За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com
Наслов на слајд:
Преглед:
Радикални општествени движења од 1860-тите - раните 70-ти. § 25.
Цели на лекцијата:
- Да ги запознае студентите со идеите на радикалното општествено движење од 60-70-тите. и нивниот развој.
- Откријте ги причините за широкиот развој на радикалното револуционерно движење.
- Развијте вештини за работа со документи, способност за поставување и решавање проблеми, дефинирање и објаснување на концептите, истакнување на главната работа и систематизирање на материјалот.
План за лекција.
3.Идеи Н.Г. Чернишевски.
4. „Земја и слобода“ од 60-тите.
III. Рефлексија.
IV. Домашна задача.
Услови: револуционерно, „Одење меѓу народот“, популизам (три движења: бунтовничко, пропагандно, конспиративно), „Земја и слобода“.
Опрема и материјали:
Компјутер, мултимедијален проектор.
Материјали за лекција во PowerPoint.
Портрети на Н.Г. Чернишевски, М.А. Бакунина, П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачев.
I. Ажурирање на темата „Либерални и конзервативни општествени движења во 60-70-тите“.
Прашања и задачи по § 24.
II. Проучување на материјалот од лекцијата.
1.Цели и состав на радикалното движење.
Во постреформскиот период во Русија имаше пораст на револуционерните чувства.
Револуционерен – поддржувач на радикални промени во државната и општествената структура со сила.
Причини за растот на револуционерните чувства:
- незадоволство од резултатите на селската реформа;
- бавноста и неодлучноста на владата во спроведувањето на реформите;
- недоследност во политиките на Александар II;
- надежите на радикално настроените претставници на општеството за опипливи промени не беа оправдани.
Учесници на револуционерното движење:
Општествениот состав на учесниците во револуционерното движење беше таков токму затоа што тие беа образовани луѓе, запознаени со постоењето на други, подемократски системи на власт, кои ја сфатија потребата од промени во Русија.
Разночинци - меѓукласна група, „луѓе од различни чинови и титули“, луѓе од свештенството, трговската класа, филистинизмот, селанството, ситната бирократија и осиромашеното благородништво, кои се образувале и се отцепиле од својата поранешна социјална средина. Формирањето на слојот разночински се должи на развојот на капитализмот, што предизвика голема побарувачка за специјалисти за ментална работа. Со падот на крепосништвото тие станаа главен општествен слој за формирање на интелигенцијата.
2.Став кон селската реформа.
Работа со документ.
„Старото крепосништво е заменето со ново. Во принцип, крепосништвото не е укинато. Народот е измамен од кралот“. (оценка на селската реформа од статија на Н.П. Огарев, објавена во списанието „Бел“)
- Како ги разбирате зборовите на Н.П. Огарева? Што се значело со зборовите „ново крепосништво“?
(селанецот всушност не ја добил слободата што му била ветена: тој сепак останал зависен од земјопоседникот, поврзан со него со систем на труд, бил заплеткан во откупни плаќања и немал доволно земја)
3.Идеи Н.Г. Чернишевски.
Идеолошки водач на револуционерното движење од доцните 1850-ти - раните 1860-ти. бешеН.Г. Чернишевски. Во своите написи тој зборувашеза селската револуција, ги разви идеите на А.И. Херцен. ( Основата за воспоставување на социјализмот во Русија треба да биде селската заедница со нејзината распределба на земјиштето меѓу нејзините членови и колективното одлучување на секуларен собир. Русија ќе дојде до социјализам, заобиколувајќи го капитализмот, преку селската заедница. Затоа, неопходно е да се спречи развојот на капитализмот и појавата на пролетаријатот и да се прошири селската самоуправа на градовите и на државата во целина. Меѓутоа, прво е потребно да се ослободат селаните и на целото население да му се дадат еднакви демократски права).
Во август 1861 година, третиот оддел добил проглас „Поклони се на господарите селани од нивните добронамерници“. Таа на достапна форма ја објасни предаторската природа на реформата. Тоа ги убедило селаните да не му веруваат на царот и да се подготват за организирано востание. Сомнеж за авторство паднал кај Н.Г. Чернишевски. Бил уапсен и сместен во тврдината Петар и Павле, каде што поминал околу две години и го напишал романот „Што да се прави? Во 1864 година, по обредот на граѓанско погубување, тој бил протеран да служи тешка работа во Сибир.
4. „Земја и слобода“ од 60-тите.
1861 година - создавање на првата тајна револуционерна организација - „Земја и слобода“.
- Врз основа на името на организацијата, погодете кои беа нејзините цели?
„Земја и слобода“ од 1860-тите.
Години на постоење | 1861 – 1864 година |
Учесници | Н.А. Серно-Соловевич, А.А. Слепцов, Н.А. Обручев. |
Цели | 1) свикување народно собрание, слободни избори за него 2) воспоставување на демократска република; широка локална власт 3) ослободување на селаните со доволно земјиште; пренос на целата земја на селските заедници 4) обединување на руралното и урбаното население во самоуправни заедници |
Методи | 1) објавување и дистрибуција на револуционерна литература 2) помош при бегството на револуционерите, финансиска помош на прогонетите 3) подготвување отворен говор со почетокот на очекуваното селско востание во 1863 г |
Разговор на маса.
1. Какви цели си постави организацијата „Земја и слобода“?
2. Што е народно собрание? (изборно претставничко тело)
3. Каков политички систем имаа намера да воспостават учесниците на „Земја и слобода“? (демократска република)
4. Кои методи планиравте да ги користите за да ги постигнете вашите цели?
5. Зошто се очекува почетокот на селското востание во 1863 година? (учебник, стр. 159 – завршуваше рокот за потпишување на повелбите; селаните ја започнаа својата транзиција кон откуп)
Надежите за селанско востание не се остварија и во 1864 година организацијата реши да се распушти.
Врз основа на идеите на комуналниот социјализам на Херцен и Чернишевски, се формира ново политичко движење на руската радикална интелигенција.
5.Револуционерен популизам.
Популизам - политичко движење на руската радикална интелигенција што го гледаше народот, селанството како вистинска политичка сила и се обидуваше да ја направи оваа сила свесна и организирана.
Струи на револуционерен популизам
Бунтовен | Пропаганда | Конспиративно |
|
Идеолози | М.А. Бакунин | П.Л. Лавров | П.Н. Ткачев |
Цели | Државата демантира. Самоуправа на народот. Анархизам - општествено-политичко движење кое се залага за уништување на државната власт како резултат на спонтан бунт на масите и создавање на федерација на мали автономни здруженија на производители. | Само социјалистичко општество | Воспоставување на универзална еднаквост. Замена на старите државни институции со нови, револуционерни. |
Методи | Селанецот по својата природа е бунтовник, тој е подготвен за револуција. Народен бунт (дури и ако е „бесмислен и безмилосен“) Интелигенцијата – „менталниот пролетаријат“ – мора да го повика народот на бунт. | Народна револуција. Долга подготовка. Селанецот не е подготвен за револуција. Пропаганда меѓу народот, објаснување на нивните потреби и силни страни врши мало малцинство од најдобрите луѓе Создавање на револуционерна организација. | Селанецот не е подготвен за револуција, а агитацијата нема да даде резултати. Тајна организација на револуционери ќе изврши државен удар и ќе ја преземе државната власт. Ова ќе даде поттик на револуцијата. |
Општи карактеристики | Народот, селанството, е главната движечка сила на револуцијата. Основата на социјализмот е селската заедница. Градење на социјалистичко општество (општество на универзална еднаквост). Организациска сила е револуционерната партија. |
6. Популистички организации од втората половина на 60-тите - раните 70-ти.
Организацијата Н.А. Ишутина (1863 – 1866) | Организацијата работеше во Москва. Членовите поставија задача да организираат револуционерен удар во Русија. Нивните ставови се засноваа на социјалистичките идеи на Н.Г. Чернишевски, наведени од него во романот „Што треба да се направи?“ Еден од членовите на организацијата, Д.В. |
Организацијата С.Г. Нечаева „Народен масакр“ (1869) | Организацијата работеше во Москва. Нечаев составил „Катехизам на револуционер“ - збир на правила што требало да го водат секој член на организацијата. Главната идеја беше целосно самоодрекување и послушност за да се постигне една цел - револуција. Обидувајќи се да внесе слепа послушност кон лидерот во неговата организација, тој им наредил на нејзините членови да го убијат студентот Иванов, кој ги оспорил неговите ставови. Неговата слика ја прикажа Ф. М. Достоевски во романот „Демони“. |
Круг на „чајковити“ (1871-1874) Н.В. Чајковски | Организацијата дејствувала во Санкт Петербург. Членовите на кругот се занимавале со самообразование, проучувајќи и ширејќи социјалистичка и марксистичка литература; водеше револуционерна пропаганда меѓу студентите, селаните и работниците. Во 1873 година тие иницираа ново „одење кај народот“. Меѓу неговите членови биле А.И. Жељабов, П.А. Кропоткин, С.Л. Перовскаја. |
III. Рефлексија.
популисти | Нивните идеи и активности |
1. А. И. Херцен | |
2. Н.Г. Чернишевски | |
3. Н.А. Ишутин | |
4. С. Г. Нечаев | |
5. Н.В.Чајковски |
Одговор: 1 – Г; 2 – Б; 3 – А; 4 – Д; 5 – Б.
IV. Домашна задача.
Завршете ја задачата. Замислете се себеси како револуционер - популист. Каква тактика би избрале и што би им кажале на селаните?
Литература.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Историја на Русија. XIX век. 8-мо одделение. М., Образование, 2003 година.
Колганова Е.В., Шумакова Н.В. Развој на лекции за историјата на Русија. XIX век. 8-мо одделение. М., ВАКО, 2004 г.
Најдете го точниот натпревар.
популисти | Нивните идеи и активности |
1. А. И. Херцен | А. Организацијата на популисти, која дејствуваше во Москва во 1863-1866 година, чии членови поставија задача да организираат револуционерен удар во Русија. Нивните ставови се засноваа на социјалистичките идеи на Н.Г. Чернишевски, наведени од него во романот „Што треба да се направи?“ Еден од членовите на организацијата, Д.В. |
2. Н.Г. Чернишевски | Б. Организацијата дејствувала во Санкт Петербург во 1871-1874 година. Членовите на кругот се занимавале со самообразование, проучувајќи и ширејќи социјалистичка и марксистичка литература; водеше револуционерна пропаганда меѓу студентите, селаните и работниците. Во 1873 година тие иницираа ново „одење кај народот“. |
3. Н.А. Ишутин | V. Во август 1861 година, третиот оддел го добил прогласот „Поклони се на господарите селани од нивните добронамерници“. Таа ја објасни предаторската природа на селската реформа. Прогласот ги убеди селаните дека не му веруваат на царот и се подготвуваат за организирано востание. Сомнежот за авторство падна врз оваа личност. Тој беше уапсен, осуден на 14 години тешка работа (намалена за половина), подложен на обредот на граѓанско извршување и протеран да служи тешка работа во фабриката Александровски во Сибир. |
4. С. Г. Нечаев | Г. Тој тврдеше дека основата за воспоставување на социјализмот во Русија треба да биде селската заедница со нејзината распределба на земјата меѓу нејзините членови и колективното одлучување на секуларен собир. Тој рече дека Русија ќе дојде до социјализам, заобиколувајќи го капитализмот, преку селската заедница. Прво, потребно е да се ослободат селаните и да се даде на целото население еднакви демократски права. |
5. Н.В.Чајковски | Д. Организацијата „Народна одмазда“ се појави во 1869 година. Тој ја состави „Катехизмот на револуционерот“ - збир на правила што требаше да го водат секој член на организацијата. Главната идеја беше целосно самоодрекување и послушност за да се постигне една цел - револуција. Обидувајќи се да внесе слепа послушност кон лидерот во неговата организација, тој им наредил на нејзините членови да го убијат студентот Иванов, кој ги оспорил неговите ставови. Неговата слика ја прикажа Ф. М. Достоевски во романот „Демони“. |
1 слајд
2 слајд
Карактеристики на општественото движење од 30-50-тите. Се разви во услови на заострување на политичкиот режим по Декебристичкото востание; Имаше последен прекин помеѓу револуционерниот правец и владиниот реформист; За прв пат, конзервативното движење доби своја идеологија; Либералните и социјалистичките струи на социјалната мисла се оформија; Учесниците во општественото движење немаа можност да ги применат своите идеи, тие можеа само да ја подготват свеста на своите современици за идни промени.
3 слајд
4 слајд
Конзервативна насока - одбрана на непроменливоста на политичкиот систем, животот итн.
5 слајд
Конзервативно движење. Тој сметал дека православието, автократијата и националноста се првобитните основи на рускиот живот. Автократијата како единство на кралот и народот. Со православието ја разбрав традиционалната ориентација на рускиот народ. Националноста како единство на народот обединет околу кралот без нејзина поделба. Постои духовно единство меѓу народот и монархот, гарант за успешниот развој на Русија. Придружници: Н.Г.Устрјалов, М.П.Погодин, Н.В.Куколник, Ф.В.Булгарин, Н.И.Греч. С.С. Уваров.
6 слајд
7 слајд
Либерално движење. Западњаци *Ограничена монархија, парламентарен систем, демократски слободи. *Се залагаше за укинување на крепосништвото одозгора. *Голрификација на Петар, кој ја „спаси“ Русија и ја обнови земјата. *Русија доцни, но е и мора да го следи западниот пат на развој. Претставници: Т.Н.Грановски, С.М.Соловиев, К.Д.Кавелин. Славофили * Монархија + советодавно народно претставување - земство собрание; демократски права и слободи. *Се залагаше за укинување на крепосништвото одозгора. *Петар ги воведе западните наредби и обичаи, кои ја одведоа Русија застрана од „вистинскиот“, оригинален пат. *Од Запад можете да позајмите корисни работи - фабрики, железници. *Заедницата е основа на Русија заснована на принципите на еднаквост. Претставници: А.С. Хомјаков, И.В.
8 слајд
Идеите за револуционерен протест беа комбинирани со барањата на национално-ослободителното движење. Тие се залагаа за укинување на крепосништвото и класните привилегии. За создавање на федерација (рамноправно здружение) на словенските републики.
Слајд 9
Претставници на идеологијата на руското револуционерно движење. А.И. Херцен и Н.П. Селската заедничка сопственост на земјиштето, селската идеја за еднакво право на сите луѓе на земја, комуналната самоуправа и природниот колективизам на рускиот селанец треба да станат основа за изградба на социјалистичко општество. Херцен сметаше дека главните услови за тоа се ослободување на селаните и ликвидација на автократскиот политички систем.
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-1.jpg" alt=">Радикални општествени движења од 1860-тите - раните 70-ти.">!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-2.jpg" alt=">Цели и состав на радикалното движење. o Револуционер е поддржувач на суштински промени во државата И"> Цели и состав радикального движения. o Революционер – сторонник коренных перемен государственного и общественного устройства насильственным путем. o Рост революционных настроений связан: o 1)недовольство результатами крестьянской реформы; 2) медлительность, нерешительность правительства при проведении реформ в жизнь; 3) непоследовательность в политике Александра 2. o Участники революционного движения: o Учащиеся и слушатели ВУЗов-37, 5%; o Рабочие – 14%; o Учащиеся школ – 11, 3%; o Служащие – 8, 3%; o Учителя – 7, 6% o Разночинцы – «люди разного чина и звания»!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-3.jpg" alt=">Идеолошки водач на револуционерното движење од 50-тите и 60-тите години и Н."> Идейный вождь революционного движения 50 -60 -гг. o Чернышевский Н. Г. - русский философ- утопист, революционер-демократ, учёный, литературный критик, публицист и писатель. o Выступал за крестьянскую революцию, развивал идеи А. И. Герцена о крестьянском социализме. o 1861 г. Прокламация «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон» - разъяснялся грабительский характер реформы. Подозрения в авторстве пало на Чернышевского. Он арестован, приговорен к 14 годам каторги, подвергнут обряду гражданской казни и сослан для отбывания каторжных работ на Александровский завод в Сибири.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-5.jpg" alt=">Narodnichestvo. o Narodnichestvo е радикално политичко движење на руските што го смета народот, селанството"> Народничество. o Народничество – политическое течение русской радикальной интеллигенции, рассматривающее народ, крестьянство как реальную политическую силу и стремившееся сделать эту силу сознательной и организованной. o Течения революционного народничества: бунтарское, пропагандистское, заговорщическое.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-6.jpg" alt=">Бунтовник (М. А. Бакунин). o Цели: негира држава, централизирана контрола „одозгора“."> Бунтарское (М. А. Бакунин). o Цели: отрицает государство, централизованное управление «сверху» . Самоуправление народа (рабочие ассоциации, группы, общины, области). o Анархизм - общественно-политическое течение, выступающее за уничтожения государственной власти в результате стихийного бунта масс и создания федерации мелких автономных ассоциаций производителей. o Методы: крестьянский бунт, призвать к бунту должна интеллигенция – «умственный пролетариат»!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-7.jpg" alt="> Пропаганда (Лавров П. Л.) o Цели: Само социјалистичко општество"> Пропагандистское (Лавров П. Л.) o Цели: Справедливое социалистическое общество. o Методы: народная революция, длительная подготовка. Крестьянин не готов к революции. Незначительное меньшинство лучших людей – пропаганда среди народа, разъяснение его потребностей и сил. Создание революционной организации.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-8.jpg" alt="> Конспиративна (Ткачев П.Н.) o Цели: воспоставување универзалност. Замена"> Заговорщическое (Ткачев П. Н.) o Цели: установление всеобщего равенства. Замена старых государственных институтов новыми, революционными. o Методы: крестьянин не готов к революции, а агитация не даст результатов. Законспирированная организация революционеров совершит переворот, захватит гос. власть. Это даст толчок революции, недовольство народа выйдет наружу.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-9.jpg" alt=">1874 -75 - „одење кај народот“ o Со притисни служи за оваа кампања"> 1874 -75 гг. - «хождение в народ» o Толчком к этому походу послужил тяжелый голод 1873 -74 гг. o Толковали крестьянам о революции и социализме в надежде поднять их на восстание. o Пропагандисты устраивали в деревне поселения, оседали там, занимая места волостных писарей, учителей, фельдшеров.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-10.jpg" alt=">Причините за неуспехот на тактиката „одење“: o Селаните ги доживуваа оние што доаѓаа кај нив како „бар“"> Причины неудачи тактики «хождений»: o Крестьяне воспринимали приходивших к ним как «бар» , смотрели с опаской и недоверием. o Речь приходивших была непонятна, слова о общем имуществе встречались ироническими усмешками. o Крестьяне оказывались собственниками, причем достаточно консервативными. o В следствии неудачи «хождений» возникла мысль о создании централизованной революционной организации с четкой структурой и разработанной программой.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-11.jpg" alt=">Радикални општествени движења 1870 - рани 80-ти o Организација на Исхтин 1863-66)"> Радикальные общественные движения 1870 -начала 80 гг. o Организация Ишутина Н. (1863 -66)в Москве – организовать революционный переворот в России. Общественное переустройство на основе коллективной собственности и коллективного труда (коммун). Член этой организации Каракозов в 1866 г. Совершил первое покушение на Александра 2, был казнен, а организация разгромлена!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-12.jpg" alt="> Организацијата на С. Нечаев „Народен масакр9 во Москва“ 18. „Катехизам на револуционер“ -"> Организация С. Нечаева «Народная расправа» 1869 г. В Москве. o «Катехизис революционера» - свод правил, которыми должен был руководствоваться каждый член организации. o Главная идея – самоотречение и послушание ради достижения революции. o Пытаясь насадить слепое подчинение вождю, приказал ее членам убить студента Иванова, который оспаривал положения Нечаева. o Нечаев бежал за границу, но был выдан как уголовный преступник и умер в Петропавловской крепости в 1882 г. o Образ Нечаева выведен Ф. Достоевским в романе «Бесы» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-13.jpg" alt=">Круг Чајковски 1871 -74, глава Нчаки В. Петербург о"> Кружок «чайковцев» 1871 -74 гг. o Петербург, руководитель Н. В. Чайковский. o Деятельность: самообразование, изучение и распространение социалистической и марксисткой литературы. o Вели революционную пропаганду, создали сеть филиалов по всей России. o Именно «чайковцы» в 1873 г. Выступили инициаторами «хождения в народ» . o Организация была разгромлена. o Члены: А. Желябов, П. Крапоткин, С. Перовская. o В 1876 г. - создание организации «Земля и воля» , но разногласия раскололи ее на сторонников и противников революционного террора.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-16.jpg" alt=">Кризата на внатрешната политика на Александар 2 на преминот од 70-ти - 80-ти o К 70"> Кризис внутренней политики Александра 2 на рубеже 70 -80 -хгг. o К 70 -80 гг. ясна непосильность выкупных платежей (за 20 лет недоимки составили 84% к годовой сумме выкупных платежей) o Выросло количество крестьянских волнений: 1875 -79 гг. -152 волнения; 1880 -84 гг. – 325 волнения. o Слухи о близком «черном переделе земли» . o Волна рабочих забастовок, рост оппозиционно- либерального движения, активизация террористической деятельности народников.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-17.jpg" alt="> „Диктатура на срцето“ од M. T. Loris-Melikova. Раководител на Врховната управна комисија со неограничен"> «Диктатура сердца» М. Т. Лорис-Меликова. o Глава Верховной распорядительной комиссии с неограниченными полномочиями, Министр внутренних дел. o Мероприятия: o Вместо министров консерваторов назначались либеральные сановники; o Цензурный устав был смягчен; o Старался привлечь к сотрудничеству с правительством земства, общественные организации, журналистов; o Начал разработку реформ, предусматривавших снижение выкупных платежей, отмену подушной подати. o создание 2 -х комиссий из представителей земств и назначенных правительством чиновников для выработки преобразования губернского управления, пересмотра земского и городского положений. o «Конституция» Лорис-Меликова: выдвинуть 10 -15 представителей земских и городских органов самоуправления для рассмотрения законопроектов в Гос. Совете.!}
Src="https://present5.com/presentation/3/41816587_64895372.pdf-img/41816587_64895372.pdf-18.jpg" alt=">Зошто „диктатура на срцето“? o Диктатура - бидејќи тој самиот бил обдарен со диктаторски"> Почему «диктатура сердца» ? o Диктатура – поскольку сам он был наделен диктаторскими полномочиями, был сторонником жесткой, силовой политики в отношении революционеров. o Но одновременно он старался установить контакт и привлечь к сотрудничеству все умеренно-демократические силы в стране.!}
РЕЗИМЕ НА ЧАСОТ
Радикални општествени движења од 1860-тите - раните 80-ти.
(Општа историја, 8 одделение)
МБОУ средно училиште бр.1
Володарск
Бароненко Елена Јуриевна
Радикални општествени движења од 1870-тите - раните 80-ти.
(§ 26. Револуционерен популизам од втората половина на 60-тите - почетокот на 80-тите.)
Цели на лекцијата:
Продолжете да го проучувате радикалното движење.
Откријте ги причините за преминот кон тероризмот како метод на борба против моќта, покажете ја опасноста и
изводливоста на овој метод.
Развијте вештини за работа со документи, анализирајте ги илустрациите од историска гледна точка
слики, способност за поставување и решавање проблеми, дефинирање и објаснување на концептите, истакнување на главната работа, систематизирање на материјалот.
План за лекција.
I. Ажурирање на темата „Радикални општествени движења од 1860-тите – раните 70-ти“. § 25."
II. Проучување на материјалот за лекцијата.
1. „Одење меѓу луѓето“.
2. „Земја и слобода“ од 70-тите.
3. „Народна волја“ и „Црна граница“.
III. Рефлексија.
Работа со репродукции на слики од И.Е. Репина. „Популистичкиот циклус слики на И.Е. Репин"
IV. Домашна задача.
Услови:револуционерен, „Одење до народот“, популизам (три движења: бунтовничко, пропагандно, конспиративно), „Земја и слобода“, „Народна волја“, „Црна прераспределба“.
Опрема и материјали:
Компјутер, мултимедијален проектор.
Материјали за лекција во PowerPoint.
Јас. Ажурирање на темата „Радикални општествени движења од 1860-тите – раните 70-ти“. "
1).Завршете ја задачата. Замислете се себеси како револуционер - популист. Каква тактика би избрале и што би им кажале на селаните?
2) Најдете го точниот натпревар.
| популисти | Клучни идеи |
| 1.М. А. Бакунин | |
| 2.Стр. Л. Лавров | |
| 3.Стр. Н.Ткачев |
Одговор: 1 – Б; 2 – А; 3 – Б.
II. Проучување на материјалот за лекцијата.
1. „Одење меѓу луѓето“.
Првата голема акција на револуционерниот популизам беше масовното „одење кај народот“.
1874 – 1875 година - „Одење кај народот“.
Во ова движење учествуваа неколку илјади пропагандисти. Тоа беа главно студентска младина, инспирирана од идејата на Бакунин за можноста да се подигне народот на „општ бунт“. Поттик за оваа кампања беше силниот глад од 1873-1874 година. Пропагандистите се распрснаа низ Русија и разговараа со селаните за револуцијата и социјализмот со надеж дека ќе ги поттикнат на бунт.
***Можете ли да замислите колку е ефикасна оваа тактика?
Оваа тактика не беше ефикасна:
Селаните ги доживуваа оние што доаѓаа кај нив како „бар“;
Во село каде што сите се познаваат, оние што дојдоа беа гледани со претпазливост и недоверба;
Говорот на оние кои доаѓаа честопати беше неразбирлив
со иронични насмевки;
Иако разговорите за недостигот на земја и сериозноста на откупните исплати беа блиски и разбирливи за селаните.
„Јас и еден пријател одиме по патот. Човек на огревно дрво нè стигнува. Почнав да му објаснувам дека не треба да се плаќа данок, дека функционерите го ограбуваат народот и дека според Писмото треба да се побуни. Човекот го камшикуваше коњот, но и ние го зголемивме темпото. Почна да трча со коњот. Но, трчавме по него и цело време продолжував да му објаснувам за даноците и бунтот. Конечно, човекот го пушти својот коњ да галопира, но коњот беше гаден, па ние не ја браневме санката и го пропагандивме селанецот додека не останавме целосно без здив“. ( Сергеј Кравчински. Од мемоарите на П.А. Кропоткин)
Одењето меѓу луѓето набргу ја покрена идејата за потребата од формирање населби во селата. Популистичките пропагандисти се населиле во селата, заземајќи ги местата на волшебните службеници, учителите, болничарите и се обидувале да водат разговори за секојдневните итни потреби на селанството, постепено всадувајќи ги во нив нивните идеи во достапна форма. Сепак, овој метод на дејствување не донесе опипливи резултати, бидејќи тезата дека селанецот по природа е социјалист и бунтовник не беше потврдена дека селаните се сопственици, а притоа сосема конзервативни.
Неуспехот на „одење кај народот“ ги принуди популистите да размислуваат за ревидирање на нивната тактика. Се појави идејата за создавање централизирана, тајна револуционерна организација со јасна структура и развиена програма.
2. „Земја и слобода“ од 70-тите.
| „Земја и слобода“ од 1860-тите. | „Земја и слобода“ од 70-тите. |
|
| Години n. | 1861 – 1864 година | 1876 - 1879 година |
| Учесници | Н.А. Серно-Соловевич, А.А. Слепцов, Н.А. Обручев. | М.А. Натансон, А.Д. Михаилов, Г.В. Плеханов, В.Н. Фигнер, С.Л. Перовскаја, Н.А. Морозов, С.М. Кравчински |
| 1) свикување народно собрание, слободни избори за него 2) воспоставување на демократска република; широка локална власт 3) ослободување на селаните со доволно земјиште; пренос на целата земја на селските заедници 4) обединување на руралното и урбаното население во самоуправни заедници | 1) пренесување на целата власт во рацете на работничкото селанство 2) организирање на животот во заедницата врз основа на принципите на самоуправување во заедницата 3) воведување на демократски слободи 4) одбивање да се преземе политичката моќ и политичката борба |
|
| 1) објавување и дистрибуција на револуционерна литература 2) помош при бегството на револуционерите, финансиска помош на прогонетите 3) подготвување отворен говор со почетокот на очекуваното селско востание во 1863 г | 1) пропаганда меѓу селаните и работниците 2) појавата на индивидуални терористички тактики |
|
| Континуитет во името. Пренос на земјиште на селаните. Воведување на демократски слободи. Ширење на принципите на самоуправување во заедницата |
||
| Разлика | „Земја и слобода“ од 70-тите. одби да ја преземе политичката моќ и политичката борба; појавата на индивидуални терористички тактики |
|
Несогласувањата меѓу членовите на „земјата и слободата“ за прашањата на тактиката доведоа до нејзина поделба. Некои беа цврсти поддржувачи на терористичката борба. Други, пак, ја осудија тактиката на теророт и во неа видоа политичка борба која е во спротивност со првичните програмски насоки, укажувајќи на неефективноста на таквата тактика (убиениот суверен ќе биде заменет со нов).
Во 1879 година, „Земја и слобода“ се разделија.
3. „Народна волја“ и „Црна граница“.
| „Народна волја“ (1879 - 1883) | „Црна прераспределба“ (1879 - 1881) |
|
| Претставници | ПЕКОЛ. Михајлов, А.И. Жељабов, В.Н. Финер, С.Л. Перовскаја, Н.А. Морозов | Г.В. Плеханов, Л.Г. Дајч, В.И. Засулич, П.Б. Акселрод |
| Воспоставување на социјализам, универзална еднаквост. Политички удар за пренос на власта на народот. Свикување на Уставотворно собрание, слободно избрано, врз основа на општо право на глас. | Воспоставување на социјализмот. Слободна самоуправа во заедницата. |
|
| 1) пропаганда и агитациони активности; 2) деструктивни и терористички активности; 3) организирање на тајни друштва; 4) стекнување врски во администрацијата и армијата; 5) организирање и извршување државен удар. | 1) противници на тактики за заговор и терор; 2) пропаганда меѓу работниците, агитација за пократко работно време, повисоки плати, демократски слободи |
***Разговор за прашања за маса.
Што беше заедничко во програмите и методите на борба на „Народна Воља“ и „Црн дофат“?
(Воспоставување на социјализам, општество на универзална еднаквост и правда; пропагандни и агитациони активности.)
Што можете да кажете врз основа на оваа табела за трендовите во револуционерниот развој?
(Процесот на расцепување на револуционерното движење и неговата радикализација.)
Што мислите, зошто револуционерите се свртеа кон тактики на терор?
(Сите претходни методи на борба не донесоа опипливи резултати. Терористичките тактики имаа многу силен психолошки ефект врз општеството; се чинеше дека таа може да ја елиминира власта, да ја дезорганизира. Владата ќе стане слаба и лесна за борба.)
Главната задача на Народна Воља беше да подготви обид за атентат врз императорот Александар II.
Обиди за атентат се правени од 1866 година, кога Д.В. Каракозов пукал во Александар II за време на прошетката на императорот во Летната градина. Куршумот прелетал покрај Каракозов бидејќи човекот кој бил до Каракозов успеал да го турне.
Во јули 1878 година, во Липецк, активните членови на групата Земја и слобода го осудија Александар II на смрт. Тие беа искрено убедени дека успешен обид за атентат врз царот ќе послужи како сигнал за селска револуција.
Народните доброволци решија да организираат обид за атентат врз царот по неговото враќање од Крим во Санкт Петербург во ноември 1879 година. Првата група - М. Фроленко и Т. Лебедева - добија работа како чувари на железницата во близина на Одеса. Возот не тргна низ Одеса, туку кон Александровск. Втората група, предводена од А. Жељабов, поставила бомба додека минувал кралскиот воз, но бомбата не експлодирала. Третата група, предводена од С.Перовскаја, подготвила поткопување на железничката пруга на седум километри од Москва, но погрешниот воз бил разнесен.
Зима 1879-1980 година Narodnaya Volya започна да подготвува нов обид за атентат - експлозија во Зимската палата. С. Калтурин се вработил како кабинетџија во палатата и секој ден носел таму по малку динамит. Експлозијата била закажана за денот кога целото царско семејство требало да се собере на ручек. Почетокот на ручекот беше преместен за подоцнежно време. За време на експлозијата беа повредени само чуварите и слугите: 10 лица загинаа, 53 беа повредени.
Беше планирана нова експлозија на патот по кој пајтонот на царот следеше од железничката станица до Зимскиот дворец. А. Жељабов ја подготви операцијата. Александар бил под секојдневен надзор и биле испитувани неговите рути на патување. На крајот на февруари 1881 година, Жељабов беше уапсен.
1 март 1881 Александар II отиде да ги повлече трупите од замокот Михајловски. По целата можна рута на кралската кочија беа поставени фрлачи на бомби. Царот бил смртно ранет од бомба фрлена од И. Греневицки, кој исто така починал. Девет часа по експлозијата, кралот починал.
Речиси сите членови на Извршниот комитет на Народна Воља беа уапсени. А.И. Жељабов, С.Л. Перовскаја, А.Д. Михајлов, Н.И. Кибалчич, Н.И. Рисаков, кој го подготвил обидот за атентат, биле обесени во април 1881 година.
Регицидот не го означи почетокот на селската револуција. Народот бил запрепастен од смелото убиство на царот Александар II бил сожалуван во селата. Популистичкото движење влезе во ќорсокак.
III. Рефлексија.
***Запомнете ги трите трендови во револуционерниот популизам и посочете во која фаза револуционерите се свртуваат кон секој од овие трендови.
| Првата фаза на „одење кај луѓето“ | Идеите на Бакунин за подготвеноста на селанецот за бунт |
| Втората фаза на „одење кај народот“ и создавање на „Земја и слобода“ | Идеите на Лавров за потребата од долгорочна подготовка и создавање на револуционерна организација за координирање на напорите |
| „Народна волја“ | Идеите на Ткачев за преземање на власта, употребата на најрадикалните методи на борба. |
1. Што е прикажано на сликата?
2. Што се случува на сликата?
„Собирање“ (1883).
1. Каде се одржува состанокот?
1. Каде се случува филмот?
2. Кој е затвореникот?
| Свештеник:...Внесувам мир во твојата душа. Осуден(покажувајќи кон џелатот):...А овој - до телото? Прво ќе простиш Слушај, старецу, Моето умирачко покајание! | ...Од скеле ќе направам говорница И проповедајте ги моќните тивко Но, јас ќе ви покажам како да умрете. |
„Не очекувавме“ (1884).
IV. Домашна задача.
2. Завршете ја задачата.
Ако сте на местото на популистите, какви плакати би нацртале: а) повикувајќи ги селаните на револуција; б) повикување на младите да му се придружат на народот?
Ако не ви се допаѓа „да сте популист“, тогаш замислете се себеси како нивни политички противник и понудете плакати со критики за популизмот.
Најдете го точниот натпревар.
| популисти | Клучни идеи |
| 1.М. А. Бакунин | А. Револуцијата бара долга и макотрпна подготовка, развој на јасна програма и објаснувачка работа меѓу луѓето; мора да се сведе на минимум насилство. Движечката сила на револуцијата е интелигентниот пропагандист. |
| 2.Стр. Л. Лавров | Б. Можна е револуција како државен удар извршен од обединета, добро заговорна и дисциплинирана група. Движечката сила на револуцијата е подземната партија на заговорниците. |
| 3.Стр. Н.Ткачев | Б. Револуцијата е народен бунт, дизајниран целосно да ја уништи државата што ја потиснува човековата слобода, да создаде федерација на самоуправни заедници. |
***Работа со репродукции на слики од И.Е. Репина. „Популистичкиот циклус слики на И.Е. Репин"
„На земјен пат“ или „Под придружба“ (1877).
1. Што е прикажано на сликата?
2. Реконструирајте ја приказната за човекот кој сега се транспортира под придружба.
3. Предвидете што го чека во блиска иднина.
4. Што мислите, за која цел Репин ја насликал оваа слика? Обрнете внимание на годината на неговото создавање и нејзиното место во циклусот слики посветени на популистички теми.
„Апсење на пропагандистот“ (1880-1892).
1. Каде се случува филмот?
2. Што се случува на сликата?
3. Кој според вас е главниот протагонист на филмот, пропагандистот? Полицајци? Селани? Какви визуелни средства е ова нагласено? На чија страна лежат симпатиите на Репин?
4. Како се чувствуваат селаните за тоа што се случува? Како може да се објасни таквиот однос кон шетач меѓу народот?
5. Врз основа на заплетот на филмот, можеме ли да погодиме како полицијата дознала за пропагандистот?
6. Дали на сликата има луѓе кои сочувствуваат со пропагаторот и, можеби, се подготвени да ја продолжат неговата работа?
„Собирање“ (1883).
1. Каде се одржува состанокот?
2. Под кои услови се одвива? Зошто е ова така?
3. Кој се собра на состанокот? На кои слоеви од руското општество припаѓаат собраните?
4. Што мислите, за кое прашање дискутира публиката?
„Одбивање на исповед“ (1879-1885).
1. Каде се случува филмот?
2. Кој е затвореникот?
3. Со која цел свештеникот влегол во ќелијата?
4. Дали е можно, без да се знае насловот на сликата, да се утврди како затвореникот се чувствува за свештеникот? Што одговара тој?
5. Зошто сликата не била вклучена во патувачката изложба од 1884 година?
| Свештеник:...Внесувам мир во твојата душа. Осуден(покажувајќи кон џелатот):...А овој - до телото? Прво ќе простиш И тогаш ќе ме погуби - нели? Слушај, старецу, Моето умирачко покајание! „Боже да ми прости за сиромашните и гладните Се заљубив во тебе како браќа... ...Прости ми, Господи, што мојата татковина е несреќна И во часот на смртта останувам верен. | Дека јас, роден роб меѓу робови, Меѓу робовите, јас умирам слободен. Прости ми, Господи, што сум меѓу непријателите на народот Цел живот горев од свето непријателство... ...Од скеле ќе направам говорница И проповедајте ги моќните тивко Ќе го кажам за последен пат пред толпата! Не те научив како да живееш, Но, јас ќе ви покажам како да умрете. Н.М. Мински (Виленкин) „Последната исповед“ (1879) |
„Не очекувавме“ (1884).
1. Кој е прикажан на сликата? Што се случува?
2. На кој слој од општеството припаѓа семејството прикажано на сликата?
3. Што можеме да претпоставиме за судбината на лицето кое влегува во собата? Што мислите, од каде се врати?
4. Каков став кон него се изразува на лицата на секој од присутните?
Конзервативци (Победоностцев, Катков, Толстој)
списание „Московские Ведомости“.
Во идеолошките рамки на теоријата
„службена националност“
Барања: зачувување на автократијата,
земјопоседување,
скратување на реформите,
за патријархален начин на живот.
идеите на панславизмот во надворешната политика
Михаил Никифорович Катков (1818-1887) - уредник на Московские Ведомости
МајклНикифорович
Катков (18181887)
- уредник
„Москва
изјави“ Во 1860-тите Михаил Катков бил познат публицист и
политичар. Бил иницијатор за реформи во областа на образованието, во
особено, насочени кон воспоставување на т.н
„класично“ образование (со учење на антички
јазици и главно хуманитарни предмети).
Од 1868 година Катков е основач и повереник на Лицејот
Царевич Никола на Московскиот универзитет
(„Лицеј Катковски“). Според основачите на Лицејот
требаше да стане модел на руската национална просветна работа за класичните гимназии и
универзитети.
Токму тој го измисли терминот „нихилизам“ како
назначување на позиција на строго негирање, проповедање
уништување заради уништување, потсмев на се што
драг на секој образован и културен човек.
Гледајќи го класичното образование како еден вид вакцинација против
страст за нихилизам, Катков со индигнација забележа дека
како резултат на падот на образовното ниво на публиката
универзитетите беа исполнети со „толпи полуписмени
Момци кои не се способни да бидат критични кон ништо,
не можејќи да ја задржи истата мисла две минути
во мојата глава...“ Од гледна точка на Катков, слободата во државата е невозможна
без „моќ“, бидејќи само моќта може да заштити
лична слобода на луѓето. Луѓето наоѓаат во личноста на државата
највисока слобода. Монархијата воопшто не е синоним за неслобода, и
„Само поради недоразбирање тие мислат дека монархијата и
автократијата ја исклучува „слободата на народот“, но всушност
всушност, таа и обезбедува повеќе од било кој
конституционализам“.
Катков веруваше дека хуманиот однос кон луѓето не бара
препуштање на нивните пороци и недостатоци, и одлучувачки
спротивставувајќи се на она што ги уништува. Слабеење на моќта
напомена, создава конфузија, и наместо јасна влада
се појавуваат тајните.
Како сила која ги чува државата и народот од
паѓајќи во хаос, автократијата зборува: „Во Русија има
Има само една волја која има право да каже „Јас сум законот“.
70 милиони се поклонуваат пред неа како една личност.
Таа е изворот на сето право, сета моќ и се
движења во јавниот живот. ЛИБЕРАЛИ
Списанија „Руска мисла“,
„Билтен на Европа“
Борис Николаевич Чичерин
Константин Дмитриевич Кавелин
либералите
Списанија „Руска мисла“, „Билтен на Европа“Барања: продолжување на реформите
Демократски слободи
За уставна монархија
За слобода на претпријатието
За реформи, против револуција
Главна активност – поднесување на адреси
во името на кралот Радикали
Списанија „Бел“
„современа“
Александар Иванович Херцен
Николај Гаврилович Чернишевски
1812 -1870
1828-1889
Радикали (револуционери)
Спроведе активна антивладинаактивност
Создаде тајни организации
работи во Русија и во странство
Русија
Издаде и дистрибуираше прогласи
За насилни методи на трансформација
во Русија
Причини за ширење на радикални идеи
Реформите од 1860-1870-тите, иако направија значителни промени воживотот на Русија беше сè уште недовршен и на многу начини
неконзистентен карактер, задржувајќи многу од остатоците
минатото.
Најважна од реформите е селската, давајќи им на селаните лични
слобода, дополнително ја зголеми нивната економска зависност од
земјопоседникот и од државата.
Чувството на разочарување и уништените надежи доведоа до раст
радикални чувства меѓу интелигенцијата и студентите
млади, меѓу кои уделот на обичните - имигранти од
од средните и ниските класи кои се школувале. Редови
обичните жители, исто така, беа надополнети на сметка на уништените, осиромашени благородници.
Тоа е овој слој на луѓе, лишени од одредено место во класот
структурата на општеството, стана плодна почва за револуционер
движење, кое доби значителна сила за време на владеењето
Александра II.
Така настана популизмот.
Ова е идеологија широко распространета во Руската империја во 1860-1910-тите.
Главни идеи: „доближување“ на интелигенцијата до народот во потрага по своето
корени, вашето место во светот. Популистичкото движење се поврзуваше со
чувството на интелигенцијата дека ја губи врската со „народната
мудрост“, „народна вистина“.
Основни идеи на популизмот
Поддржувачите на идеите на утопискиот социјализам А.И.Херцен и Н.Г. Чернишевски
Основата на социјализмот во Русија е заедницата.
Патот до социјализмот лежи низ револуцијата
Организатор и инспиратор на револуцијата -
интелигенција.
Капитализмот во Русија - донесен однадвор
феномен, капитализмот се сметаше за регресија во
социјален развој. Русија ќе помине
капитализмот преку заедницата.
Се бореше против автократијата и остатоците
крепосништво.
Идеолози на популизмот
П.Л. Лавров (1823-1900) М.А. Бакунин (1814-1876)П.Н. Ткачев (1844-1886)
Револуционерни организации
Во 1861 г Првата револуционерна организација „Земја иволја“. Името на организацијата ја содржеше нејзината главна
идеи - трансфер на селаните без откуп на целиот земјопоседник
земјиште и ликвидација на автократијата, нејзина замена
демократска република.
Лидерите на „Земја и слобода“:
браќата А.А. Серно-Соловевич и Н.А. Серно-Соловевич
Н.Н. Обрчев
А.А.Слепцов
Тие мислеа дека во пролетта 1863 година во Русија ќе избијат селски немири
немири, кои ќе ги предводи „Земја и слобода“. Немир
ќе се развие во револуција.
Но, надежите не се остварија.
Водачите беа уапсени пред да имаат време да започнат активен
активност. Во 1864 година организацијата престана да постои.
Револуционерни кругови од 1860-тите.
Организацијата Н.А. Ишутина (18631866)Спроведе револуционерна пропаганда меѓу
студенти, организираа мала комуна,
кој имаше сопствен фонд за взаемна помош,
работилница за сврзување и шиење,
бесплатна библиотека и училиште. Во неговиот
активности Ишутин комбинираше пропаганда во
луѓе на идеите на утопискиот социјализам со
конспиративна и терористичка
тактики.
Група „Пекол“ (Д. Каракозов)
4 април 1866 година на решетката на Зимската градина во
Санкт Петербург Д.В.Каракозов го отвори резултатот
обидите на револуционерите на
Александра II
Одговор на владата
По обидот за атентат на Каракозов, воениот министер Д.Асе обидел да го убеди кралот дека само доследни реформи
способен да го спречи растот на револуционерното движење. Но
преовладуваше поинаква политичка линија.
Современник и Руское Слово беа затворени. Значајно
Правата на zemstvos беа стеснети. Подлежат на одлуките на собранијата на Земство
сега одобрение од гувернерот или министерот за внатрешни работи.
Гувернерите добија право да ги отстранат функционерите на Земство од функцијата
бројките препознаени како „неверодостојни“. Земствос на различни
на провинциите дури им беше забрането да комуницираат меѓу себе и да објавуваат
нивните извештаи без дозвола од властите. Подготовките беа одложени
урбана реформа.
Либералниот министер за образование А.В. Головнин беше сменет од грофот
Толстој Д.А. За време на Толстој, наставните програми на училиштата беа надвор од мерка
преоптоварен со антички јазици, кои треба, чудно,
план, да го одвлече вниманието на младите од учество во модерната
јавниот живот.
Матурантите на вистинските училишта го загубија правото да се запишат
универзитети. Толстој дури инсистираше да ги повика студентите
Армијата, но министерот за војна Д.А.
Одговор на владата
Клучна фигура во владата бил началникот на жандарми и шеф на IIIОдделот на Неговото Царско Височество на Канцеларијата на П.А.
Заплашување на монархот со растот на опозициските чувства и ново
преку обиди за атентат, Шувалов постигна огромна моќ; современици
Го нарекоа „Петар IV“. Тој дури бараше да му се даде
право на разрешување функционери од кои било одделенија.
Според еден современик, „ниту еден генерален гувернер,
доаѓајќи во Санкт Петербург, тој не се осмели да му се претстави на суверенот,
откако најпрво го посети Шувалов и не ги слушаше неговите упатства“.
Се протегала над Русија
Се појави со ненадејна бура со грмотевици
Петар, наречен четвртиот,
Аракчеев е втор
(Ф.И. Тјутчев) „Народен масакр“ С.Г. Нечаев
Причината за мирна пропаганда, според него, беше завршена; се приближува
страшна револуција која мора да се подготви строго конспиративно
начин; дисциплината мора да биде целосна.
„Револуционерен“, се вели во повелбата усвоена од Нечаев (катехизам
револуционер“), - осуден човек; тој нема ниту свои интереси ниту
афери, без чувства, без приврзаност, без имот, без име. Тој одби
светската наука, оставајќи ја на идните генерации. Тој знае... само наука
уништување, за ова студира... механика, хемија, можеби медицина.... Тој
го презира јавното мислење, го презира и мрази... струјата
јавен морал“.
Стана прототип на Петар
Верховенски - херој на романот
Ф.М. Достоевски „Демони“
