Didaktikus játékok idősebb óvodások számára a „Tél” lexikális témában
Pavlova Vera Valerievna, a Bendery "Bendery 9. számú óvoda" önkormányzati oktatási intézmény speciális csoportjának tanáraMegjegyzés: Ez a didaktikai játékok válogatás hasznos lesz a pedagógusok és az általános iskolai tanárok számára.
Célja: Ezek a didaktikai játékok használhatók oktatási tevékenységek végzésekor és önálló gyermeki tevékenységek során
Korosztályú közönség: idősebb óvodás korú (5-7 év).
Cél: a tél, mint az évszak jellemzőivel kapcsolatos elképzelések tisztázása, az élettelen és élő természetben bekövetkező főbb változások megszilárdítása az emberek körében, amikor közeledik az év ezen időszaka.
Feladatok:
-összefoglalni a tél jeleit;
- tisztázni, mi történik az élő és az élettelen természetben a tél beköszöntével;
-világosítson elképzeléseket a térség telelő madarairól és az őket segítő emberekről;
- tisztázza tudását közmondások és szólások, találós kérdések és versek a télről.
Didaktikus játék „Nevezd meg a téli szavakat”
Cél: a tárgyat jelölő aktív szókincs kialakítása, a képzelet és a kreativitás fejlesztése.
A játék menete:
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy emlékezzenek és nevezzenek meg 10 „téli” szót.
Ha nehézségekbe ütközik, felajánlhatja, hogy képeket mutat be ezekről a természeti jelenségekről. Minden csak általa megnevezett szóért a játékos kap egy zsetont. Az nyer, aki a legtöbb zsetonnal rendelkezik.
Példaszavak: fagy, hó, jég, dér, hóember, ríme, Snow Maiden, hóerőd, hógolyók, hópelyhek stb.
Didaktikus játék "Mondd meg, melyik?"
Cél: a gyermekek szókincsének aktiválása, az élettelen (élő) természetű tárgyak tulajdonságairól alkotott elképzelések bővítése
A játék menete:
A tanár kártyákat oszt szét a természet élettelen tárgyainak képeivel. A gyermek 5 szót választ ki egy adott objektumhoz.
Példák természeti objektumokra: hó, nap, szél, felhők, ég, jég, hópelyhek
Didaktikus játék „Folytasd a mondatot”
Cél: a téli és más évszakokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása, a szókincs aktivizálása, az összefüggő beszéd fejlesztése.
A játék menete:
A tanár kezdi a mondatokat, a gyerek befejezi és elmagyarázza a választ
Ha télen rövidebbek a nappalok, mint tavasszal, akkor tavasszal...
Ha a fa magasabb, mint a pad, akkor a pad...
Ha több cinege repül az etetőbe, mint veréb, akkor a cinege...
Ha egy fa csúszda magasabb, mint a jeges, akkor a jeges...
Ha a nyár melegebb, mint az ősz, akkor az ősz...
Didaktikus játék "Nagy - kicsi"
Cél: a kicsinyítő képzős szóhasználat megszilárdítása a beszédben, emlékezetfejlesztés.
A játék menete:
A tanár élő vagy élettelen természet tárgyait ábrázoló képeket ad a gyerekeknek. A gyerekek nagy és kis tárgyakat neveznek meg.
Javasolhatja, hogy ezekkel a szavakkal alkosson mondatokat.
Példaszavak: hó, hópehely, hóember, nap, felhő, fa, kesztyű, sapka, sál...
Didaktikus játék „Javítsd ki a hibákat”
Cél: elképzelések kialakítása a téli jellegzetes jelenségekről, a téli és más évszakok összehasonlítása, a figyelem, a memória, a koherens beszéd fejlesztése - magyarázatok
A játék menete:
A tanár felolvassa a mondatot a gyerekeknek, és azt mondja, hogy figyelmesen kell hallgatniuk, majd ki kell javítaniuk a hibákat. Az a gyerek, aki megmagyarázza a hibát, chipet kap. Az nyer, akinek a legtöbb zsetonja van.
Példamondatok: Eljött a nyár, az emberek ujjatlant és kalapot vettek fel.
Megjött a tél és megérkeztek a fecskék.
Eljött a tavasz, és a folyót jég borítja.
Véget ért a nyár és eljött a tavasz.
Eljött a nyár, és a vándormadarak délre repültek.
Eljött a tavasz, a cinegek és a galambok elkezdtek repülni az etetőhöz.
Didaktikus játék „Mi lesz, ha faragsz...”
Cél: ismeretek megszilárdítása azokról az anyagokról, amelyekből faraghat; aktiválja a gyerekek szókincsét.
A játék menete:
A tanár három képet mutat a gyerekeknek: hó, gyurma, tészta, és megkéri őket, hogy nevezzék meg, mit lehet formázni ebből az anyagból.
Minden elem chippel van megjelölve. A játék végén megtekinthető, hogy a gyerekek milyen anyagot ismernek a legjobban, és milyen kézműves mesterségek elkészítését javasolták.
Példák: gyurma: edények, bútorok, gyümölcsök, zöldségek, élelmiszerek stb.
Hó: hógolyó, erőd, nyuszi, hóember, hófigurák stb.
Tészta: zsemle, pite, kézműves, sütemény stb.
Didaktikus játék „Parassza össze a logikai párokat”
Cél: logikai párok készítése különféle objektumokból; a szókincs, a logika és a memória fejlesztése.
A játék menete:
A tanár képeket oszt ki a gyerekeknek, és azt mondja, hogy párokat kell találniuk egymással, majd két szóból álló mondatokat kell kitalálniuk.
Példaszavak: hóember és seprű; etető és cinege; fiú és ujjatlan; medve és odú; keresztcsőrű és fenyőtobozok.
Didaktikus játék „Helyezzen rendet”
Cél: hóember készítés folyamatának ismerete; szakaszai magyarázatának képessége.
A játék menete:
A tanár azt mondja, hogy el kell rendezni a képeket ahhoz, hogy hóembert készítsünk. A gyerekek az ábra szerint kommentálják a gyártási folyamatot.
Didaktikus játék „A telelő madarak közül melyik ad hangot?”
Cél: a telelő madarak nevének és hangjának rögzítése; a memória és a figyelem fejlesztése.
A játék menete:
A tanár kártyákat oszt ki telelő madarak képeivel, és arra kérik a gyerekeket, hogy emlékezzenek arra, hogyan szólít ez vagy az a madár, miután felismerte a képen.
Sparrow - tweets; varjú - károg; szarka - csipog; galamb - coos; cinege – árnyék; bagoly huhog.
Didaktikus játék „Fejezd be a közmondást a télről”
Cél: a télről szóló közmondások és szólások ismerete, a memória és a figyelem fejlesztése.
A játék menete:
A tanár elkezdi a közmondást a télről, a gyerekek befejezik. Két gyerekcsapattal lehet játszani. Az a csapat nyer, amely jobban emlékszik a közmondásokra és a mondásokra.
Példák a télről szóló közmondásokra és mondásokra:
Vigyázzon az orrára a nagy hidegben.
Véget ér az év és kezdődik a tél.
Decemberben véget ér az év és kezdődik a tél.
Nem nagy a fagy, de állni sem jó.
Január az év eleje, a tél közepe.
Február vad hónap: megkérdezi, hogy van cipője.
A nap télen nem süt a nyári nap ellen.
Nem az a hó, ami fúj, hanem az, amelyik felülről jön.
A téli hidegben mindenki fiatal.
Egy éjszaka tél lesz.
Javaslom, hogy az óvodai nevelési-oktatási szervezetek tanárai a javasolt játékokat oktatási tevékenységekben, szabadidős tevékenységekben, vetélkedőkben, egyéni munkában használják fel.
Tematikus anyag a középső csoport számára.
Lexikai téma: „Tél”.
Natalia Nikolaevna Borodulya, a 86-os óvoda tanára, Berezniki, Perm régió.Az anyag leírása: Válogatott módszertani és didaktikai anyagokat ajánlok a középső csoport gyermekeivel való munka megtervezéséhez a „Tél” témában. A fejlesztés érdekelni fogja az óvodapedagógusokat.
Didaktikus játékok:
"Milyen évszak?".
Feladatok: Pin. Tisztázza a gyerekek tudását az évszakokról és azok jellemző vonásairól. A koherens beszéd és mentális folyamatok fejlesztése. Tanulj meg költői szöveget hallgatni. Pozitív érzelmek kialakítása.
Anyag: különböző évszakokat ábrázoló képek, évszakonkénti versek kartotéka.
Leírás: 1. A tanár mutat a gyerekeknek egy illusztrációt, megvizsgálja, és megbeszéli, hogy melyik évszakban van ábrázolva. Aztán felajánlja, hogy meghallgatja a megfelelő verset.
2. „Mesélj a képedről.” Mindegyik gyerek kap egy képet, és felváltva elmondja, mit mutat.
„Segíts erdei barátaidnak felkészülni a télre.”
Feladatok: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása az évszakról - télről. Hozzon létre egyszerű kapcsolatokat az évszakok és a vadon élő állatok viselkedése között.
Játékszabályok: csak a tanár jelzésére cselekedjen. Csak azokat az elemeket válassza ki, amelyek a cselekményhez szükségesek. Fenntartani a rendet.
Játék akció: keresse meg a szükséges tárgyakat.
Didaktikai anyag: famodell, karácsonyfa, kúp, dió; játékok – medve, nyúl, mókus, sündisznó; fehér takaró, nyuszinak fehér bunda stb.
Leírás: A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy beköszöntött a tél, és segíteniük kell erdei barátaiknak felkészülni erre az évszakra. A gyerekek behelyezik a játékmacit az odúba, és letakarják egy fehér takaróval. A nyuszi fehér bundát kap. Segítenek a mókusnak összegyűjteni a fenyőtobozokat a fa alá, és a fa üregébe helyezni. Stb.
– Öltöztessük fel Katya babát sétálni.
Feladatok: Gyakorold a gyerekeket a téli ruhadarabok megnevezésében. Gyakorold a téli ruhák babára való felhelyezésének helyes sorrendjét.
Játékszabályok: válassza ki a szezonnak megfelelő ruhát. Helyes megnevezni a baba öltöztetési folyamatának sorrendjét.
Játék akciók: A szezonnak megfelelő ruhák megtalálása. A téli ruhadarabok egymás utáni felhelyezése a babára.
Didaktikai anyag: babák a gyermekek számának megfelelően, baba ruhadarabok (kabát, vagy bunda, pulóver, csizma, nadrág, sál stb.)
Leírás: A gyerekek kiválasztják az asztalon a téli sétához szükséges dolgokat, felteszik azokat, megnevezve a cselekvések sorrendjét.
– Miért alszik a medve?
Feladatok: A gyermekek beszédfejlődése. Ismerkedés az élő természet tárgyaival.
Leírás: A tanár azt javasolja, hogy nézzen meg egy képet, amelyen egy medve aludt egy barlangban. Kérdezd meg, tudja-e a baba, hogy miért alszik a medve. Beszéljen azokról az állatokról, amelyek a hideg évszakban hibernálnak. Hasonlítsa össze őket azokkal, akik ebben az időszakban aktív életmódot folytatnak (mit esznek, anatómiai felépítése stb.).
– Gyűjts egy képet.
Feladatok: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy két vagy több részből alkossanak egy egészet. Tisztázza a gyerekek tudását az évszakról - télről. Fejleszti a figyelmet, a logikus gondolkodást, a kézmotorikát.
Leírás: 1. A tanár a gyerekekkel együtt megnézi az egész képeket, megbeszéli, hogy melyik évszakot ábrázolják. Ezután megmutatja a kép egy részét, és megkéri a gyerekeket, hogy találják ki, melyik egész képbe fog beleférni. Egy részt az egészre ráhelyezve meggyőződnek arról, hogy az ott van-e vagy sem. Így fokozatosan a részekből egy egész alakul ki.
2. „Készítsen egészet minta nélküli részekből.”
“Vedd fel a képeket”
Feladatok: A gyermekek évszakokkal kapcsolatos ismereteinek erősítése.
Játékszabályok: Csak a tél jeleit tartalmazó kártyákat válasszon.
Didaktikai anyag: didaktikus képek "Tél".
Leírás: A tanár kérdései: „Srácok, milyen évszak van most? Keress olyan kártyákat, amelyek megmondják, mi a tél.”
A gyerekek a „Tél” évszaknak megfelelő képeket választanak ki.
– Milyen szél fúj?
Feladatok: Megszilárdítani a gyermekek tudását az élettelen természet jelenségeiről. Gyakorlat a szél alapvető tulajdonságainak meghatározására. Aktiválja a beszédet. Fejleszti a megfigyelést és a hallási figyelmet.
Játékszabályok: Csak a tanár jelzésére cselekedjen. Aki helyesen válaszolt a kérdésre, az elsőként utánozza a szél erejét.
Játék akciók: A tanár képeket rak ki a mágnestáblára. Kérdéseket feltenni.
Didaktikai anyag: mágneses tábla, „Évszakok” képek, tollak.
Leírás: A képeket mágneses táblára helyezzük (felhő, eső, sárga levelű fák stb.)
- Milyen évszak? (ősz)
A tanár felajánlja, hogy énekel egy dalt az őszi szélről.
- Milyen szél fúj (erős, szúrós stb.)
- De a szél kezdett csillapodni. Milyen most a szél? (csendes)
Hasonlóképpen tegyen fel képeket más évszakokkal, adja meg, hogy milyen szél van.
A gyerekek tollakat kapnak, és a szél és a szellő erejét utánozzák.
– Ki mit fog viselni?
Feladatok: A gyermekek beszédtevékenységének fejlesztése. Gyakorold az öltözködési folyamat sorrendjét, és egyúttal magyarázd el cselekedeteidet. Javítsa ki a téli ruhák nevét.
Játékszabályok: Helyes megnevezni a ruhadarabok felöltésének sorrendjét.
Játék akciók: A sétához való öltözködés folyamatának utánzása.
Didaktikai anyag: baba.
Leírás: A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy a Katya baba sétálni szeretne a gyerekekkel, de nem tudja, hogyan kell öltözni.
- Megmutatjuk Kátyának, hogyan kell öltözni? Mit vegyünk fel először, és mit azután?
A gyerekek utánozzák a felöltözési sorrend mozdulatait, és szavakkal magyarázzák a cselekvéseket.
Ujjjátékok:
"Hógolyó"
Egy kettő három négy, (hajlítsa be az ujjait, hüvelykujjjal kezdve)
Te és én csináltunk egy hógolyót ("faragnak" a tenyér helyzetének megváltoztatásával).
Kerek, erős, nagyon sima (mutasson egy kört, kulcsolja össze a tenyerét, egyik tenyerével simítsa meg a másikat)
És egyáltalán nem édes (megrázzák az ujjukat).
Egyszer feldobjuk, (dobj egy képzeletbeli hógolyót, nézz fel)
Kettő – elkapjuk (guggolni, elkapni egy képzeletbeli hógolyót)
Három – ejtjük, (állj fel és dobj le egy képzeletbeli hógolyót)
És... megtörjük. (toppan)
"Hópelyhek"
Állok és hópelyhek (ritmusos ütések a bal kéz ujjaival, a mutatóujjal kezdve, a jobb kéz tenyerén)
a tenyerembe kapom.
Szeretem a telet és a havat (ritmusos ütések a jobb kéz ujjaival, a mutatóujjal kezdve, a bal kéz tenyerén)
És szeretem a hópelyheket.
De hol vannak a hópelyhek? (ökölbe szorítani)
Víz van a tenyeredben! (ökölbe szorítani)
Hová lettek a hópelyhek? (ökölbe szorítani)
Ahol? (ökölbe szorítani)
Törékeny jégdarabok olvadtak - sugarak... (kis remegés ellazult tenyérrel)
Amint látja, forró a tenyerem.
Testnevelési jegyzőkönyvek:
“Tűzifa lesz télre”
Most vágjuk a rönköt,
Láttuk, láttuk, láttuk, láttuk,
Egy kettő! Egy kettő!
Lesz télre tűzifa.
(A gyerekek párban állnak, egymással szemben, kézen fogva - jobb kezüket egymásnak adva. A vers kezdetével úgy tesznek, mintha fát fűrészelnének).
"Hópelyhek"
Hópelyhek rohannak a fagyos forgószélben,
Ragyogó rajban kavarognak és görbülnek. (pörögnek a helyükön, kezük az övükön)
Hirtelen fehér méhekké változnak, (lábujjukon futva körben, karjukkal hadonászva)
Egy pillanatra megérintik a fagyott talajt. (guggolás)
Újra fagyos táncban forognak, (álljanak fel és forogjanak a lábujjukon)
Felrepülnek az égre, mint a kristálycsillagok. (megint körben futnak)
"A dombon"
Bumm! Bumm! Bumm! Bumm! (minden felkiáltásra leguggol)
A fehér hó olyan, mint a fehér pihe. (ugrálnak fel, élesen maguk fölé vetve a karjukat)
Tömegben legurulunk a dombról. (futnak, mint egy vonat a körben)
Szánon vagyok – mögötted.
Összeestek a hóban. (esik a szőnyegre, kinyújtott karokkal és lábakkal)
Ó, nem bírom tovább! (lazíts parancsra)
Gyakorlat a ritmusérzék fejlesztésére:
"Hópelyhek hullanak": A gyerekek, kezükkel mutatva, hogyan hullanak a hópelyhek fentről lefelé, lassan vagy gyorsan mondják a „P... p...”-t, attól függően, hogy a tanár hogyan mutatja a hópelyheket a ritmikus minta szerint.
Utánzó gyakorlat (emancipáció, érzelmi felszabadítás):
"Hópelyhek"
Ó, repülnek - repülnek a hópelyhek, (felváltva emelje fel és engedje le a kezét)
Hófehér pihék.
Tél van - tél (jobbra fordulva, a jobb kart oldalra nyújtva; ugyanezt ismételje meg balra)
Megmozdította az ujját,
Minden hópehely kavargott (kör, karok oldalra)
És leeresztette a földre. (guggolás a mozdulat végrehajtása közben, mindig ügyeljen a helyes testtartásra)
A csillagok forogni kezdtek,
Elkezdtek feküdni a földön.
Nem, nem csillagok, hanem pihék,
Nem pihék, hanem hópelyhek
Szimulációs gyakorlat:
"Hófúvásokon át sétálunk"
Sétálunk a hóbuckák között, (A gyerekek egymás után sétálnak, magasra emelve a lábukat)
Meredek hófúvásokon keresztül.
Emelje magasabbra a lábát
Nyiss utat másoknak.
Nagyon sokáig sétáltunk, (Ülj le a székekre, simogasd meg a lábukat tenyérmozdulatokkal alulról felfelé)
Fáradtak a lábaink.
Most üljünk le és pihenjünk,
És akkor elmegyünk sétálni.
Dinamikus szünetek:
"Séta télen"
Odakint hideg és fúj a szél, (Kézen fogva sétálj körben)
Gyerekek sétálnak az udvaron.
Kéz, kéz dörzsölje, (dörzsölje meg a kezüket)
Kezek, kezek melegek.
Hogy a kezünk meg ne fagyjon, (Tapsolják a kezüket)
Összecsapjuk a kezünket.
Így tapsolhatunk.
Így melegítjük a kezünket.
"Játék hóemberrel"
Egy kéz, kettő kéz, (először az egyik, majd a másik kezét mutasd meg)
Hóembert készítünk: (utánozza a hógolyók "faragását")
Az orra olyan, mint a sárgarépa (mutassa a „nagy orrot”)
Kalap helyett vödör, (emelje fel a kezüket, összekulcsolja őket maguk fölött)
És habverő a hóember rákjában. (utánozza a láb kézzel történő tisztítását)
Tessék, kis hóember... (a törzs jobbra-balra fordul)
Aranyos kövér srác.
Játssz velünk - (tapsolni)
Próbálj meg elkapni minket! (elfutni)
Játék masszázs:
"Hóember"
Egy kéz, kettő kéz, (először nyújtsa előre az egyik karját, majd a másikat)
Hóembert készítünk (utánozza a hógolyók készítését)
Hógolyót gurítunk... (a tenyér körkörös mozdulatokat végez a combokon)
Mint ez (oldalra tárják a karjukat, nagy méretű csomót mutatva)
És akkor kevesebb com - (Dörzsölje meg a mellkasát a tenyerével)
Itt van. (Kézzel mutasd meg a kisebb csomó méretét)
És feltesszük a tetejére (simogassa meg az arcát tenyérrel)
Kis csomó (összefogja az ujjait, tartsa távol a tenyerét)
Szóval kijött a hóember... (tegye a kezét az övre)
Hó, vödör és sárgarépa,
Igen, ügyesség és ügyesség -
És a hóember készen áll.
Nagyon aranyos kövér srác! (fordítsa el a testet jobbra-balra)
"Téli"
Eljött a tél, (három tenyér érinti egymást)
Fagyot hozott (ujjainkkal masszírozzuk a vállakat és az alkarokat)
Eljött a tél, (három tenyér érinti egymást)
Az orr lefagy (a tenyerével masszírozza az orr hegyét)
Hó, (sima mozdulatok tenyérrel)
hófúvás, (ököl felváltva kopog a térdén)
Jég. (tenyér dörzsöli a térdét)
Mindenki az utcán – előre!
Vegyünk meleg nadrágot, (tenyerünket végighúzzuk a fejen, a karokon, tapossuk a lábunkat)
Szőrmekabát, sapka, filccsizma.
Melegítsük a kezünket ujjatlanban (a tenyerek körkörös mozdulatai egymáshoz képest)
És menjünk újra sétálni.
Gimnasztika a szem számára „Hópelyhek”:
Feladatok: Segít enyhíteni a statikus feszültséget a szemizmokban és javítja a vérkeringést a szemgolyóban.
Leírás: A tanár különböző irányokba mozgatja a hópelyhet - a gyerekek a szemükkel követik a mozgását.
Szabadtéri Játékok:
"Hópelyhek és a szél"
A játék célja:
A játékot az első leesett hóban jó játszani, miután az ablakon keresztül megmutatjuk a gyerekeknek, hogyan esik a hó, és felhívjuk a figyelmüket a hópelyhek repülésére.
A gyerekek „hópelyhekké” válnak, amikor a játszótérre mennek. Kézenfogva egy kört alkotnak, amely különböző irányokba mozoghat.
A tanár mondja: „Erősen fújt a szél!... Szórj, hópelyhek!..”.
A tanár e jelzésére maga a játék kezdődik: a gyerekek, mint a szél által fújt hópelyhek, szétszóródnak a játszótéren, oldalra tárják a karjukat, futnak, pörögnek, mint a hópelyhek. Kis idő múlva a tanár mondja: „Elült a szél!... Gyertek vissza, hópelyhek!...”
Erre a jelzésre a gyerekek rohannak vissza, újra összefogják a kezét, kört alkotva.
Játéklehetőség: minden gyereknek jól emlékeznie kell a körben elfoglalt helyére, a szomszédja helyére, és a tanár második jelzése után pontosan el kell foglalnia a helyét.
"A szél az arcunkba fúj"
A játék célja: a gyermek fantáziájának, figyelmének és csoportos játékkészségének fejlesztése.
Leírás: A tanár és a gyerekek kiejtik a játék szavait, utánozva a megfelelő mozdulatokat.
A szél az arcunkba fúj
A fa megingott.
A szél csendesebb, csendesebb, csendesebb.
A fa egyre magasabbra emelkedik.
Szépirodalom olvasáshoz és memorizáláshoz:
„Esik a hó” (L. Voronkova).
Hideg szél fújt, és zúgni kezdett a tél:
"Sétálok-ó-óó!.. sétálok-o-óó!.."
A föld az úton megkeményedett, és olyan kemény lett, mint a kő. A tócsák fenékig fagytak. Az egész falu sötét és unalmas lett - az út, a kunyhók, a veteményeskert és az erdő... Tanya otthon ült, babákkal játszott, és nem nézett kifelé. De a nagymama kijött a kútról, és azt mondta:
- Jön a hó!
Tanya az ablakhoz rohant:
-Hol kezdődött a hó?
Az ablakon túl sűrűn hullottak és kavarogtak a hópelyhek, olyan sűrűn, hogy még a szomszéd udvart sem lehetett belátni rajtuk. Tanya felkapott egy sálat, és kiszaladt a verandára:
- Havazik!
Az egész égbolt és a levegő tele volt hópelyhekkel. A hópelyhek repültek, hullottak, kavarogtak és újra hullottak. Lefeküdtek az út áporodott földjére. És a falu összes háztetőjén. És fagyott tócsákon. És a kerítésen. És a kiásott kerti ágyásokon. És a fákon. És a veranda lépcsőjére. És Tanya zöld flanel sálján... Tanya felemelte a tenyerét, és a tenyerére estek. Tanya nézegetni kezdte őket. Amikor a hópelyhek repülnek, olyanok, mint a pihe. És ha közelebbről megnézed, csillagokat fogsz látni, és mindegyik ki van vésve, és mind más. Az egyik széles és egyenetlen sugarú, a másik éles nyilak. De nem kellett sokáig néznem őket - a hópelyhek elolvadtak a meleg tenyérben.
A nagymama bevitte a moslékot a juhoknak az istállóba, és kinyitotta az ajtót. És a fehér tehén Milka azt hitte, hogy kiengedik a csordába. El volt ragadtatva, megrázta a fejét, és elhagyta az istállót. De kijött és megállt. Hol van a fű? Hol vannak a pázsitok?
- Mit nézel? - mondta a nagymama. – Gondoltál arra, hogy elszökj valahova a lóhere közé? Vagy elbújni a bokrok közé? De nincs semmi. Inkább menj vissza az istállóba, ott legalább meleg van.
Nagymama hozott neki egy karnyi zöld szénát, de Milka még mindig állt és körülnézett. Aztán Tanya vett egy gallyat, és behajtotta az istállóba:
- Gyerünk gyerünk! Miért jöttél ki lefagyni a füled? Itt leszel hóval!
És a hó folyamatosan esett és esett. A hópelyhek folyamatosan forogtak és hullottak. Ebéd után Tanya kiment sétálni, és nem ismerte fel a faluját. Fehér lett minden - és fehérek a háztetők, fehér az út, fehér a kert és fehér a rét...
És akkor kisütött a nap, kisütött a hó, szikrák gyúltak. És Tanya olyan boldognak érezte magát, mintha megérkezett volna az ünnep. Alyonkához rohant, és bekopogott az ablakon:
- Alyonka, gyere ki gyorsan - megérkezett hozzánk a tél.
„Blizzard – Zavirukha” (V. Shipunova)
Blizzard - forgószél,
Gonosz, fehér öregasszony!
A hóvihar rázza a haját,
Most sír, most énekel,
Az ablak mögött varázsol,
Üvöltés, nyögés és sikítás,
A külváros mögött fog elhaladni -
Minden út be lesz fedve,
Pörög a mezőkön, mint egy forgó
És elmegy aludni a hóbuckákba.
„Hópelyhek – nővérek” (V. Shipunova)
Két hópehely - két nővér
A tenyér fölött köröznek.
A kesztyűmre ült
Ezüst csipke.
Elviszem őket a nagymamához...
Hadd hímezzen nekem egy kesztyűt...
A kesztyűmön
Két hópehely - két nővér!
„Polyhos az első hó...” (I. Surikov)
Fehér hó, bolyhos kavargás a levegőben
És csendesen a földre rogy, és lefekszik.
És reggel hófehér lett a mező,
Mintha minden lepel borította volna.
A sötét erdő csodálatos sapkával borította be magát
És elaludt alatta mélyen, mélyen...
Isten napjai rövidek, a nap alig süt,
Most megérkeztek a fagyok – és eljött a tél.
A fáradozó paraszt előhúzta a szánját,
A gyerekek hóhegyeket építenek.
A paraszt már régóta várja a telet és a hideget,
A kunyhó külsejét pedig szalmával borította.
Hogy a szél ne hatoljon be a kunyhóba a repedéseken,
A hóviharok és hóviharok nem fújnának havat.
Most már nyugodt – körülötte minden be van takarva,
És nem fél a mérges fagytól.
„Hó” (I. Nikitin)
– Udvarokban és házakban.
A hó úgy hever, mint egy lepedő.
És süt a naptól.
Többszínű tűz."
„Téli dal” (M. Elichin)
„Hol vagy, napfény, tényleg?
Teljesen elzsibbadtunk.
Nélküled megfagyott a víz.
Nélküled a föld megfagyott.
Gyere ki hamar, napsütés.
Simogasd és melegíts!
„Esik a hó” (M. Poznanskaya)
„Csendesen, csendesen esik a hó.
Fehér hó, bozontos.
Eltakarítjuk a havat és a jeget.
Az udvaron lapáttal.”
„Mint a dombon – hó, hó” (I. Tokmakova)
Mint egy dombon - hó, hó,
És a domb alatt - hó, hó,
És a fán hó, hó,
És a fa alatt hó, hó.
És egy medve alszik a hó alatt.
Csitt csitt. Maradj csendben!
„Hideg” (O. Viszockaja)
Ki nyávogott az ajtóban? -
Nyisd ki gyorsan! -
Télen nagyon hideg van.
Murka kéri, hogy menjen haza.
„Szánkon” (O. Viszockaja)
A szán legurult.
Kapaszkodj, baba!
Ülj, ne ess el, -
Egy árok van előtte!
Óvatosan kell vezetni!
Ellenkező esetben lezuhanhat!
„Ujjatlanban” (Z. Alexandrova)
Kis ujjatlanban
Tenyerek rejtve.
Segítség a filccsizmához
Vegyem fel a csizmámat...
Az első hó este leesett.
Mindenki előtt felöltöztünk.
Szánkót tolok...
el akarok menni sétálni.
Játék "A tél jelei"
Hallgassa meg Ivan Zakharovich Surikov versét. Melyik évszakról szól ez a vers? Válaszát indokolja. Sorold fel a tél jeleit!
Fehér hó, bolyhos
Pörgés a levegőben
És a föld csendes
Esik, fekszik.
És reggel hóban
A mező fehér lett
Mint egy fátyol
Minden öltöztette.
Sötét erdő kalappal
Furcsán takarva
És elaludt alatta
Erős, megállíthatatlan...
Isten napjai rövidek
A nap keveset süt.
Itt jönnek a fagyok -
És megjött a tél.
játék "Hóesés"
A hó forog és repül.
(Felemeljük a kezünket és lámpásokat készítünk.)
Fúj a szél, repül a hó.
(Dőlj előre, és egyenesedj fel.)
Szürke felhőből száll a hó
A lábunkon és a kezünkön.
(Rázzuk a kezünket.)
A hóbuckák pedig egyre csak nőnek
Ott és itt, ott és itt.
Hogy a lábad ne fázz,
Végigszáguldunk az ösvényen.
(Ugrunk a helyszínen.)
Lerázzuk a havat
(Megmutatjuk, hogyan rázzuk le magunkról.)
És kezdjünk el játszani a hóban.
(Megmutatjuk, hogyan kell hógolyókat dobni.)
Játék "Téli szavak"
A játékban résztvevők felváltva ejtik ki a télhez kapcsolódó szavakat. Például: hó, hópehely, hóesés, jég, jégcsap, fagy, hóvihar stb. Az nyer, aki kimondja az utolsó szót.
Játék "Hó körtánc"
Verseket hallgatunk, különféle mozdulatokat végzünk.
Minden hópehely barát lett
Pörögni kezdtek körtáncban.
Körtáncot vezetnek jobbra,
És akkor fordítva.
(Megyünk jobbra, majd balra.)
Pörögnek a hópelyhek
Könnyű pihe.
(Mindenki magától pörög.)
Pörögni kezdett a körtánc.
Közeleg az ünnep - Újév!
(Kézen fogjuk és körben járunk.)
játék "Hópelyhek tánca"
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy képzeljék el, hogyan forognak és táncolnak a hópelyhek a levegőben. Zenei hangok (P. I. Csajkovszkij „A virágok keringője” című darabja). A gyerekek sima, lassú mozdulatokat végezve hópelyhek táncát találják ki és mutatják be. A tanár határozza meg, hogy melyik tánc a jobb, és kihirdeti a nyerteseket.
Éjszakai rejtvények
Fekete tehén
Meghódította az egész világot. (Éjszaka.)
Sétál éjszaka
És napközben alszik. (Hold, hónap.)
Ragyog, de nem melegszik. (Hold, hónap.)
Bagel, bagel -
Arany szarvak!
Elbújt egy felhő mögé
játszottam egy kicsit. (Hónap.)
Felnőni
Felnőni.
kürtös volt -
Kerek lett. (A hónapból hold lett.)
"Nappal-éjszaka" játék
A tanár megbeszéli a gyerekekkel: nappal világos van, állatok és emberek különböző dolgokat csinálnak; Sötét van éjszaka, mindenki pihen és alszik. Ezt követően a tanár játékra hívja a gyerekeket. Amikor azt mondja: „Nap”, a gyerekek csinálnak valamit - valamilyen állat (vadállat, madár) vagy személy szerepében (autót vezethet, levest főz, takarít stb.). Amikor azt mondja: „Éjszaka”, mindenkinek meg kell fagynia (elaludnia). A játék véget ér, és a gyerekek elmagyarázzák, mit csináltak a nap folyamán, és kit ábrázoltak.
Eljön a nap
A nap felkel,
És könnyűvé válik.
Mindenki dolgozik, játszik,
És mindenkinek sok gondja van.
És akkor jön az éjszaka.
Szóval ideje aludni.
Mindenki elmegy pihenni
Reggelig mindenki aludt.
Játék "Téli gyakorlat"
Hallgass verset és hajts végre különféle mozdulatokat
Télen nagyon hideg
(Öleljük magunkat.)
De nem akarok hazamenni.
(Rázzuk a fejünket.)
Elértek a jégcsaphoz,
(Emeljük fel a kezünket, és nyújtózkodjunk felfelé.)
Megcsúszott, megingott
(balra-jobbra lendülünk.)
És rohangáltunk egy kicsit
Át a hóbuckákon, végig az ösvényeken.
(A helyben futunk, magasra emeljük a lábunkat.)
Játék "Keressünk szavakat"
A tanár azt mondja a gyerekeknek, hogy elkezd beszélni valamiről, és ki kell találniuk, mi következik, és folytatniuk kell, ki kell mondani a megfelelő szót (vagyis befejezni a mondatot).
Télen... (hó) hull az égből.
Télen a folyót... (jég) borította.
Télen... (jégcsapok) nőttek a tetőn.
Télen egy odúban alszik... (medve).
Télen nincs... (levél) a fákon.
Télen készíteni kell... (etetőt) a madaraknak.
"Nyuszi" játék
Verseket hallgatunk, különféle mozdulatokat végzünk.
A nyuszi ugrált és ugrált.
(Ugrunk a helyszínen.)
Egy nyárfa kérgét tépett le.
(Megmutatjuk.)
Egy farkas vándorolt a hóbuckák között,
(A helyben sétálunk.)
Nem találtam senkit.
(Rázzuk a fejünket.)
A nyuszi azonnal remegni kezdett,
És akkor elfutott.
(A helyben futunk.)
Gyorsan legurult a dombról,
Elbújt egy domb mögé.
(Guggolunk.)
Játék "Mit esznek az állatok?"
A tanár odadobja a labdát a játékosnak, és kimondja az állat nevét. A játékos elkapja a labdát és elmondja, mit eszik télen a nevezett állat, majd odadobja a labdát a tanárnak. Például:
Mókus. (Gomba, dió.)
Mezei nyúl. (Fa kéreg.)
Jávorszarvas. (Ágak, fakéreg.)
Jay. (Makk.)
Harkály. (Fenyőmag.)
Pirók. (Bogyó, magvak.)
Tüskés rejtvények
Találós kérdéseket hallgatunk, és megpróbáljuk kitalálni őket.
Milyen fa nő?
Egész évben minden tűben van. (Lucfenyő.)
Nekem hosszabb tűim vannak
Mint a karácsonyfa.
Nagyon egyenesen növök
Magasságban. (Fenyő.)
A tűk feküdtek, feküdtek
És elszaladtak egy bokor alá. (Sündisznó.)
Játék „Miben hasonlítanak egymásra?”
Meghallgatjuk a kérdéseket, és megpróbálunk válaszolni rájuk.
1. Miben hasonlít a lucfenyő (karácsonyfa) és a sündisznó? (A lucfenyőnek vannak tűk és tűk. A sünnek pedig tűi.)
2. Miben hasonlít a lucfenyő és a nyír? (Ezek a fák.)
3. Miben hasonlít a vörösfenyő és a nyír? (Ezek fák. Ősszel besárgulnak.)
4. Miben hasonlít a luc és a fenyő? (Ezek tűlevelű fák. Ősszel és télen zölden maradnak.)
5. Miben hasonlítanak a tehenek és a kecskék? (Ezek háziállatok. Szarvas. Tejet adnak.)
játék "Kerítés"
Verseket hallgatunk, kézmozdulatokat végzünk.
Van egy magas kerítés,
A kerítés mögött mély a hó.
Ki rejtőzik ott?
Ki nem válaszol?
Talán egy nagy szarvas
Ott bujkál egész nap?
(Ujjainkat széttárjuk, keresztbe tett karunkat a fejünk fölé tesszük.)
Talán egy tüskés sündisznó
Elrejtőzni anélkül, hogy megszagolná a lábakat?
(Nyújtsa szét az ujjait, tegye össze a tenyerét.)
Ott ül egy kutya...
Káros harapás.
"Zavart" játék
A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy a történetben összekeveredtek a szavak, és megkéri őket, hogy mondják ki helyesen. Megkérdezheti a gyerekeket is: „Miért?” Vagyis kérd meg a szavak átrendeződésének magyarázatát.
Ősszel gyakran esik a hó, télen pedig esik.
Tavasszal a folyót jég borítja, télen pedig a jég elolvad.
A nyúl nyáron fehér, télen szürke.
Nyáron a sündisznó alszik, télen pedig az erdőben fut.
Nyáron a medve odúban alszik, télen málnát eszik.
Erdő rejtélyei
Találós kérdéseket hallgatunk, és megpróbáljuk kitalálni őket.
Állatok sétáltak az erdőben.
Körtáncot jártak.
Aztán gurultak a hóban,
Dicsekedtek azzal, amit akartak.
Ki ment át az erdőn?
Ki dicsérte magát az erdőben?
Kitalálod vagy nem?
Adj egy gyors választ.
Én vagyok a legokosabb ember a világon.
Ezt még a gyerekek is tudják. (Róka.)
Mindenkitől félek, még a varjaktól is.
De én bajnok vagyok a futásban. (Mezei nyúl.)
Nos, én vagyok a leggyorsabb.
Leugrok egy ágról és rágcsálok egy diót. (Mókus.)
Ügyetlen, lúdtalpú,
De van erő a mancsokban. (Medve.)
Játék "A tél jelei"
A gyerekek felváltva nevezik meg a tél jeleit (havazik, fagy jelenik meg, jégcsapok lógnak, hóvihar fúj, hótorlaszok nőnek, nincs levél a fákon, sok madár elrepült melegebb vidékre stb.). Az nyer, aki utoljára nevezi meg a jelet.
Játék "Tél az erdőben"
Verseket hallgatunk, különféle mozdulatokat végzünk.
A mókus az ágakra ugrik
Pontosan dobja le a kúpokat.
(Dobd el a kúpokat.)
Egy harkály repül át az erdőn.
Nem ismeri a fáradtságot.
(Integetünk a kezünkkel.)
Farkas sétál a hóbuckák között.
Kattog és csattog a foga.
(A helyben sétálunk.)
Nos, a medve alszik az odúban.
Maga alá húzta a lábát.
(Guggolunk.)
Játék "Ki a nagyobb?"
A tanár felajánl néhány állatkategóriát. A gyerekek felváltva hívják őket. Az lesz a győztes, aki utoljára nevezi meg az állatot. A játék folytatható. A tanár megváltoztatja a kategóriát. Vadon élő állatok: medve, farkas... (róka, nyúl, mókus, sündisznó, borz, mosómedve, hermelin, jávorszarvas, szarvas, hiúz, tigris, oroszlán stb.).
Házi kedvencek: kutya, macska... (tehén, kecske, kos, birka, disznó, nyúl, liba, kacsa stb.).
Lehet még: erdei állatok, afrikai állatok, szarvú állatok stb.).
Játék "A tél jelei"
Kihirdethető és megtartható egy kis verseny: ki ad pontosabb és teljesebb leírást a télről (ki nevezi meg a legtöbb jelet).
Hallgassa meg Nyikolaj Alekszejevics Nekrasov versét. Melyik évszakról szól ez a vers? Válaszát indokolja. Sorold fel a tél jeleit!
A hógolyó lobog, forog,
Kint fehér.
És tócsák fordultak
Hideg üvegben.
Ahol a pintyek énekeltek nyáron,
Ma – nézd! -
Mint a rózsaszín alma
Süvöltők vannak az ágakon.
A havat sílécek vágják,
Mint a kréta, csikorgó és száraz,
És a vörös macska elkap
Vidám fehér legyek.
Játék "Nevezd el a madarat"
A gyerekek felváltva mondják a madarak nevét. Például: veréb, cinege, süvöltő, oriole, csalogány, dióskanya, harkály, bagoly, bagoly, galamb, varjú, szarka, sólyom, sas, gólya, daru, páva, pingvin, strucc stb. A győztes az lesz, aki utolsónak nevezi a madarat.
Játék "Igaz vagy hamis?"
A tanár felkínálja a gyerekeknek egy játékot, hogy emlékezzenek rá, ki készít télre kellékeket, és beszéljenek róla. Amikor a gyerekek választ adnak („igen” vagy „nem”), felteheti a kérdést: „Miért?”
Hallgatjuk a verseket és rázzuk a fejünket (fel-le vagy oldalra), így „igen” vagy „nem” választ adunk.
Ez igaz vagy nem?
Készen állsz választ adni?
Megrázzuk a fejünket.
Mi így reagálunk.
Ki szárítja a gombát az ágakon?
Ki dobja őket pontosan a mélyedésbe?
Nem játék vagy trükk.
Fehérjét tárol.
Adj egy gyors választ:
Ez igaz vagy nem?
Ki rohan a fa alatt?
A gomba tűkön cipelődik?
Hallod a gyors lábak csattanását
A sündisznó felhalmozódik.
Adj egy gyors választ:
Ez igaz vagy nem?
Ki jár ott az erdőben?
Hangosan üvölt az erdőben?
Ki gyűjti ott a tobozokat?
A medve felhalmozódik.
Adj egy gyors választ:
Ez igaz vagy nem?
játék "Sparrow"
Verseket hallgatunk, különféle mozdulatokat végzünk.
A kis veréb repült
És leült egy juharágra.
(Integetünk a karunkon, majd guggolunk.)
Egy ágon ült
Jobbra, balra nézett.
(Forduljon jobbra és balra.)
Pihentem és álmodoztam.
Csicsergő, mondta magában. -
Van macska a közelben?
Hol találok morzsát?
(Rázzuk a fejünket és vállat vonunk.)
A veréb repült
Sok morzsát találtam.
Megcsípte a morzsákat
A parkban az ösvényen.
(Mutatóujjával érintse meg a tenyerét.)
"Sparrow Dance" játék
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy emlékezzenek és mutassák meg, hogyan mozognak a verebek – hogyan ugrálnak és repülnek. Zene szól. A gyerekek táncolnak: hadonásznak, ugrálnak, guggolnak. A tanár határozza meg, hogy melyik tánc a jobb, és kihirdeti a nyerteseket.
Rejtvények bajuszról és farkáról
Találós kérdéseket hallgatunk, és megpróbáljuk kitalálni őket.
szőrös,
Usatenka,
Dalokat énekel. (Macska.)
Bajusz és hosszú farok van.
Sok szőr, alacsony termetű.
Reggel az ablakon ül.
Kitaláltad? Ez egy macska).
Az ablakon ül.
Farka – mint egy macskáé
És a fülek olyanok, mint a macskáé,
Még mindig nem macska. (Macska.)
Ki fog bajusszal születni? (Cica.)
Nem engedek be idegent a házamba.
Szomorú vagyok a gazdám nélkül. (Kutya.)
Egy tekercs van az udvaron,
És a kunyhóban - pite. (Kutya.)
A veranda alatt lakik.
A farok egy gyűrű.
A tulajdonoshoz fut
A ház őrzött. (Kutya.)
Játék "Találd ki az állatot"
A tanár (vezető) egy állatra gondol és leírja. Például egy macskáról: „Ez egy kis állat, bolyhos, bajusszal és karmokkal. Kicsi a füle és hosszú a farka." Aki kitalálta az állatot, az lesz a sofőr.
"Téli szórakozás" játék
Verseket hallgatunk, különféle mozdulatokat végzünk.
Hé, nem engedhetjük meg magunknak, hogy unatkozzunk!
Játsszunk a hóban!
(Megmutatjuk, hogyan játszunk hógolyókat.)
Egy hógolyó és két hógolyó.
Dobj messzire, barátom!
(Dobj hógolyókat.)
Télen ne fagyjon meg
Te és én ugrunk.
(Ugrunk a helyszínen.)
Erősen fogunk taposni
És tapsolja meg a kezét.
(Tapsolunk és tapsolunk.)
Játék "Téli ruhák"
A tanár különböző ruhadarabokat nevez meg. A gyerekek úgy ölelik át magukat, mintha megfagynának, ha téli ruhadarabról van szó (bunda, báránybőr kabát, fülbevaló kalap, sál, ujjatlan), vagy oldalra tárják a karjukat, mintha napoznának, ha a ruhát viselni szánják. nyáron (panama sapka, rövidnadrág, napruha, póló).
Ezután a tanár megkéri a gyerekeket, hogy magyarázzák el a téli ruházat célját. A játékban minden résztvevő választ egy darab téli ruhadarabot (cipő is lehetséges), és elmondja, miért van rá szükség télen. Például: ujjatlan ujjak - szükségesek, hogy megakadályozzák a kezek fagyását; meleg (gyapjú) zokni - szükséges, hogy megakadályozza a láb fagyását; meleg (gyapjú) sál - szükséges a torokfájás megelőzéséhez; stb.
DIDAKTIKUS JÁTÉKOK GYERMEKEKNEK
"TÉLI"
"Építs hóembert"
Célok:
· Vizuális figyelem, térfogalmak fejlesztése.
· A frazális beszéd fejlesztése.
Minden gyereknek 3 különböző méretű köre van (nagy, közepes és kicsi). A gyerekek egy modell vagy ötlet nyomán hóembert állítanak össze belőlük. Elmondják, milyen részletek hiányoznak, és leírják azokat.
"Oda-vissza"
Célok:
· Hallási figyelem, logikai figyelem fejlesztése.
· A szótár aktiválása - szavak konszolidálása - antonimák a beszédben.
A tanár logikailag helytelen kifejezést ej ki, a gyerekek cáfolják. Például a hó fekete (nem, fehér), a hóember meleg (nem, hideg), a fák levelekkel (nem, csupasz), a nap meleg (nem, süt), a madarak énekelnek (nem, fáznak), egy medve sétál az erdőben (nem, alszik egy barlangban).
"Mi történik télen"
Célok:
· A tél jeleinek megértésének fejlesztése.
· A koherens beszéd javítása.
A játékot az „Északok” társasjátékkal játsszák. A gyerekek a telet ábrázoló nagy kártyát kis kártyákkal párosítják, amelyeken az év ezen időszakának jelei láthatók.
"Hópelyhek"
Célok:
· Erős irányított kilégzés kialakulása.
· Az elöljárószavak megszilárdítása a beszédben A.
Minden gyereknek van egy papír vagy műanyag hópehelye. A gyerekeket arra kérik, hogy fújjanak rá egy hópehelyre úgy, hogy az eltalálja a cselekményképen látható tárgyat, fújjon, és mondja meg, hová ült le pihenni a hópehely.
"Mi rejtőzik a hófúvás mögött"
Célok:
· Vizuális figyelem fejlesztése.
· A szótár aktiválása a témában.
Kartonból egy hótorlaszt vágnak ki. A tanár elrejti mögé egy tárgy sziluettjét (szán, hópehely, nap, fa, sapka, kesztyű, sál, síléc, korcsolya), megmutatja a gyerekeknek a tárgy egy részét egy hófúvás mögül, kitalálják, milyen tárgyról van szó. van.
"Amikor megtörténik"
Célok:
· Tanítsa meg a gyerekeket, hogy sajátosságaik szerint nevezzék el az évszakokat.
Anyaga: képek az évszakokkal, találós kérdések az évszakokról.
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek az évszakokról, a gyerekek kitalálják, megtalálják a megfelelő évszakokat a képeken, és felteszik a festőállványra.
Hó a mezőkön
Jég a folyókon
Sétál a hóvihar,
Mikor történik ez? (Téli)
Elolvadt a hó, zúg a víz,
A föld már tele van virágokkal.
Fiatal fű nő,
Minden, ami halott, életre kel
Mikor történik ez? (Tavasszal).
Süt a nap, virágzik a hársfa,
Érik a cseresznye
Mikor történik ez? (Nyáron)
Csupasz mezők, nedves a föld,
Esik az eső, mikor történik? (Ősz)
"Találd ki leírás alapján"
Célok:
· Tanítsd meg a gyerekeket, hogy nevezzék el az évszakokat a jeleik szerint.
· Fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a figyelmet.
Anyaga: képek évszakokkal.
A tanár leírja az évszakokat, a gyerekek pedig kitalálják.
Pedagógus: Ebben az évszakban a gyerekek szeretnek szánkózni, hóembert építeni és hógolyózni.
A gyerekek válaszolnak, vagy felvesznek egy kártyát a tél képével.
"Válassz egy szót"
Találat... (fagy)
Ropogós... (hó)
Ez tombol... (hóvihar)
Befagyott... (folyók)
Recseg... (hó)
Blizzard... (hóvihar)
Hóesés)
"Mondj egy szót"
1.Csendes, csendes, mint a hó 2.Még mindig úsznak a pihék az égből
A földre esik... (hó) ezüstös….. (hópelyhek)
3. Faluba, erdőbe 4. Itt mulatság a srácoknak
Minden lefelé megy... (hógolyó) Egyre több... (hóesés)
5. Mindenki versenyen fut 6. Mintha fehér kabátban
Mindenki játszani akar… (hógolyó) Felöltözve…. (hóember)
7. Van egy hófigura a közelben 8. Nézd a havat
Ez egy lány... (hóleány) Vörös mellével..... (bülök)
9.Mint a mesében, mint egy álomban
Feldíszítette az egész földet... (hó)
« Nevezzen meg 10 „téli” szót! (hó, hópehely, fagy, ...).
"Nevezd meg a téli hónapokat" Melyik hónapban ér véget az év? Melyik hónapban kezdődik az év?
« Vedd fel a jeleket » Milyen hó? Milyen a szél télen? Milyen nap az? Milyen az égbolt? Milyen felhők? Milyen jég? Milyen az idő?
« Javítsd ki a hibákat" Eljött a nyár, és a folyót jég borítja. Megjött a tél, megérkeztek a seregélyek. Véget ért az ősz és eljött a tavasz.
« Folytasd a mondatokat" Ha télen hidegebb van, mint tavasszal, akkor tavasszal... . Ha a hóerőd magasabban van, mint a pad, akkor a pad... . Ha több fiú van, mint lány a parkban... .
« Állítsd sorrendbe a szavakat, hogy mondatot alkoss." (rajzoljon mondatdiagramot):a,magvak, öntött, etető, fiúk.
