Riassunto della lezione
in un gruppo scolastico preparatorio sul tema:
"Trasporto"
Insegnante logopedista della prima categoria
Orsk, 2014
NOME E COGNOME. insegnante:Trapeznikova Yulia Vladimirovna, logopedista insegnante
Direzione di sviluppo: discorso cognitivo.
Area educativa dominante:conoscenza.
Argomento della lezione: "Trasporto"
Fascia di età:preparatorio.
Obbiettivo: Consolidamento delle idee sui trasporti.
Compiti:
Ampliamento del vocabolario sull'argomento: "Trasporto", consolidando l'abilità nell'uso di parole complesse.
Sviluppo del lato lessico-grammaticale del discorso.
Consolidamento delle conoscenze sulle professioni legate ai trasporti.
Consolidamento nel discorso di concetti generalizzanti.
Sviluppo del discorso coerente: compilazione di una storia descrittiva su un camion utilizzando: "Sveglia vocale corretta".
Formazione del suono - analisi e sintesi sillabica.
Consolidamento dell'abilità di lavorare in coppia (la capacità di porre domande sulla composizione della parola).
Accrescere l'interesse per le caratteristiche e le modalità di trasporto.
Lo sviluppo della capacità di lavorare in coppia.
Metodi e tecniche:
metodi di formazione della coscienza (conversazione frontale);
metodi di organizzazione delle attività e formazione dell'esperienza del comportamento (situazioni problematiche del linguaggio, sviluppo della sfera emotiva, lavoro in coppia);
metodi di stimolazione del comportamento (incoraggiamento, momento di sorpresa);
metodi di controllo, autocontrollo e autovalutazione (sondaggio, analisi dei risultati delle proprie attività);
metodi di risparmio sanitario (alternanza di vari tipi di attività).
Integrazione delle aree educative: sviluppo sociale e comunicativo; sviluppo cognitivo; sviluppo del linguaggio;sviluppo fisico.
Tipi di attività per bambini: giocoso, comunicativo, motorio, produttivo.
Creazione di un ambiente per GCD: computer portatile, videoproiettore; presentazione; registrazione video; immagini divise, chip colorati per l'analisi del suono e flannelgraph per ogni bambino; immagini di soggetti raffiguranti simboli e modalità di trasporto; “Una sveglia per parlare correttamente, un proiettore, soggetti raffiguranti le azioni che compie il trasporto.
Tempo trascorso: 35 minuti
Orario previsto per la lezione: il secondo periodo di studio è la terza decade di gennaio.
Lavoro preliminare: guardare le immagini sui trasporti, ripetere i modi di trasporto, le professioni legate ai trasporti; compilazione di una storia descrittiva sui vari modi di trasporto.
Riassunto della lezione
Progresso
io . Parte introduttiva.
1. Momento organizzativo.
Ciao ragazzi, guardate i nostri ospiti oggi. Di Ciao.
2. Motivazione.
Ragazzi, al nostro asilo è arrivata una video-lettera dei ragazzi di Sunny City. Ascoltiamolo.Presentazione. DIAPOSITIVA #2
Lettera.
Ciao ragazzi, sono Vintik e sono Shpuntik. Veniamo da una città soleggiata. Siamo progettisti e meccanici. Stiamo lavorando al progetto di una nuova vettura, ma non sappiamo quale, perché abbiamo perso le istruzioni per il montaggio. Aiutaci a ricordare i tipi di trasporto, forse ci aiuterà nel nostro lavoro. E comunicheremo con te utilizzando Internet e Skype.
Aiutiamo Vintik e Shpuntik?
II . Parte principale.
1. Ricordiamo dove possono spostarsi i trasporti? (autostrada, mare, ferrovia, cielo)
2. Gioco: "Modi di trasporto"
Quindi quali sono le modalità di trasporto?
C'è una modalità di trasporto aereo.
C'è una modalità di trasporto dell'acqua.
C'è una modalità di trasporto terrestre.
C'è una modalità di trasporto ferroviario.
3. Gioco: "Relaziona il trasporto"
Quale trasporto possiamo attribuire alla terraferma e perché?
Un'auto (autobus, autocarro con cassone ribaltabile) viaggia lungo la strada: si tratta di un mezzo di trasporto terrestre.
Alla ferrovia?
Un treno (tram, treno elettrico) viaggia su rotaia: si tratta di un mezzo di trasporto ferroviario.
All'acqua?
Una nave (barca, barca) galleggia sull'acqua: questo è un mezzo di trasporto acquatico.
In aria?
Un razzo (aereo, elicottero)) vola nel cielo: questo è un mezzo di trasporto aereo.
4. Gioco: perché si chiamano così? Presentazione. DIAPOSITIVA nn. 3-8
Perché si chiamava così?
L'aereo vola da solo.
Veicolo fuoristrada: va ovunque.
Una locomotiva a vapore trasporta vapore (funziona con l'aiuto del vapore).
Autocarro con cassone ribaltabile: scarica il carico.
Scooter: rotola da solo
Questi ragazzi sono parole complesse, consistono in due parole.
5. Esercizi per lo sviluppo del lato lessico-grammaticale del discorso. Gioco: "Chi controlla cosa" Presentazione. DIAPOSITIVA nn. 9-16
Ragazzi, sapete chi guida il trasporto?
Chi guida l'autobus?
L'autista guida l'autobus.
Chi sta pilotando l'aereo?
L'aereo è controllato da un pilota.
Chi guida il treno?
L'autista sta guidando il treno.
Chi sta pilotando l'elicottero?
L'elicottero è controllato da un pilota di elicotteri.
Chi guida la nave?
La nave è guidata da un capitano.
Chi controlla il razzo?
Il razzo è controllato da un astronauta.
6. Esercizi per lo sviluppo del lato lessico-grammaticale del discorso
Shpuntik e Vintik non riescono a capire le azioni dei modi di trasporto.
Assegna un nome al tipo di trasporto mostrato nell'immagine e al suo funzionamento.
Questo è un autobus.
L'autobus entra nel garage.
Questo è un autobus.
L'autobus lascia il garage.
Questo è un autocarro con cassone ribaltabile.
L'autocarro con cassone ribaltabile si ferma davanti alla casa.
Questo è un autocarro con cassone ribaltabile.
L'autocarro con cassone ribaltabile esce di casa.
Questo è un camion.
Il camion sale sulla montagna.
Questo è un camion.
Il camion scende dalla montagna.
7) Fis. Minuto.
E ora ci riposeremo e andremo in camion a eseguire i movimenti.Presentazione. DIAPOSITIVA nn. 17-20
(Il logopedista legge una filastrocca, accompagnando il discorso con una motocicletta animata. I bambini ripetono il testo dopo il logopedista e imitano i movimenti di una motocicletta.)
“Abbiamo guidato, abbiamo guidato, abbiamo raggiunto la collina,
Siamo saliti, siamo scesi e siamo andati avanti.
Abbiamo guidato, abbiamo guidato, abbiamo raggiunto la fossa,
Abbiamo fatto il giro della fossa e abbiamo proseguito.
Abbiamo guidato, abbiamo guidato, abbiamo raggiunto il ponte,
Il ponte è stato attraversato e abbiamo proseguito.
Abbiamo guidato, abbiamo guidato, abbiamo guidato a casa,
Siamo entrati nel cortile ed eccoci qui.
8. Analisi del suono delle parole.
E ora, secondo la modalità di trasporto rappresentata, eseguiremo una solida analisi delle parole. Queste parole sono difficili, fai attenzione.
Fai domande sulla composizione dei suoni in una parola.
Nomina una parola. Quanti suoni di vocali, consonanti. Quante sillabe ci sono in una parola.
Questo è un autocarro con cassone ribaltabile. Questa parola ha 8 suoni, 3 vocali "a", 4 consonanti: "s, m, c, l". Un'altra consonante suona. Tre sillabe 3 sillabe sa-mas-sval. Batti le mani.
Qual è il primo suono di questa parola?
Il primo suono in questa parola è "s", è una consonante, sorda, dura. Contrassegnato da un segno di spunta nero.
Qual è il suono tra "s" e "m"?
Tra i suoni "c" e "m" c'è il suono della vocale "a", lo indichiamo con un chip rosso.
Altre parole si intendono per analogia.
8. Indovinello. Presentazione. DIAPOSITIVA #21
Dasha fa un indovinello sui trasporti.
Camion.
È un mezzo di trasporto terrestre, come un autobus.
È di metallo, come un chiodo.
Trasporta merci come un autocarro con cassone ribaltabile.
9. Compilazione di una storia descrittiva. Presentazione. DIAPOSITIVA #21
Inventiamo una storia: una descrizione del camion, usando la sveglia vocale corretta.
Questo è un camion.
Si riferisce alla modalità di trasporto terrestre.
Consiste di parti. Ha 4 ruote, cabina, motore, carrozzeria, 2 fari.
È fatto di metallo.
Questo camion è verde.
Il camion va a benzina.
Trasporta merci. (mattoni, sabbia, verdure, assi)
L'autista guida il camion.
Mi piace questo modo di trasporto. Mio padre lavora su un camion. E una volta io e mio padre siamo andati alla stazione di servizio.
Si propone di scrivere una storia per il 2° figlio.
Alla sveglia sono piaciute le tue storie. E Vintik e Shpuntik si rivolgono di nuovo a noi.
III . Completamento della lezione, riflessione.
Il video si accende. Presentazione. DIAPOSITIVA #23
Ragazzi, grazie per il vostro aiuto! Ci hai aiutato a montare un camion da parti. Ne abbiamo tanto bisogno per trasportare le verdure. Quest'anno abbiamo raccolto un grande raccolto di cetrioli! E per il fatto che ci hai aiutato, ti trattiamo.
Ecco la chicca che i ragazzi del Sun City hanno consegnato.
Ragazzi cosa abbiamo fatto oggi?
Abbiamo incontrato Vintik e Shpuntik e li abbiamo aiutati a montare il camion, indovinato l'indovinello, lavorato dalle immagini, determinato i tipi di trasporto, eseguito un'analisi sonora delle parole e inventato una storia sul camion.
Cosa ti è piaciuto di più del nostro lavoro?
Tsyganova Lyubov Valerievna
Scuola materna GBDOU №25, San Pietroburgo
educatore
Riassunto della lezione sul mondo intorno nel gruppo preparatorio
"Trasporto. Chi lavora nei trasporti
Tsyganova Lyubov Valerievna
Obbiettivo: Scopri i diversi tipi e funzioni di trasporto, nonché le professioni legate ai trasporti.
Obiettivi della lezione:
Sistematizzare ed espandere la conoscenza dei bambini sulla diversità e sui modi di trasporto, il loro significato per una persona;
Esercitare la capacità di classificare i trasporti per tipologia;
Ricorda le regole di base della strada.
Espandi gli orizzonti.
Aumentare l'interesse per l'argomento, il rispetto per l'ambiente.
Analizzare le informazioni ricevute e trarre una conclusione sulle principali funzioni del trasporto (trasporto di merci e passeggeri, trasporto speciale)
materiali : immagini del trasporto, indovinelli, cruciverba alla lavagna, immagine del semaforo, fogli di carta, matite semplici
Progresso GCD
Ciao ragazzi. Indovina gli indovinelli e scopri l'argomento della nostra lezione.
Ci vado sullo scaffale in alto
Al mare, al sole, al sud.
E le ruote incessantemente:
Toc toc! Toc toc! (Treno.)
È nell'oceano infinito
La nuvola tocca l'ala.
Apri - sotto i raggi
Brilla d'argento. (Aereo.)
Balena di ferro sott'acqua -
Giorno e notte non dorme,
Giorno e notte sott'acqua
Mantiene la mia pace. (Sottomarino)
La casa cammina lungo la strada
Ci vogliono tutti per lavorare.
Non su sottili cosce di pollo,
E stivali di gomma. (Autobus.)
Il palazzo galleggia sulle onde,
Trasporta persone. (Nave.)
Come puoi chiamare tutto ciò che è mostrato nell'immagine in una parola?
Oggi faremo conoscenza con diversi tipi di trasporto, impareremo a dividerci in gruppi, considereremo come il trasporto influisce sull'ambiente.
Cos'è il trasporto? (Il trasporto è un mezzo di trasporto per una persona su qualsiasi distanza.)
A cosa serve il trasporto? (Per muoversi velocemente, per trasportare merci, per facilitare il lavoro.)
In quali gruppi in base al luogo di movimento può essere suddiviso il trasporto?
Esistono diversi tipi di trasporto: alcuni volano nel cielo, altri viaggiano su strada, altri galleggiano sui mari e sugli oceani. Tutti i trasporti possono essere suddivisi nei seguenti tipi:
1. Aria: include aeroplani, elicotteri, palloni, razzi, dirigibili.
2. Terreno: include automobili, camion dei pompieri, biciclette, treni, autobus, motocicli, trattori, tram, escavatori.
3. Acqua: navi, barche, barche, yacht, sottomarini, barche a motore, barche a vela.
4. Underground: la metropolitana gli appartiene.
Ogni trasporto avvantaggia una persona. Che cosa? (Alcuni aiutano a costruire case, altri trasportano merci e passeggeri. Le persone vanno al lavoro con autobus e tram. Molti usano il trasporto personale).
È difficile immaginare la nostra vita senza trasporto. Immagina cosa accadrebbe se veicoli come ambulanze, autopompe e altri veicoli scomparissero? (risposte dei bambini)
Le auto sono sempre vantaggiose?
In che modo le auto danneggiano l'ambiente? (Risposte dei bambini: spaventa gli animali con il suo segnale, la benzina delle auto entra nei corpi idrici e li inquina, i gas di scarico inquinano l'aria.)
Cosa occorre fare per risolvere il problema dell'inquinamento ambientale causato dai trasporti?
Quali modalità di trasporto non inquinano l'ambiente?
Che aiuto puoi offrire?
I designer stanno già creando veicoli che non inquinano l'ambiente. (Mostra illustrazioni raffiguranti le auto del futuro: le auto elettriche)
Educazione fisica:
Uno: alzati, allungati,
Due: piegati, piegati,
Tre - applausi, tre applausi,
Tre cenni con la testa.
Quattro braccia più larghe
Cinque: agita le mani,
Sei: siediti tranquillamente sul posto ...
- Bene, ecco un po' di riposo e puoi andare avanti.
Gioco "Pensatore".
Attenzione, le immagini appariranno ora, il tuo compito è considerarle attentamente e determinare cosa unisce queste immagini. Pronto, iniziamo:
(autobus, treno, nave, aereo)
- Figli- Tutti questi veicoli sono accomunati dal fatto che trasportano persone.
- Ebbene, quali sono i nomi delle persone che si muovono su questi veicoli?
- Passeggeri.
- Allora, che tipo di trasporto è?
- Passeggero.
- Figli- Tutti questi tipi di veicoli trasportano merci.
- Quindi che tipo di trasporto è?
- Carico.
-Molto bene, e ora un piccolo indovinello :( Conoscenza di veicoli per uso speciale)
Se qualcuno si ammala
Ci chiama urgentemente
per un aiuto, -
Componi zero tre...
E verrà...
(Ambulanza)
- Allora cos'è questa macchina? Non trasporta passeggeri e non è suo compito trasportare merci. A cosa servono queste macchine? Si tratta di veicoli speciali: ambulanza, camion dei pompieri, polizia, Ministero delle situazioni di emergenza, veicolo di emergenza, servizio gas e altri.
- Indovina i seguenti indovinelli:
I treni sono rumorosi
E bip a volte
Emettiamo bip o fischietti,
E vengono guidati ... (autisti)
Vedo un aereo nel cielo
Come un grumo luminoso
Il pilota lo controlla
È solo diverso ... (pilota)
Esce sulla strada
Di solito la mattina presto
Mettere il piede sul pedale
E la mano che gira il volante. (autista)
Ha guidato intorno alla terra
E navi e navi
Ha visto molti paesi
Il mio amico... (capitano)
È sull'autobus
E guardando attentamente
In modo che tutti abbiano i biglietti
Non dimenticare di comprarli. (conduttore)
Come una principessa dell'aria
Sotto forma di un volo ... (hostess)
Come puoi riunire tutte queste persone? (le loro professioni sono legate ai trasporti)
- Ragazzi, proviamo a indovinare il cruciverba e scopriamo quale parola è nascosta in esso.
1.A in t circa da Insieme a
2.Tram in un th
3.K o l e Così
4.K a t er
5.T pag di l l e y bus
6.f un ra
7.Do r di g.a
8.P a R o x o d
1. La casa sta camminando per strada
Ci porta a lavorare.
Non su sottili cosce di pollo,
E stivali di gomma.
2. La mattina presto fuori dalla finestra
Bussare, squillare e confusione.
Su binari d'acciaio diritti
Ci sono case rosse.
3. Chi può indovinare?
Ecco i quattro fratelli
Sul sentiero battuto,
Ma non sono affatto gambe.
Non rompere mai
Dietro di loro si snodano due sentieri.
4. In mare, nei fiumi e nei laghi
Nuoto, agile e veloce.
Tra le navi da guerra
Noto per la sua facilità.
5. Una casa sta camminando sull'asfalto,
Ci sono molti bambini dentro
E redini sul tetto,
Non può camminare senza di loro.
6. La mia prima domanda è semplice:
Cosa romperà la fitta nebbia
Di chi raggi magici
Illuminare la strada di notte?
Ce ne sono due coppie in macchina...
Indovinato? Esso....
7. È stata a lungo familiare a tutti -
Attende obbediente vicino alla casa,
Basta uscire dal cancello -
Ovunque tu voglia condurre.
8. Locomotiva a vapore senza ruote!
Questa è una locomotiva così miracolosa!
È impazzito?
È impazzito?
Ricorda la regola principale dei pedoni:
I semafori hanno tre colori
Sono chiari per il conducente.
Luce rossa - non c'è passaggio.
Giallo - essere pronto per il viaggio.
E il semaforo verde rotolo!
- Ora ascolta l'ordine dal semaforo
- Correndo, sollevando il vento pungente,
Migliaia di macchine a tutta velocità,
Perché a molti incroci,
Come amici, un semaforo ti incontrerà.
- Obbedisci a tutti i suoi ordini
Si guarda intorno attentamente
Fermati se guardi con un occhio rosso,
Uno sguardo verde: il percorso è aperto.
E infine, giochiamo al gioco "Vero o no". Leggerò una frase alla volta e dovrai essere d'accordo o in disaccordo con me. Se sei d'accordo con la mia affermazione, metti un segno "+" sul tuo pezzo di carta, se non sei d'accordo, metti un segno "-". Pronto?
1. Il trasporto è un mezzo di trasporto. (+)
2. Autobus: un tipo di trasporto aereo. (-)
3. La nave è un trasporto terrestre. (-)
4. Il trasporto sotterraneo include la metropolitana. (+).
5. Una barca è un mezzo di trasporto che si muove sull'acqua (+)
6. Il trasporto arreca solo danno a una persona. (-)
7. Tutti i trasporti sono divisi in 4 gruppi: aria, terra, acqua, metropolitana. (+)
8. Il rumore dell'auto può spaventare gli animali. (+)
9. Le emissioni di gas di scarico inquinano l'aria. (+)
10. Il trasporto per via d'acqua si sposta sulla terraferma. (-)
Controlliamo.
Ragazzi, ricordiamo cosa abbiamo fatto oggi.
Quali tipi di trasporto conosciamo?
Cos'è il trasporto speciale?
Quali danni possono essere causati dal trasporto?
Nomina le professioni legate ai trasporti.
Ben fatto, la nostra lezione è giunta al termine.
GCD nel gruppo preparatorio delle istituzioni educative prescolari. gruppo preparatorio
Compiti del programma:1. Formare conoscenze sui trasporti, i suoi tipi
2. Sviluppare la capacità dei bambini di distinguere tra trasporto terrestre, aereo e marittimo.
3. Sviluppa l'attività mentale, l'attenzione.
5. Coltivare l'interesse cognitivo Organizzazione del tempo.
Ragazzi, prima di iniziare la nostra lezione, voglio invitarvi a indovinare enigmi.
1. Questo cavallo non mangia l'avena,
Invece di gambe - due ruote.
Siediti a cavallo e cavalcalo
Solo guida migliore.
(Bicicletta)
2. Longhouse meravigliosa,
Ci sono molti passeggeri in esso.
Indossa scarpe di gomma
Ed è alimentato a benzina...
(Autobus)
3. Non vola, ma ronza,
Lo scarabeo corre lungo la strada.
E bruciano negli occhi di uno scarafaggio,
Due luci brillanti.
(Macchina)
4. Vagone fantastico!
Giudica tu stesso:
Rotaie in aria, e lui
Li tiene con le mani.
(Filobus)
5. Bene, amico mio, indovina
Ma non è un tram.
Via lungo i binari si precipita rapidamente
Dalle capanne una corda.
6. Alza un gigante
Un sacco di carico sulle nuvole.
Ovunque si trovi, allora
Sta crescendo una nuova casa.
(Gru)
7. Decolla senza accelerazione,
Mi ricorda una libellula
Un volo ad alta velocità decolla ...
(Elicottero)
8. Ecco un uccello d'acciaio,
Mirare al cielo
E il pilota lo sta guidando.
Che tipo di uccello?
(Aereo)
Ben fatto, hai indovinato tutti gli enigmi. Ora chiama tutto in una parola / Trasporto
Esatto, l'argomento della nostra lezione di oggi è "Trasporti"
Conversazione "Modalità di trasporto"
Il trasporto è diverso non solo nell'aspetto, ma anche nello scopo e anche nel luogo del movimento.
Cosa ne pensi, che tipo di trasporto si chiama aria? / Le risposte dei bambini
Il trasporto aereo è un veicolo che viaggia in aereo. Assegna un nome al trasporto aereo / Aereo, elicottero, paracadute, dirigibile, aeroplano, mongolfiera.
Il trasporto aereo è il modo di trasporto più veloce. Fondamentalmente, il trasporto aereo viene utilizzato per il trasporto di passeggeri su distanze superiori a mille chilometri. Viene effettuato anche il trasporto merci, ma la sua quota è molto bassa. Molto spesso, i prodotti deperibili e soprattutto i beni di valore, così come la posta, vengono trasportati per via aerea.
Cos'è il trasporto per via d'acqua? / Le risposte dei bambini
Il trasporto su acqua è un trasporto che si muove sull'acqua. Nome trasporto dell'acqua. / Sottomarino, nave, kayak, barca, zattera
Il trasporto per via d'acqua è caratterizzato dalla capacità di trasportare carichi molto grandi. Il trasporto per via d'acqua è fondamentale laddove il trasporto via terra non è possibile: tra continenti, isole e aree poco sviluppate. La velocità di movimento sul trasporto per via d'acqua è relativamente bassa, quindi attualmente non viene quasi mai utilizzata per il trasporto di passeggeri.
Cos'è il trasporto via terra? / Le risposte dei bambini
Il veicolo terrestre è un veicolo che viaggia a terra. Nome trasporto terrestre / Risposte dei bambini
Il trasporto terrestre è suddiviso in diversi tipi di trasporto: non cingolato, su strada, su rotaia
Questa è la modalità di trasporto più comune. Usano il trasporto terrestre per varie esigenze. Ad esempio, un'auto per viaggi brevi. Treni, tram, filobus, treni elettrici sono necessari per il trasporto di passeggeri e si chiamano trasporto pubblico. Vari autocarri con cassone ribaltabile, camion e KAMAZ sono chiamati trasporto merci, poiché vengono utilizzati per il trasporto di merci. Motociclette, biciclette sono chiamate veicoli a due ruote e vengono utilizzate per spostarsi nella zona. E c'è anche un trasporto speciale, è utilizzato da persone di diverse professioni. Tali veicoli includono un'ambulanza, un'auto della polizia, un trattore, un camion dei pompieri, un camion della spazzatura, una mietitrice, ecc.
Conosciamo diverse modalità di trasporto. Ora vediamo se sei bravo a distinguere tra trasporto aereo, marittimo e terrestre.
Gioco didattico "Il quarto extra"
Grande! Sei grande! E ora voglio darti i compiti. L'insegnante distribuisce i segnali stradali ai bambini.
Preparati a parlare di questi segnali stradali per la prossima lezione. L'argomento della nostra prossima lezione è "Sicurezza stradale".
Natalia Abrosimenko
"Trasporto. Tipi di trasporto". Riassunto della lezione sulla familiarizzazione con il mondo esterno nel gruppo preparatorio
Trasporto. Tipi di trasporto.
Lezione sulla familiarizzazione con il mondo esterno per bambini in età prescolare.
1. Conoscere le modalità di trasporto
2. Sviluppa attenzione, pensiero logico, discorso coerente
3. Coltivare l'interesse per conoscenza del mondo circostante
Attrezzatura: illustrazioni di diversi tipi trasporto
Avanzamento del corso.
1. Momento organizzativo
B. Oggi in poi lezione parleremo di trasporto. Abbiamo un viaggio nel mondo trasporto.
Ragazzi, cosa ne pensate che le persone abbiano inventato trasporto? D. - Per spostarsi, per trasportare merci.
B. Uomo con aiuto trasporto può muoversi a terra, sotto terra, in aria, sott'acqua, sull'acqua.
2. Conversazione.
D. Qual è il nome trasporto che si muove per terra?
D. Terra.
D. In aereo?
D. Aria.
D. Con l'acqua?
D. Acqua.
B. Devi andare alla lavagna e designare cerchi arancioni vista dal suolo trasporto, acqua - cerchi verdi e aria - rosso.
V. - Ragazzi, pensate che tutti questi tipi di trasporto?
D. - Come si muovevano le persone nell'antichità?
D. - A piedi, su cavalli, cammelli, cani, cervi, elefanti.
D. - L'uomo ha inventato il carro, poi la bicicletta e, nel '900, l'automobile.
L'insegnante mostra illustrazioni di automobili.
Dove puoi vedere queste macchine adesso?
D. - Nel museo.
V. - E adesso queste sono le macchine! (esposizione dell'illustrazione)
Ragazzi, quali macchine conoscete?
Perché l'uomo ha inventato la macchina?
D. - Per il trasporto di passeggeri.
D. - E come si chiamano queste macchine?
Un altro uomo ha inventato le auto sportive. (esposizione dell'illustrazione)
Tram. Autobus. Filobus.
Ragazzi, a cosa servono queste macchine?
D. - Per trasportare passeggeri.
V. - Conoscete tutti queste macchine come: KAMAZ, ZIL, KRAZ.
A cosa servono?
D. - Per il trasporto di merci.
D. - E chi controlla queste macchine?
D. - Autista, autista.
D. - Ragazzi, come dovrebbe essere un pilota?
D. - Regole del traffico attente, coraggiose e ben informate.
V. - E ora indovina l'indovinello
Un cavallo nero corre molto
Tira avanti. (treno)
Ragazzi, c'erano sempre i treni?
V. - Prima c'erano le locomotive a vapore che funzionavano a carbone. Quindi le locomotive diesel funzionano con carburante liquido. Le locomotive elettriche sono alimentate dall'elettricità.
Ragazzi, a cosa servono?
D. - Per il trasporto di passeggeri e merci.
V. - A che tipo trasporto ci riferiamo locomotive a vapore, locomotive, locomotive elettriche?
D. - A terra.
V. - Fin dall'antichità l'uomo viveva vicino all'acqua e sognava di imparare a nuotare. Il primo tipo di acqua trasporto quell'uomo inventò una zattera, e più tardi una barca su pelli di animali gonfiate. Poi apparvero le barche a vela, ma erano anche scomode da usare. E poi apparvero battelli a vapore e motonavi.
Ragazzi ai nostri tempi su quali navi navighiamo?
D. - Su un razzo, nave, chiatta, portarinfuse, deriva del ghiaccio.
B. - Di che tipo il trasporto è il più veloce?
D. - Aria.
V. - L'aereo è apparso dopo. Prima è arrivato il calore dell'aria, e poi solo l'aereo. E poi ci sono gli elicotteri che sembrano una libellula. Sono militari, passeggeri, merci.
Ragazzi di cosa abbiamo parlato lezione?
Quale avviene il trasporto?
Tutto oggi ben fatto, molto ben lavorato.
Riassunto della lezione susviluppo del linguaggio
nel gruppo preparatorio
"Trasporto"
Preparato dall'insegnante: Krivoguzova N.I.
Compiti:
Oeducativo:
Consolidamento del vocabolario e della conoscenza dei bambini sull'argomento "Trasporti".
Chiarire i concetti di varie modalità di trasporto (terra, acqua, aria), nonché i nomi di alcune professioni in questo settore, consolidare la conoscenza dei bambini dei dettagli del trasporto.
Continua a imparare:
Usa correttamente il grado comparativo degli aggettivi
Forma gli aggettivi dai sostantivi
- usa il verbo "andare" con diversi prefissi,
Inventa parole confuse
Uso preciso delle preposizioni
Scrivi una storia descrittiva
Sviluppando:
Sviluppo dell'attenzione e della memoria visiva e uditiva, processi fonemici (struttura sillabica e analisi sillabica)
Pensiero logico.
Sviluppo della prassi costruttiva.
Sviluppo di componenti tempo-ritmiche.
Sviluppo delle capacità motorie articolatorie, fini e generali, getto d'aria diretto.
Innutrizionale:
Formazione di capacità di cooperazione, senso di cameratismo, buona volontà, comprensione reciproca.
Formare la capacità dei bambini di lavorare in modo indipendente, accettando di ottenere un risultato.
Avanzamento della lezione:
Momento organizzativo
“Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio,
Tu sei mio amico e io sono tuo amico.
Teniamoci per mano insieme
E sorridetevi l'un l'altro
Parte principale
Ho ricevuto una lettera oggi. Vuoi sapere di chi è?
Lettera
Ciao ragazzi! Vintik e Shpuntik ti stanno scrivendo, geniali inventori della Città dei Fiori. Abbiamo avuto una disgrazia, abbiamo progettato un nuovo mezzo di trasporto per viaggiare, ma si è alzato un forte vento e ha confuso tutti i nostri disegni. Vi chiediamo di aiutarci a creare il nostro trasporto.
Bambini, siete pronti ad aiutare Vintik e Shpuntik? Bene, allora siete tutti iscritti al team di designer - inventori.
Dimmi, perché hai bisogno di un mezzo di trasporto?
Qual è il modo migliore per viaggiare?
Cosa ne pensi, è conveniente fare un lungo viaggio in filobus o tram?
Quali 3 tipi possono essere suddivisi in tutti i trasporti?
Guarda lo schermo, cosa vedi? Queste sono parti di quale trasporto?
Il gioco "Da cosa - cosa?"
Se la ruota è di gomma, che cos'è?
Porta di metallo (cosa?) - ...
Volante in plastica (cosa?) - ...
Sedile in pelle (cosa?) - …
Finestra di vetro (cosa?) - ...
Ben fatto, e ora ricordiamo la storia dell'auto, che, come gli abitanti della Città dei Fiori, amava molto viaggiare.
Stai attento, guarda lo schermo.
Fiaba "Viaggio di una piccola macchina!"
Puoi dirmi chi guida la macchina? Ora scendi in cerchio, noi saremo i guidatori.
Fizminutka
Andiamo, andiamo in macchina
Premiamo il pedale.
Cambiamo la velocità
Guardiamo da vicino in lontananza.
I tergicristalli rimuovono le gocce.
Destra sinistra. Purezza!
Capelli scompigliati dal vento.
Siamo autisti, non importa dove!
Bambini, cosa state ascoltando adesso? Cos'è quel suono?
L'aereo sta volando...
Quindi che tipo di trasporto è questo? Quale altro trasporto aereo conosci? Chi sta pilotando l'aereo? E un razzo?
Confrontiamo un aeroplano e un razzo.
Gioco con la palla "Termina le frasi"
L'aereo vola alto e il razzo ... (sopra)
L'aereo vola lontano, ma il razzo... (altro)
L'aereo vola veloce, ma il razzo... (più veloce)
L'aereo è potente, ma il razzo ... (più potente)
L'aereo è grande, ma il razzo... (altro)
L'aereo è pesante, ma il razzo ... (più pesante).
L'aereo è spazioso e il razzo ... (più spazioso)
L'aereo è lungo e il razzo ... (più lungo)
L'aereo è veloce e il razzo ... (più veloce)
Esercizi di respirazione
Tutti prendano un aereo, ora li manderemo in volo.
Guarda il tabellone, c'è stato un fastidio: le parole sono andate in pezzi. Pensa a come collegare queste parti per creare parole.
Leggi le parole, quante sillabe ci sono in ogni parola?
Pensi che sia possibile viaggiare in nave?
Sì, ragazzi, è molto eccitante e interessante, potete visitare diversi paesi, città, vedere molte cose nuove.
Quindi progettiamo una nave per Vintik e Shpuntik, sulla quale faranno un viaggio con i loro amici.
Lavoro indipendente (progettazione)
Ti invito al workshop. Siediti comodamente, di fronte a te ci sono parti della nave. Suggerisco ai ragazzi di svolgere il lavoro più importante: raccogliere parti e le ragazze ti aiuteranno e renderanno bella la nave.
Vediamo cosa abbiamo. Bambini, cosa pensate che manchi alla nostra nave? Esatto, ogni nave ha il suo nome.
Comporre il nome della nave
D - qual è il primo suono della parola casa?
R - qual è l'ultimo suono nella parola palla?
U - dai un nome al suono che si trova nel mezzo della parola scarabeo.
F - con quale suono inizia la parola giraffa?
B - nomina il primo suono nella parola lettera
A - dai un nome al suono che si trova nel mezzo della parola papavero.
Leggi la parola che abbiamo.
Cos'è l'amicizia?
Riassunto della lezione
Ben fatto, mi è piaciuto molto come hai lavorato oggi, che maestri eri. Abbiamo lavorato insieme, in armonia ed eravamo una squadra.
Medaglie.
