Gjithnjë e më shumë, prindërit e nxënësve të shkollës po i drejtohen shkollës sonë me një kërkesë për të përgatitur të diplomuarit e ardhshëm për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht 2018. Prandaj, vendosëm të shkruajmë një artikull të detajuar në të cilin do t'ju tregojmë se si të përgatiteni për këtë provim: ne do Merrni parasysh strukturën e tij dhe jepni këshilla praktike për kalimin me sukses të çdo pjese të Provimit të Unifikuar të Shtetit, si dhe do të paraqesë tekstet më të mira shkollore dhe burimet online për përgatitjen për këtë test të vështirë.

Çfarë është Provimi i Unifikuar i Shtetit në Anglisht 2018

Provimi i Unifikuar i Shtetit në Anglisht 2018 është një provim përfundimtar në shkollë, i cili llogaritet si provim pranimi në universitet, prandaj është kaq e rëndësishme ta kalosh atë me një rezultat të lartë. Për momentin, ky provim nuk është i detyrueshëm, por nëse një i diplomuar do të hyjë në një universitet të specializuar, duhet ta kalojë këtë test.

Për nga struktura dhe niveli i vështirësisë, Provimi i Unifikuar i Shtetit është i ngjashëm me provimin ndërkombëtar FCE. Kjo do të thotë se për të kaluar me sukses, studenti duhet të ketë një nivel (mbi mesataren). Ky është një nivel i lartë, kështu që ne rekomandojmë fillimin e përgatitjes për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht nga klasa e 10-të, pastaj në 2 vjet studenti do të jetë në gjendje të zotërojë të gjithë sasinë e kërkuar të materialit me një ritëm normal.

Në parim, ju mund të përgatiteni për të marrë provimin në 1 vit, por vetëm nëse në momentin e fillimit të përgatitjes studenti tashmë flet anglisht në një nivel (të ndërmjetëm). Nuk e di se çfarë niveli ka maturanti? Pastaj ftojeni të kalojë.

Si zhvillohet Provimi i Unifikuar i Shtetit në Anglisht në 2018? Provimi përbëhet nga pjesë me shkrim dhe me gojë, të cilat mbahen në ditë të ndryshme. Në një ditë, nxënësit e shkollës marrin pjesën e shkruar, ajo përfshin seksionet e mëposhtme: dëgjim, lexim, shkrim, gramatikë dhe fjalor. Në total, në këtë ditë maturanti duhet të kryejë 40 detyra në 180 minuta. Një student mund të marrë maksimumi 20 pikë për çdo seksion. Kështu, për këtë ditë mund të shënoni 80 pikë.

Pjesa e dytë - gojore - zhvillohet në një ditë tjetër dhe në dispozicion sipas kërkesës. Ai zgjat vetëm 15 minuta dhe përbëhet nga 4 detyra. Në këtë ditë, një i diplomuar mund të fitojë 20 pikë të tjera. Ne i këshillojmë fuqimisht të gjithë të diplomuarit që të marrin pjesë me gojë: në rast të përgjigjeve të pasuksesshme nuk humbisni asgjë, por në rast të suksesit - fitoni pikë shtesë.

Kështu, një maturant mund të marrë maksimumi 100 pikë në provim. Nota minimale për të kaluar provimin është 22 pikë.

Më poshtë paraqesim një tabelë për konvertimin e rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit në anglisht në një sistem me pesë pikë.

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit publikohen zakonisht 14 ditë pas dhënies së pjesës së dytë të provimit, por në disa raste ato bëhen të njohura pas 12 ditësh. Rezultatet tuaja mund t'i gjeni në faqen zyrtare të Provimit të Shtetit të Unifikuar duke plotësuar të gjitha fushat e kërkuara. Certifikatat e përdorimit të letrës u anuluan në vitin 2014, kështu që tani janë në dispozicion vetëm certifikatat elektronike.

Struktura e Provimit të Unifikuar të Shtetit në Anglisht 2018 dhe parimet për kalimin me sukses të çdo pjese

Në këtë kapitull do t'ju tregojmë në detaje se çfarë detyrash do të duhet të kryejë maturanti në secilën pjesë të provimit. Përveç kësaj, ne do të ofrojmë këshilla nga mësuesit tanë që përgatisin nxënësit e shkollës për të marrë Provimin e Unifikuar të Shtetit. Nga rruga, nëse jeni duke kërkuar për një mësues që do ta përgatisë fëmijën tuaj për provim, kushtojini vëmendje. Ata e bëjnë këtë prej disa vitesh dhe kanë zhvilluar strategjinë e tyre për përgatitje të suksesshme, ata e dinë se çfarë grackash i presin në provim, çfarë gabimesh tipike bëjnë nxënësit e shkollës dhe si të shpëtojnë nga këto gabime.

Si shembull, ne do t'ju paraqesim një version demo të Provimit të Unifikuar të Shtetit në Anglisht, të ofruar nga faqja zyrtare e Institutit Federal të Matjeve Pedagogjike fipi.ru.

Duke dëgjuar

Testi i dëgjimit zgjat 30 minuta dhe përbëhet nga tre pjesë. Dy pjesët e para janë detyrat e para dhe të dyta, përkatësisht, dhe pjesa e tretë janë detyrat nr. 3-9 (nga një listë totale prej 40 detyrash).

Dëgjimi për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht në 2018 përfshin 3 fragmente audio të kombinuara në një regjistrim. Ekzaminuesit e ndezin regjistrimin dhe nuk e ndalojnë deri në fund, por ka pauza midis fragmenteve për të lexuar detyrat dhe për të transferuar përgjigjet në formular. Për çdo përgjigje të saktë në këtë dhe pjesë të tjera të provimit, studenti merr 1 pikë. Le të shohim se çfarë do të duhet të bëjë maturanti për të dëgjuar.

Detyra 1: Janë dhënë 7 deklarata. Nxënësi dëgjon 6 pohime dhe i përputh me pohime, njëra prej të cilave është e tepërt.

6 pikë.

Shembull:

Detyra e të dëgjuarit 1

Detyra 2: Janë dhënë 7 deklarata. Nxënësi dëgjon dialogun dhe përcakton se cilat pohime korrespondojnë me përmbajtjen e dialogut (E vërtetë), cilat nuk korrespondojnë (E gabuar) dhe cilat nuk janë përmendur në të (Nuk është deklaruar).

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Detyra e të dëgjuarit 2

Detyra 3: Janë dhënë 7 pyetje, secila prej tyre ka 3 përgjigje të mundshme. Nxënësi dëgjon regjistrimin audio dhe zgjedh përgjigjen e saktë për secilën pyetje.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Detyra e të dëgjuarit 3

Këshillat tona:

1. Kur përgatiteni për provimin, duhet të bëni sa më shumë detyra dëgjimi në formatin e provimit. Në këtë mënyrë, maturanti do të mësohet me leximin e shpejtë të detyrave dhe kapjen e fjalëve kyçe në të folur që do të ndihmojnë në gjetjen e përgjigjes së saktë.
2. Kur zgjidhni një përgjigje, nuk duhet të mbështeteni në fjalët e përmendura në fjalimin e folësit, por në kuptimin e fjalëve të tij. Kështu, për shembull, në fjalimin e tij ai në një mënyrë ose në një tjetër mund të përmendë të gjitha përgjigjet e detyrës, por nëse thelloheni në atë që u tha, mund të kuptoni se ka vetëm një përgjigje të saktë.

Leximi

Leximi zgjat 30 minuta dhe përbëhet nga 3 pjesë (9 detyra). Ne rekomandojmë të shpenzoni jo më shumë se 10 minuta për secilën pjesë në mënyrë që të plotësoni gjysmë ore të caktuar.

Detyra 1: Ka 7 tekste të shkurtra (3-6 fjali secila) dhe 8 tituj. Ju duhet të lexoni tekstet dhe të zgjidhni titullin e duhur për secilin prej tyre. Në këtë rast, 1 titull do të jetë i tepërt.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Detyra e leximit 1

Detyra 2: Jepet një tekst që ka 6 boshllëqe. Më poshtë janë 7 pasazhe, 6 prej të cilave duhet të futen në vend të boshllëqeve.

Pikat maksimale: 6 pikë.

Shembull:

Detyra e leximit 2

Detyra 3: Jepet një tekst i shkurtër dhe 7 pyetje për të. Për çdo pyetje ka 4 opsione përgjigjeje, nga të cilat duhet të zgjidhni 1 të saktë.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Detyra e leximit 3

Këshillat tona:

1. Kur përfundoni detyrën e parë, duhet të kërkoni fjalë kyçe që do të tregojnë kuptimin e tekstit dhe do t'ju ndihmojnë të gjeni titullin e dëshiruar. Për më tepër, shpesh kuptimi kryesor i një paragrafi pasqyrohet në fjalinë e parë, dhe pjesa tjetër jep disa detaje të vogla. Prandaj, në disa raste ju vetëm duhet të lexoni me kujdes fjalinë e parë në mënyrë që të përfundoni detyrën në mënyrë korrekte.
2. Për të përfunduar me sukses detyrën e dytë, duhet të keni një kuptim të mirë se si fjalitë komplekse ndërtohen në anglisht. Fakti është se pjesa që mungon në shumicën e rasteve është pjesë e një fjalie të përbërë ose komplekse. Për shembull, nëse një nxënës kupton se në fjalinë e nënrenditur kush përdoret në lidhje me njerëzit, cilat - objekte dhe ku - vendos, ai do të jetë në gjendje të kryejë me sukses shumicën e detyrave. Gjithashtu duhet të përsëritet, për shembull, që infinitivi përdoret për të shprehur qëllimin.
3. Në detyrën e tretë, pyetjet renditen sipas radhës së përgjigjes së tyre në tekst. Domethënë, përgjigja e pyetjes së parë do të jetë në fillim të tekstit, dhe jo në mes apo në fund, përgjigja e pyetjes së dytë do të jetë pas përgjigjes së së parës, etj.

Gramatika dhe fjalori

Ky seksion i Provimit të Unifikuar të Shtetit në Anglisht 2018 teston njohuritë e të diplomuarve për strukturat gramatikore dhe fjalorin. Nxënësit i jepen 40 minuta për ta plotësuar. Le të shohim se çfarë duhet të bëjë studenti.

Detyra 1: Jepet një tekst në të cilin mungojnë 7 fjalë. Në të djathtë të tekstit janë fjalët që duhet të transformohen gramatikisht (për shembull, vendosni foljen në kohën e duhur) dhe futen në vend të boshllëkut.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Gramatika dhe fjalori, detyra 1

Detyra 2: Jepet një tekst me 6 boshllëqe. Në të djathtë janë fjalët që duhet të transformohen si leksikisht ashtu edhe gramatikisht - për të formuar një fjalë me një rrënjë që përputhet me kuptimin e tekstit.

Pikat maksimale: 6 pikë.

Shembull:

Gramatika dhe fjalori, detyra 2

Detyra 3: Jepet një tekst me 7 boshllëqe. Ju duhet të zgjidhni 1 përgjigje të saktë nga katër të propozuara për secilën prej tyre.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Gramatika dhe fjalori, detyra 3

Këshillat tona:

1. Shndërrimi i një fjale në pjesën e parë, si rregull, ndodh sipas parimit të mëposhtëm. Nëse ju jepet një folje, ose duhet ta përdorni atë në kohën e duhur, ta vendosni në zërin e duhur (vepror ose pasiv), ose të formoni një pjesore prej saj. Nëse jepet një mbiemër, duhet ta vendosni në shkallën krahasuese ose superlative. Nëse keni nevojë të ndryshoni një numër, ka shumë të ngjarë që ju duhet ta bëni atë rendor.
2. Pjesa e dytë teston kryesisht njohuritë e prapashtesave dhe parashtesave, përfshirë ato negative, dhe aftësinë për të formuar pjesë të ndryshme të të folurit nga një fjalë me të njëjtën rrënjë.
3. Në pjesën e tretë më së shpeshti testohen njohuritë për kombinimet e fjalëve, të ashtuquajturat kolokacione. Për më tepër, nga 4 fjalë, do t'ju duhet të zgjidhni atë më të përshtatshmen në kuptim, domethënë, duhet të dini ndryshimin midis fjalëve të ngjashme dhe të lexoni kontekstin.

Letër

Maturantit i jepen 80 minuta kohë për të shkruar dhe kontrolluar 2 punime me shkrim.

Detyra 1: Jepet teksti i një letre të shkurtër nga një mik që bën pyetje. Nxënësi duhet ta lexojë atë dhe të shkruajë një letër përgjigjeje: përgjigjuni pyetjeve të shokut dhe bëjini atij pyetje.

Vëllimi: 100-140 fjalë.

Pikat maksimale: 6 pikë.

Shembull:

Letra, detyra 1

Një letër drejtuar një miku është shkruar në një stil joformal. Struktura e kësaj pune është si më poshtë:

1. Bërja e një "kapele"

   Në këndin e sipërm të djathtë shkruajmë adresën: në rreshtin e sipërm tregojmë qytetin, poshtë tij - vendin e banimit. Nuk ka nevojë të shkruani rrugën dhe numrin e shtëpisë: Kjo mund të konsiderohet si zbulim i informacionit konfidencial, edhe nëse adresa është fiktive.

   Pas adresës, kaloni 1 rresht dhe shkruani datën kur është shkruar letra në të njëjtin këndin e sipërm djathtas.

   Më pas, si zakonisht, në të majtë shkruajmë një adresë joformale: I dashur Tom/Jim (emri do të jepet në detyrë). Është e papranueshme të shkruash Përshëndetje këtu. Pas adresës, vendosni një presje dhe vazhdoni të shkruani tekstin e letrës në një rresht të ri.

2. Teksti i letrës

   Fillojmë të shkruajmë çdo paragraf me një vijë të kuqe.

   Në paragrafin e parë, duhet të falënderoni mikun tuaj për letrën që keni marrë (Faleminderit shumë për letrën tuaj të fundit) dhe të kërkoni falje që nuk keni shkruar më parë (Më falni që nuk kam qenë në kontakt për kaq gjatë). Ju gjithashtu mund të përmendni disa fakte nga letra që keni marrë.

   Në paragrafin e katërt, ju duhet të përmblidhni - informoni se jeni duke përfunduar letrën (duhet të shkoj tani! Është koha për shfaqjen time të preferuar televizive) dhe ofroni të mbani kontakt (Kujdes dhe mbani kontakt!) .

3. Fundi i letrës

   Në fund, duhet të shkruani një frazë të fundit klishe, e cila gjithmonë pasohet nga një presje: Të gjitha të mirat, Urimet më të mira, etj.

   Në rreshtin tjetër, nën këtë frazë, ju tregoni emrin tuaj.

Detyra 2: Jepet një deklaratë (zakonisht e diskutueshme). Maturanti shkruan një ese në të cilën diskuton këtë temë, shpreh këndvështrimin e tij dhe gjithashtu jep një mendim të kundërt dhe shpjegon pse nuk pajtohet me të.

Vëllimi: 200-250 fjalë.

Pikat maksimale: 14 pikë.

Shembull:

Letra, detyra 2

Eseja është shkruar në një stil neutral dhe përbëhet nga 5 paragrafë:

1. Hyrje: ne formulojmë temën-problemin dhe menjëherë tregojmë se ekzistojnë dy këndvështrime të kundërta.
2. Mendimi juaj: ne shprehim këndvështrimin tonë (një) për këtë çështje dhe japim 2-3 argumente që e vërtetojnë atë.
3. Mendime të kundërta: shkruajmë 1-2 këndvështrime të kundërta dhe japim argumente në favor të ekzistencës së tyre.
4. Ne shprehim mosmarrëveshje: shpjegojmë pse nuk pajtohemi me këndvështrimet e mësipërme dhe japim argumente në mbrojtje të mendimit tonë. Megjithatë, ata nuk duhet të përsërisin argumentet nga pika 2.
5. Përfundim: Ne nxjerrim një përfundim mbi temën, theksojmë se ka këndvështrime të ndryshme dhe në fund konfirmojmë këndvështrimin tonë.

Këshillat tona:

1. Qëndroni në vëllimin e kërkuar. Lejohet të devijoni me 10% nga numri i caktuar i fjalëve, domethënë mund të shkruani nga 90 në 154 fjalë në një letër dhe nga 180 në 275 në një ese. Nëse një maturant shkruan të paktën 1 fjalë më pak (89), atij do t'i jepet 0 pikë për detyrën. Nëse kufiri tejkalohet, ekzaminuesi do të numërojë 140 fjalë në një shkronjë ose 250 në një ese dhe do ta vlerësojë atë dhe do të zbresë pikë për punë të papërfunduara, hartimin e detyrave, zbulimin e temës, etj.
2. Shmangni paragrafët që përbëhen nga një fjali që ju duhet të plotësoni dhe justifikoni secilin nga mendimet tuaja. Për ta bërë këtë, ju mund të përdorni konstruksionet Sipas mendimit tim, unë besoj, etj.
3. Monitoroni stilin e punës me shkrim: shprehje bisedore si Guess what? ose Më uroni fat!, por në një ese është më mirë t'i përmbahemi një stili më formal. Është e rëndësishme të mos e teproni me "informalitetin": të gjitha llojet e shprehjeve të pusit, shkakut dhe zhargonit janë të papranueshme.
4. Përdorni fjalë lidhëse, ato e bëjnë tekstin logjik dhe ju lejojnë të plotësoni ose krahasoni fjali.

Fjalimi gojor

Pjesa me gojë e provimit është më e shkurtra, zgjat vetëm 15 minuta. Maturanti duhet të kryejë deri në 4 detyra, për të cilat mund të marrë maksimumi 20 pikë. Studenti dorëzon detyra para një kompjuteri, përgjigjet e tij regjistrohen duke përdorur një kufje dhe në ekran shfaqet numërimi mbrapsht i kohës. Në audiencë ka një organizator që monitoron ecurinë e provimit.

Detyra 1: Teksti i njohur shkencor shfaqet në ekran. Në 1,5 minuta ju duhet të përgatiteni dhe në 1,5 minutat e ardhshme lexoni me zë të lartë në mënyrë ekspresive.

Koha e drejtimit: jo më shumë se 3 minuta.

Pikat maksimale: 1 pikë.

Shembull:

Të folurit gojor, detyra 1

Koha e drejtimit: rreth 3 minuta.

Pikat maksimale: 5 pikë.

Shembull:

Të folur me gojë, detyra 2

Detyra 3: Shfaq 3 foto. Ju duhet të zgjidhni 1 dhe ta përshkruani atë sipas planit të propozuar pikërisht atje në detyrë.

Koha e drejtimit: rreth 3.5 minuta.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Të folur me gojë, detyra 3

Detyra 4: Jepen 2 foto. Është e nevojshme t'i krahasoni ato, të përshkruani ngjashmëritë dhe ndryshimet dhe të shpjegoni pse tema e zgjedhur është afër maturantit.

Koha e drejtimit: rreth 3.5 minuta.

Pikat maksimale: 7 pikë.

Shembull:

Të folurit gojor, detyra 4

Këshillat tona:

1. Përfitoni trajner online për pjesën me gojë të provimit në faqen e internetit injaz.ege.edu.ru. Ai simulon plotësisht provimin, kështu që do të njiheni me formatin dhe do të kuptoni saktësisht se çfarë duhet të bëni, në cilën orë të takoheni, etj.
2. Për të praktikuar pjesën e parë të provimit ju duhet merrni tekste për tema të ndryshme dhe mësoni t'i lexoni me shprehjen e duhur: fjalimi duhet të ketë pauza, stres logjik, intonacion natyror. Përveç kësaj, maturanti duhet ta plotësojë atë për një minutë e gjysmë, sepse rezultati zvogëlohet nëse teksti nuk lexohet deri në fund. Sidoqoftë, as nuk mund të nxitoni, sepse nuk është shpejtësia e leximit që po testohet, por aftësia për të lexuar tekstin në mënyrë ekspresive.
3. Për të përfunduar me sukses detyrën e dytë, ju duhet Mësoni të bëni pyetje teksteve të ndryshme. Në parim, detyra në vetvete është elementare, shumica e gabimeve shoqërohen me humbjen e një foljeje ndihmëse ose përputhjen e saj të gabuar me një emër. Ky problem mund të zgjidhet lehtësisht duke përsëritur ushtrimet e shkrimit të pyetjeve.
4. Në detyrën e tretë, i testuari duhet të zgjedhë 1 foto nga 3 të propozuara dhe ta përshkruajë atë. Këtu është këshilla jonë kryesore - lexoni me kujdes detyrën. Fakti është se ndryshon pak çdo vit, kështu që mësoni të përgjigjeni sipas formulimit të 2018. Në vitin 2018, maturantët do të duhet t'i përshkruajnë një fotografi një miku, domethënë monologu duhet t'i drejtohet atij. Përveç kësaj, është e nevojshme përgjigjuni të gjitha pyetjeve në detyrë, për shembull, nëse thotë se ku dhe kur është bërë fotografia, duhet t'u përgjigjeni të dyja pyetjeve - ku dhe kur. Në fillim, duhet patjetër të tregoni se për cilën foto do të flasim (kam zgjedhur numrin e fotos...). Mos harroni gjithashtu për atë hyrëse (Doni të hidhni një sy në foton time? / Unë do të doja t'ju tregoja një foto nga albumi im i fotografive.) dhe atë të fundit (Kjo është e gjitha për momentin. / Shpresoj ju pëlqeu fotografia ime.) fraza që e bëjnë të folurin logjik.
5. Në detyrën e katërt që duhet të bëni fokusi kryesor i fjalimit është në krahasimin e figurave, dhe jo përshkrimi i tyre. Në këtë rast është e nevojshme përdorni klishe të të folurit: Fotografia e parë përshkruan... ndërsa/ndërsa fotografia e dytë përshkruan..., Ndryshimi kryesor është se..., Në krahasim me foton e parë, kjo... etj. Më shumë klishe të ngjashme të të folurit mësoni me tonë artikulli "Krahasoni dhe krahasoni frazat".

Tekste shkollore dhe faqe interneti për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht 2018

Tani jeni njohur me strukturën e provimit dhe kuptoni se maturantët do të përballen me një provë të vështirë. Megjithatë, ju mund ta kaloni Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht në vitin 2018 lehtësisht dhe me sukses nëse përgatiteni mirë për të paraprakisht. Dhe në këtë studenti do të ndihmohet, para së gjithash, nga një mësues i mirë, si dhe burime për përgatitjen për këtë provim. Ne dëshirojmë t'ju prezantojmë me disa tekste shkollore dhe faqe interneti që mësuesit tanë përdorin kur përgatitin studentët e tyre për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Merrni parasysh të paktën disa prej tyre.

1. Seria e teksteve shkollore Macmillan Exam Skills for Rusia përfshin libra mbi përgatitjen për secilën pjesë të Provimit të Unifikuar të Shtetit. Me tekste dhe ushtrime autentike, ky serial është ndër më të mirët për përgatitjen e provimeve. Këta libra janë mjaft të ndërlikuar, kështu që ne rekomandojmë t'i studioni ato për nxënësit e shkollës me të paktën një nivel mesatar.
2. "Versionet standarde të provimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit, redaktuar nga Verbitskaya" - ekzistojnë në variacione të ndryshme dhe përfshijnë detyra standarde të Provimit të Unifikuar të Shtetit me përgjigje. Duke përdorur librin, mund të kontrolloni se sa mirë është i përgatitur një i diplomuar për të marrë provimin.
3. fipi.ru është faqja zyrtare e Institutit Federal të Matjeve Pedagogjike, e cila paraqet një bankë të madhe detyrash standarde për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Në faqen e specifikuar, klikoni në mbishkrimin "Anglisht" dhe në skedën që hapet në të majtë, zgjidhni aftësinë që dëshironi të stërvitni. Ju lutemi vini re: nuk ka përgjigje për detyrat në sit, prandaj, për t'u siguruar që përpjekjet e të diplomuarit të mos humbasin, ju këshillojmë të studioni me mësuesin dhe t'i paraqisni atij detyrat e përfunduara për kontroll.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - sajte me podkaste edukative në anglisht. Sigurisht, nuk ka detyra standarde për Provimin e Unifikuar të Shtetit, por ju mund të praktikoni aftësitë tuaja të të kuptuarit të dëgjimit në një mënyrë interesante dhe të bëni pak pushim nga të njëjtin lloj detyrash provimi.

Mësuesja jonë Natalya ka përgatitur tashmë dhjetëra studentë të shkëlqyeshëm për Provimin e Unifikuar të Shtetit në anglisht në artikullin e saj "Provimi, bëhu i mirë me mua, ose Si të kalosh me sukses Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht", ajo ndan përvojën dhe këshillat e saj personale për; të diplomuarit.

Pra, tani mund të imagjinoni sasinë e punës dhe të dini sekretet e kalimit me sukses të Provimit të Unifikuar të Shtetit në anglisht. Të gjithë maturantëve ju urojmë provime të lehta dhe rezultate të larta! Dhe nëse nuk keni gjetur ende një mësues të përshtatshëm, regjistrohuni me ne në.

Përgatitja për OGE dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit

Arsimi i mesëm i përgjithshëm

Linja UMK M.V. Gjuha angleze "Përpara" (10-11) (bazë)

Linja e materialeve mësimore të O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (bazë)

Ne analizojmë Provimin e Unifikuar të Shtetit në anglisht: pjesa me gojë

Ne analizojmë pjesën me gojë të provimit me mësues me përvojë, ndërtojmë një arsyetim dhe zgjedhim opsionet optimale të përgjigjeve.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Fitues i përzgjedhjes konkurruese për Grantin e Moskës në fushën e arsimit në 2010. Ekspert i lartë i Agjencisë Shtetërore të Provimeve Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhën angleze. Fitues i Olimpiadës Gjith-Ruse të Mësuesve të Gjuhës Angleze "Profi-Kray" 2015. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2014, Certifikata e fituesit të konkursit për mësuesit më të mirë të Federatës Ruse 2007, Diploma e fituesit të konkursit për Grantin e Moskës 2010. Përvojë pune - 23 vjet.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Fitues i PNPO 2007. Fitues i përzgjedhjes konkurruese për Grantin e Moskës në fushën e arsimit 2010. GIA OGE ekspert në anglisht. Kryen një provim pedagogjik të botimeve arsimore në Akademinë Ruse të Arsimit 2015-2016. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2013, Certifikata e fituesit të konkursit për mësuesit më të mirë të Federatës Ruse 2007, Diploma e fituesit të konkursit për Grantin e Moskës 2010. Përvojë pune - 35 vjet.
Podvigina Marina Mikhailovna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Fitues i PNPO 2008. Fitues i përzgjedhjes konkurruese për Grantin e Moskës në fushën e arsimit 2010. Ekspert i lartë i Agjencisë Shtetërore të Provimeve Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhën angleze. Kryen një provim pedagogjik të botimeve arsimore në Akademinë Ruse të Arsimit 2015-2016. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2015, Certifikata e fituesit të konkursit për mësuesit më të mirë të Federatës Ruse 2008, Diploma e fituesit të konkursit për Grantin e Moskës 2010. Përvojë pune - 23 vjet.
Trofimova Elena Anatolyevna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Ekspert i lartë i Agjencisë Shtetërore të Provimeve Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhën angleze. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse në vitin 2013. Përvojë pune - 15 vjet.

Detyra 3. Përshkrimi i fotos

Detyra 3. Këto janë foto nga albumi juaj fotografik. Zgjidhni një foto për t'ia përshkruar mikut tuaj

Ju do të duhet të filloni të flisni për 1,5 minuta dhe do të flisni jo më shumë se 2 minuta (12–15 fjali). Në fjalimin tuaj mbani mend të flisni për:

• ku dhe kur është bërë fotografia
• çfarë/kush është në foto
• çfarë po ndodh
• pse e mbani foton në albumin tuaj
• pse vendose t'ia tregosh foton mikut tënd

Duhet të flisni vazhdimisht, duke filluar me: “Kam zgjedhur numrin e fotos…”

Program pune për kompleksin e mësimdhënies dhe mësimnxënies së anglishtes Enjoy (niveli bazë) për klasat 10-11. Në dispozicion për shikim dhe shkarkim falas.

Këshillë metodike

Lexoni me kujdes detyrën dhe njihuni me planin e paraqitur. Keni 1 minutë 30 sekonda për t'u përgatitur për këtë detyrë. Duhen 2 minuta për ta përfunduar atë (d.m.th., përshkruani foton). Zgjidhni një nga fotografitë e sugjeruara për përshkrim. Kur zgjidhni, nuk udhëhiquni nga lloji i fotografisë që ju pëlqen, por nga sa i njohur jeni me temën dhe fjalorin në të, dhe sa mund të përshkruani në të. Zgjedhja nuk duhet të zgjasë më shumë se tre sekonda.

E rëndësishme! Plani i propozuar nuk tregon hyrje dhe përfundim, por ato duhet të jenë të pranishme, pasi ju kërkohet të bëni një përshkrim koherent, të plotë të fotografisë, që në vetvete presupozon praninë e një pjese hyrëse dhe përfundimtare.

Për hyrjen dhe përfundimin, si dhe për përgjigjet e pyetjeve të para, të katërt dhe të pestë, mund të përgatisni paraprakisht disa shabllone që mund të modifikohen lehtësisht dhe shpejt në varësi të fotos. Kështu, ju mund të shpenzoni pjesën më të madhe të kohës (rreth një minutë nga një e gjysmë) e caktuar për përgatitje për të përshkruar vetë foton, domethënë kush dhe çfarë është në foto (pika e dytë e planit) dhe çfarë është që ndodh në të (pika e tretë e planit) . Disa këshilla:
1. Është gjithmonë më e lehtë të flasësh për njerëzit që njeh, kështu që imagjinoni që fotot janë të miqve ose të afërmve tuaj, përcaktoni se çfarë lloj lidhjesh familjare keni dhe jepni emrat e njerëzve.
2. Kur përshkruani vetë fotografinë, do të ishte e këshillueshme që ta ndani në pjesë dhe të përshkruani fillimisht atë që është në sfond (në sfond), pastaj në anët (në anën e majtë / të djathtë), duke lëvizur gradualisht drejt qendrës ose plan i parë (në qendër të/në plan të parë). Mos harroni se nëse fotografia është bërë jashtë, gjithmonë mund të thoni disa fjalë për motin.
3. Kur përshkruani njerëzit në fotografi, mund të thoni për moshën dhe pamjen e tyre, çfarë kanë veshur, çfarë emocionesh përjetojnë.
4. Më pas përshkruajmë se çfarë po ndodh në fotografi. Për këtë përdorim kohën Present Continuous. Ndonjëherë, për ndonjë arsye, praktikisht nuk ka asnjë veprim në foto. Është e nevojshme të përmendet kjo, duke shpjeguar arsyen. Mjafton të përmendim tre veprime.

Përshkrimi i fotografisë si i tillë (d.m.th., përgjigja për pikën e dytë dhe të tretë të planit) duhet të zërë afërsisht gjysmën e kohës totale, gjysma e dytë duhet të përfshijë hyrjen dhe përfundimin dhe përgjigjen për pikat 1, 4. , dhe 5 të planit.

E rëndësishme! Mos harroni se kjo nuk është një histori për atë që po ndodhte në jetën tuaj ose në jetën e të afërmve/miqve tuaj në kohën kur u bë fotografia, por një përshkrim i asaj që po ndodh në foto.

Përfundimi i përafërt i detyrës 1

Unë kam zgjedhur foton numër 1. (Hyrje) E dini, bërja e fotografive është hobi im dhe gjithmonë bëj shumë foto kudo që shkoj. Fotot më të mira i mbaj në albumin tim familjar. (Pyetja 1 e planit) Unë e bëra këtë foto verën e kaluar në pyllin afër shtëpisë sonë, kur kishim një bashkim familjar (Pyetja 2 e planit dhe jo me erë). Ka disa fëmijë në qendër të fotos - ata janë të gjithë vajza më e vjetër është 6 vjeç. Ajo është në krye të grupit Vetëm pas Olgës janë të veshur me bluza të lehta dhe të shkurtra, pasi të gjithë duken shumë të lumtur dhe të emocionuar se Nikolai është shumë i koncentruar pasi po ecën shumë shpejt për të kapur topin i pari. (Ju lutemi vini re se i gjithë përshkrimi është në kohën e tashme - Present Simple (për të përshkruar statikën) dhe Present Continuous (për të përshkruar lëvizjen)! (Përgjigja në pyetjen 4) Unë e mbaj këtë foto në albumin tim familjar pasi është shumë e dashur për mua Ishte në të vërtetë një ditë shumë e paharrueshme kur familja jonë e madhe u mblodh dhe unë munda të takoja të gjithë kushërinjtë, nipërit dhe mbesat e mia dhe të shijoja kohën së bashku (Përgjigja në pyetjen 5 të planit) vendosa t'ju tregoj si unë. Krenar për familjen time dhe i lumtur që mblidhemi herë pas here dhe doja të ndaja emocionet e mia me ty ju për këtë foto, shpresoj t'ju pëlqejë.

#ADVERTISING_INSERT#

Detyra 4. Krahasimi i dy fotografive, identifikimi i të përbashkëtave dhe dallimeve.

Detyra 4. Studioni dy fotografitë. Në 1.5 minuta bëhuni gati për të krahasuar dhe kontrastuar fotografitë:

• jepni një përshkrim të shkurtër të fotove (veprim, vendndodhje)
• thoni çfarë kanë të përbashkët fotot
• thoni në çfarë mënyre fotografitë janë të ndryshme
• thoni se cilin nga profesionet e paraqitura në foto do të preferonit
• shpjegoni pse

Ju do të flisni jo më shumë se 2 minuta (12–15 fjali). Ju duhet të flisni vazhdimisht.

Kur kryeni këtë detyrë, mbani mend sa vijon:

Keni 1 minutë 30 sekonda për t'u përgatitur për këtë detyrë dhe 2 minuta për ta përfunduar atë.

Ashtu si në detyrën e tretë (përshkrimi i një fotografie), kur përfundoni detyrën 4, duhet të bëni një hyrje dhe përfundim përpara se të vazhdoni drejtpërdrejt me përgjigjen sipas planit. Hyrja përbëhet nga një ose dy fjali mbi temën e përgjithshme të zbuluar në fotografi (paragrafi i katërt i planit mund të sugjerojë temën) dhe një fjali që tregon se çfarë do të bëni tani. Nëse tema nuk formulohet në asnjë mënyrë, mjafton një fjali e fundit. Si përfundim, për të përmbledhur atë që u tha, duhet t'i kthehemi përsëri temës (një ose dy fjali).

Në përgjigje të pikës së parë të planit, mjafton një përshkrim shumë i shkurtër i secilës fotografi. Është e nevojshme të thuhet për secilën foto se çfarë po ndodh dhe ku. Dhe mund të shtoni një fjali të përgjithshme për atë që është në fotografinë e parë dhe të dytë.

Kur zbulojmë pikën e dytë dhe të tretë të planit, duhet të gjejmë dy tipare të përbashkëta dhe dy dallime. Si tiparet e përbashkëta ashtu edhe dallimet duhet të jenë të një natyre të përgjithshme. Pika numër 4 e planit mund të ndihmojë jo vetëm me hyrjen, por edhe me veçoritë dhe dallimet domethënëse të përbashkëta, sepse ato lidhen edhe me temën kryesore të fotografive.

Kur i përgjigjeni pikës së katërt të planit, mjafton të riorganizoni rendin e fjalëve të frazës Unë preferoj ...... (Profesioni) i paraqitur në numrin e figurës të treguar në plan....... Nuk mund të thuash se do të preferoja numrin e figurës... sepse nuk përputhet me detyrën. Ju nuk mund të thoni "Unë do të preferoja të isha në numrin e figurës..., pasi kjo është e pasaktë në kuptim - ne nuk mund të jemi në foto. Në pikën e pestë të planit, ju duhet të justifikoni zgjedhjen tuaj të bërë përpara kësaj. me 2-3 fjali të detajuara (pika 4).

Mos harroni se detyra 4 është strukturalisht afër formatit të esesë, kështu që është e nevojshme të përdorni lidhës (fjalë lidhëse) kur renditni veçoritë dhe dallimet e përbashkëta. Për shembull, Së pari, /Së dyti,..... Ose Për të filluar, -Për më tepër, (Për më tepër,....Çfarë është më shumë....). Në përfundim/To conclude....-në përfundim.

Para se të renditni veçoritë e përgjithshme, është e nevojshme të thuhet se tani do të flisni për veçoritë e përgjithshme. Për shembull, të dyja fotografitë kanë disa veçori të përbashkëta. Para se të kalojmë te dallimet, duhet përmendur edhe kjo. Për shembull, megjithatë, ka disa dallime.

Kur krahasoni, frazat ose foljet që shprehin supozime do të tingëllojnë mirë. Për shembull, ata mund të jenë stilistë. Ata duhet të jenë në zyrë. Duket se janë adoleshentë. Ata duken si punonjës të rinj. ......

Dallimet nuk duhet të përsërisin tiparet e përbashkëta. Me një orar të përafërt kohor, prezantimi dhe përgjigja në pikën e parë dhe të dytë të planit nuk duhet të zgjasë më shumë se një minutë.

Shembull i detyrës 4

(Në shoqërinë moderne ka një larmi të madhe profesionesh të ndryshme. Njerëzit përpiqen të zgjedhin një sipas shijes dhe aftësive të tyre. Dhe këto dy foto e tregojnë këtë. - kjo pjesë e hyrjes nuk ka nevojë të thuhet) Tani do të doja të krahasoja Në foton e parë është një mësuese e re duke u shpjeguar diçka nxënësve përballë saj Së pari, veçoria më e habitshme e përbashkët është se të dyja fotot tregojnë se njerëzit janë të përfshirë në punën që bëjnë me njerëz - mësuesja i mëson nxënësit vetë, personat e tjerë nuk përfshihen në proces, ndërsa në foton e dytë është një profesion që përfshin kryerjen e punës me bashkëpunëtorët. Për më tepër, në foton e parë klasa është praktikisht e zbrazët, përveç një dërrase të zezë dhe disa tavolinave, ndërsa fotografia e dytë paraqet një zyrë me shumë mobilje, modele dhe tabela të bardha. Do të preferoja profesionin e paraqitur në foton numër një pasi mendoj se është një punë shumë sfiduese por shpërblyese. Përveç kësaj më pëlqen të punoj me njerëz, veçanërisht me fëmijët dhe gjithmonë kam qenë e mirë t'u mësoj disa gjëra miqve dhe motrës sime më të vogël. (Si përfundim, zgjedhja e profesionit të duhur që do t'ju përshtatet në të gjitha aspektet është një detyrë shumë e vështirë dhe Ne duhet të mendojmë shumë dhe të kërkojmë këshilla përpara se të bëjmë zgjedhjen e duhur - në rast të mungesës së kohës, kjo fjali mund të hiqet) Kjo është gjithçka që doja t'ju them.

Mësuesi i anglishtes nga Otradnoye analizon në detaje detyrën C5 të pjesës gojore të versionit të ri demo të Provimit të Unifikuar të Shtetit në Anglisht 2017. Tek ne do ta kaloni mirë testin e të folurit në Provimin e Unifikuar të Shtetit.

1 Përshkrimi i detyrës C6

Në këtë detyrë të fundit të pjesës gojore të Provimit të Unifikuar të Shtetit, na kërkohet të krahasojmë dy fotografi. Nuk ka zgjedhje - ajo që është e pranishme në opsion është ajo që ne krahasojmë.

Qëllimi kryesor i këtij artikulli është si vijon: t'ju bindë se në të folurit e Provimit të Unifikuar të Shtetit në anglisht keni shumë pak liri të shprehjes. Nëse bëni gjithçka siç duhet, fjalimi juaj është plotësisht standard dhe pothuajse jopersonal. Nuk ka shpëtim nga kjo - ajo krijohet nga faktorët e mëposhtëm:

1 Format i ngurtë i provimit - shumë pak kohë për përgatitjen dhe vetë prezantimin

2 Fiksim i ngurtë i atyre pikave që duhet të pasqyrohen në fjalimin tuaj.

Nëse nuk reflektoni asnjë pikë, humbni pikë. Nëse nuk e keni kaluar sepse keni futur rreshta të nivelit të Shekspirit dhe i keni lexuar si Edmund Kean, nuk do të merrni pikë shtesë dhe nota juaj do të mbetet e ulët. Po, ekspertët ka shumë të ngjarë të buzëqeshin me delikatesë dhe të klikojnë në gjuhët e tyre. Por kjo është gjithçka që do të fitoni, duke humbur ndoshta një vend buxhetor në universitetin tuaj të zgjedhur. Zgjedhja është e juaja.

Nëse doni të merrni notat maksimale, fjalimi juaj duhet të jetë standard 60-80%.

Le të tregojmë një nga variantet e këtij standardi.

2 Shembull praktik nga versioni demo i Provimit të Unifikuar të Shtetit 2017

Si shembull, ne përsëri marrim detyrën e të folurit nga versioni demo i Provimit të Shtetit të Unifikuar në Anglisht 2017.

Leximi i detyrës

Detyra 4. Studioni dy fotografi. Në 1.5 minuta bëhuni gati për të krahasuar dhe kontrastuar fotografitë:

Jepni një përshkrim të shkurtër të fotove (veprim, vendndodhje)

Thuaj çfarë kanë të përbashkët fotot

Thuaj se në çfarë mënyre figurat janë të ndryshme

Thuaj se cilën nga mënyrat e leximit të një libri të paraqitur në foto do të preferonit

Shpjegoni pse

Ju do të flisni jo më shumë se 2 minuta (12-15 fjali). Ju duhet të flisni vazhdimisht.

Ju lutemi vini re se paragrafi 4 përmban një tregues të drejtpërdrejtë të asaj që duhet të vihet theksi - në metodat e leximit. Në këtë rast - elektronike dhe në letër.

Shumë njerëzve u pëlqen të lexojnë.(1 - fraza hyrëse)

Në këto foto mund të shohim njerëz duke lexuar diçka. (2) Në foton 1 është një vajzë që lexon diçka në tabletin e saj. Ajo është duke pushuar në një divan të rehatshëm. Dhoma është e bukur. Në sfond mund të shohim disa rafte librash me disa libra dhe CD. (3-6 – përshkrimi i figurës 1)

Në foton 2 mund të shohim një vajzë në një tren. Ajo qëndron pranë dritares dhe po lexon një libër. Nuk ka shumë njerëz atje.(7-9 – përshkrimi i figurës 2)

Këto dy foto kanë diçka të përbashkët. Në të dyja fotot vajzat po lexojnë. Për më tepër, të dyja vajzat po shijojnë librat e tyre.(10-12 - çfarë është e përbashkët)

Nga ana tjetër, fotot janë të ndryshme. Në foton 1 vajza po lexon në shtëpi. Për më tepër, ajo po lexon në mënyrë elektronike në tabletin e saj. Në ndryshim nga figura 1, vajza në figurën 2 po lexon gjatë udhëtimit. Më shumë se kaq, ajo po lexon një libër letre.(14-17 - kontrast, d.m.th. kundërshtim me foton)

Sa për mua, preferoj të lexoj në mënyrë elektronike, sepse mund të marr të gjithë librat që dua, përveç kësaj, është më mirë kur drita nuk është perfekte.(18-19 - preferencat personale dhe pse)

Kjo është gjithçka që doja të thoja.

(20) (fraza e fundit)

Si gjithmonë, në kllapa katrore është një opsion për njerëzit e avancuar.

Pavarësisht udhëzimeve për të thënë 12-15 fraza, përfundova me 20 fraza për të përshkruar plotësisht këto foto. Ky është kufiri i sipërm i asaj që mund të thuash. Kjo do të thotë, në një përgjigje të vërtetë duhet të përqendroheni në 15-17 fraza. Të gjitha fjalitë e mia janë të thjeshta, nuk i përdor dhe. Pse? Për të mos marrë më pak se 12 fraza, nuk dua të humbas pikë në një pikë të tillë teknike si numri i fjalive.

3 Sa është standarde?

Le të theksojmë gjërat standarde që praktikisht nuk ndryshojnë dhe nuk varen nga grupi i fotografive:

Shumë njerëzve u pëlqen të lexojnë. Në këto foto mund të shohim njerëz

duke lexuar diçka. Në foton 1 është një vajzë që lexon diçka në tabletin e saj. Ajo është duke pushuar në një divan të rehatshëm. Dhoma është e bukur. Në sfond mund të shohim disa rafte librash me disa libra dhe CD. Në foton 2 mund të shohim një vajzë në një tren. Ajo qëndron pranë dritares dhe po lexon një libër.

Nuk ka shumë njerëz atje. Këto dy foto kanë diçka të përbashkët. Në të dyja fotot

vajzat lexojnë. Për më tepër, të dyja vajzat po shijojnë librat e tyre. Nga ana tjetër, fotot janë të ndryshme. Në foton 1

vajza po lexon në shtëpi. Për më tepër, ajo po lexon në mënyrë elektronike në tabletin e saj. Në ndryshim nga figura 1, vajza në figurën 2 po lexon gjatë udhëtimit. Më shumë se kaq, ajo po lexon një libër letre.

Sa për mua, preferoj të lexoj në mënyrë elektronike, sepse mund të marr të gjithë librat që dua, përveç kësaj, është më mirë kur drita nuk është perfekte.

Kjo është gjithçka që doja të thoja.

Nëse hedhim gjithçka në kllapa katrore, kemi 175 fjalë, 82 prej të cilave janë standarde. Kjo do të thotë, në versionin tim ka standard 47%. Në fakt, përqindja është edhe më e lartë, pasi nga opsioni në opsion thuaj pothuajse të njëjtën gjë, me variacione shumë të vogla.

4 Dëshironi 7 pikë për këtë detyrë dhe 100 për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht?

1 Në fillim të klasës së 11-të, formuloni standardin tuaj dhe mos u shmangni prej tij gjatë përgatitjes. Individualiteti juaj reflektohet në standardin që zgjidhni.

2 Praktikoni me kontrollin e kohës gjatë gjithë kohës për t'u mësuar me intervalin prej 2 minutash. Gjëja më e thjeshtë është të vendosni një kohëmatës me një sinjal zanor.

3 Praktikoni ose me muzikën që keni zgjedhur, ose me ndërhyrjen e fjalimit të dikujt tjetër. Ka kuptim të lidhni ndërhyrjen dhe muzikën rreth vitit të ri, kur mendoni se standardi juaj tashmë është formuar dhe përpunuar.

4 Fat i mirë - do t'ju duhet gjithashtu.

Detyra 3. Imagjinoni që gjatë udhëtimit gjatë pushimeve tuaja keni bërë disa foto. Zgjidhni një foto për t'ia paraqitur mikut tuaj.

• kur
• çfarë/kush
• çfarë
• pse

Kam zgjedhur numrin e fotos...

Përgjigja e përafërt (foto nr. 1):

Unë kam zgjedhur foton numër 1.

• Unë e bëra këtë foto verën e kaluar kur shkova në Londër gjatë pushimeve të mia.
• Në plan të parë Nga kjo foto mund të shihni Syrin e Londrës, i cili është rrota më e madhe e vëzhgimit në Evropë. Ndodhet në bregun jugor të lumit Thames. Ka dy varka me motor në lumë. Në sfond ju mund të shihni disa ndërtesa moderne.
• Siç mund ta shihni dita është e shurdhër dhe e ndezur dhe qielli është gri me re. Duket sikur do të bjerë shi ajo që është shumë tipike për Londrën. Por megjithatë ka gjithmonë shumë njerëz që presin një udhëtim në këtë atraksion popullor. Ka 32 (tridhjetë e dy) kapsula në timon të cilat rrotullohen shumë ngadalë. Ech përmban kapsulë 25 (njëzet e pesë) persona.
• E bëra këtë foto sepse është një pikë referimi e njohur e Londrës. Nga maja e Syrit të Londrës patëm një pamje mahnitëse të këtij qyteti të mrekullueshëm. Ne pamë lumin Thames, Shtëpitë e Parlamentit me Big Benin e tij të famshëm, Westminster Abbey dhe vende të tjera.
• Si miku im nuk kam qenë kurrë në Londër, vendosa t'i tregoj atij këtë foto dhe të ndaj me të të gjitha përshtypjet e mia nga ky fluturim i mrekullueshëm.

Kjo është gjithçka që doja të thoja.

Përgjigja e përafërt (foto nr. 3):

Unë kam zgjedhur foton numër 3. (Sigurohuni që të filloni përgjigjen tuaj me këtë frazë pasi të zgjidhni numrin e fotografisë.)

• Është shumë e bukur, apo jo?verën e kaluar kur shkova në Moskë për të vizituar të afërmit e mi. Ishte udhëtimi im i parë në kryeqytetin e vendit tonë dhe doja të shihja sa më shumë vende historike.
• Në sfond Në këtë foto mund të shihni Katedralen e Shën Vasilit të Bekuar. Shtëpitë e saj të jashtëzakonshme goditën imagjinatën time. Është e pabesueshme, por asnjëra prej tyre nuk është si të tjerat. Secila kube ka formën dhe ngjyrën e saj. Pasi kam lexuar një legjendë që Ivan i Tmerrshëm i verboi arkitektët Barma dhe Postnik sepse ai nuk donte që ata të krijonin një kryevepër tjetër. Në oborrin e Katedrales ka shumë gjelbërim. Përballë Katedralja ka një monument për Minin dhe Pozharsky.
• Katedralja dhe monumenti ndodhen në Sheshin e Kuq. Gjithmonë ka shumë turistë nga vende të ndryshme që duan të vizitojnë këto vende. Por tani nuk mund të shihni asnjë vizitor sepse ishte herët në mëngjes.
• E bëra këtë foto sepse këto pamje janë pika referimi të famshme të Moskës.
• Si miku im është i dhënë pas historisë dhe shpesh bën raporte për orët e historisë, mendoj se mund ta përdorë këtë fotografi për projektin e tij shkollor.

Kjo është gjithçka që doja të thoja. (Përfundoni përgjigjen tuaj me këtë frazë, e cila do të sinjalizojë fundin e komunikimit.)

Përgjigja e përafërt (foto nr. 2):

Unë kam zgjedhur foton numër 2. ( Sigurohuni që të filloni përgjigjen tuaj me këtë frazë, pasi të zgjidhni numrin e fotografisë).

Pasi të keni studiuar përgjigjet e mostrës, përshkruani vetë foton nr. 2.

Siç mund ta shihni nga përgjigjet e mësipërme, do t'ju duhet jo vetëm njohuri gjuhësore, por ndoshta edhe përvojë jetësore. Nëse nuk rezulton të jetë kështu, gjë që nuk ka gjasa, përdorni njohuritë tuaja nga lëndë të tjera, për shembull, histori, gjeografi, letërsi ose art.

Pra, për të përmbledhur:

1) Koha për të përfunduar këtë detyrë është shumë e kufizuar -1.5 minuta për t'u përgatitur dhe 2 minuta për t'u përgjigjur.Gjatë përgatitjes suaj NUK DO aftësia për të bërë ndonjë shënim dhe shënim. Prandaj përfundimi - është jashtëzakonisht e dobishme të mësoni përmendësh klishetë e nevojshme për rrjedhshmëri:

• Në foto mund të shihni…
• Në të majtë / në të djathtë të figurës…
• Në plan të parë të fotos... (në plan të parë)
• Në sfondin e fotos... (në sfond)
• Në mes të fotos... (në mes)
• Në krye të fotos… (sipër)
• Në fund të fotos… (më poshtë)
• Pranë (pranë)
• Pas (prapa)
• Pranë (rreth)
• Nën
• Përpara (përpara)

Qarkullimet do të ishin të përshtatshme Ka.../Ka... Dëshiroj të tërheq vëmendjen tuaj për faktin se pas xhiros në njësi. numër që ju nevojitet për të përdorur artikullin e pacaktuar"a" para emrave të numërueshëm.

e. g. Ekziston një bileta pranë Kullës Eifel.

2) Duke iu përgjigjur pyetjes së planit “kur ju bëri foton”, përdorni Past Simple Tense. Mos harroni atëju ishit fotograf, dhe për këtë arsye (epo, sigurisht, nëse nuk është një selfie) ju duhet të përshkruani njerëzit në foton tuaj (të afërmit, miqtë, të njohurit ose të huajt), dhe jo të dashurit tuaj.

e. g. E bëra këtë foto dy muaj më parëkur shkova në Paris për të studiuar frëngjisht.

3) Qëndroni në temën e dhënë të deklaratës. Për ta bërë këtë, ju lutemi lexoni me kujdes detyrën. Për shembull: Imagjinoni që jenipërgatitja e një prezantimi për Londrën(Rusi) ose Imagjinoni që jenipërgatitja e një gazete shkollore për Artin.

4) Duke iu përgjigjur pyetjes së planit"çfarë/kush është në foto",përpiquni të përshkruani jo vetëm pamjen e personit, por edhe, me sa duket, disponimin e tij (i trishtuar - i trishtuar, i lumtur - i lumtur, serioz - serioz, i zemëruar - i zemëruar). Kushtojini vëmendje kushteve të motit në foto (ditë me diell - me diell, e nxehtë - e nxehtë, e ngrohtë - e ngrohtë, me re - e zymtë, me shi - me shi, e ftohtë - e ftohtë, e ftohtë - ditë e ftohtë). Emërtoni kohën e vitit (muajin) kur keni bërë foton.

5) Siç mund ta shihni pyetjenÇfarë po ndodh në foto?është në kohën e tashme progresive, prandaj, kur përshkruani ngjarjet që ndodhin në fotografi, përdorni edhe folje në formën e vazhdueshme të tanishme, duke e mbështetur përgjigjen tuaj me frazën Në këtë moment të veçantë… (pikërisht në këtë moment...). Ju gjithashtu mund të vazhdoni historinë tuaj në Past Simple Tense.

6) Mendoni për disa përgjigje të mundshme për pyetjen“Pse e bëre këtë foto”:E bëra këtë foto për të kujtuar momentet dhe vendet më të mira të udhëtimit tim. / Mendoj se kjo foto do të më kujtojë miqtë e mi të rinj të huaj që takova gjatë vizitës sime në Skoci (Itali, Egjipt etj) dhe ditët e mrekullueshme që kaluam së bashku.

7) Mbani mend, përshkrimi juaj nuk duhet të jetë shumë i detajuar, sepse mund të mos e përmbushni kohën e caktuar për përgjigjen tuaj. Ndërsa përgatiteni, shkruani përgjigjet tuaja dhe më pas thoni ato duke përdorur një kohëmatës. Në këtë mënyrë, ju do të zhvilloni ndjenjën e kohës që ju nevojitet për t'iu përgjigjur detyrës 3 të pjesës gojore të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën angleze.

Ju do të duhet të filloni të flisni për 1.5 minuta dhe do të flisni jo më shumë se 2 minuta.

Në fjalimin tuaj mbani mend të flisni për:

• kur ju e keni bërë foton (kur keni bërë foton)
• çfarë/kush është në foto (kush/çfarë është në foto)
• çfarë po ndodh (çfarë po ndodh në foto)
• pse ke bërë foto (pse e bëre këtë foto)
• pse vendosët të tregoni fotonmikut tënd (pse vendose t'ia tregosh këtë foto shokut tënd)

Ju duhet të flisni vazhdimisht, duke filluar nga:

Kam zgjedhur numrin e fotos...

Shembull i përgjigjes (foto nr. 1)

Unë kam zgjedhur foton numër 1.

(Sigurohuni që të filloni përgjigjen tuaj me këtë frazë, pasi të zgjidhni numrin e fotos).

• Unë e bëra këtë foto në një nga parqet e bukura në Edinburg kur isha në udhëtimin tim në Skoci dy vjet më parë. Është mjaft e mahnitshme, apo jo?
• Në plan të parë Në foto mund të shihni dy të dashura duke kaluar kohën e lirë duke u varur. Ata mund të studiojnë ose të punojnë së bashku. Ata duket se janë në humor të mirë. Të dy kanë veshur të gjitha kostumet e stilit skocez, por vajza në të djathtë që ka flokë bjond ka veshur një tartan të verdhë, ndërsa vajza në të majtë ka një model bardh e zi. Për më tepër,
• Në sfond Ajo ka një kapelë të pabesueshme e cila përputhet në mënyrë të përkryer me pjesën tjetër të veshjes së saj. Gjëja më mahnitëse që më ra në sy ishin flokët e saj të bërë në dreadlock. Në dorën e djathtë ajo mban një çantë dore të zezë prej lëkure. të figurës ka shumë pemë të gjelbra me kurorë shkurre (të trashë). Ishte fillim shtatori dhe ka ndodhur të jetë një ditë shumë e ngrohtë dhe me diell. Por megjithatë disa njerëz veshin xhaketat e tyre sepse moti është shumë i ndryshueshëm dhe i paparashikueshëm në Ishujt Britanikë. Burri në të djathtë i cili ka veshur një këmishë të kontrolluar mund të jetë një turist sepse ka një çantë shpine blu. Siç mund ta shihni në këtë moment të veçantë vendi nuk është i mbipopulluar, kështu mendoj unë
• , është e mrekullueshme të shijoni kohën tuaj të lirë me më të afërmit dhe më të dashurit tuaj në një vend të tillë. I kërkova vajzave të bënin foton e tyre sepse më pëlqente stili që ato ishin veshur dhe Vendosa t'jua tregoj
• sepse ju jeni gjithashtu të prirur të mbani kapele të pazakonta dhe të çuditshme dhe ndoshta, fotografia do t'ju japë disa ide të reja.

Kjo është gjithçka që doja të them

Shembull i përgjigjes (foto nr. 2):

(Sigurohuni që të filloni përgjigjen tuaj me këtë frazë, pasi të zgjidhni numrin e fotos).

• Unë e bëra këtë foto Unë kam zgjedhur foton numër 2.
• gjatë pushimeve të mia dimërore kur shkuam në vendpushimin e skive në Kaukaz. Pas Lojërave Olimpike Dimërore 2014, Soçi tërheq shumë turistë si nga Rusia ashtu edhe nga e gjithë bota.
• ju mund të shihni dy fëmijë: një djalë dhe një vajzë. Ata erdhën këtu nga Novosibirsk. Ata më thanë se kishin filluar të skijojnë kur ishin vetëm tre vjeç, prandaj duken shumë të sigurt në shpatet e maleve me borë. Fëmijët kanë veshur kostume skish të ndezura të bëra nga pëlhura të veçanta që i mbrojnë nga të ftohtit dhe nga Në të njëjtën kohë janë shumë të lehta që i ndihmon ata të lëvizin shpejt. Ata gjithashtu kanë të gjitha pajisjet e nevojshme për skijim për këtë lloj sporti si ski alpine, çizme plastike me lidhëse speciale, helmeta, shtylla për ski dhe mbajtëse për syze.
• ju mund të shihni majat e maleve të mbuluara me borë dhe disa lloj pishash. Malet nuk mund t'i shihni mirë nga prapa reve, por është një fenomen i zakonshëm në këtë zonë. fëmijët po mësojnë një teknikë të re tatëpjetë. Dhe tani ata ndaluan për pak kohë për të marrë frymë. Ndonjëherë i shihja duke u ulur në një rënie, por ata shkonin në shesh përsëri dhe përsëri. Ata nuk u dorëzuan, kështu që duhet të pranoj se kanë vullnet të fortë, siç mund ta shihni, ata duken shumë të shëndetshëm dhe të lumtur, besoj se është shumë e dobishme të merreni me sport që nga fëmijëria. Kjo do t'ju mësojë të kapërceni vështirësitë në jetë, do t'ju mësojë të fitoni ose të humbni.
• E bëra këtë foto sepse ne u miqësuam me familjen nga Novosibirsk dhe fëmijët e tyre të lezetshëm dhe dua të kujtoj momentet e bukura të pushimeve të mia.
• Vendosa t'ju tregoj këtë foto sepseUnë dua që ju t'i vlerësoni këta dy sportistë të rinj dhe bukurinë e maleve të Kaukazit.
• sepse ju jeni gjithashtu të prirur të mbani kapele të pazakonta dhe të çuditshme dhe ndoshta, fotografia do t'ju japë disa ide të reja. . (një frazë e detyrueshme për ekzaminuesin që tregon përfundimin e komunikimit)

Shembull i përgjigjes (foto nr. 3)

foto 3

Unë kam zgjedhur foton numër 3.

(Sigurohuni që të filloni përgjigjen tuaj me këtë frazë, pasi të zgjidhni numrin e fotos).

• Unë e bëra këtë foto në kopshtin zoologjik të Londrës kur isha në udhëtimin tim në MB një vit më parë. Të them të drejtën, nuk jam shumë i mirë në fotografi, por kjo foto doli të jetë e bukur.
• Në plan të parë të figurësju mund të shihni një koloni pelikani. Ju nuk mund të pajtoheni me mua se pelikani janë zogj të mëdhenj me sqep shumë të gjatë. Ata kanë një qafë të gjatë dhe këmbë të shkurtra të forta me këmbë në rrjetë. Bishti është i shkurtër dhe katror. Ata kanë pendë të zbehtë me disa pupla gri në krahë.
• Në të majtë të figurës ka një pellg ku zogjtë mund të notojnë. Kujdestari i kopshtit zoologjik na tregoi shumë gjëra interesante rreth pelikanit. Ajo na shpjegoi se disa specie mund të bënin foletë e tyre në pemë, ndërsa të tjerët folenë në tokë. Ishte interesante të dihej se ata mund të fluturojnë, por nuk mund të zhyten për shkak të skeletit të tyre të lehtë. Mësova gjithashtu se pelikani jeton deri në 25 vjet në natyrë dhe deri në 40 vjet në robëri. Por fakti më mahnitës është se pelikanët nuk e ruajnë kurrë ushqimin e tyre në qeskën e tyre të fytit, në kundërshtim me folklorin popullor. Ata e përdorin atë për të kapur peshk.
• Në sfondin e figurësju mund të shihni një vajzë duke bërë foto. Në këtë moment të veçantë zogjtë po pastrojnë pendët e tyre pasi ushqehen. Merreni me mend! Na lejuan t'u jepnim disa peshk dhe ishte vërtet emocionuese! Në përgjithësi, moti ishte i ngrohtë dhe kalova shumë mirë atje.
• E bëra këtë foto sepse unë nuk i kisha parë kurrë ata zogj më parë në jetën reale dhe doja të kujtoja të gjitha vendet që kisha vizituar në Londër.
• Vendosa t'ju tregoj këtë fotosepse jeni të interesuar për fotografinë dhe keni një koleksion të madh fotografish të zogjve. Unë mendoj se do të ishte mirë nëse mund të shtoni foton time në të.
• Kjo është gjithçka që doja të thoja. (një frazë e detyrueshme për ekzaminuesin që tregon përfundimin e komunikimit)

Gabimet kryesore që bëjnë nxënësit kur kryejnë këtë detyrë:

• përshkrimi i tre fotografive në vend të një;
• interpretimi i gabuar i përmbajtjes së figurës;
• mungesa e shprehjes së mendimit të dikujt për komplotin e figurës;
• mungesa e klisheve bisedore gjatë përshkrimit të një fotografie;

Detyra 4 përfaqësonmonolog krahasimidy fotografi ose foto.

Për të përfunduar me sukses këtë detyrë, duhet t'i përmbaheni planit të propozuar:

• jepni një përshkrim të shkurtër të fotografive (çfarë po ndodh në foto, vendndodhjen e veprimit)
• më thuaj çfarë kanë të përbashkët këto fotografi (çfarë teme i bashkon ato)
• më tregoni se si ndryshojnë këto foto
• shprehni preferencën tuaj duke përdorur një nga fotot
• shpjegoni pse tema e fotos së zgjedhur është afër jush

Koha e përgatitjes - 1.5 minuta

Kohëzgjatja e përgjigjes suaj - 2 minuta

Rezultati maksimal - 7 pikë

Këshillat e radhësdo t'ju ndihmojë të krijoni një përshkrim logjik të fotografive ose fotografive:

Kur përshkruani dhoma ose shtëpipërdorni teknikën nga e djathta në të majtë ose nga e majta në të djathtë (i ashtuquajturi "tur në këmbë në shtëpi");

Kur përshkruani fotografi apo pikturapërdorni teknikën nga e majta në të djathtë, nga e djathta në të majtë, nga skajet në qendër, nga plani i parë në sfond;

Kur përshkruan një person përdorni teknika nga lart-poshtë ose nga poshtë-lart.

Detyra 4 Varianti 1

• shpjegoni pse

Filloni përgjigjen tuaj me fraza hyrëse:

Do të doja t'i krahasoja dhe krahasoja këto dy foto. / Dua të theksoj që në fillim se ka mënyra të ndryshme për t'u marrë me sport. Dhe këto dy foto e vërtetojnë këtë.

Duhet të them se tema e përbashkët e këtyre fotove është të bësh sport. / Unë mendoj se gjëja e zakonshme këtu është ... / Unë besoj se tema që lidhet këto foto janë ... / Një gjë që kanë fotografia 1 dhe fotografia 2 e përbashkëta është...

Shembull i përgjigjes:

Më lejoni të filloj me foton e parëe cila tregon një vajzë të vogël që është në palestër për momentin. Vajza do të luajë pingpong sepse mban një raketë tenisi të kuqe në dorë. Siç mund ta shohim palestra është e pajisur mirë. Në mes të Palestra ka një tavolinë të madhe blu me një rrjetë tenisi mbi të. Në sfond Në foto mund të shihni disa objekte sportive si unaza fluturuese, një palestër, një litar, një unazë dhe të tjera. Në përgjithësi, më duket se palestra është mjaft e madhe dhe e lehtë.

Sa për foton e dytë që tregonnjë i ri që vrapon në fushë. Mund të jetë koha e verës sepse ka veshur një bluzë jeshile, pantallona të shkurtra të zeza dhe këpucë sportive të bardha. Gjithashtu, ai mban një orë në kyçin e dorës për të matur kohën e nxehtësisë së tij. Edhe pse qielli është blu dhe moti është i ngrohtë dhe me diell, ju mund të shihni dy maja malesh të mbuluara me borënë sfondin e figurës.

Siç i kam përmendur tashmë të dyja fototjanë të lidhura me të bërit sport. Ju nuk mund të pajtoheni me mua që të dy - një vajzë dhe një i ri duken në formë dhe të shëndetshme.

Natyrisht, ne mund të shohim disa (disa) dallime. Fotoja e parë tregon një vajzë të vogël, hobi i së cilës është të luajë tenis. Përkundrazi, njeriu në foton e dytë është një sportist profesionist pasi ai duket shumë sportiv dhe i fortë. Përveç kësaj fotoja e parë tregon vajzën që luan tenis në ambiente të mbyllura ndërsa i riu merret me sport në ajër të hapur. Për më tepër, pingpong është një lojë ekipore

dhe ju duhet të paktën një person më shumë për të luajtur me të. Sa i përket atletikës në pistë, ju mund ta bëni atë në vete. Sa per mua, Do të preferoja të merresha me pingpong sepse më pëlqen të merrem me sport me miqtë ose të afërmit e mi më të mirë. Së dyti , kjo lojë zhvillon të menduarit dhe reagimin e shpejtë.

Së fundi , mund ta bëni si jashtë ashtu edhe brenda dhe moti i keq nuk mund ta prishë kënaqësinë.

Si përfundim,Dua të them se të dyja fotot më bëjnë të mendoj se sporti është një mënyrë e shkëlqyer për të kaluar kohën e lirë dhe, natyrisht, është e dobishme për shëndetin tuaj.

Kjo është gjithçka që doja të them. Faleminderit që më dëgjuat. / Këtu do të doja të mbaroja. 12 -15 (fraza e fundit)

Gjithsej ishin 25 fraza. Është e nevojshme të ndërtoni përgjigjen tuaj në mënyrë që të përshtatet brenda kohës së caktuar për përgjigjen (2 minuta). Numri i rekomanduar i frazave:

, por jo më pak. Mos harroni se fjalitë hapëse dhe mbyllëse gjykohen nga ekspertë; mungesa e tyre do të ndikojë negativisht në rezultatin tuaj.

• Detyra 4 Varianti 2
• Studioni fotografitë. Në 1.5 minuta bëhuni gati për të krahasuar dhe kontrastuar fotografitë:
• jepni një përshkrim të shkurtër të fotove (veprim, vendndodhje)
• thoni çfarë kanë të përbashkët fotot
• shpjegoni pse

Filloni përgjigjen tuaj me fraza hyrëse:

thoni në çfarë mënyre fotografitë janë të ndryshme thoni se çfarë lloj aktivitetesh të paraqitura në foto do të preferonit

Do të doja të theksoja që në fillim se do ta bëj krahasoni dhe krahasoni këto foto.Unë besoj se

tema që lidhet me këto foto që tregon një grup të rinjsh që janë në punë tani. Burri në të djathtë dhe një grua e re me një kostum të zi janë ulur rreth tryezës, ndërsa gruaja me një kostum të bukur të bardhë është në këmbë në këtë moment. Fatkeqësisht, nuk mund ta shoh fytyrën e shefit të tyre që po u jep disa udhëzime. Ata e dëgjojnë me shumë vëmendje. Duket sikur janë gati të bëjnë disa shënime, sepse ju mund të shihni pads(fletore) para tyre.

Sa për foton e dytë Kam përshtypjen se grupi i të rinjve po e shijon kohën e lirë të ulur në bar. Unë vetëm mund të hamendësoj se ata mund të jenë bashkënxënës në shkollën ndërkombëtare të gjuhës, sepse mund t'i shihni duke mbajtur librat e tyre të punës. Ata ndoshta po kalojnë kohën e pushimit tani. Duke qenë se moti është i ngrohtë dhe me diell, ata vendosën ta kalojnë në oborrin e shkollës. Ata të gjithë janë të buzëqeshur dhe duken shumë të lumtur kështu që mendoj se e kanë bërë testin e tyre me sukses.

Duhet të them se e vetmja ngjashmëri ndërmjet figurës 1 dhe figurës 2 është se ato përshkruajnë të rinj që janë praktikisht të së njëjtës moshë.

Një nga dallimet kryesore mes fotove është se në foton e majtë mund të shihni dy burra dhe dy gra (katër persona) duke punuar në zyrë, kurse në foton e djathtë janë dy vajza dhe një djalë që pushojnë në ajër të hapur. Dallimi më i dukshëm për mua mes këtyre dy fotove janë rrobat e njerëzve. Për shembull, njerëzit në foton e parë janë veshur me kostume sipas kodit të veshjes së firmës së tyre, ndërsa njerëzit në foton e duhur janë veshur me rroba të rastësishme të tilla si xhinse, kërcyese dhe trajnerë.

Sa për mua, unë do të preferoja shkoj në një shkollë gjuhe sepse ëndrra ime është të flas rrjedhshëm anglisht. Për më tepër, do të ishte interesante të bënit disa miq të rinj nga jashtë.

Për ta përmbledhur, do të doja të themse të punosh ose të studiosh së bashku me njerëz të zgjuar dhe inteligjentë është gjithmonë një kënaqësi e madhe.

(fraza e fundit)

Detyra 4 Varianti 3

, por jo më pak. Mos harroni se fjalitë hapëse dhe mbyllëse gjykohen nga ekspertë; mungesa e tyre do të ndikojë negativisht në rezultatin tuaj.

• Detyra 4 Varianti 2
• Studioni fotografitë. Në 1.5 minuta bëhuni gati për të krahasuar dhe kontrastuar fotografitë:
• jepni një përshkrim të shkurtër të fotove (veprim, vendndodhje)
• thoni çfarë kanë të përbashkët fotot
• shpjegoni pse

Filloni përgjigjen tuaj mefraza hyrëse:

Do të doja t'i krahasoja dhe krahasoja këto dy foto.

Mendoj se gjëja e zakonshme këtu është muzika klasike.

Foto 1

Më lejoni të filloj me foton e parë që tregonnjë vajzë e re që po performon në skenë në këto momente. Ajo ka veshur një bluzë të bardhë dhe një fund të errët. Ajo i bie pianos së madhe së bashku me një orkestër harqesh.Në sfondin e figurës ka një organ të bukur . Në plan të parë të figurësju mund të shihni shumë spektatorë. Prandaj mund të them që muzika nuk është vetëm hobi i saj, por ajo merret me të shumë seriozisht.

Sa për foton e dytë, ajo gjithashtu tregonnjë vajzë e re duke luajtur piano. Ajo duket shumë elegante me fustanin e saj të zi prej kadifeje. Siç mund ta shihni, ajo mban syze.Në sfondin e figurësmund të shihni një portret të një kompozitori të famshëm. Fatkeqësisht nuk jam shumë i mirë në muzikën klasike, prandaj nuk ia di emrin. Nën portret ka një shportë me trëndafila të bukur, pra Unë vetëm mund të hamendësoj se mund të jetë përvjetorin e kompozitorit.

Siç e kam përmendur tashmë tema që lidhet me të dyja fototështë muzika klasike . Ngjashmëria më e dukshme midis fotos 1 dhe fotos 2është instrumenti muzikor që luajnë vajzat dhe është një piano.Është evidente se vajzat janë praktikisht të së njëjtës moshë. Për mendimin tim, ata mund të jenë shumë të talentuar.

Ju nuk mund të pajtoheni me mua se ndryshimi kryesorndërmjet figurës 1 dhe figurës 2 është se vajza në foton e parë po performon në një sallë të madhe koncertesh, ndërsa vajza në foton e dytë po luan piano në një dhomë të vogël. (Kjo është ndoshta klasa në një shkollë arti lokale.) Përveç kësaj , vajzat kanë veshur rroba të ndryshme. E fundit por jo më e rëndësishmja , në foton e parë mund të shihni shumë audiencë ndërsa në foton e dytë nuk shohim asnjë dëgjues.

Sa për mua, më mirë do të shkoja nënjë sallë e madhe koncertesh sepse gjithmonë kam dashur të dëgjoj organo.

Duke përmbledhur, mund të them këtë është e mrekullueshme të kesh një vesh të mirë për muzikën dhe të luash një instrument muzikor, sepse muzika gjithmonë e bën jetën tënde më të ndritshme. (23)

Këtu do të doja të përfundoja.(fraza e fundit)

Detyra 4 nga seksioni Të folurit në Provimin e Unifikuar të Shtetit 2015 në anglisht,përdorni shprehjet e mëposhtme:

Së pari - së pari

Së dyti - së dyti

Së treti - së treti

Për më tepër - për më tepër

Më duket / Më duket / Mund të jetë -Më duket/Duhet të jetë

Unë vetëm mund të hamendësoj - Unë mund të hamendësoj

Nëse nuk gabohem - Nese nuk gabohem...

Nuk jam i sigurt saktësisht (çfarë është kjo), por ... -Nuk jam i sigurt se çfarë është saktësisht, por ...

Sa për mua / Për mendimin tim / Sipas mendimit tim / Unë mendoj / Unë besoj / Personalisht -Sa për mua/Për mendimin tim/mendoj/jam i sigurt/Personalisht...

Në kontrast / Ndryshe nga ... - Në kontrast

Dallimi (ngjashmëria) më e dukshme/e dukshme midis fotos 1 dhe fotos 2 është ...- Dallimi (ngjashmëria) më e dukshme midis fotos 1 dhe fotos 2...

Dallimi/ngjashmëria kryesore midis figurës 1 dhe figurës 2 është ... -Dallimi/ngjashmëria kryesore mes fotos 1 dhe fotos 2...

Dallimi/ngjashmëria e vetme është ... -Dallimi/ngjashmëria e vetme...

Për ta përmbledhur, dua të them se ...- Për ta përmbledhur, dua të them ...

Në përgjithësi, është e dukshme ... - Në përgjithësi, padyshim ...

Duke përmbledhur, mund të them se ...- Për ta përmbledhur, mund të themi se ...

Gabimet kryesore që bëjnë nxënësit gjatë përfundimit të detyrës 4:

• duke përshkruar komplotin e dy fotografive, në vend që t'i krahasojë ato;
• mungesa e nënvizimit të karakteristikave të përbashkëta dhe dalluese të fotografive;
• mungesa e shprehjes së qëndrimit ndaj fotografive;
• mungesa e frazave hyrëse dhe mbyllëse;
• mungesa e klisheve bisedore gjatë krahasimit të fotografive;
• gabime fonetike dhe leksiko-gramatikore në përgjigje.

Detyra 2

Studioni reklamën.

ju jeni duke marrë parasysh anëtarësimin në Klubin e Yogas

1) adresa e klubit

2) ditët e hapjes

3) nëse ofrojnë kurse për të moshuar ose për të rinj

4) tarifë në javë

5) programet e stërvitjes në mëngjes

Këshilla për të përfunduar detyrën:

Për të përfunduar me sukses këtë detyrë, duhet të përsërisni temënndërtimi i pyetjeve në anglisht: të gjitha detajet

Pyetja duhet të korrespondojë me detyrën në fjalë.

Pyetja duhet të shqiptohet me një intonacion të përshtatshëm për llojin e pyetjes që bëhet, për shembull, ngritja në pyetjet e përgjithshme dhe rënia në pyetjet specifike.

Ju mund të bëni të pesë pyetjet e të njëjtit lloj (për shembull, pyetje të veçanta Pyetje të veçanta); kjo nuk do të ndikojë në rezultatin tuaj.

Shembull i përgjigjes:

Pas një provimi provë në pjesën me gojë të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën angleze, u bë e qartë se nuk ishte e mundur të fillonte një dialog-pyetje me kusht me frazat e mëposhtme!!!

Secila nga pesë pikat e detyrave do të shfaqet me radhë në ekranin e kompjuterit. Ju do të keni vetëm 20 sekonda për të ndërtuar një PYETJE DIREKT, kështu që, pa u shpërqendruar, vazhdoni me detyrën.

1) Çfarë është adresa e klubit të jogës?/ Ku ndodhet klubi?

2) Cilat janë ditët e hapjes?/ Çfarë ditësh është i hapur klubi?/ Kur është i hapur klubi?

3) Bëj ofroni kurse për të moshuarit apo vetëm për të rinjtë?

4) Sa është programi i trajnimit në javë?/Çfarë është tarifa e trajnimit në javë?

5) Keni programe trajnimi në mëngjes, nuk keni? / A jeni atje ndonjë program trajnimi në mëngjes? / Kanë ke marrë ndonjë program mëngjesi?

Detyra 2

Studioni reklamën.

Keni 20 sekonda për të bërë çdo pyetje.

Ju keni vendosur të festoni ditëlindjen tuajnë restorant dhe tani po telefononi për të mësuar më shumë informacion. Në 1.5 minuta ju duhet të bëni pesë pyetje të drejtpërdrejta për të zbuluar sa vijon:

1) disponueshmëria e tavolinës për 10 persona për të dielën pasdite

2) nëse rezervimi është falas

3) llojet e pjatave me mish në menu

4) shumëllojshmëri ëmbëlsirash që shërbejnë

5) vend për të kërcyer

Shembull i përgjigjes:

1) Është një tavolinë për 10 persona në dispozicion për të dielën pasdite? / Mund Të rezervoj një tavolinë për 10 persona për të dielën pasdite?

2) A është rezervimi falas? / A duhet të paguaj për rezervim? / A është rezervimi falas ose A duhet të paguaj për rezervim? / Rezervimi është falas, apo jo?

3) Çfarë Pjatat e mishit i keni në meny në restorantin tuaj?

4) Çfarë shërben për ëmbëlsirë? / Çfarë ëmbëlsirash shërbeni?

5) Ku mund të kërcejmë? / A ka ndonjë vend për të kërcyer? /bëj ke ndonje vend ku te kercesh? / Ju keni një vend për të kërcyer, apo jo?

Detyra 2

Studioni reklamën.

Keni 20 sekonda për të bërë çdo pyetje.

Ju do të vizitojnë shfaqjen e modësdhe tani po telefononi për të mësuar më shumë informacion. Në 1.5 minuta do të pyesni pesë pyetje të drejtpërdrejta për të zbuluar sa vijon:

1) si të arrini atje

2) nëse mund të rezervoni bileta on-line

3) çmimi i biletave

4) informacion për rrobat

5) mundësia për të blerë ndonjë send veshjeje

Shembull i përgjigjes:

1) Si mund të shkoj në kolegj?

2) Mund Unë rezervoj bileta në faqen tuaj?/ A mund të rezervoj bileta on-line? / A ka ndonjë mundësi për të rezervuar bileta on-line? / Janë biletat e disponueshme online?

3) Çfarë është çmimi i biletave? / Sa kushtojnë biletat? / Sa shumë a kushtojne biletat? / Çmimi i biletave nuk është shumë i lartë, apo jo? / Biletat nuk janë shumë të shtrenjta, janë ata?

4) Ku a mund të gjej informacion për veshjet në shfaqje? / A është atje ndonjë informacion në lidhje me rrobat në faqen tuaj të internetit? / Mund të gjej disa informacione për rrobat në faqen tuaj të internetit, nuk mundem?

5) vullnet A kam mundësi të blej ndonjë veshje pas shfaqjes?

Shumë prej maturantëve që i nënshtrohen Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën angleze në klasën e 11-të refuzojnë të marrin pjesë me gojë të këtij provimi. Kjo ndodh sepse ata kanë frikë se nuk mund ta përballojnë atë. Të mos e fshehim faktin se edhe tani në shumë shkolla ruse, jo të gjithë mësuesit e anglishtes mund t'i përgatisin studentët për të kaluar provimin. Por kjo nuk është arsye për t'u mërzitur dhe për t'u dorëzuar, sepse çdo student i motivuar është i aftë të kalojë Provimin e Unifikuar të Shtetit me rezultatin maksimal.

Për t'u përgatitur për pjesën e shkruar, mund të zgjidhni shembuj nga librat e referencës së trajnimit, të mësoni rregullat gramatikore, të lexoni tekste, etj. Çfarë duhet bërë me pjesën gojore? Çfarë do të thotë pjesa me gojë e provimit? Si shkon? Dhe pyetja kryesore: si të përgatitemi? Le ta zgjidhim me radhë.

Kryerja e provimit.

Pjesët me gojë dhe me shkrim të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën angleze jepen në ditë të ndryshme. Në vitin 2019, pjesa me gojë do të merret para pjesës me shkrim: pjesa me gojë do të merret më 13 qershor, ndërsa pjesa me shkrim më 18 qershor. Koha formale e dorëzimit është 15 minuta, d.m.th. Ju do të keni 15 minuta për të përfunduar detyrat dhe për të plotësuar formularin e regjistrimit.

Organizimi i provimit është i njëjtë me provimin OGE. Ka audienca në pritje dhe audienca të dorëzimit. Fillimisht maturantët caktohen në dhomat e pritjes. Aty udhëzohen dhe më pas presin radhën në sallën e provimit për të dhënë provimin. Koha e pritjes varet nga numri i klasave të pajisura për dhënien e Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe nga numri i të provuarve. Klasat e provimit janë të pajisura me kompjuterë dhe kufje speciale (kufje dhe mikrofon). Pasi hyni në klasë, uleni te kompjuteri, vendosni kufjet dhe plotësoni formularin e regjistrimit sipas numrit të opsionit tuaj dhe më pas përfundoni detyrat.

Struktura e provimit.

Ka 4 detyra në pjesën me gojë të Provimit të Unifikuar të Shtetit në anglisht: leximi i një teksti, shkrimi i pyetjeve, përshkrimi monolog i një fotografie dhe krahasimi i 2 fotografive. Detyra e parë konsiderohet një nivel bazë vështirësie, e dyta është një nivel i avancuar, por i treti dhe i katërti janë të një niveli të lartë.

Sa pikë mund të merrni për pjesën me gojë?

Provimi i gjuhës angleze ka një sistem shumë interesant pikëzimi. Nuk është i ngjashëm me asnjë sistem tjetër për vlerësimin e lëndëve të tjera të USE. Pse? Fakti është se rezultati parësor përkon me rezultatin dytësor.

I gjithë provimi i gjuhës angleze është i ndarë në 5 blloqe: dëgjim, lexim, gramatikë, shkrim dhe të folur. Dhe numri maksimal i pikëve për plotësimin me sukses të çdo blloku është 20. Prandaj, rezultati maksimal për kalimin me sukses të pjesës gojore në anglisht është 20 pikë. Për leximin e tekstit do të merrni 1 pikë, për pyetjet e shkruara 5 pikë dhe për monolog dhe krahasim 7 pikë.

Çfarë të presësh nga detyra juaj e parë?

Detyra e parë që do të përballet nxënësi do të jetë leximi i tekstit. Teksti nuk do të jetë shumë i gjatë, afërsisht 150 fjalë.

Leximi i tekstit synon të identifikojë shqiptimin e saktë të studentit dhe mungesën e defekteve në të folur. Sa më mirë të lexojë tekstin i testuari, aq më shumë ka gjasa që ai të fitojë një pikë.

Gabimet e shpeshta në këtë detyrë janë: shqiptimi i gabuar i fjalëve (më shpesh numrat dhe emrat gjeografikë), theksimi i gabuar i fjalëve dhe intonacioni i shtrembëruar.

Për t'u përgatitur për detyrën e parë, maturanti duhet të mësojë rregullat e leximit, të shqiptimit dhe të njohë përjashtimet.

Çfarë gabimesh bëhen në detyrën e dytë?

Në detyrën e dytë, nxënësve të klasës së njëmbëdhjetë kërkohet të dinë të shkruajnë pyetje të drejtpërdrejta.

Ekziston një situatë në të cilën të ekzaminuarit i kërkohet të zhytet (për shembull: keni ardhur në një klub vallëzimi ose keni planifikuar të shkoni në një ekskursion). Dhe për të marrë informacion të plotë, i diplomuari duhet të bëjë pyetje. Pas formulimit të detyrës, më poshtë do të prezantohen temat për të cilat duhet të bëni një pyetje (për shembull: çmimi, orët e punës, vendndodhja...).

Gabimet e shpeshta në këtë detyrë janë: përpilimi i pyetjeve që nuk i përshtaten temës së përmendur, devijimi nga plani i pyetjeve, gabimet gramatikore, zëvendësimi i kërkesave me pyetje, përdorimi i përemrit It në pyetjen e parë në vend të përcaktimit të temës. Për të kuptuar plotësisht pyetjen, në pyetjen e parë duhet të përmendni temën e sqarimit tuaj. Gabime të tjera përfshijnë renditjen e gabuar të fjalëve, heqjen e foljeve ndihmëse dhe mospërputhjen midis temës dhe kallëzuesit.

Si të përgatitemi për detyrën e tretë?

Më pak nxënës përballen me detyrën e tretë, pasi ajo kërkon më shumë përgatitje se e para dhe e dyta. Por, gjithsesi, është e realizueshme dhe nëse e kuptoni, atëherë dikujt mund t'i duket e lehtë.

Janë tre fotografi që supozohet se mbahen në albumin e maturantit. Nga këto foto, nxënësi duhet të zgjedhë vetëm një dhe ta përshkruajë, duke imagjinuar se po ia tregon shokut të tij. Ju duhet të përshkruani foton sipas planit të paraqitur në detyrë. Artikujt e përfshirë në këtë plan përfshijnë: ku dhe kur është bërë fotografia, kush/çfarë është në foto, çfarë po ndodh në foto (pushime, shëtitje, udhëtim etj.), arsyen e mbajtjes së fotografisë në album, dhe pse studenti vendosi t'ia tregojë foton një shoku.

Gabimet e shpeshta në këtë detyrë janë: përshkrimi i tre fotografive në vend të një, shkelje e pikave të planit për përshkrimin e figurës, mungesa e referencës ndaj bashkëbiseduesit (tek një miku), mungesa e frazave hyrëse dhe përmbyllëse, përdorimi i gabuar i konstruksioneve hyrëse. gabime të të folurit dhe gramatikore.

Detyra e katërt: e vështirë apo e lehtë?

Besohet se detyra 4 është detyra më e vështirë në pjesën gojore, siç thonë shumë ekspertë dhe studentë të papërgatitur, dhe disa janë të gatshëm të bërtasin se në përgjithësi është e pamundur. Por ne jemi të gatshëm të debatojmë me këtë. Nëse një maturant njeh algoritmin e përgatitjes dhe përfundimit të kësaj detyre, nuk do të ketë asnjë vështirësi.

Detyra është krahasimi i dy fotografive/fotografive. Jepen 2 foto, nje plan qe duhet ndjekur per krahasim.

Si rregull, kontrasti është menjëherë i dukshëm: qytet - fshat, pushime - punë, libër letre - e-libër. Por ka opsione më të vështira: sportet në palestër dhe në ajër të pastër, mbajtja e mjedisit të pastër nga vullnetarët dhe me familjen...

Gabimet e shpeshta në kryerjen e kësaj detyre janë: përshkrimi i fotove në vend të krahasimit të tyre, primitiviteti i krahasimit, si dhe shumë gabime të bëra në detyrën nr.3.

Aftësia më e rëndësishme për të kryer me sukses të gjitha detyrat me gojë është aftësia për të ndarë me saktësi kohën për të përfunduar të gjitha detyrat.

Siç mund ta shihni, pjesa me gojë e provimit të gjuhës angleze nuk është aq e vështirë sa mund të duket në shikim të parë. Gjëja kryesore është të përgatiteni siç duhet dhe të mos humbni motivimin.