Проект „Патување низ книгите на Габдула Тукај. Педагошки проект „Запознавање на децата со творештвото на татарскиот поет Габдула Тукај Распоред на проектни активности за воспитувачи

Автор на проектот

Хаирулина Танзилија Тагировна

Име на проектот

„Габдула Тукај - 125-годишнина од големиот татарски поет“

Проектна визит-карта

Кратко резиме на проектот

Со цел да се овековечи меморијата и творечкото наследство, во чест на 125-годишнината од големиот татарски поет Габдула Тукај, претседателот на Република Татарстан Рустам Миниханов на 11 февруари потпиша указ за прогласување на 2011 година за Година на Габдула Тукај во Република Татарстан. Денес е особено актуелно прашањето што да им читаат на децата. Опсегот на читање на детето мора да биде правилно формиран. Креативноста на Габдула Тукај е таа што ќе помогне да се реши овој проблем. Тукај остави огромно творечко наследство, а поезијата зазема најголемо и најважно место во неа. На 26 април 2011 година се одбележуваат 125 години од големиот татарски поет Габдула Тукаи. Неисцрпниот интерес на децата, наставниците и мене лично за неговото поетско и бајковито творештво ме поттикна да создадам проект. Цели и задачи на проектот: Да се ​​запознаат децата со животот и делото на Габдула Тукај. Да негува љубов и почит кон делата на Габдула Тукај. Да се ​​развие искреност, вистинитост, љубезност и одговорност кај децата преку делата на Габдула Тукај. Да се ​​негува способноста да се ужива во уметничкиот збор, способноста да се користи во сопствениот говор (поговорки, изреки, народни изреки). Научете да го чувствувате и разбирате фигуративниот јазик на песните и бајките од Габдула Тукај. Проширете ги идеите на родителите за татарската детска литература и вклучете ги во семејното читање на литературни дела.

Фундаментално прашање, проблематични прашања на проектот

Како може некој да живее надвор од времето (да го доживее своето време)? Во каква форма стигнаа до нас делата на големиот татарски поет Г. Тукаи? Колку длабоко делото на поетот влијаело на модерната татарска литература?

Проектен план

Воведна презентација; Распределба на учениците во групи; Прашалник; Презентација на проектот; Изложба на книги од Г. Тукај; Колективно читање на делата на поетот; Спроведување на тестот.

Воведна презентација на наставникот

Креациите на Тукај ги инспирираа уметниците, музичарите, поетите и писателите да создаваат уметнички дела. Неговите песни станаа навистина популарни, редовите ја формираа основата на фрази и афоризми. Тие, заедно со сурите од Куранот, го носеа своето Слово во шамаил, се претворија во музика, персонифицирајќи го „мон“ - душата на народот... Секој народ во една или друга ера раѓа свој поет чија мисија е да стане персонификација на неговиот гениј, душа. Во Античка Грција тој бил Хомер, во средновековна Италија - Данте, во Англија - Шекспир, во Германија - Гете, во Русија - Пушкин. За татарскиот народ, Тукаи стана таков поет, чија поезија звучеше во дует со жиците на душата на луѓето. Тукај влезе во историјата на татарската литература како голем поет кој ги постави темелите за нова национална поезија, како еден од основачите на современиот татарски јазик. Творечката дејност на поетот траеше само осум години. Починал на 27-годишна возраст, оставајќи зад себе повеќе од 10 илјади поетски редови (повеќе од 400 песни, 9 песни), околу 50 листови проза (350 раскази, есеи и мемоари). Тукај. Габдула Тукаев. Кој е тој за нас? Ова е народен поет кој, се чини, влезе во нашата свест речиси со мајчиното млеко. Татарите го препознаваат толку рано. Но, тој е близок не само до Татарите: до сите турски народи. и Русија и целиот свет го почитуваат како свој поет. Песните и песните на Тукај се објавени на десетици јазици на различни континенти.

За Татарите, делото на овој поет е она што е делото на Пушкин за Русите. Точно, последниве години повеќе зборуваа и пишуваа за делото на херојот Муса Џалил. Се разбира, неговите креации се многу вредни за нас. Но, тој е поет од неговата ера - советски, болшевички. Воспитани сме според делата на советските пролетерски писатели и поети: А. Твардовски, М. Шолохов, М. Џалил и многу други. Токму тие го обликуваа нашиот менталитет. Tukay е повеќеслојна и пообемна. Тој не е само поет и писател, туку и публицист. Неговото дело е проткаено со класиците на средновековната татарска и светската поезија од 19 век, политиката и филозофијата од ерата на почетокот на 20 век.

Тукај починал во 1913 година многу млад, откако живеел само 27 години. Но, секоја негова година би вредела 10 години од животот на друг поет. Тој беше толку вреден и плоден. Колку повеќе би создал ако живеел подолго!

И тој е роден во селото Куславич, провинцијата Казан во 1886 година. Многу рано останал сирак и го воспитувале далечни роднини или дури и потполни странци. Би било непотребно да се потсети колку тешкотии во животот доживеало момчето, лишено од мајчината љубов и татковата грижа и заштита од раното детство. Зарем ова не беше една од причините за неговата рана смрт? Како и да е, благодарение на неговата незаситна желба да го разбере светот, тој успеа да дипломира медреса, еквивалентно на универзитет, и да се школува во руско училиште, што беше реткост за татарската младина во тоа време.

Читајќи ги неговите дела, запознавајќи се со неговото творештво, разбирате дека животот го третирал толку грубо што многу рано созреал, а на 17-18 години веќе станал не само поет, туку и Граѓанин со воспоставен светоглед, со свои ставови и размислувања за општеството. Уште повеќе, граѓанин кој преку своите песни, песни и новинарство активно влијае на умовите и чувствата на луѓето.

За што напиша Тукај? Неговите дела, се разбира, содржат стихови, вклучувајќи љубов и сатира за сè што се случувало во животот на Русија и градот Казан во тоа време, и многу повеќе. Тој храбро ги разоткри и исмеваше сите што ги сметаше за лицемери и измамници затоа што нивниот повик и активности за заживување на татарската нација ги претворија во лична работа.

Изненадувачки е што „г-дин Тукаев“, како што го нарекуваа овој многу млад поет, имаше поглед на зрел човек, политичар, државник. Тој реагираше чувствително на судбоносните настани од турбулентните времиња 1905-1913 година. Оваа ера на раѓање на демократијата во Русија и појавата на парламентаризмот. А потоа и годините на реакција кои следеа. Сите факти од тие денови се рефлектираат во неговите песни, минувајќи низ призмата на посебниот светоглед на Тукаев.

Тукаи во своите дела го допре и националното прашање, со право жалејќи се за горчливата судбина на татарскиот народ. Горчината и болката за неговиот народ се присутни во неговите песни: „Шурале“, „Пар ат“, „Алуки“ и други. Не е без причина што луѓето составија бројни песни врз основа на неговите песни. А песната „Туган Тел“ е всушност националната химна на Татарите. Општо земено, националните теми заземаа значајно место во работата на Габдула Тукај.

Сепак, глобализмот на менталитетот не дозволи Габдула Тукаи да се „закачи“ само на национализмот, иако добар и праведен, тој се искачи на висината на разбирањето на серуските и светските проблеми. Еве што пишува за ова во песната „Надежите на народот во врска со големиот јубилеј“, посветена на 300-годишнината од династијата Романови: ...Тука во Русија сме забележливи, Таму е нашиот белег.

Чисто наше огледало на судбината,

Нема дамки.

Пееше со Русите

Твојот живот како славеј,

Моќта се промени и кралевите

Со копје, со палка...

(сите цитирани пасуси од поезијата се преведени од авторот на овој материјал).

Тој е загрижен за истите проблеми како и сите Руси, целото човештво: нерешениот живот на луѓето, сиромаштијата, пренаселеноста итн. Неговите зборови за неправдата и тажната судбина на луѓето не можат а да не шокираат:

…Есен. Ноќ. Не може да заспие. Ветер

Завива и плаче надвор од прозорецот.

Не, не ветер: луѓето плачат,

Чувство на глад, смрт наоколу.

Таму има богати стари жени

Давење во злато

Но во туѓи.

Еве една гладна девојка

Плачејќи поради парче 'рж...

(стих „Пролетни ветрови“)

Политичките настани од почетокот на 20 век се рефлектираат во многу негови песни. Како пример, даваме фрагмент од поемата „До Државната дума“ (таа се пееше меѓу народот на мелодијата на една комична песна). Тоа го пренесува чувството на разочарување на рускиот народ во работата на првиот парламент на Русија, кој никогаш не си поставил задача да го подобри животот на обичните луѓе:

...Најважниот генерал

Ти го покажав колачето.

О, слатко, - Дума, Дума,

Излегува дека џабе седите.

Таа вети слобода, земја,

Каде е слободата, каде е распределбата?!

О, вие, пратеник во Думата,

Зошто си толку срамежлив?...

Зарем не е вистина, драг читателу, овие негови зборови се многу релевантни за денешната реалност во Русија.

Како и повеќето талентирани луѓе, судбината на големиот поет беше крајно трагична. Никогаш немал свој дом или семејство. Неколку години пред неговата смрт тој живеел сам во мала незагреана просторија во собите Болгар во Казан, всушност греејќи се до шпоретот. Тукаи најверојатно ретко се хранел. Ништо не му успеа во личниот живот, дури и неговата жестока љубов кон девојката беше невозвратена.

Сепак, се чини дека тој лично не постигна ништо за себе. Но, веројатно, бил среќен што им служел на својот народ до последната минута од животот, додека не паднал мртов од напад на конзумирачка кашлица во болницата Кљачкин во градот Казан. Не е ни чудо што Татарите од целиот град се собраа на погребот на „г-дин Тукаев“.

Проектна работа

Тема: Методолошки развој за национално-регионалната компонента " Г. Тукај во нашите срца » во контекст на имплементацијата на Сојузниот државен образовен стандард.

Завршено:Вахитова Г.А.

Казан, 2015 година

Тема: „Тукај е во нашите срца“ ( НРЦ)

Цел: Проширете ги и генерализирајте ги знаењата на децата за големиот татарски поет Г. Тукаи - преку различни видови активности.

Задачи :

    Создадете услови за развој на когнитивен интерес кај децата.

    Запознајте ги децата со животот и делото на Г. Тукај. Потсетете се на познатите дела на овој автор..Читање, учење и драматизирање на неговите дела.

    Подобрете ги вештините за играње и креативната независност преку производство на театарски бајки.

    Развијте кохерентен говор и збогатете го активниот речник на децата.

    Негувајте интерес за литература.Преку игри, песни од бајкитеда негува чувства на патриотизам, љубов кон родната земја, почитување на нејзиното културно наследство.

Времетраење на проектот: долгорочно, креативно

Возраст на децата: 5-6 (сениорска група)

Релевантност на проектот: Во нашиот модерен свет, благодарение на медиумите и врските, сите народи се приближуваат еден до друг. Тие сè повеќе учат за националните традиции и култура и на нивните и на другите народи.

Еден од најпаметните претставници на татарската литература е големиот татарски поет Габдула Тукаи. Во април 2016 година се навршуваат 130 години од

неговото раѓање. Со текот на годините, подлабоко ја сфаќаме важноста на креативноста и големината на личноста на Тукај.

Многу е важно децата да развијат љубов и почит кон личноста на големиот поет уште од најрана возраст. Габдула Тукај не е само голем поет, туку симбол на историјата и судбината на целиот татарски народ. И денес нè учи нас и нашите деца да го разбереме овој сложен свет со сите негови неволји и грижи. Ве учи да живеете и да врескате, да се смеете и да плачете, да ја цените и негувате љубовта кон вашите најблиски во секојдневниот хаос на денешното постоење. Колку повеќе емотивни, експресивни впечатоци детето добива во детството, преку делата на поетот, толку посветла, креативна личност, поседувајќи високи духовни и морални квалитети ќе стане во иднина.

Така, сето ова уште еднаш ја нагласува важноста и неопходноста од проучување на делото на Габдула Тукај.

Очекувани резултати.

Овој проект ќе обезбеди знаење за животот и делото на татарскиот поет Габдула Тукај.

Ќе се зголеми интересот на учесниците во проектот за понатамошно запознавање со делата на поетот.

Создавање на свинче банка на когнитивни информации.

Демонстрација на креативните способности на децата во различни видови активности.

Учесници во проектот:

1. Деца.

    Родители.

    Наставник 3

    Наставник им предава на децата татарски јазик.

    Музички директор

Фази на проектот.

Фаза I Подготвителен.

Фаза II .Основни. Имплементација на главните активности на проектот.

Прелиминарна работа: Читање на делата на Г. Тукај.

Погледнете го филмот заснован на делата на Г. Тукај.

Меморирање песни од Г. Тукај.

Поставување на дела од Г. Тукај.

Фаза III .Конечно. Настан посветен на Г. Тукај.

IV фаза.Конечно.

Работа со родители.

Заеднички активности на деца и родители Дизајн на нивните дела на тема „.Од страна набајки од Г. Тукај“ (цртежи, апликации, моделирање, ѕидни весници итн.)

Настани кои вклучуваат вработени.

Учење на песната „Туган Тел“ - одд. музички директор.

Консултации за воспитувачи за запознавање на децата со делото на поетот.

Игри на отворено. „Шүrәle“, „Altyn tarak“-реп. воспитувачите.

- Погледнете го филмот базиран на делата на Г. Тукај - одд. воспитувачите.

- Заеднички активности на деца и родители. едукатори 4

Напредок на проектот:

Во групи, разговарајте за целите и задачите на проектот.

Едукаторите создаваат услови во групи за спроведување на проектот.

Наставник по татарски јазик за деца, воспитувачи

февруари

2.Главна сцена.

Тематски лекции посветени на животот на Г. Тукај

Да им помогне на децата да го разберат значењето на креативноста на Г. Тукај и големината на неговата личност

Наставник им предава на децата татарски јазик

март

Запознавање со делата на поетот по возрасна група (читање дела, гледање цртани филмови засновани на делата на Г. Тукај.

Помогнете им на децата да ја разберат содржината и суштината на делата. Негувајте добар однос кон нивните херои

март

3. Завршна фаза .

Настани посветени на Г. Тукај.

Конкурс за најдобар цртеж според делата на поетот

Пренесете го во вашите цртежи вашиот став кон содржината и постапките на ликовите

Едукатори,Наставник по татарски јазик за деца, родители

април

Конкурс за најдобро читање поезија од Г. Тукај

Подобрете ги вештините за експресивно читање поезија

април

Поставување на дела

G. Tukay – театарски натпревар

Развијте креативни способности во театарските активности. Да се ​​развие способност за разликување бајковити ситуации од реални

Едукатори, наставник по татарски јазик за деца, музички директор

април

Слушање музички дела базирани на песни од Г. Тукај

Преку музички дела, влева интерес за делото на Г. Тукај, развива естетски вкус.

музички директор

април

Прослава посветена на годишнината на поетот (на два јазика

Искористете го вашиот морален потенцијал. дела од G. Tukay. Разбудете ги во душата на детето чувствата на љубов кон природата, работата, чувствата на пријателство

Музички директор, професор по татарски јазик за деца

26.04.

Сценариопразник посветен на годишнината на поетот

Презентер:Здраво момци! Исанмезез балалар! Денеска е празник во нашата градинка, роденден на големиот татарски поет - Габдула Тукај!

Април и Тукаи се неразделни, затоа што на 26 април се роди големиот поет на Татарскиот народ Габдула Тукаи! Тешка судбина го снајде поетот. Имал само 5 месеци кога починал татко му. Оставајќи го бебето во родното село, мајката повторно се омажила, но наскоро и мајката умира...Кој ќе го земе момчето да го воспитува? Колку често малиот Апуш го слушал ова?(така го викаа Габдула дома). Кревко, болно момче поминува од рака на рака. И тој имаше можност да се сретне со понижувањето и со потреба и со добрина. Апуш имал 6 години кога го донел во куќата на Сагди Абзи, селанец од селото Кирлај, човек со љубезно срце. До својата деветта година Габдула живеел во ова село. Тој истрча до реката и риболов со селските момчиња... Габдула живееше во Кирлај само 3 години, но годините поминати таму станаа посебни. До крајот на својот живот тој се вљубил во жителите на Кирлај, неговите шуми и полиња. Овде научи да чита и пишува, слушаше бајки и легенди.

Тој би сакал да живее и живее овде, во оваа „прекрасна земја“, заедно со добри луѓе кои ги замениле татко му и мајка му. Но, неговата тетка, која живеела во Уралск и била мажена за трговец, се сетила на него. Им требаше помошник... И така Габдула беше одведен во Уралск. Момчето се нашло во нова средина, но не се разбирало во оваа средина. Почнаа често да го прекоруваат со парче леб, да го караат и да го понижуваат. Горди и горди

момчето не издржало понижување и прекор и отишло да живее во медресе. Имаше живот

многу тешко, а за да не умре од глад, мораше да ги спои студиите со работата на водоносител и чувар.

Во текот на овие години, Габдула имал среќа да посетува руски час во медресата. Овде првпат ги прочита песните на Пушкин и Лермонтов... Делата на овие писатели го потврдија човековото право на слободен живот и повикаа да не се трпи злото, туку да се бори против него.

Габдула уште од мали нозе сакал да слуша поезија и народни песни, а и самиот добро пеел. Додека студирал во медреса, Тукај самиот почнува да пишува поезија. Од ден на ден, вештината на поетот расте и тој станува познат меѓу Татарите како талентиран поет. Тукај се сели во Казан, каде што ги создава своите прекрасни дела: поезија, бајки, песни.

Тукаи никогаш не го заборави своето родно село, овој огромен осиромашен регион, татарските села каде што пораснал како сирак. Тој ја велича својата земја и мајчин јазик во неговите песни: „Родно село“(„Туган авил“), „Мајчин јазик“(„Туган тел“). Чистотата и мелодичноста на неговиот роден говор навлезе во неговата душа, животот на Габдула Тукај заврши рано. Умрел кога имал дваесет и седум години. април 1886 година и април 1913 година. Роден пролетва, а почина пролетта...

Сликата на бесмртниот Тукај е отелотворена во поезија, проза и драма. За него се напишани стотици песни, поставени се претстави, се создаваат песни, се пишуваат приказни и романи, се снимаат телевизиски и играни филмови.

Сега децата ќе ни покажат скица заснована на делото на Тукај „Еш бетк“ә ч, уинарга ардент“ (по работа можеш да играш).

Има тропање. На музиката доаѓа Шурә ле).

Шurпилешко: Исанмезез балалар! Исанмесез апалар!Купме монда балалар! Kilegez bire, uynyk bergә keti-keti. 8

Денес слушнав што ќе се случи овдеПразник Тукај. ,Јасрешив дека требаmkне заборавајте да дојдете на вашиот одмор. Дали дозна кој сум јас?

Деца:Шурале

Презентер:Дечки, од која бајка на Тукај ни дојде Шурале?

Децата одговараат од бајката „Шурале“

Презентер. Шурале ние виеСе плашиме дека сте злобни.

Шурале: Не плашете се, јас сум љубезен денес, дојдов да играм со вас. Играта се вика „Игтибарли бул“ или „Биди внимателен“. Ќе го именувам делот од телото што ќе го скокоткам, а вие мора да ми го скриете: вака.( Игра« бул Игтибарли“) .

Презентер:шуреле, во што имашторба?

Шурале:многу интересни работи. Сакате да знаете? Сè што е во оваа торба е поврзано со името на Габдула Тукај.

Шулеле ја вади козата.За штово торбата има козајас иНе се сеќавам зошто ја ставив козата во торбата?

Презентер: Веројатно сакавте да ја слушнете песната на Тукај „Гали и козата“.

Шурале: Әye, dores. Колкумина од вас ја знаат поемата на Тукај „Гали и Коза“

Водечки: Што друго имаш во торбата со интересни работи?

Шуралевади пеперутка од торбата.

Дали сте?

Одговори на децата.

Презентер: Од кое дело на Тукај е овој молец?

Децата одговараат од песната „Бебето и молецот“

Ве молиме кажете ни ја оваа песна. 9

(Децата ја рецитираат песната „Бебето и молецот“)

Презентер:Момци, ајде да прашаме заедношурелеШто има во торбата?

Kapchykta nәrsә бар?

Шуралего добива кучето

Дали сте?

Деца:ова е кучето Акбај

шуреле: Вашите момци веројатно ја знаат поемата на Тукај за Акбај.

Презентер:Тие не само што ќе кажат, туку и ќе покажат интересна и поучна песна „Смешниот студент“

Драматизација на песната„Смешен студент“

Шуралевади златен чешел.

Водечки:Момци, каква бајка е овој чешел од Тукај?

Децата одговараат од бајката „Су Анаси“

Шурале:Момци, ја знам играта со чешел.

Шурале: Сега ќе застанеме во круг и додека музиката свири, ќе го пренесуваме чешелот од рака на рака, кога музиката ќе престане, тој што го има чешелот во рацете ќе мора да ги исполни моите упатства: рецитирај песна,пее,танцуваат.( Игра со чешел)

Јас водамговорник: Габдула Тукај многу го сакаше својот мајчин јазик и ја пееше неговата убавина.

Мајчинот јазик е свет јазик, јазикот на таткото и мајката,

Колку си убава! Јас го сфатив целиот свет во твоето богатство!

Нишајќи ја мојата лулка, мајка ми пееше тивко, тивко

Како што растев, почнав да ги разбирам бајките на баба ми. 10

Момци, ајде да испееме прекрасна песна напишана според зборовите на Габдула Тукај за нашиот мајчин јазик „Туган Тел!“

Презентер:Нашите деца не само што знаат да играат, да танцуваат, да читаат поезија, туку и добро цртаат. Погледнете ја работата што ја направија.

(Шурале ги пофалува децата за нивните цртежи.)

Шурале:Беше толку интересно да се сретнам со тебе, ти благодарам

Шурале:Дојде време, момци, да се разделиме со вас.на менеМногу ми се допадна празникот посветен на Габдула Тукај. Ги знаете неговите бајки и песни. Многу ми е драго што сте заинтересирани за работата на Габдула Тукај.За менебеше забавно и интересно со тебе. Следната година дефинитивно ќе дојдам повторно на празникот посветен на Габдула Тукаи! До следната година. Sau bulygyz!

Децата се збогуваат

Завршна фаза . демонстрација на изложба на цртежи и занаети за деца од градинка; анализа на проектот.

Работа со родители: Наградување на деца и родители во номинациите „Најдобар говорник“, „Најоригинален“дело“, „Најдобрата сцена“ итн.

Заклучок: Како резултат на работата на проектот, децата го консолидираа своето знаење за делото на големиот татарски поет Г. Тукај. Сите деца од постарата група и нивните родители беа вклучени во работата на проектот. Една од формите на интеракција и соработка со семејството е заедничкото организирање и одржување на изложби на заеднички дела на родителите и децата во градинка. Ваквите настани ги зближуваат децата и возрасните, плени ги во заеднички активности. За градинка, ваквите изложби имаат свое значење - станува возможно не само да се привлечат родителите да учествуваат во настаните во градинката, туку и да им се даде можност на многу родители самите да станат такви.

учесниците. Спроведувањето на вакви настани придонесува за едукација

детето има морални вредности, влева љубов кон родниот град, земја и народната култура. Заедно со нивните родители, децата проучувале повеќе информации за работата на поетот.



„Еш беткәч, ујнарга жесток“
„Кизикли шекерт“
„Бала белан кубалак“

Цел: да ги запознае децата со животот и делото на татарскиот поет Г. Тукај.

Задачи:

  • Да се ​​формира кај децата емотивна и фигуративна перцепција на делата преку уметнички опис на сликите
  • Преку делата на Г. Тукај, кај децата да се промовираат добри чувства, интерес и љубов кон животните и сочувство кон оние кои се во неволја. Да ја негуваме способноста да се изненадиме од убавината на нашата родна природа
  • Проширете ги идеите на родителите за татарската детска литература. Вклучете ги родителите во семејното читање на литературни дела.

Релевантност на проектот:Во нашиот модерен свет, благодарение на медиумите и врските, сите народи се приближуваат еден до друг. Тие сè повеќе учат за националните традиции и култура и на нивните и на другите народи.

Еден од најпаметните претставници на татарската литература е големиот татарски поет Габдула Тукаи. Во април 2011 година се навршуваат 125 години од неговото раѓање. Со текот на годините, подлабоко ја сфаќаме важноста на креативноста и големината на личноста на Тукај.

Многу е важно децата да развијат љубов и почит кон личноста на големиот поет уште од најрана возраст. Габдула Тукај не е само голем поет, туку симбол на историјата и судбината на целиот татарски народ. И денес нè учи нас и нашите деца да го разбереме овој сложен свет со сите негови неволји и грижи. Ве учи да живеете и да врескате, да се смеете и да плачете, да ја цените и негувате љубовта кон вашите најблиски во секојдневниот хаос на денешното постоење. Колку повеќе емотивни, експресивни впечатоци детето добива во детството, преку делата на поетот, толку посветла, креативна личност, поседувајќи високи духовни и морални квалитети ќе стане во иднина.

Така, сето ова уште еднаш ја нагласува важноста и неопходноста од проучување на делото на Габдула Тукај.

Вид на проект: долгорочен, креативен.

Период на имплементација: 11.01.11. – 29.04.11.

Учесници во проектот: деца од средна и постара предучилишна возраст, наставници (воспитувачи, музички директори, наставници кои ги учат децата на татарски јазик, инструктор по физичко образование), родители на ученици.

Очекуван резултат:

  • Овој проект ќе обезбеди знаење за животот и делото на татарскиот поет Габдула Тукај.
  • Ќе се зголеми интересот на учесниците во проектот за понатамошно запознавање со делата на поетот.
  • Ќе се зголеми компетентноста на наставниците во областа на познавање на креативноста на G. Tukay.
  • Креативните способности на децата и родителите ќе се манифестираат во различни видови активности.
  • Околината за развој на предмети на групите ќе биде надополнета со книги со делата на Габдула Тукај.

Фази на проектот.

Фаза I (01/11/11 – 01/31/11) Подготвителна. Спроведете анкета на родителите. Во групи, разговарајте за целите и задачите на проектот. Едукаторите создаваат услови во групи за спроведување на проектот.

Фаза II (01.02.11 – 26.04.11) Имплементација на главните активности на проектот. Презентација.

Фаза III (26.04.11 – 29.04.11) Конечно собирање и обработка на практични материјали

Планирање и организација на активности.

Настани

Цели

Одговорен

Рокови

Јас фаза - подготвителна

Сослушување родители

Едукатори

„Тркалезна маса“ со учество на едукатори

Дискутирајте за целите и задачите на проектот

Наставници им предаваат на децата татарски јазик

Кампања „Подарете книга во градинка“

Наполнете ја групната библиотека со книги

Родители, воспитувачи

Украсување на родителското катче

Едуцирајте ги родителите

Наставници за учење на децата на татарски јазик, воспитувачи

II сцена - главен

Настани со деца

Тематски лекции посветени на животот на Г. Тукај

Да им помогне на децата да го разберат значењето на креативноста на Г. Тукај и големината на неговата личност

Едукатори, наставник по татарски јазик за деца

Запознавање со делата на поетот по возрасни групи

Помогнете им на децата да ја разберат содржината и суштината на делата. Негувајте добар однос кон нивните херои

Постар наставник

04.04. – 12.04.11

Конкурс за најдобар цртеж според делата на поетот

Пренесете го во вашите цртежи вашиот став кон содржината и постапките на ликовите

Едукатори

18.04. – 22.04.11

Екскурзија до библиотеката

Евоцирајте позитивни емоции од она што го гледате и слушате

Наставник во подготвителна група

Конкурс за најдобро читање поезија од Г. Тукај

Подобрете ги вештините за експресивно читање поезија

Поставување на дела

G. Tukay – театарски натпревар

Развијте креативни способности во театарските активности. Да се ​​развие способност за разликување бајковити ситуации од реални.

Музички директор, наставници

Слушање музички дела базирани на песни од Г. Тукај

Преку музички дела, влева интерес за делото на Г. Тукај, развива естетски вкус.

Музички директор

04.04. – 26.04.11

Прослава посветена на годишнината на поетот (на два јазика)

Искористете го вашиот морален потенцијал. дела од G. Tukay. Разбудете ги во душата на детето чувствата на љубов кон природата, работата, чувствата на пријателство

Настани кои вклучуваат вработени

Консултации за воспитувачи за запознавање на децата со делото на поетот

Да се ​​проучи оригиналноста на литературните дела вклучени во читањето на децата и да се утврди нивната усогласеност со нивото на перцепција на предучилишна возраст во различни фази од неговото детство

Габдрахманова

Учење на песната „Туган Тел“

Да се ​​промовира зголемен интерес за татарскиот јазик, звукот на зборовите и меморирањето на зборовите

Музички директор, професор по татарски јазик за деца

Говор на наставниот час за животот на Г. Тукај

За да помогне во разбирањето на значењето на работата на Г. Тукај, „големината на неговата личност“

Габдрахманова С.Р., Хуснутдинова А.С.

Квиз за делата на поетот

Квиз - развој на размислување кај децата

Габдрахманова С.Р., Хуснутдинова А.С.

Настани во кои се вклучени родители

Консултации „Роденденот на Тукај“

Разбудете интерес за делото на татарскиот поет Г. Тукај, помогнете им на родителите да го отворат светот на поезијата за своето дете и да негуваат напорна работа.

Габдрахманова С.Р., Хуснутдинова А.С.

Заедничка активност на децата и родителите во изработката

атрибути, играчки-ликови на дела од G. Tukay

Откријте дали родителите им читаат книги на своите деца. Што повеќе сакаат да слушаат децата?

Наставници, родители

02.04. – 15.04.11.

Учество на родителите на празникот посветен на годишнината на поетот

Развијте внимание, имагинација, визуелна меморија. Стимулирајте ја креативноста кај децата.

Наставници, родители

Многу е важно децата да развијат љубов и почит кон личноста на големиот поет уште од најрана возраст. Габдула Тукај не е само голем поет, туку симбол на историјата и судбината на целиот татарски народ. И денес нè учи нас и нашите деца да го разбереме овој сложен свет со сите негови неволји и грижи.

Преземи:


Преглед:

Педагошки проект „Креативност на Г. Тукај“

Релевантност на проектот:Денес е особено актуелно прашањето што да им читаат на децата. Опсегот на читање на детето мора да биде правилно формиран.

Креативноста на Габдула Тукај е таа што ќе помогне да се реши овој проблем. Тукај остави огромно творечко наследство, а поезијата зазема најголемо и најважно место во неа.

Неисцрпниот интерес на децата, наставниците и мене лично за неговото поетско и бајковито творештво ме поттикна да го создадам проектот „Креативноста на Г. Тукај“. Проектот „Креативност на Г. Тукај“ има за цел да ги запознае децата од предучилишна возраст со работата на Г. Тукај, да ја зголеми читачката култура кај децата, родителите и воспитувачите. Тој смета дека има пристап до културното наследство на татарскиот поет Г. Тукај. Во неговите дела можете да најдете одговори на многу денешни прашања.

Вредно е што делата на Тукај се проткаени со длабока љубов кон неговата родна земја, нејзината природа, неговото творечко наследство од генерација на генерација влева кај децата љубов и почит кон својот дом, родната земја, ги учи да ја ценат напорната работа, трпението, и ги поставува основите за естетска перцепција на светот. Невозможно е да не се забележи педагошката и едукативната мотивација во поезијата на Г. Тукај, поврзана со литературата за деца.

Важно е преку неговите дела децата да ги научат традициите на Татарскиот народ, нивните основи: почит, почит кон старешините, љубезност и одговорност. Тие придонесуваат за формирање кај децата на такви вредни карактерни квалитети како напорна работа, чесност, храброст, скромност, одговорност и влеваат интерес за училиште и знаење.

Исто така, важно е да се промовира делото на поетот и да се негува грижлив и почитуван однос кон мајчиниот јазик.

1. работа со деца,

2. работа со наставници,

3. работа со родители.

Учесници во проектот:деца од средна и постара предучилишна возраст (од 4 до 7 години), наставници (воспитувачи, музички директори, наставник по татарски јазик), родители на ученици.

Период на имплементација:месец април.

Тип на проект : едукативен, креативен.

Цел:

Задачи:

  • запознајте ги децата со животот и делото на Габдула Тукај;
  • негувајте љубов и почит кон делата на Габдула Тукај;
  • преку делата на Габдула Тукај да се формира кај децата чесност, вистинитост, љубезност и одговорност, љубов кон татковината;
  • учат да го разбираат и чувствуваат фигуративниот јазик на песните и бајките од Габдула Тукај;
  • проширете ги идеите на родителите за татарската детска литература и вклучете ги во семејното читање на литературни дела.

Очекувани резултати:

  • создавање на потребните услови во градинка, група, семејство за запознавање на децата од предучилишна возраст со делата на Габдула Тукај;
  • развој на детската љубопитност, креативност, когнитивна активност и комуникациски вештини;
  • активно учество на родителите;
  • Разбирање на родителите за важноста на семејното читање.

Фази на имплементација на проектот:

Фаза 1 подготвителна

  • дискусија за целите и задачите на проектот; пребарување на литература;
  • создавање на потребните услови за реализација на проектот;
  • пристапи за интеракција со наставниците и родителите.

Фаза 2 главна

  • подобрување на опкружувањето за развој на предмети во предучилишните образовни установи (катчиња за книги, информативни штандови);
  • спроведување едукативни активности со деца за да се запознаат со животот и делото на Тукај;
  • работа со родители;
  • создавање услови за имплементација;
  • акумулација и развој на наставни материјали.

Фаза 3 финале

  • празник посветен на делото на Г. Тукај.

План за работа со деца

Настан

Цели

Рокови

Одговорен

Организирајте библиотека во групата „Г. Тукај, сè за него“

Развијте интерес за книгите на Габдула Тукај.

1 недела

воспитувачите

Вечерни читања „Патување низ книгите на Тукај“

Запознајте ги децата со книгите на Г. Тукај

1-4 недела

воспитувачите

Читање на делата на Тукај

„Мајчин јазик“, „Бебето и молецот“, „Смешен студент“, „Сиромашниот зајак“.

Поттикнете го интересот на децата за фикција. Научете да ја разберете идејата за работата.

2 недела

воспитувачите

Музички активности: учење песни „Туган Тел“, „Карлигач“.

Развијте ја креативноста на песните, слушајте се едни со други;

1-4 недела

Музика водач, наставник по татарски јазик

Уметничка креативност (цртеж) заснована на делата на Г. Тукај „Мојот омилен херој од бајките“

Поправете ја работата на Г. Тукај. Евоцирајте чувство на радост и желба да ја направите композицијата шарена. Развијте ја способноста за заедничка работа.

3 недела

Наставници, родители

Акцијата „Ги читаме песните на Габдула Тукај“ е натпревар за рецитирање.

Да се ​​негуваат кај децата квалитети како што се: трудољубивост, одзивност, почит преку едукативни песни и бајки од Г. Тукај.

3 недела

Гледање цртани филмови засновани на делата на Г. Тукај.

Да се ​​поттикне интересот на децата за татарски цртани филмови.

1-4 недела

Едукатори

Слушање аудио снимки од бајките на Г. Тукај.

Да се ​​всади кај децата интерес за делата на Г. Тукај. Научете да ја согледате фигуративната содржина на делата.

1-4 недела

воспитувачите

Празник посветен на делото на Г. Тукај

Сумирајте го знаењето на децата за делата на Габдула Тукај.

4 недела

Наставници, музика водач, учител на татарски јазик

План за работа со едукатори.

Настани

Цели

Рокови

Одговорен

Дискусија со наставниците

Дискутирајте за целите и задачите на проектот. Генерирање интерес за создавање услови за реализација на проектот.

1 недела

Наставници, родители

Методичка свинче банка

Развој и акумулација на методолошки материјали, случувања, препораки за запознавање на децата со делата на Г. Тукај

1-4 недела

Наставници, наставник по татарски јазик

Избор на книги за делата на Тукај.

Да се ​​развие интерес кај децата за делата на Тукај.

1 недела

Наставници, библиотекари

Консултации за воспитувачи „Како да ги запознаеме децата со животот и делото на Г. Тукај“

Запознавање на децата со делата на Тукај

1 недела

Наставник по јазик Тат

Кампања „Ние читаме книги“

Тукај"

Да го привлече вниманието на децата кон книгите на Габдула Тукај и кон читањето.

2 недела

воспитувачите

Изложба „Сè за Габдула Тукаи“

Сумирај и демонстрирај го материјалот акумулиран во работата.

3 недела

воспитувачите

Работа со родители

Настани

Цели

Рокови

Одговорен

Испрашување на родители за проучување на читање книги од Габдула Тукај

Објаснете дали родителите им читаат книги на своите деца. Што сакаат да слушаат децата.

1 недела

воспитувачите

Консултации: „Што учат татарските цртани? „Препорачуваме читање книги од Г. Тукај“

Образование на родители.

3 недела

Едукатори

Кампања „Читање на книгите на Тукај“

Да ги привлече родителите кон книгите на Г. Тукај и читањето.

2 недела

Наставници, родители

Меморандум „Како се дружиме со книгите“

Одржувајте ги родителите заинтересирани.

4 недела

Наставници, библиотекари

Завршен настан:

Празник посветен на делото на Габдула Тукај.

Цел: Зголемување на ефективноста на работата за запознавање на децата со делата на Габдула Тукај.

Задачи: Запознајте ги децата со животот и делото на Г. Тукај. Да се ​​развие чесност, вистинитост, љубезност и одзив кај децата преку делата на Г. Тукај. Научете да го разбирате и чувствувате фигуративниот јазик на песните и бајките од Г. Тукај. Да се ​​негува љубов и почит кон делата на Г. Тукај и способност да се ужива во уметничкиот збор, способност да се користи во сопствениот говор.

Декорација на сала:портрет на Г. Тукај, цвеќиња.

Цитати на татарски и руски:

„О, мојот мајчин, распеан јазик! О, говор на родители!

Децата влегуваат во салата на музика.

Водечки: Пред многу, многу години, на еден сончев пролетен ден, на 26 април 1886 година е роден големиот татарски поет Г. Тукај. Денеска се собравме да се потсетиме и да го почитуваме споменот на татарскиот поет Г. Тукај.

1 дете: О, мојот мајчин, милозвучен јазик! О, говор на родителите!

Што друго на светот знаев, што успеав да спасам?

второ дете: О, јазик, ние сме засекогаш неразделни пријатели.

Од детството, вашата радост и тага ми станаа јасни!

Водечки: Песната „Туган Тел“ е народната химна на целиот татарски народ.

Децата ја пеат песната „Туган Тел“ на татарски јазик.

Водечки: Тешка беше судбината на Тукаи. Многу рано останал сирак и залутал од својата сакана на друга. Неговото детство беше многу тешко. Но, Тукај порасна како паметно, вредно дете, рано научи да пишува, чита и да компонира поезија.

Дете ја пее песната „Elli-belly beu“ (текст на Г. Тукај)

Водечки: Г. Тукај не повика да ја сакаме нашата татковина, нашиот мајчин јазик, нашиот народ. Тој рече дека Татарскиот народ ќе ја најде својата среќа само во земјата на нивните татковци, во единство со рускиот народ.

Дете: Пеевме песни со народот

Има нешто заедничко во нашето секојдневие и морал.

Нашето пријателство не може да се прекине засекогаш

Нанижани сме заедно за да бидеме едно.

Руски танц

Звучи музика и Шурале влегува во салата.

Шурале: Ме болат прстите

Ги штипнав пред една година.

О, ќе умрам - таква катастрофа

Не сум задоволен со мојот живот.

Водечки: Шурале, сакаше да направиш зло, па си казнет.

Шурале: Сега нема да допрам никого - се колнам во твојата душа.

Водечки: Играј со нас и болката ќе ти помине.

Шурале: Дали вие деца навистина сакате да си играте со мене?

Игра „Шурале“ (фатените деца рецитираат песни: „Смешен ученик“, „Гали и козата“)

Шурале: Ви благодариме! Во мојата шума рекоа дека само децата можат да ми помогнат. И се покажа дека е вистина. Никогаш повеќе нема да навредам никого. И сега е време да се вратам во шумата, каде што ме чекаат моите пријатели.

Водечки: Во едно село живееше една жена. Таа имаше голема фарма. Во него имаше многу кокошки и кокошки.

„Танц на пиле“

Водечки: Оваа жена имаше син. Мојот син сакаше да оди на риболов. Еден ден зеде стап за риболов и отиде на риболов.

Момче: Ќе има ли улов или не?

Песна „Бала бела кубелек“

Момче: Уф, жешко е! Треба да пливаме.

Водечки: Момчето почнува да се соблекува, во тоа време на мостот се појавува Водјана. Таа седи и ја чешла косата со златен чешел. Момчето се крие зад грмушките и со страв гледа надвор. Воденото девојче пее песна и скока во водата. Момчето гледајќи наоколу се приближува до мостот и го фаќа чешелот и бега.

Вода: Застани, застани! Дај ми го мојот златен чешел. Зошто го зеде? Впрочем, тој не е ваш!

Момчето бега во селото, а мерманот бега.

Момче: Мамо, мамо! Види, најдов златен чешел, прекрасен.

Мајка: Зошто го зеде? Тој не е ваш!

Водечки: Сонцето зајде. Добро, ајде да си легнаме, денот згасна. Чук чук!

Некој ни тропа на прозорецот.

Мајка: Кој е таму? Кој не те остава да спиеш ноќе?

Вода: Јас сум! Во текот на денот, твојот син крадец ми го украде златниот чешел.

Мама го фрла чешелот низ прозорецот.

Мајка: О, синко, што направи?

Момче: Прости ми мамо, нема да го повторам ова.

Вода: Не можете да земете туѓи работи без дозвола. Како звучи ова во бајка?

Момче: Без разлика дали има сопственик или нема, нема да земам туѓи засекогаш.

Татарски танц.

Водечки: Со ова заврши празникот посветен на Г.Тукај. Сакајте ја својата татковина, читајте ги песните и бајките на Тукај.

Песна „Сончева земја“


Општинска буџетска предучилишна образовна установа

„Детска градинка бр. 9“ на градот Агриз, општински округ Агриз

Република Татарстан

Татарстански републики Әgerҗe општински окрузи Әgerҗe sheәһәre

„9 nchy balalar bakchasy“ општински систем синдагија mәktәpkәchә belem birү институција

„Без - Тукаи Балалари“

Наставник по татарски јазик

Ахметзијанова Рафиса Рафисовна

Агриз, 2015 година

Пасош на проектот „Без Тукаи Балари“
Име на проектот: "Без Тукаи Балалари“.

Тип на проект:креативни, едукативни и разиграни.

Времетраење:краткорочни (10.04.2015 - 27.04.2015)

Учесници во проектот:наставници, деца, родители.

Цел на проектот:запознавање на децата што зборуваат руски во културата на Татарскиот народ преку континуирано запознавање со книжевното наследство на Татарите.
Цели на проектот:


  • Продолжете со вашето запознавање со делото на големиот татарски поет Габдула Тукај.

  • Развијте ја способноста правилно да го разберете значењето на татарските дела.

  • Да се ​​развие искреност, вистинитост, љубезност и одговорност кај децата преку делата на Габдула Тукај.

  • Да се ​​негува способноста да се ужива во уметничкиот збор, способноста да се користи во сопствениот говор (поговорки, изреки, народни изреки).

  • Да се ​​создадат поволни услови за негување на толерантна личност - всадување љубов и почит кон луѓето од другите националности и нивните културни вредности.

  • Проширете ги идеите на родителите за татарската детска литература и вклучете ги во семејното читање на литературни дела.

Со цел да се спроведе програмата за воведување наставни материјали и вештини за знаење, планирањето и спроведувањето на збир на активности за подлабоко проучување на творештвото на татарскиот народен поет Г. Тукај, кој создал многу дела специјално за деца, е особено важно.

Релевантност на проектотИсто така, се нагласува дека неговите дела носат не само културна, туку и образовна вредност.

Тукај остави огромно творечко наследство, а поезијата зазема најголемо и најважно место во неа. Неисцрпниот интерес на децата, наставниците и мене лично за неговото поетско и бајковито творештво ме поттикна да го создадам проектот „Без Тукаи Балалари“.
Проектот „Без Тукаи Балалари“ има за цел да ги запознае децата од предучилишна возраст со делата на Г. Тукаи, да ја зголеми читачката култура кај децата, родителите и воспитувачите. Тој смета дека има пристап до културното наследство на татарскиот поет Г. Тукај. Во неговите дела можете да најдете одговори на многу прашања на денешницата.

Она што е вредно е тоаДелата на Тукај се проткаени со длабока љубов кон неговата родна земја, нејзината природа, неговото креативно наследство од генерација на генерација, влева кај децата љубов и почит кон својот дом, родна земја, ги учи да ја ценат напорната работа, трпеливоста и ги поставува темелите за естетска перцепција на светот. Невозможно е да не се забележи педагошката и едукативната мотивација во поезијата на Г. Тукај, поврзана со литературата за деца. Детето дознава за светот околу него преку песните и бајките на Г. Тукај.

Важно е декаПреку неговите дела, децата ги учат традициите на Татарскиот народ, нивните основи: почит, почит кон старешините, љубезност и одговорност. Тие придонесуваат за формирање кај децата на такви вредни карактерни квалитети како што се напорна работа, чесност, храброст, скромност, одговорност и влеваат интерес за училиште и знаење.


  • работа со деца

  • работа со наставници

  • работа со родители
Во овие области е развиен долгорочен план. Распоредот на проектните активности ги дефинира активностите, времето и одговорноста.

Значењето на проектот „Без Тукаи Балари“Факт е дека благодарение на проектот, интеракцијата на предучилишната образовна институција се прошири, се појавија нови насоки во заедничка соработка со семејството, библиотеката и музејот за воведување на децата во прекрасниот свет на песните и бајките од Г. Тукај.

Логистика:проектот се спроведува врз основа на музичка сала, користејќи мултимедијални алатки и компјутери; заедно со Детската библиотека на градот Агриз, Музејот за локална наука на градот Агриз и МКУ „Одделот за образование“.

Фази на имплементација на проектот:


Фази
Содржина на делото
Рокови
Одговорен

Фаза 1 - подготвителна
-создавање на креативна група;

Дискусија за целите и задачите на проектот;

Создавање на потребните

поволни услови за реализација на проектот;
- пристапи кон интеракција со персоналот на библиотеката, музејот,

родители.

Разговор со деца за претстојниот празник.
10.04.2015

воспитувачите

Фаза 2 -

основни
– одржување на часови со деца за запознавање со животот и делото на Г. Тукај;

– подобрување на опкружувањето за развој на предмети во предучилишните образовни институции (книжни катчиња, создавање библиотека, информативни штандови)
– едукација на родителите за прашања за запознавање со делата на Г. Тукај;
– создавање на потребни услови во градинка, група, семејство за запознавање на децата со делата на Г. Тукај;
– развој и акумулација на методолошки материјали, развојни работи, препораки за проблемот.


20.04.2015 - 27.04.2015

воспитувачите

Фаза 3 - финале
- сумирање.

27.04.2015

воспитувачите

Образовни области и цели.

Образовни области
задачи

Социјално-комуникативни
Формирање детски идеи за чесност, вистинитост, добрина и одговора преку делата на Габдула Тукај.

Когнитивни
Запознавање со познатиот татарски писател Г. Тукаи, проширување на знаењата за неговото дело. Формирање на когнитивен интерес и интелектуален развој кај децата преку запознавање со писателите на Татарскиот народ.

Развој на говорот
Да се ​​негува способноста да се ужива во уметничкиот збор, способноста да се користи во сопствениот говор.

Уметнички и естетски

Формирање на вештини за пеење врз основа на песните на татарскиот поет Г. Тукај „Туган тел“, „Бала белан кубалак“.

Физички
Запознавање на децата со татарската народна игра „Tubәtay“.

Подобрување на моторичките вештини на децата преку елементи на татарскиот национален танц. Формирање на правилно држење на телото, способност да се вршат движења свесно, убаво, брзо, вешто.

Очекувани резултати:
- стекнување и консолидирање сознанија за животот и делото на татарскиот поет Г. Тукај;

Создавање на потребните услови во градинка, група, семејство за запознавање на децата од предучилишна возраст со делата на Габдула Тукај.
- негување кај децата што зборуваат руски одржлив интерес за татарската култура;

Надополнување на визуелната, дидактичката и мултимедијалната база на предучилишните образовни институции;

Разбирање на родителите за важноста на семејното читање.

Креативен, едукативен и гејмерски проект

со деца од средни, постари и подготвителни групи

„Без Тукај Балалари“
План за имплементација на проектот


Датум
Активности со деца
Одговорни лица

од 20.04. 27.04.

ОД во средни, постари и подготвителни групи на тема „Без - Тукаи Балари“.

воспитувачите

за настава на татарски јазик


од 20.04-
Вечерни гласни читања „Патување во светот на книги полн со чуда од Г. Тукај“

воспитувачите

од 20.04-27.04

Изложба на книги за деца во група и во училницата по татарски јазик „Тукаи за деца“

Наставници по татарски јазик, групни наставници

21.04.2015

Средби со библиотекар во градинка:
- „Патување низ книгите на Габдула Тукај“
(сениорска група);
- „За што ни кажуваат книгите на Габдула Тукај?“ (подготвителна група).

Наставници по татарски јазик, групни наставници, библиотекар.

22.04.2015

Посета на настан во централната детска библиотека посветена на работата на Габдула Тукај (подготвителни групи).

групни наставници, родители, библиотекар.

22.04.2015

Конкурс за млади читатели на познати песни од Г. Тукај.

наставници за настава на татарски јазик,

групни наставници.


23.04.2015

Екскурзија до локалниот историски музеј на градот до изложба во спомен на големиот татарски поет (подготвителни групи)

групни наставници

23.04.2015

Музичка активност: учење на песната „Туган Тел“.
Наставници по татарски јазик, музички директори.

24.04.2015

Изложба на цртежи базирани на делата на Габдула Тукај

Постар наставник, наставници

за учење на децата на татарски јазик


27.04.2015

Конкурс за занаети базиран на делата на Габдула Тукај со учество на родители.

постар наставник, наставници

за учење на децата на татарски јазик, групни наставници


27.04.2015

Книжевна и музичка забава за постари и подготвителни групи „Без Тукаи Балалари“.

воспитувачите

за учење на децата на татарски јазик, музички директори


Распоред на настани за воспитувачите

20.04.2015

„Тркалезна маса“ со учество на едукатори.

постар наставник,

20.04-27.04
Методолошка свинче банка (развој и акумулација на методолошки материјали, развој, препораки за запознавање на децата со делата на Габдула Тукај).



21.04.2015

Консултација „Како да ги запознаеме децата од предучилишна возраст со животот и делото на Г. Тукај?

Наставници по татарски јазик

20.04-27.04
Дизајн на родителското катче: објавување статии, консултации, препораки за темата на проектот.

Наставници по татарски јазик, воспитувачи.

20.04-27.04
Избор на книги од Г. Тукај за групни библиотеки.
групни наставници

27.04.2015
Изложба „Сè за Габдула Тукаи“.

Наставници по татарски јазик, воспитувачи.

Распоред на настани за родители

21.04.2015

Истражување на родители за проучување на читањето книги од Габдула Тукај (за да се утврди дали родителите им читаат книги на своите деца, што децата претпочитаат да слушаат);



21.04.2015

Консултации:
– „Како да заинтересирате дете да ги чита книгите на Тукај“;
- „Препорачуваме да ги прочитате книгите на Габдула Тукај“.

Наставници, родители по татарски јазик.

22.04.2015

Целна екскурзија до библиотеката (заеднички деца од подготвителната група и родители)

групни наставници, родители.

23.04.2015

Кампања „Подарете книга од Габдула Тукај во градинка“

групни наставници, родители.

24.04.2015

Меморандум „Како да се дружите со книгите на Тукај“

наставници за настава на татарски јазик.

20.04-27.04
Заедничка активност на децата и родителите во изработката

атрибути, играчки-ликови на делата на G. Tukay.




27.04.2015

Учество на родителите на празникот посветен на роденденот на поетот.

Наставници по татарски јазик, групни наставници, родители.

Користена литература:


  1. Зарипова З.

  2. Раушан козге: Татар балалар адабиатиннан читател - Казан: Магариф, 1993 година.

  3. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. О, uynyybyz, uynyybyz... Balalar bakchasynda hәrәkәtle uennar (метод kullanma - Казан: Беренче печатарска компанија, 2013).

  4. Нигматулина Г.Г. „Туган телем-Тукај теле“ Балалар бакчалари тәрбијачелере, музика җitәkchelere, ata-analar өchen методи yardәmlek.-Yar Chaly, 2009 г.

  5. Закирова К.В.Балачак alany:balalar bakchasy tәrbiyachelere һәm әti-әnilәr өchen читач.-Казан:RIC, 2011 г.

  6. Tukay G. „Әkiyatlәr“ - Казан: Tatar.kit.nashriyati., 2006 година.

Додаток 1.

Без Тукаи Балалари.

(Рус mәktәpkә әzerlek torkemendә uzdyrylgan

подобро сценарио.)

Децата трчаат во музичката соба на песната „Бајрам Буген“.

Алип Баруши:Исанмезез балалар! Исанмесез кунаклар! Ber – berebezgә hәerle irtә telely!

Балалар:Еве го.

Алип Баруши: Bugen bezdә zur bәyrәm Bugen Gabdulla Tugan kone! Во прекрасното пролетно време, кога целата природа оживува, се роди нашиот сакан татарски писател Г. Тукаи. Роден е на 26 април во селото Куславич, во семејство на мула. Имаше многу тешко детство. Малата Габдула уште на рана возраст останала сирак, живеела кај роднините и често гладувала. Живеел многу краток живот - само 26 години. Рано почнал да пишува поезија. Г. Тукај ни остави многу песни и бајки. Што ги учеле нашите баби и дедовци, ги читале нашите мајки и татковци, а денес ќе запознаеме и некои од нив.
Презентер:„Има аул во близина на Казан

По име Кирлеј,

Дури и кокошките во тој Кирлеј

Тие знаат да пеат... тоа е прекрасна земја!“

Кој ги напиша овие прекрасни редови? Да, овие редови ги напиша нашата сакана поетеса Габдула Тукај?

За што се неговите песни? (за родната земја, јазикот, природата, пријателството)

Алип Баруши: Balalar, әydәgez “Tugan tel” җyryn җyrlyybyz!

Песна „Туган Тел“ (децата седнуваат)

Презентер:Момци, кои песни ги знаете од татарскиот поет Габдула Тукај?

Деца:(Среќно дете, мајчин јазик, Sabyga, Karlygach, Gali belen kәҗә, Bishek җыry һ.b.)

Презентер: Кој сака сега да рецитира песна?

Децата рецитираат песни на татарски.

Презентер:Што друго напиша Габдула Тукаи?

Деца: бајки.

Презентер:Така е, бајките се әkiyatlәr. Да се ​​потсетиме на хероите од бајката Шуле!

Деца:Шурале, Билтир и пријателите на Шурале.

Алип Баруши:Балалар Билтир нинди?

Деца: улица Кочле, улица Батир, улица Јахши, улица Ајбат, улица Зур.

Звучи музика, влегува Билтир.

Билтир: Исанмезез, балалар!

Минем исемем - Билтир,

Tukay әkiyatennәn мин

Sez shuny belesezme?

Алип Баруши:Исанме, билтир, Исанме!

Режирај го тоа!

Билтир: Aydәgez, bergәlәp kүңel achyyk ale, uynyk, kөch sonyk ale.

Алип Баруши:Ајде, Билтир. Безнен малајларибиз, бик кочле.

Билтир: Minem Yanga ike malay chyksyn, Kapchyk kiep yogerәbez.

(2 tapkyr uynala).

Ә khazer kapchyk belen bәreshәbez. Од кого? (2 tapkyr)

Sez bik әybәt, җitez balalar ikәnsez, Ә min kitәm inde sau bulygyz!

Алип Баруши:Како да се напише есеј од Кавад

Мин суд yozәm, koenam.

Chәchrәtәm, uynyym, chumam

Bashym belen suny sozym.

Balalar, ә min sezgә kaisy әkiyattәn өzek ukydym?

Су анаси әkiyatennәn.

Nishlapter Su anasy әle үrenmi bezneң bәyrәmebezә? Әydәgez bergәlәp chakyryp karyyk:

Су аназија, (2)

Су tөbendә nilәr лента.

Кил бире чик, (2)

Безнеќ бела унарга.

Музичка јангирија. Su anasy kerә, bii һәm taragyn onytyp kaldyra.

* Малајски чига - ала лебарки. Малајски лебарки birә.

Су Анаси: Sin bik әibәt malay ikәnsen, mәrkhәmәtle, rәkhmat sina. Sezgә min taragym oshiymy? Әye belim, oshy. Aydәgez uyn uynap alabyz!

„Тарак“.

Су Анаси: Dus, bulygyz тетоважа. Беркајчан и Алдашмагиз. Әtilәregezgә һәm әnilәregezgә doresen genә әtegez. Башка кеше әiberlerenә berkaychan da timәgez! Ә mina kitәrgә vakyt. Sau bulygyz!

Звучи музика, влегува Шурале.

Презентер:Колку е страшно, злобно и страшно

Во реалноста, не во сон.

Дојде бушава, грда

До нашата градинка Шурале

Шурале:Јас сум добро познатиот Шурале

Не сум лош, верувај ми.

Мојата омилена активност е

Скокоткајте ги сите до смрт.

Имам 10 грди, остри, долги, прави прсти. Секој прст е прилагоден да скокотка полуто и да ве насмее.

Презентер:Пријатели, не плашете се од ѓаволот

Ѓаволи и пусти

Сето ова е само фикција

Не треба да верувате во нив.

Шурале:О, не ви се верува? Па тогаш

Се заколнав дека ќе се одмаздам

О, вашиот човечки род!

Dzhigit Batyr до мене во таа шума

Сите прсти ми беа осакатени...

Презентер:Слушајте, ако сте од бајка што некогаш ја составил Тукај, тогаш знајте дека децата од Татарстан многу ве сакаат... колку и да сте страшни.

Песна „ШУРАЛЕ“

(Децата истрчуваат)


  1. Многу бајки и верувања
Прошета низ родната земја

И за џинови и за Париз

И за страшниот Шурал.

2 Дали е ова вистина? Бескрајна

Како небото, древна шума.

И не помалку отколку во рајот.

Можеби во шумата на чудата.

3 Се знаеме долго време

Шураленој - шумски дух

И ние не се плашиме од вас

Па, кажи ми, не си злобна, нели? (погоди го шурале)

Шурале:О, јас сум целосно изгубен

И не знам што да правам?

Дојдов овде лут, лут

Да се ​​одмазди на некоја личност .

Сите добри момци

Тие живеат во оваа градинка

Пријателските луѓе ги поздравуваат сите

Тие цртаат и пеат.

Презентер:Восхитувајте се колку е убаво

Нацртано од Шурале.

Погледнете ги овие цртежи.

Дали ви се допаѓаат?

Шурале: О, какви прекрасни цртежи? Ме нацртаа колку сум убава. Навистина, навистина ми се допаѓа.

Презентер:Шурале, а некои се достојни за подароци .

Шурале:Обожавам да давам подароци. (ги пофалува децата, дава подароци)

Презентер:Сега побрзајте и заокружете.

Ние сме пријатели, а вие сте наш пријател.

Нема да ни биде досадно

Ајде да танцуваме.

Татарско оро.

Шурале:Ми се допадна со тебе

Ги гледам сите добри работи.

Дојдете да ја посетите шумата.

Нема да те повредам.

И сега е време да одам во шумата

Збогум, пријатели!

Sau bulygyz!

Алип Баруши:Сау Бул, Шурале! ДЗбогум, Шурале.

Нашиот одмор завршува Дали ви се допадна празникот? Да!

Какво добро дело направивме со вас денес (одговори на децата).
-Празникот беше успешен, сите деца дадоа се од себе! Па, сега ќе гледаме цртан филм заснован на делото на Г. Тукај „Заврши ја работата, оди смело!“

Додаток 2.

ОД на татарски јазик за деца што зборуваат руски

„Габдула Тукајәkiyatlәrenә sәyahәt"

Цели и цели на лекцијата:

*Продолжи запознавање со детските години на Г.Тукај.

*Сетете се на делата на големиот поет, напишани од него за деца.

*Негувајте љубов и интерес за делото на големиот татарски поет.

*Активирајте го говорниот јазик на децата, умеете точно да одговарате на прашања, формулирајте дијалог и консолидирајте нови концепти.

* Негувајте интерес и почит за историјата на татарскиот народ и неговите традиции. Негување патриотски чувства, гордост за својата татковина, за својот народ. Негување почит кон постарите.

Әkiyat ilenә sәyahәt.

Балакајларим, исанмезез!

Исанмезез, кадерле кунаклар!

Menә sezda kilep җitkansez.

Безнен баларнин шау тормисин

Kurep kitik digansez!

Bugen bezdә kunaklar bar, әydәgez alar beәn dә isәnlәshәbez һәm alarga elmayabyz!

Балалар.

Исанмезез, кунаклар!

Дали е убаво?

Мин – әbi. Авилда јашим. Шерга убијци.

Sandykta nilәr baryn belesegez kilәme? Karagyz һәm igtibar belen tyңlagyz.

Деца, погледнете каков е овој сандак, многу убаво изгледа.

Можеби можеме да го отвориме и да видиме што има таму?

(Капакот на градите се отвора за музика)

Градите на баба содржат занаетчиство.

Тие одамна се познати меѓу мојот народ.

Әbiemneң sandygynda saklanmyy nilәr genә.

Әydәgez soryk үzennәn, achyp kүrsәtsen әle.

Колку се убави черепите, погледнете како светкаат.

Нашиот аутфит го извезивме со џимпот на Џигит.

Balkyp tora tyubәtaylәr

Enҗe borteklәr belen.

Но, можеби! (кабатлијлар)

Алмаз кил курсат балаларга, киеп куј. Бик килешә, нинди матур!

Тагин бар Але Монда!

(3-4 баланс чакирирга)

Мојот виолетов калфак го везам со златен конец.

Флексибилното стебло ќе се свитка и цветот ќе се залепи за листот.

Bәrkhetlәrdәn tegelgan uka Belәn chigelgan,

Nәkyshlәre kөmeshlәrgә, altynnarga kүmelgan.

Бу калфак! (кабатлијлар)

Тања курсат балаларга, киеп куј. Shundy matur kyz buldyn!

Тагин бар Але Монда!

(3-4 баланс чакирирга)

Bik soykemle balalar buldygyz! Уинап алабизми?

Ајде да ја играме играта „Тјубетеј“

(„Табетај“ујена.)

Utyrygyz urynnarygyzga.

Sandykta tagyn nәrsәder bar, karyik әle.

(Әkiyat kitaplary ala, takta yanyna kuya)

Буквите. ( кабатлијлар)

Китапта әkiyatlәr јаши. Со „Su anasy akiyate“, со „Kәҗә belen saryk әkiyate“, со „Shүrәle“ әkiyate. Bu әkiyatlarne bezgә Gabdulla Tukay yazgan.

Кога доаѓа пролетта, сонцето се насмевнува, реките весело трчаат, птиците се враќаат од топлите земји - во месец април, секоја година се сеќаваме на големиот татарски поет Габдула Тукај. Тешка судбина го снајде поетот. Имал само пет месеци кога починал татко му. Наскоро умира и мајката...

До својата деветта година Габдула живеел во селото. Тој истрча до реката и риболов со селските момчиња... До крајот на животот се заљубува во жителите на Кирлај, неговите шуми и полиња. Во родната земја на Габдула Тукај, се почитуваат традициите на татарскиот народ. Овде научи да чита и пишува, слушаше бајки и легенди. Уште од детството, Тукаи ја наследил љубовта кон песната и народниот јазик. Чистотата и мелодичноста на мајчиниот говор проникнаа во душата на детето со неговите први детски впечатоци, без разлика дали беа радосни или горчливи.

Неговиот живот заврши рано. По него се именувани селата, областите и најубавите улици во градовите. Неговите песни се претворија во песни. За него се напишани песни, драми, романи, симфонии...

Умрел кога имал дваесет и седум години. април 1886 година - и април 1913 година. Роден пролетва, а почина пролетта...

Во бајките на Тукај има многу чуда и смешни приказни. Водните вештерки ги населуваат езерата, а шурале лесно и слободно живее во густата шума. Но, неговите херои не ги затемнуваат животите на луѓето, тие се наивни и доверливи шумски суштества, во судир со кој човекот секогаш излегува како победник.

(Музиката „Шурале“ звучи, Шурале излегува)

Што, монда кемдер бар?!

Шурале.

Исанмезез, саумисиз!

Niga ishek achmyysyz?

Шаки, разнишан Арип Бетек,

Нига карши алмисиз?

Балалар,ајдегез исәнлешик әле. А, кого сакаш? ( Дијалог)

Шурале.

- Исанмезез! - Мин Шурале.Урманда Јашим.Грев кој?

Исанмезез. Мин Тања (bernię balany sorap chiga, kytykly).

Чекај, Шурале, не биди силеџија, туку играј си со нас.

(гир-уен „Шурале“)

Шурале.

Сез нинди јахши балалар. Мина монда бик ошада.

Вие сте многу добри деца. Навистина уживав со тебе.

Но, време е да се вратиме назад.

Шурале без сина акијат китаби булак итебез. Уки. Сау бул.

Шурале.

Рехмат сезгә. Җәй kөne kunakka kilegez. Min sezne tәmle җilәklәr, chiklәveklәr belen syylarmyn! Sau bulygyz!

Tagyn nәrsә бар ikәn sandykta?

(Музика uyny, sandyk achyla).

Kүchtәnәchlәr лента ikәn. Бу кош теле (kүmәk kabatlau). Јаратип ашагиз.

Mina da kitar vakyt җitte.

Sandygymny kurdegez,

Bik kup nәrsә beldegez.

Сау булиѓиз, балалар! Сау булиѓиз, кунаклар!

Прочитајте исто така