Egyre gyakrabban fordulnak iskolánkhoz az iskolások szülei azzal a kéréssel, hogy a leendő végzősöket készítsék fel a 2018-as egységes angol államvizsgára. Ezért úgy döntöttünk, hogy írunk egy részletes cikket, amelyben elmondjuk, hogyan kell felkészülni erre a vizsgára: fontolja meg felépítését, és gyakorlati tippeket ad az egyesített államvizsga egyes részeinek sikeres letételéhez, valamint bemutatja a legjobb tankönyveket és online forrásokat a nehéz tesztre való felkészüléshez.

Mi a 2018-as angol egységes államvizsga?

Az Unified State Examination in English 2018 egy iskolai érettségi vizsga, amely egyetemi felvételi vizsgának számít, ezért is olyan fontos, hogy magas pontszámmal teljesítsd. Egyelőre ez a vizsga nem kötelező, de ha egy végzős szakos egyetemre készül, akkor le kell mennie ezen a teszten.

Felépítésében és nehézségi fokában az egységes államvizsga hasonló a nemzetközi FCE vizsgához. Ez azt jelenti, hogy a sikeres teljesítéshez a tanulónak rendelkeznie kell egy (átlag feletti) szinttel. Ez egy magas szint, ezért azt javasoljuk, hogy 10. évfolyamtól kezdje meg a felkészülést az egységes angol nyelvű államvizsgára, majd 2 év múlva a tanuló a teljes szükséges anyagot normál tempóban el tudja sajátítani.

Elvileg 1 év alatt lehet felkészülni a vizsgára, de csak akkor, ha a felkészülés megkezdésekor a hallgató már (közép) szinten beszél angolul. Nem tudja, milyen végzettséggel rendelkezik? Akkor hívd meg, hogy menjen át.

Hogyan zajlik az egységes angol nyelvvizsga 2018-ban? A vizsga írásbeli és szóbeli részből áll, amelyek különböző napokon kerülnek megtartásra. Egy napon az iskolások az írásbeli részt a következő részekből állnak: hallás, olvasás, írás, nyelvtan és szókincs. Összesen ezen a napon a végzősnek 40 feladatot kell teljesítenie 180 perc alatt. Egy tanuló szakaszonként maximum 20 pontot kaphat. Így erre a napra 80 pontot szerezhet.

A második rész - szóbeli - egy másik napon és kérésre elérhető. Mindössze 15 percig tart, és 4 feladatból áll. Ezen a napon egy végzős további 20 pontot szerezhet. Nyomatékosan javasoljuk minden végzősnek a szóbeli részt: sikertelen válaszok esetén nem veszít semmit, sikeres válasz esetén viszont nem veszít semmit - extra pontokat szerezni.

Így egy végzős legfeljebb 100 pontot érhet el a vizsgán. A sikeres vizsga minimális pontszáma 22 pont.

Az alábbiakban egy táblázatot mutatunk be az angol nyelvű egységes államvizsga-pontszámok ötpontos rendszerré alakításához.

Az egységes államvizsga-eredményeket általában a második vizsgarész letétele után 14 nappal teszik közzé, de bizonyos esetekben már 12 nap után is. Eredményeit a hivatalos Unified State Exam webhelyen találja meg, ha kitölti az összes kötelező mezőt. A papíralapú USE tanúsítványokat 2014-ben törölték, így már csak elektronikus tanúsítványok állnak rendelkezésre.

A 2018-as angol nyelvű egységes államvizsga felépítése és az egyes részek sikeres teljesítésének elvei

Ebben a fejezetben részletesen elmondjuk, milyen feladatokat kell teljesítenie a végzősnek az egyes vizsgarészekben. Ezen kívül tanácsokkal látjuk el tanárainkat, akik felkészítik az iskolásokat az egységes államvizsgára. Egyébként, ha olyan tanárt keresel, aki felkészíti gyermekét a vizsgára, figyeljen a. Ezt már több éve csinálják, és kidolgozták a sikeres felkészülési stratégiát, tudják, milyen buktatók várnak rájuk a vizsgán, milyen tipikus hibákat követnek el az iskolások, és hogyan lehet ezektől a hibáktól megszabadulni.

Példaként bemutatjuk az Egységes Állami Vizsga angol nyelvű demóverzióját, amelyet a Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézetének hivatalos weboldala, a fipi.ru biztosít.

Hallgatás

A hallgatási teszt 30 percig tart, és három részből áll. Az első két rész az első és a második feladat, a harmadik rész pedig a 3-9. számú feladat (az összesen 40 feladatsorból).

A 2018-as angol egységes államvizsga meghallgatása 3 hangrészletet tartalmaz egyetlen felvételbe kombinálva. A vizsgáztatók bekapcsolják a felvételt, és nem állítják le a legvégéig, de a töredékek között szünetek vannak a feladatok elolvasásához és a válaszok űrlapba való átviteléhez. Ezen és a vizsga többi részében minden helyes válaszért a hallgató 1 pontot kap. Lássuk, mit kell tennie a hallgatónak a hallgatásban.

1. feladat: 7 állítás szerepel. A tanuló meghallgat 6 állítást, és párosítja azokat olyan állításokkal, amelyek közül az egyik felesleges.

6 pont.

Példa:

Hallgatási feladat 1

2. feladat: 7 állítás szerepel. A tanuló meghallgatja a párbeszédet, és eldönti, hogy mely állítások felelnek meg a párbeszéd tartalmának (Igaz), melyek nem (False), és melyek nem szerepelnek benne (Nincs kijelentve).

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

2. hallgatási feladat

3. feladat: 7 kérdés szerepel, mindegyikre 3 válaszlehetőség van. A tanuló meghallgatja a hangfelvételt, és minden kérdésre kiválasztja a helyes választ.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

Hallgatási feladat 3

Tippjeink:

1. A vizsgára való felkészülés során meg kell tennie minél több lehallgatási feladat vizsgaformátumban. Így a végzős hozzászokik a feladatok gyors olvasásához és a kulcsszavak beszédben való elkapásához, amelyek segítenek megtalálni a helyes választ.
2. A válasz kiválasztásakor nem a beszélő beszédében említett szavakra kell támaszkodnia, hanem szavainak jelentésére. Így például a beszédében így vagy úgy megemlítheti a feladat összes válaszát, de ha belemélyedsz az elhangzottakba, megértheted, hogy csak egy helyes válasz létezik.

Olvasás

A felolvasás 30 percig tart, és 3 részből áll (9 feladat). Javasoljuk, hogy egy-egy részre legfeljebb 10 percet szánjon, hogy teljesítse a kijelölt fél órát.

1. feladat: 7 rövid szöveg (egyenként 3-6 mondat) és 8 címsor található benne. El kell olvasni a szövegeket, és mindegyikhez ki kell választani a megfelelő címsort. Ebben az esetben 1 címsor lesz felesleges.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

Olvasási feladat 1

2. feladat: Adott egy szöveg, amiben 6 hézag van. Alul 7 járat található, ebből 6-ot a rések helyére kell beilleszteni.

Maximális pontszám: 6 pont.

Példa:

2. olvasási feladat

3. feladat: Egy rövid szöveg és 7 kérdés található hozzá. Minden kérdésre 4 válaszlehetőség van, amelyek közül ki kell választani a megfelelőt.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

3. olvasási feladat

Tippjeink:

1. Az első feladat elvégzésekor olyan kulcsszavakat kell keresni, amelyek jelzik a szöveg jelentését, és segítenek megtalálni a kívánt címet. Ezenkívül gyakran egy bekezdés fő jelentése tükröződik az első mondatban, a többi pedig néhány apró részletet ad. Ezért bizonyos esetekben csak figyelmesen el kell olvasnia az első mondatot a feladat helyes végrehajtása érdekében.
2. A második feladat sikeres teljesítéséhez jól kell értened az összetett mondatok angol nyelvű felépítését. Az a tény, hogy a hiányzó rész a legtöbb esetben egy összetett vagy összetett mondat része. Például, ha a tanuló megérti, hogy az alárendelt tagmondatban kit használunk az emberekkel kapcsolatban, melyik - tárgyak és hol - helyezkednek el, akkor a legtöbb feladatot sikeresen meg tudja majd oldani. Azt is meg kell ismételni, például, hogy az infinitivus a cél kifejezésére szolgál.
3. A harmadik feladatban a kérdéseket a szövegben a válaszadás sorrendjében rendezzük. Vagyis az első kérdésre a válasz a szöveg elején lesz, és nem a közepén vagy végén, a második kérdésre az elsőre adott válasz után stb.

Nyelvtan és szókincs

A 2018-as angol egységes államvizsga ezen része a végzős nyelvtani szerkezetek és szókincs ismeretét teszteli. A tanulónak 40 perc áll rendelkezésére a kitöltésére. Lássuk, mit kell tennie a diáknak.

1. feladat: Adott egy szöveg, amiből 7 szó hiányzik. A szövegtől jobbra olyan szavak találhatók, amelyeket nyelvtanilag át kell alakítani (például az igét jobb időbe kell tenni), és be kell illeszteni a rés helyére.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

Nyelvtan és szókincs, 1. feladat

2. feladat: Adott egy szöveg 6 hézaggal. A jobb oldalon olyan szavak láthatók, amelyeket lexikailag és nyelvtanilag is át kell alakítani – hogy a szöveg jelentésének megfelelő egygyökerű szót alkossanak.

Maximális pontszám: 6 pont.

Példa:

Nyelvtan és szókincs, 2. feladat

3. feladat: Adott egy szöveg 7 hézaggal. Mindegyikhez a javasolt négyből 1 helyes választ kell választani.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

Nyelvtan és szókincs, 3. feladat

Tippjeink:

1. A szó átalakítása az első részben általában a következő elv szerint történik. Ha kapsz egy igét, akkor vagy a megfelelő igeidőben kell használni, vagy a megfelelő (aktív vagy passzív) hangra kell illesztened, vagy pedig igenévet kell belőle alkotnod. Ha melléknevet adnak meg, akkor azt összehasonlító vagy felsőbbrendű fokozatba kell tenni. Ha meg kell változtatnia egy számot, akkor valószínűleg sorszámúvá kell tennie.
2. A második rész elsősorban a toldalékok és előtagok ismeretét, beleértve a tagadókat is, valamint azt, hogy egy azonos tövű szóból különböző beszédrészeket alkothat-e.
3. A harmadik részben leggyakrabban a szóösszetételek, az úgynevezett kollokációk ismerete kerül próbára. Ezenkívül 4 szóból ki kell választania a jelentés szempontjából legmegfelelőbbet, vagyis ismernie kell a hasonló szavak közötti különbséget, és el kell olvasnia a szövegkörnyezetet.

Levél

A végzős 80 percet kap 2 írásbeli munka megírására és ellenőrzésére.

1. feladat: Adott egy rövid levél szövege egy baráttól, amelyben kérdéseket tesz fel. A tanulónak el kell olvasnia, és válaszlevelet kell írnia: válaszoljon a barátja kérdéseire, és tegyen fel neki kérdéseket.

Kötet: 100-140 szó.

Maximális pontszám: 6 pont.

Példa:

Levél, 1. feladat

Egy barátnak írt levelet kötetlen stílusban írják. Ennek a munkának a felépítése a következő:

1. „Kalap” készítése

   A jobb felső sarokban írjuk a címet: a felső sorban jelöljük a várost, alatta - a lakóhely szerinti országot. Utcát és házszámot nem kell írni: Ez bizalmas információk felfedésének tekinthető, még akkor is, ha a cím fiktív.

   A cím után hagyjon ki 1 sort, és ugyanabba a jobb felső sarokba írja be a levél írásának dátumát.

   Ezután szokás szerint a bal oldalra írunk egy informális címet: Kedves Tom/Jim (a név a feladatban lesz megadva). Elfogadhatatlan, hogy ide írjanak Hello. A megszólítás után tegyen vesszőt, és folytassa a levél szövegének írását egy új sorba.

2. Levél szövege

   Minden bekezdés írását piros vonallal kezdjük.

   Az első bekezdésben meg kell köszönnie a barátjának a kapott levelet (Köszönöm az utolsó levelet), és elnézést kell kérnie, hogy nem írt korábban (Elnézést, hogy olyan régóta nem léptem kapcsolatba). A kapott levélből is említhet néhány tényt.

   A negyedik bekezdésben össze kell foglalnia - tájékoztatnia kell, hogy befejezi a levelet (Most mennem kell! Eljött a kedvenc TV-műsorom ideje), és felajánlja a kapcsolattartást (Vigyázz, és tartsd a kapcsolatot!) .

3. A levél vége

   A végére egy végső közhelymondatot kell írni, amit mindig vessző követ: Minden jót, Üdvözlettel stb.

   A következő sorban e kifejezés alatt adja meg a nevét.

2. feladat: Egy (általában ellentmondásos) nyilatkozatot adnak. A végzős esszét ír, amelyben megvitatja ezt a témát, kifejti álláspontját, és ezzel ellentétes véleményt is mond, és kifejti, miért nem ért vele egyet.

Kötet: 200-250 szó.

Maximális pontszám: 14 pont.

Példa:

Levél, 2. feladat

Az esszé semleges stílusban íródott, és 5 bekezdésből áll:

1. Bevezetés: megfogalmazzuk a témát-problémát, és azonnal jelezzük, hogy két ellentétes nézőpont létezik.
2. Véleménye: kifejtjük álláspontunkat (egyet) ebben a kérdésben, és adunk 2-3 érvet, amely megerősíti.
3. Ellentétes vélemények: írunk 1-2 ellentétes álláspontot, és adunk érveket a létezésük mellett.
4. Nem értünk egyet: megmagyarázzuk, miért nem értünk egyet a fenti álláspontokkal, és érveket adunk saját véleményünk védelmében. Nem szabad azonban megismételniük a 2. pont érveit.
5. Következtetés: Levonunk egy következtetést a témában, rámutatunk, hogy vannak különböző nézőpontok, végül megerősítjük álláspontunkat.

Tippjeink:

1. Tartsa be a kívánt hangerőt. A megadott szószámtól 10%-kal el lehet térni, azaz egy levélben 90-154 szót, egy esszében pedig 180-275 szót írhat. Ha egy végzős legalább 1 szóval kevesebbet ír (89), akkor a feladatért 0 pontot kap. A határérték túllépése esetén a vizsgáztató levélben 140 szót, esszében 250 szót számol meg és értékel, és pontokat von le a befejezetlen munkákért, feladattervezésért, témafeltárásért stb.
2. Kerülje az egy mondatból álló bekezdéseket, és minden gondolatát ki kell egészítenie és meg kell indokolnia. Ehhez használhatja a konstrukciókat Véleményem szerint, stb.
3. Figyelje az írásbeli munka stílusát: olyan köznyelvi kifejezéseket, mint a Találd ki, mit? vagy a Wish me luck!, de egy esszében jobb, ha ragaszkodunk a formálisabb stílushoz. Fontos, hogy ne vigyük túlzásba az „informalitást”: mindenféle kút, ok és szleng kifejezés elfogadhatatlan.
4. Használjon összekötő szavakat, ezek logikussá teszik a szöveget, és lehetővé teszik a mondatok kiegészítését vagy szembeállítását.

Szóbeli beszéd

A szóbeli vizsgarész a legrövidebb, mindössze 15 percet vesz igénybe. A végzősnek 4 feladatot kell teljesítenie, amiért maximum 20 pontot kaphat. A tanuló a számítógép előtt adja le a feladatokat, válaszait headset segítségével rögzíti, és az idő visszaszámlálása megjelenik a képernyőn. A hallgatóságban van egy szervező, aki figyelemmel kíséri a vizsga menetét.

1. feladat: Népszerű tudományos szöveg jelenik meg a képernyőn. 1,5 perc alatt fel kell készülnie, a következő 1,5 percben pedig kifejezően fel kell olvasnia.

Átfutási idő: legfeljebb 3 perc.

Maximális pontszám: 1 pont.

Példa:

Szóbeli beszéd, 1. feladat

Átfutási idő: körülbelül 3 perc.

Maximális pontszám: 5 pont.

Példa:

Szóbeli beszéd, 2. feladat

3. feladat: Mutass 3 fényképet. Ki kell választani az 1-et, és le kell írni a feladatban ott javasolt terv szerint.

Átfutási idő: kb 3,5 perc.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

Szóbeli beszéd, 3. feladat

4. feladat: 2 kép van megadva. Össze kell hasonlítani őket, le kell írni a hasonlóságokat, különbségeket, meg kell indokolni, hogy a választott téma miért áll közel a végzőshöz.

Átfutási idő: kb 3,5 perc.

Maximális pontszám: 7 pont.

Példa:

Szóbeli beszéd, 4. feladat

Tippjeink:

1. Használd ki online oktató a vizsga szóbeli részéhez az injaz.ege.edu.ru weboldalon. Teljesen szimulálja a vizsgát, így megismeri a formátumot, és pontosan megérti, mit kell tennie, mikor kell találkoznia stb.
2. A vizsga első részének gyakorlásához szüksége van vegyen szövegeket különböző témájú, és tanulja meg olvasni azokat a megfelelő kifejezéssel: a beszédben legyenek szünetek, logikai hangsúly, természetes intonáció. Ráadásul a végzősnek másfél perc alatt kell teljesítenie, mert csökken a pontszám, ha nem olvassák el a szöveget a végéig. Azonban nem is lehet kapkodni, mert nem az olvasási sebességet, hanem a szöveg kifejező olvasását teszi próbára.
3. A második feladat sikeres végrehajtásához szüksége van megtanulni kérdéseket feltenni különféle szövegekhez. Elvileg maga a feladat elemi jellegű, a legtöbb hiba egy segédige elvesztésével vagy egy főnévvel való helytelen egyezéssel jár. Ez a probléma könnyen megoldható kérdésírási gyakorlatok ismétlésével.
4. A harmadik feladatban a vizsgázónak a 3 felkínált fénykép közül 1-et kell választania és le kell írnia. Íme a fő tanácsunk - figyelmesen olvassa el a feladatot. Az tény, hogy minden évben kicsit változik, úgyhogy tanulj meg a 2018-as megfogalmazás szerint válaszolni. 2018-ban a végzősöknek le kell írniuk egy fényképet egy barátjuknak, vagyis a monológnak őt kell megszólítania. Ezen kívül szükséges válaszoljon a feladat összes kérdésére, ha például azt írja, hogy hol és mikor készült a fénykép, akkor mindkét kérdésre válaszolnia kell – hol és mikor. Az elején mindenképpen jelezni kell, hogy melyik fotóról lesz szó (a képszámot választottam...). Ne feledkezz meg a bevezetőről sem (Szeretnél egy pillantást vetni a képemre? / Mutatnék egy képet a fotóalbumomból.) és a végsőről (Egyelőre ennyi. / Remélem tetszett a képem.) beszédet logikussá tevő kifejezések.
5. A negyedik feladatban meg kell csinálni a beszéd fő hangsúlya a képek összehasonlításán van, és nem a leírásuk. Ebben az esetben szükséges használjon beszédkliséket: Az első képen... míg/míg a második képen... „Kifejezések összehasonlítása és kontrasztja” című cikk.

Tankönyvek és weboldalak a 2018-as angol nyelvű egységes államvizsgára való felkészüléshez

Most már ismeri a vizsga felépítését, és megérti, hogy a végzősöknek nehéz próbával kell szembenézniük. Az egységesített államvizsgát azonban 2018-ban egyszerűen és sikeresen leteheted angolból, ha előre felkészülsz rá. Ebben pedig mindenekelőtt egy jó tanár segíti a diákot, valamint a vizsgára való felkészüléshez szükséges források. Szeretnénk bemutatni néhány tankönyvet és weboldalt, amelyeket tanáraink az egységes államvizsgára való felkészítés során használnak. Ezek közül legalább néhányat vegye figyelembe.

1. A Macmillan Exam Skills for Russia tankönyvsorozat az egyesített államvizsga egyes részeire való felkészülésről szóló könyveket tartalmaz. A hiteles szövegekkel és gyakorlatokkal ez a sorozat az egyik legjobb vizsgára való felkészülés. Ezek a könyvek meglehetősen összetettek, ezért legalább középfokú iskolásoknak ajánljuk a használatát.
2. „A Verbitskaya által szerkesztett egységes államvizsga szabványos vizsgaváltozatai” - különféle változatokban léteznek, és szabványos egységes államvizsga-feladatokat tartalmaznak válaszokkal. A könyv segítségével ellenőrizheti, hogy egy végzős mennyire felkészült a vizsgára.
3. A fipi.ru a Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézetének hivatalos webhelye, amely az egységes államvizsga szabványos feladatainak nagy részét mutatja be. A megadott oldalon kattintson az „Angol” feliratra, és a bal oldalon megnyíló lapon válassza ki azt a képességet, amelyet oktatni szeretne. Kérjük, vegye figyelembe: az oldalon nincsenek válaszok a feladatokra, ezért annak érdekében, hogy a végzős erőfeszítései ne menjenek kárba, azt tanácsoljuk, hogy tanuljon a tanárral, és küldje be a kitöltött feladatokat ellenőrzésre.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com – angol nyelvű oktatási podcastokat tartalmazó oldalak. Az egységes államvizsgán természetesen nincsenek standard feladatok, de érdekes módon gyakorolhatod a hallás utáni értést, és egy kis szünetet tarthatsz az azonos típusú vizsgafeladatoktól.

Tanárunk, Natalya már több tucat kiváló tanulót készített fel az egységes államvizsgára angolból a „Vizsga, légy jó hozzám, avagy Hogyan lehet sikeresen letenni az egységes államvizsgát angol nyelvből” című cikkében osztja meg személyes tapasztalatait és tanácsait. végzettek.

Tehát most már el tudja képzelni a munka mennyiségét, és megismerheti az egységes angol nyelvvizsga sikeres letételének titkait. Könnyű vizsgát és magas pontszámot kívánunk minden végzősnek! Ha pedig még nem talált megfelelő tanárt, jelentkezzen be hozzánk a címen.

Felkészülés az OGE-re és az egységes államvizsgára

Középfokú általános műveltség

Vonal UMK M.V. Verbitskaya. Angol nyelvű "Forward" (10-11) (alap)

O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova tananyagainak sora. "Szivárvány angol" (10-11) (alap)

Elemezzük az Egységes Államvizsgát angol nyelven: szóbeli rész

A vizsga szóbeli részét tapasztalt tanárokkal elemezzük, érvelést készítünk, és kiválasztjuk az optimális válaszlehetőségeket.

Jalolova Szvetlana Anatoljevna, legmagasabb képesítési kategóriájú angoltanár. 2010-ben a moszkvai ösztöndíj pályázatának nyertese az oktatás területén. Állami Vizsgahivatal vezető szakértője Egységes angol nyelvvizsga. A Profi-Kray 2015-ös angol nyelvtanárok összoroszországi olimpiájának győztese. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának díszoklevele 2014, Az Orosz Föderáció legjobb tanárai versenyének győztesének oklevele 2007, A 2010. évi Moszkvai Grant verseny győztesének oklevele. Munkatapasztalat - 23 év.

Nedashkovskaya Natalya Mihailovna, legmagasabb képesítési kategóriájú angoltanár. A PNPO 2007 győztese. A 2010-es oktatási területen a Moszkvai Grant versenykiválasztásának nyertese. GIA OGE szakértő angolul. Oktatási kiadványok pedagógiai vizsgálatát végezte az Orosz Oktatási Akadémián 2015-2016 között. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2013. évi díszoklevele, az Orosz Föderáció legjobb tanárai 2007. évi verseny győztesének oklevele, a 2010. évi Moszkvai Grant verseny győztesének oklevele. Munkatapasztalat - 35 év.
Podvigina Marina Mihajlovna, legmagasabb képesítési kategóriájú angoltanár. A 2008-as PNPO győztese. A 2010-es oktatási területen a Moszkvai Grant versenypályázatának nyertese. Állami Vizsgahivatal vezető szakértője Egységes angol nyelvvizsga. Oktatási kiadványok pedagógiai vizsgálatát végezte az Orosz Oktatási Akadémián 2015-2016 között. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának díszoklevele 2015, Az Orosz Föderáció 2008-as legjobb tanárai verseny győztesének oklevele, a 2010. évi Moszkvai Grant verseny győztesének oklevele. Munkatapasztalat - 23 év.
Trofimova Elena Anatoljevna, legmagasabb képesítési kategóriájú angoltanár. Állami Vizsgahivatal vezető szakértője Egységes angol nyelvvizsga. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának díszoklevele 2013-ban. Munkatapasztalat - 15 év.

3. feladat A fénykép leírása

3. feladat. Ezek a fényképek a fotóalbumodból. Válassz egy fényképet, amelyet leírhatsz a barátodnak

1,5 percen belül el kell kezdenie a beszédet, és legfeljebb 2 percig (12–15 mondat) fog beszélni. Beszédében ne felejtsen el beszélni a következőkről:

• hol és mikor készült a fénykép
• mi/ki van a képen
• mi történik
• miért tartja meg a fényképet az albumában
• miért döntött úgy, hogy megmutatja a képet a barátjának

Folyamatosan kell beszélni, kezdve azzal, hogy: „Fotószámot választottam…”

Az Enjoy angol tanítási és tanulási komplexum munkaprogramja (alapszint) 10-11. Megtekinthető és ingyenesen letölthető.

Módszeres tanács

Olvassa el figyelmesen a feladatot, és ismerkedjen meg a bemutatott tervvel. 1 perc 30 másodperc áll rendelkezésére, hogy felkészüljön erre a feladatra. Ennek elkészítése (vagyis a fotó leírása) 2 percet vesz igénybe. Válasszon egyet a leíráshoz javasolt fényképek közül. A választásnál ne az vezessen, hogy milyen fotót szeret, hanem az, hogy mennyire ismeri a témát és a rajta szereplő szókincset, és mennyit tud benne leírni. A választás nem tarthat tovább három másodpercnél.

Fontos! A javasolt terv nem tartalmaz bevezetést és befejezést, de ezeknek jelen kell lenniük, mivel a fénykép összefüggő, teljes leírását kérik, amely önmagában feltételezi a bevezető és a befejező rész meglétét.

A bevezetőhöz és a befejezéshez, valamint az első, negyedik és ötödik kérdés megválaszolásához több sablont is készíthet előre, amelyek fotótól függően könnyen és gyorsan módosíthatók. Így a felkészülésre szánt idő nagy részét (másfél percből kb. egy percet) magának a fotónak a leírásával töltheti, vagyis hogy ki és mi van a képen (a terv második pontja), és mi az történik benne (terv harmadik pontja) . Néhány tipp:
1. Mindig könnyebb beszélni azokról az emberekről, akiket ismer, ezért képzelje el, hogy a fényképek a barátairól vagy rokonairól készültek, határozzák meg, milyen családi kapcsolatai vannak, és adjon nevet az embereknek.
2. Magának a fényképnek a leírásánál célszerű részekre bontani, és először leírni, hogy mi van a háttérben (háttérben), majd az oldalakon (bal / jobb oldalon), fokozatosan haladva a középpont, ill. előtérben (az előtér közepén/az előtérben). Ne felejtsd el, hogy ha a fotó kint készült, akkor mindig szólhatsz pár szót az időjárásról.
3. A fényképen szereplő személyek leírásakor elmondhatja korukról és megjelenésükről, hogy mit viselnek, milyen érzelmeket élnek át.
4. Ezután leírjuk, mi történik a fényképen. Ehhez a Present Continuous időt használjuk. Néha valamilyen oknál fogva gyakorlatilag nincs művelet a fotón. Ezt meg kell említeni, meg kell magyarázni az okot. Elég három cselekvést megnevezni.

A fénykép leírása mint olyan (azaz a terv második és harmadik pontjának megválaszolása) a teljes idő körülbelül felét vegye ki, a második fele tartalmazza a bevezetést és a befejezést, valamint az 1., 4. pontokra adott választ. , és 5 a tervből.

Fontos! Ne feledje, hogy ez nem arról szól, hogy mi történt az Ön életében vagy rokonai/barátai életében a fénykép készítésekor, hanem annak leírása, ami a fotón történik.

Az 1. feladat hozzávetőleges teljesítése

Az 1-es számú fotót választottam. (Bevezetés) Tudod, a fotózás a hobbim, és mindig sok fotót készítek, bárhova megyek. A legjobb képeket a családi albumomban őrzöm. (A terv 1. kérdése) Ezt a fotót tavaly nyáron a vidéki házunk melletti erdőben tartottuk (a terv 2. kérdése és nem szeles). zöld fű van a képen, a legidősebb lány 6 éves. A legfiatalabb az unokaöcsém Mindannyian könnyű pólót és rövidnadrágot viselnek, mert nagyon boldogok és izgatottak, ahogy együtt játszanak hogy Nikolay nagyon koncentrált, mivel nagyon gyorsan halad, hogy elsőként elkapja a labdát. (Kérjük, vegye figyelembe, hogy a teljes leírás jelen időben - Present Simple (a statika leírására) és Present Continuous (a mozgás leírására)! (Válasz a 4. kérdésre) Ezt a fényképet a családi albumomban őrzöm, mivel nagyon kedves számomra Valójában egy nagyon emlékezetes nap volt, amikor a nagy családunk összejött, és találkozhattam az unokatestvéreimmel, unokaöcséimmel, és élvezhettem az együtt töltött időt (Válasz a terv 5. kérdésére) Úgy döntöttem, hogy megmutatom neked, mint én." Büszke vagyok a családomra, és örülök, hogy időnként összejövünk, és meg akartam osztani veled az érzelmeimet neked ez a fotó remélem tetszett.

#ADVERTISING_INSERT#

4. feladat Két fénykép összehasonlítása, közös és különbségek feltárása.

4. feladat Tanulmányozd a két fényképet! 1,5 perc alatt készen áll a fényképek összehasonlítására és kontrasztjaira:

• adjon rövid leírást a fényképekről (akció, helyszín)
• mondd el, mi a közös a képekben
• mondd el, miben különböznek a képek
• mondja meg, hogy a képeken látható szakmák közül melyiket választaná
• magyarázza el, miért

Legfeljebb 2 percet (12-15 mondatot) fog beszélni. Folyamatosan kell beszélni.

A feladat végrehajtásakor ne feledje a következőket:

1 perc 30 másodperced van felkészülni erre a feladatra, és 2 perced van a feladat elvégzésére.

Csakúgy, mint a harmadik feladatnál (fénykép leírása), a 4. feladat elvégzésekor bevezetőt és következtetést kell készíteni, mielőtt a terv szerint közvetlenül a válaszadásra lépne. A bevezető egy-két mondatból áll a fényképeken feltárt általános témáról (a terv negyedik pontja javasolhatja a témát) és egy mondatból, amely elmondja, hogy most mit fog tenni. Ha a téma semmilyen módon nincs megfogalmazva, elég egy utolsó mondat. Befejezésül, hogy összefoglaljuk az elhangzottakat, ismét vissza kell térnünk a témához (egy-két mondat).

A terv első pontjára válaszolva elegendő minden fénykép nagyon rövid leírása. Minden képhez el kell mondani, hogy mi történik és hol. És hozzáadhat egy általános mondatot arról, hogy mi van az első és a második fényképen.

Amikor feltárjuk a terv második és harmadik pontját, két közös vonást és két különbséget kell találnunk. Mind a közös jellemzőknek, mind a különbségeknek általános jellegűeknek kell lenniük. A terv 4. számú pontja nemcsak a bevezetésben segíthet, hanem jelentős közös vonások, eltérések is, mert a fényképek fő témájához is kapcsolódnak.

A terv negyedik pontjának megválaszolásakor elég átrendezni a tervben feltüntetett képszámon szereplő ...... (Szakma) kifejezés szórendjét. Nem mondhatod, hogy jobban szeretném a képszámot... mert nem felel meg a feladatnak. Nem lehet azt mondani, hogy "szívesebben szerepelnék a képszámban...", mert ez téves jelentésű - mi nem lehetünk képben. A terv ötödik pontjában meg kell indokolnia az ezt megelőző választását 2-3 részletező mondattal (4. pont).

Ne felejtsük el, hogy a 4. feladat szerkezetileg közel áll az esszéformátumhoz, ezért a közös jellemzők és különbségek felsorolásakor linkereket (kötőszavakat) kell használni. Például Először, /Másodszor,..... Vagy Kezdésként: -Továbbá, (Továbbá....Még több....). Befejezésül / Befejezésül....-befejezésül.

Az általános jellemzők felsorolása előtt el kell mondani, hogy most az általános jellemzőkről fog beszélni. Például mindkét képnek van néhány közös jellemzője. Mielőtt rátérnénk a különbségekre, ezt is meg kell említeni. Van például néhány különbség.

Összehasonlításkor a feltételezéseket kifejező kifejezések vagy igék jól hangzanak. Például lehetnek tervezők. Biztosan az irodában vannak. Úgy tűnik, tinédzserek. Úgy néznek ki, mint a fiatal alkalmazottak. ......

A különbségek nem ismételhetik meg a közös vonásokat. Hozzávetőleges időbeosztás mellett a terv első és második pontjának bemutatása és válaszadása nem tarthat tovább egy percnél.

Példa a 4. feladatra

(A modern társadalomban nagyon sokféle szakma létezik. Az emberek ízlésük és képességeik szerint próbálnak egyet kiválasztani. És ez a két kép ezt mutatja. - a bevezetőnek ezt a részét mondanom sem kell) Most összehasonlítani szeretném és állítsa szembe ezt a két fényképet. Az első képen egy fiatal tanár magyaráz valamit az előtte lévő diákoknak. A második képen két olyan ember látható, akik egy projektet tanulmányoznak az irodájukban Egyrészt a legszembetűnőbb közös vonás, hogy a munkavégzést végző embereket az első képen láthatjuk emberekkel - a tanár egyedül tanítja a tanulókat, másokat nem vonnak be a folyamatba, míg a második képen egy olyan szakma van, amely a munkatársakkal jár. Sőt, az első képen a tanterem gyakorlatilag üres, kivéve egy táblát és néhány íróasztalt, míg a második képen egy iroda látható rengeteg bútorral, modellel és táblával. Inkább az első számú képen bemutatott szakmát választanám, mivel szerintem ez egy nagyon kihívásokkal teli, de megtérülő munka. Emellett szeretek emberekkel dolgozni, különösen gyerekekkel, és mindig is jól tudtam tanítani a barátaimat és a húgom barátait néhány dologra. (Összefoglalva, a megfelelő szakmát választani, amely minden szempontból megfelel Önnek, nagyon nehéz feladat. sokat kell gondolkodnunk, és tanácsot kell kérnünk, mielőtt helyesen választanánk – időhiány esetén ez a mondat kihagyható) Ennyit szerettem volna elmondani.

Az Otradnoye angol oktatója részletesen elemzi az Egységes Államvizsga 2017 angol nyelvű új demóverziójának szóbeli részének C5 feladatát. Nálunk jól teljesíti az egységes államvizsga beszédvizsgát.

1 Feladat leírása C6

Az egységes államvizsga szóbeli részének utolsó feladatában két fénykép összehasonlítását kérjük. Nincs választási lehetőség – ami az opcióban van, azt összehasonlítjuk.

Ennek a cikknek a fő célja a következő: meggyőzni Önt arról, hogy az egységes államvizsga angol nyelvű előadásában nagyon csekély a véleménynyilvánítás szabadsága. Ha mindent jól csinálsz, a beszéde teljesen standard és szinte személytelen. Ez alól nincs menekvés – a következő tényezők generálják:

1 Merev vizsgaformátum – nagyon kevés idő jut a felkészülésre és magára a prezentációra

2 Azoknak a pontoknak a merev rögzítése, amelyeknek tükröződniük kell a beszédében.

Ha egyetlen pontot sem tükröz, pontokat veszít. Ha azért nem mented át, mert Shakespeare-szintű sorokat írtál be, és úgy olvasod, mint Edmund Kean, akkor nem kapsz pluszpontokat, és az osztályzatod alacsony marad. Igen, a szakértők nagy valószínűséggel finoman mosolyognak és csattogtatják a nyelvüket. De ez minden, amit nyerhet, esetleg elveszíti költségvetési helyét a választott egyetemen. A választás a tiéd.

Ha maximális pontszámot szeretne elérni, a beszéd 60-80%-os legyen.

Mutassuk meg ennek a szabványnak az egyik változatát.

2 Gyakorlati példa az Egységes Államvizsga 2017 bemutató verziójából

Példaként ismét a beszédfeladatot vesszük az Egységes Államvizsga 2017 angol nyelvű bemutató verziójából.

A feladat elolvasása

4. feladat Tanulmányozza a két fényképeket. 1,5 perc alatt készen áll a fényképek összehasonlítására és kontrasztjaira:

Adjon rövid leírást a fényképekről (akció, helyszín)

Mondja el, mi a közös a képekben

Mondja el, miben különböznek a képek

Mondja el, hogy a képeken látható könyv olvasási módjai közül melyiket részesíti előnyben

Magyarázd meg, miért

Legfeljebb 2 percet (12-15 mondatot) fog beszélni. Folyamatosan kell beszélni.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy a 4. bekezdés közvetlenül utal arra, hogy mire kell helyezni a hangsúlyt – az olvasási módszerekre. Ebben az esetben – elektronikusan és papíron.

Sokan szeretnek olvasni.(1 – bevezető mondat)

Ezeken a képeken láthatjuk, hogy az emberek olvasnak valamit. (2) Az 1. képen egy lány olvas valamit a táblagépén. Egy kényelmes kanapén pihen. Szép a szoba. A háttérben több könyvespolc is látható néhány könyvvel és CD-vel. (3-6 – 1. kép leírása)

A 2. képen egy lányt láthatunk a vonaton. Az ablak mellett áll, és egy könyvet olvas. Nem sokan vannak ott.(7-9 – 2. kép leírása)

Ebben a két képben van valami közös. Mindkét képen a lányok olvasnak. Ráadásul mindkét lány élvezi a könyveit.(10-12 – mi a közös)

Másrészt a képek mások. Az 1. képen a lány otthon olvas. Ráadásul elektronikusan olvas táblagépén. Az 1. képpel ellentétben a 2. képen látható lány utazás közben olvas. Sőt, egy papírkönyvet olvas.(14-17 – kontraszt, azaz szembeállítás a fotóval)

Ami engem illet, szívesebben olvasok elektronikusan, mert minden könyvet beszerezhetek, amit szeretnék, ráadásul jobb, ha nem tökéletes a fény.(18-19 – személyes preferenciák és miért)

Csak ennyit akartam mondani.

(20) (Utolsó mondat)

Mint mindig, a szögletes zárójelben a haladók számára is lehetőség van.

Annak ellenére, hogy 12-15 mondatot kellett mondanom, végül 20 mondatot kaptam, hogy teljes mértékben leírjam ezeket a képeket. Ez a felső határa annak, amit elmondhat. Vagyis egy valódi válaszban 15-17 kifejezésre kell összpontosítania. Minden mondatom egyszerű, nem használok és. Miért? Annak érdekében, hogy ne legyen kevesebb 12 mondatnál, nem akarok pontot veszíteni egy olyan technikai szemponton, mint a mondatok száma.

3 Mennyi a standard?

Kiemeljük a szabványos dolgokat, amelyek gyakorlatilag nem változnak, és nem függenek a fényképkészlettől:

Sokan szeretnek olvasni. Ezeken a képeken embereket láthatunk

olvas valamit. Az 1. képen egy lány olvas valamit a táblagépén. Egy kényelmes kanapén pihen. Szép a szoba. A háttérben több könyvespolc is látható néhány könyvvel és CD-vel. A 2. képen egy lányt láthatunk a vonaton. Az ablak mellett áll, és egy könyvet olvas.

Nem sokan vannak ott. Ebben a két képben van valami közös. Mindkét képen

a lányok olvasnak. Ráadásul mindkét lány élvezi a könyveit. Másrészt a képek mások. 1. képen

a lány otthon olvas. Ráadásul elektronikusan olvas táblagépén. Az 1. képpel ellentétben a 2. képen látható lány utazás közben olvas. Sőt, egy papírkönyvet olvas.

Ami engem illet, szívesebben olvasok elektronikusan, mert minden könyvet beszerezhetek, amit szeretnék, ráadásul jobb, ha nem tökéletes a fény.

Csak ennyit akartam mondani.

Ha mindent kidobunk szögletes zárójelben, akkor 175 szót kapunk, ebből 82 szabvány. Vagyis az én verziómban 47% szabvány van. Valójában ez a százalék még magasabb, mivel opcióról opcióra szinte ugyanazt mondod, nagyon csekély eltérésekkel.

4 7 pontot kér ezért a feladatért és 100 pontot az egységes angol nyelvvizsgáért?

1 11. évfolyam elején fogalmazd meg a mércédet, és ne térj el attól a felkészülés során. Az Ön egyénisége tükröződik a választott szabványban.

2 Gyakorolj folyamatosan időszabályozással, hogy megszokd a 2 perces intervallumot. A legegyszerűbb az időzítő beállítása hangjelzéssel.

3 Gyakoroljon vagy az Ön által választott zenére, vagy valaki más beszédének zavarásával. Az interferenciát és a zenét az új év környékén érdemes összekapcsolni, amikor úgy érzed, hogy már kialakult és kidolgozott a mérce.

4 Sok sikert – neked is szükséged lesz rá.

3. feladat Képzelje el, hogy nyaralása során utazás közben készített néhány fényképet. Válasszon egy fényképet, amelyet bemutathat barátjának.

• amikor
• mi/ki
• Mi
• Miért

Kiválasztottam a fénykép számát...

Hozzávetőleges válasz (1. fotó):

Az 1-es számú fényképet választottam.

• Ezt a fényképet én készítettem tavaly nyáron, amikor szabadságom alatt Londonba mentem.
• Az előtérben ezen a képen a London Eye látható, amely Európa legnagyobb kilátó kereke. A Temze déli partján található. Két motorcsónak van a folyón. A háttérben látható néhány modern épület.
• Amint látod a nap unalmas és borongós, az ég szürke a felhőktől.Úgy néz ki esik az eső, ami nagyon jellemző Londonra. Ennek ellenére mindig sokan várnak arra, hogy utazzanak ezen a népszerű látványosságon. A keréken 32 (harminckét) kapszula van, amelyek nagyon lassan forognak. Ech 25 (huszonöt) személy kapszulát tartalmaz.
• Ezt a fotót azért készítettem, mert ez London jól ismert nevezetessége. A London Eye legtetejéről lenyűgöző kilátás nyílt erre a csodálatos városra. Láttuk a Temzét, a Parlament épületét a híres Big Bennel, a Westminster Abbey-t és más helyszíneket.
• Mint a barátom soha nem jártam Londonban, úgy döntöttem, megmutatom neki ezt a képet, és megosztom vele minden benyomásomat erről a fantasztikus repülésről.

Csak ennyit akartam mondani.

Hozzávetőleges válasz (3. fotó):

A 3-as képet választottam. (A választ mindenképpen ezzel a kifejezéssel kezdje, miután kiválasztotta a fénykép számát.)

• Nagyon szép, nem igaz?tavaly nyáron, amikor Moszkvába mentem meglátogatni a rokonaimat. Ez volt az első utazásom hazánk fővárosába, és szerettem volna minél több történelmi helyet megnézni.
• A háttérben ezen a képen a Boldogságos Szent Bazil-székesegyház látható. Hatalmas házai megdöbbentették a képzeletem. "Hihetetlen, de egyik sem olyan, mint a többi. Mindegyik kupolának megvan a maga formája és színe. Egyszer olvastam egy legendát, miszerint Rettegett Iván elvakította Barma és Postnik építészeket, mert nem akarta, hogy újabb remekművet alkossanak. A székesegyház udvarán sok a zöld. Előtt az ottani katedrális Minin és Pozharsky emlékműve.
• A székesegyház és az emlékmű a Vörös téren található. Mindig sok turista érkezik különböző országokból, akik meg akarják látogatni ezeket a helyeket. De most nem látni látogatókat, mert kora reggel volt.
• Ezt a fotót azért készítettem, mert ezek a látnivalók Moszkva híres tereptárgyai.
• Mint a barátom szereti a történelmet, és gyakran készít riportokat történelemórákra, azt hiszem, ezt a képet felhasználhatja iskolai projektjéhez.

Csak ennyit akartam mondani. (Válaszát fejezze be ezzel a kifejezéssel, ami a kommunikáció végét jelzi.)

Hozzávetőleges válasz (2. fotó):

A 2-es számú fényképet választottam. ( Mindenképpen ezzel a kifejezéssel kezdje a választ, miután kiválasztotta a fénykép számát).

A mintaválaszok tanulmányozása után írja le saját maga a 2. számú fényképet.

Ahogy a fenti válaszokból is látszik, nem csak nyelvtudásra lesz szükséged, hanem esetleg élettapasztalat is. Ha nem ez a helyzet, ami nem valószínű, használja más tantárgyakból szerzett ismereteit, például történelem, földrajz, irodalom vagy művészet.

Tehát összefoglalva:

1) A feladat elvégzésének ideje nagyon korlátozott -1,5 perc felkészülésre és 2 perc válaszadásra.A felkészülés során NEM LESZ bármilyen feljegyzés és jegyzet készítésének képessége. Innen a következtetés - rendkívül hasznos megjegyezni a folyékonysághoz szükséges kliséket:

• A képen látható…
• A kép bal/jobb oldalán…
• A kép előterében... (előtérben)
• A kép hátterében... (a háttérben)
• A kép közepén... (középen)
• A kép tetején… (fent)
• A kép alján… (lent)
• mellette (mellett)
• mögött (mögött)
• Közel (körülbelül)
• Alatt
• előtte (előtte)

A forgalom megfelelő lenne Van.../Vannak... Felhívom a figyelmet, hogy az egységnyi forgalom után. számot kell használnia a határozatlan névelőt"a" megszámlálható főnevek előtt.

e. g. Van egy jegypénztár az Eiffel-torony közelében.

2) A „mikor te készítette a fényképet”, használja a Past Simple Tense alkalmazást. Emlékezz arrafotós voltál, és ezért (hát persze, ha nem szelfiről van szó) a fotón szereplő személyeket (rokonokat, barátokat, ismerősöket vagy idegeneket) kell leírnia, nem pedig a kedvesét.

e. g. Ezt a fotót két hónapja készítettemamikor Párizsba mentem franciát tanulni.

3) Ragaszkodjon az állítás adott témájához. Ehhez kérjük, figyelmesen olvassa el a feladatot. Például: Képzeld el, hogy te vagyelőadást készít Londonról(Oroszország) vagy képzeld el, hogy az vagyiskolaújság készítése a művészetről.

4) Válasz a terv kérdésére„mi/ki van a képen”,ne csak a személy megjelenését próbálja meg leírni, hanem feltehetően a hangulatát is (szomorú - szomorú, boldog - boldog, komoly - komoly, mérges - mérges). Ügyeljen a képen látható időjárási viszonyokra (napos - napos, meleg - meleg, meleg - meleg, felhős - borongós, esős - esős, hideg - hideg, fagyos - fagyos nap). Nevezze meg az évszakot (hónapot), amikor a fényképet készítette.

5) Amint látod a kérdéstMi történik a képen? progresszív jelen időben van, ezért a fényképen lezajlott események leírásakor a jelen folytonos formában is használjon igéket, válaszát a kifejezéssel alátámasztva Ebben a különleges pillanatban… (pontosan ebben a pillanatban...). Folytathatod történetedet Past Simple Tense módban is.

6) Gondoljon több lehetséges választ a kérdésre"Miért készítetted ezt a fotót":Ezt a fényképet azért készítettem, hogy emlékezzek utam legjobb pillanataira és helyeire. / Azt hiszem, ez a kép a skóciai (Olaszország, Egyiptom stb.) látogatásom során megismert új külföldi barátaimra és a közösen eltöltött csodálatos napokra fog emlékeztetni.

7) Ne feledje, hogy leírása ne legyen túl részletes, mert előfordulhat, hogy nem éri el a válaszadásra szánt időt. Felkészülés közben írja le a válaszait, majd mondja ki őket egy időzítő segítségével. Így kialakul az időérzéke, amelyre szüksége van az Egységes Államvizsga angol nyelvű szóbeli részének 3. feladatának megválaszolásához.

1,5 percen belül el kell kezdenie a beszédet, és legfeljebb 2 percet fog szólni.

Beszédében ne felejtsen el beszélni a következőkről:

• amikor te készítetted a fényképet (amikor fotóztad)
• mi/ki van a képen (ki/mi van a képen)
• Mi történik (ami a képen történik)
• Miért fotóztad (miért készítetted ezt a fotót)
• miért döntött úgy, hogy megmutatja a képeta barátodnak (miért döntötted úgy, hogy megmutatod ezt a fényképet a barátodnak)

Folyamatosan kell beszélnie, kezdve:

Kiválasztottam a fénykép számát...

Válaszminta (1. fotó)

Az 1-es számú fényképet választottam.

(A választ mindenképpen ezzel a kifejezéssel kezdje, miután kiválasztotta a fénykép számát).

• Ezt a fényképet én készítettem Edinburgh egyik gyönyörű parkjában, amikor két évvel ezelőtt Skóciába utaztam. Egészen elképesztő, nem?
• Az előtérben a képen két barátnő látható, akik szabadidejüket töltik. Tanulhatnak vagy dolgozhatnak együtt. Úgy tűnik, azok jó hangulatban. Mindketten csupa skót stílusú öltönyt viselnek, de a lány a jobb oldalon akinek szőke haja van, az sárga tartánt visel, míg a lány a bal oldalon fekete-fehér mintát kapott. Ráadásul,
• A háttérben Hihetetlen kalapja van, ami tökéletesen passzol a többi ruhájához. A legcsodálatosabb dolog, ami megakadt, az a haja volt raszta hajjal. Jobb kezében egy fekete bőr kézitáskát tart. a képen sok zöld fa bokros (vastag) koronával. Szeptember eleje volt és történetesen az volt nagyon meleg és napsütéses nap. De azonban egyesek azért veszik fel a kabátjukat, mert nagyon változékony és kiszámíthatatlan az időjárás a Brit-szigeteken. A férfi a jobb oldalon aki kockás inget visel lehet turista, mert van egy kék hátizsákja. Amint látod ebben a bizonyos pillanatban a hely nem túlzsúfolt, szóval szerintem
• , nagyon jó egy ilyen helyen tölteni szabadidejét legközelebbi és legkedvesebb körében. Megkértem a lányokat, hogy készítsék el a képüket, mert tetszett a stílusuk és az öltözködésük Úgy döntöttem, megmutatom neked
• mert Ön is szívesen hord szokatlan és furcsa kalapot, és talán a kép új ötleteket ad.

Csak ennyit akartam mondani

Válaszminta (2. fotó):

(A választ mindenképpen ezzel a kifejezéssel kezdje, miután kiválasztotta a fénykép számát).

• Ezt a fényképet én készítettem A 2-es számú képet választottam.
• a téli szabadságaim alatt, amikor a kaukázusi síparadicsomba mentünk. A 2014-es téli olimpiai játékok után Szocsi rengeteg turistát vonz mind Oroszországból, mind a világ minden tájáról.
• két gyereket láthat: egy fiút és egy lányt. Novoszibirszkből jöttek ide. Elmesélték, hogy mindössze három éves korukban kezdtek el síelni, ezért nagyon magabiztosnak tűnnek a havas hegyoldalakon. A gyerekek fényes síruhát viselnek, amely speciális anyagokból készült, és megvédi őket a hidegtől és a Ugyanakkor nagyon könnyűek, amelyek segítik a gyors mozgást. Rendelkeznek az ehhez a sporthoz szükséges összes sífelszereléssel, mint pl. alpesi sílécek, speciális kötésű műanyag bakancsok, sisakok, síbotok és szemüvegtartók.
• hóval borított hegycsúcsokat és valami fenyőféléket láthatunk. A felhők mögül nem lehet jól látni a hegyeket, de gyakori jelenség ezen a területen. a gyerekek egy új downhill technikát tanulnak. És most megálltak egy kicsit levegőt venni. Néha láttam őket esés közben leszállni, de újra és újra elmentek az elsőhöz. Nem adták fel, ezért el kell ismernem, hogy erős akaraterővel rendelkeznek, mint láthatjátok, nagyon egészségesnek és boldognak tűnnek, szerintem nagyon hasznos gyerekkoruktól kezdve. Ez megtanít az élet nehézségeinek leküzdésére, megtanít nyerni vagy veszíteni.
• Ezt a fotót azért készítettem, mert összebarátkoztunk a novoszibirszki családdal és aranyos gyerekeikkel, és szeretnék emlékezni a nyaralásom szép pillanataira.
• Úgy döntöttem, hogy megmutatom ezt a képet, mertSzeretném, ha értékelné ezt a két fiatal sportolót és a Kaukázus-hegység szépségét.
• mert Ön is szívesen hord szokatlan és furcsa kalapot, és talán a kép új ötleteket ad. . (a kommunikáció befejezését jelző kötelező mondat a vizsgáztató számára)

Válaszminta (3. fotó)

fénykép 3

A 3-as számú képet választottam.

(A választ mindenképpen ezzel a kifejezéssel kezdje, miután kiválasztotta a fénykép számát).

• Ezt a fényképet én készítettem a Londoni Állatkertben, amikor egy évvel ezelőtt az Egyesült Királyságba utaztam. Az igazat megvallva nem vagyok túl jó a fotózásban, de ez a kép gyönyörű lett.
• A kép előterébenpelikánkolóniát láthatunk. Nem tudsz mást, mint egyetérteni velem hogy a pelikánok nagy, nagyon hosszú csőrű madarak. Hosszú nyakuk és rövid, vaskos lábaik úszóhártyás lábukkal rendelkeznek. A farok rövid és szögletes. Halvány tollazatúak, néhány szürke tollal a szárnyakon.
• A kép bal oldalán van egy tó, ahol a madarak úszhatnak. Az állatkert gondozója sok érdekességet mesélt nekünk a pelikánokról. Elmagyarázta nekünk, hogy egyes fajok fészkelhetnek a fákon, míg mások a földön. Érdekes volt tudni, hogy tudnak repülni, de könnyű csontvázuk miatt nem merülhetnek. Azt is megtudtam, hogy a pelikánok akár 25 évig is élnek vadon, és akár 40 évig fogságban. De a legcsodálatosabb tény az, hogy a pelikánok soha nem tárolják a táplálékukat a torokzacskójukban, ellentétben a népi folklórral. Halfogásra használják.
• A kép hátterébenláthatsz egy lányt fotózni. Ebben a bizonyos pillanatban a madarak etetés után tisztítják a tollaikat. Találd ki! Adhattunk nekik halat, és nagyon izgalmas volt! Összességében meleg volt az idő, és nagyon jól éreztem magam ott.
• Ezt a fotót azért készítettem, mert még soha nem láttam ezeket a madarakat a valóságban, és emlékezni akartam minden helyre, ahol Londonban jártam.
• Úgy döntöttem, megmutatom ezt a fényképetmert érdeklődik a fotózás iránt, és madarakról készült pillanatfelvételek nagy gyűjteménye van. Szerintem jó lenne, ha az én képemet is hozzáadnád hozzá.
• Csak ennyit akartam mondani. (a kommunikáció befejezését jelző kötelező mondat a vizsgáztató számára)

A fő hibák, amelyeket a tanulók elkövetnek a feladat elvégzése során:

• három kép leírása egy helyett;
• a kép tartalmának helytelen értelmezése;
• a kép cselekményével kapcsolatos véleménynyilvánítás hiánya;
• a köznyelvi klisék hiánya a kép leírásánál;

4. feladat képviseliösszehasonlító monológkét fénykép vagy kép.

A feladat sikeres végrehajtásához be kell tartania a javasolt tervet:

• adjon rövid leírást a fényképekről (mi történik a képen, az akció helyszíne)
• mondd el, mi a közös ezekben a fényképekben (milyen téma egyesíti őket)
• mondd el, miben különböznek ezek a képek
• fejezze ki preferenciáját valamelyik fénykép segítségével
• magyarázza el, miért áll közel Önhöz a kiválasztott fénykép témája

Elkészítési idő - 1,5 perc

A válasz időtartama - 2 perc

Maximális pontszám - 7 pont

Következő tippeksegít a fényképek vagy képek logikus leírásának elkészítésében:

Leíráskor szobák vagy házakhasználja a technikát jobbról balra vagy balról jobbra (úgynevezett „házi séta”);

Leíráskor fényképeket vagy festményekethasználja a technikát balról jobbra, jobbról balra, a szélektől a középpontig, az előtértől a háttérig;

Egy személy leírásakor felülről lefelé vagy alulról felfelé irányuló technikákat használjon.

4. feladat 1. változat

• magyarázza el, miért

Kezdje válaszát ezzel bevezető mondat:

Szeretném összehasonlítani és szembeállítani ezt a két fotót. / Mindjárt az elején szeretném leszögezni, hogy sokféleképpen lehet sportolni. És ez a két fotó is ezt bizonyítja.

Azt kell mondanom, hogy ezeknek a képeknek a közös témája a sportolás. / Szerintem itt az a közös, hogy... / Úgy gondolom, hogy az a téma, amelyik kapcsolódik ezek a fotók... / Egy dolog van az 1. és a 2. képen közös az...

Válasz minta:

Hadd kezdjem az első képpelamely egy kislányt mutat be, aki éppen az edzőteremben van. A lány asztaliteniszezni megy, mert egy piros teniszütőt cipel a kezében. Mint látjuk az edzőterem jól felszerelt. A közepén az edzőteremben van egy nagy kék asztal, rajta teniszhálóval. A háttérben a képen láthat néhány sportlétesítményt, például repülőgyűrűket, tornabotot, kötélt, karikát és másokat. Összességében úgy tűnik számomra, hogy az edzőterem elég nagy és könnyű.

Ami a második képet illeti, az látszikegy fiatal férfi fut a mezőn. Lehet, hogy az nyáron, mert zöld pólót, fekete rövidnadrágot és fehér sportcipőt visel. Ezenkívül karórát visel a csuklóján, hogy időzítse a futamokat. Bár az ég kék, az idő meleg és napos, két hóval borított hegycsúcsot láthatunka kép hátterében.

Ahogy már említettem mindkét képetkapcsolódik a sportoláshoz. Nem tudsz mást, mint egyetérteni velem hogy egy lány és egy fiatal férfi is fittnek és egészségesnek tűnjön.

Nyilvánvalóan láthatunk bizonyos (néhány) különbségeket. Az első képen egy kislány látható, akinek hobbija a tenisz. Éppen ellenkezőleg, a második képen látható férfi profi sportoló mivel nagyon sportosnak és erősnek tűnik. Kívül az első képen a teniszező lány látható fedett míg a fiatalember sportolni megy a szabad levegőn. Ráadásul az asztalitenisz csapatjáték

és még legalább egy ember kell, akivel eljátszhatja. Ami az atlétikát illeti, meg tudod csinálni egyedül. Ami engem illet, Inkább asztaliteniszezni szeretnék, mert szeretek sportolni a legjobb barátaimmal vagy rokonaimmal. Másodszor , ez a játék gyors gondolkodást és reakciót fejleszt.

Végül , kültéren és beltéren is megteheti és a rossz idő sem ronthatja el az élvezetet.

BefejezésülSzeretném elmondani, hogy mindkét kép azt a gondolatot kelti bennem, hogy a sport a szabadidő eltöltésének remek módja, és természetesen az egészségedre is hasznos.

Csak ennyit akartam mondani. Köszönöm, hogy meghallgattál. / Itt szeretném befejezni. 12 -15 (végső mondat)

Összesen 25 mondat volt. A válaszát úgy kell megszerkesztenie, hogy beleférjen a válaszadásra szánt időbe (2 perc). A kifejezések ajánlott száma:

, de nem kevésbé. Ne feledje, hogy a nyitó és záró mondatokat szakértők ítélik meg; hiányuk negatívan befolyásolja az osztályzatát.

• 4. feladat 2. változat
• Tanulmányozza a fényképeket. 1,5 perc alatt készen áll a fényképek összehasonlítására és kontrasztjaira:
• adjon rövid leírást a fényképekről (akció, helyszín)
• mondd el, mi a közös a képekben
• magyarázza el, miért

Kezdje válaszát ezzel bevezető mondat:

mondd el, miben különböznek a képek mondja meg, hogy a képeken látható tevékenységek közül melyiket részesíti előnyben

Már az elején szeretném leszögezni, hogy megteszem Hasonlítsa össze és állítsa össze ezeket a képeket.ezt elhiszem

a fotókhoz kapcsolódó téma ez a fiatalok egy csoportját mutatja, akik jelenleg dolgoznak. A jobb oldali férfi és egy fekete öltönyös fiatal nő ül az asztal körül, míg a gyönyörű fehér öltönyös nő jelenleg áll. Sajnos nem látom a főnökük arcát, aki utasításokat ad nekik. Nagyon figyelmesen hallgatják őt. Úgy tűnik, készen állnak a jegyzetek készítésére, mert láthatja a tömböket(füzetek) előttük.

Ami a második képet illeti Az a benyomásom, hogy a fiatalok csoportja a fűben ülve élvezi a szabadidejét. Csak sejteni tudom, hogy a nemzetközi nyelviskola diáktársai lehetnek, mert látni lehet, hogy a munkafüzeteiket hordják. Valószínűleg most van a szünetük. Mivel az idő meleg és napos, úgy döntöttek, hogy az iskola udvarán töltik. Mindannyian mosolyognak és nagyon boldognak tűnnek, így azt hiszem, sikeresen teljesítették a tesztet.

Azt kell mondanom, hogy az egyetlen hasonlóság az 1. és a 2. kép között az, hogy gyakorlatilag egykorú fiatalokat ábrázolnak.

Az egyik fő különbség képek között, hogy a bal oldali képen két férfi és két nő (négy fő) látható az irodában, míg a jobb oldali képen két lány és egy fiú pihen a szabad levegőn. A legszembetűnőbb különbség számomra e két kép között az emberek ruhája. Például az első képen látható embereköltönyben cégük öltözködési szabályzata szerint, míg a jobb képen látható emberek igen alkalmi ruhákat visel mint például a farmer, pulóver és edzőcipő.

Ami engem illet, én inkább nyelviskolába járni, mert az az álmom, hogy folyékonyan beszéljek angolul. Sőt, érdekes lenne új barátokat szerezni külföldről.

Összefoglalva azt szeretném mondanihogy okos és intelligens emberekkel együtt dolgozni vagy tanulni mindig nagy öröm.

(végső mondat)

4. feladat 3. változat

, de nem kevésbé. Ne feledje, hogy a nyitó és záró mondatokat szakértők ítélik meg; hiányuk negatívan befolyásolja az osztályzatát.

• 4. feladat 2. változat
• Tanulmányozza a fényképeket. 1,5 perc alatt készen áll a fényképek összehasonlítására és kontrasztjaira:
• adjon rövid leírást a fényképekről (akció, helyszín)
• mondd el, mi a közös a képekben
• magyarázza el, miért

Kezdje válaszát ezzelbevezető mondat:

Szeretném összehasonlítani és szembeállítani ezt a két fotót.

Szerintem itt a klasszikus zene a közös.

1. fénykép

Kezdjem az első képpel, amelyen láthatóegy fiatal lány, aki éppen a színpadon lép fel. Fehér blúzt és sötét szoknyát visel. Egy vonószenekarral együtt zongorázik.A kép hátterében van egy gyönyörű orgona . A kép előterébensok nézőt láthat. Ezért mondhatom, hogy a zene nem csak a hobbija, hanem nagyon komolyan foglalkozik vele.

Ami a második képet illeti, az is látszikegy fiatal lány zongorázik. Fekete bársonyruhájában nagyon elegánsan néz ki. Amint látja, szemüveges.A kép hátterébenlátható egy híres zeneszerző portréja. Sajnos nem vagyok túl jó a klasszikus zenében, ezért nem tudom a nevét. A portré alatt van egy kosár kedves rózsák, így Csak tippelni tudok, hogy lehet a zeneszerző évfordulója.

Mint már említettem a téma, amely mindkét képhez kapcsolódik klasszikus zene . A legszembetűnőbb hasonlóság az 1. és a 2. fotó közötta hangszer, amin a lányok játszanak, és ez egy zongora. Ez nyilvánvaló hogy a lányok gyakorlatilag egykorúak. Szerintem nagyon tehetségesek lehetnek.

Nem lehet, de egyetérteni velem, hogy a fő különbségAz 1. és a 2. kép között az látható, hogy az első képen látható lány egy nagy koncertteremben lép fel, míg a második képen látható lány egy kis szobában zongorázik. (Valószínűleg egy helyi Művészeti Iskola tanterme.) Kívül , a lányok különböző ruhadarabokat viselnek. Végül, de nem utolsósorban , az első képen sok közönség látható, míg a második képen nem látunk hallgatókat.

Ami engem illet, én inkább oda megyekegy nagy koncertterem, mert mindig is szerettem volna orgonát hallgatni.

Összefoglalva azt mondhatom nagyszerű, ha jó a zenehallgatás és egy hangszeren játszol, mert a zene mindig fényesebbé teszi az életedet. (23)

Itt szeretném befejezni.(végső mondat)

4. feladat a Beszéd a 2015-ös egységes államvizsgáról című részből angol nyelven,használja a következő kifejezéseket:

Először is - először

Másodszor - másodszor

Harmadszor – harmadszor

Sőt – ráadásul

Úgy tűnik nekem / Úgy néz ki / Lehet, hogyNekem úgy tűnik/meg kell lennie

csak tippelni tudok... sejthetem

Ha nem tévedek... Ha nem tévedek...

Nem tudom pontosan (mi ez), de...Nem tudom pontosan mi az, de...

Ami engem illet / az én elmémben / véleményem szerint / azt hiszem / hiszek / személy szerint -Ami engem illet/szerintem/úgy gondolom/biztos vagyok/Személy szerint én...

Ellentétben / Ellentétben ... - Ezzel szemben

A legszembetűnőbb/nyilvánvalóbb különbség (hasonlóság) az 1. fotó és a 2. kép között a ...- A legszembetűnőbb különbség (hasonlóság) az 1. és a 2. fotó között...

A fő különbség/hasonlóság az 1. kép és a 2. kép között... -A fő különbség/hasonlóság az 1. és a 2. fotó között...

Az egyetlen különbség/hasonlóság...Az egyetlen különbség/hasonlóság...

Összefoglalva azt szeretném mondani, hogy...- Összefoglalva azt szeretném mondani...

Mindent összevetve evidens ... - Általában nyilván...

Összefoglalva azt mondhatom, hogy...- Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy...

A fő hibák, amelyeket a tanulók elkövetnek a 4. feladat teljesítése során:

• két kép cselekményének leírása, nem pedig összehasonlítás;
• a képek közös és megkülönböztető jellemzőinek kiemelésének hiánya;
• a képekhez való hozzáállás kifejezésének hiánya;
• a bevezető és a záró mondatok hiánya;
• a köznyelvi klisék hiánya a képek összehasonlításakor;
• fonetikai és lexiko-grammatikai hibák a válaszban.

2. feladat

Tanulmányozza a hirdetést.

Az vagy fontolgatja, hogy csatlakozik a Jógaklubhoz

1) a klub címe

2) nyitvatartási napok

3) ha időseknek vagy fiataloknak kínálnak foglalkozásokat

4) heti díj

5) reggeli edzésprogramok

Tippek a feladat elvégzéséhez:

A feladat sikeres végrehajtásához meg kell ismételnie a témátkérdések felépítése angol nyelven: minden részletet

A kérdésnek meg kell felelnie az adott feladatnak.

A kérdést a feltett kérdés típusának megfelelő intonációval kell kiejteni, például általános kérdésekben emelkedik, konkrét kérdésekben csökken.

Mind az öt azonos típusú kérdést feltehet (például speciális kérdéseket speciális kérdések); ez nem befolyásolja a pontszámát.

Válasz minta:

Az Egységes Államvizsga angol nyelvű szóbeli részének próbavizsga után nyilvánvalóvá vált, hogy az alábbi mondatokkal nem lehet feltételes párbeszédet-kérdést indítani!!!

Az öt feladatpont mindegyike felváltva megjelenik a számítógép képernyőjén. Mindössze 20 másodperced lesz egy KÖZVETLEN KÉRDÉS felépítésére, tehát anélkül, hogy elterelnéd a figyelmedet, folytasd a feladattal.

1) Mi a jógaklub címe?/ Hol található a klub?

2) Melyek a nyitvatartási napok?/ Milyen napokon van nyitva a klub?/ Mikor van nyitva a klub?

3) Tedd időseknek vagy csak fiataloknak kínáltok órákat?

4) Mennyit heti edzésprogram?/ Mi heti képzési díj?

5) Reggeli edzésprogramja van, nem? / Ott vannak van valami reggeli edzésprogram? / Van volt valami reggeli programod?

2. feladat

Tanulmányozza a hirdetést.

20 másodperc áll rendelkezésére minden kérdés feltevésére.

Te úgy döntött, hogy megünnepeljük a születésnapjátaz étteremben, és most telefonál, hogy további információkat tudjon meg. 1,5 perc alatt öt közvetlen kérdést kell feltennie, hogy megtudja a következőket:

1) 10 fős asztal rendelkezésre állása vasárnap délutánra

2) ha a foglalás ingyenes

3) különféle húsételek az étlapon

4) különféle desszertek, amelyeket felszolgálnak

5) tánchely

Válasz minta:

1) Is 10 fős asztal áll rendelkezésre vasárnap délutánra? / Tud Foglaljak asztalt 10 főre vasárnap délutánra?

2) Ingyenes a foglalás? / Fizessek a foglalásért? / Ingyenes-e a foglalás ill Fizetnem kell a foglalásért? / A foglalás ingyenes, nem igaz?

3) Mi húsételek szerepelnek az éttermében?

4) Mit tálalsz desszertnek? / Milyen desszerteket tálalsz?

5) Hol táncolhatunk? / Van hol táncolni? /do van hol táncolni? / Van hol táncolni, nem igaz?

2. feladat

Tanulmányozza a hirdetést.

20 másodperc áll rendelkezésére minden kérdés feltevésére.

Te meglátogatják a divatbemutatótés most telefonál, hogy további információkat tudjon meg. 1,5 perc múlva kérdezni kellöt közvetlen kérdés a következők megtudásához:

1) hogyan juthat el oda

2) ha online tud jegyet foglalni

3) a jegyek ára

4) információk a ruhákról

5) lehetőség bármilyen ruhadarab vásárlására

Válasz minta:

1) Hogyan juthatok el a főiskolára?

2) Lehet jegyet foglalok az Ön weboldalán?/ Lehet jegyet foglalni online? / Van-e van lehetőség online jegyfoglalásra? / Vannak online kapható jegyek?

3) Mi a jegyek ára? / Mennyibe kerülnek a jegyek? / Mennyi kerülnek a jegyek? / A jegyek ára nem túl magas, nem igaz? / A jegyek nem túl drágák,ők?

4) Hol találok információt a műsorban szereplő ruhákról? / ott van valami infó a ruhákról a weboldaladon? / Találok néhány információt a ruhákról az Ön weboldalán, nem lehet?

5) Will Lehetőségem van bármilyen ruhadarabot vásárolni a bemutató után?

A 11. évfolyamon az egységes angol nyelvvizsgát letevő végzősök közül sokan megtagadják a szóbeli vizsga letételét. Ez azért történik, mert félnek, hogy nem tudják kezelni. Ne titkoljuk el, hogy még most is sok orosz iskolában nem minden angoltanár tudja felkészíteni a tanulókat a sikeres vizsgára. De ez nem ok az idegeskedésre és a feladásra, hiszen minden motivált diák képes a maximális pontszámmal letenni az egységes államvizsgát.

Az írásbeli részre való felkészüléshez oktatói kézikönyvekből példákat oldhat meg, nyelvtani szabályokat tanulhat, szövegeket olvashat stb. Mi a teendő a szóbeli résszel? Mit jelent a szóbeli vizsgarész? hogy megy? És a fő kérdés: hogyan kell felkészülni? Vegyük sorba.

A vizsga lebonyolítása.

Az egységes angol nyelvvizsga szóbeli és írásbeli részei különböző napokon zajlanak. 2019-ben a szóbeli rész az írásbeli előtt zajlik: a szóbelire június 13-án, az írásbelire június 18-án kerül sor. A hivatalos szállítási idő 15 perc, i.e. A feladatok elvégzésére és a regisztrációs űrlap kitöltésére 15 perc áll rendelkezésére.

A vizsga szervezése megegyezik az OGE vizsgáéval. Vannak várakozó közönségek, és vannak szállítóközönségek. Kezdetben a végzetteket várókba osztják be. Ott kioktatják őket, majd a vizsgateremben várják a sorukat a vizsgával. A várakozási idő az egységes államvizsga letételéhez felszerelt tantermek számától és a vizsgázók számától függ. A vizsgaórák számítógéppel és speciális fejhallgatóval (fejhallgató és mikrofon) vannak felszerelve. Az osztályterembe való belépés után leülsz a számítógéphez, felveszed a fejhallgatót és kitöltöd a regisztrációs lapot az opciószámodnak megfelelően, majd elvégzed a feladatokat.

A vizsga felépítése.

Az egységes angol nyelvű államvizsga szóbeli részében 4 feladat található: szöveg olvasása, kérdések írása, monológ képleírás és 2 fénykép összehasonlítása. Az első feladat alapvető nehézségi fokozatnak számít, a második emelt szintű, de a harmadik és a negyedik magas szintű.

Hány pontot lehet kapni a szóbeli részért?

Az angol nyelvvizsga nagyon érdekes pontozási rendszerrel rendelkezik. Nem hasonlít a többi USE alany értékelésére szolgáló rendszerhez. Miért? A helyzet az, hogy az elsődleges pontszám egybeesik a másodlagos pontszámmal.

A teljes angol nyelvvizsga 5 blokkra oszlik: hallás, olvasás, nyelvtan, írás és beszéd. Az egyes blokkok sikeres teljesítésének maximális pontszáma pedig 20. Ennek megfelelően a szóbeli angol nyelvű rész sikeres teljesítésének maximális pontszáma 20 pont. A szöveg olvasásáért 1, a kérdések megírásáért 5, a monológért és az összehasonlításért 7-7 pont jár.

Mit vársz az első megbízásodtól?

A tanuló első feladata a szöveg elolvasása lesz. A szöveg nem lesz túl hosszú, körülbelül 150 szó.

A szöveg olvasása a tanuló helyes kiejtésének és a beszédhibák hiányának megállapítására irányul. Minél jobban olvassa a vizsgázó a szöveget, annál valószínűbb, hogy pontot szerez.

Gyakori hibák ebben a feladatban: a szavak helytelen kiejtése (leggyakrabban a számok és a földrajzi nevek), a szavak helytelen kiemelése és torz intonáció.

Az első feladatra való felkészüléshez a végzősnek meg kell tanulnia az olvasás, a kiejtés szabályait és ismernie kell a kivételeket.

Milyen hibákat követnek el a második feladatban?

A második feladatban a tizenegyedikeseknek tudniuk kell direkt kérdéseket írni.

Előfordulhat olyan helyzet, amikor a vizsgázót megkérik, hogy merüljön el (például: táncklubba jött, vagy kirándulásra készült). A teljes körű információhoz pedig a végzősnek kérdéseket kell feltennie. A feladat megfogalmazása után az alábbiakban bemutatjuk azokat a témákat, amelyekről kérdezni kell (például: ár, nyitva tartás, helyszín...).

Gyakori hibák ebben a feladatban: a feltett témához nem illeszkedő kérdések megfogalmazása, a kérdéstervtől való eltérés, nyelvtani hibák, a kérdéskérések helyettesítése, az It névmás használata az első kérdésben a tárgy megjelölése helyett. A kérdés teljes megértéséhez az első kérdésben meg kell említenie a pontosítás tárgyát. Egyéb hibák közé tartozik a helytelen szórend, a segédigék elhagyása, valamint az alany és az állítmány közötti következetlenség.

Hogyan készüljünk fel a harmadik feladatra?

A harmadik feladattal kevesebb tanuló birkózik meg, mivel az nagyobb felkészülést igényel, mint az első és a második. De mindazonáltal megvalósítható, és ha megérted, akkor valakinek könnyűnek tűnhet.

Három fényképet állítólag a végzős albumában őriznek. Ezek közül a képek közül a tanulónak csak egyet kell választania, és le kell írnia, elképzelve, hogy megmutatja a barátjának. A fotót a feladatban bemutatott terv szerint kell leírnia. Ebben a tervben a következők szerepelnek: hol és mikor készült a fénykép, ki/mi van a képen, mi történik a képen (nyaralás, séta, kirándulás stb.), a fénykép albumban való megőrzésének oka, és miért döntött úgy a diák, hogy megmutatja a fényképet egy barátjának.

Gyakori hibák ebben a feladatban: egy helyett három kép leírása, a kép leírásának tervpontjainak megsértése, a beszélgetőpartnerre (egy barátra) való hivatkozás hiánya, a bevezető és befejező mondatok hiánya, a bevezető szerkezetek helytelen használata, beszéd- és nyelvtani hibák.

Negyedik feladat: nehéz vagy könnyű?

Úgy gondolják, hogy a 4. feladat a legnehezebb feladat a szóbeli részben, ahogy sok szakértő és felkészületlen diák mondja, és néhányan készek azt kiabálni, hogy általában lehetetlen. De ezzel készek vagyunk vitatkozni. Ha egy végzős ismeri a feladat elkészítésének és elvégzésének algoritmusát, akkor nem lesz nehézsége.

A feladat két fénykép/kép összehasonlítása. 2 kép van megadva, egy terv, amit az összehasonlításhoz követni kell.

A kontraszt általában azonnal látható: város - vidék, nyaralás - munka, papírkönyv - e-könyv. De vannak nehezebb lehetőségek is: sportolni az edzőteremben és a friss levegőn, a környezet tisztán tartása önkéntesekkel és családdal...

A feladat végrehajtása során gyakori hibák: a képek összehasonlítása helyett leírása, az összehasonlítás primitívsége, valamint a 3. számú feladatban elkövetett sok hiba.

Az összes szóbeli feladat sikeres elvégzésének legfontosabb készsége az a képesség, hogy pontosan be kell osztani az időt az összes feladat elvégzésére.

Mint látható, az angol nyelvvizsga szóbeli része nem olyan nehéz, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. A lényeg az, hogy megfelelően felkészüljünk, és ne veszítsük el a motivációt.