július 1 Megjelent a világ első enciklopédiájának első kötete. Bár meg kell jegyezni, hogy a legelső enciklopédiák az ókori Egyiptomban jelentek meg a Középbirodalom idején (Kr. e. 2. évezred), a tudásanyagot pedig az ókori Kínában (Kr. e. 12-10. század) állították össze. De ez a teljesen modern megjelenésű enciklopédiából lett ismerős számunkra. Meghívjuk Önt, hogy ismerkedjen meg történetével és korunk legnagyobb enciklopédiáival.
Az első enciklopédiák
Az enciklopédiák a korai középkorban népszerűek voltak a keresztény világban: nyugaton Sevillai Izidor művei szolgálhatnak példaként, keleten - az „Ítélet” bizánci szótár.
Az első kísérlet egy olyan mű létrehozására, amely az emberi tudás minden ágáról tartalmaz információkat, Kr.e. 350 körül történt. e.Speusippos. Speusippus munkája nem maradt fenn.
Speusippus művétől eltérően a kínaiak (Kr. e. IV-II. század) „Er Ya” hasonló művét őrizték meg. A legnagyobb lexikon a Lord Liu tavaszának és őszének krónikája volt, amely Kr.e. 239-ben készült el. e. Alkotója, Lü Buwei annyira magabiztos volt, hogy összegyűjtötte az emberi tudás teljes összegét, hogy 1 kg arany jutalmat ajánlott fel annak, aki legalább egy szót hozzátett vagy ellentmond az enciklopédiában.
A legteljesebb ókori lexikon az Idősebb Plinius természetrajza volt. 77-ben készült el, 2500 fejezetből és 37 kötetből állt. 20 ezer figyelemre méltó „tény” volt benne, több mint 100 különböző szerző 2000 művéből válogatva. Olvassa el még: A középkor érett korszakában Nyugat-Európában többféle enciklopédikus alkotás jelent meg: tükrök (latin specula), kompendiumok (compedia), summák (summæ), amelyek főként az „alsó” általános műveltségi karok hallgatóinak szolgáltak tankönyvként. egyetemek. Példa erre Vincent of Beauvais domonkos szerzetes (13. század közepe) „Bibliotheca Mundi” („Világkönyvtár”), más néven „A nagy tükör” (lat. Speculum majus) munkája – 80 kötetben és három részben. A 13. századig minden ilyen kiadvány latinul jelent meg, de fokozatosan megjelentek a szószedetek - a ritkábban használt szavak és kifejezések szótárai.
Az enciklopédikus kultúra nagy lendületet kapott a reneszánsz idején a 14-16. században, többek között Johannes Gutenberg nyomdagépének feltalálásának köszönhetően. A 16-17. században az „enciklopédia” (valamint a „ciklopédia”) kifejezés mai jelentésében jelent meg.
Yongle Enciklopédia Az emberiség történetének legnagyobb papíralapú enciklopédiája. Yongle kínai császár parancsára 1403-1408-ban hozta létre, és magában foglalta a császári könyvtárban elérhető összes könyv tartalmát, beleértve a kanonikus, történelmi, filozófiai és művészeti műveket is. A leishu referencia műfajban készült, heterogén anyagot nem tematikus kategóriák szerint rendezték el (a leisu-ban megszokott módon), hanem a Hongwu Zhengyun szótár hieroglifáinak sorrendjében: minden rész szemelvények, esetenként egész fejezetek vagy értekezések gyűjteménye volt. egy általános témában, amelyet a szakasz hieroglifa neve jelzi .
A Hanlin Akadémia több ezer tudósa vett részt az enciklopédia összeállításában. Az enciklopédia összesen 22 877 juan volt (nem számítva a tartalomjegyzék 60 juanját), amelyet 11 095 kötetre osztottak. A kód teljes terjedelme a sinológusok szerint körülbelül 510 000 oldal és 300 000 000 hieroglifa. Jelenleg legfeljebb 797 juan maradt fenn, amelyeket egy nemzetközi projekt keretében újranyomtak. A Yongle Dadian kötet formátuma a kínai könyvhagyományhoz képest nagy: 50 × 29,5 cm, így a kötetek kemény kartonkötésbe kerültek, sárga selyemmel bevonva, ami európaira hasonlított. A gerincre egy címkét (27 × 6,5 cm) ragasztottak, amelyre felírták a könyv címét, valamint a kötetben szereplő első és utolsó juan számát. ) WikipédiaA Wikipédia egy ingyenes, nyilvánosan elérhető, többnyelvű, univerzális internetes enciklopédia, amely a Wiki elvein alapul. A Wikipédia weboldalán található. Az oldal tulajdonosa a Wikimedia Foundation amerikai non-profit szervezet, amelynek 39 regionális irodája van. Az enciklopédia elnevezése az angol wiki (wiki, az oldal működésének hátterében álló technológia) és a hawaii nyelvből kölcsönzött szavakból és az enciklopédia (enciklopédia) szavakból származik.
Egy évszázad, egy évszázad - száz év.
Egy évezred ezer év, vagy 10 évszázad.
A történelemben az éveket arab számokkal, az évszázadokat - római számokkal szokás jelölni.
Cserélje le az arab számokat római számokra. Ha szükséges, forduljon segítségért a tankönyvhöz.
A munka elvégzése után tesztelje magát a tankönyvben.
A tankönyvben található „idővonal” vagy önmaga segítségével határozza meg, melyik évszázadban történtek ezek az események. Jelölje meg az évszázadokat római számokkal! 
1) A könyörgő templom építése a Nerl-en: 1165, XII. század
2) Andrej Chokhov cárágyúk létrehozása: 1586, 16. század
3) A Moszkvai Egyetem megnyitása: 1755, XVIII. század
4) A Tretyakov Képtár megalapítása: 1856, XIX
5) Születésed 2007 XXI. század
3. Töltse ki az üres helyeket az idővonalon.
A Bölcs Teknős meghívja Önt, hogy tegyenek egymásnak egy minivizsgát, hogy megtudják, megtanultátok-e az évszázadokat évről évre meghatározni. Az egyik tanuló írjon be tetszőleges évet a táblázat első oszlopába, a másik pedig azonosítsa belőlük az évszázadokat, és töltse ki a második oszlopot. Ezután váltson szerepet, és töltse ki a táblázat harmadik és negyedik oszlopát. Munkájának szakértői értékelése és értékelése.
Határozza meg az évszázadot évről évre
Tudja meg az évszázad évével
1242 - Jégcsata - XIII század
1380 – Kulikovo csata – XIV
Keresse meg az Ön által ismert nagyszerű emberek életének dátumait az enciklopédiában. Határozza meg az évszázad(oka)t ezen dátumok felhasználásával.
Lev Tolsztoj 1828. szeptember 9. – 1910. november 20 XIX-XX század
I. Péter 1672. június 9. – 1725. február 8 XVII - XVIII század
Napóleon 1769. augusztus 15. – 1821. május 5 XVIII - XIX
Nikolai Nosov 1908. november 22. – 1976. július 26 XX század
Szövetségi állami információs rendszer, amely biztosítja az egységes orosz elektronikus tudástér létrehozását. A Nemzeti Elektronikus Könyvtár egyesíti az oroszországi közkönyvtárak gyűjteményeit szövetségi, regionális, önkormányzati szinten, tudományos és oktatási intézmények könyvtárait, valamint a szerzői jogok tulajdonosait.
Szülők
A tanároknak
- Az írott beszéd kultúrája - A modern irodalmi orosz nyelv normái: helyesírás, szókincs, morfológia, szintaxis, stilisztika. Üzleti papírok elkészítése. Segítség pedagógusoknak, iskolásoknak, jelentkezőknek. Konzultációk, kérdésekre adott válaszok.
- Orosz nyelv és irodalom kabinet - Az oldal a huszadik század első negyedének orosz költészetének antológiáját tartalmazza; orosz nyelvvizsgák; költői találós kérdések; egy oldal az orosz írástörténetről; módszertani fejlesztések és egyéb hasznos anyagok.
- Az Examen.ru oldalon - Helyesírási és írásjelek tankönyve
- Irodalom - Az oldal ad otthont a „Network Literature” folyóirat-könyvtárnak, amely a modern irodalom műveit tartalmazza, híres és ismeretlen szerzőktől egyaránt.
- Az orosz nyelvtan alapszabályai táblázatos formában
- Az orosz nyelv magyarázó szótára Ozhegova S.I., Shvedova N.Yu.
- Rubricon - A legnagyobb enciklopédikus forrás az interneten
- Pedsovet.su - Ennek a tanároknak szánt weboldalnak az a küldetése, hogy segítse a tanárokat és más oktatókat a munkájukban, ezáltal pozitív hatással legyen a fiatalabb generáció nevelésére és oktatására. Az oldal a kölcsönös segítségnyújtás gondolatán alapul, amelyet az oldal felhasználói támogatnak
Ha már a másodikat tanulod, menj ide >>
Ezen az oldalon a jegyzetfüzet első részének válaszai találhatók. Ha már a másodikat tanulod, menj ide >>
A „Világ körülötted” témában a 2. osztályos munkafüzetből készült kész válaszok segítenek a szülőknek eligazodni, és segítenek gyermeküknek a házi feladat elkészítésében. A Perspektíva program munkafüzetének 1. részéhez munkafüzetet biztosítunk. A feladatokra adott összes választ Maxim Egorov 2. osztályos tanuló írta szülei segítségével, az általános iskolai tanár ellenőrizte és jóváhagyta. Elmagyarázzuk azokat a feladatokat, amelyek nehézségeket okozhatnak Önnek. Válaszként bővebb tájékoztatást adunk a releváns témákról, melyeket enciklopédiánk cikkeiben olvashatnak, és felhasználhatnak, ha a tanár felkéri, hogy készítsen otthon egy beszámolót vagy prezentációt.
GDZ a világ körülöttünk című munkafüzet 1. részéhez, 2. osztály
Fotók a történethez:
A linkre kattintva további jeleket is kiválaszthat: az élő és élettelen természet összes jelét az időjárásról >>
Fotók a fotótörténethez:
36. oldal Ősz.
Őszi hónapok.
1. Az első oszlopban olvassa fel az őszi hónapok nevét az ókori római naptárban! Hasonlítsa össze hangjukat a modern orosz nevek hangzásával az őszi hónapokban. Írja be az orosz neveket a második oszlopba. Szóban vonjon le következtetést származásukról.
A 2. rovatba fentről lefelé írjuk: szeptember október november
Tájékozódjon az idősebbektől, és írja be a harmadik oszlopba az őszi hónapok nevét a régióban élők nyelvén.
A 3. oszlopba fentről lefelé írjuk: ordító majom
2. Írd le az őszi hónapok neveit vidéked rokon népeinek nyelvén:
a) az élettelen természet jelenségeivel: esőharang, üvöltő, sármadár, komor, üvöltő.
b) az élő természet jelenségeivel: lombhullás, lombhullás.
c) az emberek nehézségeivel: a kenyérsütő, a lakodalmas kertész, a siklókészítő, a lombvágó.
3. Oroszország nagyszerű. Ezért búcsút mondanak a nyárnak és köszöntik az őszt különböző időpontokban és többször is. Írd le az ősz beköszöntének dátumait a vidéked népeinek ősi naptárai szerint!
Válasz: Oroszországban a nyár szeptember 1-jén (az ősz beköszöntének modern dátuma), szeptember 14-én (a régi stílus szerint az ősz beköszönte), szeptember 23-án (a moszkvai államban az őszi napéjegyenlőség napjának számított). az ősz kezdetének napja).
4. A választható rajz feliratai: arany ősz; szomorú idő - a szem varázsa; ősz a faluban; őszi Moszkva; várja a telet.
38-39. Ősz az élettelen természetben.
1. Jelöljön be egy diagramot, amely a nap őszi helyzetét mutatja! Magyarázza meg (szóban) a választását.
Jelöljük a második diagramot. Ősz jelei látszanak rajta (eső, lombhullás, a Nap alacsonyan van a föld felett).
Hogy megértsük: A Föld forog a Nap körül, miközben a Föld tengelye mindig ugyanannyira dől. Amikor a tengely a nap felé dől, a talajhoz képest magasnak tűnik, „közvetlenül a feje fölött van”, sugarai „függőlegesen” esnek, ezt az évszakot nyárnak nevezzük. Amikor a Föld forog a Nap körül, a tengely eltolódik hozzá, és a Nap úgy tűnik, hogy a Földhöz képest leszáll. Sugarai ferdén esnek a Földre. Jön az ősz.
2. Készítsen listát az élettelen természet őszi jelenségeiről a tankönyvi szöveg segítségével!
Válasz: fagy, fagy, eső, köd, őszi napéjegyenlőség, fagyás.
3. Jegyezze fel a dátumot.
40-41. Népi ünnepek az őszi napéjegyenlőség idején.
Az Amur régió nanai vadászainak hagyományos viselete a barna, piros, rózsaszín és kék színek kombinációja. Az edények arany színűek és festettek.
A kamcsatkai rénszarvaspásztorok rénszarvasbőrből készült ruhákba és cipőkbe öltöznek, általában a barna vagy szürke minden árnyalatában, világos szőrrel.
P.42-43. Csillagos ég ősszel.
1. A tankönyv illusztrációinak felhasználásával kösd össze a csillagokat, így alakítsd ki a medve és a hattyú alakját! A bal oldali képen jelölje ki a Nagy Göncöl merítőjét.
A választ lásd a képen.
2. Rajzolj képet a mesebeli történetedhez arról, hogyan jelent meg egy nagy medve a csillagos égen!
Mesebeli történet: Egy nap egy medvebocs mézzel akart lakmározni, és felmászott egy fára, hogy elpusztítsa a kaptárt. Az erdei méhek pedig mérgesek, megtámadták a medvekölyköt és csípni kezdtek. A kis medve egyre feljebb mászni kezdett a fán. Az anyamedve ezt látta, rohant megmenteni a medvekölyköt, fel is mászott a fára, és követte őt a fa legtetejére. Magával takarja fiát, a méhek pedig egyre jobban csípnek. Még feljebb kellett másznom, egészen az égig, hogy a méhek ne érjenek el. Még mindig ott vannak: Ursa Major és Ursa Minor.
Vagy írj egy történetet arról, hogyan bújtak el a medvék egy fán egy vadász elől, majd felmásztak az égbe, és megúszták az üldözést.
Egy fa tetejéről az égbe mászó medvéket rajzolunk.
3. Figyeld meg a csillagos eget. Találja meg az ismerős és új csillagképeket és csillagokat. Jegyezze meg az Ursa Major kanalának helyét. Írd le azoknak a csillagképeknek és csillagoknak a nevét, amelyeket láthattál:
Csillagképek: Ursa Major, Ursa Minor, Halak, Kos, Androméda.
Csillagok: Venus, Sirius, Polaris.
4. Írj egy történetet az őszi égbolt egyik csillagképéről! Erre a célra használja az atlasz-azonosítóból, más könyvekből, az internetről származó információkat (belátása szerint).
Történet: A csizma vagy a juhász egy csillagkép az északi féltekén. Nyáron és ősszel egyaránt megfigyelhető. Úgy néz ki, mint egy ember, aki egy falkát őriz. Az ókori emberek képzelete egy bottal és két kutyával ábrázolta. Számos mítosz kering erről a csillagképről, de a legérdekesebb az, hogy a földi első szántóból ebbe a csillagképbe került, aki megtanította az embereket a föld művelésére. A Bootes csillagkép magában foglalja a nagyon fényes Arcturus csillagot az Ursa Major mellett, és maga is egy legyezőhöz hasonlít.
Ha akarsz, találj ki egy mesét az őszi égbolt csillagképeiről. Írd le egy külön papírlapra, és szépen rendezd el.
Először meg kell találnia, hogy mely csillagképek láthatók ősszel az északi félteke égboltján. Ezek az ábrán láthatók és címkézve:
Bármelyikről vagy egyszerre mindegyikről kitalálunk egy mesét.
Tündérmese: Az emberek ugyanabban a városban éltek. Kedvesek és őszinték voltak, mindent kemény munkájukkal értek el. Volt köztük egy szarvasmarhát gondozó pásztor, egy szekér, ikergyerekek, egy Vízöntő, aki kútból hordta a vizet, egy gyönyörű leányzó, Cassiopeia és még sokan mások. Házi kedvenceik is voltak: Bika, Kos, ló, vadászkutyák. És amikor Perseus fiú furulyázni kezdett, a közeli erdő összes állata odajött hozzá, hogy meghallgassa: a ravasz róka, a hiúz, az oroszlán, az anyamedve és a kölyke. Hal, bálna és delfin úszott a partra. Még a mesebeli egyszarvú és a sárkány is hallgatta a gyengéd dallamot. De aztán egy ősszel vulkánkitörés kezdődött a város közelében. Felgyújtott erdőket és mezőket, házakat döntött le, és kész volt felgyújtani a várost és annak minden lakóját. De a hatalmas sárkány azt mondta az embereknek: soha senkinek nem ártottatok, mindannyian nagyon jók vagytok, és megmentelek benneteket. Összegyűjtött mindenkit, aki a hátára fért, és a mennybe vitte. A Perszeusz csillagkép és a sárkány tehát a mai napig ragyog az égből, mindenkinek volt helye az őszi éjszakai égbolton.
44-45. oldal. Fű a házunk mellett.
1. Vágja ki a képeket a Függelékből, és helyezze el mindegyik növényt a saját ablakába.
3. Vegye figyelembe az otthona körüli lágyszárú növényeket. Egy atlasz-azonosító segítségével találja ki több gyógynövény nevét, és írja le azokat.
Válasz: lóhere, kékfű, rókafarkkóró, cickafarkfű, göncfű (madárhajdina), útifű, pitypang, menta, bojtorján.
4. Írj egy történetet a házad közelében termő gyógynövények egyikéről! Használja a Green Pages könyvből vagy más forrásból származó információkat (saját belátása szerint).
Menta.
A házunk közelében menta terem. Ennek a növénynek nagyon kellemes illata van. Gyakran gyűjtjük a mentát, megszárítjuk zöld leveleit, és hozzáadjuk a teához. Szeretek mentateát inni. Többféle menta létezik, beleértve a gyógymentát is.
Főzőbanán.
Az útifű utak mentén nő, innen kapta a nevét. Széles levelei és hosszú szára vannak, amelyeken kis virágok nyílnak és magvak érnek. Ez a növény gyógyhatású. Ha megvágja magát, kenje be útifűvel, és a seb gyorsabban gyógyul.
Fényképek a beillesztéshez:
46-47. Ősi női munkák.
1. Keressen lenet ezek között a növények között.
Válasz: balról a második.
3. Ön a len- és nyírfakéreg múzeumában van Kostroma városában. Nézze meg a lenfeldolgozáshoz, vászonszálak és szövetek készítéséhez szükséges eszközök fényképeit. Írd be a nevük számát a körökbe! 1. Forgó kerék. 2. Szövőmalom. 3. Forgó kerék. 4. Fodor. 5. Habarcs és mozsártörő. 6. Lenmalom.
A válasz a képen.
Nagyon hasznos lesz, ha gyermekének bemutat egy oktatóvideót a lenfeldolgozásról >> Így a tanuló tisztán látja az egész folyamatot, és jobban emlékszik a lenfeldolgozáshoz használt tárgyak céljára.
48-49. oldal. Fák és cserjék ősszel.
1. Azonosítsa a fákat és cserjéket leveleik alapján, és írja be a nevük számát a körökbe!
A válasz a képen. A hárs, nyír és mogyoró levelei ősszel sárgulnak. Az Euonymus ősszel sárga vagy lila lehet. A tölgy levelei narancssárgává válnak. A berkenye, a juhar és a nyárfa sárga-vörös. A viburnum levelei ősszel zöldek vagy sárgák a száron, és vörösek a széleken.
Az őszi fákról és cserjékről szóló történet fényképekkel segíti a feladatokat ebben a témában >>
2. Keressen egy cserjét e növények között, és húzza alá a nevét.
Válasz: boróka.
Keress egy fát, amelynek tűi megsárgulnak és ősszel lehullanak.
Válasz: vörösfenyő.
3. Látogassa meg az erdőt, parkot vagy teret. Csodálja meg a fákat és cserjéket őszi öltözékükben. Az azonosítási atlasz segítségével találja meg több fa és cserje nevét! Írd le őket.
Válasz: Nyír, nyár, tuja, juhar, berkenye, hárs, lucfenyő, fenyő, nyárfa.
4. Figyeld meg és írd le, mikor ér véget a lombhullás: nyíreknél - októberben; hársfák esetében - szeptemberben; juhar esetében - szeptemberben; nyárfa esetében - novemberben; nyárfa esetében - szeptemberben; a viburnumnál - októberben.
50-51.o. Csodálatos virágágyások ősszel
3. Határozzon meg néhány őszi virágos kerti növényt. Írd le a nevüket.
Válasz: krizantém, őszirózsa, dália, rudbeckia, helénium, díszkáposzta.
Fotó a beillesztéshez:
4. Írj egy történetet az őszi virágoskert egyik növényéről!
Dália
1. A legenda elmondja, hogyan jelent meg a dália virág a földön. A dália az utolsó tűz helyén jelent meg, amely a jégkorszak kezdetével kialudt. Ez a virág a meleg földre érkezése után elsőként kelt ki a földből, és virágzásával az élet győzelmét jelentette a halálon, a meleget a hideg felett.
2. Az ókorban a dália nem volt olyan gyakori, mint most. Akkor még csak a királyi kertek tulajdona volt. Senkinek nem volt joga eltávolítani vagy eltávolítani a dáliát a palota kertjéből. Egy George nevű fiatal kertész dolgozott abban a kertben. És volt egy kedvese, akinek egyszer egy gyönyörű virágot adott - egy daliát. Titokban kivett a királyi palotából egy dáliacsírát, és tavasszal elültette menyasszonya házához. Ez nem maradhatott titokban, és a pletykák eljutottak a királyhoz, hogy a kertjének virága most a palotáján kívül nő. A király haragja nem ismert határokat. Rendeletével a kertészt, Georgot őrök fogták el, és börtönbe zárták, ahonnan soha nem kellett távoznia. A dália pedig azóta mindenki tulajdonába került, aki kedvelte ezt a virágot. Ezt a virágot, a daliát a kertészről nevezték el.
52-53.o. Gomba
2. Rajzolja fel a gomba felépítésének diagramját, és jelölje meg részeit! Tesztelje magát a tankönyv diagramja segítségével.
A gomba fő részei: micélium, szár, kalap.
4. Adjon további példákat ehető és nem ehető gombákra a Földtől az égig (Pleshakov) >> atlasz-azonosító használatával!
Ehető gombák: pillangó, vargánya, tejgomba, sáfrányos tejsapka, rusnya.
Nem ehető gombák: légyölő galóca, galerina, svinushka.
54-55. oldal. Hatlábú és nyolclábú.
1. Hogy hívják ezeket a rovarokat? Írd be a nevük számát a körökbe!
2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és készítsen diagramokat a rovarok átalakulásáról! Fejezd be az aláírásokat.
A rovarok átalakulásának diagramja.
Tojás - lárva - szitakötő. Tojás - hernyó - báb - pillangó.
3. Keressen egy további képet ebben a sorban, és karikázza be. Indokolja (szóban) döntését.
Válasz: Extra pók. 8 lábú, a pókfélék közé sorolják, míg a képen látható többi 6 lábú és rovar.
4. Írj egy történetet az Önt érdeklő rovarokról vagy a pókokról. Használja az atlasz azonosítóját, a „Zöld oldalak!” vagy az „Óriás a tisztáson” (az Ön által választott) könyvet.
A dachánk közelében, az erdőben számos nagy hangyaboly található. A hangyák egész nap dolgoznak, magokat és elhullott állatokat gyűjtenek. A hangyák levéltetveket is legelnek. Hátracsapják a levéltetűt, és egy csepp édes folyadékot választ ki belőle. Ez a folyadék vonzza a hangyákat. Imádják az édességeket.
oldal 56-57. Madarak titkai
1. Hogy hívják ezeket a madarakat? Írd be a nevük számát a körökbe!
Vándormadarak: fecske, seregély, seregély, kacsa, gém, bástya.
Telelő madarak: szajkó, harkály, szerecsen, cinege, varjú, veréb.
2. Mondjon további példákat vonuló és telelő madarakra! Használhatja a "Zöld oldalak" című könyvből származó információkat.
Vándormadarak: daru, vörös rózsa, homokrózsa, rigó, béka, vadlúd.
Télelő madarak: takács, galamb, süvöltő, szarka.
3. Figyeld városod (faluja) madarait. Találja meg nevüket az azonosító atlasz segítségével. Ügyeljen a madarak viselkedésére. Minden madárnak megvan a maga karaktere? Megfigyelésed eredményei alapján írd meg történetedet! Készítsen rajzot, és illesszen be egy fényképet.
A szajkó erdei madár, de mostanában egyre gyakrabban lehet vele találkozni a városban: parkokban, tereken. Ez egy nagyon szép madár. Szárnyain többszínű, kék árnyalatú tollak vannak. A szajkó élesen, szúrósan sikolt. Ez az erdei szépség előszeretettel eszik makkot, felszedi a megmaradt táplálékot is, néha elpusztítja a madárfészkeket, sőt megtámadja a kismadarakat is.
oldal 58-59. Hogyan készülnek a különböző állatok a télre.
1. Ismerje fel az állatokat leírás alapján. Írd a neveket.
béka
varangy
gyík
kígyó
2. Színezd ki a mókust és a nyulat nyári és téli ruhákban. Rajzold le minden állatnak a természetes környezetét! Magyarázd el (szóban), hogy ezek az állatok miért változtatják meg a szőrzet színét!
A nyúl nyáron szürke, enyhén vöröses, télre fehérre változtatja a bőrét.
A mókusok sokféle színben kaphatók, a világos barnától a feketéig. Ősszel vedlik is, bundájukat vastagabbra, melegebbre cserélik, de a színük nem változik jelentősen.
3. Írd alá, hogy ki készítette ezeket a kellékeket a télre.
Válasz: 1. Mókus. 2. Egér.
4. Írja be a szövegbe az állatok nevét!
A földön egy lyukban a sündisznó kis fészket készít száraz levelekből, fűből és mohából. Ebben téli álmot alszik tavaszig. Késő ősszel pedig a medve barlangot csinál magának egy kidőlt fa alatt, és abban alszik egész télen.
60-61.o. Láthatatlan szálak az őszi erdőben.
1. Hogyan kapcsolódnak egymáshoz a tölgy és az erdei állatok? Vágja ki a képeket a Függelékből és illessze be az 1. számú diagram ablakaiba, és írja be az állatok nevét a 2. ábrába!
Válasz: mókus, szajkó, egér. Tölgy gyümölcsökkel táplálkoznak és itt élnek.
2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és illessze be a diagramok ablakaiba. Készítsen elnevezésű diagramokat a kereten belül.
Válasz: A mókusok és az egerek dióval táplálkoznak. Rowan - rigó.
3. Mondjon példát láthatatlan szálakra az őszi erdőben, és ábrázolja diagram formájában!
Példa: a mókus (megeszi a tobozok magvait) és a harkály (a kéregben élő rovarokat megeszi, ezáltal meggyógyítja a fát) fenyőfán táplálkozik.
4. Nézd meg a fényképeket. Mondd el nekünk (szóban), hogy az őszi erdőben milyen láthatatlan szálakra emlékeztetnek.
A dió a mókusokra és az egerekre emlékeztet. Makk - mókus, szajkó, egér. Rowan - rigó.
62-63.o. Őszi munka.
1. Sorolja fel, mit csinálnak az emberek ősszel a házban, a kertben vagy a veteményeskertben.
A házban: szigetelik az ablakokat, télre tűzifát és szenet tárolnak, kályhákat és fűtőkazánokat készítenek, télre varratokat készítenek.
A kertben: betakarítás fákról, fatörzsek védelme rágcsálóktól és fagytól, lehullott levelek elégetése
A kertben: összegyűjtik a zöldségeket, a pincébe küldik tárolásra, és kiásják az ágyásokat.
2. Válasszon ki és illesszen be egy fotót a családban végzett őszi munkáról.
Fotó a beillesztéshez:
Gondolja át és írja le, milyen tulajdonságok szükségesek egy ilyen munka elvégzéséhez.
Válasz: földszeretet, kemény munka, lapáttal, kapával, gereblyével való munkavégzés, türelem, erő.
oldal 64-65. Egészségesnek lenni.
1. Rajzold le, milyen játékokkal szeretsz játszani nyáron és ősszel! Rajzok helyett fényképeket is beilleszthet.
Nyári és őszi játékok: fogás, címkézés, bújócska, foci, dodzsem, kondal, tollaslabda, lányoknak - gumiszalag, ugráló.
2. Gondold végig és írd le, hogy milyen tulajdonságokat fejlesztenek ki azokban a játékokban, amelyeket szívesen játszol nyáron és ősszel.
Válasz: mozgékonyság, erő, találékonyság, bátorság, figyelmesség, kitartás.
3. Kérd meg a család véneit, hogy meséljenek az egyik backgammon játékról a régiódban. Írjátok le együtt a játékot! Adj nevet...
JÁTÉK "Tall Oak"
Nagyszüleink játszották ezt a játékot a múlt század 50-es évei óta. A játékhoz egy labdára van szükség. 4-30 (vagy több) gyerek játszik.
Mindenki körbe áll. A körön belül egy ember van labdával. Magasan maga fölé dobja a labdát, és az egyik játékos nevét kiáltja, például: „Lyuba!” Minden gyerek (beleértve azt is, aki eldobta a labdát) minden irányba szétszóródik. Lyubának fel kell vennie a labdát, és rá kell dobnia az egyik srácra. Akit eltalálnak, legközelebb dobja a labdát.
Addig játszanak, amíg meg nem unják.
Milyen tulajdonságokat fejleszt ez a játék: reakciósebesség, pontosság, futási sebesség, mozgékonyság.
66-69. Természetvédelem ősszel.
3. 1. osztályban találkoztunk ezekkel az Oroszországi Vörös Könyvből származó növényekkel és állatokkal. Emlékezz a nevükre. Írd be a számokat a körökbe!
4. És itt van még néhány képviselője Oroszország Vörös Könyvének. Használja a tankönyvet, hogy színezze ki és címkézze őket.
Kos gomba, vízi gesztenye, mandarin.
5. Írjon történetet az Oroszország Vörös Könyvének egyik képviselőjéről, aki az Ön régiójában él!
Példa: atlanti rozmár. E ritka faj élőhelye a Barents- és a Kara-tenger. Egy kifejlett rozmár hossza elérheti a 4 métert, az atlanti rozmár súlya pedig körülbelül másfél tonna. Ezt a rozmárfajt szinte teljesen kiirtották. Napjainkban a szakemberek erőfeszítéseinek köszönhetően a populáció enyhe növekedését regisztrálják, bár pontos számukat még mindig lehetetlen meghatározni, mivel speciális felszerelés nélkül rendkívül nehéz eljutni ezeknek az állatoknak az otthonába.
Vagy vegyük a történetet az oldalról: Jelentések a Vörös Könyv állatairól >>
70. oldal Őszi séta.
Fotó a beillesztéshez:
Határozza meg, hogy ezek az események melyik században történtek: Moszkva krónikája első említése 1147-ből származik; Szentpétervár alapítása - 1703; a születésed.
Moszkva krónikájában az első említés a 12. század, Szentpétervár alapítása a 18. század, az én születésem a 21. század.
P. 38. Tekintsük az izmaili erőd orosz csapatok általi elfoglalásának térképét. Mit tud mondani neked?
Válasz. A térkép meg tudja mondani, hol zajlott a csata, milyen egyensúlyban vannak az ellenséges erők, és milyen típusú csapatok vesznek részt a csatában.
Az Izmail-erőd orosz csapatok általi elfoglalásának térképe az orosz hadoszlopok támadási irányáról, ahonnan az orosz csapatok tüzérségi támogatása érkezett (a Duna másik partjáról), valamint a flottilla előretöréséről.
Maga az izmaili erőd a Régi Erődből és az Új Erődből és négy kapuból állt. Az orosz csapatokat Alekszandr Vasziljevics Szuvorov, a török csapatokat Aidosz Mehmet pasa irányította. A csatában az orosz Liman evezősflotta és a török flottilla vett részt. Az oroszok minden oldalról 6 oszlopban támadták meg a török csapatokat.
P. 40. Beszéljük meg!
Hogyan egészíti ki történetét a világról történész szemszögéből, felhasználva az órán megszerzett tudást.
Válasz. A régészet olyan tudomány, amely az ókori tárgyak és szerkezetek tanulmányozásával ismeri meg a múltat. A tudósok kiássák csodálatos leleteiket a földből. Ezért nevezik a régészetet néha lapáttal felfegyverzett tudománynak. Az ásatások nehéz, de szórakoztató munka. Nagyon óvatosan ásnak lapáttal, hogy ne sértsenek meg semmit. Szükség esetén a lapátokat speciális késekre és kefékre cserélik. Ez segít megtudni, milyenek voltak a városok és települések, hogyan éltek az emberek és még sok más.
ellenőrizd le magadat
1. Mit jelentenek a „század”, „ezredforduló”, „kronológia”, „közös korszak”, „Kr.e.” szavak és kifejezések?
Válasz. Egy évszázad száz év, egy millennium ezer év, tíz évszázad. Kronológia – évek számlálása. Korszakunk - Jézus Krisztus születése után történt események. Kr.e. - Krisztus születése előtt történt események.
2. Térkép segítségével megismerheti a történelmi eseményeket?
Válasz. Történelmi térkép segítségével tájékozódhat a történelmi eseményekről.
Házi feladatok
1. Ismerje meg az évszázadot évenként: 1242 - Jégcsata; 1380 – Kulikovo csata.
Válasz. 1242 - XIII század, 1380 - XIV század.
2. Keresse meg az enciklopédiában az Ön által ismert nagyszerű emberek életének dátumait. Ezzel a dátummal határozzuk meg az évszázad(oka)t.
Válasz. Kolumbusz Kristóf - navigátor, Amerika egyik felfedezője (1451-1506) (15. század - 16. század)
Galilei, Galilei - fizikus, mechanikus, csillagász, filozófus és matematikus (1564-1642) (16. század - 17. század)
Albert Einstein - fizikus (1879-1955) (XIX. század - XX. század)
Vasco da Gama - a nagy földrajzi felfedezések korszakának navigátora. A történelem során először Európából Indiába hajózott haditengerészeti expedíció parancsnoka (1460-1524) (15. század - 16. század)
Pablo Picasso művész. (1881-1973) (XIX. század - XX. század)
Ne feledje, hogy az ökológia tudománya tanulmányozza. Mit tesznek a Földön a természet megőrzése érdekében.
Válasz. Az ökológia az élő szervezetek egymáshoz és környezetükhöz való viszonyát vizsgálja. A természet megőrzése érdekében az emberek természetvédelmi területeket, vadrezervátumokat és nemzeti parkokat hoznak létre. Elkészült a Vörös Könyv, ahol a ritka és veszélyeztetett állatok és növények szerepelnek. Külön törvények születnek a természet védelmére.
