Cel: zapoznanie uczniów ze zmianami, jakie zaszły w życiu roślin i zwierząt wraz z nadejściem zimy.

Cele Lekcji:

1. Nauczanie dzieci rozpoznawania drzew zimą po ich cechach zewnętrznych; zimowe ślady zwierząt i ptaków.
2 . Rozwijanie u uczniów myślenia, wyobraźni, zdolności wyobrażania, uogólniania, dowodzenia.
3 . Zaszczepianie w uczniach troskliwej postawy i miłości do wszystkich żywych istot.

Wyposażenie: zdjęcia przedstawiające zwierzęta leśne (rysunki dzieci), encyklopedie „Cud - wszędzie”, „Świat zwierząt i roślin”, Yu. Nagibin „Winter Oak” (tekst wykorzystany podczas wycieczki korespondencyjnej), fonogram A. Vivaldiego „Winter”.

Podczas zajęć

1. Nastroje psychiczne studentów.

(Uczeń czyta wiersz)

Biały puszysty śnieg
Wirowanie w powietrzu.
A ziemia jest cicha
Upada, kładzie się.

A o poranku śnieg
Pole zrobiło się białe
Jak welon
Wszystko go ubierało.

Ciemny las z kapeluszem
Dziwnie zakryty
I zasnął pod nią
Silny, nie do zatrzymania.

2. Wzmocnienie pokrywanego materiału.

Wysłuchaliśmy wspaniałego wiersza I. Surikowa .

• O czym jest ten wiersz?

Przypomnijmy sobie ostatnią lekcję. Jakie ciekawe rzeczy zapamiętałeś?

(...odwiedzaliśmy zimę, oglądaliśmy rysunki i zdjęcia zrobione zimą, odgadywaliśmy zagadki...)

• Jaka była najważniejsza rzecz, o której rozmawialiśmy, omawialiśmy, obserwowaliśmy?

(...zimowe zmiany w przyrodzie nieożywionej)

– Czy wszyscy pamiętają, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie nieożywionej wraz z nadejściem zimy? Teraz to sprawdzimy. Zapraszam do rozwiązania zagadek dotyczących zjawisk przyrodniczych, ustalenia, czy jest to zjawisko zimowe i udowodnienia tego.

1.
Leci w białym stadzie
I błyszczy w locie.
Topi się jak chłodna gwiazda
Na dłoni i w ustach.

Jest biały i futrzany,
I puszysty jak niedźwiedź.
Rozsyp go łopatą,
Zadzwoń do niego, odpowiedz!
(Śnieg)

Zatem śnieg lub opady śniegu są zimowym zjawiskiem naturalnym, co o tym myślisz?

• Dlaczego w innych porach roku nie pada śnieg? (...tylko zimą temperatura powietrza jest niska, para wodna zamarza i zamienia się w płatki śniegu).

2.
Aby jesień nie zmokła,
Nie zamoczony od wody,
Zamienił kałuże w szkło,
Sprawił, że ogrody były śnieżne.
(Zamrażanie)

• Czy to naturalne zjawisko należy do zimy?

3.
Cóż za cud - piękno!
malowana brama
Pojawił się po drodze.
Nie możesz w nie wjechać ani do nich wejść!
(Tęcza)

• Czy to naturalne zjawisko zimowe?
• Dlaczego?

4.
Ani śnieg, ani lód,
I srebrem usunie drzewa.

(Mróz)

5.
Lukerya rozproszona
Srebrne pióra,
Zakręciło, zamiatało
Ulica stała się biała!
(Zamieć)

Czy to naturalne zjawisko zimowe?

6.
Kto całą noc bije po dachu,
Tak, puka.
A on mamrocze i śpiewa.
Kołysze Cię do snu? ( Deszcz)

• Czy to naturalne zjawisko zimowe? Dlaczego?

7.
Kontynuuj wiersz Walentina Berestowa

Nie idzie i nie idzie
Ponieważ …. ( czarny lód)
Ale pięknie spada
Dlaczego nikt nie jest szczęśliwy?!

Więc chłopaki! Wymieńmy jeszcze raz zjawiska naturalne zachodzące zimą. ( Opady śniegu, mróz, szron, zamieć, deszcz ze śniegiem)

Teraz jestem przekonany, że dobrze pamiętasz materiał z ostatniej lekcji.

Podaj temat i cel lekcji.

1. Praca nad nowym materiałem.

1. Zmiany w życiu roślin.

• Jak zmiany w przyrodzie nieożywionej (o czym właśnie rozmawialiśmy) wpłynęły na życie roślin?

Wiele roślin ma tzw. okres spoczynku, głównie zimą. Drzewa liściaste, takie jak brzoza, klon, osika itp., zrzucają liście jesienią, ponieważ w tym czasie nie ma wystarczającej ilości światła słonecznego do tworzenia składników odżywczych w liściach. Zimą odpoczywają, a wiosną pojawiają się na nich nowe liście.

• Powiedz mi, czy wszystkie drzewa zrzucają liście na zimę? (...nie, świerk, sosna, nie zrzucają liści)
• Jak nazywają się te drzewa? (... wiecznie zielone) (...drzewa iglaste)

Drzewa zimozielone pozostają bezlistne przez kilka lat i stopniowo tracą liście w miarę wyrastania nowych, dzięki czemu nigdy nie są gołe.

Chłopaki, przeczytałem wszystkie te dane w encyklopedii „ Żyjący świat” i radzę przeczytać tę interesującą i pouczającą książkę.

A teraz zapraszam wszystkich do wycieczka do bajecznego zimowego lasu...

(Brzmi fonogram A. Vivaldiego „Winter”)

Zamknij oczy i wyobraź sobie, że znajdujesz się w świecie spokoju i wyjątkowej ciszy. To wspaniały zimowy las. Wszystko wokół jest białe, wszystkie drzewa są pokryte śniegiem aż do najmniejszej gałązki. Dopiero na wysokościach wierzchołki brzoz stają się czarne, a ich cienkie gałęzie wydają się być narysowane tuszem na błękitnej powierzchni nieba. Tylko śnieżnobiałe pnie z czarnymi plamkami wskazują, że są to brzozy. Czasem drzewa się rozstępują odsłaniając przed nami radosne, słoneczne łąki. Rozglądamy się i widzimy: wszystkie drzewa są do siebie tak podobne, że nie da się ich rozróżnić! Jedziemy dalej ledwo zauważalną ścieżką. I nagle na środku polany w białych, błyszczących ubraniach staje dąb, ogromny i majestatyczny. Wygląda na to, że drzewa z szacunkiem się rozchyliły, aby pozwolić mu uwolnić całą swoją siłę. Jej dolne gałęzie rozpościerały się niczym namiot nad polaną. Liście, które wyschły jesienią, ledwo latały. Dąb pokryty jest aż po sam szczyt suchymi, brązowymi liśćmi posypanymi śniegiem.

Zimowy las jest bajecznie piękny, ale czas już wracać.

• Czy podobała Ci się ta wycieczka?
• Jakie uczucia towarzyszyły Ci podczas spaceru po bajecznym zimowym lesie? (... radość, zaskoczenie, oczekiwanie na coś niezwykłego…)
• Opowiedz nam, co widziałeś w zimowym lesie?
• Co wydawało Ci się niezwykłe? (... drzewa są do siebie bardzo podobne i trudno je rozróżnić…) Dlaczego?
• Jakie drzewa udało Ci się wyróżnić? (... brzoza, dąb)

Teraz przejdziemy do podręcznika i przeczytamy artykuł „ Jak rozpoznać drzewa zimą” s. 112-113.

(Przeczytaj tekst na głos, akapit po akapicie)

• Które drzewa najłatwiej rozpoznać zimą? (... brzoza, dąb, świerk, sosna)
• Po jakich znakach rozpoznajemy brzozę? A dąb?
• Jaka jest różnica między świerkiem a sosną? (...igła świerkowa wyrasta pojedynczo, a igła sosnowa wyrasta po dwie; szyszki świerkowe są długie, a szyszki krótkie, okrągłe, z łuskami).

(Pokazuję próbki szyszek)

Które drzewa są trudniejsze do rozpoznania? (... jesion, klon, lipa…)

Jak je rozpoznać? (... według owoców: jesion - pstra żółta, klon - pstra śmigła, lipa - małe okrągłe orzechy z jednym skrzydełkiem).

Aby było to dla Ciebie bardziej zrozumiałe, otwórz s. 108 (podręcznik). Pomóż Seryozhy i Nadii zidentyfikować drzewa.

(Rozważamy i pamiętamy)

Odwiedziliśmy bajeczny zimowy las, nauczyliśmy się rozpoznawać drzewa zimą, rozmawialiśmy o zmianach w życiu roślin zimą, ale nie odwiedziliśmy pola. Przecież tam też są rośliny. Wyobraź sobie, że podnieśliśmy zimową „kołdrę”, abyśmy mogli widzieć? (... zielone pędy roślin ozimych)

Spójrz na str. 108. Pod śniegiem chłopaki znaleźli rośliny zielne: truskawki, trawę kopytną, zboża.

• Jak myślisz, dlaczego te rośliny nie umierają z powodu mrozu? (...ich system korzeniowy jest tak przystosowany, że jest w stanie zasilać rośliny nawet zimą...)

Ćwiczenia fizyczne.

1. Wykonaj kilka ćwiczeń fizycznych.
2. „Pozbądź się niepokoju i lenistwa – jesteśmy przyjaciółmi na cały dzień”

2. Zmiany w życiu zwierząt

• Czy uważasz, że zmiany, jakie zaszły zimą w przyrodzie nieożywionej i życiu roślinnym, w jakiś sposób wpłynęły na życie zwierząt?
• Jak zmieniło się życie zwierząt wraz z nadejściem zimy? (... jest mniej jedzenia, wiele zwierząt zapada w sen zimowy, lis, zając „zakładają ciepłe płaszcze”…)

Aby bardziej szczegółowo zapoznać się z życiem zwierząt zimą, sugeruję obejrzenie filmu wideo przygotowanego przez chłopaków na podstawie wiersza G. Ladonshchikowa „Zdjęcia zimowe”. Ten ustny film opowiada o życiu zwierząt leśnych zimą.

(Uczeń czyta wiersz i pokazuje odpowiedni obrazek, który sam narysował, po czym inny uczeń komentuje ten odcinek)

Słońce słabo ogrzewa ziemię,
W nocy trzaska mróz.
Na podwórku kobiety w śniegu
Marchewkowy nos zrobił się biały.

Zimowy wieczór, niebo jest zachmurzone szarymi chmurami. Gwiazdy świecą. Na ulicy mało ludzi, wszyscy pędzą do domów, zakrywając twarze przed pogłębiającym się mrozem. Podwórza są puste. Są drzewa pokryte szronem. Śnieżna kobieta pozostaje sama na podwórku. Jej nos, niczym marchewka, staje się lekko biały od mrozu.

Pod brzozą na wzgórzu
Stary jeż zrobił dziurę
A pod liśćmi leżą
Dwa młode jeże.

Za miastem jest las. Jest tam cisza, wszystko jest pokryte śniegiem. Na wzgórzu rośnie samotna brzoza. Jego gałęzie zwisały prosto do zasp śnieżnych. Tuż obok pnia brzozy leżała niewielka górka śniegu. Zastanawiam się, co tam jest? Okazuje się, że jest tam jeża nora. Jesienią jeż uwielbia dobrze jeść: konieczne jest gromadzenie tłuszczu na zimę, aby miał co jeść podczas hibernacji. Na zimę jeż osiada w ustronnym miejscu w suchych liściach i trawie: zwija się w kłębek i śpi do wiosny.

Wiewiórka ukryła się w dziupli
Jest zarówno sucho, jak i ciepło.
Zapas grzybów i jagód
Tak bardzo, że nie dałoby się tego zjeść przez rok.

Zwinne zwierzę skacze po górnych gałęziach starego drzewa. To jest wiewiórka. A na tym drzewie ma swój własny dom - dziuplę. Wiewiórka wpadła do zagłębienia. Zajrzyjmy też tam. Wgłębienie nie jest zbyt duże, ale suche. Jest wyłożony mchem i suchymi liśćmi i jest ciepły dla wiewiórki. Zwykle mają nie jeden dom, ale kilka - do spania, zimowania, do hodowli wiewiórek. Zdarza się, że podczas silnych mrozów w jednym gnieździe śpi kilka wiewiórek, ogrzewając się nawzajem i zatykając wejście mchem. W osobnym miejscu znajdziesz zapasy dla wiewiórek. Wiemy jednak, że wiewiórka rozsiała po całym lesie mnóstwo grzybów, a pod drzewami zakopała mnóstwo orzechów w różnych miejscach (leśnych „szafach”). Często inne zwierzęta leśne żywią się jego rezerwami.

Ostrożny lis
Poszedłem do strumienia się napić,
Pochylony i woda
Wciąż i stanowczo.

Na brzeg leśnego potoku wybiegło piękne zwierzę w jaskrawoczerwonej sierści z puszystym ogonem. Lis postanowił napić się wody. Opuściła pysk i uderzyła czarnym nosem w lód. Jednak z powodu silnych mrozów woda w strumieniu zamieniła się w lód. Lis będzie musiał żuć śnieżkę zamiast wody. Zimą lis ma dom pod każdym krzakiem: zwija się w śnieg, zakrywa nos puszystym ogonem, aby nie zamarznąć i śpi.

Kosa nie ma jaskini,
On nie potrzebuje dziury:
Nogi chronią cię przed wrogami,
A z głodu - kora.

W głębokim śniegu zając porusza się skokami z jednego krzaka na drugi. Zimą zrobiło się biało. Jego futro jest ciepłe i grube. Nie ma własnego domu. Zając śpi w śniegu i chowa się w śniegu przed wrogami. Zając nie robi zapasów na zimę. Obgryza korę młodych osiek i podgryza cienkie gałązki. Sucha gałąź pękła w lesie. Zając stał się ostrożny i nadstawił swoje długie uszy. Zniknął więc w lesie. Na śniegu pozostały tylko dziwne ślady stóp.

Pod zaczepem w nieoczekiwanym przypadku
Niedźwiedź śpi jak w domu
Włożył łapę do ust
I jak mały chłopiec jest do bani.

Jesienią, po utyciu, niedźwiedź szuka jaskini. Długo niczym zając wije i myli ślady, tak że nikt nie wie, gdzie osiedlił się na zimę. Samica niedźwiedzicy zimuje razem ze swoimi młodymi w tej samej jaskini. Zimą, w styczniu lub lutym, starsze młode mają braci lub siostry, bardzo malutkie, wielkości rękawiczki.

• Spodobał Ci się nasz film mówiony?
• Jakich ciekawych rzeczy dowiedziałeś się o życiu zwierząt?

Zimą każde zwierzę z pewnością „wpisze się” do „zimowej księgi” lasu, czyli tzw. pozostawi swoje ślady. Przyjrzyj się tropom zwierząt na s. 109. Czyje to ślady?

• Zima to bardzo poważny test dla zwierząt i roślin. Jak Ty i ja możemy pomóc zwierzętom? A co z roślinami? ( Rośliny ozime okrywamy suchymi liśćmi, np. truskawki, czosnek..., owijamy pnie młodych drzewek...)
• Czy uważasz, że drzewa przyjaźnią się ze zwierzętami?
• Chcesz wiedzieć z kim świerk się przyjaźni? Otwórz str. 110 ( nauczyciel czyta)
• Spójrz na rysunek. Jakim ptakom i zwierzętom świerk zapewnia pożywienie i schronienie?
• Co mogłoby się stać ze zwierzętami leśnymi, gdyby ludzie je wycięli?

(Moment edukacyjny)

1. Podsumowanie lekcji.
2. Czy aktywne życie zwierząt i roślin trwa zimą?
3. Czego ciekawego dowiedziałeś się o życiu roślin i zwierząt zimą?
s. 108-109 (opcjonalnie) narysuj rysunki na tematy: „Zimowy las”, „Życie zwierząt zimą”.

Natalia Szmeliewa
Podsumowanie lekcji dla grupy przygotowawczej na temat poznawania przyrody „Rośliny i zwierzęta zimą”

Podsumowanie lekcji dla grupy przygotowawczej na temat zapoznania się z przyrodą na ten temat« Rośliny i zwierzęta zimą»

Zadania: Wzbogać wiedzę dzieci na temat sezonowych zmian w Natura. Kontynuuj wprowadzanie funkcji adaptacyjnych Zwierząt do siedliska na zimę. Prowadzi do zrozumienia, w jaki sposób dana osoba może pomóc Zwierząt przetrwać mroźną zimę.

Sprzęt: prezentacja « Rośliny i zwierzęta zimą»

Postęp lekcji

Pedagog: - Chłopaki! Przeczytam Ci teraz wiersz o niesamowitej porze roku, a Ty przeczytasz go uważnie. Słuchać:

Biały puszysty śnieg

Wirowanie w powietrzu

A ziemia jest cicha

Upada, kładzie się.

A o poranku śnieg

Pole zrobiło się białe

Jak welon

Wszystko go ubierało.

Ciemny las z kapeluszem

Dziwnie zakryte

I zasnął pod nią

Silny, nie do zatrzymania.

Dni stały się krótkie,

Słońce świeci mało

Przyszły mrozy,

I nadeszła zima.

(I. Surikow)

Pedagog: - Chłopaki, o której porze roku jest mowa w wierszu?

Dzieci: - O zimie.

Pedagog: – Po jakich znakach rozpoznałeś zimę?

Dyskusja z dziećmi

Pedagog: - Chłopaki, powiedzcie mi, jakie są miesiące zimowe.

Dzieci: - Grudzień styczeń luty

Pedagog: - Prawidłowy. Zima zaczyna się w grudniu, potem przychodzi styczeń, a zima kończy się najkrótszym miesiącem – lutym. Grudzień to początek rosyjskiej zimy. To miesiąc długich nocy i pierwszych silnych mrozów. Styczeń uważany jest za najzimniejszy miesiąc, serce zimy. Luty to wigilia wiosny. To miesiąc ostatnich przymrozków, kłujących zamiet i zasp śnieżnych.

Chłopaki, posłuchajcie, jak w dawnych czasach z miłością nazywano te miesiące. Grudzień jest zimny. To prawda, ponieważ grudzień jest zawsze zimny i mroźny. Styczeń to cięcie, jest pośrodku, jakby przecinał zimę na dwie części. Luty nazywano lutnią. W niektórych latach luty może być bardzo surowy i nie jest gorszy nawet od stycznia.

Pedagog: - Teraz porównajmy pogodę, jaką mamy zima z jesienną pogodą.

Dzieci porównują pogodę, określają charakter pogody i opadów zima i jesień.

Minuta wychowania fizycznego "Zima"

My Zimą gramy w śnieżki, gramy. (imitacja robienia śnieżek)

Idziemy przez zaspy śnieżne, idziemy. (idziemy, podnosimy się wysoko, unosimy kolana)

A my biegamy na nartach, biegamy. (ruchy sprężyste w miejscu, szerokie wymachy ramion, ramiona ugięte w łokciach)

Ślizgamy się na łyżwach, szybujemy. (płynne, sprężyste ruchy ramienia, zgięte łokcie)

I rzeźbimy Snow Maiden, rzeźbimy. (odpowiednie ruchy)

Kochamy zimowego gościa, kochamy go. (wyciągnij ręce w łuk i połóż je na pasku)

Pedagog: - Chłopaki, czy wiecie, jak żyją zwierzęta w naszym lesie? w zimę?

(Odpowiedzi dzieci.)

Pedagog: Tak, chłopaki, wszystko powiedzieliście poprawnie. W lesie cicho. Wygląda na to, że życie w nim zamarzło do następnej wiosny. Ale życie zwierzęta i ptaki zimą nie zamarza ani na minutę, żyje swoim wyważonym, tylko nieco wyciszonym życiem.

Na polach „myszy” lis polujący na norniki. Które tworzą przejścia pod śniegiem.

Dziki przedzierają się przez śnieg w poszukiwaniu żołędzi i zimowego skrzypu. Zające, kuny, łosie, wilki przez całą zimę "pieszo"- to budzący się mieszkańcy lasu.

I taki Zwierząt jak niedźwiedź brunatny, borsuk, jenot, wiewiórka, suseł, świstak, chomik, jeż, są w stanie hibernacji. Żyją z tłuszczu zgromadzonego jesienią i nie spieszą się z wybudzeniem z zimowego snu.

Chłopaki, czy potraficie odgadnąć zagadki dotyczące dzikości Zwierząt?

Choć wygląda na piękną dziewczynę,

Mistrz sztuczek,

Kto chciałby się z nią przyjaźnić?

Nie ma mądrzejszej bestii w lesie (Lis)

Z tyłu znajdują się igły,

Długie i kłujące.

I zwinie się w kłębek -

Nie ma głowy ani nóg. (Jeż)

Od gałęzi do gałęzi

Skakać, bawić się,

Zwinny, zwinny,

Nie ptak. (Wiewiórka)

Ani baranek, ani kot,

Nosi futro przez cały rok.

Szare futro - na lato,

Na zimę - inny kolor. (Zając)

Stopa końsko-szpotawa i duża,

Śpi w jaskini w zimę.

Uwielbia szyszki, kocha miód,

No cóż, kto to nazwie? (niedźwiedź)

Pedagog: - Dlaczego mamy mało ptaków? w zimę?

(Odpowiedzi dzieci)

Pedagog: - Jakie ptaki odleciały? I dlaczego odleciały?

(Odpowiedzi dzieci)

Pedagog: - Chłopaki! Jakie ptaki z nami zostały?

(Odpowiedzi dzieci)

Pedagog: - Na skraju lasu brzozowego cietrzew widoczny jest w postaci czarnych kulek. Niebiesko-czarne warkocze z jaskrawoczerwonymi brwiami siedzą porozrzucane w mroźny poranek i żerują, dziobiąc kolczyki. W ten sposób żerują i zaczynają jeden po drugim, składając skrzydła i przytulając się, spadając jak kamień z brzóz prosto w zaspę śnieżną i pozostając w dziurach przez resztę krótkiego zimowego dnia. Wieczorem wylatują na żer, a następnie ponownie nurkują w zaśnieżonym łóżku z pierza, aby spędzić noc. Na śniegu są spokojniejsze, cieplejsze, wiatr do nich nie przenika i są ukryte przed drapieżnikami. Cietrzew, cietrzew, kuropatwy szare i białe również spędzają noc na śniegu. Pustelnicy głuszca żywią się igłami sosnowymi. Cietrzew czubaty żeruje również na pąkach brzozy.

W zimowych gajach można spotkać „leśni sanitariusze”- Cycki Oczyszczają drzewa ze szkodników leśnych. Szukają poczwarek, gąsienic i jaj owadów. Ukryty w odosobnionych miejscach zimowanie. Dzięcioł cętkowany również pracuje niestrudzenie, niszcząc także leśne szkodniki.

grube i nie spieszą się z wybudzeniem z hibernacji.

Wrony i kawki spędzają długie zimowe noce na drzewach w parkach i ogrodach. Na przystanku nocnym przez długi czas słychać żywy apel ptaków. Sikory, wróble domowe, wróble nadrzewne i trznadelki chowają się na noc pod dachami, na strychach w pobliżu rur grzewczych. Za ramami okiennymi. To nie są domki dla ptaków używać: Oni są zimni.

Pedagog: - Trudne dla zwierząt i ptaków w lesie zimą. Ilu z Was wie, jak pomóc? Zwierząt? (odpowiedź dzieci)

Zgadza się, ludzie karmią głodnych Zwierząt: rozłożyć siano dla łosi, sól dla dzików, szyszki i żołędzie dla wiewiórek, zawiesić karmniki dla ptaków.

Minuta wychowania fizycznego "zima" (wykonuje ruchy do muzyki)

Pedagog: - Kochani, jak tu spędzić zimę? rośliny?

Dzieci: - Drzewa i krzewy stoją bez liści i zasypiają. Zimą jest mało wilgoci, światło, składniki odżywcze; Nasiona traw zimują pod śniegiem, a wiosną kiełkować.

Pedagog: Zgadza się, chłopaki. Drzewa, a także wiele Zwierząt, można powiedzieć, zapaść w stan hibernacji. W ogrodach, parkach i lasach czasami słychać mocne trzaski - są to pęknięcia mrozowe pojawiające się na drzewach o twardym drewnie na skutek gwałtownej zmiany temperatur w dzień i w nocy. Aby zabezpieczyć drzewa przed uszkodzeniami, zaleca się pokrycie dolnej części pnia wapnem. rozwiązanie, ponieważ zarodniki grzybów mogą przedostać się przez pęknięcia mrozowe do tkanki drewna i spowodować jego gnicie.

Pedagog: - Jak myślisz, dlaczego nie spotykamy owadów?

(Odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Zgadza się, większość owadów zapada w głęboki sen.

Pedagog: - Chłopaki, teraz zagramy w grę. „Czwarte koło”. Musisz usłyszeć dodatkowe słowo i wyjaśnić, dlaczego to słowo jest dodatkowe.

Grudzień, styczeń, luty, czerwiec.

Sikora, dzięcioł, szpak, sroka.

Futro, sweter, sukienka, filcowe buty.

Girlanda, kostka, kulka, krakers.

Pedagog: Chłopaki. Dziś dużo rozmawialiśmy o zimie, przypomnieliśmy sobie jaka jest pogoda w zimę jak zwierzęta, ptaki, owady zimują, rośliny. A. jakich nowych i interesujących rzeczy nauczyłeś się dzisiaj?

Uszczęśliwiłeś mnie swoimi odpowiedziami. Umiałeś słuchać odpowiedzi znajomych, byłeś przyjacielski, więc uśmiechajmy się do siebie.

Pory roku odgrywają ogromną rolę w życiu zwierząt. Dla nich każdy sezon jest okresem określonej aktywności. Chociaż człowiek może przełożyć swoje plany lub zmienić styl życia, zwierzęta nie są do tego zdolne. Życie zgodnie z prawami natury mają we krwi.

Wiosna

Jak zwierzęta witają wiosnę

Wiosna to okres nowego życia dla wszystkich zwierząt. Po długiej i spokojnej zimie wszyscy przedstawiciele świata zwierząt zaczynają aktywnie przygotowywać się na nadejście gorącego lata.

Wiosennym dniom w życiu zwierząt towarzyszy zmiana sierści – z zimowej na letnią. Wiewiórki zmieniają swoją szarą skórę na jaskrawoczerwoną. Coraz częściej można je spotkać w parkach. Wiewiórki skaczą po drzewach w poszukiwaniu pożywienia.

Wiewiórki budzą się po hibernacji. Na zewnątrz można go pomylić z wiewiórką, ale główną różnicą jest pięć ciemnych pasków z tyłu. Wiewiórki gromadzą zapasy pożywienia od zimy, zanim zapadną w sen zimowy. Dlatego wraz z nadejściem wiosny zwierzęta te nie są zdziwione poszukiwaniem tego, czego mogą mieć dość.

Ale niedźwiedzie, również zapadające w sen zimowy, nie przejmują się tym, co zjedzą po długim śnie. Dlatego wiosną wychodzą ze swoich nor w poszukiwaniu pożywienia.

Dla wilków wiosna to czas rozrodu. Młode wilczki pozostają w jaskini rodziców, dopóki nie zyskają wizji umożliwiającej dobre poruszanie się w kosmosie. Będąc małymi, są bardzo podobne do lisów, tyle że końcówki ich ogonów nie są białe, ale szare.

Zające zaczynają linieć, zamieniając zimową białą sierść na szarą i mniej ciepłą. Również jenoty, budząc się po hibernacji, zmieniają kolor na mniej zauważalny. Kolor sierści ma ogromne znaczenie. Zimą skórki są białe, co pozwala wtopić się w śnieżnobiałą pokrywę ziemi, jeśli w pobliżu poluje drapieżnik. Szara wełna służy również latem jako rodzaj kamuflażu.

Wczesną wiosną jeże budzą się, bo w kwietniu muszą się rozmnażać.

Lato

Życie zwierząt latem

Lato to najkorzystniejszy okres w życiu zwierząt. Długie, słoneczne dni, ciepło i obfitość pożywienia niewątpliwie zachwycają zwierzęta. Są szczególnie aktywne o tej porze roku. Nie przygotowują się jeszcze do zimy, ale przygotowują swoje potomstwo na trudny okres. Dlatego zwierzęta nieustannie poszukują pożywienia dla swoich młodych, aby nasycić je przydatnymi substancjami i witaminami.

Roślinożerne ssaki czasami opuszczają swoje siedliska, ponieważ to, co jedzą, rośnie wszędzie. Świeże soczyste liście pozwalają im zaopatrzyć się w przydatne substancje do wykorzystania w przyszłości.

Dla ptaków lato jest świętem, bo przysmaki mogą znaleźć dosłownie wszędzie. Muszki, robaki, gąsienice, ryby - to wszystko jest ich pożywieniem w lecie. Ptaki są także pomocnikami ogrodników. Zjadają wszystkie szkodniki, które mogą zniszczyć plony.

Pomimo tego, że lato jest najbardziej aktywnym okresem w życiu zwierząt, istnieje jeden wyjątek. W te ciepłe dni susły wolą odpocząć. Aby nasycić się energią życiową, wyruszają na polowanie w nocy.

Najbardziej aktywnymi zwierzętami latem są wiewiórki, wilki, niedźwiedzie i różne gryzonie. Ten czas uwielbiają także: żyrafy, wielbłądy, hieny, gepardy, małpy i wiele innych.

Jesień

Zmiany w życiu zwierząt jesienią

Jesień to okres przygotowań do zimowych chłodów. Ich życie zimą zależy od tego, jak przeżyją jesień, co uda im się w tym czasie zrobić. Futrzane, pierzaste, drapieżne – każdy musi podejść do tego preparatu odpowiedzialnie, gdyż stawką jest życie jego i jego potomstwa.

Owady jako pierwsze odczuwają nadejście chłodu. Zaczynają budować dla siebie nory i szukać schronienia, które najczęściej znajduje się w opadłych liściach lub korze drzew. Tutaj spędzą całą zimę.

Motyle mają swój własny sposób na przetrwanie zimnego okresu - zamieniają się w poczwarki.

Również ropuchy, żaby, węże i jaszczurki są jednymi z pierwszych, które się ukrywają. Niektóre żaby żyją bliżej zbiorników wodnych, więc gdy nastanie mroźna pogoda, mogą w nich nurkować i spać na dnie aż do powrotu ciepłych dni. Przeciwnie, ropuchy chowają się na lądzie. Ich zimową ostoją są korzenie drzew lub nory gryzoni.

Jesienią zwierzęta leśne zaczynają jeść często i pożywnie, gdyż muszą zgromadzić zapas substancji i tłuszczu, które pomogą im przetrwać silne mrozy.

A wiewiórki, myszy i krety zaczynają gromadzić żywność do wykorzystania w przyszłości. Przynoszą do domu jak najwięcej orzechów, jagód i szyszek.

Większość zwierząt przechodzi naturalny proces linienia przed zimą. Znów zmieniają skórę na cieplejszą i mniej atrakcyjną.

Zima

Jak zwierzęta zimują

Z reguły tylko te zwierzęta, które są zdolne do tej hibernacji. A ci, którzy kategorycznie boją się zimna, uciekają do południowych regionów.

Życie zwierząt zamarza zimą. Jesienią każdy przygotował dla siebie schronienie, w którym teraz mieszka. Zimno nie jest straszne dla ciepło ubranych w futra: zajęcy, wiewiórek, lisów polarnych, lisów, wilków, łosi i wielu innych.

A niektórzy po prostu zasypiają: szopy, świstaki, wiewiórki, borsuki, niedźwiedzie i inne zwierzęta.

Mięczaki na zimę zakopują się w błocie. Osy, trzmiele i ptaszniki również przygotowywały dla siebie norki.

Traszki chowają się na brzegu, w grubej warstwie opadłych liści lub rozgałęzionych korzeni drzew.

Susły, chomiki i skoczki wolą spać zimą.

Pod koniec sierpnia - na początku września susły, chomiki i jerboa wspinają się do swoich głębokich norek i zasypiają.

Wraz z nadejściem chłodów liczni mieszkańcy lasów zaczynają przygotowywać się do zimy. W procesie ewolucji przedstawiciele świata zwierząt opracowali pewne metody, które pomagają im przetrwać silne mrozy i brak ciepła słonecznego. Poza tym większość zwierząt również zimą cierpi na brak pożywienia, szczególnie dotyczy to zwierząt roślinożernych, chociaż drapieżniki też nie mają łatwo.

Wszystkie żywe stworzenia mają pewne cechy przetrwania w zimie i dotyczy to nie tylko zwierząt, ale także roślin wieloletnich.

Wiadomo na przykład, że niedźwiedzie hibernują w zimnych porach roku aż do wiosny, jednak ten sposób zimowania nie jest dla nich unikalny. W ten sam sposób jeże, borsuki, chomiki i wiele innych żywych stworzeń wolą „przespać” zimę, więc zimą przyroda zdaje się zamarzać, czekając na nadejście korzystniejszych warunków do życia.

Jednak wiele zwierząt żyjących w lasach pozostaje dość aktywnych zimą, choć naturalnie muszą znacznie zmniejszyć zużycie energii w porównaniu z ciepłą porą roku.

Na przykład łoś zimą stara się znacznie mniej poruszać, wykorzystuje jako pokarm gałęzie i korę drzew oraz szuka młodych pędów roślin, które mogą być ukryte pod śniegiem. Oczywiście flora zimą jest skąpa, dlatego łosie tracą na wadze i często żyją z rąk do pyska, jednak nie przeszkadza to im w pomyślnym zimowaniu.

Wraz z nadejściem zimy lisy, zające i inne zwierzęta izolują się i zapuszczają grubsze futro, które pozwala im zachować ciepło nawet podczas silnych mrozów. Ponadto podczas silnych mrozów instynkt podpowiada zwierzętom, aby zakopywały się głębiej w zaspach śnieżnych, ponieważ śnieg pomaga utrzymać wymaganą temperaturę ciała.

Na koniec warto wspomnieć o tym, jak rośliny zimują, bo bez tego opis zimowego lasu będzie niepełny. Drzewa przed mrozem chroni gruba kora, wiele roślin chowa się przed zimnem pod pokrywą śnieżną, niektóre rośliny obumierają, pozostawiając jedynie żywotny kłącze, z którego na wiosnę wyrośnie nowa roślina... Jak widzimy, nasza natura jest mądra i różnorodny, potrafi przystosować się do każdych warunków pogodowych, a zadaniem człowieka w tej sytuacji jest uczynienie wszystkiego, co możliwe, aby chronić przyrodę, przede wszystkim te zwierzęta i rośliny, które są wymienione w Czerwonej Księdze.

Wideo: Zima. Zimowa opowieść. Pory roku. Zimowy las (Odpoczynek)

Spacer przez zimę przy muzyce Francisa Lai

Piękne zdjęcia i zdjęcia zimowej przyrody: