ความสนใจ- นี่คือการโฟกัสและสมาธิของวัตถุในช่วงเวลาที่กำหนดบนวัตถุจริงหรือในอุดมคติ

1. ฟังก์ชั่นการเลือก - สาระสำคัญของความสนใจแสดงออกมาเป็นหลักในการเลือกที่สำคัญเกี่ยวข้องกับความต้องการซึ่งสอดคล้องกับกิจกรรมที่ได้รับอิทธิพลและการเพิกเฉย (ยับยั้งกำจัด) ผู้อื่น - อิทธิพลที่ไม่สำคัญด้านข้างและการแข่งขัน

2. ฟังก์ชั่นการรักษา (รักษา) กิจกรรมที่กำหนด (รักษาภาพของเนื้อหาวัตถุประสงค์บางอย่างในใจ) จนกว่าการกระทำของพฤติกรรมจะเสร็จสิ้นกิจกรรมการรับรู้จนกระทั่งบรรลุเป้าหมาย

3. หน้าที่ของความสนใจคือการควบคุมและควบคุมการไหลของกิจกรรม

1. ไม่สมัครใจ- นี่คือความเข้มข้นของจิตสำนึกต่อวัตถุเนื่องจากลักษณะบางอย่างของมัน (สิ่งเร้าใด ๆ ที่เปลี่ยนความแรงของการกระทำจะดึงดูดความสนใจ ความแปลกใหม่ของสิ่งเร้ายังทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจด้วย

วัตถุที่ทำให้เกิดน้ำเสียงที่สดใสในกระบวนการรับรู้ (สีที่อิ่มตัว เสียงไพเราะ กลิ่นที่น่าพึงพอใจ) ทำให้เกิดสมาธิโดยไม่สมัครใจ ความรู้สึกทางปัญญา สุนทรีย์ และศีลธรรม มีความสำคัญมากยิ่งขึ้นสำหรับการเรียกร้องความสนใจโดยไม่สมัครใจ วัตถุที่สร้างความประหลาดใจ ความชื่นชม ความยินดี ดึงดูดความสนใจมาช้านาน)

2. ฟรี- นี่คือความเข้มข้นที่ควบคุมอย่างมีสติบนวัตถุ (บุคคลไม่ได้มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่น่าสนใจหรือน่าพอใจสำหรับเขา แต่มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาควรทำ ความสนใจประเภทนี้มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับเจตจำนง โดยการมุ่งความสนใจไปที่วัตถุโดยสมัครใจบุคคลนั้นใช้ความพยายามตามเจตนารมณ์ที่รักษาความสนใจตลอด กระบวนการทั้งหมดของกิจกรรม ความสนใจโดยสมัครใจเกิดขึ้นเมื่อบุคคลตั้งเป้าหมายสำหรับกิจกรรมซึ่งต้องใช้สมาธิโดยสมัครใจ ของกองกำลังในการแก้ปัญหา ไม่ให้ฟุ้งซ่านไม่ทำผิดพลาดในการกระทำ สาเหตุของการให้ความสนใจโดยสมัครใจต่อวัตถุใด ๆ คือการกำหนดเป้าหมายของกิจกรรมกิจกรรมเชิงปฏิบัตินั้นเองสำหรับการดำเนินการ ซึ่งบุคคลนั้นต้องรับผิดชอบ)

3. หลังสมัครใจ - การเข้าร่วมกิจกรรมและความสนใจที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับสิ่งนี้ โฟกัสลดลงและคลายความตึงเครียด

คุณสมบัติ:

1. ความเข้มข้น - ระดับความเข้มข้นของวัตถุ:

สูง; - ต่ำ

2. ปริมาตร - จำนวนวัตถุที่สามารถดึงดูดความสนใจได้ในเวลาเดียวกัน:

3. การสลับ - การถ่ายโอนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยเจตนา:

ยาก; - ปอด

4. การกระจาย - ความสามารถในการเก็บวัตถุหลายชิ้นในขอบเขตความสนใจในเวลาเดียวกัน

5. ความเสถียร - ระยะเวลาในการเพ่งความสนใจไปที่วัตถุ:

ที่ยั่งยืน

แผนการตอบสนอง

ความหมายของความสนใจ

ประเภทของความสนใจ

ฟังก์ชั่นของความสนใจ

ความสนใจในด้านจิตวิทยาแห่งจิตสำนึกและความเข้าใจสมัยใหม่

คุณสมบัติและการทดลอง

ความผิดปกติของความสนใจ

คำตอบ:

1. ความหมายของความสนใจ

ความสนใจคือการมุ่งเน้นของจิตใจและจิตสำนึกไปที่วัตถุเฉพาะที่มีความสำคัญที่มั่นคงหรือสถานการณ์สำหรับแต่ละบุคคล มันเกี่ยวข้องกับการเพิ่มการทำงานของประสาทสัมผัส ความจำ และสติปัญญา ความสนใจสามารถมุ่งตรงไปที่กระบวนการที่เกิดขึ้นภายในตัวเราและต่อวัตถุในโลกโดยรอบ ความสนใจทำให้เกิดความล่าช้าเชิงบวกของกิจกรรมบนอ็อบเจ็กต์เฉพาะ ทัศนคติเป็นตัวกำหนดทางเลือกของความประทับใจ เหตุการณ์ และความเข้มข้นของพลังจิตที่มีต่อสิ่งเหล่านั้น ดังนั้นความสนใจจึงเป็นกิจกรรมทางจิตของมนุษย์โดยเฉพาะที่ทำหน้าที่เปลี่ยนทัศนคติบางอย่างของพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น ความสนใจเป็นกระบวนการทางจิตที่ตัดขวาง เนื่องจากมันไม่เคยปรากฏแยกจากกัน แต่ปรากฏร่วมกับกิจกรรมใดๆ เท่านั้น เป็นด้านข้างหรือลักษณะเฉพาะของมัน Attention ไม่มีเนื้อหาพิเศษ แต่จะอยู่ในกระบวนการทั้งหมด สาระสำคัญของความสนใจอยู่ที่ทิศทางซึ่งกำหนดการเลือกข้อมูลซึ่งเกี่ยวข้องกับการเลือกวัตถุโดยสมัครใจและไม่สมัครใจและการประมวลผลที่ยาวขึ้นซึ่งยังคงอยู่ในจิตสำนึก แก่นแท้ยังอยู่ที่ความเข้มข้นของวัตถุบนวัตถุด้วย

1. ประเภทของความสนใจ

ความสนใจมีสามประเภท (โดบรินิน):

1- ความสนใจโดยไม่สมัครใจเป็นปฏิกิริยาปฐมนิเทศที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ;

2- ความสนใจโดยสมัครใจที่เกี่ยวข้องกับความพยายามตามเจตนารมณ์ที่กำหนดเป้าหมาย; และ

3- ความสนใจหลังสมัครใจเมื่อเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงแรงจูงใจไปสู่เป้าหมายการดำเนินการจะดำเนินการโดยไม่ต้องใช้ความพยายามอย่างมีนัยสำคัญ

ในความไม่สมัครใจเน้น:

ถูกบังคับ - กำหนดโดยประสบการณ์เฉพาะของวิชาและกำหนดโดยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมภายนอก

ไม่สมัครใจ - ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของแต่ละบุคคล, ปรากฏตัวในช่วงเวลาที่เหลือ, สามารถติดทนนานและมั่นคงพร้อมความสนใจอย่างมาก, ถูกดึงดูดไปยังวัตถุที่อยู่ใกล้ที่สุด, สำคัญกว่าและโดดเด่นกว่า;

นิสัย – กำหนดโดยทัศนคติและความตั้งใจของผู้ที่จะทำกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น ความสนใจต่ออัลกอริทึมของกิจกรรม (คนขับ – สัญญาณ)

ในฟรี:

volitional - ปรากฏตัวในสภาวะของการรบกวนเมื่อมีความขัดแย้งระหว่างความต้องการและความต้องการ

ผู้คาดหวัง – ปรากฏตัวในงานเฝ้าระวังทั้งหมด

จริง ๆ แล้วสมัครใจ - ให้ความสนใจอย่างมีสติ แต่ดำเนินการค่อนข้างง่ายโดยใช้ความพยายามน้อยที่สุด

ความเป็นธรรมชาติเป็นรูปแบบสูงสุดของการพัฒนาความสนใจ คล้ายกับภายหลังความสมัครใจ ซึ่งเป็นเวลาที่เป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะเริ่มบางสิ่งบางอย่าง แต่เมื่อเราเริ่มต้นแล้ว ก็ไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายาม

1. ฟังก์ชั่นของความสนใจ

(ก) การเลือกกิจกรรม - การเลือกวัสดุ

(b) จุดเน้นของกิจกรรม

(ค) กิจกรรมกิจกรรม

(ง) การปรับปรุงคุณภาพของกิจกรรมใดๆ

(จ) การเลือกและการรักษาอิทธิพลที่มีนัยสำคัญ

(e) การควบคุมและการควบคุมกิจกรรม - กำกับพลังงาน (การบูรณาการ การฝัง การขยาย และการเจาะลึกความรู้)

อย่าสูญเสียมันไปสมัครสมาชิกและรับลิงค์ไปยังบทความในอีเมลของคุณ

เราแต่ละคนอย่างแท้จริงทุกนาทีและทุกวินาทีใช้ความสามารถจำนวนมากและใช้ศักยภาพทางจิตของเรา ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้รับโอกาสในการโต้ตอบกับโลกรอบตัวเราอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ และความทรงจำและความสนใจมีบทบาทสำคัญที่สุดประการหนึ่งในชีวิตของเรา เรามีหัวข้อเกี่ยวกับความทรงจำ (เพิ่มไปยังหัวข้ออื่นๆ อีกมากมาย) ดังนั้นวันนี้เราจึงอยากจะพูดเกี่ยวกับความสนใจโดยเฉพาะ

ในบทความนี้เราจะพูดถึงความสนใจและพิจารณาประเภทและคุณสมบัติของมันและพยายามทำความเข้าใจว่าความสนใจทำงานอย่างไร

ความสนใจคืออะไร? ความสนใจเป็นอย่างไร?

คำว่าความสนใจมักจะเข้าใจว่าเป็นจุดสนใจของจิตสำนึกของมนุษย์ (หรือการมุ่งเน้นทางจิต) ไปยังวัตถุและปรากฏการณ์เฉพาะที่มีความสำคัญตามสถานการณ์หรือมั่นคงสำหรับบุคคล แนวคิดนี้ยังหมายถึงความเข้มข้นของจิตสำนึก ซึ่งหมายถึงกิจกรรมทางประสาทสัมผัส การเคลื่อนไหว หรือทางปัญญาในระดับสูง

ความสนใจอาจมีได้หลายประเภท: โดยไม่สมัครใจ สมัครใจ และหลังสมัครใจ โดยสองรายการแรกเป็นที่สนใจเป็นพิเศษ

ความสนใจโดยไม่สมัครใจ

ความสนใจโดยไม่สมัครใจ (เรียกอีกอย่างว่าอารมณ์หรือเฉยๆ) คือการมีสติสัมปชัญญะไปที่วัตถุบางอย่างเนื่องจากลักษณะของมัน ในกรณีนี้มีการพึ่งพาความสนใจกับวัตถุที่ดึงดูดมันและตัวบุคคลเองก็ขาดความพยายามในการมุ่งความสนใจไปที่สมาธิ และเมื่อพูดถึงองค์ประกอบทางอารมณ์ พวกเขาเน้นการเชื่อมโยงระหว่างเป้าหมายของความสนใจและอารมณ์ ความต้องการและความสนใจ นอกจากนี้ยังไม่มีความพยายามตามเจตนารมณ์ที่มุ่งไปที่สมาธิ

สิ่งเร้าใดๆ ที่มีระดับผลกระทบที่แตกต่างกันสามารถดึงดูดความสนใจได้ เมื่อมีสิ่งกระตุ้นเกิดขึ้นใหม่ มันก็จะกลายเป็นสาเหตุของความสนใจโดยไม่สมัครใจเช่นกัน ความรู้สึกของบุคคล ทั้งคุณธรรม สุนทรียภาพ และสติปัญญา มีบทบาทอย่างมากต่อการปรากฏตัวของความสนใจโดยไม่สมัครใจ เช่น ถ้าสิ่งใดสิ่งหนึ่งทำให้เกิดความยินดีหรือความประหลาดใจ ความสนใจจะถูกดึงความสนใจไปที่สิ่งนั้นเป็นเวลานาน และด้วยความสนใจ เช่นเดียวกับความสนใจโดยตรงในบางสิ่งบางอย่าง และเช่นเดียวกับทัศนคติที่เลือกสรรต่อความเป็นจริง ความรู้สึกก็มีความเกี่ยวข้องกัน ด้วยเหตุนี้ ดอกเบี้ยจึงถือเป็นเหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับความสนใจโดยไม่สมัครใจในระยะยาว

ความสนใจโดยสมัครใจ

ความสนใจโดยสมัครใจ (เรียกว่า volitional หรือ active) ถือเป็นการควบคุมสมาธิอย่างมีสติต่อปรากฏการณ์หรือวัตถุ ที่นี่คนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาสนใจและไม่ใช่สิ่งที่ทำให้เขาพอใจ แต่สนใจในสิ่งที่เขาต้องทำ ความสนใจประเภทที่นำเสนอเกี่ยวข้องโดยตรงกับเจตจำนง

เมื่อบุคคลมุ่งความสนใจไปที่สิ่งใดสิ่งหนึ่ง เขาจะพยายามรักษาความสนใจไว้ตลอดกระบวนการทั้งหมด พลังจิตสามารถถูกมองว่าเป็นการระดมทรัพยากรหรือความตึงเครียดที่จำเป็นในการแก้ไขงานที่กำหนด

ความสนใจโดยสมัครใจเกิดขึ้นเมื่อบุคคลมีเป้าหมายที่จะทำงานบางอย่างที่ต้องใช้สมาธิ และสาเหตุของความสนใจประเภทนี้โดยทั่วไปก็คืองาน เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดที่สนับสนุนความสนใจโดยสมัครใจคือสภาพจิตใจ เช่น ถ้าคนๆ หนึ่งเหนื่อย ก็จะทำให้เขามีสมาธิได้ยากขึ้น นอกจากนี้ความสนใจโดยสมัครใจยังลดลงจากความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์ที่เกิดจากสิ่งเร้าภายนอก

คุณสมบัติของความสนใจและพารามิเตอร์โดยไม่คำนึงถึงประเภทของมันมักถือได้ว่าเป็นลักษณะของความสามารถและความสามารถของบุคคล ดังนั้นความสนใจและความทรงจำจึงเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด อิทธิพลของความสนใจ ฯลฯ

คุณสมบัติของความสนใจ

คุณลักษณะของความสนใจแสดงออกมาในคุณสมบัติของมัน: ปริมาตร ความเข้มข้น การกระจาย ความเสถียร ความผันผวน และความสามารถในการสลับ เล็กน้อยเกี่ยวกับแต่ละคน:

• ปริมาณ– แสดงเป็นจำนวนวัตถุที่รับรู้พร้อมกัน ขึ้นอยู่กับปัจจัยทางพันธุกรรมศักยภาพของความจำระยะสั้น (โดยวิธีการเราแนะนำให้คุณอ่านเกี่ยวกับหัวข้อนี้) ประสบการณ์ที่มีอยู่ทักษะทางวิชาชีพเป้าหมายและความแตกต่างของวัตถุที่รับรู้
• ความเข้มข้น– ระดับความเข้มข้นของจิตใจต่อวัตถุ ในกระบวนการของสมาธิ กิจกรรมจิตจะมุ่งเน้นชั่วคราว ยิ่งปริมาตรของวัตถุที่รับรู้น้อยลง ความเข้มข้นก็จะยิ่งสูงขึ้น อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสนใจและสมาธิ
• ความสามารถในการจำหน่าย– ความสามารถของบุคคลในการดำเนินการหลายอย่างพร้อมกันหรือสังเกตวัตถุหรือปรากฏการณ์หลายอย่างพร้อมกัน การกระจายความสนใจเกิดจากการที่สมองสามารถกระจายความตื่นเต้นไปทั่วบริเวณเยื่อหุ้มสมองได้อย่างเหมาะสม ทำให้สามารถจัดการกระบวนการต่างๆ ได้พร้อมกัน
• ความยั่งยืน– เป็นจุดสนใจทั่วไป ขึ้นอยู่กับประเภทของระบบประสาท แรงจูงใจ ฯลฯ เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับความยั่งยืนคือความหลากหลายของความประทับใจที่ได้รับ คุณสมบัติตรงกันข้ามคือความว้าวุ่นใจ เรายังมีบางอย่างในหัวข้อช่วงความสนใจด้วย
• การสั่น- ปรากฏการณ์ที่สังเกตได้แม้ในขณะที่บุคคลมีสมาธิและตึงเครียด อธิบายได้จากกระบวนการเปลี่ยนแปลงการกระตุ้นและการยับยั้งอย่างต่อเนื่องในเปลือกสมอง หากความผันผวนเกิดขึ้นเป็นระยะเวลานาน อาจทำให้เกิดการเสียสมาธิโดยไม่สมัครใจได้
• ความสามารถในการสับเปลี่ยน– หมายถึงการปรับโครงสร้างความสนใจจากวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง ความสามารถในการสับเปลี่ยนอาจเป็นไปโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจก็ได้ สิ่งแรกเกิดขึ้นเมื่อลักษณะของกิจกรรมเปลี่ยนแปลงหรือมีการกำหนดงานใหม่ และบุคคลนั้นใช้ความพยายามตามเจตนารมณ์ ประการที่สองเกิดขึ้นโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของพินัยกรรม แต่อยู่ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก

นี่คือคุณสมบัติหลักของความสนใจ คุณควรรู้ว่า (เช่นเดียวกับการฝึกอบรม) จำเป็นต้องมีการเปิดใช้งานคุณสมบัติทั้งหมดในกระบวนการนี้

สุดท้ายนี้ ทฤษฎีความสนใจสามารถช่วยให้เราได้รับข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการทำงานของความสนใจ เพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลเท่านั้น เรามาพูดถึงสิ่งที่พบบ่อยที่สุดกันสักหน่อย

ทฤษฎีความสนใจ

ดังนั้นทฤษฎีความสนใจที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ :

• ทฤษฎีของธีโอดูล ไรบอตตามที่เธอพูด ความสนใจมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับอารมณ์ พวกเขาคือคนที่โทรหาเขา สถานะของความสนใจนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยการเปลี่ยนแปลงในสถานะทางกายภาพและทางสรีรวิทยาของร่างกายเช่นการไหลเวียนของเลือดที่เพิ่มขึ้นในอวัยวะที่เกี่ยวข้องมอเตอร์ปฏิกิริยาทางเดินหายใจและหลอดเลือด สถานะของสมาธินั้นมีลักษณะเฉพาะคือการเคลื่อนไหวของทุกส่วนของร่างกายซึ่งช่วยให้คุณรักษาความสนใจได้
• ทฤษฎีของปีเตอร์ กัลเปรินความสนใจคือการกระทำทางจิตวิทยาที่มุ่งเป้าไปที่เนื้อหาของความคิด รูปภาพ หรือปรากฏการณ์อื่น ๆ ที่อยู่ในจิตใจของมนุษย์ในปัจจุบัน ความสนใจทำหน้าที่ควบคุมเนื้อหาและเป็นการกระทำอิสระ โดยที่การกระทำนั้นไม่เพียงกระทำในจิตใจเท่านั้น แต่ยังอยู่ในรูปแบบย่อด้วย การเอาใจใส่โดยสมัครใจจะดำเนินการอย่างเป็นระบบ ความสนใจประเภทใดก็ตามเป็นผลมาจากการสร้างความพยายามใหม่ๆ ของจิตใจ
• ทฤษฎีของโดนัลด์ บรอดแบนด์เมื่อบุคคลทำสองสิ่งในเวลาเดียวกัน ตัวกรองที่เรียกว่าซึ่งผ่านและจดจำวัตถุที่สนใจจะเปลี่ยนจากช่องทางการรับรู้หนึ่งไปยังอีกช่องทางหนึ่ง จำนวนข้อมูลที่นำมาพิจารณาขึ้นอยู่กับแบนด์วิดท์ของช่องสัญญาณ ผู้เขียนทฤษฎีสามารถปรับกระบวนการกรองได้ แต่เขาไม่สามารถอธิบายได้ว่าข้อมูลที่ไม่ดึงดูดความสนใจนั้นถูกรับรู้อย่างไร
• ทฤษฎีของแอนนา ไทรส์แมนทฤษฎีของบรอดแบนด์ได้รับการเสริมที่นี่: การลงทะเบียนการรับรู้และตัวกรองความจุที่จำกัดจะถูกแยกออกจากกันโดยอุปกรณ์ลดทอน อุปกรณ์นี้จะลดทอนสัญญาณและทำการวิเคราะห์ความหมายด้วย
• ทฤษฎีของไดอาน่าและแอนโทนี่ ดอยช์สิ่งกระตุ้นใด ๆ จะถูกประมวลผลครั้งแรกใน RAM และการเลือกจะดำเนินการเมื่อมีการประมวลผลข้อมูลเอง ความจุหน่วยความจำมีจำกัด ส่งผลให้ข้อมูลเหลือเพียงเศษเสี้ยวเท่านั้น และส่วนนี้ได้รับการวิเคราะห์แล้ว - ข้อมูลถูกประเมินว่าสำคัญหรือไม่สำคัญ

ในบรรดาทฤษฎีอื่น ๆ ทฤษฎีของ Daniel Kahneman, William James, Nikolai Lange, Dmitry Uznadze, Lev Vygotsky และคนอื่น ๆ มีความโดดเด่น ล้วนมีความน่าสนใจในแบบของตนเองและควรค่าแก่การศึกษา

แน่นอนว่าประเด็นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่สนใจไม่สามารถพิจารณาได้ในบทความเดียว ดังนั้นเราขอแนะนำให้คุณหันไปหาผลงานของนักวิจัยที่กล่าวมาข้างต้น - แล้วจะเข้าใจได้ง่ายขึ้นมากว่าความสนใจทำงานอย่างไร ดังนั้นอ่านให้มากขึ้นและอย่าหยุดเรียนรู้ เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

ความสนใจของมนุษย์ - ลักษณะการพัฒนา

23.03.2015

สเนฮานา อิวาโนวา

ความสนใจเป็นกระบวนการรับรู้ทางจิตที่มุ่งสะท้อนคุณสมบัติทางจิตเพื่อให้มั่นใจว่ามีสมาธิของจิตสำนึก

ความสนใจเป็นกระบวนการรับรู้ทางจิตที่มุ่งสะท้อนคุณสมบัติทางจิตและสถานะของวัตถุซึ่งช่วยให้มั่นใจถึงความเข้มข้นของจิตสำนึก

การมุ่งเน้นไปที่วัตถุบางอย่างนี้เป็นการเลือกสรรและก่อให้เกิดทัศนคติของแต่ละบุคคลต่อวัตถุเหล่านั้น เช่นความสนใจอาจมาจากทั้งบุคคลอื่นและวัตถุที่ไม่มีชีวิต ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วัตถุทางศิลปะและวิทยาศาสตร์ก็มักจะเป็นที่สนใจของวัตถุเช่นกัน ต้องยอมรับว่าเฉพาะวัตถุเหล่านั้นที่กระตุ้นความสนใจอย่างมากในตัวเขาหรือถูกกำหนดโดยความต้องการทางสังคมในการศึกษาเท่านั้นที่ตกอยู่ในขอบเขตความสนใจของบุคคล การพัฒนาความสนใจโดยตรงขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น อายุของบุคคล ความเด็ดเดี่ยวของปณิธานของเขา ความสนใจในเรื่องหรือปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา และความสม่ำเสมอของการฝึกพิเศษ

ประเภทของความสนใจ

ความสนใจโดยไม่สมัครใจ

โดดเด่นด้วยการขาดทางเลือกของมนุษย์อย่างมีสติเกิดขึ้นเมื่อสิ่งเร้าที่มีอิทธิพลปรากฏขึ้นซึ่งบังคับให้คุณหยุดพักจากกิจวัตรประจำวันชั่วขณะและเปลี่ยนพลังงานทางจิต ความสนใจประเภทนี้เป็นเรื่องยากที่จะจัดการ เนื่องจากมันเกี่ยวข้องโดยตรงกับทัศนคติภายในของแต่ละบุคคล กล่าวอีกนัยหนึ่ง เรามักถูกดึงดูดเฉพาะสิ่งที่เป็นที่สนใจอย่างมาก สิ่งที่ตื่นเต้น และทำให้ความรู้สึกและขอบเขตทางอารมณ์ของเรา "กระตุ้น"

วัตถุที่ดึงดูดความสนใจโดยไม่สมัครใจอาจเป็น: เสียงที่ไม่คาดคิดบนถนนหรือในบ้าน บุคคลหรือปรากฏการณ์ใหม่ที่ปรากฏต่อหน้าต่อตาคุณ วัตถุที่เคลื่อนไหวใด ๆ สภาพจิตใจของบุคคล อารมณ์ของแต่ละคน

การเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจนั้นมีคุณค่าต่อความเป็นธรรมชาติและความเป็นธรรมชาติของเหตุการณ์ ซึ่งช่วยให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ที่มีชีวิตชีวาอยู่เสมอ แต่ในขณะเดียวกันก็อาจทำให้บุคคลเสียสมาธิจากการทำงานเร่งด่วนและแก้ไขปัญหาสำคัญได้

ตามกฎแล้วความสนใจโดยไม่สมัครใจมีมากกว่าเด็กก่อนวัยเรียน แน่นอนว่าครูของสถาบันเด็กจะยอมรับว่าคุณสามารถดึงดูดความสนใจของพวกเขาได้ด้วยภาพและกิจกรรมที่สดใสและน่าสนใจเท่านั้น นั่นคือเหตุผลว่าทำไมชั้นเรียนอนุบาลจึงเต็มไปด้วยตัวละครที่สวยงาม งานที่น่าสนใจ และขอบเขตอันกว้างใหญ่สำหรับจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

ความสนใจโดยสมัครใจ

โดดเด่นด้วยการรักษาสมาธิกับวัตถุอย่างมีสติความสนใจโดยสมัครใจเริ่มต้นขึ้นเมื่อมีแรงจูงใจปรากฏขึ้นนั่นคือบุคคลนั้นเข้าใจและมุ่งความสนใจไปที่บางสิ่งบางอย่างอย่างมีสติ ความมั่นคงและความอุตสาหะเป็นคุณลักษณะที่สำคัญ เพื่อดำเนินการที่จำเป็น บุคคลนั้นต้องใช้ความพยายามตามเจตนารมณ์ เข้าสู่สภาวะตึงเครียด และเพิ่มกิจกรรมทางจิตให้เข้มข้นขึ้น

ตัวอย่างเช่น นักเรียนก่อนสอบพยายามอย่างเต็มที่เพื่อมุ่งความสนใจไปที่เนื้อหาที่กำลังเรียนอยู่ และแม้ว่าเขาจะไม่สนใจสิ่งที่จะบอกครูโดยสิ้นเชิง ความเอาใจใส่ของเขาก็ยังคงอยู่ผ่านแรงจูงใจที่จริงจัง ความจำเป็นในการจบภาคการศึกษาและกลับบ้านให้เร็วที่สุดในบางครั้งอาจเพิ่มแรงจูงใจอันทรงพลังในการผลักดันตัวเองให้หนักขึ้นอีกนิด และละทิ้งความบันเทิงและการเดินทางทั้งหมด

อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าการให้ความสนใจโดยสมัครใจเป็นเวลานานจะนำไปสู่ภาวะเหนื่อยล้าแม้กระทั่งความเหนื่อยล้าอย่างรุนแรง ดังนั้นจึงขอแนะนำให้หยุดพักระหว่างการทำงานทางปัญญาอย่างจริงจัง: ออกไปข้างนอกเพื่อสูดอากาศบริสุทธิ์ ออกกำลังกายง่ายๆ และออกกำลังกาย แต่ไม่จำเป็นต้องอ่านหนังสือในหัวข้อนามธรรม: หัวของคุณจะไม่มีเวลาพักผ่อนและนอกจากนี้การมีข้อมูลที่ไม่จำเป็นอาจทำให้คุณไม่เต็มใจที่จะกลับมาทำธุรกิจอีก สังเกตได้ว่าความสนใจอย่างแรงกล้าช่วยกระตุ้นกิจกรรมและกระตุ้นสมอง ซึ่งสามารถทำได้และควรจะบรรลุผลสำเร็จ

ความสนใจหลังสมัครใจ

เป็นลักษณะที่ไม่มีความตึงเครียดในเรื่องของกิจกรรมเมื่อปฏิบัติงานในกรณีนี้แรงจูงใจและความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายเฉพาะนั้นค่อนข้างแข็งแกร่ง ความสนใจประเภทนี้แตกต่างจากความสนใจครั้งก่อนตรงที่ว่าแรงจูงใจภายในมีชัยเหนือแรงจูงใจภายนอก นั่นคือบุคคลและจิตสำนึกของเขาไม่ได้ถูกชี้นำโดยความจำเป็นทางสังคม แต่โดยความต้องการของแต่ละบุคคลในการดำเนินการ ความสนใจดังกล่าวมีผลอย่างมากต่อกิจกรรมใด ๆ และให้ผลลัพธ์ที่สำคัญ

คุณสมบัติพื้นฐานของความสนใจ

คุณสมบัติของความสนใจในด้านจิตวิทยาเป็นลักษณะสำคัญหลายประการที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับองค์ประกอบของกิจกรรมของบุคคล

• ความเข้มข้นคือการมุ่งความสนใจไปที่เป้าหมายของกิจกรรมโดยเจตนา การรักษาความสนใจเกิดขึ้นเนื่องจากแรงจูงใจอันแรงกล้าและความปรารถนาที่จะดำเนินการอย่างดีที่สุด ความเข้มข้นของสมาธิในเรื่องที่สนใจนั้นขึ้นอยู่กับจิตสำนึกของแต่ละบุคคล หากความเข้มข้นมากพอ ผลที่ตามมาก็จะเกิดขึ้นได้ไม่นาน โดยเฉลี่ยแล้ว คนๆ หนึ่งสามารถเพ่งความสนใจได้เป็นเวลา 30 ถึง 40 นาทีโดยไม่หยุดพัก แต่สามารถทำได้หลายอย่างในช่วงเวลานี้ ควรจำไว้ว่าเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์ คุณควรพักสายตาสั้น ๆ 5 ถึง 10 นาที
• ปริมาณ- นี่คือจำนวนของวัตถุที่จิตสำนึกสามารถเก็บไว้ได้พร้อมกันในขอบเขตการมองเห็น กล่าวอีกนัยหนึ่งปริมาตรจะวัดในความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและระดับความเสถียรของความสนใจต่อวัตถุเหล่านั้น หากบุคคลสามารถรักษาสมาธิกับวัตถุได้เป็นเวลานานพอสมควรและมีจำนวนมากเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสนใจในระดับสูงได้
• ความยั่งยืนความมั่นคงคือความสามารถในการรักษาความสนใจไปที่วัตถุหนึ่งเป็นเวลานานและไม่เปลี่ยนไปใช้อีกวัตถุหนึ่ง หากมีสิ่งรบกวนสมาธิเกิดขึ้น พวกเขามักจะพูดถึงความสามารถ ความมั่นคงของความสนใจมีลักษณะเฉพาะคือความสามารถในการค้นพบสิ่งใหม่ๆ ในสิ่งที่คุ้นเคย: ค้นพบความสัมพันธ์และแง่มุมต่างๆ ที่ไม่เคยสังเกตเห็นหรือศึกษามาก่อน เพื่อดูโอกาสในการพัฒนาและการเคลื่อนไหวต่อไป
• ความสามารถในการสับเปลี่ยนความสามารถในการสับเปลี่ยนคือการเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายและมีเป้าหมายในทิศทางของการมุ่งเน้นความสนใจ คุณสมบัตินี้มีลักษณะพิเศษคือถูกปรับสภาพโดยสถานการณ์หรือปรากฏการณ์ภายนอก หากการเปลี่ยนความสนใจไม่ได้เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของวัตถุที่สำคัญกว่าและไม่ได้ตั้งใจเป็นพิเศษ แสดงว่ามีสิ่งรบกวนสมาธิธรรมดา ต้องยอมรับว่าอาจเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งเนื่องจากมีสมาธิสูง จากนั้นมันก็เกิดขึ้นที่คน ๆ หนึ่งย้ายไปทำกิจกรรมอื่น แต่จิตใจยังคงมีสมาธิกับกิจกรรมก่อนหน้า: เขาคิดเกี่ยวกับรายละเอียดการวิเคราะห์และความกังวลทางอารมณ์ การเปลี่ยนความสนใจเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อผ่อนคลายหลังจากทำงานหนักทางจิตและทำกิจกรรมใหม่ๆ
• การกระจาย.การกระจายคือความสามารถของจิตสำนึกในการมุ่งความสนใจไปที่วัตถุหลายชิ้นที่อยู่ในตำแหน่งเดียวกันโดยประมาณพร้อมกันในแง่ของความสำคัญ ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุมีอิทธิพลต่อการกระจายตัวอย่างแน่นอน: การเปลี่ยนจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง ในเวลาเดียวกัน บุคคลนั้นมักจะประสบกับภาวะเหนื่อยล้าที่เกิดจากความจำเป็นในการจดจำสิ่งอื่นที่มีอยู่อย่างต่อเนื่องในขณะที่อยู่ในจุดโฟกัสจุดเดียว

คุณสมบัติของการพัฒนาความสนใจ

การพัฒนาความสนใจของมนุษย์จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับความสามารถในการมีสมาธิกับวัตถุหนึ่งหรือหลายชิ้นในช่วงเวลาหนึ่งโดยไม่มีการรบกวนใด ๆ นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะมีสมาธิกับบางสิ่ง คุณต้องมีความสนใจในธุรกิจของคุณอย่างเพียงพอ ดังนั้นเพื่อการพัฒนาความสนใจโดยไม่สมัครใจสิ่งที่จำเป็นต้องมีคือวัตถุที่น่าสนใจที่จะเพ่งความสนใจไปที่การจ้องมอง การเอาใจใส่โดยสมัครใจต้องใช้แนวทางที่จริงจัง คุณต้องมีการกระทำที่เด็ดเดี่ยว ความพยายามตามใจชอบ และความสามารถในการจัดการความรู้สึกของคุณเพื่อป้องกันการเสียสมาธิในช่วงเวลาที่ไม่เหมาะสมที่สุด การเอาใจใส่หลังสมัครใจเป็นผลดีที่สุด เนื่องจากไม่จำเป็นต้องเอาชนะหรือใช้ความพยายามเพิ่มเติม

วิธีการพัฒนาความสนใจ

ปัจจุบันมีวิธีการมากมายในการพัฒนาความสนใจที่ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์ที่สูงและเรียนรู้วิธีจัดการความสนใจ

การพัฒนาความเข้มข้น

ขอแนะนำให้เลือกวัตถุสำหรับการสังเกตและพยายามมุ่งความสนใจไปที่วัตถุนั้นในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งรายการนี้ง่ายกว่าเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวางหนังสือไว้บนโต๊ะแล้วจินตนาการว่ามันเขียนเกี่ยวกับอะไร ตัวละครหลักคืออะไร เราคิดได้แค่ว่าหนังสือเป็นวัตถุที่ทำจากกระดาษและกระดาษแข็ง และลองจินตนาการดูว่าต้องใช้ต้นไม้กี่ต้นในการสร้าง ท้ายที่สุดแล้ว คุณก็สามารถใส่ใจกับสีและรูปร่างของมันได้ ทิศทางที่จะเลือกขึ้นอยู่กับคุณ แบบฝึกหัดนี้ฝึกการเพ่งความสนใจได้อย่างสมบูรณ์แบบ ทำให้คุณสามารถพัฒนาระยะเวลาของการเพ่งความสนใจไปที่วัตถุชิ้นเดียวได้

หากต้องการ คุณสามารถลองฝึกจับวัตถุสองชิ้นขึ้นไปในขอบเขตการมองเห็นของคุณได้ จากนั้นจากทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นมีความจำเป็นต้องเพิ่มการพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยจดจำและสังเกตคุณสมบัติที่สำคัญของแต่ละรายการ

การพัฒนาความสนใจทางสายตา

แบบฝึกหัดควรมุ่งเป้าไปที่การขยายความสามารถของแต่ละบุคคลในการมุ่งความสนใจไปที่วัตถุ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวางสิ่งของไว้ตรงหน้าคุณและกำหนดให้ตัวเองมีหน้าที่มองดูมันเป็นเวลา 3 ถึง 5 นาที โดยเน้นรายละเอียดให้มากที่สุด ขั้นแรก คุณจะเริ่มพัฒนาแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับวัตถุ: สีและรูปร่างขนาดและความสูง อย่างไรก็ตาม ยิ่งคุณมีสมาธิมากขึ้นเท่าไร รายละเอียดใหม่ ๆ ก็จะเริ่มปรากฏให้เห็นชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ อุปกรณ์รอง เป็นต้น พวกเขายังเป็นสิ่งที่ต้องดูและจดบันทึกไว้กับตัวเองด้วย

การพัฒนาความสนใจทางการได้ยิน

เพื่อปรับปรุงความสนใจประเภทนี้ คุณต้องตั้งเป้าหมายให้ตัวเองจดจ่อกับเสียงพูดไม่เกินสิบนาที จะเป็นการดีที่สุดหากเป็นคำพูดของมนุษย์ที่มีความหมาย อย่างไรก็ตาม หากคุณต้องการผ่อนคลาย คุณสามารถใส่เสียงนกร้องหรือทำนองใดๆ ที่ตรงกับความต้องการของดนตรีผ่อนคลายได้

หากได้ยินคำพูดของมนุษย์ในขณะที่ฟัง สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตตัวเองถึงความเร็วในการพูดของอาจารย์ ระดับของอารมณ์ในการนำเสนอเนื้อหา และคุณประโยชน์เชิงอัตนัยของข้อมูล การฟังนิทานและเรื่องราวที่บันทึกไว้ จากนั้นพยายามจดจำและทำซ้ำเนื้อหาเหล่านั้นก็ค่อนข้างเป็นที่ยอมรับเช่นกัน เมื่อฟังเพลง สิ่งสำคัญคือต้องจับระดับการสั่นสะเทือนของคลื่นเสียง พยายาม "เชื่อมโยง" กับอารมณ์ที่สร้างขึ้นใหม่และจินตนาการถึงรายละเอียดของบางสิ่งบางอย่าง

จะจัดการความสนใจได้อย่างไร?

หลายๆ คนที่ต้องการปรับปรุงระดับความสนใจของตนต้องเผชิญกับความยากลำบากอย่างต่อเนื่อง บางคนอาจมีปัญหาในการเพ่งความสนใจไปที่รายละเอียด ในขณะที่บางคนมีปัญหาในการจดทั้งวิชา ในกรณีนี้ผมขอแนะนำให้คุณฝึกตามสถานที่ต่าง ๆ ในทุกพื้นที่และทำทุกวัน เห็นด้วย ไม่ใช่เรื่องยากที่จะอุทิศเวลา 5-10 นาทีต่อวันให้กับตัวเอง

ดังนั้นปัญหาการพัฒนาความสนใจจึงค่อนข้างหลากหลายและลึกซึ้ง กระบวนการรับรู้ประเภทนี้ไม่สามารถถือเป็นเพียงองค์ประกอบของกิจกรรมเท่านั้น เราต้องจำไว้ด้วยว่าเราต้องการความสนใจในชีวิตประจำวันอยู่เสมอ ดังนั้นสิ่งสำคัญคือต้องสามารถมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่เรียบง่ายและสังเกตเห็นแม้แต่รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ

เมื่อพวกเขาพูดถึงการพัฒนาและการศึกษาความสนใจ พวกเขาหมายถึงการปรับปรุงคุณสมบัติของความสนใจ คุณสมบัติของความสนใจดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ปริมาตร ความเข้มข้น (ความเข้มข้น) การกระจาย ความเสถียร ความผันผวน ความสามารถในการสับเปลี่ยน.

ช่วงความสนใจวัดจากจำนวนวัตถุที่รับรู้พร้อมกัน

โดยทั่วไปแล้ว ปริมาณความสนใจขึ้นอยู่กับกิจกรรมเชิงปฏิบัติเฉพาะของบุคคล ประสบการณ์ชีวิต เป้าหมายที่ตั้งไว้ และลักษณะของวัตถุที่รับรู้ วัตถุที่รวมกันในความหมายจะถูกรับรู้ในจำนวนที่มากกว่าวัตถุที่ไม่รวมกัน ในผู้ใหญ่ ช่วงความสนใจอยู่ที่วัตถุ 4-6 ชิ้น

ความเข้มข้นคือระดับความเข้มข้นของจิตสำนึกต่อวัตถุ (วัตถุ)

ยิ่งวงกลมของวัตถุที่สนใจมีขนาดเล็กลง พื้นที่ของรูปร่างที่รับรู้ก็จะยิ่งเล็กลง ความสนใจก็จะยิ่งมีความเข้มข้นมากขึ้นเท่านั้น

การมุ่งความสนใจทำให้มีการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่สามารถรับรู้ได้ ทำให้ความคิดของบุคคลเกี่ยวกับวัตถุนั้นๆ วัตถุประสงค์ การออกแบบ และรูปแบบมีความชัดเจน

สมาธิและความสนใจสามารถพัฒนาได้สำเร็จภายใต้อิทธิพลของงานที่จัดขึ้นเป็นพิเศษเพื่อพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้

การกระจายความสนใจแสดงความสามารถในการดำเนินการหลายอย่างพร้อมกันหรือตรวจสอบกระบวนการและวัตถุต่างๆ

ในบางอาชีพ การกระจายความสนใจมีความสำคัญเป็นพิเศษ เหล่านี้เป็นอาชีพของคนขับรถ นักบิน และครู ครูอธิบายบทเรียนและในขณะเดียวกันก็ติดตามชั้นเรียน บ่อยครั้งที่เขาเขียนอะไรบางอย่างบนกระดานดำด้วย

จากมุมมองทางสรีรวิทยาการกระจายความสนใจอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าหากมีความตื่นเต้นง่ายที่สุดในเปลือกสมองในบางพื้นที่จะมีการยับยั้งเพียงบางส่วนเท่านั้นซึ่งเป็นผลมาจากการที่พื้นที่เหล่านี้สามารถควบคุมได้พร้อมกัน ดำเนินการแล้ว

ดังนั้น ยิ่งบุคคลเชี่ยวชาญการกระทำได้ดีเท่าไร เขาก็จะยิ่งทำพร้อมกันได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

ความยั่งยืนของการเอาใจใส่ไม่ได้หมายถึงการตั้งจิตสำนึกตลอดเวลาบนวัตถุใดวัตถุหนึ่งโดยเฉพาะหรือแยกส่วนหรือด้านข้างของวัตถุนั้น ความมั่นคงเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นจุดสนใจทั่วไปในกระบวนการของกิจกรรม ความสนใจมีอิทธิพลอย่างมากต่อความมั่นคงของความสนใจ

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความมั่นคงของความสนใจคือการแสดงผลหรือการกระทำที่หลากหลาย การรับรู้วัตถุที่ซ้ำซากจำเจทั้งรูปร่าง สี ขนาด และการกระทำที่ซ้ำซากจำเจจะลดความมั่นคงของความสนใจ ในทางสรีรวิทยาสิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าภายใต้อิทธิพลของการกระทำที่ยาวนานของสิ่งเร้าเดียวกันการกระตุ้นตามกฎของการเหนี่ยวนำเชิงลบทำให้เกิดการยับยั้งในบริเวณเดียวกันของเยื่อหุ้มสมองซึ่งนำไปสู่ความเสถียรที่ลดลง ของความสนใจ

ส่งผลต่อความมั่นคงของความสนใจและกิจกรรมแอคทีฟกับวัตถุแห่งความสนใจ “การเอาใจใส่ต่อวัตถุ” Stanislavsky เขียน “ทำให้เกิดความต้องการตามธรรมชาติในการทำบางสิ่งกับวัตถุนั้น การกระทำจึงเน้นความสนใจไปที่วัตถุมากยิ่งขึ้น ดังนั้น ความสนใจเมื่อรวมกับการกระทำและการเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน จะสร้างการเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้นกับวัตถุนั้น”

คุณสมบัติตรงกันข้ามของความมั่นคงคือความว้าวุ่นใจ คำอธิบายทางสรีรวิทยาสำหรับความว้าวุ่นใจคือการยับยั้งภายนอกที่เกิดจากสิ่งเร้าภายนอกหรือการสัมผัสกับสิ่งเร้าเดียวกันเป็นเวลานาน

ความว้าวุ่นใจจะแสดงออกมาในรูปแบบของความสนใจที่ผันผวน ซึ่งแสดงถึงความสนใจที่ลดลงเป็นระยะๆ ต่อวัตถุหรือกิจกรรมบางอย่าง

ความผันผวนของความสนใจนั้นสังเกตได้แม้ในระหว่างการทำงานที่มีความเข้มข้นและเข้มข้นมากซึ่งอธิบายได้จากการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของการกระตุ้นและการยับยั้งในเปลือกสมอง

จากการวิจัยของนักจิตวิทยา แม้แต่ความสนใจที่ผันผวนบ่อยครั้งในช่วงเวลาสั้น ๆ (1-5 วินาที) ก็ไม่ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความมั่นคงของมัน โดยมีเงื่อนไขว่างานนั้นน่าสนใจและเข้มข้น อย่างไรก็ตามหลังจากผ่านไป 15-20 นาที ความผันผวนของความสนใจสามารถนำไปสู่การเบี่ยงเบนความสนใจจากวัตถุโดยไม่สมัครใจ ซึ่งเป็นการพิสูจน์อีกครั้งถึงความจำเป็นในการกระจายกิจกรรมของมนุษย์ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง

คุณสมบัติของความสนใจยังรวมถึงการสลับความสนใจด้วย

การเปลี่ยนความสนใจประกอบด้วยการปรับโครงสร้างความสนใจ โดยถ่ายโอนจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง

ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างการเปลี่ยนความสนใจโดยเจตนา (โดยสมัครใจ) และโดยไม่ตั้งใจ (โดยไม่สมัครใจ) การเปลี่ยนความสนใจโดยเจตนาเกิดขึ้นเมื่อลักษณะของกิจกรรมเปลี่ยนแปลงเมื่อมีการกำหนดงานใหม่ในบริบทของการใช้วิธีการดำเนินการใหม่ การเปลี่ยนความสนใจโดยเจตนาจะมาพร้อมกับการมีส่วนร่วมของความพยายามตามเจตนารมณ์ของบุคคล

การเปลี่ยนความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจมักเกิดขึ้นได้ง่าย โดยไม่ต้องใช้ความตึงเครียดหรือความพยายามมากนัก