Προβολές: 5981

Την τελευταία δεκαετία, μια τέτοια ανεξάντλητη πηγή ενέργειας όπως το ηλιακό φως προσελκύει όλο και περισσότερο την προσοχή της παγκόσμιας κοινότητας. Η χρήση της ηλιακής ενέργειας για τις μεταφορές είναι μια πολλά υποσχόμενη κατεύθυνση στην ανάπτυξη των τεχνολογιών μεταφορών.
Η ομάδα ηλιακών μεταφορών περιλαμβάνει όλα τα χερσαία, υδάτινα και εναέρια οχήματα που χρησιμοποιούν την ηλιακή ενέργεια για μετακίνηση. Τέτοιες μηχανές είναι συνήθως εξοπλισμένες με ηλιακά πάνελ, τα φωτοκύτταρα των οποίων μετατρέπουν το ορατό ηλιακό φως, την υπέρυθρη και την υπεριώδη ακτινοβολία σε

ηλεκτρική ενέργεια, η οποία στη συνέχεια χρησιμοποιείται για την τροφοδοσία των ηλεκτροκινητήρων τους.

Παρά το γεγονός ότι η χρήση ηλιακών συλλεκτών ως ενεργειακών στοιχείων για οχήματα είναι αρκετά υποσχόμενη, υπάρχει μια ομάδα παραγόντων που επηρεάζουν αρνητικά την ταχύτητα ανάπτυξης και εφαρμογής ηλιακών τεχνολογιών στην παγκόσμια υποδομή. Ενώ η χρήση ηλιακών συλλεκτών παρέχει υψηλή απόδοση για ηλεκτρικά οχήματα σε καθαρό, ηλιόλουστο καιρό, το βράδυ και τη νύχτα, καθώς και τις ζοφερές μέρες, η χρήση αυτών των φωτοβολταϊκών κυψελών είναι εντελώς αδύνατη. Από αυτό προκύπτει ότι στους περισσότερους σύγχρονους τύπους ηλεκτρικών μεταφορών είναι προτιμότερο να χρησιμοποιούνται ηλιακοί συλλέκτες αποκλειστικά ως πρόσθετα τροφοδοτικά για ηλεκτρικούς κινητήρες, μαζί με τυπικές μπαταρίες.

Αν και η χρήση του ηλιακού φωτός είναι εντελώς δωρεάν, η δημιουργία κυψελών ηλιακών πάνελ είναι αρκετά ακριβή. Επιπλέον, το 90 τοις εκατό των ηλιακών συλλεκτών είναι κατασκευασμένα από πυρίτιο, γεγονός που καθιστά την παραγωγή τους περιβαλλοντικά επικίνδυνη. Αυτός ο παράγοντας είναι ένας από τους κύριους λόγους για την επιβράδυνση της ταχείας ανάπτυξης των τεχνολογιών ηλιακών μεταφορών στον κόσμο.

Η διάρκεια ζωής των ηλιακών πλαισίων είναι περίπου 30 χρόνια. Οι κατασκευαστές παραδοσιακών ηλιακών συλλεκτών παρέχουν συνήθως 10ετή εγγύηση για τα προϊόντα τους. Ωστόσο, το πρόβλημα με την αποτελεσματική χρήση αυτών των στοιχείων στα ηλεκτρικά οχήματα είναι ότι τα περισσότερα φωτοβολταϊκά πάνελ είναι σχεδιασμένα για μόνιμη εγκατάσταση και δεν αντέχουν τους κραδασμούς. Επιπλέον, τα ηλιακά πάνελ είναι αρκετά μεγάλα και αυξάνουν σημαντικά το βάρος της δομής του οχήματος.

Η απόδοση των περισσότερων ηλιακών κυψελών είναι 10%, και μόνο λίγα - 15%. Επομένως, τα ηλιακά αυτοκίνητα θα μπορούν να ανταγωνιστούν τα αυτοκίνητα βενζίνης μόνο μετά την κυκλοφορία πιο προηγμένων και λιγότερο ακριβών ηλιακών μπαταριών με απόδοση τουλάχιστον 50%.

Η αρχή λειτουργίας των ηλιακών κυψελών που χρησιμοποιούνται στα ηλιακά οχήματα είναι να παράγουν συνεχές ρεύμα όταν το ηλιακό φως χτυπά τις γκοφρέτες πυριτίου τους. Κατά την κατασκευή μιας σειράς ηλιακών κυψελών, χρησιμοποιούνται δεκάδες τέτοιου είδους γκοφρέτες, καθώς ένα μεμονωμένο γκοφρέτα πυριτίου δεν είναι ικανό να παράγει σημαντικά ρεύματα. Είναι λογικό η συνολική ισχύς των ηλιακών συλλεκτών να εξαρτάται από τον συνολικό αριθμό των πλακών πυριτίου που χρησιμοποιούνται σε αυτά και την επιφάνεια που δημιουργούν. Η απόδοση των ηλιακών συλλεκτών εξαρτάται άμεσα από την ένταση της ηλιακής ακτινοβολίας και τη γωνία τοποθέτησης των ηλιακών πλαισίων.

Η ηλεκτρική ενέργεια που παράγεται από τα ηλιακά πάνελ συσσωρεύεται κατά τη διάρκεια της ημέρας σε πρόσθετες μπαταρίες που είναι εγκατεστημένες στο όχημα και στη συνέχεια χρησιμοποιείται για την κίνηση του οχήματος.
Η χρήση φωτοβολταϊκών κυψελών μπορεί να αυξήσει σημαντικά την εμβέλεια των ηλεκτρικών οχημάτων χωρίς να επαναφορτίζει τις μπαταρίες έλξης του από το δίκτυο.

Τύποι ηλιακών οχημάτων

Ηλιακά αυτοκίνητα (ηλεκτρικά οχήματα με ηλιακή ενέργεια)

Τα ηλιακά αυτοκίνητα χρησιμοποιούν φωτοβολταϊκά στοιχεία για να μετατρέψουν την ηλιακή ενέργεια σε ηλεκτρική ενέργεια, η οποία στη συνέχεια τροφοδοτεί έναν ηλεκτρικό κινητήρα. Συνήθως, τα ηλιακά αυτοκίνητα λειτουργούν με ηλιακό φως κατά τη διάρκεια της ημέρας και χρησιμοποιούν ενέργεια από τυπικές μπαταρίες τη νύχτα.

Ο σχεδιασμός των ηλιακών αυτοκινήτων είναι διαφορετικός από τους παραδοσιακούς. Σχεδόν ολόκληρο το εξωτερικό τους σώμα καλύπτεται με ηλιακούς συλλέκτες. Δεδομένου ότι τα ηλιακά πάνελ είναι αρκετά μεγάλα, οι κατασκευαστές αυτών των οχημάτων κάνουν ό,τι είναι δυνατό για να βελτιώσουν την αεροδυναμική και να μειώσουν το συνολικό βάρος των ηλιακών οχημάτων. Τα περισσότερα πρακτικά μοντέλα ηλιακών αυτοκινήτων έχουν σχεδιαστεί για να μεταφέρουν έναν ή δύο επιβάτες.

Το πρώτο μοντέλο ενός ηλιακού αυτοκινήτου, που αναπτύχθηκε από τον William Koob, παρουσιάστηκε σε διεθνή έκθεση στο Σικάγο το 1955. Ο δημιουργός αυτού του οχήματος διαβεβαίωσε όλους ότι ένα λαμπρό μέλλον περιμένει τα ηλιακά αυτοκίνητα και σύντομα όλοι οι αυτοκινητόδρομοι του κόσμου θα είναι κορεσμένοι από αυτά. Φαινόταν ότι ο Koob θα είχε δίκιο, αλλά για κάποιο λόγο όλα δεν πήγαν όπως αναμενόταν... Η χρηματοδότηση του έργου ανάπτυξης ηλιακών αυτοκινήτων έκλεισε υπό την επιρροή της μεγάλης αυτοκινητοβιομηχανίας Ford. Και μόνο στη δεκαετία του '80, όταν η παγκόσμια κοινότητα ανησυχούσε πραγματικά για την κατάσταση του περιβάλλοντος, επέστρεψε ξανά η ιδέα της παραγωγής ηλιακών αυτοκινήτων.

Το πρώτο ηλιακό αυτοκίνητο παραγωγής, Venturi Astrolab, κυκλοφόρησε το 2006. Το μοντέλο εξοπλίστηκε με ασύγχρονο ηλεκτροκινητήρα ισχύος 16 kW και ροπής 50 Nm, υβριδική μπαταρία νικελίου-μετάλλου 7 kWh και μπαταρία ηλιακού πάνελ 600 W.

Ηλιακούς συλλέκτες

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, τα ηλιακά πάνελ μπορούν να αποτελούνται από δεκάδες φωτοβολταϊκά στοιχεία που μπορούν να μετατρέψουν το ηλιακό φως σε ηλεκτρική ενέργεια. Οι μεμονωμένες ηλιακές κυψέλες σχηματίζουν μονάδες, οι οποίες όταν τοποθετηθούν μαζί σχηματίζουν μια συστοιχία ηλιακών πάνελ. Μεγάλες συστοιχίες ηλιακών συλλεκτών είναι ικανές να παράγουν περισσότερα από 2 kW ηλεκτρικής ενέργειας.

Η τοποθέτηση ηλιακών συλλεκτών σε ηλιακά οχήματα μπορεί να είναι:

• οριζόντιος. Αυτός είναι ο πιο κοινός τύπος διάταξης ηλιακών πάνελ σε ηλιακά οχήματα. Κατά κανόνα, ενσωματώνονται σε αυτά τα οχήματα με τη μορφή ελεύθερου θόλου.
• κατακόρυφος. Αυτή η διάταξη μιας διάταξης φωτοβολταϊκών στοιχείων είναι πολύ λιγότερο συνηθισμένη από μια οριζόντια. Τυπικά, η τοποθέτηση ενός τέτοιου σχεδίου είναι χαρακτηριστική για οχήματα που, εκτός από την ηλιακή ενέργεια, χρησιμοποιούν αιολική ενέργεια για να εξασφαλίσουν τη λειτουργία τους.
• με ρυθμιζόμενη κλίση.
• ενσωματωμένο σε ολόκληρη την εξωτερική επιφάνεια του οχήματος. Σε ορισμένους τύπους αυτοκινήτων, οι κατασκευαστές καλύπτουν κάθε ίντσα της εξωτερικής δομής του αμαξώματος με φωτοβολταϊκά στοιχεία, με ορισμένα φωτοβολταϊκά στοιχεία πάντα εκτεθειμένα στον ήλιο και άλλα στη σκιά.
• μακρινός

Ένα τυπικό ηλιακό αυτοκίνητο μπορεί να ταξιδέψει περίπου 400 km με την ενέργεια που παράγεται κατά τη διάρκεια της ημέρας από ένα ηλιακό πάνελ. Ο κάτοχος του ρεκόρ για το ταχύτερο ηλιακό αυτοκίνητο είναι το Sunswift IV, το οποίο αναπτύχθηκε από μια ομάδα φοιτητών στο Πανεπιστήμιο της Νέας Νότιας Ουαλίας. Αυτό το ηλιακό αυτοκίνητο μπορεί να επιταχύνει στα 88,8 km/h. Η ταχύτητα ρεκόρ του έργου Sunswift IV καταγράφηκε και καταχωρήθηκε στο Βιβλίο Ρεκόρ Γκίνες στις 7 Ιανουαρίου 2011 και στους ίδιους τους μαθητές δημιουργούς απονεμήθηκε πιστοποιητικό που επιβεβαιώνει τη μοναδικότητα της ανάπτυξής τους. Η ισχύς του ηλιακού πάνελ που εγκαταστάθηκε στο αυτοκίνητο ήταν 1200 W, που είναι ίση με την κατανάλωση ενέργειας ενός συμβατικού στεγνωτήρα μαλλιών.

Το Sunswift IV κατέρριψε το ρεκόρ ταχύτητας που είχε θέσει προηγουμένως η Sunraycer της General Motors.

Ηλιακά λεωφορεία

Τα Solar είναι ηλεκτρικά λεωφορεία των οποίων οι κινητήρες τροφοδοτούνται σε μεγάλο βαθμό από ηλιακούς συλλέκτες που είναι τοποθετημένοι στην οροφή. Η χρήση ηλιακών συλλεκτών στα λεωφορεία μπορεί να μειώσει την κατανάλωση ενέργειας και να παρατείνει τον κύκλο ζωής των μπαταριών έλξης τους.

Τα ηλιακά λεωφορεία δεν έχουν τίποτα κοινό με τα συμβατικά λεωφορεία, στα οποία χρησιμοποιούνται ηλιακά κύτταρα για την παροχή πρόσθετης ενέργειας για τη μεταφορά εξαρτημάτων (συστήματα θέρμανσης, κλιματισμός κ.λπ.). Αυτός ο πρόσθετος εξοπλισμός για λεωφορεία είναι ο πιο συνηθισμένος σήμερα.

Ηλιακά ποδήλατα και μοτοσυκλέτες

Λίγοι γνωρίζουν ότι τα πρώτα οχήματα που εξοπλίστηκαν με ηλιακές κυψέλες ήταν τα ηλεκτρικά ποδήλατα και στις περισσότερες εξελίξεις χρησιμοποιήθηκαν σχέδια για τρίτροχα ποδήλατα. Σε αυτά τα οχήματα εγκαταστάθηκαν ηλιακά φωτοκύτταρα με τη μορφή αρθρωτής, αρκετά μεγάλης οροφής, μικρού πίνακα στο πίσω μέρος, χώρου αποσκευών, σε ρυμουλκούμενο συνδεδεμένο σε τρίκυκλο ή κατά μήκος ολόκληρης της εξωτερικής επιφάνειας της βελτιωμένης οροφής (η τελευταία διαμόρφωση είναι τυπικό μόνο για κλειστά μοντέλα). Λίγο αργότερα, δημιουργήθηκε ένα ηλιακό μοντέλο ποδηλάτου με φορητό πτυσσόμενο ηλιακό πάνελ, με το οποίο ήταν δυνατή η φόρτιση μπαταριών έλξης ενώ ήταν σταθμευμένα.

Τα ηλιακά ποδήλατα είναι υβριδικά ηλεκτρικά μοντέλα που χρησιμοποιούν ηλιακές κυψέλες μαζί με παραδοσιακό ηλεκτρικό εξοπλισμό ποδηλάτων. Οι ηλιακές μπαταρίες, οι οποίες μετατρέπουν τη ροή φωτός σε ηλεκτρική ενέργεια, παρέχουν επαναφόρτιση των μπαταριών έλξης τόσο κατά την οδήγηση όσο και όταν είναι σταθμευμένες. Παρόμοιο σύστημα ηλιακής φόρτισης χρησιμοποιείται και στις ηλιακές μοτοσυκλέτες.

Το πρώτο πλήρως ηλιακό ποδήλατο, ικανό να κινείται αποκλειστικά χρησιμοποιώντας τις ακτίνες του ήλιου, αναπτύχθηκε το 2006 από τον Καναδό Peter Sandler. Η εφεύρεση ονομάστηκε E-V Sunny Bicycle. Σε αυτό το μοντέλο, οι ηλιακοί συλλέκτες ενσωματώθηκαν στους τροχούς. Η ενέργεια που παράγεται από τα ηλιακά πάνελ επέτρεψε στο ποδήλατο να επιταχύνει στα 30 km/h.

Η χρήση ηλιακών κυψελών στις σιδηροδρομικές και υδάτινες μεταφορές

Επί του παρόντος, ορισμένες χώρες εξασκούν την εγκατάσταση συστημάτων ηλιακών πάνελ κατά μήκος ορισμένων ηλεκτροδοτούμενων τμημάτων του σιδηροδρόμου. Οι σήραγγες από ηλιακούς συλλέκτες παρέχουν ηλεκτρισμό σε τρένα που περνούν ορμητικά ακόμη και με σούπερ ταχύτητες. Τέτοιες ηλιακές εγκαταστάσεις είναι ικανές να παράγουν χιλιάδες μεγαβατώρες ηλεκτρικής ενέργειας. Μια παρόμοια σήραγγα ηλιακών συλλεκτών, μήκους 3,4 χιλιομέτρων, λειτουργεί με επιτυχία, για παράδειγμα, μεταξύ Παρισιού και Άμστερνταμ.

Τα ίδια τα τρένα είναι επίσης εξοπλισμένα με ηλιακούς συλλέκτες. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η ατμομηχανή που τρέχει στην Ινδία που ονομάζεται Βασίλισσα των Ιμαλαΐων μεταξύ των σταθμών Kalka και Shimla. Αυτό το τρένο είναι εξοπλισμένο με ηλιακούς συλλέκτες 100 W, επιτρέποντάς του να ταξιδεύει με μία μόνο φόρτιση για περίπου δύο ημέρες.

Μέχρι πρόσφατα, τα ηλιακά σκάφη περιορίζονταν σε ποτάμια και κανάλια, αλλά το 2007, το ηλιακό σκάφος Sun 21 έκανε το πρώτο του πειραματικό μακροπρόθεσμο ταξίδι. Διέσχισε τον Ατλαντικό Ωκεανό σε μόλις 29 ημέρες, κερδίζοντας το Παγκόσμιο Ρεκόρ Γκίνες για την ολοκλήρωση της ταχύτερης υπερατλαντικής διάβασης στον κόσμο χρησιμοποιώντας μόνο ηλιακή ενέργεια. Το ηλιακό σκάφος ήταν εξοπλισμένο με ηλιακά πάνελ, η ενέργεια των οποίων του επέτρεπε να κινείται με σταθερή ταχύτητα 10-12 km/h όλο το εικοσιτετράωρο.

Τον Μάιο του 2012, το ηλιακό σκάφος Turanor PlanetSolar ολοκλήρωσε το ταξίδι του σε όλο τον κόσμο. Το ηλιακό πλοίο, μήκους 30 μέτρων και πλάτους 15,2 μέτρων, έφυγε από το λιμάνι του Μονακό τον Σεπτέμβριο του 2010. Αυτό είναι το πρώτο ταξίδι σε όλο τον κόσμο που γίνεται αποκλειστικά με ηλιακή ενέργεια. Το Turanor PlanetSolar είναι το μεγαλύτερο όχημα νερού που κατασκευάστηκε ποτέ.

Αεροπορικά οχήματα

Μηχανικοί σε όλο τον κόσμο εργάζονται για τη δημιουργία αεροσκαφών εξοπλισμένων με ηλιακούς συλλέκτες. Σήμερα, τα ηλιακά και τα υβριδικά αερόπλοια είναι τα πιο κοινά μεταξύ των ηλιακών αεροπορικών μεταφορών.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η ανάπτυξη μη επανδρωμένων εναέριων οχημάτων (UAV). Η ηλιακή ενέργεια θα μπορούσε να τους επιτρέψει να παραμείνουν στον αέρα ακόμη και για αρκετούς μήνες. Τέτοια εναέρια οχήματα θα μπορούσαν να λύσουν ορισμένα προβλήματα παρόμοια με τα δορυφορικά.

Η πρώτη επιτυχημένη πειραματική πτήση 48 ωρών ενός ηλιακού drone πραγματοποιήθηκε τον Σεπτέμβριο του 2007.

Το 2010, το ηλιακό αεροπλάνο ολοκλήρωσε μια δοκιμαστική πτήση 26 ωρών στην Ελβετία που ξεκίνησε στις 7 το πρωί της 8ης Ιουλίου και ολοκληρώθηκε στις 9 το πρωί της επόμενης ημέρας. Το αεροπλάνο ανέβηκε αρχικά σε ύψος περίπου 8500 μέτρων και κατά τη διάρκεια της βραδιάς έπεσε σε υψόμετρο 1500 μέτρων, όπου παρέμεινε όλη τη νύχτα. Μόλις 15 μέρες αργότερα, στις 23 Ιουλίου 2010, η βρετανική αμυντική εταιρεία QinetiQ διοργάνωσε μια πειραματική πτήση του μοντέλου της του ηλιακού υπερελαφρύ μη επανδρωμένου αεροσκάφους Zephyr-6. Αυτή η πτήση έγινε ρεκόρ - ένα μη επανδρωμένο εναέριο όχημα, βάρους 30 κιλών, πέρασε περισσότερες από δύο εβδομάδες (336 ώρες) στον αέρα, πετώντας στον ουρανό της Αριζόνα.

Ηλιακή ενέργεια για διαστημόπλοια

Η ηλιακή ενέργεια χρησιμοποιείται συχνά για την τροφοδοσία δορυφόρων και διαστημικών σκαφών που λειτουργούν εντός του ηλιακού συστήματος, καθώς μπορεί να χρησιμεύσει ως πηγή ενέργειας για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς υπερβολική μάζα καυσίμου.

Οι δορυφόροι διαθέτουν αρκετούς ραδιοπομπούς που πρέπει να λειτουργούν σε σταθερή λειτουργία. Η ηλιακή ενέργεια γενικά δεν χρησιμοποιείται για τη ρύθμιση της θέσης του δορυφόρου, ωστόσο, χρησιμοποιείται για την υποστήριξη της διαδικασίας παροχής καυσίμου.

© Sergey Voltaire 2013
Οποιαδήποτε αντιγραφή, επανεκτύπωση και διανομή υλικού του άρθρου χωρίς την άδεια του κατόχου των πνευματικών δικαιωμάτων απαγορεύεται και διώκεται από το νόμο. Η παραβίαση πνευματικών δικαιωμάτων θα εξεταστεί σύμφωνα με το άρθρο 52 του νόμου της Ουκρανίας «Περί πνευματικής ιδιοκτησίας και συγγενικά δικαιώματα», το άρθρο 176 του ποινικού κώδικα της Ουκρανίας, το άρθρο 432 του αστικού κώδικα της Ουκρανίας, το άρθρο 51-2 του κώδικα της Ουκρανίας για διοικητικά αδικήματα.

Πρόσφατα, το Solar Impulse, υπό τον έλεγχο του Bertrand Piccard, ξεκίνησε μια πτήση στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής από το Σαν Φρανσίσκο στη Νέα Υόρκη. Και η εμφάνιση αυτού του οχήματος στην εποχή μας μοιάζει με κάτι αυτονόητο. Εξάλλου, σε όλο τον κόσμο καθημερινά υπάρχουν όλο και περισσότερα αεροπλάνα, αυτοκίνητα και άλλα μέσα μεταφοράςδουλεύοντας για ηλιακή ενέργεια. Θα συζητηθούν σε αυτήν την ανασκόπηση.

Το Solar Impulse είναι ένα αεροσκάφος που δεν χρησιμοποιεί άλλες πηγές ενέργειας εκτός από τα ηλιακά πάνελ. Για να γίνει αυτό δυνατό, οι δημιουργοί αυτού του οχήματος έπρεπε να το εξοπλίσουν με φτερά με άνοιγμα 61 μέτρων και πάνω τους βρίσκονταν οι προαναφερθείσες μπαταρίες. Στα τέλη Μαΐου 2013, η Solar Impulse απογειώθηκε με πτήση σε ολόκληρες τις Ηνωμένες Πολιτείες, από τη δυτική ακτή της χώρας στην ανατολική ακτή.

Κατασκευασμένο το 2010, το PlanetSolar έχει γίνει ένα από τα πιο μοναδικά και συναρπαστικά σκάφη στον κόσμο. Εξάλλου, ολόκληρο το κατάστρωμά του είναι καλυμμένο με ηλιακούς συλλέκτες και αυτό το πλοίο δημιουργήθηκε για να εκπληρώσει το μακροχρόνιο όνειρο του ιδιοκτήτη του - ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο χρησιμοποιώντας ηλιακή ενέργεια.

Στη μικρή ελβετική πόλη Tenna στις Άλπεις, που είναι ένα από τα κέντρα του τουρισμού σκι, εμφανίστηκε το 2012 ένα τελεφερίκ με ηλιακή ενέργεια, η πρώτη εγκατάσταση αυτού του είδους στον κόσμο. Τα πάνελ σε αυτό κρέμονται κατά μήκος των γραμμών ανύψωσης.

Φυσικά, το ποδήλατο δεν χρειάζεται ηλεκτρισμό για να κινηθεί - κινείται προς τα εμπρός λόγω της δύναμης των ποδιών του ιδιοκτήτη ή της βαρύτητας. Ωστόσο, η ενέργεια δεν θα παρεμβαίνει σε όλα τα είδη κινητών συσκευών ενός ατόμου που κινείται σε αυτό το όχημα.

Τα πιο σύγχρονα ηλεκτρικά αυτοκίνητα μπορούν να διανύσουν έως και μερικές εκατοντάδες χιλιόμετρα με μία μόνο φόρτιση της μπαταρίας. Αλλά αυτός ο αριθμός μπορεί να αυξηθεί σχεδόν επ' αόριστον εάν το όχημα είναι εξοπλισμένο με ηλιακούς συλλέκτες. Ένα παράδειγμα αυτού είναι το ηλεκτρικό αυτοκίνητο SolarWorld GT, με το οποίο οι ιδιοκτήτες του ταξίδεψαν σε όλο τον κόσμο.

Μόλις πρόσφατα η εταιρεία SolarLab άρχισε να παράγει θαλάσσια λεωφορεία Solar Shuttle, που τροφοδοτούνται από ηλιακούς συλλέκτες που είναι εγκατεστημένοι στις καμπύλες οροφές τους, και τώρα παρόμοια οχήματα επιπλέουν στις δεξαμενές του Λονδίνου, της Κωνστάντζας και του Αμβούργου.

Παρά το όνομά της, η μοτοσικλέτα Lune προορίζεται κυρίως για οδήγηση κατά τη διάρκεια της ημέρας. Και πήρε το όνομά του χάρη στο σχήμα μισοφέγγαρου, το οποίο μοιάζει με αυτό το όχημα κατά τις στάσεις, όταν ο ιδιοκτήτης επεκτείνει το σύστημα ηλιακού πάνελ για να φορτίσει τις μπαταρίες του ποδηλάτου.

Ένα άλλο όχημα που ονομάζεται Solar Shuttle. Μόνο που τώρα δεν είναι ένα ποτάμι, αλλά ένα τελείως χερσαίο, αν και μικρό σε μέγεθος. Προορίζεται για οδήγηση μέσα στην πανεπιστημιούπολη του Πανεπιστημίου Wake Forest στο Winston-Salem στην πολιτεία της Βόρειας Καρολίνας των ΗΠΑ.

Ένα ολόκληρο δίκτυο μικρών τρένων αναψυχής εμφανίστηκε πρόσφατα στους δρόμους ορισμένων πόλεων της Ελβετίας, που κινούνται αποκλειστικά λόγω των ηλιακών συλλεκτών που είναι εγκατεστημένοι στις στέγες τους. Και σε ορισμένα σημεία αυτά τα οχήματα χρησιμοποιούνται ακόμη και ως μέσα μαζικής μεταφοράς.

Ήδη το 2014, η Αμερικανική Διαστημική Υπηρεσία σχεδιάζει να εκτοξεύσει πέρα ​​από τη Γη το μεγαλύτερο ηλιακό πανί στην ιστορία, το Sunjammer - ένα αεροσκάφος που θα κινείται λόγω της πίεσης των φωτονίων σε μια τεράστια επιφάνεια καθρέφτη (περίπου 1200 τετραγωνικά μέτρα). Αυτό το έργο, εάν εφαρμοστεί με επιτυχία, θα γίνει σαφής απόδειξη ότι είναι δυνατό να ταξιδεύει κανείς στο Διάστημα σε αυθαίρετα μεγάλες αποστάσεις χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι περιορισμένοι πόροι.

Είναι γνωστό εδώ και πολύ καιρό ότι τα πάνελ φωτογραφιών μπορούν να τοποθετηθούν σε οροφές αυτοκινήτων. Όμως λίγοι πιστεύουν ότι έχει ήδη δημιουργηθεί ένα πλήρες αυτοκίνητο με ηλιακή ενέργεια, το οποίο λειτουργεί μόνο με ηλιακή ενέργεια. Επιπλέον, δεν πρόκειται για μεμονωμένα παραδείγματα ερασιτεχνών εφευρετών, αλλά για εντελώς σύγχρονες εξελίξεις μεγάλων εταιρειών.

Επιπλέον, υπάρχει ακόμη και ένα ειδικό πρωτάθλημα στο οποίο μόνο τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια έχουν δικαίωμα να αγωνιστούν. Ονομάζεται World Solar Challenge και λαμβάνει χώρα στην Αυστραλία. Σύμφωνα με τους κανονισμούς, οι συμμετέχοντες πρέπει να ξεπεράσουν τα 3000 χιλιόμετρα που χωρίζει το Δαρβίνο από την Αδελαΐδα (δηλαδή, να διασχίσουν ολόκληρη την Αυστραλία από βορρά προς νότο), χωρίς να χρησιμοποιήσουν πρόσθετες πηγές ενέργειας. Αυτό το πρωτάθλημα διεξάγεται κάθε δύο χρόνια, το 2013. Σε αυτό αγωνίστηκαν 40 ομάδες από περισσότερες από 20 συμμετέχουσες χώρες. Τη νίκη κέρδισε τότε η Ολλανδή Nuon, το αυτοκίνητό της διατήρησε μέση ταχύτητα 90 km/h, παρά τις άσχημες καιρικές συνθήκες.

Χαρακτηριστικά των ηλιακών αυτοκινήτων

Έτσι, τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια δεν είναι πλέον μύθος, αλλά μια συνηθισμένη πραγματικότητα. Είναι αλήθεια ότι το όνομα "αυτοκίνητο" δεν είναι απολύτως σωστό, στην πραγματικότητα είναι ένα ηλεκτρικό αυτοκίνητο, επειδή είναι εξοπλισμένο με ηλεκτρικό κινητήρα. Στην οροφή του αυτοκινήτου τοποθετούνται πάνελ φωτογραφιών, τα οποία τροφοδοτούν τον κινητήρα με ενέργεια. Υπάρχουν επίσης ισχυρές μπαταρίες που απαιτούνται για την αποθήκευση ενέργειας. Επιπλέον, κατά κανόνα, οι κατασκευαστές παρέχουν μια συνδυασμένη επιλογή για τη φόρτιση των μπαταριών. Δηλαδή, αν χρειαστεί, μπορούν να επαναφορτιστούν από ειδικό ηλεκτρικό δίκτυο. Αυτό γίνεται για να αυξηθεί η αξιοπιστία και η διάρκεια ζωής του ηλιακού αυτοκινήτου.

Τα οφέλη από την ευρεία χρήση τέτοιων ηλιακών ηλεκτρικών οχημάτων είναι προφανή. Αυτό περιλαμβάνει την απουσία περιβαλλοντικής ρύπανσης, την ευκολία χρήσης και την ανεξαρτησία από βενζινάδικα. Ωστόσο, υπάρχει μια σειρά από προβλήματα. Πρώτα απ 'όλα, η απόδοση των σύγχρονων ηλιακών κυψελών δεν είναι αρκετά υψηλή (και το κόστος των πρωτοτύπων υψηλής απόδοσης είναι πολύ υψηλό). Επιπλέον, αυτή είναι η ανάγκη να μειωθεί όσο το δυνατόν περισσότερο το βάρος του αυτοκινήτου χωρίς να μειωθεί η αντοχή του, δηλαδή η χρήση αρκετά ακριβών σύνθετων υλικών.

Ωστόσο, οι μηχανικοί συνεχίζουν να εργάζονται ενεργά προς αυτή την κατεύθυνση, καθώς η υπόσχεση για ηλιακά οχήματα είναι αναμφισβήτητη. Αυτό σημαίνει ότι χρειάζονται μια αποτελεσματική, αλλά όχι πολύ ακριβή, ηλιακή μπαταρία και ανθεκτικές αλλά ελαφριές συνθέσεις για το περίβλημα (εξάλλου, το βάρος του ηλεκτροκινητήρα και των μπαταριών δεν μπορεί να μειωθεί κάτω από ένα ορισμένο επίπεδο).

Τι είδη ηλιακών αυτοκινήτων υπάρχουν;

Τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια ξεχωρίζουν από τον κανόνα. Ο σχεδιασμός τους τις περισσότερες φορές μοιάζει με κάποιο είδος φανταστικών συσκευών του μέλλοντος, και όχι εντελώς πραγματικές, μηχανές εργασίας. Αυτό εξηγείται όχι τόσο από τη φαντασία των προγραμματιστών, αλλά από την πρακτική αναγκαιότητα. Εξάλλου, για να λειτουργήσει πλήρως ένα τέτοιο αυτοκίνητο, χρειάζεστε αρκετά ηλιακά πάνελ, επομένως η περιοχή κάλυψης πρέπει να αυξηθεί.

Stella - οικογενειακό ηλιακό αυτοκίνητο από την Ολλανδία

Στην Ολλανδία (Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Αϊντχόβεν) δημιούργησαν μια ιδέα που μπορεί κάλλιστα να διεκδικήσει τον τίτλο του «πρώτου οικογενειακού αυτοκινήτου στον κόσμο με ηλιακή ενέργεια». Το πρωτότυπο ονομάζεται Stella και χωράει τέσσερα άτομα. Επιπλέον, όχι μόνο φιλοξενεί, αλλά και τους επιτρέπει να χωρέσουν αρκετά άνετα στην καμπίνα. Επιπλέον, το αυτοκίνητο διαθέτει επίσης ένα αρκετά ευρύχωρο πορτμπαγκάζ. Το αμάξωμα Stella είναι κατασκευασμένο από ανθρακονήματα και αλουμίνιο, επομένως το concept ζυγίζει μόνο 380 κιλά με μήκος 4,5 m και πλάτος 1,65.

Στην οροφή του αυτοκινήτου εγκαθίστανται εύκαμπτα πάνελ υψηλής απόδοσης και ο έλεγχος πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας ένα «έξυπνο τιμόνι» και μια οθόνη αφής (αντί για τα συνηθισμένα κουμπιά). Η μέγιστη ταχύτητα της Stella είναι 110 km/h και στο σκοτάδι, με πλήρως φορτισμένες μπαταρίες, μπορεί να ταξιδέψει 600 km. Παρεμπιπτόντως, το 2013 Η Στέλλα συμμετείχε με μεγάλη επιτυχία στο World Solar Challenge.

Τεχνολογία αγώνων για τις μάζες

Η Venturi λάνσαρε το ηλιακό αυτοκίνητο Astrolab. Επιπλέον, αυτό δεν είναι απλώς μια ανάπτυξη ιδέας, είναι ένα πλήρες εμπορικό μοντέλο που μπορεί να αγοράσει ο καθένας. Είναι σχεδιασμένο για δύο επιβάτες. Τα τεχνικά χαρακτηριστικά του αυτοκινήτου, που δημιουργήθηκαν με βάση τα αγωνιστικά αυτοκίνητα της Formula 1, είναι αρκετά επαρκή για άνετη καθημερινή οδήγηση.

Η ισχύς του ασύγχρονου κινητήρα είναι 16 kW, η μέγιστη ταχύτητα είναι 110-120 km/h, το βάρος του ίδιου του αυτοκινήτου είναι μόνο 300 kg. Το Astrolab είναι εξοπλισμένο με μπαταρίες 7 kW/h και συνολικό βάρος 110 κιλά.

Ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο + Τετράδιο εργασιών

Πρώην. 1Πώς πηγαίνουν αυτοί οι άνθρωποι στη δουλειά ή στο σχολείο; Ακούστε τους ήχους. Καθώς ακούτε αντιστοιχίστε τις προτάσεις 1-7 με τις εικόνες A-G. — Πώς φτάνουν αυτοί οι άνθρωποι στη δουλειά ή στο σχολείο; Ακούστε τους ήχους. Ενώ ακούτε, αντιστοιχίστε τις προτάσεις 1-7 με τις φωτογραφίες A-G.

1-Β Πηγαίνω στο σχολείο με λεωφορείο - πηγαίνω στο σχολείο με λεωφορείο
2-Ε l πηγαίνω στο σχολείο με τρένο - πηγαίνω στο σχολείο με τρένο
3-Α Πηγαίνω στο σχολείο με ποδήλατο - πηγαίνω στο σχολείο με ποδήλατο
4-Γ Πάω στη δουλειά με αυτοκίνητο - Πάω στη δουλειά με αυτοκίνητο
5-F l go to work with scooter – I go to work on a scooter
6-G Πηγαίνω στο πανεπιστήμιο με μηχανάκι – Πάω στο πανεπιστήμιο με μοτοσικλέτα
7-D I walk to school - I walk to school

Πρώην. 2Ακούστε και διαβάστε - Ακούστε και διαβάστε.
— Πώς πας στο σχολείο, Τρέβορ; Πόσο καιρό σου παίρνει; – Πώς πας στο σχολείο, Τρέβορ; Πόσο καιρό σου παίρνει;
- Πάω στο σχολείο με τα πόδια. Μου παίρνει περίπου 10 λεπτά. Πόσο καιρό σου παίρνει; - Πάω στο σχολείο με τα πόδια. Μου παίρνει περίπου 10 λεπτά. Πόσο καιρό σου παίρνει;
- Λοιπόν, μου παίρνει περίπου μια ώρα. - Λοιπόν, μου παίρνει περίπου μια ώρα.
- Μία ώρα; Χρειάζονται περίπου 2 ώρες για να φτάσετε από το Λονδίνο στο Παρίσι! - Τι ώρα; Χρειάζονται περίπου 2 ώρες για να φτάσετε από το Λονδίνο στο Παρίσι!

Πρώην. 3Βρείτε αυτές τις λέξεις στο κείμενο (Άσκηση 4). Μαντέψτε το νόημα και γράψτε τη μετάφρασή τους. - Βρείτε αυτές τις λέξεις στο κείμενο (άσκηση 4). Μαντέψτε το νόημα και γράψτε τη μετάφρασή τους.
ενέργεια - ενέργεια
πηγή - πηγή
ηλιακή ενέργεια - ηλιακή ενέργεια
φιλικό προς το περιβάλλον - φιλικό προς το περιβάλλον (φιλικό προς το περιβάλλον)
βενζίνη - βενζίνη
πρωτότυπο αυτοκίνητο - πρωτότυπο αυτοκίνητο (πρωτότυπο ενός μελλοντικού αυτοκινήτου, σχεδιασμένο να επιδεικνύει ένα νέο στυλ, νέα σχεδίαση και τεχνολογία)
ντίζελ - ντίζελ
καύσιμο αυτοκίνητο - καύσιμο αυτοκίνητο
καυσαέρια - καυσαέρια
μαζικής παραγωγής - μαζικής παραγωγής

Πρώην. 4Διαβάστε το κείμενο και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις. - Διαβάστε το κείμενο και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
1. Τι είναι το «ηλιακό αυτοκίνητο»; — Τι είναι το «ηλιακό αυτοκίνητο»;
2. Ποια είναι η πηγή ενέργειας που χρησιμοποιείται στα ηλιακά αυτοκίνητα; – Ποια πηγή ενέργειας χρησιμοποιείται στα ηλιακά αυτοκίνητα;
3. Τα ηλιακά αυτοκίνητα είναι κοινό μέσο μεταφοράς; Ποιος τα οδηγεί και πότε; – Τα ηλιακά αυτοκίνητα είναι κοινό μέσο μεταφοράς; Ποιος τα οδηγεί και πότε;
4. Τι είναι το εννοιολογικό μοντέλο; – Τι είναι το concept model;
5. Ποιος ήταν ο σκοπός της ανάπτυξης ηλιακών αυτοκινήτων; — Ποιος ήταν ο στόχος της ανάπτυξης ηλιακών αυτοκινήτων;
6. Πόσο διαφορετικό είναι ένα νέο πρωτότυπο μοντέλο που αναπτύχθηκε από τη Ford; — Τι διαφορετικό έχει το νέο πρωτότυπο μοντέλο που ανέπτυξε η Ford;
7. Ποιο είναι το πλεονέκτημα και το μειονέκτημα των ηλιακών αυτοκινήτων; — Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των ηλιακών αυτοκινήτων;

Ηλιακά αυτοκίνητα
Γνωρίζατε ότι υπάρχουν αυτοκίνητα που δεν χρειάζονται «παραδοσιακές» πηγές ενέργειας όπως βενζίνη ή ντίζελ; Είναι αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια, που χρησιμοποιούν την ενέργεια του Ήλιου. Είναι φιλικά προς το περιβάλλον καθώς είναι απαλλαγμένα από καυσαέρια, αλλά η ταχύτητά τους δεν είναι τόσο υψηλή όσο αυτή των συμβατικών αυτοκινήτων βενζίνης και ντίζελ.
Τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια έχουν αναπτυχθεί και οδηγούνται σε όλο τον κόσμο εδώ και χρόνια, αλλά σχεδόν αποκλειστικά σε διαγωνισμούς ή ερευνητικά προγράμματα — μόνο και μόνο για να δείξουν ότι τα αυτοκίνητα μπορούν να ταξιδεύουν χωρίς βενζίνη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα αυτοκίνητα ήταν μικρές κάψουλες σχεδιασμένες να χωρούν μόνο τον οδηγό.
Σήμερα η Ford έχει αναπτύξει ένα πρωτότυπο μοντέλο ηλιακού αυτοκινήτου για καθημερινή χρήση.
(απόσπασμα από το κείμενο)

Ηλιακά αυτοκίνητα (αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια)
Γνωρίζατε ότι υπάρχουν αυτοκίνητα που δεν απαιτούν «παραδοσιακές» πηγές ενέργειας όπως η βενζίνη ή το ντίζελ; Πρόκειται για αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια που χρησιμοποιούν την ενέργεια του ήλιου. Είναι φιλικά προς το περιβάλλον καθώς δεν παράγουν καυσαέρια, αλλά η ταχύτητά τους δεν είναι τόσο υψηλή όσο αυτή των συμβατικών αυτοκινήτων βενζίνης και ντίζελ.
Τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια έχουν αναπτυχθεί και οδηγούνται σε όλο τον κόσμο εδώ και πολλά χρόνια, αλλά σχεδόν αποκλειστικά σε διαγωνισμούς ή ερευνητικά προγράμματα - απλώς για να δείξουν ότι τα αυτοκίνητα μπορούν να οδηγηθούν χωρίς βενζίνη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα αυτοκίνητα ήταν μικρά λοβό που προορίζονταν μόνο για τον οδηγό.
Σήμερα, η Ford έχει αναπτύξει ένα πρωτότυπο μοντέλο ηλιακού αυτοκινήτου για καθημερινή χρήση. Ένα πρωτότυπο όχημα ή αυτοκίνητο έκθεσης είναι ένα αυτοκίνητο φτιαγμένο για να επιδεικνύει νέο στυλ και νέα τεχνολογία.
Συχνά παρουσιάζονται σε εκθέσεις αυτοκινήτων για να δουν πώς αντιδρούν οι πελάτες σε νέα και ριζοσπαστικά σχέδια που μπορεί ή όχι να παράγονται μαζικά. Τα πρωτότυπα αυτοκίνητα είναι συχνά ριζοσπαστικά στον κινητήρα ή στο σχεδιασμό τους. Ορισμένα από αυτά χρησιμοποιούν αντισυμβατικά, εξωτικά ή ακριβά υλικά. Άλλα έχουν μοναδική εμφάνιση, 3 ή 5 (ή περισσότερους) τροχούς ή ειδικές ικανότητες που συνήθως δεν συναντώνται στα αυτοκίνητα. Πολλά πρωτότυπα αυτοκίνητα δεν είχαν ποτέ προηγούμενα μικρά μοντέλα, ή ακόμα και σχέδια σχεδιασμού υπολογιστή. Τα πρωτότυπα αυτοκίνητα δεν μπαίνουν ποτέ απευθείας στην παραγωγή. Ωστόσο, πολλά από τα χαρακτηριστικά και τις τεχνολογίες που βλέπουμε στα σύγχρονα αυτοκίνητα παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά σε πρωτότυπα μοντέλα πριν από χρόνια.

Verbitskaya M.V Forward. Αγγλικά για την 7η τάξη. Μονάδα 2

Πρώην. 5Ο Robert έκανε μια έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σχετικά με το ταξίδι στο σχολείο στο κέντρο της πόλης του Μπρίστολ. – Ο Ρόμπερτ διεξήγαγε μια έρευνα για τις απόψεις των μαθητών για μια εκδρομή στο σχολείο στο κέντρο του Μπρίστολ.
Διαβάστε τα αποτελέσματα. Στη συνέχεια απαντήστε στην ερώτηση: Πόσα μέσα μεταφοράς αναφέρονται στο κείμενο; — Διαβάστε τα αποτελέσματα. Στη συνέχεια απαντήστε στην ερώτηση: Πόσα μέσα μεταφοράς αναφέρονται στο κείμενο;

Πήρα συνέντευξη από εκατό μαθητές για το ταξίδι τους στο σχολείο. Όλοι μένουν το πολύ πέντε χιλιόμετρα από το σχολείο τους. Πήρα συνεντεύξεις από εκατοντάδες μαθητές για το ταξίδι τους στο σχολείο. Όλοι μένουν όχι περισσότερο από πέντε χιλιόμετρα από το σχολείο.


2. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτών των μορφών μεταφοράς; — Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτών των ειδών μεταφοράς;

1. Πώς πηγαίνετε στο σχολείο; - Πώς πηγαίνεις στο σχολείο;
- με ποδήλατο 30 άτομα - 30 άτομα με ποδήλατο
- με λεωφορείο 35 άτομα - 35 άτομα στο λεωφορείο
35 μαθητές περπατούν στο σχολείο, επειδή μένουν πολύ κοντά - 35 μαθητές περπατούν στο σχολείο επειδή μένουν πολύ κοντά.

2. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτών των μορφών μεταφοράς; — Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτών των ειδών μεταφοράς;
Πλεονεκτήματα ποδηλάτου - Οφέλη ενός ποδηλάτου
18 - ο πιο γρήγορος τρόπος - ο πιο γρήγορος τρόπος
9 - ο πιο ευχάριστος τρόπος - ο πιο ευχάριστος τρόπος
3 - ο πιο υγιεινός τρόπος - υγιεινός τρόπος
Μειονεκτήματα ποδηλάτου - Μειονεκτήματα ποδηλάτων
21 - ο πιο επικίνδυνος τρόπος - ο πιο επικίνδυνος τρόπος
9 - ο πιο κρύος τρόπος - ο πιο κρύος τρόπος

Πλεονεκτήματα λεωφορείου – πλεονεκτήματα ενός λεωφορείου
23 - ο πιο εύκολος τρόπος - ο πιο εύκολος τρόπος
7 – ο πιο άνετος τρόπος – ο πιο βολικός τρόπος
5 – ο φθηνότερος τρόπος – ο φθηνότερος τρόπος
Λεωφορείο Μειονεκτήματα - μειονεκτήματα του λεωφορείου
23 - ο πιο αργός τρόπος - ο πιο αργός τρόπος
12 - ο πιο βαρετός τρόπος - ο πιο βαρετός τρόπος

Προφανώς ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο εξαρτάται από το πόσο μακριά μένετε από το σχολείο. Πολλοί μαθητές θα προτιμούσαν να πηγαίνουν με τα πόδια στο σχολείο, αλλά ζουν πολύ μακριά. Το μεγαλύτερο πρόβλημα στο Μπρίστολ είναι η κίνηση, οπότε αν πηγαίνετε σχολείο με λεωφορείο, είναι πιο αργό και βαρετό. Για πολλούς μαθητές ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο. Έτσι, αν πηγαίνετε στο σχολείο με ποδήλατο, είναι πιο γρήγορο και απολαμβάνετε περισσότερο το ταξίδι. Αλλά πολλοί ποδηλάτες ανησυχούν για τους κινδύνους της ποδηλασίας σε πυκνή κυκλοφορία. Και φυσικά, το ποδήλατο δεν είναι πολύ ευχάριστο όταν βρέχει και όταν κάνει κρύο! — Προφανώς, ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο εξαρτάται από το πόσο μακριά μένετε από το σχολείο. Πολλοί μαθητές θα προτιμούσαν να πηγαίνουν στο σχολείο με τα πόδια, αλλά ζουν πολύ μακριά. Το μεγαλύτερο πρόβλημα στο Μπρίστολ είναι η κίνηση, οπότε αν πάρετε το λεωφορείο για το σχολείο είναι πιο αργό και βαρετό. Για πολλούς μαθητές, ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσουν στο σχολείο είναι με το ποδήλατο. Έτσι, αν πάτε με ποδήλατο στο σχολείο, είναι πιο γρήγορο και απολαμβάνετε περισσότερο το ταξίδι. Αλλά πολλοί ποδηλάτες ανησυχούν για τους κινδύνους του ποδηλάτου σε πυκνή κυκλοφορία. Και φυσικά το ποδήλατο δεν είναι πολύ ευχάριστο όταν βρέχει και όταν κάνει κρύο!
Κατά τη γνώμη μου, ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο και ο χειρότερος τρόπος για να φτάσετε εκεί είναι με το λεωφορείο. — Κατά τη γνώμη μου, ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο και ο χειρότερος τρόπος για να φτάσετε εκεί είναι με το λεωφορείο.
Ετοιμάστε μια σύντομη ομιλία για κάποιο μεταφορικό μέσο και την ιστορία του. — Ετοιμάστε μια σύντομη ομιλία για ορισμένα οχήματα και την ιστορία τους.

Πρώην. 7Ακου και διάβασε. - Ακου και διάβασε.
Πόση ώρα θα πάρει…; - Πόση ώρα θα πάρει … ;
Ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο. — Ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο.
Ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο. — Ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο.
Ο χειρότερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το λεωφορείο. — Ο χειρότερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το λεωφορείο.
Ο πιο υγιεινός τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο. — Ο πιο υγιεινός τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το ποδήλατο.
Ο πιο βαρετός τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το λεωφορείο. — Ο πιο βαρετός τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο είναι με το λεωφορείο.

Πρώην. 8Διαβάστε ξανά το κείμενο από την Άσκηση 5 και βρείτε προτάσεις με επίθετα. Γράψτε αυτά τα επίθετα στη σωστή στήλη. Μεταφράστε τα στα ρωσικά και συγκρίνετε τους τρόπους διαμόρφωσης βαθμών σύγκρισης στα ρωσικά και στα αγγλικά. Στη συνέχεια, διαβάστε ξανά το κείμενο και απαντήστε στις ερωτήσεις. - Διαβάστε ξανά το κείμενο από την άσκηση 5 και βρείτε προτάσεις με επίθετα. Γράψτε αυτά τα επίθετα στη σωστή στήλη. Μεταφράστε τα στα ρωσικά και συγκρίνετε τις μεθόδους διαμόρφωσης βαθμών σύγκρισης στα ρωσικά και στα αγγλικά. Στη συνέχεια, διαβάστε ξανά το κείμενο και απαντήστε στις ερωτήσεις.

Θετικό πτυχίο— Θετικό πτυχίο
κοντά - κοντά
γρήγορος - γρήγορος
απολαυστικός - ευχάριστος
υγιής - υγιής
ήρεμα ήρεμα
άνετος - άνετος
φτηνό - φτηνό
επικίνδυνος - επικίνδυνος
κρύο - κρύο
σιγά σιγά
βαρετό - βαρετό
καλα καλα
μακρινό - μακρινό
μεγάλο μεγάλο
βαρύς - βαρύς
κακό - κακό

Συγκριτικός βαθμός- Συγκριτικό
πιο κοντά - πιο κοντά
πιο γρήγορα - πιο γρήγορα
πιο ευχάριστο - πιο ευχάριστο
πιο υγιής - πιο υγιής
ευκολότερο - ευκολότερο
πιο άνετα - πιο άνετα
φθηνότερο - φθηνότερο
πιο επικίνδυνο - πιο επικίνδυνο
πιο κρύο - πιο κρύο
πιο αργό - πιο αργό
πιο βαρετό - πιο βαρετό
καλύτερα - καλύτερα
πιο μακριά - πιο μακριά
μεγαλύτερο - περισσότερο
πιο βαρύ - πιο βαρύ
χειρότερος - χειρότερος

Υπερθετικός βαθμός– Υπερθετικός βαθμός
το πλησιέστερο - το πλησιέστερο
ο πιο γρήγορος - ο πιο γρήγορος
το πιο ευχάριστο - το πιο ευχάριστο
το πιο υγιές - το πιο υγιές
το πιο εύκολο - το πιο εύκολο
το πιο άνετο - το πιο βολικό
το φθηνότερο - το φθηνότερο
το πιο επικίνδυνο - το πιο επικίνδυνο
το πιο κρύο - το πιο κρύο
ο πιο αργός - ο πιο αργός
το πιο βαρετό - το πιο βαρετό
το καλύτερο - το καλύτερο
το πιο μακρινό - το πιο μακριά
το μεγαλύτερο - το μεγαλύτερο
το πιο βαρύ - το πιο βαρύ
το χειρότερο - το χειρότερο (χειρότερο)

1. Από πόσα άτομα πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ; Ο Ρόμπερτ πήρε συνέντευξη από εκατό μαθητές. – Από πόσα άτομα πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ; Ο Ρόμπερτ πήρε συνέντευξη από εκατό μαθητές.
2. Πόσα άτομα πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο και λεωφορείο; Γιατί μερικοί άνθρωποι πηγαίνουν στο σχολείο με τα πόδια; 30 άτομα πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο, 35 άτομα πηγαίνουν στο σχολείο με λεωφορείο και 35 μαθητές με τα πόδια στο σχολείο, επειδή μένουν πολύ κοντά. — Πόσα άτομα πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο και λεωφορείο; Γιατί μερικοί άνθρωποι πηγαίνουν στο σχολείο με τα πόδια; 30 άτομα πηγαίνουν με το ποδήλατο στο σχολείο, 35 άτομα με το λεωφορείο για το σχολείο και 35 μαθητές περπατούν στο σχολείο επειδή μένουν πολύ κοντά.
3. Ποια είναι τα μεγαλύτερα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της μετάβασης στο σχολείο με ποδήλατο και λεωφορείο; Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με ποδήλατο – είναι ο πιο γρήγορος τρόπος. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με ποδήλατο – είναι ο πιο κρύος τρόπος. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με λεωφορείο – είναι ο ευκολότερος τρόπος. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με το λεωφορείο – είναι ο πιο βαρετός τρόπος. — Ποια είναι τα βασικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της μετάβασης στο σχολείο με ποδήλατο και λεωφορείο; Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του ποδηλάτου στο σχολείο είναι ότι είναι ο πιο γρήγορος τρόπος. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του ποδηλάτου στο σχολείο είναι ότι είναι ο πιο κρύος τρόπος. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με το λεωφορείο είναι ότι είναι ο πιο εύκολος τρόπος. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με το λεωφορείο είναι ότι είναι ο πιο βαρετός τρόπος.

Πρώην. 9

Πρώην. 10Η Βέρα μιλάει στο Skype με το νέο της e-pal. Ακούστε τη συνομιλία τους και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις. — Η Βέρα μιλάει στο Skype με τον νέο της φίλο με στυλό. Ακούστε τη συνομιλία τους και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
1. Πώς λέγεται το νέο e-pal της Vera; Το όνομά του είναι Ντέιβιντ. — Πώς λέγεται η νέα φίλη της Βέρας; Το όνομά του είναι Ντέιβιντ.
2. Πού μένει; Ζει στη Βέρνη της Ελβετίας. - Που μένει; Ζει στη Βέρνη της Ελβετίας.
3. Πού είναι η νέα της φίλη αυτή τη στιγμή; Βρίσκεται στην Καμπέρα της Αυστραλίας. Πού είναι η νέα της φίλη αυτή τη στιγμή; Βρίσκεται στην Καμπέρα της Αυστραλίας.
4. Πόσο καιρό του πήρε για να φτάσει εκεί; Του πήρε σχεδόν 2 μέρες. - Πόσο καιρό του πήρε για να φτάσει εκεί; Του πήρε σχεδόν δύο μέρες.
5. Πώς έφτασε εκεί; Έφτασε εκεί στην αρχή με τρένο στη Ρώμη της Ιταλίας και μετά με αεροπλάνο. - Πώς βρέθηκε εκεί; Έφτασε εκεί πρώτα με τρένο στη Ρώμη της Ιταλίας και μετά με αεροπλάνο.

Πρώην. έντεκαΦανταστείτε ότι μιλάτε στο Skype με το νέο σας e-pal. Επιλέξτε ένα από τα αρχεία δεδομένων και μελετήστε ένα δρομολόγιο - έναν οδηγό για ταξιδιώτες. Παίξτε τη συνομιλία σας στο Skype σε ζευγάρια. Χρησιμοποιήστε το διάλογο από την Άσκηση 10 ως παράδειγμα. — Φανταστείτε ότι μιλάτε στο Skype με τον νέο σας φίλο με στυλό. Επιλέξτε ένα από τα αρχεία και μελετήστε τη διαδρομή - οδηγός για ταξιδιώτες. Παίξτε τον διάλογο σε ζευγάρια. Χρησιμοποιήστε το διάλογο από την Άσκηση 10 ως παράδειγμα.

ΑΡΧΕΙΟ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ 1
Διαδρομή: από Μπρίστολ στο Παρίσι με τρένο, από Παρίσι στο Πεκίνο με αεροπλάνο. — Διαδρομή: από Μπρίστολ στο Παρίσι με τρένο, από Παρίσι στο Πεκίνο με αεροπλάνο.
Από Μπρίστολ προς Παρίσι: απόσταση — 460 χλμ. — Από Μπρίστολ προς Παρίσι: απόσταση — 460 χλμ.
χρόνος ταξιδιού με τρένο - 5 ώρες 20 λεπτά. — Ο χρόνος ταξιδιού με το τρένο είναι 5 ώρες 20 λεπτά.
Από το Παρίσι στο Πεκίνο: απόσταση - 8.226,82 χλμ. — Από Παρίσι προς Πεκίνο: απόσταση — 8.226,82 χλμ.
χρόνος πτήσης - 10 ώρες 32 λεπτά. — Χρόνος πτήσης — 10 ώρες 32 λεπτά.
Έκταση γης: Μπρίστολ - 110 km2; Παρίσι -78 km2, Πεκίνο - 17.000 km2. — Περιοχή: Μπρίστολ — 110 km2; Παρίσι - 78 km2, Πεκίνο - 17.000 km2.

ΑΡΧΕΙΟ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ 2
Διαδρομή: από Λονδίνο προς Τόκιο μέσω Αμβούργου με αεροπλάνο. — Διαδρομή: από Λονδίνο προς Τόκιο μέσω Αμβούργου με αεροπλάνο.
Από Λονδίνο προς Αμβούργο: απόσταση - 745 χλμ. χρόνος πτήσης - 1 ώρα 30 λεπτά. — Από Λονδίνο προς Αμβούργο: απόσταση — 745 χλμ. Ο χρόνος πτήσης είναι 1 ώρα 30 λεπτά.
Από το Αμβούργο προς το Τόκιο: απόσταση - 8.990 χλμ. χρόνος πτήσης - 13 ώρες. — Από Αμβούργο προς Τόκιο: απόσταση — 8990 χλμ. Ο χρόνος πτήσης είναι 13 ώρες.
Περιοχή γης: Λονδίνο - 326 km2; Τόκιο - 615 km2; Αμβούργο - 326 km2. — Περιοχή: Λονδίνο — 326 km2; Τόκιο - 615 km2; Αμβούργο - 326 km2.

Πρώην. 12Γενική αλήθεια - if-clauses - Γενική αλήθεια - προτάσεις υπό όρους.
Εάν πηγαίνετε στο σχολείο με ποδήλατο, είναι πιο γρήγορο από το να πηγαίνετε με λεωφορείο. — Αν πάτε στο σχολείο με ποδήλατο, είναι πιο γρήγορο από το να πάρετε το λεωφορείο.
Εάν πηγαίνετε στο σχολείο με λεωφορείο, είναι πιο αργό από το να πηγαίνετε με ποδήλατο. — Αν πας στο σχολείο με λεωφορείο, είναι πιο αργό παρά με ποδήλατο.
Αν πας στο σχολείο με ποδήλατο, απολαμβάνεις περισσότερο το ταξίδι. — Αν πας σχολείο με ποδήλατο, απολαμβάνεις περισσότερο το ταξίδι.

Verbitskaya M.V Forward. Αγγλικά για την 7η τάξη. Μονάδα 2

Πρώην. 13Τι θα συμβεί αν αναμίξετε αυτά τα χρώματα; — Τι θα συμβεί αν αναμίξετε αυτά τα χρώματα;
Παράδειγμα: Αν αναμίξετε το μαύρο με το άσπρο, παίρνετε γκρι. — Αν ανακατέψεις το μαύρο με το άσπρο, παίρνεις γκρι.
Τώρα φτιάξτε προτάσεις για αυτά τα χρώματα. - Τώρα φτιάξτε προτάσεις για αυτά τα χρώματα.
1. Αν αναμείξετε κίτρινο και πράσινο, παίρνετε μπλε. — Αν ανακατέψεις κίτρινο και πράσινο, παίρνεις μπλε.
2. Αν ανακατέψεις κόκκινο και μπλε, παίρνεις μωβ. — Αν ανακατέψεις κόκκινο και μπλε, παίρνεις μωβ.
3. Αν αναμείξετε κίτρινο και μπλε, παίρνετε πράσινο. — Αν ανακατέψεις κίτρινο και μπλε, παίρνεις πράσινο.
4. Αν ανακατέψεις το κόκκινο με το λευκό, παίρνεις ροζ. — Αν ανακατέψεις το κόκκινο με το λευκό, παίρνεις ροζ.
5. Αν ανακατέψεις κίτρινο και κόκκινο, παίρνεις πορτοκαλί. — Αν ανακατέψεις κίτρινο και κόκκινο, παίρνεις πορτοκαλί.
6. Αν ανακατέψεις κίτρινο, μπλε και κόκκινο, παίρνεις καφέ. — Αν ανακατέψεις κίτρινο, μπλε και κόκκινο, παίρνεις καφέ.

Πρώην. 14Το περιοδικό RAP δημοσίευσε αυτό το άρθρο και κάλεσε τους αναγνώστες του να προτείνουν τον τίτλο του. Διαβάστε το κείμενο και σκεφτείτε έναν τίτλο. — Το περιοδικό RAP δημοσίευσε αυτό το άρθρο και κάλεσε τους αναγνώστες του να προτείνουν έναν τίτλο για αυτό. Διαβάστε το κείμενο και σκεφτείτε τον τίτλο.

Ιστορία των μεταφορών στο Λονδίνο
Το Λονδίνο είναι μια από τις μεγαλύτερες πόλεις στον κόσμο με πληθυσμό άνω των 8 εκατομμυρίων. Το σύστημα μεταφορών του Λονδίνου έχει μια πλούσια ιστορία που αναπτύχθηκε με την πρωτεύουσα.
Πριν από 200 χρόνια το Λονδίνο ήταν μια συμπαγής πόλη όπου οι περισσότεροι άνθρωποι κυκλοφορούσαν με τα πόδια. Οι δρόμοι ήταν συχνά γεμάτοι με πεζούς, μόνο οι πλούσιοι μπορούσαν να ταξιδέψουν με άλογα. Ο ποταμός Τάμεσης παρείχε έναν πιο γρήγορο τρόπο μετακίνησης. Το 1900 σχεδόν κάθε όχημα στους δρόμους του Λονδίνου ήταν ιππήλατο. Χρειάστηκαν περισσότερα από 300.000 άλογα για να κρατηθεί η πόλη σε κίνηση. Τα πάντα, από ιδιωτικές άμαξες και ταξί μέχρι λεωφορεία, τραμ και φορτηγά παράδοσης ήταν ιππήλατα.
15 χρόνια μετά όλα άλλαξαν. Τα ιππικά λεωφορεία και τα τραμ με άλογα εξαφανίστηκαν στο Λονδίνο και τα μηχανοκίνητα ταξί ξεπέρασαν αριθμητικά τα ταξί με άλογα. Τα μηχανοκίνητα αυτοκίνητα αντικατέστησαν τις άμαξες, αλλά μόνο για τους πλούσιους. Τα μηχανοκίνητα λεωφορεία και τα ηλεκτρικά τραμ ήταν παντού, τα χρησιμοποιούσαν όλοι. (απόσπασμα από το κείμενο)

Ιστορία των μεταφορών στο Λονδίνο
Το Λονδίνο είναι μια από τις μεγαλύτερες πόλεις στον κόσμο με πληθυσμό πάνω από 8 εκατομμύρια ανθρώπους. Το σύστημα μεταφορών του Λονδίνου έχει μια πλούσια ιστορία που έχει εξελιχθεί μαζί με την πρωτεύουσα.
Πριν από 200 χρόνια το Λονδίνο ήταν μια συμπαγής πόλη όπου περπατούσαν οι περισσότεροι άνθρωποι. Οι δρόμοι ήταν συχνά γεμάτοι με πεζούς μόνο οι πλούσιοι μπορούσαν να καβαλήσουν άλογο. Ο ποταμός Τάμεσης παρείχε μια ταχύτερη μέθοδο ταξιδιού. Το 1900, σχεδόν κάθε όχημα στους δρόμους του Λονδίνου ήταν ιππήλατο. Χρειάστηκαν περισσότερα από 300.000 άλογα για να συνεχιστεί η λειτουργία της πόλης. Τα πάντα, από ιδιωτικές άμαξες και ταξί μέχρι λεωφορεία, τραμ και τροχόσπιτα ήταν ιππήλατα.
15 χρόνια μετά, όλα έχουν αλλάξει. Τα λεωφορεία με άλογα και τα τραμ με άλογα εξαφανίστηκαν από το Λονδίνο και τα μηχανοκίνητα ταξί ήταν ανώτερα από τα ταξί με άλογα. Τα μηχανοκίνητα αυτοκίνητα αντικατέστησαν τα κάρα, αλλά μόνο για τους πλούσιους. Μηχανοκίνητα λεωφορεία και ηλεκτρικά τραμ ήταν παντού, τα χρησιμοποιούσαν όλοι. Οι Λονδρέζοι έχουν υπερδιπλασιάσει τον αριθμό των ταξιδιών που πραγματοποιούν με λεωφορεία και τραμ. Ωστόσο, τα άλογα εξακολουθούσαν να χρησιμοποιούν για την παράδοση των περισσότερων αγαθών.
Στη δεκαετία του 1920, τα λεωφορεία ξεπέρασαν τα τραμ σε δημοτικότητα. Τα λεωφορεία ήταν πιο άνετα και επίσης φθηνότερα για αναβάθμιση και συντήρηση. Τα ηλεκτρικά τρόλεϊ εισήχθησαν και παρέμειναν σε χρήση μέχρι την εισαγωγή των λεωφορείων ντίζελ μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο.
Το μαύρο ταξί και το κόκκινο διώροφο λεωφορείο είναι σύμβολα του Λονδίνου. Βρίσκονται ακόμα στους δρόμους του Λονδίνου στις αρχές του 21ου αιώνα.
Το μετρό του Λονδίνου μεταφέρει περισσότερους από τρία εκατομμύρια επιβάτες την ημέρα. Η παροχή ενός ασφαλούς και άνετου ταξιδιωτικού περιβάλλοντος για πολλούς ανθρώπους είναι μια εξαιρετικά δύσκολη αποστολή για τους σχεδιαστές και τους χειριστές δικτύων.
Πρόσφατα, το σύστημα μεταφορών του Λονδίνου έχει βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα των υπηρεσιών του. Περίπου το 5% των Λονδρέζων έχουν αλλάξει από τη χρήση ιδιωτικών αυτοκινήτων στα μέσα μαζικής μεταφοράς - κάτι που δεν έχει προηγούμενο σε μια παγκόσμια πόλη.

Πρώην. 15Διαβάστε ξανά το κείμενο και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις. - Διαβάστε ξανά το κείμενο και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
1. Ποια μέσα μεταφοράς περιγράφονται στο κείμενο; — Ποια οχήματα περιγράφονται στο κείμενο;
Οχήματα με άλογα, τραμ, λεωφορεία, μετρό, τρόλεϊ. — Άμαξα με άλογα, τραμ, λεωφορεία, μετρό, τρόλεϊ.
2. Τι ρόλο έπαιζε ο ποταμός Τάμεσης πριν από δύο αιώνες; — Τι ρόλο έπαιζε ο ποταμός Τάμεσης πριν από δύο αιώνες;
Ο ποταμός Τάμεσης παρείχε έναν πιο γρήγορο τρόπο μετακίνησης. — Ο ποταμός Τάμεσης παρείχε μια ταχύτερη μέθοδο ταξιδιού.
3. Ποιο ήταν το αγαπημένο μέσο μεταφοράς του πλούτου στις αρχές του 18ου και 20ού αιώνα; Ήταν το ίδιο; – Ποιο ήταν το αγαπημένο μεταφορικό μέσο για τους πλούσιους στις αρχές του 18ου και του 20ου αιώνα; Ήταν το ίδιο πράγμα;
Στις αρχές του 18ου αιώνα μόνο οι πλούσιοι μπορούσαν να ταξιδεύουν με άλογο. — Στις αρχές του 18ου αιώνα μόνο οι πλούσιοι μπορούσαν να καβαλήσουν άλογο.
Στις αρχές του 20ου αιώνα τα αυτοκίνητα αντικατέστησαν τις άμαξες, αλλά μόνο για τους πλούσιους. — Στις αρχές του 20ού αιώνα, τα αυτοκίνητα αντικατέστησαν τα κάρα, αλλά μόνο για τους πλούσιους.
4. Τι έκανε τα λεωφορεία πιο δημοφιλή από τα τραμ τον 20ο αιώνα; — Τι έκανε τα λεωφορεία πιο δημοφιλή από τα τραμ τον 20ό αιώνα;
Τα λεωφορεία ήταν πιο άνετα και επίσης φθηνότερα στον εκσυγχρονισμό και τη συντήρηση. — Τα λεωφορεία ήταν πιο άνετα και ήταν επίσης φθηνότερα ο εκσυγχρονισμός και η συντήρηση τους.
5. Ποια μέσα μεταφοράς του Λονδίνου θεωρούνται σύμβολα του Λονδίνου; — Ποια μέσα μεταφοράς στο Λονδίνο θεωρούνται σύμβολα του Λονδίνου;
Η μαύρη καμπίνα και το κόκκινο διώροφο λεωφορείο είναι εμβληματικά σύμβολα του Λονδίνου. — Το μαύρο ταξί και το κόκκινο διώροφο λεωφορείο είναι σύμβολα του Λονδίνου.
6. Γιατί το underground αποτελεί πρόκληση για τους χειριστές του; – Γιατί το μετρό αποτελεί πρόκληση για τους φορείς εκμετάλλευσης;
Ο υπόγειος σιδηρόδρομος του Λονδίνου μεταφέρει περισσότερους από τρία εκατομμύρια επιβάτες την ημέρα και είναι μια τεράστια πρόκληση για τους χειριστές να παρέχουν ένα ασφαλές και άνετο περιβάλλον ταξιδιού για τόσους πολλούς ανθρώπους. «Το μετρό του Λονδίνου μεταφέρει περισσότερους από τρία εκατομμύρια επιβάτες την ημέρα και είναι μια τεράστια πρόκληση για τους χειριστές να παρέχουν μια ασφαλή και άνετη ταξιδιωτική εμπειρία για τόσους πολλούς ανθρώπους.
7. Ποιο γεγονός αποδεικνύει την άποψη του συγγραφέα ότι τον τελευταίο καιρό οι μεταφορικές υπηρεσίες του Λονδίνου έχουν βελτιωθεί σημαντικά; – Ποιο γεγονός επιβεβαιώνει την άποψη του συγγραφέα ότι οι υπηρεσίες μεταφορών στο Λονδίνο έχουν βελτιωθεί σημαντικά πρόσφατα;
Σχεδόν το 5% των Λονδρέζων έχουν αλλάξει από τη χρήση ιδιωτικού αυτοκινήτου στα μέσα μαζικής μεταφοράς. — Περίπου το 5% των Λονδρέζων έχουν αλλάξει από τη χρήση ιδιωτικών αυτοκινήτων στα μέσα μαζικής μεταφοράς

Πρώην. 16Θα πάτε εκδρομή σε ένα διάσημο μουσείο. Ακούστε τον οδηγό και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις. — Θα πάτε εκδρομή σε ένα διάσημο μουσείο. Ακούστε τον οδηγό και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
1. Ποιο μουσείο περιγράφεται στο κείμενο; — Ποιο μουσείο περιγράφεται στο κείμενο;
London Transport Museum - London Transport Museum
2. Τι εκθέτει το μουσείο; – Πώς είναι η έκθεση του μουσείου;
Δημόσιες συγκοινωνίες κατά τους δύο τελευταίους αιώνες - Δημόσια μέσα μεταφοράς τους τελευταίους δύο αιώνες
3. Ποια διαδραστικά εκθέματα προσφέρει το μουσείο; — Τι διαδραστικά εκθέματα προσφέρει το μουσείο;
Το μουσείο προσφέρει έκθεση για το υπόγειο, προσομοιωτές οδηγών, χώρο παιχνιδιού για παιδιά κάτω των πέντε ετών και φανταστική διαδραστική σε όλο το μουσείο
4. Πόσο κόστισε η ανακαίνιση του μουσείου; – Πόσο κόστισε η ανακατασκευή του μουσείου;
Είκοσι δύο εκατομμύρια λίρες - Είκοσι δύο εκατομμύρια λίρες
5. Ποιες τέσσερις νέες βασικές καινοτομίες προσφέρει το μουσείο στο κοινό; — Ποιες είναι οι τέσσερις βασικές καινοτομίες που προσφέρει το μουσείο στο κοινό;
Γκαλερί, συλλογή αφισών, δημόσια συγκοινωνία κατά τους δύο Παγκόσμιους Πολέμους, σχέδια για την ανάπτυξη της πρωτεύουσας στον 21ο αιώνα - Γκαλερί, συλλογή αφισών, δημόσια μέσα μεταφοράς κατά τους δύο Παγκόσμιους Πολέμους, σχέδια για την ανάπτυξη της πρωτεύουσας στον 21ο αιώνα.

Πρώην. 17Ακούστε αρκετούς μαθητές να λένε τη γνώμη τους για το ποδήλατο. Στο Τετράδιο Εργασιών σημειώστε (✓) τα άτομα που είναι υπέρ της ποδηλασίας και διασταυρώστε (Χ) τα άτομα που είναι κατά. — Ακούστε μερικούς μαθητές να εκφράζουν τις απόψεις τους για το ποδήλατο. Στο τετράδιο εργασιών σας, βάλτε ένα σημάδι (✓) για τα άτομα που είναι υπέρ της ποδηλασίας και βάλτε ένα σταυρό (Χ) για τα άτομα που είναι κατά.

Πρώην. 18Θα διαβάσετε μερικά μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από τους αναγνώστες του RAP σχετικά με το ποδήλατο στις χώρες τους. Πριν διαβάσετε, πείτε τι είδους ζητήματα περιμένετε να βρείτε στα μηνύματα: Πρόκειται να διαβάσετε πολλά μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από αναγνώστες RAP σχετικά με το ποδήλατο στις χώρες τους. Πριν διαβάσετε, πείτε μου ποιες ερωτήσεις περιμένετε να βρείτε στα μηνύματα:

κόστος ποδηλάτων - κόστος ποδηλάτων
ο καιρός- καιρός
οδικές συνθήκες – κατάσταση δρόμου
ρύπανση- ρύπανση
οδηγούς αυτοκινήτων- οδηγοί αυτοκινήτων
κλοπή ποδηλάτου- κλοπή ποδηλάτου
την οικολογία— οικολογία
ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ- κίνηση

Τώρα διαβάστε τα μηνύματα στη σελίδα 25 και ελέγξτε αν είχατε δίκιο. — Διαβάστε τώρα τα μηνύματα στη σελίδα 25 και ελέγξτε αν είχατε δίκιο.

Πρώην. 19Διαβάστε τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για άλλη μια φορά, στη συνέχεια διαβάστε αυτές τις προτάσεις και επιλέξτε το σωστό άτομο σε κάθε πρόταση. - Διαβάστε ξανά τα μηνύματα και μετά διαβάστε αυτές τις προτάσεις και επιλέξτε το σωστό πρόσωπο σε κάθε πρόταση.

1. Ranjit/ Η Μπέτυπιστεύει ότι το ποδήλατο στην πόλη είναι επικίνδυνο. — Η Ranjit/Betty πιστεύει ότι το ποδήλατο στην πόλη είναι επικίνδυνο.
2. Οι κλέφτες έκλεψαν το Sally's/ του Βλαντποδήλατο τρεις φορές πέρυσι. — Κλέφτες έκλεψαν το ποδήλατο της Sally/Vlad τρεις φορές πέρυσι.
3. Υπάρχουν ποδηλατόδρομοι μέσα Της Σάλι/Η πόλη της Μπέττυ. — Υπάρχουν ποδηλατόδρομοι στην πόλη Sally/Betty.
4. Οι οδηγοί αυτοκινήτων είναι πολύ επιθετικοί στην πόλη όπου η Ranjit/ Vladζει. — Οι οδηγοί αυτοκινήτων είναι πολύ επιθετικοί στην πόλη όπου ζει ο Ranjit/Vlad.
5. Vlad/ Η Μπέτυδεν του αρέσει να οδηγεί ποδήλατο σε κανονικούς δρόμους. — Ο Vlad/Betty δεν του αρέσει να κάνει ποδήλατο σε κανονικούς δρόμους.
6. Οι περισσότεροι άνθρωποι χρησιμοποιούν ποδήλατο στο Betty's/ Ranjit'sπόλη. — Οι περισσότεροι άνθρωποι χρησιμοποιούν ποδήλατο στην πόλη Betty/Ranjit.
7. Το μεγαλύτερο πρόβλημα για Εξοδος/Η Μπέτυ είναι βροχή. — Το μεγαλύτερο πρόβλημα για τη Sally/Betty είναι η βροχή.
8. Η ποδηλασία βοηθά τον Βλαντ/ Ranjitγια να κρατιέμαι σε καλή κατάσταση. — Η ποδηλασία βοηθά τον Vlad / Ranjit να διατηρήσει καλή φυσική κατάσταση.
9. Η Μπέτυ/Η Σάλι έχει ένα ποδήλατο βουνού. — Η Betty/Sally έχει ένα ποδήλατο βουνού.
10. Vlad/Η Μπέτυ πιστεύει ότι οι οδηγοί ζηλεύουν τους ποδηλάτες. — Ο Vlad/Betty πιστεύει ότι οι οδηγοί ζηλεύουν τους ποδηλάτες.

Πρώην. 20Φανταστείτε ότι είστε ρεπόρτερ του RAP. Παίρνετε συνέντευξη από έναν μαθητή έξω από το σχολείο του σχετικά με το ποδήλατο. Αντιστοιχίστε τις οδηγίες 1-8 με τις προτάσεις Α-Η από το πλαίσιο. — Φανταστείτε ότι είστε ρεπόρτερ για το RAP. Παίρνετε συνέντευξη από έναν μαθητή έξω από το σχολείο σας σχετικά με το ποδήλατο. Αντιστοιχίστε τις οδηγίες 1-8 με τις προτάσεις Α-Η από το πλαίσιο.

1. Χαιρετίστε το άτομο και συστηθείτε. - Χαιρετίστε το άτομο και συστηθείτε.
Με Γεια, είμαι από το RAP. - Γεια σας, είμαι από το RAP.
2. Εξηγήστε τι κάνετε. - Εξηγήστε τι κάνετε.
G Κάνω μια έρευνα για το RAP για το ποδήλατο. — Κάνω μια κριτική για το RAP για το ποδήλατο.
3. Ρωτήστε το άτομο για το ποδήλατό του. — Ρωτήστε έναν άντρα για το ποδήλατό του.
F Τι είδους ποδήλατο έχετε; — Τι είδους ποδήλατο έχετε;
4. Ρωτήστε πόσο συχνά το άτομο χρησιμοποιεί το ποδήλατό του. —Ρωτήστε πόσο συχνά το άτομο χρησιμοποιεί το ποδήλατό του.
D Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το ποδήλατό σας; — Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το ποδήλατό σας;
5. Ρωτήστε για την απόσταση από το σπίτι του ατόμου στο σχολείο. — Ρωτήστε για την απόσταση από το σπίτι στο σχολείο.
E Πόσο μακριά είναι από το σπίτι σας στο σχολείο; – Πόσο μακριά είναι από το σπίτι σας στο σχολείο;
6. Ρωτήστε το άτομο τι είναι καλό στο ποδήλατο. — Ρωτήστε ένα άτομο τι είναι καλό στην οδήγηση ενός ποδηλάτου.
Σε Ποια είναι τα καλά πράγματα της ποδηλασίας; – Τι καλό έχει να κάνεις ποδήλατο;
7. Ρωτήστε το άτομο τι είναι κακό στο ποδήλατο. —Ρωτήστε το άτομο τι φταίει με το ποδήλατο.
H Ποια είναι τα άσχημα πράγματα με το ποδήλατο; – Τι συμβαίνει με το ποδήλατο;
8. Ευχαριστήστε το άτομο και πείτε αντίο. – Ευχαριστήστε τον άνθρωπο και αποχαιρετήστε τον.
Ένα αντίο! Και ευχαριστώ που απαντήσατε στις ερωτήσεις μου. - Αντιο σας! Και ευχαριστώ που απαντήσατε στις ερωτήσεις μου.

Πρώην. 21Τώρα συνέντευξη από τον συμμαθητή σας σχετικά με το ποδήλατο χρησιμοποιώντας τις προτάσεις από την Άσκηση 20. – Τώρα συνέντευξη από τον συμμαθητή σας για το ποδήλατο χρησιμοποιώντας τις προτάσεις από την Άσκηση 20.

Πρώην. 22Τι πιστεύετε για το ποδήλατο στην πόλη/πόλη/χωριό σας; Γράψτε το e-mail σας για το The RAP. — Τι πιστεύετε για το ποδήλατο στην πόλη/χωριό σας; Γράψτε ένα μήνυμα στο RAP.

Πρώην. 23Οι δημοσιογράφοι του RAP ρώτησαν τους νέους σε όλο τον κόσμο τι γνώμη έχουν για τα ποδήλατα. Διαβάστε τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έλαβαν. – Οι δημοσιογράφοι του RAP ρώτησαν τους νέους σε όλο τον κόσμο τι γνώμη έχουν για τα ποδήλατα. Διαβάστε τα μηνύματα που έλαβαν.

Να κάνω ποδήλατο ή να μην κάνω ποδήλατο; – Να κάνω ποδήλατο ή να μην κάνω;
α) Αγαπητέ RAP,
Εδώ στην Ινδία χρησιμοποιούμε όλοι ποδήλατα. Ζω στη Βομβάη όπου υπάρχουν 8 εκατομμύρια κάτοικοι. Δεν έχουν πολλοί άνθρωποι αυτοκίνητα, επομένως το ποδήλατο είναι ο καλύτερος τρόπος για να ταξιδέψετε. Πηγαίνω στο σχολείο με ποδήλατο κάθε μέρα - μια απόσταση 5 μιλίων κάθε φορά, οπότε διατηρώ πολύ καλή φυσική κατάσταση! Ευχαριστώ για το υπέροχο περιοδικό σας.
Ranjit Singh

Αγαπητέ RAP,
Εδώ στην Ινδία χρησιμοποιούμε όλοι ποδήλατα. Ζω στη Βομβάη, όπου υπάρχουν 8 εκατομμύρια άνθρωποι. Δεν είναι πολλοί οι άνθρωποι που έχουν αυτοκίνητα, επομένως το ποδήλατο είναι ο καλύτερος τρόπος να μετακινηθείτε. Πηγαίνω με ποδήλατο στο σχολείο κάθε μέρα - μια απόσταση 5 μιλίων κάθε φορά, οπότε είμαι σε πολύ καλή φόρμα! Σας ευχαριστώ για ένα υπέροχο περιοδικό.
Ranjit Singh

β) Γεια σας, αναγνώστες RAP!
Ονομάζομαι Vlad Semshov και μένω στη Μόσχα. Χρησιμοποιώ ποδήλατο, αλλά δεν υπάρχουν πολλοί ποδηλάτες σε αυτή την πόλη. Υπάρχουν τρία προβλήματα. Πρώτον - η ρύπανση. Όταν είστε με ποδήλατο, αναπνέετε περισσότερο βρώμικο αέρα - είναι πολύ κακό. Το δεύτερο πρόβλημα είναι η κίνηση. Οι οδηγοί τείνουν να είναι πολύ επιθετικοί εδώ, ίσως επειδή περνούν πολύ χρόνο περιμένοντας σε μποτιλιαρίσματα καθημερινά. Νομίζω ότι μας ζηλεύουν, τους ποδηλάτες! Και το τρίτο πρόβλημα είναι οι κλέφτες ποδηλάτων. Πέρυσι έχασα τρία ποδήλατα! Τρία! Ήταν όλοι ασφαλισμένοι, οπότε πήρα τα χρήματά μου πίσω, αλλά εξακολουθεί να είναι ένα σημαντικό πρόβλημα. Έτσι, το ποδήλατο δεν είναι εύκολο στη Μόσχα.
Τα λέμε, Vlad

Γεια σας αναγνώστες του RAP!
Ονομάζομαι Vlad Semshov και ζω στη Μόσχα. Χρησιμοποιώ ποδήλατο, αλλά δεν υπάρχουν πολλοί ποδηλάτες σε αυτή την πόλη. Υπάρχουν τρία προβλήματα. Πρώτον, η ρύπανση. Όταν είστε σε ένα ποδήλατο, αναπνέετε πιο βρώμικο αέρα - αυτό είναι πολύ κακό. Το δεύτερο πρόβλημα είναι η κίνηση. Οι οδηγοί τείνουν να είναι πολύ επιθετικοί εδώ, ίσως επειδή περνούν πολύ χρόνο περιμένοντας στην κίνηση κάθε μέρα. Νομίζω ότι ζηλεύουν εμάς τους ποδηλάτες! Και το τρίτο πρόβλημα είναι οι κλέφτες ποδηλάτων. Πέρυσι έχασα τρία ποδήλατα! Τρία! Ήταν όλοι ασφαλισμένοι, έτσι πήρα τα χρήματά μου πίσω, αλλά εξακολουθεί να είναι ένα σημαντικό ζήτημα. Έτσι, το ποδήλατο δεν είναι εύκολο στη Μόσχα.
Τα λέμε, Βλαντ

γ) G'day2, αναγνώστες RAP,
Ονομάζομαι Betty Campbell και μένω στη Μελβούρνη της Αυστραλίας. Λατρεύω το ποδήλατο, αλλά όχι στην πόλη. Είναι πολύ επικίνδυνο, επειδή οι οδηγοί αυτοκινήτων δεν σας βλέπουν και υπάρχουν διάφορα άλλα προβλήματα όπως οι γραμμές του τραμ και οι πεζοί που δεν κοιτάζουν πού πάνε! Όχι, μου αρέσει το ποδήλατο εκτός δρόμου και έχω ένα ποδήλατο βουνού. Έξω από τη Μελβούρνη υπάρχουν πολλά μέρη όπου μπορείς να κάνεις cross country και να μην δεις ούτε ένα αυτοκίνητο όλη μέρα. Ειναι υπεροχο!
Υγεία, Μπέτυ

Καλησπέρα αναγνώστες RAP,
Το όνομά μου είναι Betty Campbell και ζω στη Μελβούρνη της Αυστραλίας. Μου αρέσει να κάνω ποδήλατο, αλλά όχι στην πόλη. Αυτό είναι πολύ επικίνδυνο γιατί οι οδηγοί δεν μπορούν να σας δουν και υπάρχουν πολλά άλλα προβλήματα όπως οι γραμμές του τραμ και οι πεζοί που δεν προσέχουν πού πάνε! Όχι, μου αρέσει η ποδηλασία εκτός δρόμου και έχω ποδήλατο βουνού. Υπάρχουν πολλά μέρη έξω από τη Μελβούρνη όπου μπορείτε να οδηγείτε cross-country και να μην βλέπετε άλλο αυτοκίνητο όλη την ημέρα. Αυτό είναι ωραίο!
Να είσαι υγιής, Μπέτυ

δ) Αγαπητέ περιοδικό RAP,
Είμαι η Sally Walker και ζω στο Cambridge στην Αγγλία. Είμαστε πολύ τυχεροί στο Κέμπριτζ, γιατί υπάρχει μια μακρά παράδοση στη χρήση ποδηλάτων εδώ. Έχουμε πολλές λωρίδες ποδηλασίας και χώρους στάθμευσης ποδηλάτων στο κέντρο, επομένως δεν έχουμε κανένα πρόβλημα να χρησιμοποιήσουμε ποδήλατα εδώ. Το μόνο πρόβλημα είναι ο καιρός στα αγγλικά - βρέχει πολύ και σε κανέναν δεν αρέσει το ποδήλατο στη βροχή. Όταν βρέχει πηγαίνω στο σχολείο με το λεωφορείο, αλλά το ποδήλατο είναι υπέροχο όταν ο καιρός είναι καλός.
Τις καλύτερες ευχές, Σάλι

Αγαπητέ περιοδικό RAP,
Είμαι η Sally Walker και ζω στο Cambridge στην Αγγλία. Είμαστε πολύ τυχεροί στο Κέμπριτζ γιατί υπάρχει μια μακρά παράδοση στο ποδήλατο εδώ. Έχουμε πολλούς ποδηλατόδρομους και χώρο στάθμευσης ποδηλάτων στο κέντρο, οπότε δεν έχουμε κανένα πρόβλημα με τη χρήση ποδηλάτου εδώ. Το μόνο πρόβλημα είναι ο καιρός στα αγγλικά - βρέχει πολύ και σε κανέναν δεν αρέσει το ποδήλατο στη βροχή. Όταν βρέχει πηγαίνω στο σχολείο με το λεωφορείο, αλλά το ποδήλατο είναι υπέροχο όταν ο καιρός είναι καλός.
Τις καλύτερες ευχές, Σάλι

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Ενότητα 2. Ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο - Ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σχολείο

Πρώην. 1Παίξτε ρόλους την κατάσταση. Μαθητής Α, δες εδώ. Μαθητής Β, κοιτάξτε τη σελίδα 124. – Αντιμετωπίστε την κατάσταση. Μαθητής Α, δες εδώ. Μαθητής Β, βλέπε σελίδα 124.
Μαθητής Α. Φανταστείτε ότι συζητάτε το σχέδιο για τα επαγγελματικά σας ταξίδια με τον αλλοδαπό επιχειρηματικό σας συνεργάτη. Θα θέλατε να κάνετε δύο ταξίδια: ένα από το St. Πετρούπολη στο Βλαδιβοστόκ και το άλλο από Αγ. Πετρούπολη προς Καλίνινγκραντ. Ο σύντροφός σας έχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Κάντε του/της ερωτήσεις και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα. Με τη σειρά σας, βοηθήστε τον/την σύντροφό σας να προγραμματίσει τα επαγγελματικά του ταξίδια. — Μαθητής Α. Φανταστείτε ότι συζητάτε τα επαγγελματικά σας ταξίδια με έναν ξένο επιχειρηματικό συνεργάτη. Θα θέλατε να κάνετε δύο πτήσεις: μία από την Αγία Πετρούπολη στο Βλαδιβοστόκ και την άλλη από την Αγία Πετρούπολη στο Καλίνινγκραντ. Ο σύντροφός σας έχει λάβει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Κάντε του/της ερωτήσεις και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα. Με τη σειρά του, βοηθήστε τον/την σύντροφό σας να προγραμματίσει τα επαγγελματικά του ταξίδια.

Χρήσιμες ερωτήσεις - Χρήσιμες ερωτήσεις
Ποια είναι η απόσταση μεταξύ … και …; — Ποια είναι η απόσταση μεταξύ ... και ...;
Ποια πόλη είναι πιο κοντά σε … - … ή …; - Ποια πόλη είναι πιο κοντά σε... -... ή...;
Πόσος χρόνος χρειάζεται για να φτάσετε από ... σε ... με τρένο; — Πόσο καιρό θα πάρει για να φτάσετε από ... σε ... με το τρένο;
Ποια πόλη είναι πιο μακριά από … - … ή …; - Ποια πόλη είναι πιο μακριά από... -... ή...;
Ποιος είναι ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσετε από … σε …; — Ποιος είναι ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσετε από ... σε ...;
Ποιος είναι ο πιο αργός τρόπος για να φτάσετε από … σε…; — Ποιος είναι ο πιο αργός τρόπος για να φτάσετε από ... σε ...;

Πρώην. 2Θυμάστε πώς να χρησιμοποιείτε τις φόρμες παλαιότερος - μεγαλύτερος και παλαιότερος - μεγαλύτερος; Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τον σωστό τύπο του επιθέτου παλιά. — Θυμάστε πώς να χρησιμοποιείτε τα έντυπα παλαιότερος - μεγαλύτερος και μεγαλύτερος - μεγαλύτερος; Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τον σωστό τύπο του επιθέτου.

1. Μακάρι να είχα ένα μεγαλύτεροςαδελφή. – Θα ήθελα να έχω μια μεγαλύτερη αδερφή.
2. Ο αδερφός μου είναι Παλαιότερααπό ό,τι είμαι. - Ο αδερφός μου είναι μεγαλύτερος από μένα.
3. Mr Johnson's πρωτότοκοςο γιος είναι στο κολέγιο. — Ο μεγαλύτερος γιος του κυρίου Τζόνσον είναι στο κολέγιο.
4. Παλαιότεραστους ανθρώπους δεν αρέσει η ραπ μουσική. — Στους ηλικιωμένους δεν αρέσει η ραπ μουσική.

ΘΥΜΑΜΑΙ!
γέροντας - (ο) μεγαλύτερος - όταν μιλάμε για μέλη της ίδιας οικογένειας ΑΛΛΑ - όταν μιλάμε για μέλη της οικογένειας, ΑΛΛΑ
παλαιότερη από τη συγκριτική κατασκευή - στη συγκριτική κατασκευή

Πρώην. 3Ρωτήστε και απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με τα άτομα στις εικόνες. – Ρωτήστε και απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με τα άτομα στις εικόνες.

Παράδειγμα: 1. Πώς πας στη δουλειά, Τζέιν; - Πάω με σκούτερ. – Πώς πας στη δουλειά Τζέιν; - Οδηγώ ένα σκούτερ.
2. Πώς πας στο σχολείο, Πέτρο; – Πηγαίνω με το ποδήλατο. – Πώς πας στο σχολείο, Πέτρο; -Κάνω ποδήλατο.
3. Πώς πας στο σχολείο, Μιχάλη; – Πάω με το λεωφορείο. — Πώς πας στο σχολείο, Μιχάλη; - Οδηγώ με το λεωφορείο.
4. Πώς πας στο σχολείο, Σάντρα; – Πάω με τα πόδια. — Πώς πας στο σχολείο, Σάντρα; - Περπατάω.
5. Πώς πας στη δουλειά, Τζούλι; - Πάω με το τρένο. – Πώς πας στη δουλειά, Τζούλι; - Ταξιδεύω με τρένο.
6. Πώς πηγαίνετε στη δουλειά, κυρία Τζόνσον; - Πηγαίνω με το αμάξι. — Πώς πηγαίνετε στη δουλειά, κυρία Τζόνσον; - Οδηγώ ένα αμάξι.
7. Πώς πηγαίνετε στη δουλειά, κύριε Αζίζ; – Πάω με μοτοσυκλέτα. — Πώς πηγαίνετε στη δουλειά, κύριε Αζίζ; – Οδηγώ μοτοσυκλέτα.

Πρώην. 4Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τον Υπερθετικό Βαθμό των επιθέτων σε παρένθεση. – Συμπλήρωσε τις προτάσεις με υπερθετικά επίθετα σε παρένθεση.

1.Carol είναι το ομορφότερος(όμορφο) κορίτσι στην τάξη μας. — Η Κάρολ είναι το πιο όμορφο κορίτσι της τάξης μας.
2.Το πιο αργόΟ (αργός) τρόπος για να ταξιδέψετε από την Ευρώπη στη Νέα Υόρκη είναι με πλοίο. — Ο πιο αργός τρόπος για να ταξιδέψετε από την Ευρώπη στη Νέα Υόρκη είναι με πλοίο.
3. Η γεωγραφία είναι η πιο εύκολο(εύκολο) θέμα που μελετάμε. — Η γεωγραφία είναι το απλούστερο μάθημα που μελετάμε.
4.Το πιο ευχάριστο(απολαυστική) εποχή του χρόνου στην Αγγλία είναι τα Χριστούγεννα. – Η πιο ευχάριστη εποχή του χρόνου στην Αγγλία είναι τα Χριστούγεννα.
5. Αυτό είναι το πιο ακριβό(ακριβό) ποδήλατο στο μαγαζί. — Αυτό είναι το πιο ακριβό ποδήλατο στο κατάστημα.
6. Ο Λεβ Γιασίν ήταν το καλύτερο(καλός) τερματοφύλακας όλων των εποχών. — Ο Λεβ Γιασίν ήταν ο καλύτερος τερματοφύλακας όλων των εποχών.
7. Ο Μικ είναι το χειρότερο(κακός) μαθητής στο σχολείο. — Ο Μικ είναι ο χειρότερος μαθητής στο σχολείο.
8. Ο Έλμπρους είναι το υψηλότερο(υψηλό) βουνό στη Ρωσία. — Το Έλμπρους είναι το ψηλότερο βουνό της Ρωσίας.

Πρώην. 5Διαβάστε το κείμενο στη σελίδα 20 του Βιβλίου του Μαθητή σας (Μέρος 1) και σημειώστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λάθος (ΣΤ). Δώστε τη σωστή απάντηση όπου η πρόταση είναι λάθος. - Διαβάστε το κείμενο στη σελίδα 20 του σχολικού βιβλίου και σημειώστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λάθος (ΣΤ). Δώστε τη σωστή απάντηση όπου η πρόταση είναι λάθος.

1-F. Ο Robert πήρε συνέντευξη από το 100% των μαθητών στο σχολείο του. — Ο Robert ρώτησε το 100% των μαθητών στο σχολείο του.
Ο Ρόμπερτ πήρε συνέντευξη από εκατό μαθητές στο σχολείο του. — Ο Ρόμπερτ πήρε συνέντευξη από εκατό μαθητές στο σχολείο του.
2-F. 35 άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο. — 35 άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο.
30 άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο. — 30 ​​άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν στο σχολείο με ποδήλατο.
3-F. 30 άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν στο σχολείο με λεωφορείο. — 30 ​​άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν σχολείο με λεωφορείο.
35 άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν στο σχολείο με λεωφορείο. — 35 άτομα από τα οποία πήρε συνέντευξη ο Ρόμπερτ πηγαίνουν σχολείο με λεωφορείο.
4-F. Μερικοί άνθρωποι περπατούν στο σχολείο, γιατί είναι ο φθηνότερος τρόπος. — Μερικοί άνθρωποι περπατούν στο σχολείο γιατί είναι ο φθηνότερος τρόπος.
Μερικοί άνθρωποι περπατούν στο σχολείο, επειδή μένουν πολύ κοντά. — Μερικοί άνθρωποι περπατούν στο σχολείο επειδή μένουν πολύ κοντά.
5-F. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με ποδήλατο είναι ότι είναι φθηνό. — Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να οδηγείς ένα ποδήλατο στο σχολείο είναι ότι είναι φθηνό.
Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με ποδήλατο είναι ότι είναι ο πιο γρήγορος τρόπος. — Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με ποδήλατο είναι ο πιο γρήγορος τρόπος.
6-Τ. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με το λεωφορείο είναι ότι είναι εύκολο. — Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με το λεωφορείο είναι η ευκολία.
7-Τ. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με ποδήλατο είναι ότι είναι επικίνδυνο. — Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του ποδηλάτου στο σχολείο είναι ο κίνδυνος.
8-Τ. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του να πηγαίνεις στο σχολείο με το λεωφορείο είναι ότι είναι αργό. — Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του να πηγαίνεις σχολείο με λεωφορείο είναι η βραδύτητα.

Πρώην. 6Κυκλώστε τη σωστή μορφή του επιθέτου σε κάθε πρόταση. – Κυκλώστε τον σωστό τύπο του επιθέτου σε κάθε πρόταση.

1. Αυτό είναι ο πιο αργος/ το πιο αργό/το πιο αργό λεωφορείο στον κόσμο! - Αυτό είναι το πιο αργό λεωφορείο στον κόσμο!
2. Ο πιο γρήγορος Το πιο γρήγορο/Ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσω στο σχολείο είναι με το ποδήλατο. — Ο πιο γρήγορος τρόπος για να φτάσω στο σχολείο είναι με το ποδήλατο.
3. Το πιο ευχάριστο/ Το πιο ευχάριστο/Το πιο ευχάριστο μάθημα της εβδομάδας είναι τα αγγλικά. — Το πιο ευχάριστο μάθημα της εβδομάδας είναι τα αγγλικά.
4. Αυτό το ξενοδοχείο είναι το πιο φθηνό/το φθηνότερο/το φθηνότερο στην πόλη μας. — Αυτό το ξενοδοχείο είναι το φθηνότερο στην πόλη μας.
5. Το Rolex είναι το πιο ακριβό/το ακριβότερο/το πιο ακριβό ρολόι στον κόσμο. — Το Rolex είναι το πιο ακριβό ρολόι στον κόσμο.
6. Η μαμά μου είναι το καλύτερο/ο καλύτερος/η πιο καλός μάγειρας στον κόσμο. — Η μητέρα μου είναι η καλύτερη μαγείρισσα στον κόσμο.
7. Η Ferrari είναι ο πιο γρήγορος/το πιο γρήγορο/το πιο γρήγορο αυτοκίνητο στον κόσμο. — Η Ferrari είναι το πιο γρήγορο αυτοκίνητο στον κόσμο.
8. Ο Νάιτζελ ήταν το χειρότερο/ο χειρότερος/ο πιο κακός μαθητής στην τάξη μας. — Ο Νάιτζελ ήταν ο χειρότερος μαθητής στην τάξη μας.

Πρώην. 7Θυμάστε πώς να χρησιμοποιείτε τις φόρμες πλησιέστερα - επόμενο; Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τον σωστό τύπο του επιθέτου κοντά. — Θυμάστε πώς να χρησιμοποιείτε τις φόρμες πλησιέστερη - επόμενη; Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τον σωστό τύπο του επιθέτου.

1.Το πλησιέστεροςΤο γυμναστήριο βρίσκεται στη γωνία αυτού του δρόμου. — Το πλησιέστερο γυμναστήριο βρίσκεται στη γωνία αυτού του δρόμου.
2. Στρίψτε δεξιά στο πλησιέστεροςφανάρια. — Στρίψτε δεξιά στο πλησιέστερο φανάρι.
3. Υπάρχει ένα σούπερ μάρκετ στο πλησιέστεροςχωριό. — Υπάρχει σούπερ μάρκετ στο κοντινότερο χωριό;
4. Μου αρέσει να κάθομαι στο γραφείο Επόμενοστο παράθυρο. — Μου αρέσει να κάθομαι σε ένα γραφείο δίπλα στο παράθυρο.
5. Πού είναι το πλησιέστεροςταχυδρομείο; — Πού είναι το πλησιέστερο ταχυδρομείο;
6. Είναι σε διακοπές για το Επόμενοτρεις μέρες. — Είναι σε διακοπές τις επόμενες τρεις μέρες.

ΘΥΜΑΜΑΙ!
κοντά - πλησιέστερο - όταν μιλάμε για απόσταση - όταν μιλάμε για απόσταση
κοντά - επόμενο - όταν μιλάμε για τάξη - όταν πρόκειται για παραγγελία

Πρώην. 8Θυμάστε πώς να χρησιμοποιείτε τις φόρμες πιο μακριά - πιο μακριά και πιο μακριά - πιο μακρύτερα; Πότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κάποιο από αυτά και πότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνο πιο μακριά ή πιο μακριά; Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τους σωστούς τύπους. — Θυμάστε πώς να χρησιμοποιείτε τις φόρμες πιο μακριά - πιο μακριά και πιο μακριά - πιο μακρύτερα; Πότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κάποιο από αυτά και πότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνο πιο μακριά ή πιο μακριά; Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τους σωστούς τύπους.

1. Ήταν δικό μου πιο απομακρυσμένος/μακρύτεροςταξίδι. – Αυτό ήταν το μεγαλύτερο ταξίδι μου.
2. Θα ήθελα να έχω περαιτέρωπληροφορίες. — Θα ήθελα να λάβω πρόσθετες πληροφορίες.
3. Σου εύχομαι περαιτέρωεπιτυχία. - Σας εύχομαι περαιτέρω επιτυχία.
4.Ο Νικ ζει μακρύτερα/μακρύτερααπό το σχολείο από μένα. — Ο Νικ μένει πιο μακριά από το σχολείο από μένα.
5. Εδώ είναι ένα περαιτέρωπαράδειγμα. - Να ένα άλλο παράδειγμα.
6. Υπάρχουν περαιτέρωερωτήσεις; — Υπάρχουν επιπλέον ερωτήσεις;
7. Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας για περαιτέρωΛεπτομέριες. - Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας για περισσότερες λεπτομέρειες.
8. Έχετε περαιτέρωπληροφορίες; — Έχετε επιπλέον πληροφορίες;

Πρώην. 9Ακούστε τη συνομιλία της Βέρας στο Skype και συμπληρώστε αυτές τις προτάσεις. – Ακούστε τη συνομιλία της Βέρας στο Skype και συμπληρώστε αυτές τις προτάσεις.

Τώρα είμαστε στην Αυστραλία, στην Καμπέρα. — Τώρα είμαστε στην Αυστραλία, στην Καμπέρα.
Μας πήρε σχεδόν 2 ημέρεςγια να φτάσετε στην Καμπέρα. – Μας πήρε σχεδόν 2 μέρες για να φτάσουμε στην Καμπέρα.
Πήραμε πρώτα Ενα τρενοαπό τη Βέρνη στη Ρώμη. Η Ιταλία δεν είναι τόσο μακριά όσο η Αυστραλία. — Πρώτα ταξιδέψαμε με τρένο από τη Βέρνη στη Ρώμη. Η Ιταλία δεν είναι τόσο μακριά όσο η Αυστραλία.
Πολύ πιο κοντά, στην πραγματικότητα, αλλά το να πηγαίνεις με το τρένο ήταν ακόμα αρκετά κουραστικό. — Πολύ πιο κοντά, στην πραγματικότητα, αλλά η διαδρομή με το τρένο ήταν αρκετά κουραστική.
Το ταξίδι με αεροπλάνο ήταν πιο ευχάριστο και λιγότερο κουραστικό. Αν και μας πήρε περίπου 10 ώρες, ήταν πάρα πολύ πιο ευχάριστο, πολύ πιο ωραίομε τόσους πολλούς τρόπους. — Η πτήση ήταν πιο ευχάριστη και λιγότερο κουραστική. Παρόλο που μας πήρε περίπου 10 ώρες, ήταν πολύ πιο ευχάριστο, πολύ καλύτερο από πολλές απόψεις.
Η Βέρνη είναι η μικρότεροπρωτεύουσα στην Ευρώπη. Όμως ένα από τα το πιο ήσυχοκαι το πιο όμορφο! — Η Βέρνη είναι η μικρότερη πρωτεύουσα της Ευρώπης. Αλλά ένα από τα πιο ήσυχα και όμορφα!

Πρώην. 10Ακούστε τους μαθητές να λένε τη γνώμη τους για το ποδήλατο. Σημειώστε (V) τα άτομα που είναι υπέρ της ποδηλασίας και διασταυρώστε (Χ) τα άτομα που είναι εναντίον της. — Ακούστε τους μαθητές να εκφράζουν τις απόψεις τους για το ποδήλατο. Ελέγξτε τους ανθρώπους που βρίσκουν οφέλη από το ποδήλατο και διασταυρώστε τους ανθρώπους που αντιτίθενται σε αυτό.
V – Angela, X – Tim, V – Nick, X – Ruth.

Τώρα ακούστε ξανά και γράψτε A (Angela), T (Tim), N (Nick) ή R (Ruth) δίπλα στον λόγο για τη γνώμη τους. - Τώρα ακούστε ξανά και γράψτε A (Angela), T (Tim), N (Nick) ή R (Ruth) δίπλα στον λόγο για τη γνώμη τους.

καλή άσκηση - καλή άσκηση - Angela
φτηνό – φτηνό – Άντζελα
γρήγορα - γρήγορα - Νικ
πάρκινγκ – πάρκινγκ – Νικ
ο καιρός – καιρός – Τιμ
επικίνδυνος - επικίνδυνος - Νικ, Τιμ
ρύπανση – ρύπανση – Ρουθ
κλοπή – κλοπή – Ρουθ

Πρώην. έντεκαΚάντε μια έρευνα για το πώς ταξιδεύουν οι συμμαθητές σας στο σχολείο και πόσο χρόνο τους παίρνει. — Κάντε έρευνα για το πώς φτάνουν οι συμμαθητές σας στο σχολείο και πόσο χρόνο τους παίρνει.
Έρευνα για τις σχολικές μεταφορές μου - Έρευνα για τις σχολικές μεταφορές μου
Εδώ είναι οι ερωτήσεις που έκανα: Εδώ είναι οι ερωτήσεις που έκανα:
Και εδώ είναι τα αποτελέσματα: Και εδώ είναι τα αποτελέσματα:

Πρώην. 12Συμπληρώστε τις προτάσεις χρησιμοποιώντας τη σωστή μορφή των ρημάτων σε παρένθεση. — Συμπληρώστε τις προτάσεις χρησιμοποιώντας τη σωστή μορφή των ρημάτων σε παρένθεση.

1. Μπορείτε να αγοράσετε αυτό το νέο CD, αν έχω£15. — Μπορείτε να αγοράσετε αυτό το νέο CD ​​αν έχετε 15 λίρες.
2. Αν ο Πέτρος φέρνειτην κιθάρα του στο πάρτι, μπορούμε να τραγουδήσουμε μερικά τραγούδια. Αν ο Πέτρος φέρει την κιθάρα του στο πάρτι, μπορούμε να τραγουδήσουμε μερικά τραγούδια.
3. Εάν εσείς μείγμαασπρόμαυρο, γκρίζατε. — Αν ανακατέψεις το μαύρο με το άσπρο, παίρνεις γκρι.
4. Μπορούμε να προλάβουμε το τρένο των 10.00 αν οι φίλοι μου φθάνωστην ώρα. «Μπορούμε να πάρουμε το τρένο των δέκα η ώρα αν οι φίλοι μου φτάσουν στην ώρα τους».
5. Αν ο καιρός είναικαλά αύριο, μπορούμε να πάμε στη θάλασσα. — Αν ο καιρός είναι καλός αύριο, μπορούμε να πάμε στη θάλασσα.
6. Πήγαινε σπίτι τώρα αν είσαι αφήΕγώ θα. – Πήγαινε σπίτι αν νιώθεις άρρωστος.
7. Απολαμβάνεις το ταξίδι περισσότερο αν πηγαίνωστο σχολείο με ποδήλατο. – Θα απολαύσετε περισσότερο το ταξίδι σας αν πάτε με το ποδήλατο στο σχολείο.
8. Αν αυτό βροχέςσήμερα το απόγευμα, δεν μπορούμε να παίξουμε τένις. Αν βρέξει το απόγευμα, δεν θα μπορούμε να παίξουμε τένις.

Πρώην. 13Συμπλήρωσε τις προτάσεις για τον εαυτό σου. - Συμπληρώστε τις προτάσεις για τον εαυτό σας.

1. Αν έχει ήλιο, μπορώ να παίξω ποδόσφαιρο με τους φίλους μου. – Αν έχει ήλιο, μπορώ να παίξω ποδόσφαιρο με τους φίλους μου.
2. Αν έχω χρόνο, βλέπω μια ενδιαφέρουσα ταινία στην τηλεόραση. — Αν έχω χρόνο, θα δω μια ενδιαφέρουσα ταινία στην τηλεόραση.
3. Αν πάω στο πάρτι, περνάω καλά εκεί. — Αν πάω σε πάρτι, εκεί θα περάσω καλά.
4. Αν τελειώσω νωρίς τις σπουδές, βγαίνω με την αδερφή μου. – Αν τελειώσω νωρίς τις σπουδές, θα πάω βόλτα με την αδερφή μου.
5. Αν έρθεις να με δεις, παίζουμε νέο παιχνίδι στον υπολογιστή. - Αν έρθεις σε μένα, θα παίξουμε ένα νέο παιχνίδι στον υπολογιστή.
6. Αν πάω για ύπνο αργά, δεν μπορώ να σηκωθώ νωρίς το πρωί για να πάω στο σχολείο. — Αν πάω για ύπνο αργά, δεν θα μπορώ να σηκωθώ νωρίς το πρωί για να πάω στο σχολείο.

Πρώην. 14Διαβάστε το κείμενο της σελίδας 23 του Βιβλίου του Μαθητή σας (Μέρος 1). Ποια ρήματα περιγράφουν τις αλλαγές στο σύστημα μεταφορών; Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά τα ρήματα για να περιγράψετε άλλες αλλαγές; Δώσε ένα παράδειγμα. - Διαβάστε το κείμενο στη σελίδα 23 του σχολικού σας βιβλίου (μέρος 1). Ποια ρήματα περιγράφουν αλλαγές στο σύστημα μεταφορών; Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά τα ρήματα για να περιγράψετε άλλες αλλαγές; Δώσε ένα παράδειγμα.

αναπτύσσω - αναπτύσσω
συνωστίζονταν - είχαν κόσμο
ταξιδεύω από - ταξιδεύω
παρέχω - παρέχω
αλλαγή - αλλαγή
εξαφανίστηκε - εξαφανίστηκε
αντικαθιστώ - αντικαθιστώ
χρησιμοποιήθηκαν από - χρησιμοποιήθηκαν
προσπερνώ - προσπερνώ
εκσυγχρονίζω - εκσυγχρονίζω
διατηρώ - διατηρώ
μεταφορά - για μεταφορά
βελτιώνω - βελτιώνω
εναλλαγή από sth σε sth – μετακίνηση από κάτι σε κάτι

Πρώην. 15Πείτε ποια σημεία ενδιαφέροντος μπορείτε να επισκεφτείτε αν πάτε σε αυτές τις πόλεις: Λονδίνο, Μόσχα, Παρίσι, Πίζα, Αγ. Πετρούπολη, Σίδνεϊ. — Πείτε μου ποια αξιοθέατα μπορείτε να επισκεφτείτε αν πάτε σε αυτές τις πόλεις: Λονδίνο, Μόσχα, Παρίσι, Πίζα, Αγία Πετρούπολη, Σίδνεϊ.

Παράδειγμα: Αν πάτε στο St. Πετρούπολη, μπορείτε να επισκεφθείτε το Χειμερινό Παλάτι. — Αν πάτε στην Αγία Πετρούπολη, μπορείτε να επισκεφθείτε τα Χειμερινά Ανάκτορα.
Αν πάτε στο Λονδίνο, μπορείτε να επισκεφθείτε την πλατεία Τραφάλγκαρ. — Αν πάτε στο Λονδίνο, μπορείτε να επισκεφτείτε την πλατεία Τραφάλγκαρ.
Αν πάτε στη Μόσχα, μπορείτε να επισκεφθείτε την Κόκκινη Πλατεία. — Αν φάτε στη Μόσχα, μπορείτε να επισκεφτείτε την Κόκκινη Πλατεία.
Αν πάτε στο Παρίσι, μπορείτε να επισκεφθείτε τον Πύργο του Άιφελ. — Αν πάτε στο Παρίσι, μπορείτε να επισκεφτείτε τον Πύργο του Άιφελ.
Αν πάτε στην Πίζα, μπορείτε να επισκεφθείτε τον Πύργο της Κλίσης. — Αν πάτε στην Πίζα, μπορείτε να επισκεφθείτε τον Πύργο της Πίζας.
Αν πάτε στο Σίδνεϊ, μπορείτε να επισκεφθείτε την Όπερα. — Αν πάτε στο Σίδνεϊ, μπορείτε να επισκεφτείτε την Όπερα.

1. Τι είναι το «ηλιακό αυτοκίνητο»; - Τι είναι το «ηλιακό αυτοκίνητο»;
2. Ποια είναι η πηγή ενέργειας που χρησιμοποιείται στα ηλιακά αυτοκίνητα; – Ποια πηγή ενέργειας χρησιμοποιείται στα ηλιακά αυτοκίνητα;
3. Τα ηλιακά αυτοκίνητα είναι κοινό μέσο μεταφοράς; Ποιος τα οδηγεί και πότε; – Τα ηλιακά αυτοκίνητα είναι κοινό μέσο μεταφοράς; Ποιος τα οδηγεί και πότε;
4. Τι είναι το εννοιολογικό μοντέλο; – Τι είναι το concept model;
5. Ποιος ήταν ο σκοπός της ανάπτυξης ηλιακών αυτοκινήτων; - Ποιος ήταν ο στόχος της ανάπτυξης ηλιακών αυτοκινήτων;
6. Πόσο διαφορετικό είναι ένα νέο πρωτότυπο μοντέλο που αναπτύχθηκε από τη Ford; - Τι διαφορετικό έχει το νέο πρωτότυπο μοντέλο που αναπτύχθηκε από τη Ford;
7. Ποιο είναι το πλεονέκτημα και το μειονέκτημα των ηλιακών αυτοκινήτων; - Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των ηλιακών αυτοκινήτων;
Ηλιακά αυτοκίνητα
Γνωρίζατε ότι υπάρχουν αυτοκίνητα που δεν χρειάζονται «παραδοσιακές» πηγές ενέργειας όπως βενζίνη ή ντίζελ; Είναι αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια, που χρησιμοποιούν την ενέργεια του Ήλιου. Είναι φιλικά προς το περιβάλλον καθώς είναι απαλλαγμένα από καυσαέρια, αλλά η ταχύτητά τους δεν είναι τόσο υψηλή όσο αυτή των συμβατικών αυτοκινήτων βενζίνης και ντίζελ.
Τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια έχουν αναπτυχθεί και οδηγούνται σε όλο τον κόσμο εδώ και χρόνια, αλλά σχεδόν αποκλειστικά σε διαγωνισμούς ή ερευνητικά προγράμματα - μόνο και μόνο για να δείξουν ότι τα αυτοκίνητα μπορούν να ταξιδεύουν χωρίς βενζίνη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα αυτοκίνητα ήταν μικρές κάψουλες σχεδιασμένες να χωρούν μόνο τον οδηγό.
Σήμερα η Ford έχει αναπτύξει ένα πρωτότυπο μοντέλο ηλιακού αυτοκινήτου για καθημερινή χρήση.
(απόσπασμα από το κείμενο)
Ηλιακά αυτοκίνητα (αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια)
Γνωρίζατε ότι υπάρχουν αυτοκίνητα που δεν απαιτούν «παραδοσιακές» πηγές ενέργειας όπως η βενζίνη ή το ντίζελ; Πρόκειται για αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια που χρησιμοποιούν την ενέργεια του ήλιου. Είναι φιλικά προς το περιβάλλον καθώς δεν παράγουν καυσαέρια, αλλά η ταχύτητά τους δεν είναι τόσο υψηλή όσο αυτή των συμβατικών αυτοκινήτων βενζίνης και ντίζελ.
Τα αυτοκίνητα με ηλιακή ενέργεια έχουν αναπτυχθεί και οδηγούνται σε όλο τον κόσμο εδώ και πολλά χρόνια, αλλά σχεδόν αποκλειστικά σε διαγωνισμούς ή ερευνητικά προγράμματα - απλώς για να δείξουν ότι τα αυτοκίνητα μπορούν να οδηγηθούν χωρίς βενζίνη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα αυτοκίνητα ήταν μικρά λοβό που προορίζονταν μόνο για τον οδηγό.
Σήμερα, η Ford έχει αναπτύξει ένα πρωτότυπο μοντέλο ηλιακού αυτοκινήτου για καθημερινή χρήση. Ένα πρωτότυπο όχημα ή αυτοκίνητο έκθεσης είναι ένα αυτοκίνητο φτιαγμένο για να επιδεικνύει νέο στυλ και νέα τεχνολογία.
Συχνά παρουσιάζονται σε εκθέσεις αυτοκινήτων για να δουν πώς αντιδρούν οι πελάτες σε νέα και ριζοσπαστικά σχέδια που μπορεί ή όχι να παράγονται μαζικά. Τα πρωτότυπα αυτοκίνητα είναι συχνά ριζοσπαστικά στον κινητήρα ή στο σχεδιασμό τους. Ορισμένα από αυτά χρησιμοποιούν αντισυμβατικά, εξωτικά ή ακριβά υλικά. Άλλα έχουν μοναδική εμφάνιση, 3 ή 5 (ή περισσότερους) τροχούς ή ειδικές ικανότητες που συνήθως δεν συναντώνται στα αυτοκίνητα. Πολλά πρωτότυπα αυτοκίνητα δεν είχαν ποτέ προηγούμενα μικρά μοντέλα, ή ακόμα και σχέδια σχεδιασμού υπολογιστή. Τα πρωτότυπα αυτοκίνητα δεν μπαίνουν ποτέ απευθείας στην παραγωγή. Ωστόσο, πολλά από τα χαρακτηριστικά και τις τεχνολογίες που βλέπουμε στα σύγχρονα αυτοκίνητα παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά σε πρωτότυπα μοντέλα πριν από χρόνια.