GOU - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1758
เชิงนามธรรม
เรื่อง
ขนส่ง
มอสโก, 2554
งาน:
1. เปิดเผยความหมายของการขนส่ง
2.หลักปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ
3. รวบรวมความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับมาในการแสดงละคร
วัสดุ: ภาพประกอบพร้อมการขนส่งประเภทต่างๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้นำเสนอ: เด็ก ๆ บัดนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้ฟัง และคุณก็ตั้งใจฟังและลองเดาดู
- ปาฏิหาริย์จริงๆ - บ้านสีฟ้า!
มีเด็กมากมายอยู่ในนั้น
สวมรองเท้ายาง
และมันก็ใช้น้ำมันเบนซิน!
/รสบัส/
- รถม้ามหัศจรรย์!
ตัดสินด้วยตัวคุณเอง:
รางในอากาศ
และเขาก็จับพวกเขาด้วยมือของเขา
/โทรลลี่บัส/
- ในตอนเช้านอกหน้าต่าง
เคาะและดังและความวุ่นวาย
ไปตามรางเหล็กตรง
บ้านสีแดงกำลังเดินไปรอบๆ
ผู้นำเสนอ: ปริศนาเกี่ยวกับอะไรเด็ก ๆ ?
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับการขนส่ง
ผู้นำเสนอ: การขนส่งคืออะไร?
เด็ก: การขนส่งคือรถยนต์ทุกชนิดที่ขับอยู่บนถนน
ผู้นำเสนอ: การขนส่งจำเป็นสำหรับอะไร?
เด็ก: สำหรับขนส่งคนและสินค้า
ผู้นำเสนอ: มีรถขนส่งอะไรบ้าง?
เด็ก: ค่าขนส่งผู้โดยสาร
ผู้นำเสนอ: ปริศนาเกี่ยวกับการขนส่งประเภทใด? /ผู้โดยสาร/
เราดูภาพประกอบที่แสดงรถบัส รถราง และรถราง
ผู้นำเสนอ: ทำไมคุณถึงคิดว่าการขนส่งนั้นเป็นผู้โดยสาร?
เด็ก: รถยนต์เหล่านี้ขนส่งผู้คน
ผู้นำเสนอ: ใครเป็นผู้ควบคุมการขนส่ง?
เด็ก ๆ : คนขับ
ผู้นำเสนอ: คุณรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมในการขนส่งหรือไม่?
เด็ก: คุณต้องไปนั่งต่อไป พื้นที่ว่าง- คุณต้องนั่งเงียบ ๆ บนรถบัส คุณไม่สามารถพูดเสียงดังได้
ผู้นำเสนอ: เราควรเปิดทางให้ผู้เฒ่าไหม?
เด็ก: คุณควรหลีกทางให้ผู้อาวุโสเสมอ
ผู้นำเสนอ: เพื่อนๆ อะไรนะ การขนส่งผู้โดยสารยังคงมี /ดูภาพประกอบ/
เด็ก: อากาศ น้ำ รถไฟ
อากาศ - เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์...
เรือน้ำ เรือกลไฟ...
Zheleznodorozhny - รถไฟ, รถไฟฟ้า...
ผู้นำเสนอ: ตอนนี้ฟังปริศนา:
ฉันอยู่ในช่วงเวลาใดก็ได้ของปี
และในสภาพอากาศเลวร้ายใดๆ
บ่อยมากในเวลาใดก็ได้
ฉันจะพาคุณไปใต้ดิน
/รถไฟใต้ดิน/
ปริศนาเกี่ยวกับการขนส่งประเภทใด?
เด็ก: รถไฟใต้ดินนี้เป็นการขนส่งผู้โดยสารใต้ดิน
ผู้นำเสนอ: เด็กๆ เรารู้กฎของพฤติกรรมในการขนส่งและกฎเกณฑ์ การจราจรเราควรรู้ไหม?
เด็ก ๆ: แน่นอน.
ผู้นำเสนอ: เราทุกคนรู้หรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่
ผู้นำเสนอ: และตอนนี้เราจะตรวจสอบสิ่งนี้โดยเราจะเล่นเกม "บอล"
ครูที่มีลูกบอลยืนอยู่ตรงกลางวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้เด็กขณะถามคำถาม เขาตอบและโยนลูกบอลให้ครู เกมนี้เล่นกับเด็กทุกคนตามลำดับ
ฉบับที่: ใครกำลังเดินไปตามถนน?
เด็ก. คนเดินเท้า.
ฉบับที่: ใครเป็นคนขับรถ?
ลูกคนที่ 2. คนขับ.
ฉบับที่: สัญญาณไฟจราจรมี "ตา" กี่ดวง?
ลูกคนที่ 3. สามตา.
ฉบับที่: ถ้า “ตา” สีแดงขึ้น หมายความว่าอย่างไร?
ลูกคนที่ 4. หยุดและรอ
ฉบับที่: ถ้า “ตา” สีเหลืองขึ้น หมายความว่าอะไร?
ลูกคนที่ 5. รอ.
ฉบับที่: ถ้า “ตา” สีเขียวเปิดอยู่ หมายความว่าอะไร?
ลูกคนที่ 6. คุณสามารถไปได้
ฉบับที่: เท้าของเราเดินไปตามทางเดินเท้า...
ลูกคนที่ 7. เส้นทาง.
ฉบับที่: เรากำลังรอรถบัสอยู่ที่ไหน?
ลูกคนที่ 8. ที่ป้ายรถเมล์
ฉบับที่: เราจะเล่นซ่อนหาที่ไหน?
ลูกคนที่ 9. บนสนามเด็กเล่น
ผู้นำเสนอ: เด็กๆ เราคุยกันเรื่องการขนส่งผู้โดยสาร คุณรู้จักการขนส่งอะไรอีกบ้าง?
เด็ก ๆ : ค่าขนส่ง.
ผู้นำเสนอ: ทำไมเราต้องมีการขนส่งสินค้า?
เด็ก: สำหรับการขนส่งสินค้า
ผู้นำเสนอ: สินค้าประเภทใด?
เด็ก: วัสดุก่อสร้าง,เฟอร์นิเจอร์,สินค้า.
ผู้นำเสนอ: คุณรู้จักรถอะไรบ้าง?
เด็ก: รถบรรทุก Kamaz, รถดัมพ์.
ผู้นำเสนอ: ยานพาหนะที่ขนส่งสินค้าในสถานะของเหลวชื่ออะไร?
เด็ก ๆ: รถถัง
อ่านบทกวี “เครื่องจักรอัจฉริยะ”
เครื่องอัจฉริยะขายตั๋ว
เครื่องจักรที่ดีก็ทำขนมได้
เครื่องจักรเข้มงวดกวาดพื้นที่
เครื่องจักรที่แข็งแกร่งสกัดถ่านหิน
เครื่องจักรอันรุ่งโรจน์หว่านข้าวโพด
รถเร็วขนส่งสินค้า
ปริศนาเกี่ยวกับการขนส่งพิเศษ
- ฉันกำลังวิ่งไปหาไฟพร้อมกับเสียงไซเรน
ฉันกำลังแบกน้ำด้วยโฟม
ดับไฟและความร้อนสักครู่
เราเร็วเท่ากับลูกศร
/รถดับเพลิง/
- หากใครป่วย.
โทรขอความช่วยเหลือจากเราอย่างเร่งด่วน
โทรด่วน 03
จะมา...
/รถพยาบาล/
ผู้นำเสนอ: และก็ยังมี การขนส่งพิเศษ- นี่คือการขนส่งประเภทใดมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก: นี่คือรถดับเพลิงและรถพยาบาล
ผู้นำเสนอ: จำเป็นต้องมีการขนส่งพิเศษเพื่อการทำงานที่รับผิดชอบ เครื่องจักรเหล่านี้ถูกเรียกใช้งานที่สำคัญเมื่อจำเป็น
คุณจะระบุรถยนต์ได้อย่างไร?
เด็ก: รถยนต์ทุกคันมีสีเฉพาะและติดตั้งอุปกรณ์พิเศษ
ผู้นำเสนอ: ถูกต้อง.
ชื่อลูกในกรณีใดควรเรียกรถโดยกดหมายเลขที่ต้องการ
บทเรียนในหัวข้อ: “การขนส่งพิเศษ”
เป้าหมาย:
รู้การขนส่งพิเศษ วัตถุประสงค์ วิธีการเรียก คุณสมบัติที่โดดเด่น,สามารถเลือกประเภทรถให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เสนอ,บอกได้ว่าใช้ทำอะไรและเรียกอย่างไร.
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
การขยายและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการขนส่งบริการพิเศษหมายเลขโทรศัพท์
งานพัฒนา:
การพัฒนาความสนใจทางสายตา การรับรู้ การคิดเชิงตรรกะและการเชื่อมโยง ทักษะยนต์ปรับ ความจำ ความฉลาด และการพูด การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวจินตนาการที่สร้างสรรค์
งานด้านการศึกษา:
การบ่มเพาะทักษะของความร่วมมือ ปฏิสัมพันธ์ ความปรารถนาดี ความคิดริเริ่ม และความรับผิดชอบ
อุปกรณ์:
รูปภาพพร้อมรูปภาพ การขนส่งเฉพาะทาง,
รูปภาพแสดงสถานการณ์ชีวิตและหมายเลขโทรศัพท์บริการพิเศษ
เกมผ้าใบ
ชิ้นส่วนของเกมที่แสดงถึงยานพาหนะพิเศษ สถานการณ์ที่เป็นอันตรายและหมายเลขโทรศัพท์
นักการศึกษา: พวก! ทุกท่านคงทราบดีว่าผู้คนจำนวนมากเดินทางบนถนนของเรา รถยนต์ที่แตกต่างกัน- ในเมืองใหญ่ก็มีรถยนต์เพิ่มมากขึ้น รถยนต์มีความแตกต่าง แต่เครื่องจักรทั้งหมดไม่ทางใดก็ทางหนึ่งก็ช่วยเหลือผู้คนได้
ลองดูที่หน้าจอของเราแล้วจำไว้ว่าเรารู้จักรถยนต์คันไหน
นักการศึกษา: ดูสิ เครื่องเหล่านี้เรียกว่าอะไร? พวกเขาทำอะไร ช่วยเหลือผู้คนอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ถูกต้อง นี้ รถบรรทุก- พวกเขาขนส่งสินค้าที่แตกต่างกัน
“การขนส่งผู้โดยสาร”
นักการศึกษา: นี่คือการขนส่งประเภทใด? เขากำลังขนส่งใคร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ถูกต้อง นี่คือการขนส่งผู้โดยสาร เขาขนส่งคน
มีรถยนต์อยู่บนถนนในเมืองของเรา วัตถุประสงค์พิเศษ.
ขนส่งพิเศษ
– จำเป็นสำหรับการทำงานที่มีความรับผิดชอบสูง เครื่องจักรแต่ละเครื่องทำหน้าที่ของมัน: ขุด, บรรทุกของ, ปูถนน, ขนส่งอาหาร...
และมีเครื่องจักรเข้ามาช่วยเราด้วย สถานการณ์ฉุกเฉิน.
เสียงไซเรน (นี่คือสัญญาณอะไร หมายความว่าอะไร รถอะไรมีสัญญาณนี้?) คำตอบของเด็ก
ยานพาหนะวัตถุประสงค์พิเศษทุกคันจะมีไซเรนดังกล่าว พวกเขาจะเปิดใช้งานเฉพาะเมื่อรถยนต์กำลังรีบไปหาสายด่วน เสียงไซเรนดังมาก และรถคันอื่นๆ บนถนนก็ได้ยินเสียงไซเรนดังและเคลียร์ถนนให้รถเฉพาะกิจผ่านไปได้
รถยนต์เหล่านี้จะถูกเรียกโดยโทรศัพท์พิเศษหากเกิดปัญหา มาทำความรู้จักกับพวกเขากันดีกว่า
โพสต์ตัวเลข บริการฉุกเฉิน
“แม่หายป่วย"
นักการศึกษา: ถ้าแม่ป่วย
ไม่ต้องกังวลและอย่าร้องไห้
กด 03 อย่างรวดเร็ว
แล้วหมอจะมาหาแม่
ถ้ามีอะไรเกิดขึ้น
รถพยาบาลจะมา
เราเรียกรถพยาบาลแจ้งชื่อ นามสกุล ที่อยู่ของคุณ
“ไฟ"
นักการศึกษา: หากจู่ๆ เกิดไฟไหม้ในบ้านหรืออพาร์ตเมนต์
เราจะเรียกรถอะไรเบอร์ไหน (ตอบ)
(รถดับเพลิงปรากฏขึ้นบนหน้าจอและเข้าใกล้บ้านที่ถูกไฟไหม้)
นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่านี่คือรถประเภทไหน? รถคันนี้ชื่ออะไรครับ? คุณรู้ไหมว่าพวกเขาโทรไปเบอร์ไหน? รถดับเพลิง- เธอถูกเรียกเข้ามา ทำไมผู้คนถึงต้องการมัน?
เพื่อนๆ คิดว่ารถดับเพลิงเป็นสีแดงทำไมครับ? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง สีแดงสดใสมองเห็นได้แต่ไกล ดังนั้นเมื่อเห็นรถดับเพลิงสีแดง คนขับ และคนเดินถนนจึงหลีกทางให้
พวกคุณชื่อเครื่องจักรพิเศษนี้ชื่ออะไร? เธอโทรไปที่หมายเลขอะไร? ทำไมผู้คนถึงต้องการมัน?
ใครทำงานในแผนกดับเพลิง? (เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ต้องทราบที่อยู่ นามสกุล ชื่อจริง)
“ต่อสู้"
นักการศึกษา : แต่ถ้าเกิดการทะเลาะวิวาทหรือมีคนถูกปล้นหรือขุ่นเคือง แล้วรถอะไรจะมา? หากต้องการโทรหาเธอเราจะกดหมายเลขในโทรศัพท์หรือไม่?
ฉันเหลืออยู่คนเดียวที่บ้าน
มีคนพยายามเปิดประตู
จากนั้นฉันก็กด 02
และโทรแจ้งตำรวจ
ภายในห้านาทีโจรจะถูกพาตัวไป
สรุป: (เราโพสต์ภาพ)
เกม "สัญญาณไฟจราจร"
นักการศึกษา: พวกคุณ ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ คุณจะเป็นคนขับ คุณจะขับรถไปตามถนน นี่พวงมาลัย.. (เด็ก ๆ หยิบพวงมาลัยของเล่น) แต่ก่อนที่เราจะมุ่งหน้าไปสู่ท้องถนน มาจำสัญญาณไฟจราจร ความหมายของสัญญาณไฟจราจร และวิธีควบคุมการเคลื่อนไหวของรถยนต์กันก่อน (คำตอบของเด็ก)
หากไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง:
ซึ่งหมายความว่าการเคลื่อนย้ายเป็นอันตราย
ไฟเขียว พูดว่า:
ขับต่อไป-ทางเปิดอยู่ และอันสีเหลืองพูดว่า: "เตรียมตัวให้พร้อมคนขับ"
ฉันมีวงกลมในมือซึ่งแสดงถึงสีของสัญญาณไฟจราจร ถ้าฉันให้คุณดูวงกลมสีเขียว เส้นทางเปิด คุณกำลังขับรถไปตามถนน สีเหลืองเตรียมตัวให้พร้อม! และถ้าเป็นสีแดงให้หยุดรถทุกคนหยุด (เกมนี้เล่น 2-3 ครั้ง) คนขับปฏิบัติตามกฎจราจรขับอย่างระมัดระวังไม่สร้าง สถานการณ์ฉุกเฉิน.
นักการศึกษา: มีการจัดเกมการศึกษา "Machines to the Rescue"
ดูภาพตรงหน้าคุณสิ สถานการณ์ต่างๆเมื่อเราต้องการ เครื่องจักรพิเศษ- ดูภาพแล้วคิดว่าจะต้องเรียกรถคันไหน หา รถที่ถูกต้องแล้ววางไว้บนแผ่นข้างๆ ภาพวาด เพื่อให้ดูเหมือนรถกำลังรีบไปช่วยเหลือผู้คน
ครูให้เด็กดูภาพที่วาดภาพ สถานการณ์ที่แตกต่างกัน(คนป่วย ไฟไหม้ อุบัติเหตุ อุบัติเหตุ นักเลงหัวไม้ ฯลฯ) ติดไว้ และเด็ก ๆ จะต้องค้นหาภาพที่ตรงกับยานพาหนะพิเศษและบอกว่ามันใช้ทำอะไร เรียกว่าอย่างไร
จากนั้นแนบรูปภาพแสดงหมายเลขโทรศัพท์สำหรับเรียกใช้บริการพิเศษ
Vl: โอ้เพื่อน ๆ ฉันคิดว่าฉันได้ยินจดหมายเคาะจาก UNKNAYKA ที่ขอให้เด็ก ๆ ช่วยเขา เขาเห็นรถที่วิ่งไปช่วยเหลือผู้คน แต่เขาไม่รู้ว่าพวกเขาเป็นรถประเภทไหนและเป็นอะไร เพราะเขาตัดสินใจว่าจะถ่ายรูปพวกเขา แต่ถึงอย่างนั้นเขาก็ไม่ประสบความสำเร็จ มีเพียงเงาของรถเหล่านี้เท่านั้นที่ปรากฏในภาพ Dunno ขอให้พวกเขาช่วยเขาค้นหาว่านี่คือรถประเภทไหน ผู้คนต้องการมันเพื่ออะไร ต้องโทรไปเบอร์ไหนจึงจะได้รถเหล่านี้มาถึง
เกมการศึกษา "Find the Shadow" กำลังจัดขึ้น เขียนหมายเลขโทรศัพท์
สรุปบทเรียน:
Vl: พวกคุณช่วย Dunno ได้มาก เราจะส่งคำตอบที่ถูกต้องไปให้เขา
สรุป: (เราโพสต์ภาพ)
ทีนี้มาจำกันวันนี้เราเจอรถประเภทไหน? พูดได้คำเดียวว่าอะไร (เฉพาะทาง)
และมีไว้เพื่ออะไร?
ครูถามคำถามเด็ก:
หมายเลขโทรศัพท์ใดที่โทรออกในกรณีเกิดเพลิงไหม้? (01 - หน่วยดับเพลิง)
เกิดอะไรขึ้นถ้ามีอะไรเกิดขึ้น? (02 - ตำรวจ)
ป่วย? (03 - รถพยาบาล)
และก็ยังมี กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉินบริการแก๊ส
เป้าหมาย:
แนะนำให้เด็กรู้จักการปรากฏตัว ประเภทต่างๆขนส่ง.
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพผู้ขับขี่และความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎจราจร
ฝึกความสามารถในการจำแนกการขนส่งตามประเภท
กระตุ้นคำศัพท์เด็กด้วยคำ-ชื่อรถ อาชีพของผู้ขับรถเหล่านี้ ยานพาหนะ.
ฝึกการออกเสียง “r” และเสียงฟู่ที่ถูกต้อง และสามารถตอบคำถามโดยละเอียดได้
เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวสร้างองค์ประกอบแบบองค์รวมจากองค์ประกอบต่างๆ
พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การคิด การได้ยิน ทักษะยนต์ปรับ
ส่งเสริมความเคารพต่อวิชาชีพขับรถ
อุปกรณ์:
รูปภาพที่แสดงถึงยานพาหนะหลากหลายชนิด ถนน ท่าเรือ ทางรถไฟ สนามบิน หรือท้องฟ้าที่มีเมฆ
การบันทึกเสียงที่เกิดจากยานพาหนะ
วงกลมสามวงเป็นสัญลักษณ์ของสัญญาณไฟจราจรสามลูก
ผ้าเช็ดปากใบเรือสำหรับฝึกการหายใจ
อุปกรณ์สำหรับการใช้งาน
งานเบื้องต้น:
การเฝ้าระวังการขนส่ง
การตรวจสอบเรื่องและภาพโครงเรื่อง เรื่อง “การขนส่ง”
ระบายสีภาพระบายสียานพาหนะ
การสนทนา, เกมการสอนหรือบทเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ปีของฉันเริ่มแก่ลง
จะอายุสิบเจ็ด
แล้วฉันควรทำงานที่ไหน?
จะทำอย่างไร?
มนุษย์ได้เกิดขึ้นมากมายหลากหลายและ อาชีพที่น่าสนใจ- พวกคุณแต่ละคนเมื่อโตขึ้นนิดหน่อยก็จะเลือกว่าจะทำอะไรและจะเลือกอาชีพอะไร
วันนี้เราจะพูดถึงคนที่ช่วยให้เราเดินทางจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งซึ่งมีหน้าที่ในการขนส่งผู้คนและสินค้าในระยะทางที่ต่างกัน
ฟังปริศนา:
ปริศนาเกี่ยวกับคนขับ
ถนนทุกสายคุ้นเคยกับฉัน
ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องโดยสาร
ไฟจราจรกระพริบสำหรับฉัน
เขารู้ว่าฉัน...
(คนขับรถ)
(ใช่ คนเหล่านี้เป็นคนขับรถ คนขับรถ หรือที่เรียกกันว่าคนขับรถ คุณคิดว่าคนขับรถที่ดีควรมีคุณสมบัติอะไร เขาควรรู้และทำอะไรได้บ้าง (คำตอบของเด็ก)
(ครูแก้ไขเด็กและเน้นคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความรับผิดชอบ ความเอาใจใส่ ความมีสติ ความมีวินัย การทำงานหนัก ความสุภาพ)
แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผู้ขับขี่จะต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพราะความปลอดภัยของทั้งผู้โดยสารและคนเดินถนนขึ้นอยู่กับเรื่องนี้ ไม่เพียงแต่ผู้ขับขี่เท่านั้น แต่คนเดินถนนต้องรู้กฎจราจรด้วย และไม่เพียงแต่รู้เท่านั้น แต่ยังต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎเหล่านี้ด้วย นี่เป็นสิ่งสำคัญมาก!
อ่านบทกวี "คนขับรถ"
"คนขับรถ"
(เคอร์บาน โชลีฟ)
เสียงกรอบแกรบไปตามถนน
ยางสนุก
รีบไปตามถนน
รถยนต์รถยนต์...
และที่ด้านหลัง - อันสำคัญ
สินค้าด่วน:
อิฐและเหล็ก
ฟืนและแตงโม
งานคนขับรถ
ยากและซับซ้อน
แต่เธอเป็นอย่างไรกับผู้คน
จำเป็นทุกที่
เกมการสอน “ทุกอาชีพมีความสำคัญ”
ครูเชิญชวนให้เด็กพิจารณาประเภทของการขนส่งและพยายามจำไว้ว่าใครขับรถประเภทใด ขอแนะนำให้เด็กตอบในรูปแบบขยายโดยใช้คำคุณศัพท์ (เครื่องบินคือนักบินที่กล้าหาญ เรือคือกัปตันที่กล้าหาญ ฯลฯ) มีการขนส่งประเภทต่อไปนี้: รถยนต์ เครื่องบิน เรือ จรวด จักรยาน รถจักรยานยนต์ รถไฟ
ครูให้เด็กดูภาพที่ดูก่อนหน้านี้ทั้งหมด
- คุณจะอธิบายทุกสิ่งที่ปรากฎในภาพเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก).
ถูกต้องแล้วการขนส่ง มีการขนส่งหลายประเภท - บ้างบินบนท้องฟ้า, บ้างขับบนถนน, บ้างแล่นไปตามทะเลและมหาสมุทร มีแม้กระทั่ง การขนส่งใต้ดิน- รถไฟใต้ดิน คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด (พื้นดิน ใต้ดิน อากาศ น้ำ)
คิดให้รอบคอบแล้วตอบว่าทำไมผู้คนถึงต้องการการขนส่ง? (คำตอบของเด็ก).
เกมการสอน "ขี่ ว่ายน้ำ แมลงวัน"
เด็กเลือกภาพที่แสดงถึงยานพาหนะและจะต้องนำไปยังสถานที่ซึ่งสอดคล้องกับการขนส่งประเภทนี้ (ถนน ท่าเรือทะเล ทางรถไฟ, สนามบินหรือท้องฟ้าที่มีเมฆ)
เกมการสอน "เดาประเภทของการขนส่งด้วยหู"
ครูผลัดกันเปิดให้เด็ก ๆ บันทึกเสียงลักษณะเฉพาะและสัญญาณที่เกิดจากการขนส่งประเภทต่าง ๆ - การส่งเสียงดังของเบรก, เสียงนกหวีดของรถไฟ, เสียงนกหวีดของเรือกลไฟ, เสียงฮัมของเครื่องบิน, เสียงของรถม้า ล้อเสียงของการทำงาน เครื่องยนต์ของรถยนต์- หลังจากฟังส่วนหนึ่งของการบันทึกแล้ว เด็กๆ จะต้องพิจารณาว่าเสียงลักษณะเฉพาะนั้นสอดคล้องกับการเคลื่อนย้ายประเภทใด
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “รถไฟกับสินค้า”
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เมื่อได้รับสัญญาณพวกเขาจะโยนลูกบอลเข้าหากัน (บรรทุกเกวียน) หลังจากคำสั่ง "การบรรทุกเสร็จสิ้น" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวด้วยมือ (เลียนแบบการนั่งรถไฟ) โดยเคลื่อนไหวเป็นวงกลมทีละวงและออกเสียงว่า "chuh-chukh-chukh" ขณะที่หายใจออก (สูงสุด 1 นาที) หลังจากนั้นรถไฟก็หยุด หายใจออก “ช-ช-ช” ให้นานที่สุด หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก - เพิ่มกำลังและเริ่มขนถ่ายรถ ลูกบอลจะถูกส่งไปอีกด้านหนึ่ง
มีการคมนาคมหลายประเภทและมีจำนวนเพิ่มมากขึ้นทุกปี - มีรถไฟความเร็วสูงและโมโนเรลปรากฏขึ้น ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต้องระวังให้มากว่าจะเจอคนตัวใหญ่เหล่านี้และ รถยนต์ที่แข็งแกร่ง– บนถนน สถานีรถไฟ ท่าเรือ
เรื่องราวเกี่ยวกับรูปแบบการเดินทาง
จำลำดับของรูปแบบการขนส่งที่ปรากฏ
ในตอนแรก ผู้คนจะเคลื่อนไหวอย่างอิสระและแบกภาระทั้งหมดด้วยตัวเอง คุณคิดว่าการยกของหนักเป็นเรื่องง่ายหรือไม่ เพราะเหตุใด มันยากมาก แต่แล้วคนก็เข้ามาช่วยเหลือ... ใช่แล้ว สัตว์เลี้ยง ม้า ลา และในประเทศร้อนก็ช้าง มนุษย์มีโอกาสเดินทางและขนส่งสิ่งของขนาดเล็ก
จากนั้นมนุษย์ก็ประดิษฐ์เรือและใบเรือ เริ่มต่อเรือจากไม้และใช้พลังลมเพื่อขยายใบเรือ เขามีโอกาสแล่นไปตามแม่น้ำ ทะเล และมหาสมุทร นี่เป็นการเปิดดินแดนอันห่างไกลและลึกลับให้กับผู้คน
การฝึกหายใจ “ลมพัดใบเรือ”
เชิญชวนเด็ก ๆ ให้เป่าผ้าเช็ดปาก - ลมพัดใบเรือ เสนอให้ลองใช้ความแรงของลม-การหายใจที่แตกต่างกัน
เป็นเวลาหลายปีที่สัตว์เลี้ยงและลมรับใช้มนุษย์อย่างซื่อสัตย์ แต่ความต้องการของผู้คนเพิ่มขึ้นตลอดเวลา และไม่มีม้าตัวใดที่สามารถยกน้ำหนักที่ผู้คนต้องบรรทุกในระยะทางไกลได้ แล้วชายคนนั้นก็ตระหนักว่าเขาจำเป็นต้องประดิษฐ์ยานพาหนะด้วยตัวเอง นี่คือลักษณะของการขนส่งประเภทอื่น ๆ อย่างแรกคือ... บอลลูน.
บอลลูนสามารถยกบุคคลหรือน้ำหนักบรรทุกและขนส่งได้ในระยะทางไกล อนิจจาแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะควบคุมบอลลูน - มันบินไปในที่ที่มีลมพัดพาเท่านั้น ประชาชนจึงต้องคิดค้นต่อไป หลังจากนั้นไม่นาน มนุษย์ก็ได้ประดิษฐ์เครื่องยนต์ซึ่งเป็นหัวใจของเครื่องจักรใดๆ ก็ตาม เครื่องยนต์ชุดแรกวิ่งบนถ่านหินและไม้ มีควันและควันมาก แต่ช่วยนักประดิษฐ์สร้างรถไฟขบวนแรก - รถจักรไอน้ำ
วลีบริสุทธิ์ "รถไฟ"
รถไฟวิ่งไปโดยการบด: zhe, che, sha, sha - che, sha, sha
มาเล่าเรื่องราวของเราต่อ
หัวรถจักรสามารถบรรทุกสิ่งของขนาดใหญ่มากและผู้คนในระยะทางไกลและกลายเป็นประโยชน์มาก แต่ปรากฎว่าไม่สามารถวางรางรถไฟที่เคลื่อนย้ายได้ทุกที่ เป็นไปได้ยังไง? จากนั้นนักประดิษฐ์ก็วางหัวรถจักรไว้บนล้อแล้วถอดรางออก - พวกเขาได้รถคันแรก
ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา รูปแบบการคมนาคมได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง หลังจากการปรากฏตัว เครื่องยนต์เบนซินรถยนต์ก็เร็วขึ้นและมีพลังมากขึ้น เครื่องยนต์นี้มีประโยชน์มากไม่เพียง แต่สำหรับรถยนต์เท่านั้นเมื่อติดตั้งแล้ว เครื่องยนต์ทรงพลังบนเครื่องร่อน มนุษย์สร้างเครื่องบินลำแรก
และมีเพียงจรวด เรือดำน้ำ รถไฟใต้ดิน และการขนส่งประเภทอื่น ๆ อีกมากมายเท่านั้นที่ปรากฏขึ้น
บทเรียนพลศึกษา “สัญญาณไฟจราจร”
เด็กๆ กลายเป็นโซ่ตรวนทีละคน เมื่อสัญญาณของครู (“สตาร์ทเครื่องยนต์! R-rr-r-r”) เด็ก ๆ จะเริ่มเคลื่อนไหวและครูควบคุมการเคลื่อนไหวโดยยกกระดาษแข็งทรงกลมที่มีสีที่เหมาะสม - แดง, เหลืองหรือเขียว
วันนี้เรามาทำความรู้จักกับการขนส่งประเภทต่างๆ คุณคุ้นเคยกับรถยนต์ รถไฟ และเรือเป็นอย่างดีอยู่แล้ว และอีกไม่นานคุณก็จะคุ้นเคยกับยานพาหนะอื่นๆ แต่คุณต้องจำไว้ตลอดชีวิตว่าคุณต้องระมัดระวังบนถนนทุกสายและในการขนส่งทุกประเภทและปฏิบัติตามกฎจราจร
แอปพลิเคชั่น "บอลลูน"
เด็ก ๆ วางรายละเอียดของภาพ - ลูกบอล, ตะกร้า - ลงบนกระดาษสีน้ำเงิน จากนั้นจึงติดด้าย - สลิง จากผ้าเช็ดปากยู่ยี่ สีขาวเมฆทำ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าเมฆสามารถอยู่ใต้บอลลูนได้ เพราะบอลลูนลมร้อนสามารถลอยอยู่เหนือเมฆได้
เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:
ในปี 1930 ภาพยนตร์เรื่อง "The Rogue Song" เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัสได้รับการปล่อยตัวในอเมริกา นักแสดงสแตน ลอเรล, ลอว์เรนซ์ ทิบเบ็ตต์ และโอลิเวอร์ ฮาร์ดี รับบทเป็นโจรท้องถิ่นในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับตัวละครมาก...
วัสดุส่วน
บทเรียนสำหรับกลุ่มน้อง:
ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มกลาง
เชิงนามธรรม
GCD Cognition (การทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม)
หัวข้อ: “การเลือกการขนส่ง”
สถานที่: กลุ่มเตรียมการ
วันที่: 28 ตุลาคม 2556
นักการศึกษา: Zhukova N.V.
งาน:
1.สรุปและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับวิธีการและลักษณะของการเคลื่อนไหวของมนุษย์ในการขนส่งประเภทต่างๆ (ทางอากาศ น้ำ ทางบก)
2. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสัญลักษณ์ที่ระบุประเภทของการขนส่ง: เครื่องบิน, รถยนต์, รถบัส, รถไฟ, เรือ; (ความยาวของแถบแสดงเวลาการเดินทางในรูปแบบการขนส่งต่างๆ)
3. พัฒนาความรู้สึกรักชาติต่อดินแดนและหมู่บ้านบ้านเกิดของคุณ
4. ส่งเสริมความจำเป็นในการปฏิบัติตามและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์พฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ
วิธีการและเทคนิค: วาจา ภาพ การวิจัย การปฏิบัติ การเล่นเกม การสืบพันธุ์ การรับข้อมูล
อุปกรณ์: ภาพประกอบแสดงการขนส่งประเภทต่าง ๆ การ์ดตามจำนวนเด็กพร้อมแผนผังประเภทการขนส่ง: เครื่องบิน เรือ, รถไฟ, รถยนต์, รถบัส, เฮลิคอปเตอร์, จักรยาน, เครื่องร่อน, แผนที่ของภูมิภาค Arkhangelsk, ภาพถ่ายหมู่บ้านจากที่สูงและจากที่สูงกว่ามาก, คุณลักษณะของ s.r.i. "เครื่องบิน".
งานคำศัพท์: ชื่ออาชีพ: นักเดินเรือ, นักบิน, พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน, ประเภทการขนส่ง: อากาศ, ทางบก, น้ำ
ความคืบหน้า:
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและหยุดที่โต๊ะ
นักการศึกษา:คุณและฉันเตรียมตัวสำหรับทริปนี้มานานแล้ว และในที่สุดเราก็พร้อมแล้ว ทุกคนสุขภาพแข็งแรง เราไม่ป่วย เราไปได้
- คุณรู้ไหมว่านักเดินทางคือใคร?
เด็ก:ผู้ที่เดินทางและต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมาย
นักการศึกษา:ฉันขอแนะนำให้คุณไปเที่ยวโดยใช้พาหนะประเภทต่างๆ
นักการศึกษา:โปรดบอกฉันว่ามาตุภูมิของเราชื่ออะไร?
เด็ก:รัสเซีย
นักการศึกษา:สถานที่ที่คุณและฉันอาศัยอยู่?
เด็ก:ภูมิภาค Arkhangelsk อำเภอ Kotlas
นักการศึกษา:คุณและฉันเกิดและเติบโตที่ไหน?
เด็ก:หมู่บ้านอูดิมสกี้
นักการศึกษา:วันนี้เราจะเดินทางจากหมู่บ้าน Udimsky ไปยังเมือง Arkhangelsk
นักการศึกษา:ตั้งชื่อเมืองต่างๆ ในภูมิภาค Arkhangelsk
เด็ก: Kotlas, Koryazhma, Arkhangelsk
นักการศึกษา:เยี่ยมมากพวกคุณ ฉันคิดว่าคุณพร้อมที่จะเดินทางแล้ว หนทางข้างหน้านั้นยาวไกล เราสามารถขนส่งอะไรไป Arkhangelsk ได้บ้าง?
เราร่วมกับเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีรูปภาพอยู่ ประเภทต่างๆขนส่ง.
นักการศึกษา:จะเรียกคำเดียวว่าผู้คนสามารถเดินหน้าต่อไปได้อย่างไร?
เด็ก:ขนส่ง.
นักการศึกษา:คุณคิดว่าการขนส่งสามารถแบ่งแยกได้อย่างไร?
แบ่งรูปแบบการขนส่งออกเป็นกลุ่ม ถ่ายภาพจากใครก็ได้ การขนส่งทางอากาศ- ยืนขึ้น พวกมีดิน - นั่งพื้น พวกมีน้ำ - นั่งที่โต๊ะ
เด็ก:โดยระบุประเภทการขนส่งทางอากาศทางบกทางน้ำโดยพร้อมเพรียงกัน
นักการศึกษา:เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะพร้อมกับขนส่งทางอากาศ พวกไอคอนใดที่สามารถใช้เพื่อระบุการขนส่งทางอากาศ?
เด็ก:เมฆ นก ลูกศร
นักการศึกษา:พิสูจน์ว่าทำไม?
เด็ก:เพราะเครื่องบินบินสูงระหว่างเมฆบนท้องฟ้า
นักการศึกษา:เด็ก ๆ คุณจะกำหนดการขนส่งทางบกได้อย่างไร?
เด็ก:ลายทางเพราะรถยนต์และรถโดยสารวิ่งบนถนนเรียบ
(ใบไม้, ล้อ)
นักการศึกษา:ถูกต้องคุณคิดถูกต้อง
นักการศึกษา:เราจะเห็นการขนส่งทางน้ำได้ที่ไหน? บอกชื่อประเภทการขนส่งทางน้ำ
เด็ก:คุณสามารถเห็นเรือกลไฟ เรือ เรือ - ในทะเล เรือ - บนแม่น้ำ; เรือคาตามารัน - บนสระน้ำทะเลสาบ เรือลาดตระเวน เรือตัดน้ำแข็ง เรือดำน้ำ เรือยนต์ในมหาสมุทร
นักการศึกษา:คิดและบอกฉันว่าการขนส่งทางน้ำสามารถอธิบายได้อย่างไร?
เด็ก:เส้นหยัก เรือ ปลา
ทำเครื่องหมายแผ่นรองสาธิตไว้บนกระดานแม่เหล็ก จากนั้นจึงถอดออก
นักการศึกษา:ตอนนี้ไปที่ตารางข้างหน้าคุณแต่ละคนจะมีการ์ดที่มีประเภทการขนส่งต่างกันทำเครื่องหมายการขนส่งแต่ละประเภทด้วยสัญลักษณ์
อย่ารีบเร่ง ทำงานให้ถูกต้อง
นักการศึกษา:พวกคุณคิดว่าการขนส่งประเภทไหนเร็วที่สุด?
เด็ก:อากาศ.
นักการศึกษา:ถ้าเราบินโดยเครื่องบินเราจะถึงที่นั่นภายใน 2 ชั่วโมง
นักการศึกษา:จะมีการขนส่งประเภทใด?
ช้ากว่าเครื่องบินเหรอ? เด็ก:รถไฟ รถยนต์ รถบัส
นักการศึกษา:ใช่ ถ้าเรานั่งรถไฟ รถยนต์ รถบัส เราจะไปถึงสถานที่นั้นตอนกลางคืนหรืออาจจะเช้าของวันถัดไป
นักการศึกษา:อันไหนช้ากว่ากัน?
เด็ก:เรือยนต์.
ประเภทการขนส่งที่สามารถใช้เพื่อไปยังจุดหมายปลายทางของคุณได้จะแสดงบนกระดานแม่เหล็ก ได้แก่ เครื่องบิน รถยนต์ รถบัส รถไฟ เรือ
เราจะระบุการขนส่งประเภทต่างๆ ด้วยแถบ
นักการศึกษา:ลายต่างกันอย่างไร?
เด็ก:แถบมีความยาวต่างกัน
นักการศึกษา:ตอนนี้เราจะใช้แถบเหล่านี้เพื่อระบุเวลาที่เราจะใช้ในการเดินทางของเรา
เราจะใช้แถบยาวเท่าใดเพื่อแสดงถึงระนาบ
เด็ก:สั้น.
นักการศึกษา:ทำไม อธิบาย.
วิธีที่เร็วที่สุดในการไป Arkhangelsk คือโดยเครื่องบิน ดังนั้นเราจะเลือกเส้นทางสั้นๆ การเดินทางด้วยรถยนต์ รถไฟ และรถบัสจะใช้เวลานานกว่าปกติ ดังนั้นเราจึงใช้เส้นทางที่ยาวกว่า และแน่นอนว่าเรือยังคงอยู่ เราจะใช้แถบอะไรในการทำเครื่องหมายเรือ? สำหรับเขา เส้นทางที่ยาวที่สุด เราจะไปถึงที่นั่นช้ากว่าใครๆ ที่ใช้ระบบขนส่งประเภทนี้
การออกกำลังกาย
มือไปด้านข้าง - กำลังบิน (วิ่งเขย่งเท้าเป็นวงกลม)
เราส่งเครื่องบิน (โดยกางแขนออกไปด้านข้าง)
ปีกขวาไปข้างหน้า (พลิกไหล่ขวา)
ปีกซ้ายไปข้างหน้า (พลิกไหล่ซ้าย)
เครื่องบินของเราบินขึ้นแล้ว (พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมโดยกางแขนออกไปด้านข้าง)
เราจะไป Arkhangelsk โดยเครื่องบิน
นักการศึกษา:คุณคิดว่าใครกำลังขับเครื่องบิน?
เด็ก:นักเดินเรือ, นักบิน. (เครื่องนำทางจะเป็น....)
พวกเขานั่งในห้องโดยสารเครื่องบิน
ใครเจอผู้โดยสารบนเครื่องบินบ้าง?
เด็ก:แอร์โฮสเตส.
พนักงานต้อนรับบนเครื่องบินคือโซเฟียและโพลิน่า
จะได้รับอนุญาตให้ขึ้นเครื่องได้เราต้องซื้อตั๋วที่ห้องจำหน่ายตั๋ว แคชเชียร์จะ... อย่าลืมขอบคุณแคชเชียร์ ใครก็ตามที่ซื้อตั๋วขึ้นเครื่องบิน พนักงานต้อนรับบนเครื่องบินตรวจสอบตั๋วและช่วยผู้โดยสารจัดที่นั่งด้วยตนเอง
นักการศึกษา:เครื่องบินของเราสูงขึ้นเรื่อยๆ มองลงไปตามช่องหน้าต่าง หมู่บ้านของเรามองเห็นได้ (แสดงรูปถ่ายหมู่บ้านของเรา) เขาใหญ่และสวยงามขนาดไหน! และยิ่งเราสูงขึ้น หมู่บ้านก็จะเล็กลงเรื่อยๆ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? คุณคิดอย่างไร?
เด็ก:เนื่องจากเครื่องบินมีความสูงเพิ่มขึ้น และทุกสิ่งด้านล่างจะเล็กลง
นักการศึกษา:ถูกต้องครับเพื่อนๆ! นี่คือลักษณะบนแผนที่นี้ ภาพถ่ายของเขต Kotlas ของเราจากด้านบน ภูมิภาค Arkhangelsk จากระดับความสูงของเที่ยวบิน เราเห็นถนนและแม่น้ำเป็นเส้นบางๆ บ้านเรือนมองไม่เห็นเลย
เพื่อนๆ คิดว่าเราควรประพฤติตนอย่างไรเมื่อใช้บริการขนส่งสาธารณะ?
นักการศึกษา:พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน Julia ได้เตรียมบทกวีที่ยอดเยี่ยมมาให้คุณ ลองไปฟังกันดู G. Sapgir “ไลเนอร์”
เครื่องบินจะบินขึ้น
สายการบิน - เครื่องบินโดยสาร
ความสูง
ไลเนอร์
กับบ้านสามชั้น
คุณจะบินไปบนนั้นด้วย
แม้ว่าคุณจะยังไม่โตก็ตาม
ถึงล้ออันใหญ่โตของเขา
นักการศึกษา:พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน Polina แจกสมุดระบายสีพร้อมรูปภาพเครื่องบินเป็นของที่ระลึกบนเที่ยวบิน เด็กๆ ขอบคุณเธอ
นักการศึกษา:เพื่อที่คุณจะได้ไม่เบื่อระหว่างทางฉันจะเล่าปริศนาเกี่ยวกับการขนส่งให้คุณฟัง
พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน: เรียนท่านผู้โดยสาร! เครื่องบินของเราลงจอดในเมือง Arkhangelsk ได้สำเร็จ เราขอให้คุณปลดเข็มขัดนิรภัยและลงจากเครื่องบิน ลาก่อน!
นักการศึกษา:เราลงจอดแล้ว เราอยู่ในเมือง Arkhangelsk แต่พวกเขากำลังรอเราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล ถ้าเราบินโดยเครื่องบินมันต้องใช้เวลา เราจะกลับเร็วได้อย่างไร? เนื่องจากนี่คือเกมและเราจะกลับมาด้วยจรวด ความเร็วของมันจึงเร็วกว่าความเร็วของเครื่องบิน นับถอยหลัง 10-0 เตรียมตัวให้พร้อม เริ่มกันเลย เราเปิดตาของเรา
เราอยู่ที่บ้านในโรงเรียนอนุบาล คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณชอบอะไร?
เราพบว่าการขนส่งประเภทใดเร็วที่สุด
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและเกี่ยวกับตัวเรา
หัวข้อ: บทคัดย่อ GCD ในกลุ่มเตรียมการ การพัฒนาองค์ความรู้“การเลือกขนส่ง”
ตำแหน่ง: ครู
สถานที่ทำงาน: JV "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 35" สถาบันการศึกษาเทศบาล "Udimskaya No. 2 Secondary School"
ที่ตั้ง: หมู่บ้าน Udimsky เขต Kotlas ภูมิภาค Arkhangelsk
คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอสถานการณ์กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนในหัวข้อ "การขนส่งทางรถไฟ" สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา นี่คือสถานการณ์ GCD สำหรับการสร้างภาพองค์รวมของโลกโดยมุ่งเป้าไปที่การปลูกฝังความสนใจในประวัติศาสตร์ของการเกิดขึ้นของ การขนส่งทางรถไฟและส่งเสริมการเคารพในการทำงานของผู้ที่ปฏิบัติงานด้านการขนส่งทางรถไฟ
สถานการณ์ GCD ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ในหัวข้อ “การขนส่งทางรถไฟ”
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”
เป้า: ความคุ้นเคยของเด็กก่อนวัยเรียนกับอดีตและปัจจุบันของการขนส่งทางรถไฟ บทบาทในชีวิตของประเทศ
งาน:
ทางการศึกษา:รวมชื่อการขนส่งทางรางประเภทต่างๆ โดยเน้นให้อยู่ในประเภทการขนส่งประเภทต่างๆ รวบรวมความคิดของเด็ก ๆ ที่ว่าการคมนาคมถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อความสะดวกในการเคลื่อนไหว
ทางการศึกษา: ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น; ปลูกฝังความเคารพต่อการทำงานของคนที่ทำงานในการขนส่งทางรถไฟ
พัฒนาการ: พัฒนาทักษะทางสังคม: ความสามารถในการเจรจาคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กคนอื่น
คำพูด: คำอธิบายความหมายของคำประสม รถจักรไอน้ำ, หัวรถจักรความร้อน, หัวรถจักรไฟฟ้า.
วัสดุสาธิต:
ภาพประกอบแสดงการขนส่งทางรถไฟประเภทต่างๆ (รถจักรไอน้ำ, รถจักรดีเซล, หัวรถจักรไฟฟ้า) แผนที่ของการรถไฟรัสเซีย
เทคนิคระเบียบวิธี: การดูภาพประกอบ, การสนทนาตามสถานการณ์, การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก, การไตร่ตรอง
การย้าย GCD
นักการศึกษา เด็ก ๆ มีกี่คนที่รู้ว่าสินค้าในรัสเซียถูกขนส่งอย่างไรเมื่อยังไม่มีรถไฟ? (คำตอบของเด็ก)
พวกเขาถูกขนส่งไปตามแม่น้ำบนเรือบรรทุกหรือม้าไปตามถนน พวกเขาบรรทุกกระสอบข้าวใส่เกวียน และม้าก็เดินย่ำไปตามถนนรัสเซียที่เต็มไปด้วยฝุ่นไปยังเมืองอื่น และในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ โคลนที่ไม่สามารถผ่านได้จะก่อตัวขึ้นบนถนนเหล่านี้ - คุณจะไม่ไปไหนเป็นเวลานาน แม่น้ำมีปัญหาที่แตกต่างออกไป: ในฤดูร้อนแม่น้ำจะแห้งและตื้น - และอีกครั้งที่คุณไม่สามารถผ่านหรือขับรถผ่านได้
นี่คือสิ่งที่พวกเขาเป็น - เส้นทางการสื่อสาร (เด็ก ๆ ดูภาพประกอบที่แสดงถึงการข้ามแม่น้ำและการขนส่งด้วยรถม้า)
ดังนั้นหลายคนจึงเข้าใจว่าต้องปรับปรุงวิธีการเหล่านี้ในรัสเซีย
วิธีการทำเช่นนี้? (คำตอบของเด็ก)
ฉันแนะนำให้เด็ก ๆ ขึ้นไปที่แผนที่แล้วดูอย่างละเอียด (เด็ก ๆ ดูแผนที่ของการรถไฟรัสเซียอย่างละเอียด)
ในปี พ.ศ. 2386 ทางรถไฟขนาดใหญ่แห่งแรกถูกสร้างขึ้นในรัสเซีย เชื่อมต่อเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก
ฉันขอแนะนำให้ดูภาพประกอบที่แสดงหัวรถจักรไอน้ำ
ทำไมรถคันนี้ถึงได้ชื่อว่า “รถจักรไอน้ำ”? (คำตอบของเด็ก ๆ )
มันเคลื่อนที่ได้ด้วยพลังไอน้ำ ซึ่งทำให้ลูกสูบต่างๆ เคลื่อนไหว และพวกมันก็หมุนล้อ
ไอน้ำมาจากไหน? (คำตอบของเด็ก)
เกิดจากการต้มน้ำในหม้อต้มขนาดใหญ่ น้ำกำลังเดือดเพราะฟืนหรือถ่านหินถูกเผาไหม้อยู่ในเตาตลอดเวลา
ตอกย้ำการสร้างคำ รถจักรไอน้ำ.
มาดูอีกภาพประกอบ (หัวรถจักรดีเซล)
ใครจะรู้ว่าการขนส่งทางรถไฟประเภทนี้เรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ในปี พ.ศ. 2499 ยุคของตู้รถไฟไอน้ำสิ้นสุดลง และถูกแทนที่ด้วยตู้รถไฟดีเซลที่ประหยัดกว่า แทน เครื่องยนต์ไอน้ำเริ่มใช้เครื่องยนต์ “ดีเซล” การเผาไหม้ภายใน- เครื่องยนต์นี้ผลิตความร้อนซึ่งทำให้รถเคลื่อนที่ได้
เสริมสร้างคำว่าหัวรถจักรความร้อน
เครื่องยนต์ดังกล่าวเพิ่มความสามารถของรถไฟในการเดินทางอย่างมากโดยไม่ต้องหยุดเติมเชื้อเพลิงและน้ำ
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
ฉันขอแนะนำให้คุณผ่อนคลายสักหน่อยแล้วเล่นเกม "Fun Train"
รถสิบคัน - สิบคน
รถม้าวิ่งและบีบแตรเสียงดัง
เด็กๆ ยืนเรียงกันเป็นแถวโดยแกล้งทำเป็นรถไฟ “หัวรถจักร” ที่ยืนอยู่ข้างหน้าเริ่มเคลื่อนไหวด้วยความเร็วที่สับเปลี่ยน คนอื่นๆ ก็ตามเขาไป การงอมือที่ข้อศอกเลียนแบบการเคลื่อนไหวของลูกสูบบนล้อรถไฟ
พวกเขารีบวิ่งไปข้างหน้าเหนือเนินเขาและทางลาด
ใครๆ ก็อยากเป็นหัวรถจักร
การเคลื่อนไหวดำเนินต่อไป หลังจากคำว่า “ใครๆ ก็อยากเป็นรถจักรไอน้ำ” เด็กๆ ก็เปลี่ยนทิศทาง
ที่นี่รถจักรไอน้ำเริ่มที่จะฉุด
ฉันขับรถสิบคันขึ้นไปบนเนินเขา
รถม้าสิบคันไม่อยากตกข้างหลัง
พวกเขายังพยายาม พวกเขาพัฟด้วย
เด็กๆ เคลื่อนไหวช้าลง เลียนแบบความพยายามที่เพิ่มขึ้นของหัวรถจักร พร้อมพูดว่า “ชู-ชู-ชู”
ทุกคนทำงานอย่างช่ำชองด้วยเท้าของพวกเขา
เราขับรถ เราขับรถ - หยุด! หยุด.
การเคลื่อนไหวจะเร็วขึ้น เด็ก ๆ หยุดที่คำว่า "หยุด"
เราพักผ่อน มาทำความรู้จักกับประวัติความเป็นมาของการขนส่งทางรถไฟต่อไป
ภาพประกอบ "หัวรถจักรไฟฟ้า"
ลองคิดดูสิว่าอะไรทำให้รถคันนี้เคลื่อนที่ได้? (คำตอบของเด็ก)
ตู้รถไฟไฟฟ้ามีความสำคัญมากที่สุดในเส้นทางรถไฟ พวกเขาเคลื่อนที่บนรางต้องขอบคุณ กระแสไฟฟ้าและพวกเขาไม่ต้องการเชื้อเพลิงอื่นอีก นอกจากนี้ทุกปีพวกเขาเรียนรู้ที่จะวิ่งเร็วขึ้น
ตอกย้ำคำว่ารถจักรไฟฟ้า
ปัจจุบัน พนักงานรถไฟมีขบวนการ "ความเร็วสูง" ใหม่ ภาพประกอบรถไฟฟ้าสมัยใหม่ “ทรัพย์สัน”, “ลาสโตชกา”
นี่คือรถไฟที่จะพาผู้คนไปแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซชี
