Την περασμένη εβδομάδα, στις 12 Φεβρουαρίου, διαταράχθηκε η μετρημένη ζωή του σχολείου Νο 2114. Ο διευθυντής κλήθηκε στο τμήμα Παιδείας της Περιφέρειας, όπου ενημερώθηκε για την απόλυσή του. Την επόμενη μέρα έφτασε στο σχολείο νέος διευθυντής και ασφάλεια. Ωστόσο, ο πρώην επικεφαλής και οι γονείς δεν συμφώνησαν με αυτήν την προσέγγιση "επιδρομέα". Η ομάδα πρωτοβουλίας συγκέντρωσε υπογραφές για προσφυγή στην προεδρική διοίκηση. Το Τμήμα Παιδείας πιστεύει ότι όλα γίνονται σύμφωνα με το νόμο. Το Lenta.ru προσπάθησε να καταλάβει την κατάσταση.

Tap, χορωδία και Scientology

Το κρατικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της Μόσχας «Σχολείο Νο. 2114» συγκαταλέγεται στα 500 καλύτερα σχολεία της Ρωσίας. Στο top 400 της πρωτεύουσας κατατάσσεται στην 48η θέση. Και αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα, μεταξύ 18 άλλων, έλαβε επιχορήγηση από τον Πρόεδρο της Ρωσίας για πρόσθετη εκπαίδευση. Αλλά οι γονείς λένε ότι δεν ήταν πάντα έτσι.

Όταν ο Σεργκέι Παβλόφ έγινε διευθυντής, σταδιακά, μέσω της πρόσθετης εκπαίδευσης και με την προσεκτική επιλογή δασκάλων, έφερε το σχολείο σε υψηλό επίπεδο», είπε ο Βιάτσεσλαβ, εκπρόσωπος της ομάδας πρωτοβουλίας γονέων, στο Lenta.ru. - Παρεμπιπτόντως, έχουμε μια πολύ καλή χορωδία. Πρόσφατα εμφανιστήκαμε στο ωδείο και πήραμε την τρίτη θέση στον πανρωσικό διαγωνισμό. Υπάρχει ένα μοναδικό στούντιο βρύσης. Πολλές άλλες επιπλέον δραστηριότητες. Και ο διευθυντής μας προσπαθεί να τα υλοποιήσει όλα αυτά με ελάχιστο κόστος για τους γονείς. Το πρόγραμμα μετά το σχολείο είναι ακόμα δωρεάν.

Η πρώην διευθύντρια του σχολείου 1332 (επί του παρόντος 2114) Μαρία Στρούβε λάτρευε τη Σαηεντολογία. Και εισήγαγε αυτή την ιδεολογία στο εκπαιδευτικό ίδρυμα που της εμπιστεύτηκαν.

Στο σχολείο οργανώθηκαν μαθήματα Χάμπαρντ», είπε στην Komsomolskaya Pravda η Όλγα Σουσάκοβα, αναπληρώτρια επικεφαλής του τμήματος εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Περιφέρειας. - Τόσο οι δάσκαλοι όσο και τα παιδιά παρακολούθησαν αυτά τα μαθήματα. Επιπλέον, οι μαθητές «συμβουλεύτηκαν έντονα» να τα παρακολουθήσουν από τους δασκάλους τους. Και ο διευθυντής προσέλαβε νέους δασκάλους μόνο υπό την προϋπόθεση της κατάλληλης «επαγγελματικής ανάπτυξης». Στην αρχή ο Στρούβε αποδοκιμάστηκε. Προσπαθήσαμε να της εξηγήσουμε με ανθρώπινο τρόπο ότι η ψυχική επιρροή στα παιδιά είναι έγκλημα. Και η Μαρία Γκεοργκίεβνα μας έπεισε με ενθουσιασμό για το πόσο υπέροχη είναι η Σαηεντολογία.

Επιπλέον, η εισαγωγή «προοδευτικών» δυτικών μεθόδων, πληρωμένες πρόσθετες τάξεις και άλλες εφευρέσεις κοστίζουν μια αρκετά δεκάρα όχι μόνο στους γονείς. Το Τμήμα Εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Διοικητικής Περιφέρειας υπολόγισε ότι από τα 980 χιλιάδες ρούβλια που διατέθηκαν στο σχολείο το 2009 για την αγορά εξοπλισμού, μόνο 200 χιλιάδες μπήκαν στην επιχείρηση. Τα υπόλοιπα κεφάλαια εξαφανίστηκαν. Ίσως ο Στρούβε τα έδωσε σε Σαηεντολόγους.

Ο Παβλόφ, που την αντικατέστησε, χρειάστηκε να εργαστεί σκληρά για να ανακτήσει την εμπιστοσύνη στο σχολείο από γονείς και μαθητές.

Οι ικανότητες του διευθυντή εκτιμήθηκαν και από την ηγεσία της περιοχής. Μετά τη μεταρρύθμιση που σχετίζεται με την ενοποίηση των σχολείων και των νηπιαγωγείων σε εκπαιδευτικά συγκροτήματα, ήταν ο Σεργκέι Πέτροβιτς που προσφέρθηκε να διευθύνει την ενοποιημένη διοίκηση τεσσάρων σχολείων και εννέα νηπιαγωγείων.

Το πρώτο πράγμα που έκανε ήταν να μαζέψει γονείς σε κάθε σχολείο. Μοίρασα ερωτηματολόγια για να γράψουν οι άνθρωποι για το τι θα ήθελαν από τη νέα διοίκηση. Πολλοί εξεπλάγησαν από αυτή την προσέγγιση. Ο Σεργκέι Πέτροβιτς είναι γενικά ένας πολύ ανοιχτός άνθρωπος που εκτιμά ιδιαίτερα κάθε ευκαιρία για διάλογο με γονείς και μαθητές», σημειώνει ο Βιάτσεσλαβ.

Το σχολείο πέρασε με επιτυχία δύο επιθεωρήσεις που οργάνωσε η διεύθυνση. Και τίποτα δεν προμήνυε προβλήματα για τον ταλαντούχο μάνατζερ.

Τρεις στο πλάι - δεν είσαι εκεί!

Το πρωί της περασμένης Πέμπτης, ο Σεργκέι Πέτροβιτς κλήθηκε ξαφνικά στο τμήμα εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Διοικητικής Περιφέρειας, όπου είχε μια πολύ δυσάρεστη συνομιλία με το αφεντικό. Ο Παβλόφ το επανέλαβε στο Lenta.ru.

Σε διώχνω!
- Για τι;
- Δεν μου άρεσε η πράξη επιθεώρησης.
- Με ποιο άρθρο με απορρίπτετε;
- Σύμφωνα με το άρθρο 77, παράγραφος 1 του Κώδικα Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ("καταγγελία σύμβασης εργασίας με συμφωνία των μερών" - περίπου. "Tapes.ru")
- Ποια είναι η βάση;
- Η ημερομηνία λήξης της σύμβασης...
- Δεν γράφει στο συμβόλαιό μου ότι ισχύει μέχρι τις 12 Φεβρουαρίου. Δεν έχεις δικαίωμα.
- Δεν παίζει κανένα ρόλο τώρα.

Το τελευταίο επιχείρημα του Pavlov, διαμαρτυρόμενος για την απόλυση, ήταν ότι βρισκόταν σε αναρρωτική άδεια.

Η σύγκρουση συνεχίστηκε στο σχολείο, όπου έφτασαν τόσο ο Παβλόφ όσο και ο αναπληρωτής διευθυντής του σχολείου Αντρέι Ζίνιν, ο οποίος κατέχει τη θέση του αναπληρωτή προϊσταμένου του τμήματος εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Διοικητικής Περιφέρειας. Σύμφωνα με τους γονείς, ο Ζινίν αντικατέστησε τους φρουρούς την επόμενη κιόλας μέρα και ζήτησε να μην επιτραπεί στον Παβλόφ να μπει. Ωστόσο, κατάφερε να ενημερώσει τους γονείς των μαθητών για την αναστολή του.

Η αίθουσα συνελεύσεων ήταν γεμάτη γονείς. Όλοι συμφώνησαν ότι ο νέος διευθυντής διορίστηκε παράνομα. Αποφασίσαμε να δράσουμε. Συγκεντρώσαμε γρήγορα εκατό υπογραφές για προσφυγή στη ρωσική προεδρική διοίκηση και πήγαμε σε ένα ραντεβού με το Υπουργείο Παιδείας.

Η σωτηρία αυτών που απολύονται είναι έργο αυτών που απολύονται οι ίδιοι.

Εκπρόσωποι της ομάδας γονέων πρωτοβουλίας του σχολείου Νο. 2114 τονίζουν ότι δεν αισθάνονται εχθρότητα προς τον αναπληρωτή προϊστάμενο του τμήματος εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Διοικητικής Περιφέρειας Αντρέι Ζίνιν, ο οποίος διεκδικεί τη θέση του αγαπημένου τους διευθυντή. Κάποιος σημειώνει ότι είναι πολύ νέος και όχι αρκετά μορφωμένος. Άλλοι λένε ότι ο νεαρός και ενεργητικός Ζινίν θα έχει μεγαλύτερη ζήτηση σε κάποιο προβληματικό σχολείο, και όχι εδώ, όπου όλα κυλούν ήδη ομαλά.

Ο λόγος για την αλλαγή της διοίκησης του σχολείου ήταν, κατά τη γνώμη των «θυμωμένων γονέων», η στοιχειώδης επιθυμία να διατηρήσουν μια θέση εργασίας στην εκπαιδευτική δομή.

Στις 20 Φεβρουαρίου, με διάταγμα της κυβέρνησης της Μόσχας, το εκπαιδευτικό μας τμήμα παύει να υπάρχει. Θέλουν να βρουν μια θέση για τον εαυτό τους, να εγκατασταθούν, να πηδήξουν στην τελευταία άμαξα. Μένουν τέσσερις μέρες. Όλα είναι πολύ απλά: πρέπει να απομακρύνετε τους ανθρώπους και να καθίσετε στη θέση τους», εξήγησε ο Σεργκέι Παβλόφ στο Lenta.ru.

Παραβάσεις για 5,9 εκατ

Όπως και στην περίπτωση του διευθυντή Σαηεντολόγος, το τμήμα εκπαίδευσης της πόλης ενεπλάκη στη σκανδαλώδη κατάσταση με τον Σεργκέι Παβλόφ. Τώρα το σχολείο Νο 2114 είναι υπό ειδικό έλεγχο.

Ο επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Περιφέρειας, Mikhail Sluch, δήλωσε στο Lenta.ru ότι η όλη ιστορία της απόλυσης έχει ένα τελείως διαφορετικό υπόβαθρο από αυτό που προσπαθεί να το παρουσιάσει ο Pavlov. Πρώτον, όλο αυτό το διάστημα συνήφθη μια σύμβαση ορισμένου χρόνου μαζί του «μέχρι να επιλυθεί το ζήτημα του διορισμού διευθυντή». Δεύτερον, εντοπίστηκαν σοβαρές παραβιάσεις στο έργο του Σεργκέι Πέτροβιτς, δίνοντας λόγους απόλυσης.

Στα τέλη του 2014, η Υπηρεσία Οικονομικού Ελέγχου του Υπουργείου Παιδείας διενήργησε επιτόπια επιθεώρηση των οικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων του σχολείου Νο. 2114 σε σχέση με το συνδεδεμένο σχολείο Νο. περίοδο από 1 Ιανουαρίου 2012 έως 31 Οκτωβρίου 2014. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του ελέγχου, αποκαλύφθηκαν ορισμένες παραβιάσεις συνολικού ύψους 5 εκατομμυρίων 900 χιλιάδων ρούβλια, σημειώνει ο Sluch. - Σε σχέση με αυτές τις συνθήκες, το Τμήμα Εκπαίδευσης της Νοτιοδυτικής Περιφέρειας αποφάσισε να καταγγείλει τη σύμβαση εργασίας με τον Pavlov.

Την ίδια μοιραία Πέμπτη, ο Σεργκέι Πέτροβιτς κλήθηκε να επανεξετάσει την απόφαση απόλυσης, αλλά δήλωσε ότι ήταν προσωρινά ανίκανος να εργαστεί. Ο Αντρέι Ζίνιν, σύμφωνα με τον επικεφαλής του τμήματος, διορίστηκε αναπληρωτής διευθυντής λόγω της ασθένειας του Παβλόφ.

Το Υπουργείο Παιδείας και η Περιφερειακή Διοίκηση προσπαθούν να καθησυχάσουν τους ανήσυχους γονείς, κάνοντας έκκληση στο γεγονός ότι όλα θα πάνε αυστηρά εντός του νόμου.

Αφού ο Pavlov κλείσει το πιστοποιητικό ανικανότητας προς εργασία, θα ληφθεί απόφαση για τη διαδικασία καταγγελίας της σύμβασης εργασίας μαζί του και ο διορισμός του διευθυντή του σχολείου Νο. 2114, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις διαγωνιστικές διαδικασίες, κατέληξε ο Sluch.

Δεν έχει καταστεί ακόμη δυνατή η επιβεβαίωση ή η διάψευση πληροφοριών σχετικά με την επικείμενη μείωση από επίσημη πηγή.

Είναι πολύ πιθανό τα γεγονότα γύρω από το σχολείο 2114 να λάβουν στο μέλλον χαρακτήρα δικαστικού αγώνα. Ωστόσο, αυτή τη στιγμή, κανένα από τα μέρη της διαφοράς δεν έχει επικοινωνήσει με τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου για να προστατεύσει τα δικαιώματά του.

Το Lenta.ru θα παρακολουθεί την εξέλιξη της κατάστασης.

Σε επαφή με

Για 2 περιφέρειες έχουμε: 6 διευθυντές σχολείων, 5 γιατρούς (ένας προϊστάμενος), 4 προϊστάμενοι κοινωνικών υπηρεσιών, 1 προϊστάμενος MFC, 1 αναπληρωτής καθηγητής, 2 συνταξιούχοι, 1 επικεφαλής δημόσιου οργανισμού, 1 επικεφαλής τοπικής μονάδας της Ενωμένης Ρωσίας, 1 πρώην αναπληρωτής και επικεφαλής του Υπουργείου Άμυνας.

Βόρειο Μπούτοβο

Ζινίν Αντρέι Σεργκέεβιτς

20/03/1981, τόπος γέννησης - Μόσχα, θέση - διευθυντήςΓΒΟΥ «Αρ. Σχολείου 2114».

Arkharova Olga Petrovna

25/02/1970, τόπος γέννησης - Leninogorsk, περιοχή Ανατολικού Καζακστάν, θέση - επικεφαλής του MFCΒόρεια περιοχή Butovo.

Τουτρίν Νικολάι Νικολάεβιτς

Γεννήθηκε στις 08/01/1950, τόπος γέννησης - Chulino, περιοχή Gorkovsky, περιοχή Omsk, θέση - συνταξιούχος.

Shcherbachenko Petr Sergeevich

Γεννήθηκε στις 17/12/1985, τόπος γέννησης - Μόσχα, θέση - Επίκουρος ΚαθηγητήςΤμήμα Εταιρικών Χρηματοοικονομικών και Εταιρικής Διακυβέρνησης του Οικονομικού Πανεπιστημίου υπό την ΚυβέρνησηΡωσική Ομοσπονδία».

Λέκοφ Ρουσλάν Μουράτοβιτς

Γεννήθηκε στις 26 Οκτωβρίου 1952, τόπος γέννησης: πόλη. Bolgrad, περιοχή της Οδησσού. Ουκρανική ΣΣΔ, θέση - γιατρός-μεθοδολόγος στη Συμβουλευτική και Διαγνωστική Κλινική Νο. 121 του Τμήματος Υγείας της Μόσχας.

Ilyukhina Vera Alekseevna

Γενν. 09/01/1953, τόπος γέννησης - χωριό. Long Sands, περιοχή Kamensky, περιοχή Τούλα, θέση - διευθυντής«Σχολεία Αρ. 2006».

Baranovskaya Elena Valentinovna

Γεννήθηκε στις 25/12/1957, τόπος γέννησης - Μόσχα, θέση - Ο Πρόεδροςπεριφερειακός φιλανθρωπικός δημόσιος οργανισμός για παιδιά και νέους» Εταιρεία για τα ΑμεΑ Παιδιά"ΝΥΧΤΑ". Επανεξελέγη.

Κουρμπάτοφ Αλεξέι Αλεξάντροβιτς

20/01/1970, τόπος γέννησης - χωριό. Krasivka της περιοχής Pichaevsky της περιοχής Tambov, θέση - δάσκαλος στον αθλητικό και πατριωτικό σύλλογο "Voskhod" στην Εκκλησία του Dmitry Donskoy, συνταξιούχος.

Λεσάεβα Όλγα Αλεξάντροβνα

12/05/1978, τόπος γέννησης - Μόσχα, θέση - διευθυντήςπεριφερειακό τμήμα ημερήσιας φροντίδας κέντρο κοινωνικών υπηρεσιών«Μούτοβο».

Κανέ Αλεξάντερ Βλαντιμίροβιτς

29/11/1980, τόπος γέννησης - Μούρμανσκ, θέση - αναπληρωτής επικεφαλής γιατρόςκαι για το ιατρικό μέρος της «Συμβουλευτικής και Διαγνωστικής Κλινικής Νο. 121 του Υπουργείου Υγείας της Μόσχας».

Νότιο Μπούτοβο

Τιαζέλνικοφ Αντρέι Αλεξάντροβιτς

Γεννήθηκε 18/03/1975, τόπος γέννησης: πόλη. Krasnoyarsk, θέση - αρχιατρός"ΚΔΠ Νο 121"

Μακάροφ Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς

31/10/1968, τόπος γέννησης - χωριό. Beregovoe, περιοχή Putyatinsky, περιοχή Ryazan, θέση - διευθυντής«Σχολείο Νο. 1161». Επανεξελέγη.

Γκέσλερ Ντμίτρι Μιχαήλοβιτς

Γεννήθηκε 13/04/1965, τόπος γέννησης: πόλη. Μόσχα, θέση - διευθυντής"Σχολεία Αρ. 2009"

Zernichenko Larisa Evgenievna

Γεννήθηκε 10/11/1959, τόπος γέννησης: πόλη. Κισινάου, θέση - διευθυντής«Σχολείο Νο. 1883 «Μούτοβο»

Μπεγλιάροβα Σέντα Βιλένοβνα

Γεννήθηκε 18/10/1969, τόπος γέννησης - Μπακού, θέση - διευθυντής υποκαταστήματος γιατρός- χειρουργός στο "KDP No. 121 του Τμήματος Υγείας της Μόσχας"

Lisitsyna Tamara Ivanovna

Γεννήθηκε στις 21/04/1958, τόπος γέννησης - χωριό Martyanovo, περιοχή Sosnovsky, περιοχή Oryol, θέση - Επόπτηςπεριφερειακή εκτελεστική επιτροπή του περιφερειακού κλάδου της πόλης της Μόσχας του κόμματος "Ενωμένη Ρωσία". Επανεξελέγη.

Φρόλοβα Νατάλια Βαλερίεβνα

Γεννήθηκε στις 13 Ιουλίου 1965, τόπος γέννησης: πόλη. Μόσχα, θέση - διευθυντής«Center for Comprehensive αποκατάσταση ατόμων με αναπηρία«Μπούτοβο». Επανεξελέγη.

Izyumtsev Oleg Leonidovich

Γεννήθηκε στις 30/07/1969, τόπος γέννησης - περιοχή Dnepropetrovsk, πόλη Zheltye Vody, θέση - Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντήςδιαπεριφερειακός δημόσιος οργανισμός «Οικολογική Πολιτιστική Εταιρεία».

Anikina Tatyana Ivanovna

Γεννήθηκε 01/08/1948, τόπος γέννησης - πόλη. Ryazan, θέση - υποκριτική διευθυντήςκαι Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της πόλης της Μόσχας " Σχολείο № 1492. Επανεξελέγη.

Osennyaya Elena Viktorovna

Γενν. 25/03/1972, τόπος γέννησης - χωριό. Lunino, περιοχή Luninsky, περιοχή Penza, θέση - επικεφαλής του κλάδου Νο. 3 - γιατρός-παιδίατρος στην Παιδιατρική Κλινική Νο. 118 του Τμήματος Υγείας της Μόσχας.

Timofeeva Olga Nikolaevna

Γενν. 20.11.1977, τόπος γέννησης - χωριό. Κλωστοϋφαντουργός των βουνών. Καλίνινγκραντ, περιοχή της Μόσχας, θέση - διευθυντής

Σε επαφή με

Το απόρρητό σας είναι πολύ σημαντικό για εμάς. Θέλουμε η εμπειρία σας στο Διαδίκτυο να είναι όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη και χρήσιμη και να αισθάνεστε άνετα χρησιμοποιώντας το ευρύ φάσμα πληροφοριών, εργαλείων και ευκαιριών που προσφέρει το Διαδίκτυο. Τα προσωπικά στοιχεία των μελών που συλλέγονται κατά την εγγραφή (ή σε οποιαδήποτε άλλη στιγμή) χρησιμοποιούνται κυρίως για την προετοιμασία Προϊόντων ή Υπηρεσιών για την κάλυψη των αναγκών σας. Οι πληροφορίες σας δεν θα κοινοποιηθούν ούτε θα πωληθούν σε τρίτους. Ωστόσο, ενδέχεται να αποκαλύψουμε ορισμένες προσωπικές πληροφορίες σε ειδικές περιπτώσεις που περιγράφονται στη «Συναίνεση στη λίστα αλληλογραφίας».

Για ποιο σκοπό συλλέγονται αυτά τα δεδομένα;

Το όνομά σας χρησιμοποιείται για να απευθύνεται σε εσάς προσωπικά και το e-mail σας χρησιμοποιείται για την αποστολή ενημερωτικών δελτίων, ειδήσεων, χρήσιμου υλικού και εμπορικών προσφορών. Μπορείτε να καταργήσετε την εγγραφή σας από τη λήψη μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και να αφαιρέσετε τα στοιχεία επικοινωνίας σας από τη βάση δεδομένων ανά πάσα στιγμή κάνοντας κλικ στον σύνδεσμο κατάργησης εγγραφής που περιλαμβάνεται σε κάθε email.

Πώς χρησιμοποιούνται αυτά τα δεδομένα;

Ο ιστότοπος χρησιμοποιεί cookies και δεδομένα σχετικά με επισκέπτες από το Google Analytics. Χρησιμοποιώντας αυτά τα δεδομένα, συλλέγονται πληροφορίες σχετικά με τις ενέργειες των επισκεπτών στον ιστότοπο με σκοπό τη βελτίωση του περιεχομένου του, τη βελτίωση της λειτουργικότητας του ιστότοπου και, ως εκ τούτου, τη δημιουργία περιεχομένου και υπηρεσιών υψηλής ποιότητας για τους επισκέπτες. Μπορείτε να αλλάξετε τις ρυθμίσεις του προγράμματος περιήγησής σας ανά πάσα στιγμή, έτσι ώστε το πρόγραμμα περιήγησης να αποκλείει όλα τα cookie ή να σας ειδοποιεί όταν αποστέλλονται cookies. Λάβετε υπόψη ότι ορισμένες λειτουργίες και υπηρεσίες ενδέχεται να μην λειτουργούν σωστά.

Πώς προστατεύονται αυτά τα δεδομένα;

Για την προστασία των προσωπικών σας στοιχείων, χρησιμοποιούμε μια ποικιλία διοικητικών, διαχειριστικών και τεχνικών μέτρων ασφαλείας. Η Εταιρεία μας τηρεί διάφορα διεθνή πρότυπα ελέγχου που στοχεύουν στην αντιμετώπιση προσωπικών πληροφοριών, τα οποία περιλαμβάνουν ορισμένους ελέγχους για την προστασία των πληροφοριών που συλλέγονται στο Διαδίκτυο. Οι υπάλληλοί μας είναι εκπαιδευμένοι να κατανοούν και να συμμορφώνονται με αυτούς τους ελέγχους και είναι εξοικειωμένοι με τη Σημείωση απορρήτου, τις πολιτικές και τις οδηγίες μας. Ωστόσο, ενώ προσπαθούμε να διατηρήσουμε τα προσωπικά σας στοιχεία ασφαλή, πρέπει επίσης να λάβετε μέτρα για την προστασία τους. Συνιστούμε ανεπιφύλακτα να λαμβάνετε όλες τις πιθανές προφυλάξεις κατά την περιήγηση στο Διαδίκτυο. Οι υπηρεσίες και οι ιστότοποι που διαχειριζόμαστε περιλαμβάνουν μέτρα για την προστασία από τη διαρροή, τη μη εξουσιοδοτημένη χρήση και την αλλαγή των πληροφοριών που βρίσκονται υπό τον έλεγχό μας. Ενώ καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια για να διασφαλίσουμε την ακεραιότητα και την ασφάλεια του δικτύου και των συστημάτων μας, δεν μπορούμε να εγγυηθούμε ότι τα μέτρα ασφαλείας μας θα αποτρέψουν τους χάκερ τρίτων από την παράνομη πρόσβαση σε αυτές τις πληροφορίες. Εάν αλλάξει αυτή η πολιτική απορρήτου, θα μπορείτε να διαβάζετε για αυτές τις αλλαγές σε αυτήν τη σελίδα ή, σε ειδικές περιπτώσεις, να λαμβάνετε ειδοποίηση μέσω e-mail.

Εξηγείται από διάφορους παράγοντες: μεθοδολογία + μη κρατικό σχολείο + δική της θέση ζωής (+ εμπειρία πολύτεκνης μητέρας και επιτυχημένου ηγέτη).

«Κόστος» δασκάλου

Έμαθα όμως ένα καλό μάθημα - ευχαριστώ που δεν είσαι παιδί στην 11η δημοτικού. Οι καλοί πωλητές κυβερνούν όχι μόνο στα τμήματα πωλήσεων, γενικά... Θέλω να καταλάβω το μυστικό του μαγικού ελιξιρίου - «δάσκαλος + σχολείο + παιδί + γονέας». Δεν συντίθεται πάντα με επιτυχία.

Θεωρητικός. Εμπνευσμένο από μια ηλικιωμένη γυναίκα που πέθανε υπό κράτηση από την αστυνομία.

Αλλά ούτε εκείνη έκλαψε - μην βάζεις το δάχτυλό σου στο στόμα της. 16/02/2015 13:31:40, hanhi. Δεν είχα χρήματα για πρόστιμο και ήδη έκλαιγα όταν με έσυρε στο αστυνομικό τμήμα... αλλά συμφωνώ ότι είναι πιο εύκολο να ασκήσεις την εξουσία σου σε κάποιον που δεν ανταποκρίνεται...

Για άλλη μια φορά για την CO

Λοιπόν, κατά κάποιο τρόπο δεν βλέπω πλήρη γνώση στην περίπτωση του "σπούδασα στο σχολείο για ένα χρόνο + καθηγητές" ή "έτος ιδιωτικής εξωτερικής μελέτης + καθηγητές". Εκείνοι. Αυτή είναι πιθανώς μια πιθανή επιλογή για εισαγωγή, αλλά ακόμα όχι μια εκπαίδευση...

Επίσκεψη παιδιού με αναπηρία

Η Όλγα Σεργκέεβνα λέει ότι η Κάτια εισήχθη στο τμήμα οξέων ασθενών, αλλά ο γιατρός μετέφερε αμέσως την Κάτια στο τμήμα αποκατάστασης επειδή βρήκε το κορίτσι απολύτως επαρκές.

Που θα βρουν δάσκαλο :);

αλλά αντίθετα θέλω να πάω σχολείο. Σχολείο + ιδιαίτερα μαθήματα στο σπίτι = πολύ περισσότερα από 30 χιλιάδες το μήνα. Επιπλέον, δεν εξαρτάστε από κανέναν, εργάζεστε το άλλο μισό στο σπίτι ή στην περιοχή σας.

Κλάψε... για την νταντά

Η νταντά μας μας άφησε μετά την πρώτη εβδομάδα που πήγα στη δουλειά, χωρίς προειδοποίηση: (Έφυγε γιατί βρήκε κάμερες κλειστού κυκλώματος στο σπίτι. Ανησυχώ πολύ, γιατί τη θεωρούσα σχεδόν μέλος της οικογένειας, την εμπιστευόμουν πολύ και με την κόρη της υπήρξε επαφή... Παρατήρησε τις κάμερες 3 μήνες αφότου άρχισε να δουλεύει και προσβλήθηκε που δεν την ειδοποίησαν για την παρουσία τους, γιατί δεν χάλασε τίποτα, μερικές φορές έλεγε ψέματα για μικροπράγματα, αλλά δεν με ενόχλησε (επειδή αποζημιωνόταν για κάμερες και πάντα ήξερα τι και πώς ήταν) Παρόλο που κρέμονταν στο ύπαιθρο και ο σύζυγός μου και εγώ νομίζαμε ότι απλά δεν την ένοιαζε ή δεν καταλάβαινε την τεχνολογία). Τόσο πολύ που δεν μπόρεσε να αναγνωρίσει την κάμερα από την εμφάνισή της. Επιπλέον, έμεινα πολύ ευχαριστημένη μαζί της γενικά, δεν θα μπορούσα να στεναχωρηθώ περισσότερο... Θα πω περισσότερα: Δεν θα ξαναβρώ νταντά σαν αυτήν (για παράδειγμα, μελετώντας την πρώιμη ανάπτυξη από βιβλία, ή την εκπαίδευση στο γιογιό), τότε νομίζω ότι ήταν λάθος μου: έθεσα καθήκοντα για το άτομο που έπρεπε να ολοκληρώσει... Για μένα υπήρχε μόνο ένα κριτήριο: η κόρη μου έμεινε μαζί της χωρίς προβλήματα και δεν έκλαψε...
Τώρα δεν ξέρω τι να κάνω:
Τόλη, ειδοποίησε τη μελλοντική νταντά για τις κάμερες (και νομίζω ότι κατά 99% θα σκάσουν)
Τόλη, καλύτερα να κρύψεις τις κάμερες. Αλλά μετά κουνήστε όλη την ώρα, μήπως τα προσέξει... Και αυτό είναι δυνατό: όπως και να το κρύψετε. Γιατί αν πάρεις πολύ μικροσκοπικά, τότε είναι πολύ κακής ποιότητας. Ή, για να διασφαλιστεί πλήρως το απόρρητο, πρέπει να τα εγκαταστήσετε στους τοίχους αρχικά κατά την ανακαίνιση, αυτό επίσης δεν είναι δυνατό :(
Είτε αφαιρέστε τις κάμερες και αφήστε μόνο τη συσκευή εγγραφής φωνής, ΑΛΛΑ:
1. είναι άβολο να το ακούς
2. είναι αδύνατο να μάθετε τι συμβαίνει στο παιδί σε πραγματικό χρόνο.
3. Πολύ! Είναι δύσκολο να εγκαταλείψεις τις κάμερες. Όταν συνηθίσεις να βλέπεις τι συμβαίνει με το παιδί σου σε...

Εάν ένα επάγγελμα έχει γίνει η ζωή πολλών γενεών μιας οικογένειας, τότε αυτή είναι μια δυναστεία διδασκαλίας. Το φαινόμενο είναι πολύτιμο και ανεξήγητο. Είναι δυνατόν να εξηγηθεί γιατί τα παιδιά και τα εγγόνια των δασκάλων πηγαίνουν επίσης σε μέρη όπου η δουλειά δεν ήταν ποτέ εύκολη και ο μισθός είναι αξιοπρεπής; Δίνεται σε όλους να καταλάβουν γιατί αυτοί οι άνθρωποι δεν πιέζουν αγκώνες στη συντριβή για γήινα αγαθά, αλλά, από συνήθεια, καθιερωμένοι πολύ πριν από τη γέννησή τους, βασίζονται στη συνείδησή τους σε όλα. Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα όπου η συνέχεια των γενεών είναι το τσιμέντο της επιτυχίας. Το επάγγελμα του «δάσκαλου» είναι ένα από αυτά.

Στη Μόσχα με πληθυσμό 11 εκατομμυρίων, σχεδόν 140 χιλιάδες άνθρωποι μπορούν να πουν ότι «ζουν στο σχολείο». Όλοι τους είναι διδακτικό προσωπικό. 60 χιλιάδες από αυτούς είναι δάσκαλοι. Οι υπόλοιποι 80 είναι δάσκαλοι πρόσθετης εκπαίδευσης, ψυχολόγοι, παιδαγωγοί... Πριν από λίγο καιρό αποφασίστηκε να υπολογιστεί πόσοι κληρονομικοί δάσκαλοι εργάζονται στο εκπαιδευτικό σύστημα της πρωτεύουσας. Κάλεσαν στα σχολεία και ζήτησαν από τους δασκάλους να γράψουν για τους συγγενείς τους. Αποδείχθηκε λοιπόν ότι υπάρχουν περίπου 400 διδασκαλικές δυναστείες (οικογένειες όπου διδάσκουν τρεις γενιές) σε ορισμένες από αυτές, η συνολική διδακτική εμπειρία είναι 250-300 χρόνια. Μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε επώνυμο τυχαία και να γράψετε την ιστορία της οικογένειάς τους. Και σε κάθε περίπτωση, αποδεικνύεται ότι αυτή είναι η ιστορία ενός σχολείου, μιας πόλης ή ακόμα και μιας χώρας. Δάσκαλοι υπάρχουν παντού. Και ήταν πάντα εκεί.

"Ένας δάσκαλος πρέπει να ντύνεται όμορφα και να οδηγεί ένα ωραίο αυτοκίνητο"

Είναι κρίμα να καθυστερείς στο μάθημα, ειδικά κατά 15 λεπτά. Ως εκ τούτου, πέρασα την υπόλοιπη μισή ώρα έξω από την πόρτα.

Όσο ένας άνθρωπος είναι ζωντανός, έχει πάντα την ευκαιρία να μετανοήσει», ακούστηκε ένα μπάσο από την τάξη.

Ο Ντοστογιέφσκι τώρα διδάσκεται στην έκτη δημοτικού; - Ετοίμασα την πρώτη μου ερώτηση και άρχισα να μετράω τις ρωγμές που έτρεχαν σε διχοτόμους κατά μήκος του ροζ τοίχου. Τα τελευταία λεπτά πριν χτυπήσει το κουδούνι καταλήφθηκε από τον κήπο στο παράθυρο, που φυτεύτηκε πριν από τριάντα χρόνια, όταν το σχολείο ήταν ένα νέο κτίριο.

Τελικά, σακίδια έτρεξαν έξω από την τάξη στις πλάτες κοριτσιών και αγοριών που κοιτούσαν πονηρά τριγύρω, και του ιδιοκτήτη του μπάσου που εμφανίστηκε στη συνέχεια (που αμέσως με εντυπωσίασε με την εκπληκτική του ομοιότητα με τον νεαρό Ταρατόκιν από την εποχή των Αδελφών Καραμαζόφ ) «αφαίρεσε» την ερώτηση από την ημερήσια διάταξη: «Αυτός είναι ο Τολστόι Η ιστορία «Ο επίσκοπος και ο ληστής».

Ένα δευτερόλεπτο αργότερα, ο δάσκαλος της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας στο γυμνάσιο αρ. 1507 της πρωτεύουσας, Αντρέι Ζίνιν, θεώρησε απαραίτητο να προσθέσει: «Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς τον Τολστόι Πρέπει να εξηγήσουμε στα παιδιά γιατί η ρωσική λογοτεχνία είναι κατά βάση χριστιανική .»

«Στην αρχή γύρισα σπίτι άδειος, σαν πλαστικό μπουκάλι».

Στα 26 του, απαντά συνήθως στον "Andrei Sergeevich" και ξέρει σίγουρα γιατί έγινε ο δάσκαλος της τάξης αυτού του "δύσκολου" 6 "A".

Εδώ, όπως σε όλα τα σχολεία, είναι λίγοι οι άντρες: για δουλειά, φυσική αγωγή, ρυθμό και εγώ», μετράει τα δάχτυλά του. - Και μετά έχω μεγάλη διδακτική εμπειρία, άρχισα να δουλεύω στο τρίτο έτος στο πανεπιστήμιο.

Δεν μπορείτε να διαφωνήσετε με αυτό, τα έξι χρόνια με τα σημερινά πρότυπα είναι ήδη μια ολόκληρη εποχή. Στην οποία, παρεμπιπτόντως, η αρχή λειτουργεί άψογα: αν ένας απόφοιτος πανεπιστημίου έχει εργαστεί στο σχολείο για ένα χρόνο, δεν θα το αφήσει.

Τι, πήρατε την «ηρωική» τάξη;

Όχι αυτή η λέξη. Ο μισός από αυτόν είναι αγόρι, και αυτό είναι κάτι σπάνιο τώρα», παραδέχεται ο Ζινίν με περηφάνια ως συλλέκτης. - Έχουν ήδη μια ξεκάθαρα εκφρασμένη αρρενωπότητα και αναγνωρίζουν τη μάχη ως τον μόνο αληθινό τρόπο επίλυσης των συγκρούσεων.

Αρα τι πρέπει να κάνω; Βαζω τιμωρια;

Ένας σύγχρονος μαθητής καταλαβαίνει ότι ουσιαστικά δεν υπάρχει τρόπος να τον τιμωρήσει. Επομένως, σε κάθε περίπτωση, η ειρωνεία είναι πολύ χρήσιμη. Αν και δεν έχει κάθε δάσκαλος ένα τέτοιο όπλο.

Ο δάσκαλος Zinin είναι πολύ καλός στη χρήση αυτού του όπλου. Τα γέλια των παιδιών κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος, που ακούγονται κάτω από την πόρτα, το επιβεβαιώνουν.

Τα παιδιά παρέχουν μεγάλη ενέργεια, αλλά παίρνουν επίσης πολλά από εσάς», συνεχίζει ο Andrey. - Ομολογώ ότι στην αρχή γύρισα σπίτι άδειος, σαν πλαστικό μπουκάλι. Μετά σιγά σιγά έμαθα να διδάσκω. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ένα από τα πιο δύσκολα, απαιτεί τεράστιο αριθμό δεξιοτήτων από έναν άνθρωπο. Ξέρετε γιατί η πιο θλιβερή γιορτή για έναν δάσκαλο είναι η 1η Σεπτεμβρίου; Γιατί αυτή τη μέρα συνειδητοποιείς ξεκάθαρα: οι διακοπές σου τελείωσαν, αλλά ακόμα δεν έχεις συνέλθει. Και η απίστευτη κούραση που συσσωρεύτηκε μέσα στη χρονιά δεν έχει φύγει.

«Πέρασα τη σχολική επιθεώρηση»

Μετά από τέτοια λόγια αποκάλυψης, το να μην κάνω την ερώτηση που ήταν στην άκρη της γλώσσας μου για πολύ καιρό ήταν πέρα ​​από τις δυνάμεις μου.

Δεν θελήσατε ποτέ να τα παρατήσετε όλα και να πάτε κάπου για έναν αξιοπρεπή μισθό και μια ήσυχη ζωή;

Αυτό συνέβη τέσσερις φορές», απαντά ο Ζινίν. - Την πρώτη φορά αμέσως μετά το πανεπιστήμιο. Εκείνη την εποχή έλαβα 1,5 χιλιάδες ρούβλια, σύμφωνα με την κατώτερη παιδαγωγική κατηγορία. Και η τελευταία φορά ήταν πριν από τρία χρόνια. Τότε συνέβη η πραγματική κατάθλιψη. Έχω φίλους από το σχολείο, ο ένας είναι δικηγόρος, ο άλλος είναι μεταφραστής, ο τρίτος είναι τηλεπαρουσιαστής, όλοι είναι πολύ επιτυχημένοι άνθρωποι... Και κοιτάζοντάς τους ξαφνικά κατάλαβα ότι έχανα τη ζωή μου. Ακόμα δεν μπορούσα να εξηγήσω στον εαυτό μου γιατί έπρεπε να αγαπώ αυτό το επάγγελμα, που ουσιαστικά με έκανε ζητιάνο. Δεν είμαι γυναίκα δασκάλα που ο άντρας της την ταΐζει. Τρέφω μόνος μου την οικογένειά μου. Και δεν μπορώ να κάνω χωρίς αυτοκίνητο, μου αρέσει να ντύνομαι όμορφα, νομίζω ότι ένα άτομο πρέπει να φαίνεται αξιοπρεπές. Και μετά με κάλεσαν στη θέση του διορθωτικού συντάκτη με μισθό 2,5 χιλιάδων δολαρίων... Γενικά, όλα πήγαιναν προς το τέλος του σχολείου. Κάποια στιγμή όμως κατάλαβα ότι είχα ήδη δώσει πάρα πολλά στο επάγγελμα. Και μετά ήρθε η αυτοπεποίθηση: πέρασα το σχολικό τεστ. Τώρα ξέρω σίγουρα ότι δεν θα αφήσω ποτέ το σχολείο. Έχω τον πρώτο μου βαθμό διδασκαλίας και από φέτος είμαι υποδιευθυντής του γυμνασίου για εκπαιδευτικό έργο. Τώρα έχω ανταγωνιστικό μισθό. Λοιπόν, συν τη μερική απασχόληση σε περιοδικά, αυτό κάνουμε εγώ και η γυναίκα μου στο σπίτι. Είναι φοιτήτρια στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, τώρα σε ακαδημαϊκή άδεια, το δεύτερο παιδί μας γεννήθηκε τον Αύγουστο.

Αν δεν είναι μυστικό, ποιο είναι το αφεντικό στο σπίτι;

Μάλλον οι σχέσεις μας είναι ακόμα πιο κοντά στην πατριαρχία.

Οι γονείς βοηθούν στη διαχείριση των παιδιών τους; Ακόμα, δύο πολύ μικρά...

Κάθε λεπτό ξέρουμε ότι είναι κάπου κοντά. Αλλά τα παιδιά μου τα μεγαλώνω μόνος μου. Οι παππούδες και οι γιαγιάδες μόνο κακομαθαίνουν τα εγγόνια τους.

"Αφήστε τους να μάθουν από τους κλασικούς"

Ο Αντρέι Ζίνιν έχει μια πλούσια κληρονομιά - την επαγγελματική εμπειρία των 18 συγγενών-δασκάλων του! Είναι επίσης εκπληκτικό ότι η οικογένεια μπόρεσε να διατηρήσει πληροφορίες για συγγενείς που γεννήθηκαν τον 19ο αιώνα και έζησαν (πριν μετακομίσουν στη Μόσχα τη δεκαετία του '20) στις επαρχίες Kostroma και Yaroslavl. Ο προ-προπάππους του Αντρέι είναι ένας κληρονομικός ευγενής Σεργκέι Αλεξάντροβιτς Νιφόντοφ (1870-1919). Έχοντας εργαστεί για πολλά χρόνια ως γιατρός, ασχολήθηκε ενεργά με κοινωνικές δραστηριότητες, ήταν μέλος του Κόμματος Λαϊκής Ελευθερίας και δίδαξε υγιεινή σε ανδρικό γυμναστήριο. Πέθανε αφού προσβλήθηκε από τύφο από ασθενή. Ένας άλλος προ-προπάππους του Αντρέι Ζίνιν ήταν ο δάσκαλος γυμνασίου Πιότρ Νικολάεβιτς Χαλίζεφ (1864-1936). Ο αδερφός του Αλεξέι (1850-1910) ξεκίνησε επίσης στο γυμνάσιο και στη συνέχεια έγινε ιδιοκτήτης τυπογραφείου και εκδότη βιβλίων. Δημοσίευσε πολλά δικά του έργα για τη λογοτεχνία και την τέχνη. Ο θείος του Αντρέι Ζινίν Βαλεντίν Πέτροβιτς Χαλίζεφ είναι καθηγητής στη Φιλολογική Σχολή του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, διάσημος θεωρητικός της λογοτεχνίας.

Όταν γεννήθηκε ο Αντρέι, ήξερα ότι θα ήταν επίσης φιλόλογος, όπως επτά γενιές συγγενών μας», παραδέχτηκε η μητέρα του Αντρέι Ζίνιν, Έλενα Αντρέεβνα, επιστημονική γραμματέας του Ομοσπονδιακού Ινστιτούτου Παιδαγωγικών Μετρήσεων. Η διδακτική της εμπειρία, όπως αυτή του πατέρα του Αντρέι Σεργκέι Αλεξάντροβιτς, είναι 20 ετών (είναι δάσκαλος σε παιδαγωγικό πανεπιστήμιο). Και οι δύο είναι συγγραφείς δώδεκα σχολικών βιβλίων λογοτεχνίας.

Η τάξη μου στην έβδομη δημοτικού τρέμει τώρα από ευχαρίστηση για το «The Captain's Daughter», τους αρέσει τόσο πολύ ο Πούσκιν», είπε ειλικρινά ο Αντρέι στον χωρισμό. - Και τα αφελή κείμενα των ρωσικών υπαγορεύσεων απλώς τους εξοργίζουν. Τους διάβασα λοιπόν αποσπάσματα από τον Τσέχοφ ή τον Τολστόι, ας μάθουν από τους κλασικούς.

«Μιλήσαμε με τον Λεβ Νικολάεβιτς περισσότερες από μία φορές για τη λογοτεχνία»

Αυτή η φωτογραφία ήταν πάντα μέσα στο σπίτι. Όσο η Natalya Viktorovna θυμάται τον εαυτό της. Το δρομάκι χανόταν πάντα κοντά στον κωνοφόρο ορίζοντα. Ο παππούς Vasily Vasilyevich Dobronitsky, ένας δάσκαλος λογοτεχνίας, περπατούσε πάντα μαζί του με τον σταθερό χαρτοφύλακά του, στο ίδιο μέρος, στο Veshnyaki κοντά στη Μόσχα. Και δίπλα του, καθ' όλη τη διάρκεια των δεκαετιών της ζωής της Νατάλια Βικτόροβνα, η μητέρα της, μια πολύ νεαρή σκηνοθέτις ντοκιμαντέρ, φτερούγιζε με μια αγκαλιά κερασιά στα χέρια της. Φυσικά, ο μπαμπάς τα έβγαλε. Μάλλον τον πρόλαβε για λίγα βήματα και έβαλε στόχο επαγγελματικά. Ο εικονολήπτης του Central Documentary Film Studio Viktor Dobronitsky πέθανε το 1948. Ο νικητής τεσσάρων Κρατικών Βραβείων, που ταξίδεψε σε όλα τα μέτωπα του πολέμου, ήταν τότε μόλις 38 ετών. Και ο πατέρας του θα είναι γραφτό να ζήσει λίγα χρόνια ακόμα και να φύγει από τη ζωή την παραμονή των εκατονταετηρίδων του. Και όλα αυτά τα χρόνια, ο παππούς Vasya, που έμοιαζε όλο και περισσότερο με τον βιβλικό γέροντα (και αυτή η εικόνα δεν «χάλασε» καν το παράσημο του Λένιν για την αξία στην εκπαίδευση), φρόντιζε την εγγονή του με τον ίδιο τρόπο όπως όλα τα «παιδιά του» στο σχολείο όπου ο Μετά την επανάσταση, δεν έμαθα ποτέ να το αποκαλώ γυμνάσιο.

Και τα παιδιά δεν χρειάζονται τέτοια ανατροφή, αρκεί ένα προσωπικό παράδειγμα», επαναλάμβανε μερικές φορές τη γνωστή αλήθεια του Τολστόι. Γνώριζαν τον Λεβ Νικολάεβιτς τον δάσκαλο της λογοτεχνίας Ντομπρονίτσκι ταξίδεψε στην επαρχία Τούλα για να μιλήσει μαζί του πολλές φορές.

Και σε όλη του τη ζωή δεν πρόδωσε τα μηνύματά του: για το καλλιτεχνικό γούστο, που πρέπει να ωριμάσει σε ένα άτομο από την παιδική του ηλικία, και για την υποχρεωτική ικανότητα να δημιουργήσει κάτι με τα χέρια του.

Καλοκαιρινές διακοπές με τον παππού μου στο Veshnyaki - αυτός είναι ο ήλιος μέσα από το βιτρό στην ξύλινη βεράντα, ένα καλάθι στο τραπέζι με μπιζέλια ή μήλα από το οικόπεδο και ο ίδιος ο Vasil Vasilich με ένα μολύβι στα χέρια του: «Βλέπεις - ο πυρήνας , μπορεί να είναι μαλακό και σκληρό και μέσα σε ένα άτομο..."

Ποτέ δεν μέτρησε πόσα μολύβια έσπασε η Natalya Viktorovna κατά τη διάρκεια των 11 ετών εργασίας της ως αρχιτέκτονας. Αλλά μια μέρα χάλασε μόνη της: συνειδητοποίησε ότι ήταν άσκοπο να συνεχίσει να αντιστέκεται στο προφανές - ήταν η σειρά της να μπει στην τάξη του σχολείου. Αυτό ήταν πριν από 35 χρόνια.

"Αισθητές"

«Θα σε συναντήσω στο σχολείο», με προειδοποίησε μια ζωηρή φωνή στο τηλέφωνο.

Πώς θα σε αναγνωρίσω;

Ναι, απλό. Όλο το κεφάλι μου είναι γκρίζο.

Έτσι γνωριστήκαμε. Και πήγαμε να μετρήσουμε τα αστέρια. Κρέμλινο. Δεν ήταν πολύ μακριά - από την πόρτα και αμέσως αριστερά. Στον τοίχο αναψυχής του σχολείου Νο. 875 της Μόσχας, το καθένα στον δικό του πύργο. Και με τα ονόματα των δημιουργών τους, μια ολόκληρη ομάδα από αυτούς εργάστηκε εδώ. Στη δεκαετία του '80, άφησαν το σχολείο, παίρνοντας τα πιστοποιητικά τους και άφησαν το ψηφιδωτό Κρεμλίνο ως ενθύμιο. Και επίσης ο Πύργος του Λονδίνου στην αγγλική τάξη, οι στέγες του Βερολίνου στη γερμανική τάξη, και ένα ολόκληρο άλσος σημύδων στο πέρασμα μεταξύ δύο σχολικών κτιρίων... Οι μαθητές της Natalya Viktorovna Bogdanova έφτιαχναν μωσαϊκά πάνελ βασισμένα στα δικά τους σκίτσα για αρκετά χρόνια. Μέχρι που το σχολείο έμεινε από τοίχους. Στη συνέχεια, οι «αισθητοί» της (τι άλλη προκατάληψη θα μπορούσε να έχει η εξειδικευμένη τάξη της;!) κατέλαβαν το νηπιαγωγείο και το επαγγελματικό σχολείο της γειτονιάς. Στη συνέχεια «προσγειώθηκαν» στο ουκρανικό χωριό Markovka (όπου υπήρχε στρατόπεδο εργασίας κοντά στο σχολείο) και μια μέρα ξεφόρτωσαν στις πύλες του ορφανοτροφείου Νο. 29 στην Ilyinka, κοντά στη Μόσχα. Και δεν μπορούσαν να φύγουν άλλο. Αν και τα συγκινητικά σχέδια των μαθητών του έλαμπαν από καιρό με το φως του ήλιου από τους τοίχους καλυμμένους με κομμάτια σμάλτου από απορρίμματα ενός εργοστασίου κεραμικής.

«Το επάγγελμά μου πρέπει απαραίτητα να συνδέεται με την ανατροφή των παιδιών», έγραψε τότε μια από τις μαθήτριές της στο ημερολόγιό της. Αυτά τα σημειωματάρια ξεκίνησαν σχεδόν όλοι ταυτόχρονα. Οι σκέψεις έκαιγαν, ικετεύοντας για λόγια. Στη συνέχεια, η Εφημερίδα του Δασκάλου δημοσίευσε το ημερολόγιο της Natalya Viktorovna για αρκετούς μήνες και για πρώτη φορά απένειμε το βραβείο της για την καλύτερη δημοσίευση όχι σε δημοσιογράφο, αλλά σε δάσκαλο. Και εκείνα τα κορίτσια της μεγάλωσαν και επέστρεψαν στα παιδιά, πλέον ως δασκάλες.

Αγάπη χωρίς κουβέντα μωρού

«Ο λυπημένος σκύλος περπατάει // Πεινασμένος και υγρός // Ο δρόμος είναι το σπίτι του.» Ο συγγραφέας αυτής της μινιατούρας τριών γραμμών και της εικονογράφησης για αυτήν - ο 11χρονος Βλάντισλαβ με το πολύ παιδικό επώνυμο Krokha - πριν από τρεις μήνες ανακηρύχθηκε ένας από τους νικητές του Διεθνούς Διαγωνισμού Χαϊκού στο Τόκιο. Οι Ιάπωνες εκτιμούν πραγματικά την ικανότητα να λένε πολλά με λίγα λόγια. Και αυτός είναι ήδη ο πέμπτος διαγωνισμός στον οποίο κερδίζουν η τιμημένη δασκάλα της Ρωσίας Natalya Bogdanova και τα σημερινά της παιδιά.

Η ερώτησή μου για τις αρχές της ζωής δεν προσποιήθηκε ότι ήταν πρωτότυπη, αλλά την ξάφνιασε. Η Νατάλια Βικτόροβνα συνοφρυώνεται σαστισμένη και αναστενάζει, αλλά τα λόγια δεν ακούγονται ακόμα.

«Δεν έχω μιλήσει ποτέ για αυτό δυνατά», αρχίζει τελικά. - Το κυριότερο για μένα είναι να μοιράζομαι όλα όσα με έχει προικίσει ο Θεός: ικανότητες, ικανότητες για κάτι, αγάπη, αλλά χωρίς καμία καταδίωξη, ειδικά με αυτούς που δεν το έχουν. Πρέπει επίσης να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να πιστέψουν στον εαυτό τους. Τότε θα κυριαρχήσουν οποιοδήποτε έργο.

Τι είναι αυτό το έργο;

Είναι όταν εξερευνάτε δημιουργικά κάτι με τα παιδιά σας, για παράδειγμα, τον Μεσαίωνα, και μετά φτιάχνετε κάτι χειροποίητο - ρούχα εκείνης της εποχής, πανοπλίες, σκηνικό για μια παράσταση...

Οτιδήποτε «τεχνητό» καταλήγει στο γραφείο της. Και κρατάει για πάντα. Οι απόφοιτοί του από όλα τα διαφορετικά χρόνια βουτούν συνεχώς εδώ, σαν στην παιδική τους ηλικία. Για τι; Προφανώς, για μια γουλιά ειλικρίνειας, που ξεκάθαρα λείπει έξω από τους τοίχους του σχολείου.

Συμβούλιο εκπαιδευτικών κατ' οίκον

Ο γιος και οι δύο κόρες της Natalya Viktorovna Bogdanova δεν ξέφυγαν από την ένεση της διδασκαλίας. Και ο καθένας τους δοκίμασε πώς ήταν να είσαι δάσκαλος; Ο Ντμίτρι είναι σε αρχιτεκτονικό ινστιτούτο, η Μαρία σε γυμνάσιο (καθηγήτρια τέχνης), η Ντάρια σε δημοτικό σχολείο (η διδακτική της εμπειρία είναι 20 χρόνια, είναι υποψήφια θετικών επιστημών).

Και αυτόν τον Σεπτέμβριο, η εγγονή της Natalya Viktorovna, Varvara, έγινε επίσης «μια από τις δικές μας». Μου άρεσε να δίνω διαλέξεις σε μεταπτυχιακούς φοιτητές στην Ακαδημία Timiryazev. Και γράφει τη διατριβή της με θέμα «την ταχεία και αποτελεσματική ανάπτυξη των κωνοφόρων δέντρων» με ευχαρίστηση. Όταν ρωτήθηκε από τη γιαγιά της γιατί υπήρχαν έλατα, πεύκα και έλατα, η Βαρβάρα απάντησε χωρίς δισταγμό: «Ας είναι πολλά, πολλά, μέχρι τον ορίζοντα, όπως σε εκείνη τη φωτογραφία, θυμάσαι;»