Vrsta dejavnosti : Spoznanje

Oblika izvedbe: podskupina

Integracija izobraževalnih področij : kognicijo, komunikacijo, socializacijo, varnost, delo, glasbo.

Tarča: Predstavite poklic voznika, pokažite, kako pomemben je za človeka.

Naloge.

Izobraževalni:

• Dajte otrokom predstavo o poklicu voznika
• Razviti sposobnost razlikovanja med tovornjaki in avtomobili
• Okrepiti znanje o barvi (rdeča, modra) in velikosti (velika, majhna)

Razvojni:

• Spodbujati razvoj povezanega govora, artikulacijskega aparata med onomatopejo
• Aktiviraj pasivni slovar
• Razviti spomin, pozornost, domišljijo

Izobraževalni:

• Gojite zanimanje in spoštovanje do poklica šoferja
• Razviti sposobnost komuniciranja med seboj in z odraslimi

Glavne dejavnosti : igralni, kognitivno-raziskovalni, komunikacijski, gibalni, bralno leposlovje.

Slovar:voznik, garaža, avtopralnica, signalizacija, sopotnik.

Oprema:igrače (avtomobili in tovornjaki različnih velikosti in barv, plišasti medvedek, mucka), zaslon, atributi za igro (šoferske kape, volani, visoki stoli, maketa avtobusa, gradbeni material, znak »pralnica«) , za raziskovalne dejavnosti (mokri in suhi prtički), mali tovornjaki (rdeči in modri), TSO (glasbeni center).

Pripravljalna dela: opazovanje, igre (didaktične, tablotiskane, mobilne, prstne, besedne), branje leposlovja (pesmi, otroške pesmice, pregovori), gledanje ilustracij, risb.

GCD poteza

Fonogram se sliši

(Hrup avtomobila, ki vozi mimo, se ustavi, ugasne motor)

Izza zaslona pripelje velik tovornjak s plišastim medvedkom za volanom.

IN.Medved jezdi

Fantom maha s šapo!

Kdo je prišel k nam, fantje?

D. Medved.

IN. Na kaj je prišel medved?

D. Z avtom.

B. Tisti, ki sedi za volanom avtomobila, je voznik. Kdo je torej naš medved?

D. Šofer.

IN. Prav. Bravo! Avto vozi voznik. Obstajajo različne vrste avtomobilov, veliki in majhni, tovornjaki in avtomobili. ( Odstrani zaslon in pokaže avtomobile)

IN. Koliko različnih avtomobilov se želite voziti v teh avtomobilih?

D. ja

IN. Katya bo voznik, Sasha bo voznik itd.

IN. Vova, kdo boš zdaj?

R. Voznik. (Naštejem vse, ki jim nadenem klobuk, in sam si nadenem šofersko kapo)

In danes bom jaz voznik. Poberi avtomobile.

Dinamična pavza "Bodite previdni med vožnjo"

IN. Na cesti je voznik zelo pozoren in previden. Premika se samo na svoji strani in ne moti nasproti vozečih avtomobilov v eno smer. Če pa nenadoma kdo pride na pot, bo zagotovo dal takšen signal: "Bip - bip."

IN. Kako bo signaliziral?

D. Pisk - pisk (individualni in skupinski odgovori)

IN. Tako je, bravo! Glej, muca se je usedla na cesto, kaj naj narediš?

D. Hunk.

IN. Tako je in lahko tudi rečete:

Otroške pesmice

muca, muca,

muca, scat,

Ne sedi na cesti.

Naši otroci bodo šli.

Padli bodo skozi pičko.

IN. Recimo "šraufaj" pičkam

D. Streljaj. (Igračo odstranimo)

IN. Kitty je pobegnila, pot je prosta, lahko gremo. Bodite previdni, ne hitite.

Igra na prostem "Vožnja z avtomobilom"

(Otroci in njihov učitelj kotalijo avtomobile po preprogi preden zgradite "avtopralnico" iz kock, učitelj prebere pesem)

Šofer.

Šumenje ob cesti

smešne gume,

Hitenje po cestah

Avtomobili, avtomobili

Šofersko delo

Težko in zapleteno

Ampak kako je z ljudmi

Potreben povsod!

IN. Tukaj smo. Voznikovi prsti so bili utrujeni, močno so držali volan

Vzemimo si malo počitka.

Prstna gimnastika "Naši prsti so utrujeni"

Naši prsti so utrujeni Intenzivno delajo s pestmi obeh rok.

Zelo močno so držali volan. Stiskajo in razmikajo prste.

In zdaj bomo počivali. Pred seboj mahajo z obema rokama.

Gremo na sprehod po pesku.

Hodil, hodil, hodil, s kazalcem in sredincem

Prispeli smo do avtopralnice. razvrstijo se, gredo. In veliki prsti so brez prstana

pritisnite prstanec in mezinec na dlan

IN. Počivali smo.

D. ja

IN. In smo prišli do avtopralnice, kjer perejo avtomobile.

Igralna situacija "Pranje avtomobila"

IN. Naši avtomobili se dobro vozijo. Mislim pa, da so se malo zaprašile.

Avtomobili radi skrbijo in perejo. Serviete imam, tukaj so, eni so mokri drugi suhi. Katero naj ti dam - mokro?

ali suho. (Otroci izberejo sami).

D. Mokra.

IN. In zase bom vzel mokrega.

(Otrokom razdelim prtičke, otroci ponavljajo za učiteljico

Obrisali bomo kabino, karoserijo, kolesa.

Tako čisti so avtomobili. Kako skrbno voznico ima.

Naši avtomobili so zdaj čisti, vendar so še vedno mokri. Naj naši avtomobili stojijo v garaži, da počivajo in se posušijo. In ti in jaz se bova vrnila v vrtec z avtobusom.

Zaplet igre vlog "Bus"

(Avtobus je narejen iz otroških stolov, ogrodje kabine)

IN. Poglejte, kako lep je naš avtobus. Na avtobusu je veliko sedežev, potniki imajo svoj prostor, voznik pa svojega.

Voznik sedi za volanom. Danes bo Dima voznik, ti ​​in jaz pa bova potnika, vstopi in zasedi sedeže za potnike.

IN. Kje bo Dima sedel?

D. Za volanom.

IN.Kdo je Dima? ?

(Vozniku smo nadeli klobuk)

D.Šofer.

Zveni verz iz pesmi: "Gremo, gremo, gremo"

IN. Pa smo spet v vrtcu, kjer vas čakajo vaše najljubše igrače

Kdo nas je pripeljal v vrtec?

D.Šofer. (skupinski in individualni odgovori)

Trenutek presenečenja.

(Izza zaslona dvignem velik tovornjak. Obstajajo majhni

avtomobili enake oblike in velikosti, vendar različnih barv (rdeča in modra)

IN. Danes se boste domov odpravili vsak s svojim avtomobilom. Fantje bodo vozili modre avtomobile, dekleta pa rdeče avtomobile. (Otrokom razdelim avtomobile)

Kakšne barve so avtomobili fantov?

D. Modra.

IN. Kakšne barve so avtomobili deklet?

D. Rdeča.

IN. Prav. Pametne punce!

Igra na prostem z besedami "Vozili smo, vozili in prispeli"

(Otroci ponavljajo slavo in gibe za učiteljem)

IN.

Gremo, gremo domov

S tovornjakom.

Gume veselo šumejo

Pravijo nam, naj vozimo hitreje.

Bip bip.

IN. Zaključek: Danes smo spoznali delo voznika. Veliko smo se naučili. Delo voznika je težko, a zelo pomembno in ga ljudje potrebujejo, izvedeli pa smo tudi, da obstajajo avtomobili in tovornjaki. Ljudje ne bodo mogli živeti brez avtomobilov. So njihovi glavni pomočniki.

Literatura.

1. Bondarenko A.K. Didaktične igre v vrtcu / A.K. Bondarenko. - M.: Izobraževanje 1991. -160-ih.

2. Grigorieva G.G. Igranje z otroki / G.G. Grigorieva, N.P. Kochetova,G.V. Nevljudno. - M.: Izobraževanje.2003. -79s.

3. Galanova T.V. Izobraževalne igre z otroki, mlajšimi od treh let: metoda, priročnik za starše in učitelje / T.V. Galanova. - Ya.: Akademija za razvoj 1996. -240-ih.

4. Doronova T.N. Vzgoja, izobraževanje in razvoj 2-3 letnih otrok v vrtcu : metoda. Smernice za vzgojitelje, ki delajo po programu Rainbow / T.N. Doronova, E.V. Solovjova, S.G. Jacobson et al.: Razsvetljenje. 2005.-175p.

5. Karabanova O.A. Razvoj igralne dejavnosti otrok 2-7 let: metoda. priročnik za vzgojitelje / O.A. Karabanova, T.N.Doronova, S.V. -2. izd.-M .: Razsvetljenje. 2011. -96 str. - (mavrica)

6. Litvinova M.F. Igre in vaje na prostem za otroke tretjega leta življenja: metoda. priročnik za zaposlene v predšolskih izobraževalnih ustanovah / M.F. Litvinova. – M.: Linka - Press. 2005.-92s.

7. Solovjova E.V. Metoda načrtovanja dela v vrtcu z otroki, starimi 2-3 leta. priporočila za vzgojitelje / T.I. Grizik, G.V. T. N. Doronova, S. Yu. Masliy, E.V. Solovjova, N.F. Tarlovskaya, E.G. Khailova, S.G. Yakobson.-M .: Izobraževanje.- 2012.-175 str.

8. Naybauer A.V. Ustvarjanje pogojev za prilagajanje otrok v vrtcu / Naibauer A.V. - M.: TC Sfera. 2013. -128 str.

9. Tkachenko T.A. Smešni prsti. Razvijanje finih motoričnih sposobnosti / T.A. Tkačenko. - M.: Eksmo.2011-48s.

10. Yanushko E.A. Senzorični razvoj majhnih otrok (1-3 let): Metoda, priročnik za vzgojitelje in starše / E.A. Yanushko.- M.: Mozaik - Sinteza.2009. -72s.

11. Vir. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12

Na voljo je polna različica dela z aplikacijami.

Elena Dadasyan
Povzetek lekcije za otroke pripravljalne skupine "Uvod v poklic voznika"

Povzetek lekcije na to temo: Spoznavanje poklica« Voznik»

Programske vsebine: vzbujati zanimanje za svet okoli nas, oblikovati realne predstave o delu ljudi; razširiti znanje o poklici. Obogatite besedni zaklad, razvijajte koherenten govor. Aktivirajte v govoru besede: mehanik, traktorist, kombajner. Razvijte pozornost, spomin in logično razmišljanje.

Material: slike voznika, kombajnerja, traktorista, strojnika; didaktična igra "študiramo znaki» , dva semaforja, volan.

Napredek lekcije:

Uganka - spretno vozi avto

Navsezadnje to ni prvo leto za volanom

Napete gume rahlo zašumijo

Pelje nas po mestu.

IN: Tako je voznik kako z eno besedo poimenovati tisto, kar nadzoruje voznik?

D: transport

IN: Katere vrste prevoza poznate?

D: avtomobili in tovornjaki, avtobus, trolejbus, tramvaj, vlak, električni vlak, letalo itd.

IN: kako drugače lahko imenujemo osebo, ki vozi te različne vrste prevoza? (če otroci težko odgovorijo, učitelj postavlja vodilna vprašanja)

D: Voznik - vozi osebna in tovorna vozila, avtobuse, trolejbuse.

Voznik - upravlja tramvaj, vlak, električni vlak.

Kapitan nadzoruje ladjo.

Pilot - nadzoruje letalo

IN: po tvoje lahko imenuješ tudi traktorista in kombajnerja vozniki?

D: Ja, lahko, saj tudi vozijo vozila.

IN: Vozniki mora veliko znati in veliko zmoči, Na primer: poznati zgradbo avtomobila, ga spretno voziti, če se na cesti zgodi prometna nesreča, mora znati zagotoviti prvo pomoč ponesrečencu. In najpomembnejša stvar po vašem mnenju je, da bi moral vedeti voznik? Pravila ceste so pravilna, ti in jaz sva tudi že nekaj poznamo znake in predlagam, da igrate igro »Postavi pravega znak» .

IN: Oseba, ki vozi vozilo, je izpostavljena visokim zahteve: hitrost reakcije, vzdržljivost, moč, sposobnost takojšnje pravilne odločitve v težkih situacijah, dobro zdravje, odličen vid. Voznik mora natančno razlikovati vse svetlobne signale in imeti odličen sluh.

Predlagam, da se tudi sami preizkusimo in igrico odigramo "Sestavi semafor"

Voznik ne mara spati doma

Šofer vstane takoj, ko se zdanilo

Pohiti do svojega avtomobila

Za zagon motorja.

IN: Da vozniki zbuditi se zelo zgodaj. Zakaj misliš, da to počnejo?

D: pripravi avto za pot.

IN: tako je, pred odhodom na cesto voznik dolžan preveriti uporabnost stroja. Če stroj ne deluje pravilno. ji dolguje narediti specialist – mehanik.

IN: Kaj naj še naredim? voznik pred potovanjem?

D: avto napolnite z bencinom.

IN: Kje tankajo avtomobile?

D: do bencinskih črpalk.

IN: Koliko vas pozna varnostna pravila na bencinski črpalki? Otroci naštejejo prepovedana dejanja na bencinskih črpalkah; če otroci težko odgovorijo, jih učitelj nagovarja ali dopolnjuje otroci.

IN: veliko vozniki delo v javnem prevozu, pred potovanjem ta prevoz pregleda mehanik, vendar Voznike pregleda zdravnik. Voznik mora biti zdrav! Konec koncev je odgovoren za ljudi. To je tako težko in zelo resno delo. vozniki so naš poselŽelim končati s pesmijo

Smešno šumenje pnevmatik po cesti

Po cestah drvijo avtomobili.

Delo voznika je težko in zapleteno.

AMPAK kako ga ljudje potrebujejo.

Na koncu razredi organizirajte igro vlog « Voznik in avtobusni potniki".

Seznam rabljenih literature:

1. T. Shorygina « Predšolske otroke seznanite s poklici»

2. BAT kompleti « Poklici» , "Varna ulica", "Transport"

3. Komplet "Abeceda za pešce"

4. V. Polinova "Osnove varnosti življenja v predšolski dobi"

Publikacije na temo:

Povzetek lekcije "Uvod v poklic slaščičarja" Neposredne izobraževalne dejavnosti v srednji skupini na temo "Uvod v poklic slaščičarja" Namen: Predstaviti otroke.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za spoznavanje zunanjega sveta v pripravljalni skupini (6-7 let) na temo: "Uvod v poklic gozdarja" Cilj: nadaljevanje.

Starostna skupina: 2 – 3 leta. Oblika skupne dejavnosti: integrirana lekcija. Oblika organiziranosti: kolektivna, skupinska, individualna.

ECD "Uvod v poklic knjižničarja" (za otroke pripravljalne skupine) Tarča. Utrjevanje znanja o knjižnici. Cilji: 1. Otrokom razširiti razumevanje knjižničarskega poklica, vsebine in pomena dela.

ECD "Uvod v poklic gasilca" Cilji: Izobraževalni: - Naučiti se vzpostaviti povezavo med preteklostjo in sedanjostjo v zgodovini razvoja gasilstva, izdelati časovnico. - Nauči se.

Povzetek lekcije »Uvod v poklic kuharja. Igra "Kavarna" Poklic "Kuhar". Igra "Kavarna". Naloga učitelja: - pomagati otrokom organizirati igro, jo narediti razburljivo, akcijsko;

Predmet.Šofersko delo.

Cilji. Otroke seznaniti s poklicem voznika, prikazati njegov družbeni pomen. Utrditi znanje o tovornem, potniškem in potniškem prometu. Razviti fine motorične sposobnosti rok. Gojite pozornost in spoštovanje do odraslih.

Material. Avtomobili: avto, tovornjak, avtobus. Didaktična igra "Sestavi avto", ilustracije - poklici, igračka telefon, klobuki junakov iz pravljice N. Pavlova "Na avtu".

Napredek lekcije

I. Psiho-gimnastika"Čarobni stol" Otrok sedi na "čarobnem stolu", drugi mu govorijo prijazne besede.

II. Problematična situacija.

učiteljica. Na mizi je avto, tovornjak, avtobus. Pokličem po telefonu in jih prosim, da mi pošljejo taksi. Vova, ti si voznik, pojdi v avto in pridi po mene. V katerem avtomobilu je prispel Vova?

otroci. Vova je prišel z avtom.

učiteljica. Zakaj ne na tovornjaku?

otroci. Prevaža blago, ne ljudi.

učiteljica. Zakaj ne z avtobusom?

otroci. Prevaža veliko ljudi, osebni avtomobil pa le malo.

III. Igra "Kaj manjka?"

učiteljica. Poimenuj stroje, ki so na moji mizi.

otroci. Avto, tovornjak, avtobus.

učiteljica. Zaprite oči, zdaj bo kakšen avto odpeljal. Odpri oči. Kaj manjka?

IV. Fizična vadba "Semafor". Učitelj dvigne rdečo zastavo - otroci stojijo mirno, rumeno zastavo - ploskajo z rokami, zeleno zastavo - topotajo z nogami.

V. Pogovor.

učiteljica. Kdo vozi vse te avtomobile?

otroci. Avtomobile upravlja voznik.

učiteljica. Ta poklic je pomemben in potreben za vse ljudi. Voznik vstane zelo zgodaj, ko še spite, in gre v službo. Šofer se iz službe vrne zelo pozno, ko mnogi že spijo. Vozniki vozijo avtomobile, ki prevažajo blago, dostavljajo hrano in ljudi v službo in domov, nadzorujejo avto in ga popravljajo, če se pokvari. Predstavljajte si, če bi zlobni čarovnik ugrabil vse voznike, kaj bi se potem zgodilo? (Odgovori otrok.) Poklic voznika je zelo pomemben in potreben za vse nas.

VI. Prstna gimnastika "Ključavnica". Prste obeh rok povežite v "ključavnico" in jih močno stisnite.

VII. Didaktična igra "Sestavi avto."

učiteljica. Zgodilo se je nekaj hudega, avto se je pokvaril, treba ga je popraviti. (Otroci iz dveh delov sestavijo celoto po modelu.)

VIII. Dramatizacija zgodbe Pavlova "Pri avtu."

Obšolska dejavnost o karierni orientaciji "Delo voznika".

Avtor: Sevostyanova Natalya Vasilyevna, učiteljica posebnega popravnega splošnega internata št. 15 v Nižnem Tagilu

Opis delovnega mesta: Ta obšolska dejavnost o dejavnostih poklicne orientacije je lahko koristna za vzgojitelje skupin podaljšanega dne in razrednike. Učna ura je namenjena učencem od 8. do 9. razreda.
Cilj: seznanjanje učencev s poklicem voznika.

Naloge:
1. Didaktični: seznanitev z zgodovino voznikovega poklica; ponovitev že naučenih prometnih pravil.
2. Vzgojni: razvijanje pozitivnega odnosa do voznikovega poklica; oblikovanje pozitivnih značajskih lastnosti.
3. Popravni: popravljanje mišljenja in govora učencev.

1. Uvodni del. Organizacijski trenutek.

Dober dan, dragi fantje, dragi odrasli!
- Dober dan!
- Dovolite nam, da začnemo našo lekcijo.
- Narišite en krog na vsak list papirja, rdeč, črn ali moder.

- Hvala vam!
- Po barvi krogov lahko določite svoje razpoloženje.
(Izobešanje tabele "Ujemanje barv z razpoloženjem")
(Povzetek)
- Zdaj pa se igrajmo igro, imenovano "Reci besedo."
(Ponovitev pravil igre "Povej besedo")
- Vrsti ni konca,
Kje so tri pike?
Kdo bo prišel do konca?
Tale bo...
- … Dobro opravljeno.
- Kjer je tok avtomobilov,
Veliko je prometnih znakov
Stražar zažvižga,
Torej tam ... .
- … cesta.
- Da te lahko vzamem,
Ne potrebujem ovsa.
Napolni me z bencinom
Daj mi gumo za kopita,
In potem, dvigovanje prahu,
Bo tekel ...
- … avtomobil.
- pozna cestna pravila,
Kot učitelj pouka.
Plus spretnost pri vožnji,
Ime mu je….
- … voznik.
- Bravo!
- Kaj je cesta?
- Cesta je ...
»Cesta je vozni pas, narebričen ali namerno pripravljen odsek za gibanje vozil in ljudi«)
- Kaj je avto?
- Avto je ...
"Avtomobil je brezsledno transportno vozilo, večinoma na kolesih, ki ga poganja lasten motor in se uporablja za prevoz ljudi in blaga po cestah")
- Kdo se imenuje voznik?
- Voznik - … .
(Obešanje tabele z besedilom
"Voznik (šofer) - oseba, ki vozi avto)
(Povzetek)

2. Glavni del.

Ste že uganili, da bomo danes v razredu govorili o delu voznika.
(Obešanje tabele z besedilom
"Tema: DELO ŠOFERJA")
- Namen naše lekcije ...
(Obešanje tabele z besedilom
"Cilj: spoznati voznikov poklic")
- Poklic voznika je tesno povezan z zgodovino razvoja vozil z lastnim pogonom. V zgodovini so vozniki obstajali odkar so se pojavili prvi avtomobili. Prvi vozniki (šoferji) so se v Evropi pojavili konec 18. stoletja. Vozili so kočije na parni pogon, ki so lahko dosegle hitrost največ 7 kilometrov na uro. Prvi avtomobil je oblikoval Francoz Nicolas Cugnot leta 1770 (prikazuje portret Nicolasa Cugnota in risbo avtomobila, ki ga je oblikoval). Toda to je bil le prototip avtomobila, ki ga je nemški inženir Karl Benz zasnoval leta 1885 - prvi avtomobil z bencinskim motorjem (prikazuje portret Karla Benza in risbo avtomobila, ki ga je oblikoval). Avto se je premikal nekoliko hitreje od pešca. Ljudje so se smejali temu mehanskemu čudaku in ga imenovali "samodejni voziček". Prvi avtomobil se je v Rusiji pojavil pred 120 leti leta 1895. Vsaka prometna novost je vzbujala presenečenje in celo strah med civilisti, ki so nadzor in osebno varnost raje prepustili rokam izkušenega voznika, ki je zelo dobro poznal pravila gibanja. Prvi vozniki so bili videti kot pošasti v očalih, kapah s slušalkami in dolgimi haljami, visokih škornjih z vezalkami - to so bili ljudje nove avtomobilske dobe (pokaže portret prvega voznika). Kasneje so se pojavili taksiji, nato pa tovornjaki in avtobusi. Avtomobili so začeli osvajati svet. Zdaj si življenja brez transporta in brez ljudi, ki delajo na strojih, sploh ne moremo predstavljati. Danes je v naši državi voznik avtomobila eden najbolj priljubljenih poklicev.
- Je lahko biti voznik? Na to vprašanje bomo odgovorili po branju odlomka iz dela N. Nosova "Kako se je Dunno vozil v gaziranem avtomobilu."
- »Nekega dne, ko Toropyzhka ni bilo doma, je Dunno splezal v avto, ki je stal na dvorišču, in začel vleči vzvode in pritiskati na pedale. Sprva ni mogel storiti ničesar, nato pa je nenadoma avto zafrknil in odpeljal. Kratkohlačnika sta to videla skozi okno in zbežala iz hiše.
- Kaj delaš? - so kričali. - Ubil se boš!
»Ne bom se ubil,« je odgovoril Neznanec in takoj stekel v pasjo uto, ki je stala sredi dvorišča.
Prekleto - prekleto! Stojnica je razpadla na koščke. Še dobro, da je Bulka uspel skočiti ven, sicer bi Dunno tudi njega zdrobil.
- Poglej, kaj si naredil! - je zavpila Znayka. - Takoj nehaj.
Nevem se je prestrašil, hotel ustaviti avto in potegnil neko ročico. Toda avto, namesto da bi se ustavil, je vozil še hitreje. Na cesti je bila paviljon. Jebiga - ta - rah - rah! Gazebo je razpadel na koščke. Dunno je bil od glave do pet pokrit z lesnimi sekanci. Ena deska ga je ujela po hrbtu, druga ga je počila po zatilju.
Neznanec je zgrabil volan in začel obračati. Avto drvi po dvorišču in Neznan kriči na vsa grla:
- Bratje, hitro odprite vrata, sicer bom vse polomil na dvorišču!
Kratki so odprli vrata, Dunno se je odpeljal z dvorišča in odhitel po ulici. Ko so zaslišali hrup, so nizki moški zbežali z vseh dvorišč.
- Bodi previden! - Nevem jim je zavpil in planil naprej.
Za njim so tekli Znayka, Avoska, Vintik, doktor Pilyulkin in drugi fantje. Toda kje je? Niso ga mogli dohiteti.
Neznanec se je vozil po vsem mestu in ni vedel, kako ustaviti avto.
Končno je avto pripeljal do reke, padel s pečine in se prevrnil čez pete. Neznano je padel iz njega in ostal ležati na obali, gazirani avto pa je padel v vodo in se utopil.”
- Je lahko biti voznik?
- … .
- Kako postati voznik?
- Brez vozniškega dovoljenja je nemogoče postati voznik, zato je prvi korak avtošola. Drugi korak je praksa: po nekaterih izračunih se voznikova spretnost začne po 30 tisoč prevoženih kilometrih. Če želite, lahko bistveno razširite svoje vozniške sposobnosti tako, da nadaljujete izobraževanje na visokošolskih izobraževalnih ustanovah s področja avtotransporta in postanete na primer inženir avtomobilizma ali inženir gradnje cest.
- Kakšne so zahteve za voznika?
- Voznik mora poznati cestna pravila.
- Ali poznate pravila ceste?
- Da.
- Izvedimo bliskovito anketo. Med anketo boste morali hitro in pravilno odgovarjati na vprašanja.
Vprašanja Blitz ankete.
1. Kateri semafor prepoveduje promet? (rdeča.)
2. Semaforski signal, ki omogoča gibanje. (Zelena.)
3. Del ulice namenjen prometu. (Dovoz.)
4. Del ulice, namenjen pešcem. (Pločnik.)
5. Križišče cest. (Razpotje.)
6. Kako prečkati enosmerno cesto?
7. Kako prečkati dvosmerno cesto?
8. Kako prečkati križišče?
9. Moški, ki hodi. (Pešec.)
10. Po kateri strani pločnika naj hodi pešec? (Na desni.)
11. Po kateri strani ceste naj hodi pešec, če ni pločnika? (Na levi, proti prihajajočemu prometu.)
12. Koliko zavojev je skupaj? (Desno in levo.)
- Kakšne lastnosti mora imeti voznik?
- Voznik upravlja zapleten, drag stroj, pri nastanku katerega je sodelovalo veliko inženirjev in delavcev, zato mora dobro poznati zgradbo stroja, da lahko skrbi zanj, torej vzdržuje in popravlja, zna voziti v različnih obdobjih dneva in leta. Voznik mora imeti takšne lastnosti, kot so pozornost, opazovanje, budnost, previdnost, premišljenost, ravnotežje, potrpežljivost in biti fizično vzdržljiva oseba.
-Ste fizično vzdržljivi?
- Da.
- Predlagam, da to preverite.
(Otroci pri telesnih vajah
na "The Driver's Song" v izvedbi L. Agutina)
- Bravo!
- Predstavljam vam video o poklicu voznika.
(Otroci si ogledajo video o poklicu voznika)
- Kako deluje voznik?
- Voznik ves čas nadzoruje cesto, nadzoruje (semaforje, prometne znake, označevalne črte), odčitke inštrumentov ter vozila, ki se premikajo proti in pred njim.
- Koga voznik najbolj opazuje?
- Voznik najbolj pozorno pazi na pešce.
- Čez dan voznik prevozi velike razdalje. Postane utrujen in njegova pozornost oslabi. Vozniku je treba na vse možne načine pomagati pri njegovem delu.
- Kakšno pomoč lahko zagotovimo vozniku pri njegovem delu?
- Od pešcev se zahteva malo - sami upoštevajte prometna pravila in preprečite, da bi drugi pešci na ulici delali napake.
- Pri pomembnem delu voznik pričakuje, da boste na cesti in cesti disciplinirani in vas bo varoval pred nesrečami.

3. Zaključni del.

In zdaj bi rad vedel, v kakšnem razpoloženju ste ob koncu naše lekcije. Narišite en krog na vsak kos papirja, rdeč, moder ali črn.
(Praktično delo študentov)
- Čigavo razpoloženje se je ob koncu lekcije izboljšalo?
- … .
Zakaj?
(Povzetek lekcije)
- Naša lekcija je končana. Hvala.

Zadeva: Uvod v poklic voznika (šoferja)

Cilji:

— predstaviti poklic voznika;

- naučijo se logično odgovarjati na vprašanja in ponujati možne odgovore;

— utrditi znanje o zgradbi stroja;

- gojiti spoštljiv odnos do dela odraslih;

— privzgajati veščine kulturnega obnašanja na cestah.

Oprema: igrače - veverica, zajček in medved, volan, slike tovornjakov in avtomobilov, semaforji, fonogrami zvoka signalov in gibanja avtomobilov.

Vzgojiteljica. Danes vam bom povedal pravljico. V istem gozdu sta živela Priročna veverica in Leni zajček. (Pokaže igrače.) Kaj misliš, zakaj so se tako imenovale?

Otroci odgovorijo.

Priročna veverica je zgodaj vstala in pospravila vse v hiši, leni zajček pa ni hotel početi drugega kot gledati smešne risanke. Nekega jutra je Priročna veverica zbudila Lenega zajčka in rekla, da bodo danes v njihov gozdni vrtec prišli gostje, zato se morajo pripraviti na srečanje.

Leni zajček. V čem bodo prišli gostje? Ali veste?

Otroci odgovorijo.

Seveda z avtom. Ali avto vozi sam?

Veverica-Handy. Avto vozi voznik.

Leni zajček. Sho... kdo?

Veverica-Handy.

Šofer. Veliko mora znati in zmoči.

Leni zajček. Pomislite, kaj morate znati in zmoči? Usedel sem se v avto, ga zagnal s ključem in obrnil volan.

Vzgojiteljica. Fantje, ali ima zajček Leni prav?

Veverica-Handy. Voznik mora poznati zgradbo avtomobila. Kaj je sestavljeno?

otroci. Od karoserije, kabine, koles, volana.

Sliši se avtomobilska hupa.

Vzgojiteljica. Oh, gostje že prihajajo k nam.

Pojavi se Medved (voznik).

Medved. Pozdravljeni, jaz sem voznik, prišel sem poiskati pot do vaše hiše.

Veverica-Handy. Kateri avto boš vozil?

Medved. Na osebnem avtomobilu.

Leni zajček. So še kakšni drugi avtomobili?

Veverica-Handy. Fantje, kateri avtomobili so še tam?

otroci. Tovorni promet.

Leni zajček. Ali so kaj drugačni?

Handy Squirrel prikazuje ilustracije. Kaj menite, kateri avto je osebni in kateri tovorni?

Otroci odgovorijo.

Leni zajček. Zakaj se tako imenujejo?

Otroci odgovorijo.

Veverica-Handy. Tako je, ljudje se vozijo z avtomobili, a tovor prevažajo s tovornjaki.

Medved. Res je, hrano v vaš vrtec pripeljem s tovornjakom. To je zelo težko. Morate oprati avto, prižgati motor, ne izpustiti volana in gledati na cesto.

Leni zajček. Zakaj bi jo gledal? Naj avto vozi sam.

Medved. Le tista vijugasta se vozi sama, ostale pa vozijo šoferji. In morate poznati prometna pravila, da se na cesti ne zgodi nesreča.

Veverica-Handy. Ali veste, na katere luči lahko vozite in na katere ne?

otroci. Na zeleni - lahko, na rdeči - ne.

Leni zajček. Mislim, da začenjam razumeti.

Konec koncev, da bi postal voznik,

Tudi avto moraš poznati

Ne kršite pravil -

Opazujte jih na cesti.

G. Sjomina

Veverica-Handy. Vidiš, Lazy Bunny, zdaj bo voznik izvedel naš naslov in s katerim avtom bo pripeljal goste?

otroci. Na osebnem avtomobilu.

Leni zajček. Se spomnite, kakšno hrano bo prinesel v vrtec?

otroci. Na tovornjaku.

Veverica-Handy. Ali pa mi lahko poveste, kaj se še da prevažati na tovornjaku?

Otroci odgovorijo.

Medved. Igrajmo se vsi voznika. Predstavljajte si, da ste vzeli volan v roke. Zaženemo motor in gremo.

Igra se igra "Šoferji in semafor". Ko je luč zelena, gredo otroci, ko je rdeča, se ustavijo.

Veverica-Handy. Hvala, fantje, da ste lenemu zajčku pomagali razložiti, kdo je voznik, in da ste se sami vsega spomnili. Bravo!