Сценарій творчої майстерні «Секрети майстрів»
Зверуго Поліна Миколаївна, методист ДУО "Слуцький Центр дитячої творчості".Опис:Творча майстерня проходить у формі подорожі Маленького принца виставками-майданчиками Майстерок декоративно-ужиткової творчості. Учні беруть участь у народних іграх «Квітка папороті», «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив», знайомляться з технікою виконання робіт, виготовляють виріб своїми руками. Тривалість – 1 год. 20 хв., кількість учасників: 110 осіб. Вік учнів: 9-14 років.
Ціль:залучення учнів до народних промислів рідного краю.
Завдання:
- формувати допитливість та пізнавальні інтереси учнів;
- сприяти розвитку емоційної чуйності та інтересу до різних видів декоративно-ужиткової творчості;
- Виховувати любов до промислів рідного краю.
Обладнання:звукопідсилювальна апаратура, ноутбук, 5 столів та стільців, фотоапарат, рушники, панно із соломи, вироби з глини, вишивка, ігрові, обрядові та обережні ляльки, бавовняна тканина, чарівна козубка, предмети та інструменти, необхідні для рукоділля (ножиці , голка з ниткою, шпилька, спиці), макети лаптей для гри «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив», соломка, шпажки, червоні нитки, демонстраційні сонечки, квіти з соломи, скринька, кошик, свистулька, посуд з глини із солоного тіста, заготовки закладок, кольорові смужки, клей-олівець, паперові квітки для гри «Квітка папороті», шарфики, вироби, виконані в техніці печворк, паперові жетони, заохочувальні призи.
Ведучі вручають жетони учасникам заходу. Музичний супровід.
Ведучий 1:Доброго дня, дорогі гості! Ми раді бачити вас у своїй творчій майстерні «Секрети майстрів».
Учні демонструють творчі роботи (панно, вироби із глини, вишивку).
Ведучий 1:Немов яскраві горошини, розсипалася світом майстерність народних умільців.
Ведучий 2:Декоративно-прикладне мистецтво, що оточує нас у повсякденному житті, здавна, людині властиво прикрашати своє життя, робити його красивішим. Зразки виробів можна бачити всюди: у побуті, у праці, під час відпочинку.
Ведучий 1:Воістину, творча винахідливість та майстерність умільців не має меж! Вироби із соломки приваблюють ніжним золотим кольором, вироби з кераміки дарують особливу теплоту, вишивка вражає своєю вишуканістю та привабливістю.
Ведучий 2:Народне мистецтво – це море, яке таїть у собі незліченні скарби. Тільки треба вміти їх дістати.
Учні йдуть із творчими роботами. Музичний супровід.
Ведучий 1:Сьогодні ми хочемо познайомити вас із традиційними ремеслами.
Ведучий 2:Запрошуємо вас здійснити екскурсію до творчої майстерні.
Звучить чарівна музика. З'являється маленький принц.
Маленький принц:Усім-усім, добрий день!
Ведучий 1:Добридень!
Маленький принц:Я маленький принц. Подорожую різними країнами та містами. Знайомлюсь із творчістю народних майстрів. Кажуть, що ваш край славиться народними майстрами та дивовижними ремеслами.
Ведучий 2:Ми дуже раді бачити тебе тут. Ми всі розповімо та покажемо тобі! В нас сьогодні працює творча майстерня.
Ведучий 1:Почнемо наше знайомство. Підійдемо до Майстрині і дізнаємося про яке ремесло йтиметься.
Ведучі підходять до столу Майстрині-Берегіні. Музичний супровід.
Майстриня-Берегиня:Я Майстриня-Берегиня.
Майстриня-Берегиня веде розповідь про ляльки.
Майстриня-Берегиня:Хлопці, у мене в руках чарівний козуб, у якому лежать предмети та інструменти, необхідні для рукоділля. А які предмети ви дізнаєтеся, якщо правильно відгадаєте мої загадки.
Майстриня-Берегиня демонструє відгадані предмети.
Я пухнастий, м'який, круглий,
Є і хвіст, але я не кіт,
Часто стрибаю пружно,
Похитаюся - і під комод. (Клубок)
Інструмент досвідчений не великий, не сміливий.
У нього повно турбот, він і ріже, і стриже. (Ножиці)
Як зветься той щиток,
що зберігає пальці та нігтик? (Наперсток)
Залізна рибка пірнає,
А хвіст залишає на хвилі. (Голка з ниткою)
Залізний жучок,
На хвостику черв'ячок. (Булавка)
Дві стрункі сестриці
У руках у майстрині.
Весь день пірнали в петельки.
І ось він – шарф для Петеньки. (Спіці)
Майстриня-Берегиня дарує ігрову ляльку Маленькому принцу.
Ведучий 1:Наші пращури здавна вміли не тільки працювати, а й веселитися.
Майстриня-Берегиня:У мене для вас цікава гра «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив» (6 учасників, 5 лаптей).Для участі у грі запрошуються хлопці, які відгадали мої загадки.
Проводиться гра «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив». Ведучий розкладає макети лаптей на підлозі. Завдання учасників: якнайшвидше забрати один лапоть, коли вимкнеться музичний супровід. Музичний супровід.
Ведучий 2: (Переможцю)Який ти молодець, і кроки свої рахував і ноги не втратив!
Вручення призу переможцю
Ведучий 1:Дякую, Майстрино-Берегине, за твої цікаві загадки та ігри!
Майстриня-Берегиня проводить майстер-клас.
Ведучий 2:Ну а ми продовжуємо наше знайомство.
Ведучі підходять до Майстрині Золотого колосу. Музичний супровід.
Ведучий 2:Це Майстриня Золотого колосу.
Майстриня золотого колосу:Здрастуйте, хлопці! Доброго дня, Маленький принц!
Майстриня Золотий колос в руках тримає соломки.
Соломка – це гарний та довговічний природний матеріал. Наші пращури використовували соломку в господарських потребах: вкривали дахи будинків, підстилали свійським тваринам, а також робили речі для зберігання продуктів та одягу, дивовижні головні убори, взуття та прикраси.
Ведучий 1:Соломка – чудовий матеріал для роботи. Вона оживає в умілих руках майстра. Він може відродити золоті колосся, вони з'являться перед людьми в іншій, небаченій красі.
Вироби із соломки приваблюють ніжним золотим кольором.
Майстриня золотого колосу:Хлопці, а як називається вид декоративно-ужиткової творчості, в якій використовується соломка? (Соломоплетіння, аплікація).Молодці, хлопці!
Майстриня золотого колосу:Маленький принц, а зараз у тебе буде унікальна нагода зробити сонечко із соломи.
Маленький принц бере участь у майстер-класі з виготовлення сонечка із соломи.
Ведучий 1:Особливо добре виходять вироби, коли звучить весела пісня.
Музичний номер Катерини Паксадзе "Купалінка".
Маленький принц:Які чудові вироби виходять із соломки! Дякую, Майстрино.
Маленький принц кладе сонечко в скриньку. Майстриня золотого колосу проводить майстер-клас.
Маленький принц:А чим мене ще можуть здивувати майстри?
Ведучий 2:Зараз дізнаємось у нашої Майстрині.
Ведучі підходять до Майстрині Чарівної глини. Музичний супровід.
Майстриня чарівної глини:Доброго дня, хлопці! Я Майстриня Чарівної глини. У мене для вас є сюрприз. У кошику лежить предмет, який за старих часів відганяв злих духів, притягував добрих. Що це за річ? (Свистулька).
Майстриня чарівної глини:Правильно, хлопці! Свистулька – це виріб із глини. Найчастіше гончарне ремесло було сімейною справою, виготовленням глиняних виробів займалися всі члени сім'ї: дорослі, діти. Господар займався виготовленням посуду, а господиня та діти ліпили дзвіночки, іграшки та свистульки, а потім продавали їх на ярмарку. Свистульки використовувалися як для забави, а й мали ритуальний характер. Білоруси вважали, що фігурки людей, виготовлені з глини, уособлюють їхніх предків. Фігурки тварин впливають на добробут та достаток у сім'ї.
Ведучий 2:І до цього дня ліплення з глини є народним промислом, видом мистецтва та хобі для величезної кількості дорослих та дітей.
Ліплення з тіста - мистецтво не менш давнє, ніж ліплення з глини.
Майстриня чарівної глини:В даний час матеріалів для ліплення достатньо: пластилін, гіпс, тісто, пісок.
Зі всіх матеріалів я обрала тісто і стала успішно використовувати у своїй роботі.
І хочу тобі, Маленький принце, вручити на згадку про нашу зустріч сувенір, зроблений своїми руками.
Майстриня чарівної глини вручає виріб Маленькому принцу. Майстриня чарівної глини проводить майстер-клас.
Маленький принц:Я познайомився з лялькою, соломоплетінням та ліпленням. А ще я чув, що є такий вид ремесла, яким займалися лише жінки. Чи можна дізнатися, як він називається?
Ведучий 1:А в якому ж вигляді ремесла піде мова, ми дізнаємося, коли ви відгадаєте загадку.
Ниточка, голочка, полотно – світильник.
Нитка у світелочку увійде
Там квіточка розквітне. (Вишивка)
Ведучий 1:Вірно відгадали загадку! Молодці!
Ведучі підходять до Майстрині-Вишивальниці.
Майстриня-Вишивальниця:Я Майстриня-Вишивальниця. Розповім вам, хлопці, про дивовижний вид декоративної творчості – вишивку.
Вишивка є домашнім заняттям. Тільки найдосвідченіші вишивальниці виконували рукотворні роботи на замовлення односельців. Вишивання було одним із занять білоруських жінок. Від матері до дочки передавалися вишиті вироби, особливо рушники. Основний візерунок – геометричний, а червоний колір є символічним, як колір сонця та життя.
Ведучий 1:Вишивка – найдавніше ремесло. Кожна дівчина мала вишивати. А сьогодні продовжує це ремесло той, хто його закоханий.
Майстриня-Вишивальниця:А в мене тобі, маленький принц, подарунок.
Майстриня-Вишивальниця вручає подарунок Маленькому принцу.
Ведучий 1:А зараз, хлопці, вам звучить музичний подарунок у виконанні Софії Рудь та Марини Курлович «Танець під дощем».
Майстриня-Вишивальниця проводить майстер-клас (хлопцям необхідно «вишити» візерунок для закладки. Заготовками закладки служить білий аркуш паперу, а золотими, срібними ниточками – кольорові смужки. Переплітаючи їх певним чином, учні створюють візерунок).
Ведучий 2:А тепер, хлопці, настав час для веселої гри «Квітка папороті».
Ведучий 2:Хлопці, а хто знає про купальську квітку? (Відповіді дітей). Наукою доведено, що папороть не цвіте, але легенда про це не дає спокою досі: мовляв той, хто знайде квітку папороті в ніч на Івана Купалу, той матиме надприродні здібності і зможе зазирнути в майбутнє. Наші пращури вважали, що у купальську ніч дають знати скарби, закопані в землю, тому вони пускалися на пошуки не тільки щасливої квітки, а й скарбів.
Ведучий 2:Ну от хто зірве нам квітку, той і переможе. А щоб не було розбіжностей, ми вибиратимемо учасників так, як обирали наші предки, та й ви так вибираєте – лічилками.
Ведучий 2:Лічилка (спуститься до зали).
Гори, гори ясно, щоб не згасло.
Глянь на небо – пташки летять, дзвіночки брязкають.
Проводиться гра «Квітка папороті».
Ведучий 2:Зараз ми вирушимо до лісу шукати квітку папороті. А оскільки квітка розквітає вночі, ми учасникам зав'язуємо очі.
Ведучий розкладає квіти на підлозі. За командою ведучого діти шукають квіти із зав'язаними очима. На звороті квітки – бали (від 1 до 5). Вручення призу переможцю.
Ведучі підходять до Майстрині різнокольорового клаптя.
Ведучий 1:Продовжуємо наше знайомство. Підійдемо до Майстрині різнокольорового клаптя.
Маленький принц:Оооо! Які цікаві вироби! Що це за техніка?
Майстриня різнокольорового клаптя:А це особливий вид народного мистецтва - пэчворк (клаптикове шиття).
У різних народів і в різні часи ми зустрічаємо різноманітні вироби, виконані в цій техніці. Їх отримують шляхом зшивання клаптиків тканин різних кольорів та малюнків, при цьому клаптики повинні мати правильну геометричну форму.
Ведучий 2:А поповнить твою чарівну скриньку, ще один виріб у техніці пэчворк.
Майстриня різнокольорового клаптя дарує виріб, виконаний у техніці пэчворк. Майстриня різнокольорового клаптя виконує майстер-клас (Хлопцям необхідно пошити килимок зі клаптиків. Заготовками килимка служить білий аркуш паперу, а клаптями – геометричні фігури, вирізані з кольорового паперу).
Маленький принц:Дякую! У вас цікаво! Я дізнався багато нового та цікавого про традиції вашого рідного краю.
Але, мені час повертатися до своєї казкової країни.
Маленький принц іде. Музичний супровід.
Ведучий 2:А зараз пропонуємо нашим Майстрам показати свою майстерність.
Ведучий 1:Шановні, хлопці, на початку нашого заходу кожен із вас отримав жетон певного кольору, щоб взяти участь у майстер-класах.
Той, хто отримав зелений жетон підходять до Майстрині-Берегини.
Жовтий – до Майстрині золотого колоска.
Помаранчеві – до Майстрині чарівної глини.
Ті, у кого рожеві жетони беруть участь у майстер-класі Майстрині-вишивальниці.
Власники синіх жетонів беруть участь у майстер-класі Майстрині різнокольорового клаптя.
Проводяться майстер-класи Майстериць (час: 25 хвилин). Музичний супровід.
Звучить вступ пісеньки «Мамонтеня». На сцену вибігає Незнайко. Співає.
Як весело пташки сьогодні співають,
На місці сидіти мені ніяк не дають,
Друзі, збирайтеся-но зграйкою
Грати, веселитися із Незнайкою.
Люблю фантазувати я і мріяти
На березі річки навесні гуляти,
І нехай обзивають неробою.
Мрію я зустріти чарівника.
Чарівну паличку він мені вручить
І слово заповітне вус пробурчить,
В момент всемогутнім раптом стану я,
Тоді позаздрять мені друзі.
Зможу всі іграшки я одразу мати
І сотню морозива запросто з'їсти,
Закину на полицю підручники,
Ось тільки б зустріти чарівника.
Незнайка помічає землі судину, піднімає, дивується.
Незнайка.Ой що це? Яка дивна пляшка, А... напевно, це старовинний скарб чи якесь стародавнє послання. Зараз подивимося… Ось невдача, ще й не розкривається.
Лунає гуркіт, піднімаються клуби диму, з яких з'являються східні красуні та виконують танець, наприкінці танцю виносять велику хустку, потім піднімають її — і на сцені за хусткою опиняється старий Хоттабич.
Хоттабич.Апчхі! Апчхі! (Бачить Незнайко, падає перед ним ниць). Вітаю тебе, о прекрасний і мудрий юнак!
Незнайка(Заїкаючись). Ви звідки? Ви із самодіяльності?
Хоттабич.О ні, мій молодий король. І не з невідомої мені країни Сам... Само... Само-тель-нос-ті. Я ось із цієї тричі проклятої судини.
Незнайка.Щось не схоже. Посудина така маленька, а ви така... порівняно велика.
Хоттабич.Не віриш, ганебний?!. (Злиться, потім, схаменувшись, ударяє лобом об підлогу.) Пробач мені, славний мій рятівник. Але я не звик, щоб мої слова бралися під сумнів.
Знай же, найблагословенніший з юнаків, що я ніхто інший, як могутній і прославлений у всіх чотирьох частинах світу джин — Гасан Абдурахман ібн Хоттаб, тобто син Хоттаба. Тобі просто Хоттабич.
Незнайка. Джин? Це, здається, американський алкоголь?
Хоттабич. О, горе мені! Не напій я, о допитливий юнак, а могутній і безстрашний дух. І немає у світі такого дива, яке було б мені не під силу. Знай же, о зірка мого серця, що відтепер я виконуватиму все, що ти мені накажеш, бо ти врятував мене від страшного ув'язнення. Апчхі! Наказуй, мій юний пане.
Незнайка.Єс! Класно! Справжній чарівник, це ж треба! Ну, перш за все, підніміться, будь ласка, з колін, бо якось незручно.
Хоттабич(Схоплюється). Чекаю на твої подальші накази, про світло моїх очей.
Незнайка.Знаєш, Хоттабичу, мені все ще не віриться, що ти справжній маг. Всі мої друзі кажуть, що чудес у світі не буває.
Хоттабич. Ах, ти знову мені не віриш? А ось хочеш, я зараз в одну мить з будь-якого дівча в цьому залі зроблю справжню зірку, не гіршу, ніж на «Фабриці зірок»? Хочеш?
Незнайка. Ну спробуй. Побачимо, що в тебе вийде.
Хоттабич(Вибирає в залі дівчинку, що навчається у вокальній студії, виводить її на сцену, смикає волосок з бороди, чаклує.) Трах-тибідох, тибідох-тох-тох!
Виконується пісня.
Незнайка.Це, звісно, здорово. А перенести нас у якесь чарівне місто чи країну ти б не міг? Я так люблю мандрувати... Знаєш, я навіть на повітряній кулі літав.
Хоттабич. Про наймудрішу з незнайок, мені невідомо, що таке повітряна куля, але мандрувати я теж дуже люблю. (Хлопає в долоні. Дівчата у східних костюмах виносять килим. Хоттабич і Незнайко сідають.) О Незнайко, алмаз моєї душі, я запрошую тебе вирушити на цьому килимі-літаку в найпрекрасніше місце під сонцем — у чарівне місто Майстрів. Біля воріт нас зустріне його господиня Фея-Затія, яка проведе нас вулицями цього чудового міста. (Чакує.)
Незнайка. Ось чудово! Ось це справжнє диво. Швидше в дорогу, друзі.
Незнайка та Хоттабич виконують пісеньку про місто Майстрів.
Зараз відчинить двері
Наше місто Майстрів.
Для тих, хто в диво вірить,
Він другом стати готовим.
Він таємниці все відкриє,
Секретів не танучи.
Відкладати не варто
Летимо швидше, друзі.
Хто любить рукоділля,
Вміє робити,
Завзятість та терпіння
У вчення виявити,
Того, хто не нудьгує,
Не витрачає зайвих слів,
Радо запрошує
Наше місто Майстрів.
Наприкінці пісеньки на сцені з'являється Фея-Затія з великим ключем від міста Майстрів.
Фея.Здрастуйте, дорогі хлопці. Я господиня та покровителька славного міста Майстрів. Адже ви мріяли побувати в казковому місті? Тоді запрошую вас до себе у гості. У нашому місті все зроблено руками таких самих дітей, як ви. Ми підемо з вами від однієї майстерні до іншої, і скрізь вас зустрічатимуть мої помічники, які розкажуть і покажуть вам, чим багатий і славний наш майстровий народ. За мною, друзі!
Звучить чарівна музика.
Фея веде гостей до зали, де розмістилися стенди та вітрини з роботами гуртківців Центру дитячої творчості та шкіл району. У кожного стенду дітей зустрічає представник гуртка у казковому костюмі, який розповідає про свій колектив та роботи, що експонуються на виставці. Наприклад, біля стенду авіамодельного колективу гостей зустрічає учень у комбінезоні та шоломі.
Можна, звісно, просто мріяти
Стати космонавтом та в небі літати.
Але ми літаки робимо самі,
Будуємо ракети своїми руками.
Виросту, вивчуся - стану пілотом -
Це крута чоловіча робота.
Колектив вишивки може представити «Голочку» в оригінальному костюмі та капелюшку у вигляді голки.
У чарівній нашій майстерні
Хазяйка я, друзі.
Простий голочкою сталевою
Звати мене не дарма.
По шовку білому ковзаючи,
Я в танці закружляю,
На місці мені сидіти не можна,
Інакше затуплюсь.
За мною пташок хоровод,
Візерунки та квіти.
Там, де голочка пройде,
Вмить оживуть мрії.
Без діла ручкам золотим
Я не даю нудьгувати,
Бажання мої прості
Творити та прикрашати.
Колектив «Оригамі» може представити учня у костюмі, виготовленому з паперу.
Рада вітати вас, друзі,
У моєму царстві паперовому.
Оригамі японці назвали мене,
Що це знає кожен.
Шкіра моя, як папірус, біла.
Шовкові вії.
Ось помилуйтеся, що зробити змогла
Я з альбомної сторінки:
Білий кораблик і тендітна квітка
Швидко можу виготовити,
Просто згинаючи зошитовий листок,
Навіть без допомоги ножиць.
Так, переходячи від одного стенду до іншого, гості оглядають виставку. Біля виходу із зали Фея-Затія вручає гостям маленькі сувеніри, виконані руками дітей, які займаються колективами ЦДЮТ.
Фестиваль дитячої декоративно-прикладної творчості
(Сценарій)
Розробили вчителі:
(Образотворче мистецтво)
(технології)
Пояснювальна записка
В основі змісту ярмарку лежать народні художні промисли та ремесла. Цей захід знайомить учнів з народним декоративно - прикладним мистецтвом, з його витоками шляхом інтеграції образотворчого мистецтва та технології. Пізнаючи твори народного мистецтва, діти засвоюють мудрість народу, його духовне багатство, доброту, життєлюбність, віру у справедливість, необхідність сумлінної праці, повагу та дбайливе ставлення до людини.
Цілі :
o Пропаганда народних промислів та ремесел, пробудження інтересу та залучення учнів до народної культури, до декоративно-ужиткової творчості, розуміння його витоків;
o Виховання поваги до історії народів, що населяють нашу країну, виховання національної самосвідомості;
o Формування художнього смаку, естетичного почуття;
o Розвиток самостійної художньої діяльності, фантазії, творчості;
o Закріплення навичок з обробки виробів
Демонстраційний матеріал:
Виставка творчих робіт дітей, виконаних на уроках образотворчого мистецтва та технології, гурткових та факультативних заняттях: малюнки, вишивки, глиняні іграшки, розписні дошки тощо;
комп'ютерна презентація, виконана вчителями, які ведуть уроки;
Вироби народної декоративно-ужиткової творчості;
Літературний ряд:
Народні додання, вірші, висловлювання російських письменників, поетів, художників, історичні довідки.
Музичний ряд:
Музика Чайковського («Вальс квітів»), народні пісні, народна музика, старовинні російські пісні, частівки.
Обладнання:
Демонстраційний екран, проектор, стенди, куби, фони, магнітофон. Заготівлі з дерева, картону, глини, заздалегідь зроблені під час уроків; пензля, гуаш, палітра, баночки з водою, ганчірочки.
Вчитель ІЗО:
Народний чисельник-місяцеслів називає грудень так: холодець, стужайло, лютовей. Замикаючи рік, він починає зиму - по стилій землі «стеле білі полотна», «око снігами тішить», «замоститься-зацвітає» річки…
Усе у житті народу пов'язані з природою. Все помічали народні умільці, і своє кохання, і поклоніння природі виражали у творчості, у виробах прикладного мистецтва.
Підбивають люди до грудня підсумки всього року: як прожили, як попрацювали, скільки добра зробили світу.
Весь грудень чекали на світлого Різдва Христового - до нього готувалися.
Звучить фонограма пісні «Ах Самара – містечко», матрьошки співають частівки:
1 матрьошка:
Ми матрьошки, ми подружки,
Вранці рано ми встаємо,
Ми втрьох співаємо частушки,
І танцюємо ми втрьох.
2 матрьошки:
Ми матрьошки, ми сестрички,
Ми товстушки-невеликі,
Як підемо танцювати і співати-
Вам не встигнути за нами.
3 матрьошки :
І ліжечок нам не потрібно,
Тому що в нічну годину
Спимо ми разом,
Спимо ми дружно,
Спимо ми всі
Одна в іншій.
Танцюючи, дівчатка підходять до стенду з розписними на уроках матрьошками, демонструючи їх глядачам.
«Золота хохлома»
Звучить фонограма пісні «Калинка-малинка». На сцену виходить хлопчик, у костюмі скомороха:
Сонце яскраве встає,
Поспішає на ярмарок народ.
А на ярмарку товари:
Бочата, ложки, самовари,
Постачальники, розетки, чаші.
Купуйте хохлому нашу!
На мій товар помилуйтеся,
Тільки не торгуйтесь!
Ложки позолочені,
Візерунки кручені.
Налітайте, налітайте,
Купуйте, купуйте!
Немає виробів кращих
Хохломи нашої!
Слідом за ним виходить із розповіддю хлопчик, у костюмі коробейника:
Здавна майстрували та розписували посуд на лісових заволзьких селищах Сьоміно, Хрящі, Розводіно, Новопокровське…
Скоморох:
А звідки ж надійшла назва посуду – Хохлома?
Коробейник:
Та ось як це трапилося… Катять вантажені підводи вздовж вузької річки Узоли. Стук-бряк! - погримить дерев'яний товар. Щастить його у велике село Хохлому, на ярмарок. Звідти розлетяться жар-птицами миски та ложки світом.
Кому посуд для каші-окрошки?
Диво страва, та чашки-ложки!
Скоморох:
Звідки посуд?
Коробейник:
До вас приїхала сама, золота хохлома!
Вчитель ІЗО:
Так і повелося - хохлома та хохлома. Ось і звуть до цього дня розписне начиння хохломського. Перші вироби з'явилися торік у другій половині 17 століття. Як воно почалося, це дивовижне хохломське мистецтво?
Звучить «казкова» музика, на сцену виводить дівчинка в кокошнику та сарафані, прикрашених під хохлому, "російська красуня":
Різне розповідають старі люди. Кажуть, ніби давним-давно оселився у лісі за Волгою веселий дядько-умільець. Хату поставив, стіл та лавку злагодив, посуд дерев'яний вирізав. Варив пшоняну кашу і птахам пшона не забував насипати. Прилетів якось до його порога птах Жар. Він її почастував. Птах Жар зачепила золотим крилом чашку з кашею, і чаша стала золотою.
Коробейник:
Це, звичайно легенда, казка… А початок золотого розпису ведуть від сільських майстрів - живописців. Вони писали на дерев'яних дошках, покривали їх лляною олією, прогрівали в печі, і олійна плівка перетворювалася на золотистий лак. Потім і посуд стали таким способом золотити.
Вчитель ІЗО:
Спочатку посуд виточували з липи. Потім рідкою глиною обмазували, щоб дерево фарбу не вбирало, не гасило її. Просушили, вмочили у варене лляне масло і прогріли в печі. Потім натерли миску алюмінієвим порошком, від цього посуд блищати золотом починала.
А тепер можна й розписувати.
Російська красуня:
Побігла тонка кисть художника по її стінках і денце, потягнулися візерунком червоні та чорні завитки. В'ється, крутиться трава-билинка, а з неї виглядають ягідки або квіти. А то й птахи з пишними хвостами.
Вчитель ІЗО:
Майстрам особливо полюбилися два типи розпису – «верхова» (червоний і червоний орнамент по золотому фону) і «підфон» (золотий силует орнаменту за кольоровим, чорним або червоним тлом).
Коробейник:
Яке дивне та веселе слово Хохлома. У ньому і сміх чується, і захоплене ох! І захоплене ах!
Скоморох:
Золота хохлома!
І багата, і гарна,
Російська красуня:
Гостю рада від душі.
Кубки, чашки та ковші.
Скоморох:
І чого тут тільки нема:
Російська красуня:
Грона вогняних горобин,
Сонячного літа маки.
І ромашки луговин.
Діти підходять до стенду із хохломськими виробами, демонструють глядачам, проходять до зали під веселу народну музику.
У цей час підбиваються підсумки розпису іграшок, діти розповідають про свої задуми, демонструють іграшки; глядачі діляться враженнями – чи сподобалися їм розписані дітьми іграшки та чому.
«Гжель»
Звучить «Вальс квітів», виходить на сцену дівчинка у сукні з гжельськими мотивами. 1 ведуча:
Сині птахи по білому небу,
Море квітів блакитних,
Вироби рук золоті.
Синя казка - очам чудо,
Немов навесні крапель,
Ласка, турбота, тепло та творіння-
Російська дзвінка гжель.
2 ведуча:
У деякому царстві, в російській державі, неподалік Москви, серед лісів і полів, стояло містечко Гжель. Давним-давно жили-були там сміливі та розумні, гарні та вмілі майстри. Знайшли вони в рідному боці глину чудову, білу-білу, і вирішили ліпити з неї посуд різний, та такий, якого світ не бачив.
Побачили вони в природі рідкісної краси поєднання білого і синього і зайнялися думкою перенести блискучі переливи синяви на білу гладь вази, на стрункий глечик або простий кухоль. Малювали різні візерунки із сіточки, смужок, квітів. Дуже ошатний вийшов посуд. Сподобалася вона людям, і почали називати її «ніжно-блакитне» диво.
1 ведуча:
Історія гжельського фарфору сягає 17 століття, коли був побудований один із перших керамічних заводів. І до цього дня живе старовинне містечко Гжель. Працюють у ньому онуки та правнуки знаменитих майстрів, продовжують славну традицію, ліплять і розписують дивовижний гжельський посуд. На весь світ прославили вони свій улюблений край, усім розповіли, які вправні майстри живуть на Русі.
Сьогодні «Об'єднання Гжель» виготовляє різні вироби. Це і скульптурні композиції, набори посуду, предмети, що прикрашають побут. Як і раніше, розпис виконується тільки вручну. Тому створений твір унікальний і зберігає почерк майстра.
Дівчатка – ведучі сідають біля «своїх» стендів із гжеллю.
Звучить музика Георгія Свиридова «Метель», «Вальс», виходять вчителі ІЗО та технології.
"Заключне слово"
Вчитель технології:
Будь уважним до всього, що оточує тебе!
Вчитель ІЗО:
Вмій розглянути в полі билинку, в лісі гілочку, білку, що скачає, блиск сріблястої води і останній промінь сонця, що йде.
Вчитель технології:
А головне – не переглянь доброї людини. І якщо з усього, що ти побачиш, у тебе складеться образ чудової скриньки, казкової вази або кумедного глиняного звірка, постарайся запам'ятати цей образ.
Вчитель ІЗО:
Ти ще неодноразово зустрінешся з ним у народному мистецтві, як зі старим другом. Любіть світ навколо вас і радістю заповниться серце.
Звучить весела ярмаркова пісня «Награш», виходять усі учасники ярмарку,
Беруться за руки разом із вчителями та кланяються глядачам.
Наш ярмарок закривається, до нових зустрічей.
МУНІЦИПАЛЬНА БЮЖДЕТНА УСТАНОВА ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ
ПАЛАЦ ТВОРЧОСТІ ДІТЕЙ І МОЛОДІ
Свято
«Місто майстрів»
педагог-організатор
Воронеж 2015
Форма проведення : Колективна творча діяльність (КТД)
Цей захід проводиться студентами 1 курсу педагогічного університету, які навчаються в об'єднанні «Стильні штучки» для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку художнього відділу (Підготовче відділення «Студія Я», «Весня», «Витоки майстерності», «Ізостудія»)
(Кімната тематично прикрашена, підготовлено 5 творчих майстерень з вивісками, розставлено вироби)
Звучить народна музика, виходить Майстриня
Майстриня : Ласкаво просимо на свято «Місто майстрів»! Наше свято незвичайне, воно присвячене народним умільцям, тим, хто своїми руками творить справжні чудеса. З деякими з них ви сьогодні познайомитеся.
Запрошуємо вас на вулиці нашого дивовижного міста. Раніше на в будинках висіли вивіски, і було видно, де живе і працює якийсь майстер. На будинку шевця висів чобіт, на будинку годинникаря - годинник, пекаря - коровай.
За старих часів усе робили своїми руками - ремесла годували, обували, одягали. Недарма йдеться«З ремеслом весь світ пройдеш – не пропадеш».
Сьогодні ви потрапите до «Міста майстрів», де познайомитеся з різними ремісниками.Майстри у нашому містечку живуть дружно, бо не можуть обійтися один без одного. Зараз __________________________________________________________ прочитає вірш Юліана Тувіма «Все для всіх».
Каменяр будує житла,
Сукня - робота кравця.
Але ж кравцю працювати
Ніде без теплого даху над головою.
Каменяр був би роздягненим,
Якби вмілі руки
Вчасно не змайстрували
Фартух, і куртку, і штани.
Пекар шевцю до терміну
Пошити чоботи доручає.
Ну а шевець без хліба
Чи багато нашає, наточує?
Отже, так і виходить,
Все, що ми робимо, потрібне.
Отже, давайте працювати
Чесно, старанно та дружно.
Вірш про працю прочитає____________________________________
Стіл, за яким ти сидиш,
Ліжко, в якому ти заснеш,
Зошит, черевики, пара лиж,
Тарілка, вилка, ложка, ніж,
І кожен цвях,
І кожен будинок,
І кожна скибочка хліба -
Все це створено працею,
А не впало з неба!
За все, що створено для нас,
Ми вдячні людям,
Прийде час, настане година -
І ми будемо працювати.
Майстриня: Хлопці, зараз я загадаю вам загадки про майстрів, а ви хором відповідайте.
Виготовлю вам із глини:
Миску, глечик і горщик.
У мене чудовий дар,
Ремесло моє….(ГОНЧАР).
Подорожую світом,
Я об'їхав увесь світ.
Я привіз хутра, цукерки,
Тканини: шовк та кашемір.
Вгадайте ж, нарешті,
Ремесло моє….(КУПЕЦЬ).
Потрібен вам підлога
або тканина красива,
виготовлю в одну мить.
Вправляюсь хвацько,
Ремесло моє ... (Ткачі).
Розмалюю я красиво:
І дошку та ложку,
І лиштва на вікно
Розпишу трошки (МАЙСТЕР З РОЗПИСУ).
Треба коня підкувати,
Виготовити ключ до замку,
Що завгодно – все зможу.
Навіть меч - кладенец,
Ремесло моє - ….(КОВАЛЬ).
Сколочу вам лаву, стіл,
Та ще лаву.
Зовсім не мисливець,
А найкращий …. (ВЛАСНИК).
Майстриня : Молодці, хлопці, всі загадки відгадали, ласкаво просимо у «Місто майстрів». Зараз я вам їх представлю.
Подання майстрів
Творча майстерня «Гончар»
Майстриня : Містечко наше невелике,
Але народ у ньому пустотливий.
Майстри не люблять нудьги,
Прикласти вміють руки.
Ліплять усі горщики та кухлі,
Миски, різні іграшки.
Усі на поличках стоять
Дружно вишикувавшись у ряд.
Сьогодні до нас на свято прийшов гончарний майстер. У нього ви навчитеся
ліпити чайну чашку із пластиліну.
Творча майстерня «Пекар»
Ось він, хлібець запашний,
Ось він, теплий, золотистий.
У кожен будинок, на кожен стіл
Він завітав, прийшов!
У ньому здоров'я, наша сила,
У ньому чудове тепло.
Скільки рук його вирощувало,
Охороняло, берегло!
Хлопці, а хто робить хліб і булочки, кому ми повинні дякувати щоразу сідаючи за стіл.(Діти відповідають: пекаря)Тут ви навчитеся ліпити пиріжки та булочки із солоного тіста.
Творча майстерня «Розпис»
Я малюю Хохлому.
Відірватися не можу.
Завиток за завитком,
Кудріну плетуть вінком.
Заспівають гронами горобини,
Дружать з вітерцем травинки,
Суниці та квіти.
Намалюй візерунок і ти!
У цього майстра ви навчитеся елементам розпису "Хохлому".
Творча майстерня «Портний»
Майстриня : Жив-був у багатому місті столичному.
Один кравець. Він майстер був чудовий,
З полюванням брався за будь-яке замовлення,
І був клієнт задоволений щоразу:
Чого ж ще - красиво та зручно,
Та й сиділи речі незрівнянно -
Ані зайвої складки, ані кривого шва.
Костюм приміряють і замовлять два.
Сьогодні з нашим Портним ви набиватимете м'яку іграшку, а згодом і навчитеся самі шити.
Творча майстерня «Орігамі»
Майстриня : А це майстер заморського мистецтва - орігамі, виготовлення виробів із паперу
Орігамі – це диво
Будемо разом ми грати.
І вироби з паперу
Разом зробимо знову.
Був двотрубний пароплав,
І раптом курочка йде.
Курочку ви не хочете?
Тоді вазочку беріть.
Зібралися ми потішитися, та потішитися. Пограти, пожартувати та російські ремесла пригадати. Є прислів'я - «З майстерністю люди не народяться, а здобутим ремеслом пишаються».Тому, не відкладаючи, починайте роботу з нашими вмілими майстрами.
А для початку ось вам квитки:
Гончар - червоний
Розпис - синій
Пекар - жовтий
Кравець - зелений
Орігамі - білий
(Кожна дитина отримує кольоровий квиток, закінчуючи роботу в одній творчій майстерні, вона переходить в іншу, доки не обійдуть усіх майстрів)
Звучить весела музика, діти приступають до роботи з майстрами
(Діти закінчують роботу на галявинах, разом із майстрами оформлюють виставку, фотографуються.)
Майстриня : Які ж ви всі молодці хлопці, такі талановиті та рукоробні, око радіє, дивлячись на ваші творіння Розкажіть, у якого майстра вам найбільше сподобалося і чому?(Майстерня підходить до кожної дитини)
На цьому наше свято «Місто майстрів» добігає кінця, а вам, хлопці, я хочу побажати, щоб кожен знайшов справу, яка йому до душі і стала його майстром. У вас все попереду, адже, як відомо, «Справа майстра боїться».
(Музичний супровід – дитяча пісня «Дорогою добра»)
додаток
Розпис «Хохлому»
Гончар
Орігамі
Пекар
Кравець
