– az első osztályosok és a szülők ünnepe. Ünnep, amiben az idősebb generáció szorongatja: hogyan fog a gyerek alkalmazkodni az új környezethez, megbirkózik-e mindazokkal a követelményekkel, amelyeket az iskola támaszt vele szemben? A tegnapi óvodásnál sok minden változik: a napi rutin, a gyerekcsoport, a most értékelt tevékenységek.

Az 1. osztályos tanuló portfóliója az egyik modern lehetőség a tanuló értékelésére.

Iskolai portfólió – mi az?

A portfólió egy mappa, amely információkat tartalmaz a gyermek személyiségéről, érdeklődéséről és bizonyos tevékenységi területeken végzett tevékenységéről az iskolán belül és kívül. Ez a dokumentum segít feltárni a tanuló képességeit és készségeit. A portfólió a gyermek családjáról és családi hagyományairól tartalmaz információkat.

Az első osztályos tanuló portfóliójának összeállításának célja

A tanulás önmagában is fontos, de az első osztályosok felkészültsége az új tevékenységekre változó. Néha egy gyermek, aki bizonyos szempontból lemarad társaitól, már a kezdeti szakaszban elveszítheti érdeklődését a tanulás iránt. Ennek megakadályozására a tanárok számos technikát alkalmaznak. Ide tartoznak az első osztályosok számára adaptációs programok, a játékelemekkel ellátott órák a játékról az oktatási tevékenységekre való zökkenőmentes átmenet érdekében, valamint az első osztályosok munkájának értékelése az osztályteremben különféle formákban.

Ebben az időszakban fontos, hogy a szülők aktívan vegyenek részt gyermekük életében, hallgassanak a pedagógus követelményeire, tanácsaira.

Az egyik ilyen követelmény az első osztályosok portfóliójának elkészítése. Mi értelme gyűjteni ezeket az anyagokat?

Kezdetben a hallgatói portfólió létrehozását a középiskolai szakirányú oktatás sikeres megválasztásának alapjául szánták. De ezeknek az oldalaknak a gyerekeknek való kitöltésében és díszítésében vannak más szempontok is, amelyek inkább pszichológiai jellegűek.

A portfólió szakaszainak kitöltése a gyermek szokásává teszi sikereinek rögzítését, ami fontos a pozitív önértékeléshez: a gyermek látja, hogy eredményei idővel javulnak, megtanulja erősségeit és gyengeségeit. Ha egy diák nem tanulja meg reálisan értékelni oktatási sikereit, akkor a jövőben konfliktusok lehetnek a tanárokkal, mivel a gyermek nem az önfejlesztésre és a fegyelemre összpontosít.

Az 1. osztályos tanuló portfóliójának elkészítésének nincsenek szigorú keretei. Csak az a fontos, hogy ezt a munkát ne alakítsa az eredmények nyilvántartásává, ezért meg kell tanítania a gyermeket oktatási tevékenységeinek elemzésére, és nem kell „emlékművet” létrehoznia magának.

Hogyan készítsünk első osztályos portfóliót

A portfólió elkészítése egy 1. osztályos tanuló számára fáradságos munka, de a szülők és a gyermek közös tevékenységének izgalmas folyamatává alakítható.

Az első dolog, amit meg kell tennie, látogasson el gyermekével egy írószer boltba. Hagyja, hogy babája segítsen kiválasztani a legszebb mappát a fájlokkal. Ne feledje, hogy ez a mappa sok éven át szolgálja Önt, ezért tartósnak kell lennie, és sok üres fájlt (legalább 90-et) kell tartalmaznia.

Az 1. osztályos portfóliónak világosnak és színesnek kell lennie, hogy felhívja magára a gyermek figyelmét, ezért a megtervezéséhez színes ceruzákra és tollakra, filctollakra, vonalzóra, sablonokra és különféle képekkel ellátott gyermekmatricákra is szüksége lesz.

Diák iskolai portfóliója

1. osztályos tanuló portfóliójának metszete

Az első osztályú portfólió a következő részekből állhat:

• személyes adatok,
• a gyermek eredményei,
• részvétel az osztály és az iskola életében,
• vélemények és kívánságok.

Személyes adatok

Illesszen egy fényképet, írja be a gyermek teljes nevét, írja le a családot (első osztályos rajza ebben a témában), írja be a címet. Fényképekkel kiegészíthet rajzokat és történeteket az iskoláról, barátokról, kedvenc állatokról.

Nagyon jó lesz, ha a gyerek a szüleivel rövid és biztonságos utat rajzol az iskolából haza, és anya és apa elmagyarázza az alapvető biztonsági követelményeket, az első osztályos pedig megtanulja a HÁROM NE:

• nem beszélhetsz idegenekkel és idegenekkel az utcán;
• nem ülhet autóba (látogatni, sétálni) ismeretlen vagy idegenekkel;
• Nem nyithatod ki valakinek az ajtót, ha egyedül van otthon.

Hagyja, hogy a gyermek ezeket a tilalmakat rajzokkal ellátott portfólióban dokumentálja.

A gyermek eredményei

Az általános iskolában a gyerekeknek annyi gondjuk van: a gyors olvasástanulás, a számolási készségek elsajátítása és a szorzótábla elsajátítása, a tanórán kívüli olvasási program elvégzése.

Az 1. osztályos tanuló portfóliójába minden dinamikát bele kell foglalni, olvasott könyvek témájában illusztrációkkal illusztrálva, és vicces képekkel kell előállni a nehézségek leküzdéséről. A szülők üdvözlik és támogassák gyermekeik kezdeményezését ezen oldalak kitöltésében.

Nem szabad csak a tanulmányi sikerekre összpontosítania. A gyermek sportkörbe, zenei vagy művészeti iskolába jár, és további idegen nyelvű foglalkozásokra is jár. Az 1. osztályos tanuló portfóliójának ebben a rovatában szerepel minden, a tanulónak tetsző kreatív munka, oklevél, díj, versenyről és előadásról készült fotó.

Az összes összegyűjtött anyag külön fejezetekre osztható:

1. matematika – matematikai munkák, tematikus olimpiákon való részvételről szóló beszámolók;
2. Orosz nyelv – az orosz nyelvről szóló művek, tematikus olimpiákon való részvételről szóló beszámolók;
3. irodalmi malacpersely - rajz az olvasási sebesség növekedésének dinamikájával, rövid jegyzetek az olvasott könyvekről, sikeres összefoglalók és esszék;
4. projekttevékenységek - olyan művek, amelyeket a legjobbnak ismertek el a diák és a tanár közötti vita során;
5. kreatív tevékenység - az első osztályosok portfóliójának ebben a részében rajzokat, verseket, meséket, a gyermek által készített terjedelmes kézműves fényképeket vagy bármilyen más kreatív munkát kell elhelyeznie;
6. hobbim a fényképek, történetek arról, hogy mi érdekli a gyereket;
7. sportgyőzelmek vagy sikerek a zeneiskolában, idegen nyelv tanulása - gyűjtsön bizonyítványokat, fényképeket a csapatról és díjakról, fellépésekről beszámoló rendezvényeken.

Részvétel az osztály és az iskola életében

Minden ember számára fontos, hogy bekerüljön a csapatba. Azáltal, hogy az első osztályosokat az iskolán kívüli foglalkozásokon való részvételre ösztönzik, a szülők segítik gyermeküket az iskolai alkalmazkodásban. A túrákról, kirándulásokról, kirándulásokról, nyaralásokról, rajzokról és emléktárgyakról készült összes fénykép az 1. osztályos tanuló portfólió mappájába kerül. Ott azt is meg kell írni, hogy a tanuló milyen feladatokat lát el az órán, ha kívánja, mindent rajzokkal vagy képekkel díszíthet a témában.

Vélemények és kívánságok

Az 1. osztályos tanuló portfóliójának ezt a részét a szülőknek és a tanároknak maguknak kell fenntartaniuk. A fő cél a gyermek ösztönzése. Ne korlátozza magát az általános „Jól sikerült!” szóra, jobb, ha részletes véleményeket ír, és dicséri a gyermeket néhány konkrét teljesítményért, ez segít növelni a tanulási motivációt.

A tanév eredményei és a tanári leírás ajánlásokkal és kívánságokkal a következő tanévre szintén jó motivációt jelent majd a gyermek számára.

Az első osztályosok portfóliója tartalmazhat más részeket is; Ezen dokumentum szerkezetét az iskola pedagógiai tanácsa által jóváhagyott, a tanulói portfólióról szóló szabályzat is szabályozhatja.

Portfólió kitöltése diák számára

1. osztályos tanuló portfóliója – kitöltési minták

Az alábbi mintát veheti példának arra, hogyan kell kitölteni egy 1. osztályos tanuló portfóliójának oldalait. Ez az információ segít abban, hogy teljes mértékben feltárja gyermeke személyiségét, képességeit és tehetségét, jelezze a további fejlesztési területeket, és motiválja őt új eredmények elérésére.

1. A „Személyes adatok” szakasz oldalai

• Az én portrém (egy gyerek fotója)

• Rólam:

A nevem___________________

____________________-án születtem (nap/hónap/év)

Itt lakom ______________________

Címem ____________________

Kérdés	Ír	Húz
Szeretem csinálni…
Van egy kedvenc játékom, ez...
A kedvenc színem a…
Kedvenc ételem…
Kedvenc könyvem…
Leginkább az...
Meg akarom tanulni…

• Az én családom

A családom portréja (egy gyermek fényképe vagy rajza)

Családfa

Családi hagyományaink

• Az én osztályom (fotó és rövid leírás az osztályról)

• Barátaim (fényképek és rövid leírások a barátokról)

• Az első tanárom

• Az én menetrendem

1. oldalak a „Gyermek eredményei” részben

• A legjobb matematikai munkáim (orosz nyelv, körülöttünk lévő világ stb.)

• Olvasom

Olvasott könyvek listája rövid megjegyzésekkel róluk

Az olvasási sebesség növekedési dinamikájának grafikonja

• A legjobb tervezői munkáim

Miközben ezen a projekten dolgoztam, megtanultam...

Miközben ezen a projekten dolgoztam, megtanultam...

• Az én művészetem

komponálok

saját kezemmel csinálom

• A hobbijaim

Sportoló vagyok (énekes, táncos, zenész, művész)

Bizonyítványok, fényképek a csapatról és díjak, fellépések a beszámoló rendezvényeken

• Az elmúlt évben sok új és érdekes dolgot tanultam.

• Az elmúlt évben tanultam

1. A "Részvétel az osztály és az iskola életében" rovat oldalai

• Felelősségeim az osztályteremben

• Az osztály társadalmilag hasznos tevékenységei (fotók és rövid jegyzetek)

• Iskolai szüneteink, túráink, kirándulásaink, kirándulásaink (fotók és kis jegyzetek)

• Közös győzelmeink versenyeken és versenyeken (fotók az eseményekről és díjakról, kis jegyzetek)

A modern felnőttek gyakran emlékeznek iskolás korukra, amikor más tanterv szerint kellett tanulniuk. Jelenleg az iskolai oktatás speciális tantárgyak bevezetésére épül.

Ők segítse a gyerekeket képességeik felfedezésében minden irányban. Erre a célra speciális eszközöket szerveztek, amelyek a tananyag hatékony elsajátítására és a tanulók magas teljesítményére szolgálnak.

Az orosz iskolák egyik fő eszköze a diák portfóliója, amely úgy néz ki, mint egy mappa speciálisan csatolt fájlokkal.

Ingyenes sablonok letöltése Az alábbi linkeket használhatja:

1. Tengerészeti stílusban.
2. Kék színben.
3. Tér stílusban.
4. Szivárvánnyal.
5. A Minecraft játék stílusában.
6. Olimpiai játékok stílusában.
7. Mása és a medve.
8. Pókember.

Hogyan készíts saját diákportfóliót? Ez a cikk részletesen leírja, hogyan hozhat létre speciális mappát a diákok számára.

• Fő célok
• Portfólió értéke
• Fő szerkezet
• Anyagok listája
• szakaszok

Fő célok

Az általános iskolai oktatás területén a fő feladat a gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése. Ehhez érdemes minden tanuló számára meghatározni a főbb célokat és célkitűzéseket. Mindenekelőtt növelni kell az iskolások tanulmányi teljesítményét, növelni kell a személyes önbecsülést és a saját tudásukba vetett bizalmat.

A pedagógusoknak maximalizálniuk kell a gyermekek egyéni képességeit, fejleszteniük kell a különféle tudományok iránti érdeklődést, és hozzáállást kell kialakítaniuk a kreatív tevékenység fejlesztéséhez. Az ilyen problémák megoldásához létre kell hozni egy portfóliót, amely írásos formában tartalmazza a hallgató összes eredményét.

Portfólió értéke

A portfólió fő értéke az iskolások önbecsülésének növelésén alapul, ami segít az egyes tanulók egyéni jellemzőinek teljes feltárásában.

Hatékonyan fejleszti a jövőbeli kreativitás motivációját. Egy gyermek számára a fő feladat az, hogy részt vegyen egy középiskolai alkotómunkában.

Fő szerkezet

A portfólió állami modell szerinti megszervezésére nincsenek speciális követelmények. A munkában a legfontosabb a képességek bemutatásának lehetősége. Munkáját kreatív, pozitív hozzáállással kell megközelítenie. Az oktatási intézmények adminisztrációja értékes ajánlásokkal látja el a szülőket a regisztrációval kapcsolatban.

A dokumentumnak eredeti címet kell kitalálnia, színessé kell tennie, és minden szakaszt ki kell emelnie. Portfólió létrehozásához szüksége lesz bizonyos anyagokra, amelyekre szükség lesz a munka befejezésének folyamatában.

Anyagok listája

Először is sok fehér lapot kell készítenie, és mindegyiket külön fájlba kell helyeznie. Először a címlapot kell színesen díszíteni, és ennek megfelelően kitölteni.

A következő lépés a portfólió tartalmának kitöltése. Mappája oldalait speciális anyagokkal egészítheti ki.

Ide tartoznak a fényképek, a tanulmányi eredményekről szóló oklevelek és a kreatív eredményekért járó díjak. Minden portfólióoldalnak külön szakasznak kell lennie.

szakaszok

A címlapon a tanulóról, oktatási intézményről, osztályról teljes körű információ, elérhetőség és személyes fénykép található. A gyermeknek önállóan kell fényképet választania a portfólióhoz. A „Világom” rovat célja minden olyan információ közzététele, amelyet érdekesnek tartanak egy gyermek számára.

Le kell írnia családját, lakóhelyét, útvonaltervét otthonról iskolába. Fontos, hogy az ábrán megjelöljük a veszélyes helyeket.

Illesszen be fotókat legjobb barátairól, érdekes eseményekről és hobbijairól.

A gyermek hobbijairól is rövid történetet kell írni. Leírhatja az osztályokat egy bizonyos körben vagy más oktatási intézményekben.

A „Tanulmányom” rész egy adott tantárgynak szól, amely a tanuló kedvence. Tartalmaznia kell írásbeli teszteket, érdekes projekteket, személyes véleményeket az olvasott irodalomról, kreatív alkotásokat.

A „Közösségi munka” rész olyan eseményeket tartalmaz, amelyek a hallgatók különböző projektekben való kreatív részvételét célozzák. A regisztrációt fénykép segítségével célszerű elvégezni.

A „Kreativitásom” rész rajzokat, verseket és kézműves alkotásokat tartalmaz. Ez a bekezdés nem jelenti a szülők részvételét a kreatív folyamatban.

A „Benyomásaim” tétel tartalmazza a hallgatók oktatási intézményekben tett látogatásait. Le kell írnia egy kirándulást a színházba, moziba vagy más érdekes társadalmi struktúrába.

Az „Eredmények” rovatban a tanuló elhelyezi a kapott okleveleket, okleveleket, hálaleveleket. Feltétlenül szükséges, hogy a hallgató portfóliójában szerepeljen egy visszajelzésre és kívánságra vonatkozó elem. Ez a rész növeli a személyes önbecsülést, amelyet a tanár a későbbiekben pozitívan értékel.

Az iskolások minden évben újításoknak vannak kitéve az oktatás területén. Ezen innovációk többsége valóban pozitív eredményeket hoz, és hatékonyabbá teszi a tanulási folyamatot. Kísérletként az általános iskolás diákokat arra kérik, hogy hozzanak létre egy portfóliót - egy személyes dokumentumot, amely felvázolja a diák céljait és célkitűzéseit, törekvéseit és irányát. Ez egyfajta jellemző és cselekvési terv. Ezt aktívan használják a közép- és középiskolákban. De mit ad egy portfólió az általános iskolásoknak? Ez az, amit ez a cikk tárgyal.

Az általános iskolába érve a legtöbb diák nincs teljesen tisztában azzal, hogy a tanárok mit akarnak tőlük, hogyan kell rendszerezni a tetteit, tudásukat, hogy a tanulás örömet okozzon. A tanárok feladata, hogy az iskolásokat a megfelelő oktatási irányba tereljék, felfedezzék bennük rejlő lehetőségeket és elősegítsék az új dolgok elsajátítására irányuló vágyat. Ebben segít nekik egy portfólió.

Ennek a dokumentumnak a céljai a következők:

• fejleszti a tanuló egyéni hajlamait és kreatív potenciálját;
• oltsa el benne a vezetői tulajdonságokat és emelje az önbecsülést;
• a kognitív tevékenység ösztönzése;
• önállóságot és felelősséget fejleszteni a döntéshozatalban, és felelősséget vállalni értük;
• tanítani kreatívan fejlődni;
• a megfelelő erkölcsi tulajdonságok kialakítása, felelősségteljes, kedves és értelmes állampolgár nevelése;
• megtanít önállóan kialakítani vágyait és céljait, kiválasztani a fő dolgot, rendszerezni az információkat;
• segít megtalálni az ideálokat és a prioritásokat, mutasd meg, hogy az önfejlesztésnek nincs határa.

A portfólió céljai is fontosak. A fő feladat, hogy megmutassa a hallgatónak, hogy nem az oklevél és a dicséret a lényeg, hanem az, hogy új dolgokat tanuljon, önmaga fölé nőjön és folyamatosan fejlődjön.

Szintén a feladatlistában található:

• reklámozza a kreatív tevékenységeket minden nap;
• megtanítani, hogyan kell kiválasztani a fontos információkat minden más hátterében;
• lehetőséget ad a portfólió formátumának, megjelenésének és szekcióinak kiválasztására.

A tudósok bebizonyították, hogy a sikeres személyiség kialakulásában nem az intelligencia vagy a tehetség játszik nagy szerepet, hanem a cél elérésére irányuló magas motiváció. Ezt hirdeti a portfólió.

Fontos, hogy az általános iskolás maga készítse el a mappát. Így alakul ki személyes véleménye, álláspontja.

Általános iskolás tanuló portfóliója a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint

Az általános iskolás tanuló portfóliója különféle dokumentumok, bizonyítványok és információk gyűjteménye, amely a tanuló magas szintű tudását jelzi. Ez nagyon hasznos lesz a tanuló értékelésénél.

Egy ilyen portfólióhoz csatolhatja mind a hitelesített dokumentumokat, mind a saját maga által írottakat. Az adatoknak le kell fedniük a hallgató életének minden területét: tanulás, kreativitás, sport, nyelvtanulás stb.

A tanárok azt javasolják, hogy egy ilyen dokumentum elkészítésekor tartsák be a Szövetségi Állami Oktatási Szabványokat (FSES). De meg kell jegyezni, hogy nincs egyetlen szabály, amely arra kötelezné, hogy egy portfóliót egy bizonyos módszerrel készítsen, és semmi mást nem. A hallgatónak széles választéka van arról, hogy pontosan hogyan kívánja bemutatni magát a csapat előtt. Ez nagyon fontos az általános iskolás tanuló világképének alakításakor.

A szigorú szabályok hiánya ellenére azonban a portfóliónak olyan szakaszokat kell tartalmaznia, amelyek a hallgatóról és munkájáról szólnak.

A mappának a következő anyagokat kell tartalmaznia:

1. Gyerekmunkák válogatása. Ez lehet az iskolai órákon végzett munka, vagy a kiegészítő órákon, klubokon, szabadon választható tárgyakon végzett munka.
2. Rendszerezett anyagok és tervek. Ezek tesztek, tesztek, önálló munkák, amelyek egyúttal jelzik a tanulóban az erudíció folyamatos fejlődését. Ide tartoznak az értékelő lapok is, amelyeken a tanárok értékelik a tanuló tudásszintjét.
3. A gyermeket az iskolán kívüli szférában jellemző információk. Leírja az iskolás szabadidejét, hobbijait és szenvedélyeit.

A portfólió nem szigorú formájú dokumentum, ezért azt a hallgató bármilyen formában kitöltheti. A lényeg az, hogy felelősségteljesen közelítse meg ezt a tevékenységet, kerülje el a hibákat és adjon meg valós információkat.

A mappát tanári engedéllyel tanórán és tanórán kívüli foglalkozásokon vagy otthon is kitöltheti. A tervezésben a tanárok segíthetnek, de a kezdeményezésnek a diáktól kell származnia.

Fontos, hogy a portfólió ne váljon a tanuló eredményeiről szóló dicsérő könyvvé, amely különféle okleveleket és okleveleket tartalmaz majd. Hiszen nem az a fő cél, hogy kitűnjön a többiek közül, hanem a felelősségvállalás, a gyerek összeszedetté, figyelmessé tétele.

Általános iskolás diák portfóliómintája: fotó magyarázatokkal

A mappának teljes mértékben tükröznie kell a tanuló ízlését és érdeklődését. Ezért választhat különböző dekorációt és kitöltési stílust. Még a portfólióban megjelenő szakaszokat is módosíthatja.

Ahhoz, hogy elképzelése legyen arról, hogyan kell helyesen kitölteni egy ilyen mappát, figyelembe kell vennie egy általános iskolai tanuló mintaportfólióját.

A címlappal kell kezdeni. Megmondja, kié a portfólió, és melyik osztályba jár a gyerek.

Most mesélned kell egy kicsit magadról, és a neveddel kell kezdened. Nem minden lehetőségnek van ilyen szakasza, de ez hangsúlyozza a hallgató egyéniségét, megtanítja neki, hogy szeresse a nevét, és elmondja másoknak a jelentését.

Fontos megjelölni a tanuló céljait, célkitűzéseit, milyen értékeket tart alapvetőnek, mit szeretne elérni. Ezt tömören, tömören kell megtenni, hogy minden leírt egy részbe elférjen.

A „Családi rész” lehetne a következő. Itt a diák a családjáról beszél. Feltétlenül csatoljon fényképeket a családjáról. Nemcsak a szülőkről, testvérekről, hanem a nagyszülőkről is lehet beszélni. Meg kell említeni, hogy egy kisiskolás számára példát mutatnak és mindenben támogatják. Szintén ebben a részben leírhatja, hogyan telik a családi szabadidő, milyen izgalmas hobbijaik vannak a családtagoknak, hova szeret együtt járni a család.

Ezután áttérhet magának az általános iskolás diák hobbijaira. Itt nem kell spórolnia a további anyagokkal, fényképek vagy rajzok formájában, ha gyermeke például művészeti iskolába jár.

A portfólió részei is lehetnek:

• eredményeim;
• az én művészetem;
• utazásaim;
• benyomásaim stb.

Ezeket is részletesen és őszintén le kell írni. Külön kiemelheti az egyes tantárgyakat, amelyeket a tanuló tanul az iskolában. Például hozzon létre „Matematika” vagy „Orosz nyelv” fület.

Általános iskolai tanulói portfólió sablonok

A mappa gyors és hatékonyabb megtervezéséhez használhatja az általános iskolai tanulók portfóliósablonjait. Csak ki kell nyomtatni és kitölteni. Ezenkívül dekorációt is használhat, vagy kezdetben beállíthatja a sablont egy szerkesztőprogramban a számítógépén.

Az alábbiakban felsorolunk néhány lehetőséget, amelyek segítenek megvalósítani az összes tervet.

Az interneten is számos webhely található, amelyekre felkeresve letölthet egy fájlt archívum formájában, teljes sablonkészlettel. Ezenkívül egy speciális program segítségével saját maga is elkészítheti őket számítógépen. De erre csak egy általános iskolás nem biztos, hogy képes. A szüleik segítenek nekik ebben.

Ezenkívül a különféle nyomtatott kiadók minden ízléshez kész portfóliókat készítenek. Bármilyen témát választhat, a portfóliót alkotó szekciók számát. Ennek az opciónak az az előnye, hogy könyvre hasonlít, vastag borítója van, ezért tovább tart, mint egy egyszerű mappa.

Képek egy általános iskolás portfóliójához

Az általános iskolások portfóliója abban különbözik a nagyobb iskolásokétól, hogy további dekorációkat, képeket használhat, kiegészítheti a szöveget applikációval, vázlattal.

A választást a portfólió általános témája és a hallgató érdeklődése alapján kell meghozni. Például gyakran 7-8 éves korukban a diákok a rajzfilmes témákra összpontosítanak:

Az alábbi képek egy lánynak valók:

Fiúk számára is vannak lehetőségek:

Figyelni lehet olyan univerzális képekre is, amelyek nem kötik nemek szerint a portfóliót a hallgatóhoz.

1. osztályos tanuló portfóliójának kitöltése: minta, részletek

Az iskolával most ismerkedő iskolások és szüleik számára hasznos lesz, ha megtanulják, hogyan kell portfóliót tölteni egy 1. osztályos tanuló számára. Az alábbi minta részletesen leírja ezt az eljárást, és arra ösztönöz, hogy megírja a sajátját.

Minden portfólió címlappal kezdődik. Jelzi a tanuló adatait, melyik iskolába és osztályba jár.

Például: „Sergej Vadimovics Marcsenko, Karaganda, 25. számú középiskola 1. tanulója – „A” osztály.

A címlapnak tetszetős megjelenésűnek kell lennie, így rátéttel, rajzokkal, matricákkal díszíthető. A címlapon is általában egy első osztályos fényképe található. A diákok ebben a korban még gyerekes világnézetűek, így rajzfilmfigurák képeit is használhatja.

Következik a tanulói szekció megismerése. Itt kell mesélned magadról, terveidről, álmaidról, szenvedélyeidről. Ez egy mini-bemutató, több mondatos. Az eredetiség és a kreatív hajlamok bemutatása érdekében a rész rajzokkal és képekkel is díszíthető. Például, ha egy első osztályos szereti a kosárlabdát, akkor kivághatja a kosárlabdákat, és a szöveg mellé ragaszthatja.

Példa a szakasz kitöltésére:

"A nevem Szergej. Most azt a célt tűztem ki magam elé, hogy jól teljesítsek az iskolában, és sok hasznos tudásra tegyek szert. Változatosak az álmaim: szeretnék helikopterrel repülni, látni a Szaharát és delfinekkel úszni. Hobbim a rajz és a sport. Magasságokat szeretnék elérni ezeken a területeken.”

Aztán - a család leírása. Itt tüntesd fel szüleid adatait, hol és kinek dolgoznak. Azt is elmondhatja, milyen hobbija van a családnak és hogyan töltik a szabadidejüket. A családról és az együtt töltött időről készült fényképeket is szívesen fogadjuk.

A következő rész az első osztályosok barátainak szól. Beszélned kell róluk, milyen közös érdeklődési körük van a srácoknak, és csatolnod kell egy fotót. Talán a barátok példát mutatnak a tanuló számára, és jó cselekedetekre ösztönzik.

Itt ér véget a portfólió személyes része és kezdődik az akadémiai rész. Jelölje meg az osztályfőnököt, írja le, hogy a tanuló milyen tantárgyakat tanul, milyen tanórán kívüli foglalkozásokra jár.

Itt adhatod meg az osztály rövid leírását (milyen tanulási irányt választottak, hány fő van az osztályban stb.).

Az „Eredményeim” rovat a legterjedelmesebb, mert itt a diák által készített tervek, felmérő lapok és tanári tesztek, valamint bizonyítványok, oklevelek és egyéb fontos jegyek találhatók.

„Az én kreativitásom” a tanuló kreatív munkájának számos példájából is állhat. A legjobb, ha időrendi sorrendbe helyezzük őket, hogy látható legyen a gyermek kreatív készségeinek fejlődése.

A „Benyomásaim” rész nagyon fontos egy olyan gyermek számára, aki most kezdte az iskolát. Így tudja kifejezni érzelmeit, rendszerezni tudja gondolatait.

Létre kell hozni egy külön szekciót is, amely az iskolai tantárgyakat fedi le. Leírhatja az órán elvégzett feladatokat, csatolhat projekteket és teszteket.

Minden iskolán kívüli esemény elhelyezhető a „Szociális munkám” rovatban. Az itt közzétett fényképek segítenek emlékezni ezekre az eseményekre.

A „Vélemények és javaslatok” rész segít összefoglalni a portfólióhoz csatolt anyagokat. Ebben a tanárok értékelhetik a tanuló tanulását és erőfeszítéseit. Rámutathatnak a tudás hiányosságaira vagy hiányosságaira is.

1. osztályos tanuló portfóliója: példa

Ahhoz, hogy megértsük, hogyan kell megfelelően létrehozni egy portfóliót, a legjobb, ha vizuálisan megismerkedünk vele. Ehhez példát adunk egy 1. osztályos tanuló ilyen portfóliójára. Az alább mellékelt videó megtekintésével megismerheti az ilyen első osztályos mappa kitöltésének minden árnyalatát.

Az első osztályba lépéskor a gyermek nehézségekkel és folyamatos tanulással várja. A portfólió lehetővé teszi annak megértését, hogy az iskola is nagyon szórakoztató, tanulságos és érdekes.

Hogyan készítsünk portfóliót alsó és felső tagozatos iskolások számára?

Az iskolások számára készített portfólió létrehozásának célja az alapvető képességek azonosítása és információk gyűjtése a gyermek eredményeiről.
Ebben a tekintetben a kreatív munkát a szülőkkel együtt kell végezni. Nem minden szülő tudja, hogyan kell gyönyörűen és helyesen formázni, amikor elkezdi önéletrajzát készíteni gyermeke számára. Vizsgáljuk meg ezt a kérdést az ebben a cikkben található példák segítségével.

A legjobb portfóliók általános iskolásoknak lányoknak: példa, minta, fotó

A portfólió készítése folyamatban van szabad formában.

De tanácsos betartani az alapvető szabályokat:

• Kezdjük a címlap tervezésével. Lehetőséget adunk az iskolás lánynak, hogy a dokumentum legfontosabb részéhez válassza ki kedvenc fényképét. A gyermekkel együtt szépen beírjuk: vezetéknevet, keresztnevet, apanevet és minden szükséges további elérhetőséget.

Portfólió első lapja

• Térjünk át a "Világom" részre. Ez a téma kiterjedt anyagot tartalmaz egy kisdiák személyes életéről.

Név- jelentése és eredete. Kinek a kezdeményezése volt, hogy így nevezzék el a gyereket?
Soroljon fel híres embereket ezzel a névvel.

Család- mesélj egy kicsit a család összetételéről: testvér, nővér, anya, apa.

Rövid történet a család összeállításáról

Barátok- fénykép, név, mióta ismerik egymást, kedvenc tevékenységeik.

Lakóhely- név, főbb látnivalók (folyó, híd, múzeum). Ezen a helyen nagyon fontos elem lesz az iskolához vezető út megrajzolt diagramja. Veszélyes átkelőhelyek és közlekedési lámpák jelzése.

itt élek

Kedvenc tevékenységek- a lány összes hobbija: zeneiskola, sportklub, könyvolvasás stb.

Az otthoni szabadidőm

Iskola- történet tanárokról, tanulmányi helyről. Ismertesse az épület elhelyezkedését, emeleteinek számát, fákat, virágokat, iskolai campust. Röviden meséljen osztályfőnökéről: életkora, neve, szolgálati ideje, milyen tantárgyat tanít.

Minden az iskoláról és a tanárokról

Iskolai cikkek- kedvenc leckék. Miért tetszik egyeseknek, mások nem túl érdekesek?

Egy történet a legjobb leckékről

• A regisztráció következő szakasza az iskolai sikereim. Koncentráljon a legsikeresebb tesztekre és az elvégzett feladatokra.

A legjobb eredmények tanulmányai során

• Ezután írunk egy bekezdést a tanórán kívüli tevékenységekről.Írjon le mindent, amit a gyermek az iskolától eltöltött szabadidejében csinál: részvétel iskolai színdarabokon, koncerteken , osztályok közötti sportversenyek, különféle olimpiák.

Iskolai élet a tantervön kívül

• Most koncentráljunk a kreatív sikerekre és eredményekre. Csatolunk bármilyen kézműves alkotást, rajzot, bármit, amit lapra lehet helyezni. Túl sok lehetőség van – készítsen fényképet, és csatolja. Ebben a részben a következők lennének megfelelőek: oklevelek, kitüntetések, hálalevelek.

Mit tehetek?

• Vélemények és kívánságok.Általános osztályokban ez a tétel tartalmazhat visszajelzést a tanároktól vagy a szülőktől.

Szülők és tanárok ajánlásai

• Végső szakasz- tartalom. Ez egy összefoglaló lap az egyes szakaszok nevével. Idővel változhat.

A végén az összes portfólióelemet egy listába foglaljuk

Válasszon bármilyen témát eredménynaplójának díszítéséhez.

Luntik egy kisiskolás portfólióján

Kedvenc karakterek

Sellő

Mickey és Minnie egér

A legjobb portfóliók kisiskolásoknak fiúknak: példa, minta, fotó

A kisiskolás korú fiúkkal ugyanúgy elkészítjük a dokumentumokat tartalmazó mappa kreatív modelljét.

Csak a következők változnak:

1. Portfólió tervezési témák. A lányoknak van néhány kedvenc szereplője a dokumentum hátterében, a fiúknak mások
2. A fiú egyéni jellemzői. A nemek érdeklődése ebben a korban a gyermekek és bármely más életkorban nagyon eltérő. Ezt fontos figyelembe venni a fiúk portfóliójának elkészítésekor. Egy anya ne végezzen el mindent a gyermekéért, csak a világ érzékelésével kapcsolatos érzelmei alapján.

A fiú név jelentése

Kedvenc hobbi

szeretem a sportokat

Általános iskolás diák dokumentummappa kitöltési mintája

Gyönyörű portfólió

Minta a személyes okmányok mappájának kitöltéséhez

A legjobb portfóliók középiskolásoknak lányoknak: példa, minta, fotó

Osztályról osztályra haladva a személyes ügy hatalmas méreteket ölt. Új portfóliót hozhat létre egy fiatal hölgy számára. De jobb, ha további lapokat ad hozzá új információkkal és fényképekkel a meglévőkhöz.

• Az iskolai etikett szabályai, nem árt megerősíteni a növekvő babának

• Nagyon érdekesek lesznek az új információk a preferált divatirányról: romantikus, alkalmi, vámpír, sport, tengeri, etnikai. Hiszen ebben a korban a lányok nagyon szeretnek öltözködni.
• Vagy talán bálványok jelentek meg: énekesek, színészek és színésznők. Ezt tükrözze a „Világomban”.
• Addigra a lányok készségeket szerezhetnek: modellezés, varrás, főzés. Készíts fényképes riportot sikereid leírásával.
• A meglévő utazási élményállomány egy további utazási szekcióval bővíthető. Itt mesélj nekünk: az Ön által legjobban kedvelt helyekről, a vidék szokásairól, a természetről, az állatokról.

Minden az utazásról

• Egy tinédzser élete tele van sok új felfedezéssel. Ha egy felnövekvő gyermekkel közösen készítünk portfóliót, a szülők és a tanárok könnyebben megértik és a megfelelő irányba terelhetik annak főbb jellemzőit.
• Az áttekintésekben és a javaslatokban ebben az esetben a barátok és barátnők véleménye is hozzáadódik. Tanácsot adhatnak arról, hogy a portfólió tulajdonosában milyen pozitív oldalakat, eredményeket szeretnek, hol kell fejlődnie.

Például: „Remekül tudsz görkorcsolyázni. De javítanod kellene az angol tudásod?

Az általános kialakítás a tulajdonos ízlésétől függhet:

• Még mindig rajzfilmfigurák a sarkokban
• Fényképek felnőtt bálványokról
• Szerény díszítés virágokkal

Virágos dekoráció

A legjobb portfóliók középiskolásoknak fiúknak: példa, minta, fotó

• Ugyanazok az általános tervezési elvek maradnak meg egy tinédzser fiú személyi aktájában.
• Kitágul a látóköröm és megváltoznak az érdeklődési köreim. Ezzel párhuzamosan a portfólió összképe is megváltozik.
• Egy tinédzser a naplójában új kedvenc filmjeiről beszél szuperhősökkel.
• Megnyitja az ismereteket olyan tudományokban, mint a fizika és a kémia.
• Ha országa történelmi pillanatait, kevéssé ismert tényekkel tanulmányozza, nagyon érdekessé teheti portfóliójának tartalmát.
• Adjon hozzá információkat az új hobbiról.

Minden érdekes hírt tükrözünk üzleti naplónkban

• Ne felejtsen el fotókat készíteni a megjelenő oklevelekről és díjakról

• Illesszen be egy fotót az osztályáról, amely leírja az egyes tanulók és tanárok erősségeit. Ez jó alapot fog szolgálni a jó kapcsolatok kialakításához, fennálló feszült kapcsolatok esetén néhányukkal.

Csoportkép felső tagozatos iskolásokról

• Használjon sablonokat, töltse fel az oldalakat élete legérdekesebb és legjelentősebb eseményeivel.

Egy középiskolás diák portfóliójának hozzávetőleges tartalma

Nem sok gyerek élvezi a portfólió kitöltésének folyamatát. Érdemes lenne elolvasni néhány tippet a kreatív munka megkezdése előtt:

1. Vegye észre az apró eredményeket. Adja hozzá őket portfóliójához. Élvezze őket büszkén!
2. Képzeld el, rajzolj, adj hozzá érdekes fényképeket - elvégre az életútja nem lehet olyan, mint valaki másé. Mutassa meg ezt a portfóliójában.
3. Gondosan és nagy körültekintéssel töltse ki a részoldalakat.
4. A személyes ügy nem verseny a nagy díjakért és oklevelekért. Maga a részvétel a legfontosabb szempont, bár elsőnek lenni nagyszerű.
5. Kezdje a regisztrációt saját maga és családja adataival. Mondja el röviden, hogy mit szeret, és mi érdekli.

Videó: Diákportfólió

Hogyan készítsünk diákportfóliót?

Portfólió egy iskolás diáknak .

mappa-rögzítő,

fájl... nem, nem igaz, sok fájl,

A4-es papír,

színes ceruzák (a gyermek általi rajzoláshoz),

Nyomtató,

és persze türelem és idő.

A szülők feladata, hogy segítsenek a gyerekeknek portfólió kialakításában. Javasolja a szakaszok helyes kitöltését, válassza ki a szükséges fényképeket és rajzokat.

Jelenleg a portfólió minta rovatokkal rendelkezik, amelyeket különféle érdekes információkkal lehet kiegészíteni:

Címlaphallgatói portfólió

Ez a lap a gyermek adatait tartalmazza - Vezetéknév, Keresztnév, Apanév, a gyermek fényképe, az oktatási intézmény és a város, ahol a gyermek tanul, a portfólió kezdő és befejezési dátuma.

Tartalom – ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermek portfóliójába beilleszteni.

szakasz - Az én világom:

Ez a rész a gyermek számára fontos információkat ad hozzá. Példaoldalak:

Személyes adatok (Rólam) – születési idő, születési hely, életkor. Megadhatja lakcímét és telefonszámát.

Nevem– írja be, mit jelent a gyermek neve, honnan származik, jelezheti, hogy kinek a tiszteletére nevezték el (például nagypapa). És jelölje meg a híres embereket, akik ezt a nevet viselik.

Az én családom– írj egy rövid történetet a családodról, vagy ha van kedved és időd, akkor minden családtagról. Ehhez a történethez csatolja a rokonok fényképeit vagy a gyermek rajzát, amint látja a családját. Ehhez a részhez csatolhatja a gyermek törzskönyvét.

Az én városom (élek) - ebben a részben feltüntetjük a várost, ahol a gyermek él, melyik évben és ki alapította, miről híres ez a város, milyen érdekes helyek találhatók.

Útvonalrajz az iskolába – Gyermekével közösen megrajzoljuk a biztonságos utat otthonról az iskolába. Kijelöljük a veszélyes helyeket - utak, vasúti sínek stb.

A barátaim– itt felsoroljuk a gyermek barátait (vezetéknév, keresztnév), csatolhat fényképet a barátokról. Egy barátunk hobbijairól vagy közös érdeklődési köreiről is írunk.

Hobbijaim (Érdeklődésem) – ezen az oldalon el kell mondanod, hogy a gyerek mit szeret csinálni és mi érdekli. Ha a gyerek akarja, mesélhetsz azokról a klubokról/szekciókról, ahová ő is jár.

szakasz - Az én iskolám :

Az iskolám– iskola címe, ügyintézési telefonszáma, beilleszthető az intézmény fényképe, az igazgató teljes neve, tanulmányi kezdete (év).

Az osztályom– tüntesd fel az óraszámot, ragassz be egy általános fotót az osztályról, és írhatsz egy novellát is az óráról.

Tanáraim– töltsön ki információkat az osztályfőnökről (teljes név + novella arról, hogy milyen), a tanárokról (tantárgy + teljes név).

Az iskolai tantárgyaim – minden tantárgyról rövid leírást adunk, i.e. Segítünk a gyermeknek megérteni, miért van rá szükség. Leírhatod a témához való hozzáállásodat is. Például a matematika nehéz tantárgy, de igyekszem, mert... Szeretnék megtanulni jól számolni, vagy szeretem a zenét, mert megtanulok szépen énekelni.

Szociális munkám (társadalmi tevékenységem) – célszerű ezt a részt olyan fényképekkel kitölteni, amelyeken a gyermek részt vett az iskolai életben (például fesztiválon felszólalt, osztálytermet díszített, faliújságot, verset olvasott matinén stb.) + egy rövid leírás a a társadalmi tevékenységek végzésével kapcsolatos benyomások/érzelmek.

Benyomásaim (iskolai rendezvények, kirándulások és oktatási események) – itt minden szokványos, rövid ismertetőt-benyomást írunk a gyerek osztálylátogatásáról kirándulásra, múzeumra, kiállításra stb. Írhat véleményt egy fotóval az eseményről, vagy rajzolhat képet.

szekció – Az én sikereim :

Tanulmányaim– minden iskolai tantárgyhoz lapcímeket készítünk (matematika, orosz nyelv, olvasás, zene stb.). A jól végzett munkák - önálló munka, tesztek, könyvismertetések, különféle beszámolók stb. - ezekben a rovatokban kerülnek fájlba.

Az én művészetem– itt helyezzük el a gyermek kreativitását. Rajzok, mesterségek, írói tevékenysége - mesék, mesék, versek. Nem feledkezünk meg a nagyszabású munkákról sem – fotókat készítünk és hozzáadjuk portfóliónkhoz. Igény esetén a mű aláírható - a cím, valamint az alkotás helye (ha versenyen/kiállításon volt kiállítva).

Az eredményeim– másolatokat készítünk és bátran elhelyezzük ebbe a rovatba – dicsérő oklevelek, oklevelek, oklevelek, záróbizonyítványok, köszönőlevelek stb.

Legjobb munkáim (Munkák, amelyekre büszke vagyok) – ide fektetnek be olyan munkát, amelyet a gyermek az egész tanulmányi évre nézve fontosnak és értékesnek tart. A megmaradt (a gyerek véleménye szerint kevésbé értékes) anyagot pedig kiterítjük, helyet adva a szakaszoknak az új tanévre.

Olvasási technika– az összes vizsgálati eredményt itt rögzítjük

tanévi beszámoló