Το καλό με τα παιδιά κάτω των 2-4 ετών είναι ότι δεν τους νοιάζει καθόλου αν αγοράσατε κάποιο «επώνυμο» παιχνίδι σε ένα κατάστημα ή το φτιάξατε μόνοι σας: σε αυτήν την ηλικία, η λειτουργικότητα και η διασκέδαση είναι πιο σημαντικά για αυτά. Επιπλέον, είναι από καιρό γνωστό ότι τα παιδιά αυτής της ηλικίας λατρεύουν να παίζουν με κουτιά: να βάζουν πράγματα μέσα τους, να ρίχνουν πράγματα από αυτά και, ειδικά, να σκαρφαλώνουν τα ίδια μέσα σε αυτά. Και με τη βοήθειά σας μπορούν να το φτιάξουν από το κουτί ολόκληρο αυτοκίνητο! Θα σας πάρει κυριολεκτικά 10-15 λεπτά και δεν θα χρειαστείτε τίποτα που δεν έχετε στη διάθεσή σας.
Έτσι, για να συναρμολογήσετε το αυτοκίνητό σας από το κουτί, θα χρειαστείτε:
- ένα κουτί αρκετά μεγάλο για να κάθεται το παιδί σας,
- μαχαίρι από χαρτόνι,
- μια μικρή ταινία,
- πλαστική ή χάρτινη πλάκα για το «τιμόνι».
Κόψτε περίπου τα δύο τρίτα της κορυφής του κουτιού με ένα μαχαίρι - όπου έχετε ένα κλειστό χώρο θα είναι η "κουκούλα", το υπόλοιπο είναι η "καμπίνα" όπου θα καθίσει το παιδί. Μην κόβετε το προκύπτον ορθογώνιο από χαρτόνι από την κουκούλα - αργότερα θα φτιάξουμε ένα παρμπρίζ από αυτό. 
Στη συνέχεια κόψτε μικρά ημικύκλια στα πλάγια - αυτές θα είναι οι «πόρτες» του αυτοκινήτου μέσα από τις οποίες θα σκαρφαλώσει το παιδί σας. 
Διπλώστε το χαρτόνι που έχει απομείνει από πάνω στη μέση, έτσι ώστε το "πίσω" μέρος να είναι ελαφρώς μεγαλύτερο από το μπροστινό. Συνδέστε αυτό το χαρτόνι με ταινία στο κουτί όπως φαίνεται στην εικόνα. Κόψτε προσεκτικά το «παρμπρίζ» με ένα μαχαίρι από χαρτόνι. 
Αν έχετε ετοιμάσει χάρτινες «ρόδες», τώρα είναι η ώρα να τις κολλήσετε! 
Κάντε το ίδιο με το «τιμόνι» που κατασκευάζεται από ένα πιάτο και πλαστικά γυαλιά που ονομάζονται «προβολείς». 
Σε αυτό το στάδιο, μπορείτε να φέρετε το παιδί σας και να το αφήσετε να στολίσει δικό του αυτοκίνητοτης αρεσκείας σας. 
Μπορείτε να τοποθετήσετε ένα μαξιλάρι μέσα για να κάνετε το παιδί πιο άνετο. 
Αυτό είναι όλο! Το αυτοκίνητο για το παιδί σας είναι έτοιμο!
Όλγα Οσμάννοβα
Διδάξτε τα παιδιά φτιάξε ένα χάρτινο αυτοκίνητο, αναδεικνύοντας τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του.
Στόχος:
Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε με συνέπεια εργασίες με βάση διαγράμματα.
Μάθετε να μεταφέρετε τα χαρακτηριστικά ενός ειδικού τύπου μεταφοράς.
Ενισχύστε τεχνικές για την αποκοπή πολλών αντικειμένων ή τμημάτων τους χαρτί, διπλωμένο σαν ακορντεόν.
Αναπτύξτε την ικανότητα να παρατηρείτε ελλείψεις στην εργασία σας και να τις διορθώνετε δικα τους: κάντε προσθήκες για να επιτύχετε μεγαλύτερη εκφραστικότητα της δημιουργημένης εικόνας.
Ενισχύστε τις ιδέες των παιδιών για τους ανθρώπους του επαγγέλματος (γιατρό, την επιχείρησή τους και προσωπικές ιδιότητες, για το σκοπό της δουλειάς τους για την κοινωνία.
Βελτίωση του συντονισμού χεριού-ματιού. συνεχίζουν να αναπτύσσονται μικρά
κινητικές δεξιότητες των χεριών
Εμπεδώστε το λεξιλόγιο για το θέμα.
Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να απαντούν σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις.
Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να υπερασπιστείτε την άποψή σας.
Αναπτύξτε την ικανότητα να κάνετε υποθέσεις και να βγάζετε απλά συμπεράσματα.
Αναπτύξτε τη νοημοσύνη, την ικανότητα να επιλύετε ανεξάρτητα προβλήματα
Αναπτύξτε χαρακτηριστικά προσωπικότητας με ισχυρή θέληση.
Ενισχύστε τη γνώση ότι, εάν είναι απαραίτητο, οι ενήλικες καλούν το τηλέφωνο "03" (« Ασθενοφόρο)
Υλικό:
Υλικό επίδειξης:
φωτογραφίες μοντέλων ειδική μεταφορά: ασθενοφόρο φροντίδα υγείας , μια εικόνα γιατρού.
Ελεημοσύνη:
λευκό χαρτόνι για γαζέλα: τετράγωνα για ρόδες, ένα μπλε ορθογώνιο για τα παράθυρα, ένα κενό για ένα κόκκινο φάρο, ένα κόκκινο μαρκαδόρο για να σηματοδοτήσει το χαρακτηριστικό σημάδι - κόκκινοσταυροί, δίσκοι, κόλλα, κουρέλια, ψαλίδια, λαδόπανα.
Εργασία λεξιλογίου:
ενεργοποιήστε την ομιλία των παιδιών λόγια: ειδική μεταφορά, οδηγός,
επείγον, φάρος.
Προκαταρκτική εργασία:
Θεώρηση αυτοκίνητα ασθενοφόρο Διαβάζοντας λογοτεχνία, παρακολουθώντας την κίνηση στο δρόμο.
Η πρόοδος του μαθήματος
Παιδαγωγός: Σήμερα στο δικό μας η ομάδα έλαβε μια επιστολή. «Γεια σας, παιδιά, οι υπάλληλοι του στόλου ειδικού εξοπλισμού σας γράφουν».
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι είναι αυτό; ειδικός εξοπλισμός? (εμφάνιση εικονογράφησης)
Παιδιά: ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ αυτοκίνητο, επείγον, αστυνομία, υπηρεσία έκτακτης ανάγκης υγραερίου.
Παιδαγωγός: Γιατί λέγεται ειδικός εξοπλισμός;
Παιδιά: Αυτά τα αυτοκίνηταεκτελούν ειδικά καθήκοντα, αυτοί βοηθάω ανθρώπους.
Το παρελθόν αυτοκίνητο με κόκκινο σταυρό
Επί βοήθεια στον ασθενή έσπευσε.
Αυτό αυτοκίνητα ιδιαίτερο χρώμα:
Η ρόμπα είναι χιονάτη, σαν ντυμένη.
Παιδιά: Ασθενοφόρο.
Παιδαγωγός: Άνθρωποι, τι επάγγελμα κάνουν; ασθενοφόρο?
Παιδιά: Γιατρός, παραϊατρικός, οδηγός, τακτικός.
Παιδαγωγός: Σε τι χρησιμεύει; αυτοκίνητο - ασθενοφόρο?
Παιδιά: Ένα ασθενοφόρο σπεύδει να βοηθήσει τους ανθρώπουςπου αρρώστησε πολύ.
Παιδαγωγός: Σε ποιον αριθμό καλούν και καλούν; ασθενοφόρο?
Παιδιά: Τηλεφωνικά 03.
Παιδαγωγός: Τι εξαρτήματα έχει; ασθενοφόρα?
Παιδιά: Γαζέλα, ζάντες, παράθυρα, φώτα που αναβοσβήνουν.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι προσόντα πιστεύετε ότι έχουν οι άνθρωποι αυτού του επαγγέλματος; Βρείτε λέξεις που μπορούν να περιγράψουν γιατρούς και νοσηλευτές;
Παιδιά: Είναι ευγενικοί, φιλεύσπλαχνοι, άνθρωποι που ξέρουν τα πράγματά τους.
Γιατρός με λευκό καπάκι
Με μια βαλίτσα στο χέρι
Ελέγξτε το λαιμό
Φυσικά, θα μετρήσει τον σφυγμό,
Βάλτε ένα μαξιλάρι θέρμανσης και συμπιέστε,
Και μια βιταμίνη θα ανακουφίσει το άγχος!
Παιδαγωγός: Σωστά, αυτό το επάγγελμα είναι πολύ απαραίτητο, σημαντικό, τιμητικό. Η ζωή των ανθρώπων εξαρτάται από τους γιατρούς και γι' αυτό σπεύδουν βοηθώντας ανθρώπουςποιος χρειάζεται βοήθεια.
Επομένως, απαιτείται ειδική μεταφορά για ένα τέτοιο επάγγελμα. Τι νομίζεις από ασθενοφόροδιαφορετικό από τα κανονικά αυτοκίνητα αυτοκίνητα, που οδηγούν οι μαμάδες και οι μπαμπάδες σας, από λεωφορεία και φορτηγά αυτοκίνητα?
Παιδιά: Έχουν διακριτικό σημάδια: ρίγες με επιγραφές και φάρους που εκπέμπουν ειδικό σήμα για να χαθούν στο δρόμο.
Παιδαγωγός: Παιδιά, θα βοηθήσουμεγια τους υπαλλήλους του στόλου να ενημερώσουν ειδικά οχήματα;
Παιδιά: Ναί
Παιδαγωγός: Σας προτείνω να κάνετε ειδική μεταφορά από χαρτόνι και
χαρτί.
Παιδαγωγός: Για να φτιάξουμε μια γαζέλα χρειαζόμαστε χαρτόνι άσπρο. Αρχικά, διπλώνουμε ένα φύλλο χαρτονιού στη μέση. Πώς να διπλώσετε σωστά ένα τετράγωνο στη μέση;
Παιδιά: Πρέπει να ευθυγραμμίσετε τις γωνίες και τις απέναντι πλευρές.
Παιδαγωγός: Το χαρτόνι είναι χοντρό, οπότε σιδερώνουμε καλά τη γραμμή δίπλωσης
κρίκους ψαλιδιών, ενώ κρατάτε το ψαλίδι από τη λεπίδα και το απομακρύνετε από εσάς
κατά μήκος της γραμμής δίπλωσης (επίδειξη δασκάλου). Το κενό για τη γαζέλα είναι έτοιμο.
Ο δάσκαλος δείχνει ένα διάγραμμα που απεικονίζει ένα φύλλο χαρτονιού διπλωμένο στη μέση.
Παιδαγωγός: Στη συνέχεια, κόψτε μια γωνία στην κορυφή της γαζέλας, όπως φαίνεται στο διάγραμμα (επίδειξη δασκάλου).
Παιδαγωγός: Χωρίς τι δεν μπορούν να ταξιδέψουν οι δικοί μας; αυτοκίνητο?
Παιδιά: Χωρίς ρόδες.
Παιδαγωγός: Τι σχήμα έχει ο τροχός;
Παιδιά: Γύρος.
Παιδαγωγός: Τι χρώμα;
Παιδιά: Μαύρο.
Παιδαγωγός: Έχετε τετράγωνα για ρόδες στους δίσκους σας. Πώς θα κόψετε τους τροχούς;
Παιδιά: Θα κόψω έναν κύκλο από ένα τετράγωνο, στρογγυλεύοντας τις γωνίες.
Παιδαγωγός: Σωστά. Πού βρίσκονται οι τροχοί;
Παιδιά: Μπροστά και πίσω.
Παιδαγωγός: Θα κολλήσουμε τις ρόδες στον πάτο της γαζέλας.
Ο δάσκαλος δείχνει ένα διάγραμμα που απεικονίζει κύκλους - τροχούς.
Παιδαγωγός:Τι άλλο λείπει; αυτοκίνητα?
Παιδιά: U το αυτοκίνητο δεν έχει αρκετά παράθυρα.
Παιδαγωγός: Έχετε ένα μπλε ορθογώνιο στους δίσκους σας, αυτό είναι ένα παράθυρο.
Παιδαγωγός: Τι άλλο λείπει ασθενοφόρα? Προς την αυτοκίνητοοδήγησε ελεύθερα στο δρόμο.
Παιδιά: Πρέπει να κάνουμε ένα φάρο.
Παιδαγωγός: Έχετε ένα κενό για το φάρο στους δίσκους σας, το οποίο ολοκληρώνετε στην κορυφή του ορθογωνίου και κολλάτε στην οροφή αυτοκίνητα σαν αυτό(επίδειξη δασκάλου).
Παιδαγωγός: Εδώ είναι το δικό μου έτοιμο ασθενοφόρο, περιμένει να την καλέσουν σε ειδική αποστολή.
(Ο δάσκαλος δείχνει ένα διάγραμμα που απεικονίζει το τελειωμένο αυτοκίνητα.)
Γυμναστική δακτύλων: « Αυτοκίνητο»
Θα ξεκινήσω το δικό μου αυτοκίνητο
(μετατρέπει τα χέρια σφιγμένα σε γροθιά, σαν να ξεκινάμε αυτοκίνητο)
Μπιπ, μπιπ, θα ρίξω λίγη βενζίνη.
(χτυπήστε τα χέρια σας τρεις φορές και ποδοπατήστε ταυτόχρονα)
Κρατώ σφιχτά το τιμόνι
(μιμηθείτε τις κινήσεις του οδηγού)
Πατάω το πεντάλ με το πόδι μου.
(πατήστε το δεξί πόδι)
Πρακτική εργασία για παιδιά.
Στη διάρκεια σχέδιοπαρέχει ο δάσκαλος
βοήθεια, συμβουλεύει, παρακολουθεί τις δραστηριότητες των παιδιών.
Λεπτό φυσικής αγωγής "Σοφέρ"
Είμαστε όλοι παιδιά οδηγοί,
Ξεκινήσαμε τις μηχανές μας. (Περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια μπροστά σας)
Και μετά πατάμε φρένο. (τα παιδιά τραβούν τη λαβή "φρένα"στον εαυτο μου.)
Κλείνουμε τους προβολείς. (Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους.)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε. (μετράμε με κλειστά μάτια)
Ας βγούμε ξανά στο δρόμο! (Περιστροφικές κινήσεις των χεριών μπροστά σας όταν κινείστε προς τα εμπρός)
Αναστοχασμός Ανάλυση της εργασίας των παιδιών.
Παιδαγωγός: Ας, πριν στείλουμε το δικό σου αυτοκίνηταεργαζόμενοι ειδικού στόλου μεταφορών, θα οργανώσουμε έκθεση ειδικών αυτοκίνητα του στόλου μας.
Παιδαγωγός:
Ας δούμε τα δικά μας ασθενοφόρα. Ποιανού δουλειά είναι για σένα;
σου άρεσε; Γιατί; Οι οποίες το αυτοκίνητο μοιάζει με αληθινό?
Παιδιά: (εκφράζουν τη γνώμη τους, αναλύουν τη δουλειά τους)
Παιδαγωγός: Μπράβο! Εσείς δοκιμασμένος!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Περίληψη ενός ολοκληρωμένου GCD για σχεδιασμό από χαρτί "Maple Leaf" χρησιμοποιώντας την τεχνική "Origami" στο ανώτερη ομάδα. Καθήκοντα: -παρουσίαση των παιδιών.
Σύνοψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για το σχεδιασμό στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα "Μηχανή του Μέλλοντος"Περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού πεδίου «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» (ενότητα.
Στόχος: Δημιουργία διάταξης νηπιαγωγείοτο μέλλον, διπλώνοντας έτοιμες φιγούρες και συνθέτοντας μια σύνθεση. Στόχοι: 1. Αναπτύξτε τις δεξιότητες των παιδιών.
Έντυπη εφαρμογή «Επείγοντα Γιατρός»
Αν κοιτάξεις το ημερολόγιο, δεν θα βρεις καμία μέραράβω : τέτοια ποικιλομορφία. Σήμερα είναι μια ξεχωριστή μέρα, η οποία είναι σχεδόν η πιο σημαντική από τις υπόλοιπες. παγκόσμιες διακοπές!
7 Απριλίου Παγκόσμια Ημέρα Υγείας! Αφού μιλήσαμε με τα παιδιά για το πώς να διατηρήσουν το σώμα και το πνεύμα τους υγιή, αποφασίσαμε να το κάνουμεαπλικέ « Γιατρός επειγόντων περιστατικών » . Αυτή η δουλειά είναι αρκετά απλή ακόμα και ένα τρίχρονο παιδί. Στη συνέχεια τα παιδιά έπαιξαν χαρούμενα με αυτάγιατρούς .
Χρειάζεστε τα εξήςυλικά :
Ψαλίδι,
Κόλλα ραβδί,
Μόνιμοι δείκτες(ή απλοί μαρκαδόροι) - μαύρο και κόκκινο,
Πράσινοςχαρτί (κατά προτίμηση διαφορετικές αποχρώσεις,
Καφέ και λευκό χαρτόνι.
σταδιακά :
1. Προετοιμάστε όλα όσα χρειάζεστε για τη δουλειά.
2. Σχεδιάστε μια σιλουέτα ενός άνδρα(σε λευκό χαρτόνι) . Κόφτο.
3. Έχοντας κάνει μετρήσεις εκ των προτέρων, σχεδιάστε ρούχα γιαγιατρός έκτακτης ανάγκης σε πράσινο χαρτί : καπέλο, πουκάμισο και παντελόνι.
Στη συνέχεια, σχεδιάστε τις μπότες σε καφέ χαρτόνι και κόψτε τις επίσης.
4. Τακτοποιήστε τα στοιχεία διαδοχικάαπλικέ πάνω ή κοντά στο άτομο. Κόλλα, ξεκινώντας από τις μπότες, μετακινώντας ομαλά από το ένα πράγμα στο άλλο, ολοκληρώστε τη δουλειά κολλώντας το καπάκι.
5. Σχεδιάστε μεμε βοήθεια μόνιμοι δείκτες για τα μάτια, το στόμα, τη μύτη ενός μικρού ανθρώπου. Σημειώστε κουμπιά και τσέπες στα ρούχα.
Συγχαρητήρια! Είστε όλοι έτοιμοι!
Σας ευχόμαστε επιτυχία!
GCD για την εφαρμογή με θέμα: "Βοηθώντας τη μικρή αλεπού"
Στη μεσαία ομάδα
Στόχος:
Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να κάνουν ίσιες και λοξές περικοπές, συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να κόβετε στρογγυλά σχήματα. Μάθετε να συνθέτετε μια εικόνα αντικειμένου και να την κολλήσετε προσεκτικά.
Εργο:
- Μάθετε στα παιδιά να δημοσιεύουν μια εικόνα ασθενοφόρου από έτοιμα στοιχεία
- Αναπτύξτε τη φαντασία, τις λεπτές και αδρές κινητικές δεξιότητες
- Εξάσκηση στη χρήση ρημάτων ενεστώτα, παρελθόντος και μέλλοντος (κόλλησα το σώμα, θα κολλήσω τους τροχούς).
Υλικό:
Ετοιμάστε κενά χαρτιού για κάθε παιδί (ένα λευκό παραλληλόγραμμο για το σώμα, μια μπλε ρίγα για το ποτήρι, μια κόκκινη λωρίδα για τον σταυρό, δύο πανομοιότυπα τετράγωνα για τους τροχούς, ένα έγχρωμο φόντο). Κόλλα, χαρτοπετσέτα, πινέλο, ψαλίδι.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Καθώς περπατάτε, δώστε προσοχή στο ασθενοφόρο και μιλήστε για τον σκοπό του. Δώστε έμφαση στο χρώμα του, έναν κόκκινο σταυρό. ΑυτοκινητάκιΑσθενοφόρο.
Μετακίνηση GCD:
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σήμερα το πρωί πήγαινα στη δουλειά και είδα μια μικρή αλεπού κάτω από έναν θάμνο, έκλαιγε, τον έφερα στην ομάδα μας, ακούτε, κλαίει ξανά. (Όλοι ακούνε) Θα το φέρω τώρα. (Πηγαίνει στην κρεβατοκάμαρα και επιστρέφει με μια αλεπού-παιχνίδι)
Η πονηρή μικρή αλεπού,
Μόλις βγήκα από τις πάνες,
Έκανε πολλά πράγματα:
Έφαγε το ψάρι του ρακούν
Έδωσε στον ασβό ένα χτύπημα,
Ο Μίσκα έσκισε το παντελόνι του,
Τράβηξε την ουρά του κουνελιού
Και η μύτη του λύκου έκανε κλικ.
Άρχισα μια μάχη με ένα χάμστερ
Μόνο ο σκύλος φοβήθηκε.
κακομαθημένο παιδί
Αυτή η μικρή αλεπού.
(συγγραφέας Tatyana Lavrova)
Και όταν έτρεχε μακριά από το σκυλί, τραυμάτισε το πόδι του και τώρα δεν μπορεί να περπατήσει. Τα παιδιά μου λένε τι πρέπει να κάνουμε;
Παιδιά: Περιποιηθείτε τον.
Εκπαιδευτικός: Δεν έχουμε ακτινογραφία για να τον φωτογραφίσουμε σε περίπτωση που έχει σπάσει το πόδι. Τι πρέπει να κάνουμε;
Τα παιδιά πρέπει να καλέσουν ασθενοφόρο.
Εκπαιδευτικός: Φυσικά, τι σπουδαίοι τύποι είστε, τα ξέρετε όλα. Ας φτιάξουμε μια απλικέ ασθενοφόρου όσο θα πάρει ο γιατρός το αλεπουδάκι, για να μας μικρός φίλος, δεν ήταν βαρετό.
Παιδιά: Πάμε.
Εκπαιδευτικός: Εδώ έχουμε ένα ασθενοφόρο. Τι χρώμα είναι;
Παιδιά: Λευκό.
Εκπαιδευτικός: Σωστό. Τι το ιδιαίτερο έχει αυτό το αυτοκίνητο;
Παιδιά: Ερυθρός Σταυρός.
Εκπαιδευτής: Με αυτό το σημάδι προσδιορίζουμε ότι πρόκειται για ασθενοφόρο. Ας ξεκινήσουμε με τα βασικά μας μελλοντικό αυτοκίνητο. Πάρτε ένα ορθογώνιο και ένα ψαλίδι. Τώρα ας κάνουμε μια λοξότμητη κοπή έτσι. (Τα παιδιά επαναλαμβάνουν) Πήρες το σώμα;
Παιδιά: Ναι.
Εκπαιδευτικός: Τώρα πάρτε τη μπλε λωρίδα και κόψτε τη στη μέση. Πήραμε τα γυαλιά μας. Πάρτε την κόκκινη λωρίδα και κόψτε τη στη μέση. Αυτό θα είναι ένας σταυρός. Τι λείπει από τα αυτοκίνητά μας;
Παιδιά: Τροχοί.
Εκπαιδευτικός: Φυσικά, τροχοί. Παίρνουμε ένα μαύρο τετράγωνο και κόβουμε κάθε γωνία σε ημικύκλιο, έτσι. (Τα παιδιά παρακολουθούν προσεκτικά και μετά το δοκιμάζουν μόνα τους, ο δάσκαλος παρακολουθεί και σχολιάζει τις πράξεις τους) Κάνουμε το ίδιο και με το δεύτερο τετράγωνο. Έχετε προετοιμάσει όλες τις λεπτομέρειες;
Παιδιά: Ναι, αυτό είναι.
Εκπαιδευτής: Ας προσπαθήσουμε τώρα να συναρμολογήσουμε τα αυτοκίνητά μας. (Τα παιδιά προσπαθούν να φτιάξουν ένα ασθενοφόρο από τα προετοιμασμένα μέρη) Πόσο υπέροχα το έκαναν όλοι, τώρα πρέπει να τα κολλήσουμε προσεκτικά όλα μαζί. (Σας υπενθυμίζουμε ότι πρέπει να καλύψετε καλά τις γωνίες και τις άκρες των φιγούρων, πιέστε προς τα κάτω με μια χαρτοπετσέτα)
Εκπαιδευτικός: Τα ασθενοφόρα μας είναι έτοιμα.
(Κατά την εξέταση εφαρμογών, σημειώστε την ποιότητα κοπής, σχεδίασης και κόλλησης)
Εκπαιδευτικός: Το αυτοκίνητο τρέχει γρήγορα
«Πάω τον ασθενή στο νοσοκομείο,
Και όλοι όσοι με καλούν
Θα σε πάω γρήγορα στους γιατρούς!
Παιδαγωγός: (χτυπάει η πόρτα) Μάλλον τα παιδιά, ο γιατρός έφτασε με ασθενοφόρο, θα πάω να δω την αλεπού. Παιδιά, τι ευχόμαστε στον νέο μας φίλο;
Παιδιά: Να είστε καλά, μην επιδίδεστε άλλο. Και έρχεται να μας επισκεφτεί αφού γίνει καλύτερα.
Περίληψη ΟΟΔ «Το Ασθενοφόρο μας» στην προπαρασκευαστική ομάδα.
Εκπαιδευτικός Shitova E.Z.
Στόχος: Συνεχίστε να διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για το πώς λειτουργεί μια μηχανή "Ασθενοφόρο"
Καθήκοντα: 1. Ενθάρρυνση του σεβασμού για το ιατρικό επάγγελμα.
- Συνεχίστε να εισάγετε τον σκοπό του.
- Να μπορεί να προσδιορίζει τον σκοπό της ειδικής μεταφοράς με εξωτερικές πινακίδες.
- Παρουσιάστε τη δομή ενός αυτοκινήτου, τις διαφορές του από άλλα είδη μεταφοράς.
- Μάθετε πώς να κόβετε τα κύρια μέρη ενός αυτοκινήτου "Ασθενοφόρο"αναδεικνύοντας τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του.
- Ενισχύστε την ικανότητα χρήσης ψαλιδιού.
Υλικό για εργασία:
Εικονογραφήσεις που χαρακτηρίζουν "Ασθενοφόρο".
Προκαταρκτική εργασία:
Διαβάζοντας ένα παραμύθι του Κ. Τσουκόφσκι "Δρ. Aibolit", ιστορία του I. Turchin "Ο άνθρωπος είναι άρρωστος", M. Ilyina "Αυτοκίνητα στο δρόμο μας", λέγοντας γρίφους. Διαβάζοντας ένα ποίημα "Ασθενοφόρο" συγγραφέας: Nastya Dobrota.
Γνωριμία ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμεταφορά κατά τη διάρκεια μαθημάτων εξοικείωσης με τον έξω κόσμο.
Η πρόοδος του μαθήματος
Το φανάρι ξαφνιάστηκε
Κόκκινο σαν ντομάτα:
"Πώς τολμάς,
Πέταξες;»
Υπάρχει ένας κόκκινος σταυρός στο αυτοκίνητο,
Υπάρχουν πολύ λίγα μέρη σε αυτό,
Όλοι της δίνουν το δρόμο,
Καλείται το ασθενοφόρο.
Κάποιος αρρώστησε - "03"
Καλέστε γρήγορα τον αριθμό. (V.I. Miryasova)
Αυτοκίνητο "Ασθενοφόρο"αναφέρεται σε ειδική μεταφορά, με σκοπό την παροχή ιατρικής περίθαλψης σε ανθρώπους. Επομένως, όλοι αφήνουν αυτό το αυτοκίνητο να περάσει, δίνοντάς του θέση στο δρόμο, αφού όλοι καταλαβαίνουν ότι βιάζεται να βοηθήσει κάποιον. Το εσωτερικό του αυτοκινήτου είναι εξοπλισμένο με ένα ειδικό εξοπλισμός: ανασυρόμενα φορεία και τελευταίας τεχνολογίας ιατρικός εξοπλισμός, έτσι ώστε η ομάδα των γιατρών να μπορεί να παρέχει βοήθεια στον ασθενή στο δρόμο για το νοσοκομείο. Το αυτοκίνητο είναι εξοπλισμένο με δυνατή σειρήνα, υπάρχει ένα μπλε φως στην οροφή που αναβοσβήνει κατά την οδήγηση. Βλέποντας τέτοια σήματα αναγνώρισης, καταλαβαίνουν όλοι "ασθενοφόρο"σπεύδει να σώσει.
Φτιάχνοντας γρίφους:
1 Σε μια καθαρή μέρα, ακόμα και τα μεσάνυχτα
Πάντα σπεύδει να βοηθήσει τον άρρωστο,
Όλοι της ανοίγουν δρόμο και την αφήνουν με σεβασμό να περάσει...
Παιδιά:"Ασθενοφόρο"
2 Αν κάποιος αρρωστήσει,
Σας καλεί επειγόντως για βοήθεια,
Πληκτρολογήστε γρήγορα το μηδέν τρία.
Και θα έρθει...
Παιδιά: "Ασθενοφόρο"
Δάσκαλος: Αυτοκίνητο "Ασθενοφόρο"θυμίζει μικρό λεωφορείολευκό με κόκκινη ρίγα και κόκκινο σταυρό στα πλάγια, με τον αριθμό 03
Οι αφιχθέντες γιατροί θα αξιολογήσουν σωστά την κατάσταση του ασθενούς, θα αποφασίσουν αμέσως επιτόπου σε ποιο νοσοκομείο θα μεταφερθεί ο ασθενής ή θα δώσουν καλή συμβουλήπώς να αντιμετωπίσετε έναν ασθενή. Ακούστε το ποίημα.
"Ασθενοφόρο"
Αυτό το αυτοκίνητο είναι σε κίνηση τσακώνοντας -
"Ασθενοφόρο"αλλά απλά - "ασθενοφόρο".
Αν ξαφνικά συμβεί κάποια ασθένεια σε κάποιον,
"Ασθενοφόρο"σπεύδει να σώσει.
Σε θείους και θείες και σε μικρά παιδιά
Έρχονται γιατροί - άνθρωποι με λευκές μπλούζες.
Σε όλους όσους είναι άρρωστοι και άρρωστοι,
Βοηθούν στην αντιμετώπιση της ασθένειας.
Νιώθουν τον παλμό, μετρούν την πίεση,
Γίνεται διάγνωση και πραγματοποιείται θεραπεία.
Εάν δεν υπάρχει θεραπεία επί τόπου,
Στη συνέχεια ο ασθενής μεταφέρεται στο νοσοκομείο.
Ξέρετε, παιδιά, ότι για τη σωτηρία,
Πρέπει να τηλεφωνήσεις "ασθενοφόρο"χωρίς καθυστέρηση.
Μην αρρωσταίνετε και να είστε υγιείς,
Για να μην συναντιόμαστε με αυτοκίνητα "γρήγορα"!
Λεπτό φυσικής αγωγής: «Ποιανού το ασθενοφόρο θα φτάσει πρώτο;».
Τώρα θα πάμε στο «Σταθμό Ασθενοφόρων». Ποιος ξέρει τι είναι «Σταθμός Ασθενοφόρων»; Η πόλη μας είναι μεγάλη, υπάρχουν πολλοί κάτοικοι και αρκετοί άνθρωποι μπορούν να αρρωστήσουν ταυτόχρονα. Τότε θα σπεύσουν τα ασθενοφόρα διαφορετικά άκραη πόλη μας. Ας δούμε πόσο γρήγορα ταξιδεύουν τα ασθενοφόρα στους άρρωστους.
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Στέκονται σε στήλες πίσω από τη γραμμή εκκίνησης. Απέναντι από κάθε ομάδα μέσα αντίθετη πλευράη ομάδα δείχνει ένα σημείο καμπής (για παράδειγμα, ένας μαλακός κύβος). Με ένα σήμα, οι πρώτοι παίκτες με το τιμόνι τρέχουν, τρέχουν γύρω από τον κύβο, επιστρέφουν, παίρνουν τον επόμενο παίκτη, τρέχουν μπροστά, τρέχουν γύρω από τον κύβο, επιστρέφουν, παίρνουν τον επόμενο και ούτω καθεξής μέχρι όλα τα παιδιά από την ομάδα έχουν τρέξει. Όποιος η ομάδα τελειώσει πρώτη τον διαγωνισμό θα θεωρείται η ταχύτερη ομάδα "Ασθενοφόρο".
Τα παιδιά κάνουν την εργασία
Περίληψη μαθήματος:
Στο τέλος του μαθήματος, ο δάσκαλος οργανώνει μια έκθεση τελικών έργων.
Δάσκαλος: Έχετε μια ολόκληρη ομάδα ταχείας αντίδρασης, μια ταξιαρχία "Ασθενοφόρο".
