In het Russisch zijn sisklanken aan het einde van woorden (Zh, Sh, Shch en Ch) mogelijk in zes woordsoorten:

In zelfstandige naamwoorden (NACHT, WATCHMAN, VEEL TAKEN),
in bijvoeglijke naamwoorden (HOT),
in werkwoorden (SCHRIJVEN),
in bijwoorden (WIDE),
voornaamwoorden (ONZE),
deeltjes (ALLEEN).

Elk van deze woordsoorten voor het gebruik van een zacht teken heeft zijn eigen speciale regel.

1. Als we een zelfstandig naamwoord voor ons hebben, wordt er alleen een zacht teken na de sisklanken geplaatst als het woord tot de III-verbuiging (NACHT) behoort. Zelfstandige naamwoorden van de 1e en 2e verbuiging met een sissend einde worden geschreven zonder een zacht teken (MANY CLOUDS, BRICK). Vergeet niet dat patroniemen en achternamen die eindigen op -ICH zelfstandige naamwoorden zijn van de tweede verbuiging en zonder zacht teken worden geschreven. Bijvoorbeeld: SERGEEVICH, RYURIKOVICH, VOYNOVICH.
2. Als het woord de vraag WAT beantwoordt? en is een kort bijvoeglijk naamwoord, dan is na het sissende bijvoeglijk naamwoord aan het einde geen zacht teken nodig (HOT, MIGHTY).
3. Werkwoorden met een sissend einde worden altijd met een zacht teken geschreven. Bijvoorbeeld: LOOK of LOOK (in de vorm van de tweede persoon enkelvoud van de tegenwoordige of toekomende tijd), CUT (in de gebiedende wijs), BURN (in de onbepaalde vorm). Houd er rekening mee dat in werkwoorden het zachte teken na de sissende kan verschijnen en niet helemaal aan het einde van het woord, maar vóór de achtervoegsels -СЯ of -TE, bijvoorbeeld: BADEN, VERBERGEN.
4. Aan het einde van bijwoorden na sissende woorden wordt altijd een zacht teken geschreven (WIDE, JUMP, AWAY), behalve uitzonderingen: UZH, GEHUWD, ONdraaglijk.
5. Voornaamwoorden met sisklanken aan het einde worden zonder zacht teken geschreven, bijvoorbeeld: ONS, JOUW.
6. De deeltjes ISH, ALLEEN, Bish worden altijd met een zacht teken geschreven.
Oefening

We wisten dit al en weerhielden hem er niet van om de zaken op zijn eigen manier te beheren; maar tussen ons in zat een officier die onlangs aan ons was overgeplaatst. ("Shot", A. S. Poesjkin)

Petrovich had een streng zijde en draad om zijn nek hangen, en op zijn knieën lag een soort lap. (“De Overjas”, N.V. Gogol)

Dit is precies hoe ze deze voor het eerst namen en vermoedden, wat is hun... Kokh en Pestryakov. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

Uiteindelijk werd de arme man op de een of andere manier ondraaglijk en besloot hij koste wat kost er stormenderhand doorheen te komen, weet je. (“Dead Souls”, N.V. Gogol)

Deze uitdrukking zei dat ze besloot haar tegenslag te verdragen zonder te klagen, en dat haar man een kruis was dat haar door God was gezonden. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

De zon begon net achter de wolken op te komen; de lucht was fris en bedauwd. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

En denk eens aan wat en wie - welke onbeduidendheid de oorzaak kan zijn van het ongeluk van mensen! (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

Hij wist dat dit verhaal bijdroeg aan de verheerlijking van onze wapens, en daarom moest hij doen alsof hij er niet aan twijfelde. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

Zodra hij iets begon te zeggen dat niet voldeed aan het doel van de beschuldiging, namen ze een groef en kon het water stromen waar het maar wilde. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

Ze zeggen dat zijn moeder erg knap was, en het lijkt mij vreemd waarom ze zo tevergeefs trouwde, met zo'n onbeduidend persoon... ("Poor People", F. M. Dostojevski)

Ik zei tegen hem... Huil niet om mij: ik zal mijn hele leven proberen zowel moedig als eerlijk te zijn, ook al ben ik een moordenaar. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

De hele strijd bestond alleen uit wat de Kozakken van Orlov-Denisov deden; de rest van de troepen verloor tevergeefs enkele honderden mensen. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

Als hij rijp is, zal hij vanzelf vallen, en als je hem groen plukt, verpest je de appel en de boom, en zet je je tanden op scherp. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

Nikolai kocht, in twee woorden, voor zesduizend zeventien hengsten voor selectie (zoals hij zei) voor het door paarden getrokken deel van zijn reparaties. (“Oorlog en Vrede”, L. N. Tolstoj)

Aan de andere kant van het hek was de oude man een hoepel aan het snijden en zag Levin niet. (“Anna Karenina”, L.N. Tolstoj)

Er kon nu niets anders naar buiten komen dan onwaarheid en leugens; en leugens en leugens waren walgelijk voor zijn aard. (“Anna Karenina”, L.N. Tolstoj)

Niemand verklaarde de oorlog, maar mensen sympathiseren met het lijden van hun buren en willen hen helpen, zei Sergej Ivanovitsj. (“Anna Karenina”, L.N. Tolstoj)

En in Moskou, waar elke ontmoeting een mes in haar hart is, woont ze zes maanden en wacht ze elke dag op een beslissing. (“Anna Karenina”, L.N. Tolstoj)

De nacht viel - de moeder zegende haar dochter en wenste haar een zachte slaap, maar deze keer werd haar wens niet vervuld; Lisa sliep erg slecht. (“Arme Liza”, N. M. Karamzin)

Maar soms - hoewel zeer zelden - verlichtte een gouden straal van hoop, een straal van troost de duisternis van haar verdriet. (“Arme Liza”, N. M. Karamzin)

En daar ligt één sleutel, drie keer zo groot als allemaal, met een gekartelde baard uiteraard, niet uit de ladekast. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

‘Maak je geen zorgen, ik geef het je niet,’ zei de snor resoluut en ging achter hen aan. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

Maar nu ik vertrek, durf ik te zeggen dat ik in de toekomst hoop dat dergelijke ontmoetingen en, om zo te zeggen, compromissen gespaard blijven. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

Het huilen van de arme, consumptieve wees Katerina Ivanovna leek een sterk effect op het publiek te hebben. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

Haar bleekgele, verdorde gezicht was naar achteren geslagen, haar mond was open en haar benen krampachtig gestrekt. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

Gleuf_! - Luzhin schreeuwde, woedend tot op het punt van woede, - u bent helemaal wild, meneer. (“Misdaad en straf”, F. M. Dostojevski)

Marfa Terentyevna gaf niet op, maar viel de burgemeester steeds meer lastig: schakel Bonaparte uit, en uiteindelijk zal hij uitgeput raken. (“De geschiedenis van een stad”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

Wat er ook uit een geweer schiet, het zal dwars door je hart schieten, en wat je ook met een sabel zwaait, het zal je hoofd van je schouders halen. (“De geschiedenis van een stad”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

Hij voerde talloze campagnes tegen debiteuren en was zo belust op spektakel dat hij iedereen zonder zichzelf zou geselen.
vertrouwde het niet. (“De geschiedenis van een stad”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

"Genoeg! - hij zei resoluut en plechtig: “andere luchtspiegelingen, andere geveinsde angsten, andere geesten!..” (“Misdaad en Straf”, F. M. Dostojevski)

Ik dacht dat de hemel zou instorten, de aarde zich onder mijn voeten zou openen, dat een tornado ergens vandaan zou vliegen en alles, alles tegelijk zou opslokken... ("De geschiedenis van een stad", M. E. Saltykov-Shchedrin)

Hij onderhandelde lange tijd met hen en vroeg om altyn en geld voor de zoektocht, maar de knoeiers gaven er nog een cent en hun buik bij. (“De geschiedenis van een stad”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

De oefening werd voorbereid door N. Solovyova en B. A. Panov ("League of Schools").

Er zijn twee verbazingwekkende letters in het Russische alfabet: een zacht teken en een hard teken. Ze vertegenwoordigen zelf geen geluiden. Maar ze beïnvloeden de buren.

Het zachte teken vervult twee belangrijke functies in de Russische taal. Het geeft de zachtheid van de voorgaande medeklinker aan en wordt gebruikt als scheidingsteken.

Soms hoor je een zacht teken in een woord, maar niet. En omgekeerd... Het is moeilijk om alle regels en uitzonderingen te onthouden, maar ik wil heel graag correct schrijven. Het blijkt dat dit helemaal niet moeilijk is om dit te leren.

Zacht teken na het sissen

Er is geen behoefte aan een zacht teken na sisklanken van de tweede verbuiging enkelvoud (, garage), de eerste en tweede verbuiging in het meervoud genitief (plassen, ski's) en kortom mannelijke bijvoeglijke naamwoorden die de vraag "wat?" Bijvoorbeeld: vers - vers, vergelijkbaar - vergelijkbaar. In een medeklinker met een medeklinker aan het einde (vergaand, getrouwd, ondraaglijk) wordt het zachte teken ook niet gebruikt, maar moet het in het woord wijd open worden geschreven.

Het zachte teken is niet geschreven in de voornaamwoorden "onze", "uw", in het deeltje "alzh" en in het voorzetsel "tussen".

Zacht teken om de zachtheid van medeklinkers in schrift aan te geven

Het zachte teken wordt niet geschreven in de combinaties: -chk- (lijn, korst), –chn– (bakkerij, wasserij), -nch– (tokkel, bel), –nshch– (racer, badmeester), -rshch– (verzamelaar, ruziemaker), –rch– (morille, ), –schn– (elegant, krachtig), -st– (brug, riet), -nt– (snoepverpakking, rand).

In buitenlandse woorden met een dubbele letter l is het zachte teken niet geschreven (team, collegium, collie).

Er is een regel voor het spellen van samengestelde cijfers. Als de tweede wortel erin schuin staat, mag het zachte teken niet worden geschreven. Bijvoorbeeld: achttien - achttien, vijftien - vijftien.

Als de stam van het woord waaruit het relatieve bijvoeglijk naamwoord is gevormd eindigt op –н, –рь, dan is er geen zacht teken nodig vóór het achtervoegsel -sk–. Bijvoorbeeld: beest - brutaal, paard - paard. De uitzonderingen zijn bijvoeglijke naamwoorden gevormd uit de namen van maanden (behalve januari), woorden van Chinese oorsprong en bijvoeglijke naamwoorden zoals dag. Bijvoorbeeld: september, november, maar januari; Sichuan-Szechuan; dag dag.

Voor zelfstandige naamwoorden die eindigen op -nya en een voorafgaande medeklinker hebben, wordt geen zacht teken geschreven. Bijvoorbeeld: toren - torens. Uitzondering: jongedame - jongedames, keuken - keukens, meidoorn - meidoorn.

Om erachter te komen of een zacht teken nodig is in een werkwoord dat eindigt op –, stel er een vraag over. Als er geen zacht teken in de vraag staat, dan is het een werkwoord in de derde persoon; het is niet nodig om een ​​zacht teken te schrijven: “hij (wat doet hij?) studeert”, “zij (wat doen ze?) verzorgen.”

Als je correct wilt schrijven, doe dan oefeningen om de theorie te consolideren en lees meer.

Bronnen:

• Spelling van harde en zachte karakters
• Het spellen van een zacht teken aan het einde van woorden na sibilanten

Het Russische alfabet is gebaseerd op het Cyrillische alfabet, een oud systeem om klanken schriftelijk weer te geven. Terwijl de meeste westerse talen het Latijnse alfabet gebruiken, hebben velen vragen over de functie van sommige karakters in het Russische alfabet.

Instructies

Elke moderne levende taal heeft ernstige evolutionaire veranderingen ondergaan om te komen tot de vorm die bekend is bij de huidige sprekers van de taal. De Russische taal is geen uitzondering. Het dateert uit de 5e-6e eeuw na Christus, tijdens de vorming van de Slavische staat. De Slaven verenigden zich rond de landen van Novgorod en Kiev, en ze hadden een gemeenschappelijke taal nodig om de betrekkingen te onderhouden en te ontwikkelen. Met de adoptie van het christendom in Rusland werden de kwestie van de taal en de verspreiding van het schrift het meest urgent, waarna de Bulgaarse biechtvaders Cyrillus en Methodius, twee missionarissen, arriveerden om een ​​uniforme geschreven taal te creëren. Dankzij het onschatbare werk van deze eerste wetenschappers werd het alfabet - Cyrillisch - gecreëerd.

Westers en Oosters onderhielden wederzijds voordelige politieke en handelsbetrekkingen, maar spraken verschillende Slavische talen. Om de interculturele communicatie te vergemakkelijken en kerkdiensten in één taal te kunnen houden, werd de Oudkerkslavische taal in het leven geroepen. Het was kunstmatig en bevatte de gemeenschappelijke kenmerken van bestaande Slavische talen, maar het werd de staatstaal en ondersteunde interetnische communicatie. De eerste boeken en belangrijke documenten werden in het Oudkerkslavisch geschreven, waarna er Oud-Russische en andere Slavische dialecten uit voortkwamen.

Er waren 46 letters in het Oudkerkslavisch alfabet, die vervolgens hun relevantie verloren. Sommige letters, bijvoorbeeld "yat", "yus", "fita", verdwenen uit gebruik, andere veranderden eenvoudigweg hun betekenis - dit zijn "er" en "er".

Het symbool van het moderne Russische zachte teken “b” duidde de letter “er” aan en had zijn eigen klinkergeluid, tussen [e] en [i]. De letter “b” werd gebruikt in onbeklemtoonde lettergrepen (in een zwakke positie), waardoor de uitspraak ervan onduidelijk was in de articulatie. We kunnen sporen van “b” vinden in de onbeklemtoonde “E” in de woorden “donker”, “veer”, enz. In het historische proces van de achteruitgang van de verminderde klanken, als gevolg van de toegenomen zuinigheid in de spraakinspanning, werd de “b” niet langer uitgesproken als een begrijpelijke klinker; in een zwakke positie werd deze teruggebracht tot nul. Als we bijvoorbeeld in het woord “donker” nog steeds een gereduceerde “b” zien, is er in het woord “duisternis” na [t] geen klinkergeluid meer, maar alleen een verzachtend zacht teken.

Het moderne zachte teken in de Russische taal produceert dus geen geluid, maar dient om de voorgaande medeklinkers te verzachten, geluiden te scheiden en woorden te onderscheiden. De woorden 'zaad' en 'familie' verschillen bijvoorbeeld alleen in spelling en uitspraak vanwege het zachte teken. In de morfologie helpt een zacht teken de grammaticale betekenis van een woord te bepalen.

Het is mogelijk dat de ontwikkeling van de Russische taal zal leiden tot een vereenvoudiging van de grafische structuur van het alfabet, en dat “onuitspreekbare” letters zoals “b” en “b” uit het gebruik zullen verdwijnen.

De letter "ь" (zacht teken) is van Slavische oorsprong. In het oude Cyrillische alfabet was er de letter “er”, die een gereduceerde (verzwakte) klank overbracht, bijna als een nulklank of als een klinker die dicht bij de klanken [o] en [e] lag. Na het verlies van verminderde klanken in de Oud-Russische taal verdween de behoefte aan de letter "er", maar deze verdween niet uit het alfabet, maar werd getransformeerd in een zacht teken en kreeg zijn eigen speciale doel.

De letter "b" fungeert als een scheidingsteken: vóór de letters "e, ё, yu, ya en" in wortels, achtervoegsels en uitgangen van nominale woordsoorten in het Russisch en geleende woorden (onkruid, mussen, steengroeve, voronyo) ; in een kleine groep vreemde woorden vóór de letter "o" (paviljoen, bouillon). De letter "b" wordt gebruikt om de zachtheid van medeklinkers aan te geven: aan het einde van een woord (behalve sissende woorden): paard, ; midden in een woord vóór een vaste medeklinker: bruiloft, oppas; in het midden van een woord tussen zachte medeklinkers, als wanneer het woord verandert, de tweede zachte medeklinker hard wordt: take (neem), na zorka (dageraad); om zachtheid "l" aan te geven: oranje, glazenmaker Een andere functie van het zachte teken is om de grammaticale vorm van het woord aan te geven: een zelfstandig naamwoord in de nominatief en accusatief eindigend op (dochter, wildernis, spraak); in het instrumentele geval (door kinderen, mensen); in verschillende verbale vormen - infinitief (bakken, zitten), gebiedende wijs (knippen, snijden), in de tweede persoonsvorm (, ); in bijwoorden die eindigen op sissende geluiden (achteruit, ); in de grammaticale vormen van cijfers - aan het einde van woorden van vijf tot veertig (zeven, twintig), en na veertig - in het midden van hoofdcijfers (vijftig, vijfhonderd). Houd er rekening mee dat in de bijwoorden "uzh", " getrouwd", "ondraaglijk" is het zachte teken niet geschreven. Ook wordt het zachte teken niet gebruikt in de genitief meervoudsvorm van zelfstandige naamwoorden die eindigen op de combinatie "nya", en in woorden die daarvan zijn afgeleid met het achtervoegsel -k-, wanneer deze combinatie in de nominatief enkelvoud wordt voorafgegaan door een medeklinker: basen (fabel), vyshen (kers). Uitzonderingen zijn de woorden: jonge dames, boyaryshen, dorpen, keukens, lakens. Vergeet niet dat de letter "b" is geschreven in bijvoeglijke naamwoorden gevormd uit zelfstandige naamwoorden - namen van kalendermaanden: juni, oktober. Een uitzondering is het woord “januari”.

Video over het onderwerp

Medeklinkers worden traditioneel verdeeld in hard en zacht. Elk van deze groepen heeft zijn eigen onderscheidende kenmerken, waaronder articulatie - de positie van de lippen, tong en tanden tijdens de uitspraak. Daarom is het noodzakelijk om een ​​harde medeklinker van een zachte te onderscheiden door experimenteel te luisteren. En ook met behulp van de regels van orthoepie.

Instructies

Dwingt bijna het hele lichaam van de tong naar het gehemelte. In dit geval krijgt het geluid geluid - er treedt zogenaamde palatalisatie op. Bij het uitspreken van een hard geluid gaat alleen het puntje van de tong of het middengedeelte omhoog, maar in mindere mate dan bij het articuleren van een zacht geluid. In het woord 'reus' wordt bijvoorbeeld bij het uitspreken van de eerste [g"] een smallere opening gevormd tussen de tong en het gehemelte dan bij het uitspreken van de tweede, harde [g].

De klanken [zh], [sh], [ts] worden altijd krachtig uitgesproken, [h’], [sch’], [th] - altijd zacht.

Je kunt harde medeklinkers ook sorteren op de klanken die onmiddellijk volgen op de klankeenheid die we nodig hebben. Vóór de letters "e", "e", "i", "yu", "ya", "b" is elk medeklinkergeluid altijd zacht. Vóór alle andere letters - moeilijk.

[t], [d], [b] staan ​​altijd hard aan het einde van voorvoegsels als ze worden gevolgd door zachte labiale geluiden of een hard teken. Voorbeeld: “neem een ​​slokje” - [otp"it"], "beschuldigen" - [obv"in"at"].

Het geluid [r] is altijd hard vóór zachte tanden en labialen, evenals vóór [h], [sh’]. Een voorbeeld hiervan: "borsjt" - [borsjt].

Er zijn bepaalde woorden waarin, ondanks de daaropvolgende verzachtende klinker [e], de medeklinkerklank stevig wordt uitgesproken, bijvoorbeeld "coupe", "trui", "hotel" klinkt [kupe"], [sv"ite"r] , [ote"l"] respectievelijk.

Een grote set materialen voor de les over L na het sissen (presentaties, tests, kaarten, spelletjes, dictaten en nog veel meer)

10 woorden voor regel b na sibilanten

Voor het 2e - 3e leerjaar: onzin, rogge, muis, fornuis, dokter, kameraad, hut en achter de wolken, veel taken, rond de datsja's.
Voor het 4e leerjaar: muis, spraak, dokter, kameraad, heet, en achter de wolken, veel taken, bewaken, baden, weet je.
Voor groep 5 - 7: vals, alkali, kameraad, alleen, veel taken, bewaken, baden, uitsmeren, galopperen, heet.

25 woorden voor regel b na sibilanten

Voor het 2e - 3e leerjaar: onzin, rogge-, muis, oven, liggen, luis, ding, broche, gouache, bal, doctor, kameraad, brasem, Kruis aan, circusartiest, wever, bedrieger, kalach, beul, sterke man, hut, van achter de wolken, veel taken , Er zijn veel plassen rond de datsja's.
Voor het 4e leerjaar: muis, toespraak, luxe, gal, kleinigheid, jeugd, trompettist, rijke man, bebaarde man, ontwijker, opdringer, circusartiest, kalach, warm, vers, van achter de wolken, veel taken, versnellingen, monsters, bewaker, boeien, zwemmen , schrijf, je leest, weet je.
Voor groep 5 - 7: vals, alkali, hagel, kleinigheid, luxe, kameraad, radiostraal, hoepel, Moskoviet, veel taken, programma's, monsters, bewaken, boeien, zwemmen, schrijven, lezen, weten, verspreiden, snijden, gewoon, springen, wijd open, ondraaglijk , warm, fris

Lijsten met individuele regelclausules

Zelfstandige naamwoorden

Vrouwelijk, 3e verbuiging

Muis, dochter, spraak, onwaarheid, onzin, jeugd, oven, rogge, leugen, luis, vodden, ding, broche, kale plek, kloof, wild, wildernis, kleinigheid, alkali, droogte, hulp, medische hulp, zelfhulp, wederzijdse hulp, technische hulp, bitterheid, nacht, middernacht, gouache, macht, woestenij, stilte, luxe, gal, bastaard, inkt, retoucheren, dikte, vloei, hagel, harnas, harnas, harnas, leugen, domheid, gril, beven.

Vrouwelijk, meervoud H.

Veel ski's, datsja's, wolken, verkopen, verkopen, vergaderingen, successen, mislukkingen, transfers, hernia's, monsters, monsters, transfers, uitleveringen, overschoenen, kloppers, Ksyusha, Pash, Dash, Sash, plassen, prooien, karkassen, branden , kaarsen, prijswinnaars, voormannen, poten, poten, lifters, duizenden, zeuren, taken, missen, schouders.

Mannelijk, 2e verbuiging

Klokkenluider, trompettist, grijper, rijke man, hert, schaafmachine, zenuwachtiger, vogelverschrikker, tractor, autotractor, bebaarde man, ontwijker, opdringer, circusartiest, wever, bedrieger, kalach, beul, sterke man, huilend, tolk, basmach, cosmach, kumach, rijmer, zurnach, trepach, violist, valsificeren, vrouwelijke arts, hoofdarts, arts, militaire dokter, dierenarts, voedingsdeskundige, roek, cederhout, nosach, snor, lacher, roekeloze bestuurder, luisteraar, zwaard, gesel, broodje, prins , kroonprins, prins, krivich, Moskoviet, Dregovich, Ryadovich, Pskovich, Popovich, bloedverwant, bloedverwant, erofeich, prinselijk, verlamming, huilen, kulich, radimich, kostromich, baksteen, wedstrijd, barich, adel, lyutich, vyatich, cootchich, Frans, clinch, svetoch, rooien, tornado, bij elkaar passen, ketch, schetsen, putsch, universeel onderwijs, hoofdonderwijzer, zegellak, onwetend, balk, radiostraal, hoepel, panych, Zmey Gorynych, hrych, uil, sleutel, bal, coven , lavash, Tsjoevasj, legash, huckster, potlood, czardash, gezicht, dronken, slagzwaard, allegaartje, hut, de onze, murash, patroongordel, pollepel, klokbodem, kulesh, derwisj, Jiddisch, vijg, kruimel, sultana, afwerking, fetish, shish, hasj, baksheesh, wraak, rematch, kart -blanche, punch, brawl, penny, aprosh, mackintosh, mars, demarche, gehakt, kemphaan, bursh, Ingush, douche, kush, karkas, kuntush, cartouche, geschraapt , haveloos, voering, laatste, vondeling, miskraam, Lelietje van dalen, geknaagd, embryo, berdysh, verdwaald, baby, ronde baby, naakt, riet, geadopteerd, vetgemest, pleegkind, bastaard, vondeling, kleine slang, dwaas, klein dier gansje, welp, katje, eendje, zwartling, lelijk, molrat, sterke, verwaand, dom, winst, made, winst, verlies, winnen, trekken, terugwinnen, vloeibaar, pellet, pellet, lett, shorty, changeling, opgerold, pruilend, kinkhoest, pluche, rond, belyash, goulash, neefje, gekruld, regenjas, slinger, brasem, teek, fistel, kameraad, metgezel, groente, paardenstaart, borsjt, khroesj, zweep, puistje, klimop, kraakbeen.

Bijvoeglijke naamwoorden

Heet, stroperig, stinkend, knap, vrij stromend, ontvlambaar, stekelig, goed, pittig, fris, brandend, vervellend, krachtig, bruisend, mager, ziedend, geurig, krakend, kruipend, alomtegenwoordig.

Bijwoorden

Backhand, achteruit, helemaal, wijd open, helemaal, weg, galopperend, onhandig, precies.

Uitzonderingen: Ik kan het niet verdragen om te trouwen.

Deeltjes

Kijk, kijk, kijk, gewoon...

Werkwoorden

Infinitief

Verbranden, liggen, kleden, aantrekken, extraheren, bakken, verwaarlozen, beschermen, bewaken, uiten, markeren, stromen, branden, snijden, knippen, reiken, slepen, beuken, weken, spannen, spannen.

Werkwoorden van de 2e persoon

Je lacht, voedt, bijt, trapt, drinkt, giet, slaapt, eet, heeft lief, kust, beweegt, knikt, gebruikt, schrijft, leest, wast, gebruikt, verzwakt, beweegt, houdt vast, ziet, weet, vliegt, treurt, geneest , je bent geregistreerd, je studeert, je gebruikt, je kunt, je hebt berouw, je bewaakt, je haalt eruit, je verbrandt, etc.

Imperatieve werkwoorden

Smeren, knippen, eten, benoemen, niet huilen, verstoppen, respecteren, voorzien, onthullen, samenvatten, vermenigvuldigen, piekeren, focussen.

b is eerder opgeslagen: uitsmeren, uitsmeren, verstoppen, verstoppen, etc.

Certificaat van publicatie nr. 1356502 gedateerd 31-05-2017

Het zachte teken is waarschijnlijk de meest mysterieuze letter in de Russische taal. Het duidt niet op een geluid; het is niet geclassificeerd als klinker/medeklinker. Waarom is het dan nodig? Het blijkt dat de rol ervan in onze schriftelijke toespraak groot is. In dit artikel zullen we uitzoeken wanneer “b” wordt gebruikt na sibilanten met zelfstandige naamwoorden, bijwoorden en werkwoorden.

Zelfstandige naamwoorden. Zacht teken na sissende medeklinkers

Het exacte schrijven van het zachte teken dat zich achter deze medeklinkers bevindt, veroorzaakt de grootste moeilijkheid, omdat het op het gehoor niet duidelijk is of het geschreven moet worden of niet.

Het blijkt dat de regel heel eenvoudig is: een zacht teken na het sissende teken. zelfstandig naamwoord alleen geschreven in de woorden van vrouwen. geslachten die tot de 3e verbuiging behoren.

De woorden "oven", "spraak", "dochter", "nacht", "spel" zijn vrouwelijk, hebben een nominatief geval en staan ​​in het enkelvoud. Daarom moeten we er zeker “b” in schrijven.

Maar wees voorzichtig: ze moeten niet worden verward met woorden van de eerste verbuiging, die in indirecte gevallen zijn: "veel wolken", "geen taken", "verschillende hopen". Al deze woorden lijken vrouwelijk en moeten waarschijnlijk worden geclassificeerd als 3e verbuiging.

Maar laten we het eens nader bekijken: ze bevinden zich in de genitiefvorm. Als we ze verhogen naar de oorspronkelijke vorm (“wolk”, “taak”, “heap”), dan zullen we ervan overtuigd zijn dat ze tot de eerste verbuiging behoren, wat betekent dat ze deze regel niet gehoorzamen.

Er is nog een "valstrik" in de Russische taal, waarbij onder geen enkele omstandigheid een zacht teken mag worden gebruikt na sissende woorden. Woorden die eindigen op een sissende medeklinker, maar behoren tot de tweede verbuiging, worden niet geschreven met "b" ("toren", "doctor", "mantel" - 2e cl.). Stel de vraag daarom zorgvuldiger aan het zelfstandig naamwoord. Doe dit voordat u de verbuiging bepaalt, aangezien het geslacht ervan afhangt. zelfstandig naamwoord en getal.

Wanneer schrijven we ‘b’ voor bijwoorden?

Een bijwoord is een van de onveranderlijke woordsoorten. Het wordt niet afgewezen, er worden geen eindes in onderscheiden. De spelling van “b” in bijwoorden is niet aan moeilijke regels onderworpen.

• In de bijwoorden die eindigen op een medeklinker “sh” of “ch”, wordt altijd een zacht teken geschreven. Bijvoorbeeld: “spring omhoog”, “precies”.

In bijwoorden die met een “w” beginnen, wordt dit nooit geschreven. Een uitzondering zou het woord ‘wijd open’ zijn.

• Een andere regel waaraan het bijwoord onderworpen is: er wordt altijd een zacht teken gebruikt na het sissen, met uitzondering van 'reeds', 'getrouwd', 'ondraaglijk'. Ongetwijfeld wordt zo'n humoristische zin gemakkelijk onthouden door schoolkinderen, vooral meisjes.

Het is niet zo belangrijk welke regel je onthoudt, het belangrijkste is dat beide de essentie van spellingsbijwoorden weerspiegelen.

Werkwoord en zacht teken na sibilanten

Het werkwoord is een van de meest gebruikte woordsoorten, zonder welke onze taal zeer verarmd zou zijn. Het spellen van “ь” met werkwoorden veroorzaakt veel problemen, niet alleen voor studenten, maar ook voor volwassenen.

1. Als een werkwoord in onbepaalde vorm (infinitief) eindigt op een sibilant, dan wordt in dit geval altijd “b” geschreven. En hier zonder uitzonderingen. “Pas op”, “bakken”, “verbranden”. Het zal ook in reflexieve vorm worden opgeslagen, vóór het achtervoegsel “-sya”: “zich laten meeslepen”, “oplichten”, “voorzichtig zijn”.
2. Alle werkwoorden in de tweede persoon enkelvoud gebruiken een zacht teken. Dit geldt zowel voor de tegenwoordige tijd: (“je bent nu”), “schrijven”, “tekenen”, “lopen”, “slapen”, als voor de toekomst: (“je bent morgen”) “werken”, “denken ”, “afmaken” , “je gaat het opnieuw doen.” Het zachte teken blijft ook behouden vóór het achtervoegsel “-sya”: “je zult het leuk vinden”, “je zult gebruiken”, “je zult aanraken”, “je zult winnen”, “je zult vorm krijgen”. Bij werkwoorden die in de gebiedende wijs zijn en eindigen op een sissende medeklinker, wordt altijd een zacht teken geschreven: "knippen", "eten", "uitsmeren", "verbergen". Vóór het meervoud achtervoegsel “-te” wordt noodzakelijkerwijs behouden: “aanwijzen”, “knippen”, “verbergen”.

Vóór het achtervoegsel “-sya” verdwijnt het ook niet: “troost”, “snijd jezelf niet”.

En nogmaals, wees voorzichtig en trap niet in de "val" van de verraderlijke Russische taal! De woorden "huilen" en "huilen" zijn totaal verschillende woordsoorten en worden daarom anders geschreven.

'Huilen' zonder een zacht teken is een zelfstandig naamwoord van de 2e verbuiging, en daarom kan er geen zacht teken in worden geschreven. Maar 'huilen' met een zacht teken is een imperatief werkwoord, en zoals je weet schrijven we er altijd 'b' in. Dit alles kan gemakkelijk worden geraden uit de voorgestelde context, waarin de betekenis van het woord duidelijk zal worden.

Conclusie

Het zachte teken na sisklanken wordt bij veel woordsoorten gebruikt. Als je de eenvoudige regels kent, zul je nooit het probleem tegenkomen om het na deze medeklinkers te spellen. Als u plotseling enkele nuances vergeet, zal ons artikel u daaraan herinneren.

RUSSISCHE TAAL, 5e leerjaar

TOPIC: spelling b in werkwoordsvormen na sibilanten.

DOEL:kennisvorming over spelling b in werkwoordsvormen

Herhaal de spelling van woorden met een sissend einde;

Ontwikkel kritisch denken;

Moraliteit onderwijzen op basis van orale volkskunst.

TAKEN:leer schrijven ь na sibilanten in werkwoorden; de kennis van studenten over spelling na sibilanten in woorden van verschillende woordsoorten systematiseren; het ontwikkelen van spellingswaakzaamheid, mentale activiteit van studenten, communicatieve vaardigheden; cultiveer een cultuur van educatief werk, wek interesse en liefde voor de moedertaal op.

APPARATUUR:schoolboeken, notitieboekjes, presentaties, kaarten voor werk.

SOORT LES: gecombineerd.

METHODEN:reproductief, informatief en ontwikkelingsgericht, gedeeltelijk retrieval, conversatie.

TIJDENS DE LESSEN

1. ORGANISATIEMOMENT We glimlachten naar elkaar en wensten mentaal succes voor onszelf en onze kameraden.

Het langverwachte telefoontje werd gegeven:

De les begint.

Er zijn geluiden met letters gekomen,

Om de orde te herstellen.

Let op, meisjes!

Let op, jongens!

Maak je handen klaar

Strek je vingers. Dia 1

Open je notitieboekjes, noteer het aantal coole werken.

2. HOOFDONDERDEEL.

Vertel ons eens, wat weten we over de spelling ь na de sissende woorden aan het einde?

B
vriendelijk niet vriendelijk
zelfstandig naamwoord 3 cl. 1. Zelfstandig naamwoord. Dhr.
2. Zelfstandig naamwoord. w.r. pl. h.r.p.
3. Kort. bijvoeglijk naamwoord

– Welk deel van de toespraak stond niet in de tabel?(Werkwoord)
– Bepaal het onderwerp van de les, hoe klinkt het?(Zacht teken na sibilanten in werkwoorden.)

Nieuw materiaal leren

– Om de vraag te beantwoorden: is het geschreven na sissende werkwoorden aan het einde, laten we erover nadenken!
– Lees de zinnen aandachtig. Zijn dit slechts suggesties of iets anders?(Spreuken)
– Ze bevatten volkswijsheid!
– Bepaal welk deel van de spraak de gemarkeerde woorden zijn en in welke vorm ze voorkomen.

Als je twee hazen achtervolgt, vang je ze ook niet.

Zonder deeg kun je geen taart bakken.

Het is belangrijk om vanaf jonge leeftijd opnieuw voor de jurk te zorgen en deze te eren.

Meet zeven keer, knip één keer.

(Werkwoorden in n.f., in 2e enkelvoud, geleid door)

– Welke interessante dingen heb je opgemerkt over de spelling van werkwoorden?(Aan het einde, na de sissende woorden, staat het geschreven B )
– Wat zegt ons leerboek over het schrijven van ь in werkwoorden?
– Hoe kunnen we deze regel aanvullen?

Laten we concluderen: In alle werkwoordsvormen wordt ь na sibilanten geschreven.

A) Werk in groepen

Jongens, laten we nu wat herhalingstaken doen. Ik geef elke groep een kaart met een specifieke taak; steek na het voltooien van de kaart uw hand op.

1 groep

2e groep

Bepaal de spelling van woorden met een sissend einde

3 groep

Bepaal de spelling van woorden met een sissend einde

B) Verificatie en generalisatie

Leraar: Dus de eerste groep heeft hun kaart ingevuld. Lees de opdracht.

Leerlingen: De leerlingen lezen de opdracht voor de kaart. Lees de woorden en kies de juiste spelling b na de sisklanken. Leg hun keuze uit.

Student: De woorden die ons zijn gegeven zijn zelfstandige naamwoorden zh.r, enkelvoud. h en fr. pl. h, evenals één woord (toren) - dhr. In zelfstandige naamwoorden zh.r schrijven we een zacht teken, in meervoudige zelfstandige naamwoorden en zelfstandige naamwoorden. Meneer – wij schrijven niet.

Leraar: Goed gedaan, jongens! Rechts!

Leraar: Is de tweede groep klaar?

Studenten: Klaar!

Leraar: Lees de taak van je kaart. Verklaar jouw keuze.

Leerlingen: Lees de opdracht voor de kaart. We hadden zelfstandige naamwoorden m.r.+f.r. (rilling). In zelfstandige naamwoorden dhr. We schrijven geen b, maar er zit beven in het woord, omdat het w.r. is. ь we schrijven een bord.

Leraar: Oké, jongens! Je hebt de taak ook voltooid!

Docent: Groep 3, lees welke taak je had. Leg de keuze voor deze spelling uit.

Studenten: We moesten de spelling van woorden met een sibilant aan het einde bepalen.

De woorden die ons worden gegeven zijn bijvoeglijke naamwoorden, of liever korte bijvoeglijke naamwoorden met een sissend einde + zelfstandig naamwoord van één woord (middernacht). Bij korte bijvoeglijke naamwoorden met een sissende b aan het einde schrijven we niet het teken, maar in het woord middernacht wel, aangezien dit een zelfstandig naamwoord is.

B) Gedeeltelijke posk-methode

Docent : Goed gedaan, jongens, jullie herinnerden je de regels voor het schrijven van woorden met een sissend einde van zelfstandige naamwoorden zh.r, m.r, zh.r meervoud, evenals korte bijvoeglijke naamwoorden. Maar we hebben een ander deel van de meningsuiting met een soortgelijke regel. Wat is dit deel van de toespraak volgens jou?

Studenten: Dit is een werkwoord. (Studenten kunnen ook foutieve versies hebben die niet genegeerd kunnen worden, maar gewoon zeggen: “Misschien denkt iemand daar anders over?”)

Docent: Dat klopt, jongens. Laten we proberen deze regel te bepalen door een bepaalde taak te voltooien.

Bepaal in een groep het werkwoord in de tweede persoon, enkelvoud. Nadat dit werkwoord is gevormd, gaat een van de groep naar buiten en schrijft het op het bord. Markeer het einde en de vervoeging.

Eenheden Pl.

1 l. Ik zit 1 l. zaten

2 l.____________ 2 l. zitten

3 l. zit 3l. zitten

Eenheden Pl.

1 l. Ik kijk naar 1 l. Look

3 l. lijkt 3 l. zijn aan het kijken

Eenheden Pl.

1 l. Ik ga 1 l. laten we gaan

2 l.____________ 2 l. kom op

3 l. gaat 3 l. komen

Leraar: Kan iemand, nadat ik de taak heb voltooid, voor mij de regel formuleren voor het schrijven van het b-teken in werkwoordsvormen?

Primaire consolidatie

– Laten we nu onze nieuwe kennis in de praktijk brengen.

Distributief dicteren

Schrijf de werkwoorden in 3 kolommen.
N.f. 2l.un.h. geleide kanteling

(Incidenteel werk aan klinkers in de wortel van het woord)

Sparen voor de lunch
Kloppen op het raam
Vermaal het tot poeder, versier de kamer,
Knip je haar kaal
Smeer boter op brood
Bescherm uzelf tegen gevaar
Ga aan de rand van het bos zitten
Recht gesneden.

Fizminutka

Laten we nu een beetje rusten.
Ik zal de woorden benoemen. Als je ь in een woord moet schrijven, hurk je; als je ь niet hoeft te schrijven, doe je 1 klap boven je hoofd.
Rogge, hut, violist, slaap, wees vrienden, wees voorzichtig, baksteen, machtig, schrijf, denk na, wens je veel succes.
- Dus laten we herhalen: wanneer schrijven we een bord na een sissend bord, en wanneer schrijven we niet.

Secundaire consolidatie

Lees de passage. Uit welk werk komen deze lijnen? Wie is hun auteur?

Wind, wind! Je bent krachtig...
Je jaagt op... zwermen wolken...
Je prikkelt... de blauwe zee,
Je bent overal... in de open lucht,
Je bent voor niemand bang,
Behalve God alleen...

– Vul de ontbrekende letters in en verklaar de spelling.
- Welke afbeeldingen? heel. Welke middelen gebruikt de auteur?(Personificatie, metafoor – “een zwerm wolken”)
– Leestekens uitleggen.(Adres, complexe zin, homogene leden)

Laten we nu een beetje spelen. "Het vierde wiel"

Nacht, straal, stilte, ding.

Baksteen, stekelig, krachtig, vergelijkbaar.

Zonder wolken verdwenen vijf taken, een behendige muis, van de daken.

Conclusie:

– Wanneer wordt het geschreven na de sissende woorden aan het einde?

Maak verbinding met een lijn wanneer u ь moet schrijven.

Zelfstandig naamwoord w.r. 3 skl cr.bn.
Zelfstandig naamwoord Dhr. b werkwoord. N.f.
Werkwoord 2 l.un.h. werkwoord imperatief

Onafhankelijk werk

– Laten we nu opnieuw kijken naar de wijsheid van de mensen.

Spreekwoorden toevoegen. Geef de spelling ь in werkwoorden aan.

Met wie je omgaat, daarom….

Ze naaide een tas in, niet...

Het woord is geen mus, vlucht... is niet...

Wat rondgaat... komt rond...

3. RESULTAAT VAN DE LES.

– En nu we onze reis beëindigen, laten we de les samenvatten.
– Wat hebben we geleerd tijdens een reis door de stad Verb?
- Wat heb je geleerd?
– Voor degenen die geïnteresseerd waren in de les en alles duidelijk was – zet het in de kantlijn (!). Als er moeilijkheden waren (?).
– Maak je geen zorgen, morgen zullen we het gesprek over dit onderwerp voortzetten.
– Geef uw notitieboekjes door. open je agenda en schrijf je huiswerk op.

4. HUISWERK.

1 groep

Bepaal de spelling van woorden met een sissend einde

Muis__ dingen__, kachel__, broche__, bij plassen__, bitter__, roek__, vodden__, jeugd__, veel wolken__, dochter_.

2e groep

Bepaal de spelling van woorden met een sissend einde

Riet__, hut__, dokter__, garage__, beven__, mantel__, zegellak__, bal__, sleutel__, wachter__, kameraad__.

3 groep

Bepaal de spelling van woorden met een sissend einde

Dicht__, goed__, stroperig__, middernacht__, krakend__, onhandig__, bruisend__, fris__, stekelig__, geurig__, heet__.

Taak: markeer het einde, bepaal de vervoeging. Vorm de 2e persoon enkelvoud. Schrijf dit formulier op het bord.

Eenheden Pl.

1 l. Ik zit 1 l. zaten

2 l.____________ 2 l. zitten

3 l. zit 3l. zitten

Eenheden Pl.

1 l. Ik kijk naar 1 l. Look

2 l.____________ 2 l. Look

3 l. lijkt 3 l. zijn aan het kijken

Eenheden Pl.

1 l. Ik ga 1 l. laten we gaan

2 l.____________ 2 l. kom op

3 l. gaat 3 l. komen

Taak: markeer het einde, bepaal de vervoeging. Vorm de 2e persoon enkelvoud. Schrijf dit formulier op het bord.

Eenheden Pl.

1 l. Ik zit 1 l. zaten

2 l.____________ 2 l. zitten

3 l. zit 3l. zitten

Eenheden Pl.

1 l. Ik kijk naar 1 l. Look

2 l.____________ 2 l. Look

3 l. lijkt 3 l. zijn aan het kijken

Eenheden Pl.

1 l. Ik ga 1 l. laten we gaan

2 l.____________ 2 l. kom op

3 l. gaat 3 l. komen

Taak: markeer het einde, bepaal de vervoeging. Vorm de 2e persoon enkelvoud. Schrijf dit formulier op het bord.

Eenheden Pl.

1 l. Ik zit 1 l. zaten

2 l.____________ 2 l. zitten

3 l. zit 3l. zitten

Eenheden Pl.

1 l. Ik kijk naar 1 l. Look

2 l.____________ 2 l. Look

3 l. lijkt 3 l. zijn aan het kijken

Eenheden Pl.

1 l. Ik ga 1 l. laten we gaan

2 l.____________ 2 l. kom op

3 l. gaat 3 l. komen