Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Náhled:
Radikální sociální hnutí 60. let 19. století - začátek 70. let. § 25.
Cíle lekce:
- Seznámit studenty s myšlenkami radikálního sociálního hnutí 60.-70. a jejich vývoj.
- Zjistěte důvody rozsáhlého rozvoje radikálního revolučního hnutí.
- Rozvíjet dovednosti v práci s dokumenty, schopnost klást a řešit problémy, definovat a vysvětlit pojmy, zdůraznit hlavní věc a systematizovat materiál.
Plán lekce.
3.Nápady N.G. Černyševského.
4. „Půda a svoboda“ 60. let.
III. Odraz.
IV. Domácí práce.
Podmínky: revoluční, „Procházka mezi lidmi“, populismus (tři hnutí: rebelské, propagandistické, konspirativní), „Země a svoboda“.
Vybavení a materiály:
Počítač, multimediální projektor.
Lekční materiály v PowerPointu.
Portréty N.G. Chernyshevsky, M.A. Bakunina, P.L. Lavrová, P.N. Tkačev.
I. Aktualizace tématu „Liberální a konzervativní sociální hnutí v 60.-70.
Otázky a úkoly po § 24.
II. Prostudování učebního materiálu.
1.Cíle a složení radikálního hnutí.
V poreformním období v Rusku došlo k nárůstu revolučních nálad.
Revoluční – zastánce radikálních změn ve státní a sociální struktuře silou.
Důvody růstu revolučních nálad:
- nespokojenost s výsledky rolnické reformy;
- pomalost a nerozhodnost vlády při provádění reforem;
- nedůslednost v politice Alexandra II.;
- naděje radikálně smýšlejících představitelů společnosti na hmatatelné změny nebyly oprávněné.
Účastníci revolučního hnutí:
Sociální složení účastníků revolučního hnutí bylo takové právě proto, že šlo o lidi vzdělané, obeznámené s existencí jiných, demokratičtějších vládních systémů, kteří si uvědomovali potřebu změny v Rusku.
Raznochintsy – mezitřídní skupina, „lidé různých hodností a titulů“, lidé z řad duchovenstva, kupecké třídy, šosáctví, rolnictva, drobné byrokracie a zchudlé šlechty, kteří získali vzdělání a vymanili se ze svého dřívějšího sociálního prostředí. Vznik raznočinské vrstvy byl způsoben rozvojem kapitalismu, který vyvolal velkou poptávku po specialistech na duševní práci. S pádem nevolnictví se stali hlavní sociální vrstvou pro formování inteligence.
2.Postoj k rolnické reformě.
Práce s dokumentem.
„Staré nevolnictví bylo nahrazeno novým. Obecně poddanství nebylo zrušeno. Lidé byli králem oklamáni." (hodnocení rolnické reformy z článku N. P. Ogareva, publikovaného v časopise „Bell“)
- Jak rozumíte slovům N.P. Ogareva? Co bylo míněno slovy „nové nevolnictví“?
(rolník ve skutečnosti nedostal svobodu, která mu byla slíbena: stále zůstával závislý na majiteli půdy, byl s ním spojen systémem práce, byl zapletený do výkupních a neměl dostatek půdy)
3.Nápady N.G. Černyševského.
Ideologický vůdce revolučního hnutí konce 50. let 19. století – začátek 60. let 19. století. bylN.G. Ve svých článcích hovořilpro rolnickou revoluci, rozvinul myšlenky A.I. Herzen. ( Základem pro nastolení socialismu v Rusku by měla být rolnická komunita s jejím rozdělením půdy mezi její členy a kolektivním rozhodováním na sekulárním shromáždění. Rusko dospěje k socialismu a obejde kapitalismus prostřednictvím rolnické komunity. Proto je třeba zabránit rozvoji kapitalismu a vzniku proletariátu a rozšířit rolnickou samosprávu na města a stát jako celek. Nejprve je však nutné osvobodit rolníky a dát celému obyvatelstvu stejná demokratická práva).
V srpnu 1861 obdrželo třetí oddělení provolání „Pokloňte se panským rolníkům od jejich příznivců“. Přístupnou formou vysvětlila dravost reformy. Přesvědčilo rolníky, aby carovi nedůvěřovali a připravili se na organizované povstání. Podezření na autorství padlo na N.G. Černyševského. Byl zatčen a umístěn do Petropavlovské pevnosti, kde strávil asi dva roky a napsal román „Co dělat? V roce 1864, po obřadu civilní popravy, byl vyhoštěn, aby sloužil těžké práci na Sibiři.
4. „Půda a svoboda“ 60. let.
1861 - vytvoření první tajné revoluční organizace - „Země a svoboda“.
- Hádejte podle názvu organizace, jaké byly její cíle?
„Země a svoboda“ z 60. let 19. století.
Roky existence | 1861 – 1864 |
Účastníci | NA. Serno-Solovyevič, A.A. Sleptsov, N.A. Obruchev. |
Cíle | 1) svolání národního shromáždění, svobodné volby do něj 2) vznik demokratické republiky; široká místní samospráva 3) osvobození rolníků s dostatkem půdy; převod veškeré půdy na rolnické obce 4) sjednocení venkovského a městského obyvatelstva do samosprávných společenství |
Metody | 1) vydávání a distribuce revoluční literatury 2) pomoc při útěku revolucionářů, finanční pomoc exulantům 3) příprava otevřeného projevu se začátkem očekávaného selského povstání v roce 1863 |
Rozhovor na stole.
1. Jaké cíle si organizace „Land and Freedom“ stanovila?
2. Co je národní shromáždění? (volitelný zastupitelský orgán)
3. Jaký politický systém zamýšleli účastníci „Země a svobody“ zavést? (demokratická republika)
4. Jaké metody jste plánovali použít k dosažení svých cílů?
5. Proč se v roce 1863 očekával začátek selského povstání? (učebnice, str. 159 – končila lhůta pro podpis listin listiny; rolníci začali svůj přechod k výkupnému)
Naděje na selské povstání se nenaplnily a v roce 1864 se organizace rozhodla sama rozpustit.
Na základě idejí komunálního socialismu Herzena a Černyševského se formuje nové politické hnutí ruské radikální inteligence.
5.Revoluční populismus.
Populismus - politické hnutí ruské radikální inteligence, které považovalo lid, rolnictvo za skutečnou politickou sílu a snažilo se tuto sílu učinit uvědomělou a organizovanou.
Proudy revolučního populismu
Vzpurný | Propaganda | Konspirační |
|
Ideologové | M.A. Bakunin | P.L. Lavrov | P.N. Tkačev |
Cíle | Stát to popírá. Samospráva lidu. Anarchismus - společensko-politické hnutí, které se zasazuje o destrukci státní moci v důsledku spontánní vzpoury mas a vytvoření federace malých autonomních sdružení výrobců. | Prostě socialistická společnost | Nastolení všeobecné rovnosti. Náhrada starých státních institucí za nové, revoluční. |
Metody | Rolník je ze své podstaty rebel, je připraven na revoluci. Populární revolta (i když je „nesmyslná a nemilosrdná“) Inteligence – „mentální proletariát“ – musí vyzývat lidi ke vzpouře. | Lidová revoluce. Dlouhá příprava. Rolník není připraven na revoluci. Propagandu mezi lidmi, vysvětlování jejich potřeb a silných stránek provádí malá menšina nejlepších lidí Vytvoření revoluční organizace. | Rolník není připraven na revoluci a agitace nepřinese výsledky. Tajná organizace revolucionářů provede převrat a chopí se státní moci. To dá impuls revoluci. |
Společné rysy | Lid, rolnictvo, je hlavní hnací silou revoluce. Základem socialismu je rolnická komunita. Budování socialistické společnosti (společnosti všeobecné rovnosti). Organizační silou je revoluční strana. |
6. Populistické organizace 2. poloviny 60. let - začátek 70. let.
Organizace N.A. Ishutina (1863 – 1866) | Organizace působila v Moskvě. Členové si dali za úkol zorganizovat revoluční převrat v Rusku. Jejich názory byly založeny na socialistických myšlenkách N. G. Chernyshevského, které nastínil v románu „Co dělat? Jeden z členů organizace, D.V. Karakozov, se poprvé pokusil o život Alexandra II. v roce 1866 během císařské procházky v Letní zahradě. |
Organizace S.G. Nechaeva "Lidový masakr" (1869) | Organizace působila v Moskvě. Nechaev sestavil „Katechismus revolucionáře“ – soubor pravidel, kterými se měl řídit každý člen organizace. Hlavní myšlenkou bylo naprosté sebezapření a poslušnost za účelem dosažení jednoho cíle – revoluce. Ve snaze vštípit vůdci své organizace slepou poslušnost nařídil jejím členům zabít studenta Ivanova, který zpochybňoval jeho názory. Jeho obraz ztvárnil F. M. Dostojevskij v románu „Démoni“. |
Čajkovského kruh (1871-1874) N.V. Čajkovského | Organizace působila v Petrohradě. Členové kroužku se zabývali sebevzděláváním, studiem a šířením socialistické a marxistické literatury; vedl revoluční propagandu mezi studenty, rolníky a dělníky. V roce 1873 zahájili nový „chod k lidem“. Mezi její členy patřili A.I. Zhelyabov, P.A. Kropotkin, S.L. Perovská. |
III. Odraz.
Populisté | Jejich nápady a aktivity |
1. A. I. Herzen | |
2. N. G. Černyševskij | |
3. N. A. Ishutin | |
4. S. G. Něčajev | |
5. N. V. Čajkovskij |
Odpověď: 1 – G; 2 – B; 3 – A; 4 – D; 5 B.
IV. Domácí práce.
Dokončete úkol. Představte si sebe jako revolucionáře – populistu. Jakou taktiku byste zvolili a co byste vzkázal rolníkům?
Literatura.
Danilov A.A., Kosulina L.G. ruské dějiny. XIX století. 8. třída. M., Vzdělávání, 2003.
Kolganová E.V., Šumaková N.V. Vývoj lekce o historii Ruska. XIX století. 8. třída. M., VAKO, 2004.
Najděte správnou shodu.
Populisté | Jejich nápady a aktivity |
1. A. I. Herzen | A. Organizace lidovců, která působila v Moskvě v letech 1863-1866, jejíž členové si dali za úkol zorganizovat revoluční převrat v Rusku. Jejich názory byly založeny na socialistických myšlenkách N. G. Chernyshevského, které nastínil v románu „Co dělat? Jeden z členů organizace, D.V. Karakozov, se poprvé pokusil o život Alexandra II. v roce 1866 během císařské procházky v Letní zahradě. |
2. N. G. Černyševskij | B. Organizace působila v Petrohradě v letech 1871-1874. Členové kroužku se zabývali sebevzděláváním, studiem a šířením socialistické a marxistické literatury; vedl revoluční propagandu mezi studenty, rolníky a dělníky. V roce 1873 zahájili nový „chod k lidem“. |
3. N. A. Ishutin | V. V srpnu 1861 obdrželo třetí oddělení provolání „Pokloňte se panským rolníkům od jejich příznivců“. Vysvětlovala dravost rolnické reformy. Provolání přesvědčilo rolníky, že carovi nevěří a připravují se na organizované povstání. Na tuto osobu padlo podezření z autorství. Byl zatčen, odsouzen ke 14 letům těžkých prací (snížených o polovinu), podroben civilnímu popravě a vyhoštěn, aby sloužil těžké práce v Aleksandrovském závodě na Sibiři. |
4. S. G. Něčajev | G. Tvrdil, že základem pro nastolení socialismu v Rusku by měla být rolnická komunita s rozdělováním půdy mezi její členy a kolektivní rozhodování na sekulárním shromáždění. Řekl, že Rusko dospěje k socialismu a obejde kapitalismus prostřednictvím rolnické komunity. Nejprve je nutné osvobodit rolníky a dát celému obyvatelstvu stejná demokratická práva. |
5. N. V. Čajkovskij | D. Organizace „People's Retribution“ vznikla v roce 1869. Sestavil „Katechismus revolucionáře“ – soubor pravidel, kterými se měl řídit každý člen organizace. Hlavní myšlenkou bylo naprosté sebezapření a poslušnost za účelem dosažení jediného cíle – revoluce. Ve snaze vštípit vůdci své organizace slepou poslušnost nařídil jejím členům zabít studenta Ivanova, který zpochybňoval jeho názory. Jeho obraz ztvárnil F. M. Dostojevskij v románu „Démoni“. |
1 snímek
2 snímek
Rysy sociálního hnutí 30-50. Vyvíjel se v podmínkách zpřísnění politického režimu po děkabristickém povstání; Nastal definitivní zlom mezi revolučním směrem a vládním reformismem; Konzervativní hnutí dostalo poprvé vlastní ideologii; Formovaly se liberální a socialistické proudy sociálního myšlení; Účastníci společenského hnutí neměli příležitost uvést své myšlenky do praxe, mohli pouze připravit vědomí svých současníků na budoucí změny.
3 snímek
4 snímek
Konzervativní směr – obhajoba neměnnosti politického systému, života atp.
5 snímek
Konzervativní hnutí. Za původní základy ruského života považoval pravoslaví, autokracii a národnost. Autokracie jako jednota krále a lidu. Pravoslavím jsem rozuměl tradiční orientaci ruského lidu. Národnost jako jednota lidu sjednoceného kolem krále bez jeho rozdělení. Mezi lidem a panovníkem je duchovní jednota, která je zárukou úspěšného rozvoje Ruska. Společníci: N.G.Ustryalov, M.P.Pogodin, N.V.Kukolnik, F.V.Bulgarin, N.I.Grech. S.S. Uvarov.
6 snímek
7 snímek
Liberální hnutí. Zápaďané *Omezená monarchie, parlamentní systém, demokratické svobody. *Prosazoval zrušení nevolnictví shora. *Glorifikace Petra, který „zachránil“ Rusko a obnovil zemi. *Rusko je pozdě, ale jde a musí jít západní cestou rozvoje. Představitelé: T.N.Granovsky, S.M.Soloviev, K.D.Kavelin. Slavjanofilové * Monarchie + deliberativní lidová reprezentace - zemské shromáždění; demokratická práva a svobody. *Prosazoval zrušení nevolnictví shora. *Petr zavedl západní řády a zvyky, které Rusko svedly z „pravé“, původní cesty. *Můžete si půjčit užitečné věci ze Západu - továrny, železnice. *Společenství je základem Ruska založeným na zásadách rovnosti. Představitelé: A.S. Khomyakov, I.V.
8 snímek
Myšlenky revolučního protestu byly spojeny s požadavky národně osvobozeneckého hnutí. Zasazovali se o zrušení nevolnictví a třídních privilegií. Za vznik federace (rovnoprávného sdružení) slovanských republik.
Snímek 9
Představitelé ideologie ruského revolučního hnutí. A.I. Herzen a N.P. Základem budování socialistické společnosti by se měly stát rolnické komunální vlastnictví půdy, rolnická myšlenka rovného práva všech lidí na půdu, komunální samospráva a přirozený kolektivismus ruského rolníka. Herzen k tomu považoval za hlavní podmínky osvobození rolníků a likvidaci autokratického politického systému.
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-1.jpg" alt=">Radikální sociální hnutí 60. let - začátek 70. let.">!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-2.jpg" alt=">Cíle a složení radikálního hnutí. o Revolucionář je zastánce zásadních změn ve státě And"> Цели и состав радикального движения. o Революционер – сторонник коренных перемен государственного и общественного устройства насильственным путем. o Рост революционных настроений связан: o 1)недовольство результатами крестьянской реформы; 2) медлительность, нерешительность правительства при проведении реформ в жизнь; 3) непоследовательность в политике Александра 2. o Участники революционного движения: o Учащиеся и слушатели ВУЗов-37, 5%; o Рабочие – 14%; o Учащиеся школ – 11, 3%; o Служащие – 8, 3%; o Учителя – 7, 6% o Разночинцы – «люди разного чина и звания»!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-3.jpg" alt=">Ideologický vůdce revolučního hnutí 50. -60. let o Chernyshev) N ."> Идейный вождь революционного движения 50 -60 -гг. o Чернышевский Н. Г. - русский философ- утопист, революционер-демократ, учёный, литературный критик, публицист и писатель. o Выступал за крестьянскую революцию, развивал идеи А. И. Герцена о крестьянском социализме. o 1861 г. Прокламация «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон» - разъяснялся грабительский характер реформы. Подозрения в авторстве пало на Чернышевского. Он арестован, приговорен к 14 годам каторги, подвергнут обряду гражданской казни и сослан для отбывания каторжных работ на Александровский завод в Сибири.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-5.jpg" alt=">Narodničestvo. o Narodničestvo je politické hnutí ruské radikální inteligence to považuje lidi, rolnictvo"> Народничество. o Народничество – политическое течение русской радикальной интеллигенции, рассматривающее народ, крестьянство как реальную политическую силу и стремившееся сделать эту силу сознательной и организованной. o Течения революционного народничества: бунтарское, пропагандистское, заговорщическое.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-6.jpg" alt=">Rebellious (M. A. Bakunin). o Cíle: popírání státu, centralizované ovládání „shora“."> Бунтарское (М. А. Бакунин). o Цели: отрицает государство, централизованное управление «сверху» . Самоуправление народа (рабочие ассоциации, группы, общины, области). o Анархизм - общественно-политическое течение, выступающее за уничтожения государственной власти в результате стихийного бунта масс и создания федерации мелких автономных ассоциаций производителей. o Методы: крестьянский бунт, призвать к бунту должна интеллигенция – «умственный пролетариат»!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-7.jpg" alt="> Propaganda (Lavrov P. L.) o Cíle: Spravedlivá socialistická společnost"> Пропагандистское (Лавров П. Л.) o Цели: Справедливое социалистическое общество. o Методы: народная революция, длительная подготовка. Крестьянин не готов к революции. Незначительное меньшинство лучших людей – пропаганда среди народа, разъяснение его потребностей и сил. Создание революционной организации.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-8.jpg" alt="> Konspirační (Tkachev P.N.) o Cíle: kvalita. vytvoření univerzálního Výměna, nahrazení"> Заговорщическое (Ткачев П. Н.) o Цели: установление всеобщего равенства. Замена старых государственных институтов новыми, революционными. o Методы: крестьянин не готов к революции, а агитация не даст результатов. Законспирированная организация революционеров совершит переворот, захватит гос. власть. Это даст толчок революции, недовольство народа выйдет наружу.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-9.jpg" alt=">1874 -75 - „jít k lidem“ o S push zobrazované pro tuto kampaň"> 1874 -75 гг. - «хождение в народ» o Толчком к этому походу послужил тяжелый голод 1873 -74 гг. o Толковали крестьянам о революции и социализме в надежде поднять их на восстание. o Пропагандисты устраивали в деревне поселения, оседали там, занимая места волостных писарей, учителей, фельдшеров.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-10.jpg" alt=">Důvody selhání taktiky „chůze“: o Rolníci vnímali ty, kteří k nim přišli, jako „bar“"> Причины неудачи тактики «хождений»: o Крестьяне воспринимали приходивших к ним как «бар» , смотрели с опаской и недоверием. o Речь приходивших была непонятна, слова о общем имуществе встречались ироническими усмешками. o Крестьяне оказывались собственниками, причем достаточно консервативными. o В следствии неудачи «хождений» возникла мысль о создании централизованной революционной организации с четкой структурой и разработанной программой.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-11.jpg" alt=">Radikální sociální hnutí 1870 - začátek 80. let N. Organizace Ishutina (1863-66)"> Радикальные общественные движения 1870 -начала 80 гг. o Организация Ишутина Н. (1863 -66)в Москве – организовать революционный переворот в России. Общественное переустройство на основе коллективной собственности и коллективного труда (коммун). Член этой организации Каракозов в 1866 г. Совершил первое покушение на Александра 2, был казнен, а организация разгромлена!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-12.jpg" alt=">Organizace S. Nechaeva „Lidový masakr v Moskvě“ 186 "Katechismus revolucionáře" -"> Организация С. Нечаева «Народная расправа» 1869 г. В Москве. o «Катехизис революционера» - свод правил, которыми должен был руководствоваться каждый член организации. o Главная идея – самоотречение и послушание ради достижения революции. o Пытаясь насадить слепое подчинение вождю, приказал ее членам убить студента Иванова, который оспаривал положения Нечаева. o Нечаев бежал за границу, но был выдан как уголовный преступник и умер в Петропавловской крепости в 1882 г. o Образ Нечаева выведен Ф. Достоевским в романе «Бесы» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-13.jpg" alt=">Čajkovskij kruh 1871 -74 o V. Petrohrad, vedoucí Nikkovskij Ó"> Кружок «чайковцев» 1871 -74 гг. o Петербург, руководитель Н. В. Чайковский. o Деятельность: самообразование, изучение и распространение социалистической и марксисткой литературы. o Вели революционную пропаганду, создали сеть филиалов по всей России. o Именно «чайковцы» в 1873 г. Выступили инициаторами «хождения в народ» . o Организация была разгромлена. o Члены: А. Желябов, П. Крапоткин, С. Перовская. o В 1876 г. - создание организации «Земля и воля» , но разногласия раскололи ее на сторонников и противников революционного террора.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-16.jpg" alt=">Krize vnitřní politiky Alexandra 2 na přelomu r. 70. - 80. léta nebo K 70"> Кризис внутренней политики Александра 2 на рубеже 70 -80 -хгг. o К 70 -80 гг. ясна непосильность выкупных платежей (за 20 лет недоимки составили 84% к годовой сумме выкупных платежей) o Выросло количество крестьянских волнений: 1875 -79 гг. -152 волнения; 1880 -84 гг. – 325 волнения. o Слухи о близком «черном переделе земли» . o Волна рабочих забастовок, рост оппозиционно- либерального движения, активизация террористической деятельности народников.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-17.jpg" alt="> „Diktatura srdce“ od M. T. Loris-Melikové o. Předseda Nejvyšší správní komise s neomez"> «Диктатура сердца» М. Т. Лорис-Меликова. o Глава Верховной распорядительной комиссии с неограниченными полномочиями, Министр внутренних дел. o Мероприятия: o Вместо министров консерваторов назначались либеральные сановники; o Цензурный устав был смягчен; o Старался привлечь к сотрудничеству с правительством земства, общественные организации, журналистов; o Начал разработку реформ, предусматривавших снижение выкупных платежей, отмену подушной подати. o создание 2 -х комиссий из представителей земств и назначенных правительством чиновников для выработки преобразования губернского управления, пересмотра земского и городского положений. o «Конституция» Лорис-Меликова: выдвинуть 10 -15 представителей земских и городских органов самоуправления для рассмотрения законопроектов в Гос. Совете.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-18.jpg" alt=">Proč „diktatura srdce“? o Diktatura – protože on sám byl obdařen diktátorským"> Почему «диктатура сердца» ? o Диктатура – поскольку сам он был наделен диктаторскими полномочиями, был сторонником жесткой, силовой политики в отношении революционеров. o Но одновременно он старался установить контакт и привлечь к сотрудничеству все умеренно-демократические силы в стране.!}
SHRNUTÍ LEKCE
Radikální sociální hnutí 60. - počátek 80. let.
(obecná historie, 8. třída)
MBOU střední škola č.1
Volodarsk
Baroněnko Elena Yurievna
Radikální sociální hnutí 70. - počátek 80. let.
(§ 26. Revoluční populismus druhé poloviny 60. let - začátek 80. let.)
Cíle lekce:
Pokračujte ve studiu radikálního hnutí.
Zjistit důvody přechodu k terorismu jako metodě boje s mocí, ukázat nebezpečí a
proveditelnosti této metody.
Rozvíjet dovednosti v práci s dokumenty, analyzovat ilustrace z historického hlediska
malby, schopnost klást a řešit problémy, definovat a vysvětlovat pojmy, zvýraznit to hlavní, systematizovat materiál.
Plán lekce.
I. Aktualizace tématu „Radikální sociální hnutí 60. let 19. století – začátek 70. let“. § 25."
II. Prostudování učebního materiálu.
1. „Chůze mezi lidi.“
2. „Půda a svoboda“ 70. let.
3. „Vůle lidí“ a „Černý limit“.
III. Odraz.
Práce s reprodukcemi obrazů I.E. Repina. „Populistický cyklus obrazů I.E. Repin"
IV. Domácí práce.
Podmínky: revoluční, „Pěší k lidu“, populismus (tři hnutí: rebelské, propagandistické, konspirativní), „Země a svoboda“, „Vůle lidu“, „Černé přerozdělování“.
Vybavení a materiály:
Počítač, multimediální projektor.
Lekční materiály v PowerPointu.
já. Aktualizace tématu „Radikální sociální hnutí 60. let 19. století – začátek 70. let“. "
1) Dokončete úkol. Představte si sebe jako revolucionáře – populistu. Jakou taktiku byste zvolili a co byste vzkázal sedlákům?
2) Najděte správnou shodu.
| Populisté | Klíčové myšlenky |
| 1 mil. A. Bakunin | |
| 2.P. L. Lavrov | |
| 3.P. N. Tkačev |
Odpověď: 1 – B; 2 – A; 3 – B.
II. Prostudování učebního materiálu.
1. „Chůze mezi lidi.“
První velkou akcí revolučního populismu byl masový „chod k lidem“.
1874 – 1875 - "Jít k lidem."
Tohoto hnutí se zúčastnilo několik tisíc propagandistů. Jednalo se především o studentskou mládež, inspirovanou Bakuninovou myšlenkou o možnosti pozvednutí lidu k „všeobecné vzpouře“. Impulsem pro tuto kampaň byl těžký hladomor v letech 1873–1874. Propagandisté se rozptýlili po celém Rusku a hovořili s rolníky o revoluci a socialismu v naději, že je vyburcují ke vzpouře.
*** Dokážete si představit, jak účinná tato taktika byla?
Tato taktika nebyla účinná:
Rolníci vnímali ty, kteří k nim přišli, jako „bar“;
Ve vesnici, kde se všichni znají, se na ty, kteří přišli, pohlíželo opatrně a s nedůvěrou;
Řeč těch, kteří přišli, byla často nesrozumitelná slova, že se bude dělit o veškerý majetek;
s ironickými úsměvy;
I když rozhovory o nedostatku půdy a závažnosti výkupních plateb byly rolníkům blízké a srozumitelné.
„Kráčíme s přítelem po silnici. Dohání nás muž na dříví. Začal jsem mu vysvětlovat, že se nemají platit daně, že úředníci okrádají lidi a podle Písma je třeba se bouřit. Muž bičoval koně, ale také jsme zvýšili tempo. Začal běhat s koněm. Ale běželi jsme za ním a celou dobu jsem mu dál vysvětloval daně a rebelii. Nakonec muž nechal svého koně cválat, ale ten byl mizerný, takže jsme nebránili saně a propagovali rolníka, dokud jsme úplně nedýchali.“ ( Sergej Kravčinskij. Z memoárů P.A. Kropotkin)
Chodit mezi lidi poměrně brzy vedlo k myšlence na nutnost zakládat osady na vesnicích. Populisté - propagandisté se usadili na vesnicích, zaujali místa volostních úředníků, učitelů, zdravotníků, snažili se vést rozhovory o každodenních, naléhavých potřebách rolnictva a postupně jim přístupnou formou vštěpovali své myšlenky. Tento způsob jednání však nepřinesl hmatatelné výsledky, protože se nepotvrdila teze, že rolník byl od přírody socialista a rebel, ukázali se jako vlastníci, a to dosti konzervativní.
Neúspěch „jít k lidem“ donutil populisty přemýšlet o revizi své taktiky. Vznikla myšlenka vytvořit centralizovanou, tajnou revoluční organizaci s jasnou strukturou a rozvinutým programem.
2. „Půda a svoboda“ 70. let.
| „Země a svoboda“ z 60. let 19. století. | „Země a svoboda“ 70. let. |
|
| Roky n. | 1861 – 1864 | 1876-1879 |
| Účastníci | NA. Serno-Solovyevič, A.A. Sleptsov, N.A. Obruchev. | M.A. Nathanson, A.D. Michajlov, G.V. Plechanov, V.N. Figner, S.L. Perovskaya, N.A. Morozov, S.M |
| 1) svolání národního shromáždění, svobodné volby do něj 2) vznik demokratické republiky; široká místní samospráva 3) osvobození rolníků s dostatkem půdy; převod veškeré půdy na rolnické obce 4) sjednocení venkovského a městského obyvatelstva do samosprávných společenství | 1) předání veškeré moci do rukou pracujícího rolnictva 2) organizace komunitního života na principech komunitní samosprávy 3) zavedení demokratických svobod 4) odmítnutí chopit se politické moci a politického boje |
|
| 1) vydávání a distribuce revoluční literatury 2) pomoc při útěku revolucionářů, finanční pomoc exulantům 3) příprava otevřeného projevu se začátkem očekávaného selského povstání v roce 1863 | 1) propaganda mezi rolníky a dělníky 2) vznik individuálních taktik teroru |
|
| Kontinuita v názvu. Převod půdy rolníkům. Zavedení demokratických svobod. Šíření principů samosprávy obce |
||
| Rozdíl | „Země a svoboda“ 70. let. odmítl uchvátit politickou moc a politický boj; vznik individuálních teroristických taktik |
|
Neshody mezi členy „země a svobody“ v otázkách taktiky vedly k jejímu rozdělení. Někteří byli oddanými zastánci teroristického boje. Jiní odsoudili taktiku teroru a viděli v ní politický boj, který odporoval původním programovým směrnicím, poukazovali na neúčinnost takové taktiky (zavražděného panovníka by nahradil nový).
V roce 1879 došlo k rozdělení „Země a svobody“.
3. „Vůle lidí“ a „Černý limit“.
| "Lidová vůle" (1879 - 1883) | „Černé přerozdělení“ (1879 – 1881) |
|
| zástupci | PEKLO. Michajlov, A.I. Zhelyabov, V.N. Figner, S.L. Perovskaya, N.A. Morozov | G.V. Plechanov, L.G. Deitch, V A. Zasulich, P.B. Axelrod |
| Nastolení socialismu, všeobecná rovnost. Politický převrat s cílem předat moc lidem. Svolání ústavodárného shromáždění, svobodně zvoleného, na základě všeobecného volebního práva. | Nastolení socialismu. Svobodná obecní samospráva. |
|
| 1) propagační a agitační činnost; 2) destruktivní a teroristické činnosti; 3)organizace tajných společností; 4) získávání spojení ve správě a armádě; 5) organizování a provedení převratu. | 1) odpůrci konspiračních a teroristických taktik; 2) propaganda mezi dělníky, agitace za kratší pracovní dobu, vyšší mzdy, demokratické svobody |
***Konverzace o otázkách ke stolu.
Co bylo běžné v programech a metodách boje „Narodnaja Volya“ a „Black Reach“?
(Nastolení socialismu, společnosti všeobecné rovnosti a spravedlnosti; propagační a agitační činnost.)
Co můžete na základě této tabulky říci o trendech v revolučním vývoji?
(Proces štěpení revolučního hnutí a jeho radikalizace.)
Proč si myslíte, že revolucionáři přešli k teroristické taktice?
(Všechny předchozí metody boje nepřinesly hmatatelné výsledky. Teroristická taktika měla velmi silný psychologický účinek na společnost; zdálo se, že by mohla vládu odstranit, dezorganizovat ji. Vláda se stane slabou a bude s ní snadné bojovat.)
Hlavním úkolem Narodnaja Volja bylo připravit pokus o atentát na císaře Alexandra II.
Pokusy o atentát byly činěny od roku 1866, kdy D.V. Karakozov střílel na Alexandra II během císařovy procházky v letní zahradě. Kulka proletěla kolem, protože muž, který byl vedle Karakozova, ho dokázal zatlačit.
V červenci 1878 vynesli v Lipetsku aktivní členové skupiny Země a svoboda rozsudek smrti nad Alexandrem II. Byli upřímně přesvědčeni, že úspěšný pokus o atentát na cara poslouží jako signál k rolnické revoluci.
Lidoví dobrovolníci se rozhodli zorganizovat atentát na cara po jeho návratu z Krymu do Petrohradu v listopadu 1879. První skupina - M. Frolenko a T. Lebedeva - dostali práci jako železniční strážci u Oděsy. Vlak nepokračoval přes Oděsu, ale do Aleksandrovska. Druhá skupina vedená A. Željabovem nastražila při průjezdu královského vlaku bombu, ale bomba nevybuchla. Třetí skupina vedená S. Perovskou připravila podkopání železniční trati sedm kilometrů od Moskvy, ale špatný vlak byl vyhozen do povětří.
Zima 1879-1980 Narodnaja Volja začala připravovat nový pokus o atentát – výbuch v Zimním paláci. S. Khalturin se nechal zaměstnat jako truhlář v paláci a každý den tam nosil trochu dynamitu. Výbuch byl naplánován na den, kdy se měla celá císařská rodina sejít na oběd. Začátek oběda byl posunut na pozdější dobu. Při výbuchu byli zraněni pouze strážci a sluhové: 10 lidí bylo zabito, 53 bylo zraněno.
Nová exploze byla naplánována na silnici, po které jel carův kočár z nádraží do Zimního paláce. Operaci připravil A. Željabov. Alexander byl pod každodenním dohledem a jeho cesty byly vyšetřovány. Na konci února 1881 byl Zhelyabov zatčen.
1. březen 1881 Alexander II šel stáhnout vojáky z Michajlovského hradu. Po celé možné trase královského kočáru byly umístěny vrhače bomb. Císař byl smrtelně zraněn bombou vrženou I. Grenevitským, který také zemřel. Devět hodin po výbuchu král zemřel.
Téměř všichni členové výkonného výboru Narodnaya Volya byli zatčeni. A.I. Zhelyabov, S.L. Perovskaya, A.D. Michajlov, N.I. Kibalchich, N.I. Rysakov, který připravoval pokus o atentát, byl v dubnu 1881 oběšen.
Zavraždění neznamenalo začátek rolnické revoluce. Lidé byli ohromeni odvážnou vraždou císaře Alexandra II. Populistické hnutí se dostalo do slepé uličky.
III. Odraz.
***Zapamatujte si tři trendy v revolučním populismu a uveďte, v jaké fázi se revolucionáři ke každému z těchto trendů obracejí.
| První fáze „jít k lidem“ | Bakuninovy představy o připravenosti rolníka ke vzpouře |
| Druhá fáze „jít k lidem“ a vytvoření „Země a svobody“ | Lavrovovy myšlenky o nutnosti dlouhodobé přípravy a vytvoření revoluční organizace pro koordinaci úsilí |
| "Vůle lidí" | Tkačevovy myšlenky o uchopení moci, použití nejradikálnějších metod boje. |
1. Co je na obrázku?
2. Co se děje na obrázku?
"Shromáždění" (1883).
1. Kde se schůzka koná?
1. Kde se film odehrává?
2. Kdo je vězeň?
| Kněz:...přináším mír do tvé duše. Odsouzený(ukazující na kata):...A tento - na tělo? Nejdřív odpustíš Poslouchej, starče, Moje umírající pokání! | ...z lešení vytvořím kazatelnu A kázat mocné tiše Ale ukážu ti, jak zemřít. |
„Nečekali jsme“ (1884).
IV. Domácí práce.
2. Dokončete úkol.
Kdybyste byli na místě populistů, jaké plakáty byste nakreslili: a) vyzývající rolníky k revoluci; b) vyzvat mladé lidi, aby se přidali k lidem?
Pokud se vám nelíbí „být populistou“, představte si sebe jako jejich politického protivníka a nabízejte plakáty kritizující populismus.
Najděte správnou shodu.
| Populisté | Klíčové myšlenky |
| 1 mil. A. Bakunin | A. Revoluce vyžaduje dlouhou a pečlivou přípravu, vypracování jasného programu a vysvětlující práci mezi lidmi; musí být omezeno na minimum násilí. Hnací silou revoluce je inteligentní propagandista. |
| 2.P. L. Lavrov | B. Revoluce je možná jako státní převrat, který provedla sjednocená, dobře spiknutá a disciplinovaná skupina. Hnací silou revoluce je podzemní strana spiklenců. |
| 3.P. N. Tkačev | B. Revolution je lidová revolta, která má zcela zničit stát potlačující lidskou svobodu, vytvořit federaci samosprávných společenství. |
***Práce s reprodukcemi obrazů I.E. Repina. „Populistický cyklus obrazů I.E. Repin"
„Na polní cestě“ nebo „Pod doprovodem“ (1877).
1. Co je na obrázku?
2. Zrekonstruujte příběh muže, který je nyní přepravován pod eskortou.
3. Předvídat, co ho čeká v blízké budoucnosti.
4. Za jakým účelem si myslíte, že Repin namaloval tento obrázek? Věnujte pozornost jeho roku vzniku a jeho místu v cyklu obrazů věnovaných populistickým tématům.
"Zatčení propagandisty" (1880-1892).
1. Kde se film odehrává?
2. Co se děje na obrázku?
3. Kdo je podle vás hlavní hrdina filmu, propagandista? Policisté? rolníci? Jakými vizuálními prostředky je to zdůrazněno? Na čí straně leží Repinovy sympatie?
4. Jak se rolníci cítí z toho, co se děje? Jak lze vysvětlit takový postoj k chodci mezi lidmi?
5. Můžeme na základě děje filmu hádat, jak se policie o propagandistovi dozvěděla?
6. Jsou na obrázku lidé, kteří sympatizují s propagandistou a možná jsou připraveni pokračovat v jeho práci?
"Shromáždění" (1883).
1. Kde se schůzka koná?
2. Za jakých podmínek probíhá? proč tomu tak je?
3. Kdo se sešel na schůzi? K jakým vrstvám ruské společnosti patří ti, kteří se shromáždili?
4. O jakém problému si myslíte, že publikum diskutuje?
"Odmítnutí přiznání" (1879-1885).
1. Kde se film odehrává?
2. Kdo je vězeň?
3. Za jakým účelem vstoupil kněz do cely?
4. Je možné bez znalosti názvu obrazu určit, co vězeň ke knězi cítí? co odpoví?
5. Proč nebyl obraz zařazen na putovní výstavu roku 1884?
| Kněz:...přináším mír do tvé duše. Odsouzený(ukazující na kata):...A tento - na tělo? Nejdřív odpustíš A pak mě popraví - jo? Poslouchej, starče, Moje umírající pokání! „Bůh mi odpusť, že chudí a hladoví Zamiloval jsem se do vás jako bratři... ...Odpusť mi, Pane, že má vlast je nešťastná A v hodině smrti zůstávám věrný. | Že já, narozený jako otrok mezi otroky, Mezi otroky umírám svobodně. Odpusť mi, Pane, že jsem mezi nepřáteli lidu Celý život jsem hořel posvátným nepřátelstvím... ...z lešení vytvořím kazatelnu A kázat mocné tiše Řeknu to naposledy před davem! Neučil jsem tě, jak žít, Ale ukážu ti, jak zemřít. N. M. Minsky (Vilenkin) „Poslední zpověď“ (1879) |
„Nečekali jsme“ (1884).
1. Kdo je vyobrazen na obrázku? Co se děje?
2. Do jaké vrstvy společnosti patří rodina vyobrazená na obrázku?
3. Co můžeme předpokládat o osudu osoby vstupující do místnosti? Odkud myslíte, že se vrátil?
4. Jaký postoj k němu je vyjádřen ve tvářích každého z přítomných?
Konzervativci (Pobedonostsev, Katkov, Tolstoj)
časopis Moskovskie Vedomosti
V ideovém rámci teorie
"oficiální národnost"
Požadavky: zachování autokracie,
vlastnictví půdy,
omezení reforem,
pro patriarchální způsob života.
myšlenky panslavismu v zahraniční politice
Michail Nikiforovič Katkov (1818-1887) - redaktor Moskovskie Vedomosti
MichaeleNikiforovič
Katkov (18181887)
-editor
"Moskva
prohlášení" V 60. letech 19. století byl Michail Katkov slavným publicistou a
politik. Byl iniciátorem reforem v oblasti školství, v r
zejména zaměřené na zřízení tzv
„klasické“ vzdělání (s výukou starověku
jazyky a hlavně humanitní předměty).
Od roku 1868 je Katkov zakladatelem a správcem lycea
Carevič Nicholas na Moskevské univerzitě
(„Katkovsky lyceum“). Podle zakladatelů lycea
se měl stát vzorem ruské národně výchovné práce pro klasická gymnasia a
vysoké školy.
Byl to on, kdo vymyslel termín „nihilismus“.
označení pozice přísného popírání, kázání
zničení pro zničení, zesměšnění všeho, co
drahá každému vzdělanému a kultivovanému člověku.
Vidět klasickou výchovu jako druh očkování proti
vášeň pro nihilismus, poznamenal Katkov s rozhořčením, že
v důsledku poklesu vzdělanostní úrovně publika
univerzity byly zaplněny „davy pologramotných
chlapci, kteří nejsou schopni kritizovat cokoliv,
nedokázal udržet stejnou myšlenku dvě minuty
tvoje hlava..." Z pohledu Katkova je svoboda ve státě nemožná
bez „moci“, protože pouze síla může chránit
osobní svobodu lidí. Lidé nacházejí v osobě státu
nejvyšší svoboda. Monarchie není vůbec synonymem nesvobody a
„Jen kvůli nedorozumění si myslí, že monarchie a
autokracie vylučuje „svobodu lidí“, ale ve skutečnosti
ve skutečnosti jí poskytuje víc než kdokoli jiný
konstitucionalismus“.
Katkov věřil, že humánní přístup k lidem nevyžaduje
shovívavost ve svých nectnostech a nedostatcích a rozhodná
proti tomu, co je ničí. Oslabení moci
poznamenal, vytváří zmatek a místo zjevné vlády
objevují se tajné.
Jako síla, která brání státu a lidem
upadající do chaosu autokracie promlouvá: „V Rusku existuje
Existuje pouze jedna vůle, která má právo říci „Já jsem zákon“.
70 milionů se před ní sklání jako jedna osoba.
Ona je zdrojem všeho práva, veškeré síly a všeho
hnutí ve veřejném životě. LIBERÁLOVÉ
Časopisy "Ruská myšlenka",
"Bulletin Evropy"
Boris Nikolajevič Čičerin
Konstantin Dmitrijevič Kavelin
liberálové
Časopisy „Russian Thought“, „Bulletin of Europe“Požadavky: pokračování reforem
Demokratické svobody
Za konstituční monarchii
Za svobodu podnikání
Za reformy, proti revoluci
Hlavní činnost – zadávání adres
ve jménu krále Radikálové
Časopisy "Bell"
"Moderní"
Alexandr Ivanovič Herzen
Nikolaj Gavrilovič Černyševskij
1812 -1870
1828-1889
radikálové (revolucionáři)
Vedl aktivní protivládní činnostaktivita
Vytvořil tajné organizace
působí v Rusku i v zahraničí
Rusko
Vydával a distribuoval proklamace
Pro násilné metody transformace
v Rusku
Důvody šíření radikálních myšlenek
Reformy z let 1860-1870, i když přinesly významné změnyživot Ruska byl v mnoha ohledech stále nedokončený
nekonzistentní charakter, zadržující mnoho zbytků
minulosti.
Nejdůležitější z reforem je selská, která dává rolníkům osobní
svobodu, dále zvýšil jejich ekonomickou závislost na
vlastníka pozemku a od státu.
Pocit zklamání a zmařené naděje vedly k růstu
radikální nálady mezi inteligencí a studenty
mládeže, mezi nimiž je podíl prostých občanů – přistěhovalců z
ze střední a nižší třídy, kteří získali vzdělání. Řádky
prostí byli také doplňováni na úkor zničených, zbídačených šlechticů.
Je to tato vrstva lidí, zbavená určitého místa ve třídě
struktura společnosti, se stala úrodnou půdou pro revoluční
hnutí, které za vlády nabylo výrazné síly
Alexandra II.
Tak vznikl populismus.
To je ideologie rozšířená v Ruské říši v 60.–10. letech 19. století.
Hlavní myšlenky: „přiblížit“ inteligenci lidem, kteří hledají svou vlastní
kořeny, vaše místo ve světě. Populistické hnutí bylo spojeno s
pocit inteligence ze ztráty spojení s „lidovým
moudrost“, „lidová pravda“.
Základní myšlenky populismu
Stoupenci myšlenek utopického socialismu A.I.Herzen a N.G. Černyševského
Základem socialismu v Rusku je komunita.
Cesta k socialismu vede přes revoluci
Organizátor a inspirátor revoluce -
inteligence.
Kapitalismus v Rusku – přinesený zvenčí
jev, kapitalismus byl považován za regresi v
sociální rozvoj. Rusko projde
kapitalismus přes komunitu.
Bojoval proti autokracii a pozůstatkům
nevolnictví.
Ideologové populismu
P.L. Lavrov (1823-1900) M.A. Bakunin (1814-1876)P.N. Tkačev (1844-1886)
Revoluční organizace
V roce 1861 První revoluční organizace „Země avůle". Název organizace obsahoval její hlavní
myšlenky - převod na rolníky bez vykoupení celého vlastníka půdy
země a likvidace autokracie, její nahrazení
demokratická republika.
Vůdci "Země a svobody":
bratři A.A. Serno-Solovyevič a N.A. Serno-Solovyjevič
N.N. Obruchev
A.A.Sleptsov
Mysleli si, že na jaře 1863 vypuknou v Rusku selské nepokoje
nepokoje vedené „zemí a svobodou“. Neklid
se vyvine v revoluci.
Naděje se ale nenaplnily.
Vůdci byli zatčeni dříve, než stihli zahájit aktivní akci
aktivita. V roce 1864 organizace zanikla.
Revoluční kruhy 60. let 19. století.
Organizace N.A. Ishutina (18631866)Prováděl revoluční propagandu mezi
studenti, zorganizovali malou obec,
která měla svůj vlastní fond vzájemné pomoci,
knihařská a šicí dílna,
bezplatná knihovna a škola. V jeho
činnosti Ishutin kombinoval propagandu v
lidé myšlenek utopického socialismu s
spiklenecké a teroristické
taktika.
Skupina "Peklo" (D. Karakozov)
4. dubna 1866 u mříže Zimní zahrady v
Petrohrad D.V. Karakozov otevřel skóre
pokusy revolucionářů o
Alexandra II
Reakce vlády
Po pokusu o atentát Karakozova, ministr války D.Ase snažil přesvědčit krále, že pouze důsledné reformy
schopný zabránit růstu revolučního hnutí. Ale
převládla jiná politická linie.
Sovremennik a Russkoe Slovo byly uzavřeny. Hodně
Práva zemstva byla zúžena. Rozhodnutí zemských shromáždění podléhala
nyní souhlas hejtmana nebo ministra vnitra.
Guvernéři dostali právo odvolat úředníky zemstva z úřadu
čísla uznaná jako „nespolehlivá“. Zemstvo různých
provinciím bylo dokonce zakázáno spolu komunikovat a publikovat
jejich zprávy bez povolení úřadů. Přípravy se zpozdily
městská reforma.
Liberálního ministra školství A.V. Golovnina vystřídal hrabě
D.A. Za Tolstého byly školní osnovy nad míru
přetížené starověkými jazyky, které by kupodivu měly
plán, odvést pozornost mladých lidí od účasti na moderní
veřejný život.
Absolventi reálných škol ztratili právo na zápis
vysoké školy. Tolstoj dokonce trval na tom, aby k tomu vyzval studenty
armády, ale proti tomu se postavil ministr války D.A.
Reakce vlády
Klíčovou postavou vlády byl náčelník četníků a přednosta IIIoddělení Jeho císařského veličenstva Úřadu P.A.
Strašení panovníka růstem opozičních nálad a nových
pomocí pokusů o atentát dosáhl Šuvalov obrovské moci; současníky
Říkali mu „Petr IV. Dokonce požadoval, aby mu byl dán
právo propustit úředníky kteréhokoli oddělení.
Podle současníka „ani jeden generální guvernér,
přicházející do Petrohradu se neodvážil panovníkovi představit,
nejprve navštívil Shuvalova a neposlouchal jeho pokyny."
Natažený nad Ruskem
Probudila se náhlá bouřka
Peter, přezdívaný čtvrtý,
Arakcheev je druhý
(F.I. Tyutchev) "Lidový masakr" S.G. Něčajev
Kauza mírové propagandy podle jeho názoru skončila; blížící se
hrozná revoluce, která musí být připravena přísně konspirativně
cesta; disciplína musí být úplná.
"Revoluční," říká charta přijatá Nechaevem (Katechismus
revolucionář“), - odsouzený muž; nemá vlastní zájmy ani
záležitosti, žádné city, žádné připoutanosti, žádný majetek, žádné jméno. Odmítl
světská věda a přenechá ji budoucím generacím. Ví... jen věda
destrukce, k tomu studuje... mechaniku, chemii, možná medicínu.... On
pohrdá veřejným míněním, pohrdá a nenávidí... proud
veřejné morálky."
Stal se prototypem Petra
Verchovenský - hrdina románu
F.M. Dostojevskij "Démoni"
