Στα ουσιαστικά (ΝΥΧΤΑ, ΦΥΛΑΚΗ, ΠΟΛΛΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ),
στα επίθετα (HOT),
στα ρήματα (ΓΡΑΦΩ),
στα επιρρήματα (WIDE),
αντωνυμίες (OUR),
σωματίδια (ΜΟΝΟ).
Κάθε ένα από αυτά τα μέρη του λόγου για τη χρήση ενός μαλακού σήματος έχει τον δικό του ειδικό κανόνα.
1. Αν έχουμε μπροστά μας ουσιαστικό, τότε μετά τα σιμπίλ μπαίνει ένα μαλακό σημάδι μόνο όταν η λέξη ανήκει στην ΙΙΙ κλίση (ΝΥΧΤΑ). Τα ουσιαστικά 1ης και 2ης κλίσης με σιμπίλη στο τέλος γράφονται χωρίς μαλακό πρόσημο (ΠΟΛΛΑ ΣΥΝΝΕΦΑ, ΤΟΥΒΛΟ). Μην ξεχνάτε ότι τα πατρώνυμα και τα επώνυμα που τελειώνουν σε -ICH είναι ουσιαστικά δεύτερης κλίσης και γράφονται χωρίς μαλακό πρόσημο. Για παράδειγμα: SERGEEVICH, RYURIKOVICH, VOYNOVICH.
2. Αν η λέξη απαντά στην ερώτηση ΤΙ; και είναι σύντομο επίθετο, τότε μετά το σφύριγμα στο τέλος δεν χρειάζεται μαλακό σημάδι (ΚΑΥΤΟ, ΙΣΧΥΡΟ).
3. Τα ρήματα με σιμπίλη στο τέλος γράφονται πάντα με απαλό πρόσημο. Για παράδειγμα: LOOK ή LOOK (με τη μορφή β' ενικού ενεστώτα του ενεστώτα ή μέλλοντα), CUT (στην προστακτική διάθεση), BURN (στον αόριστο). Λάβετε υπόψη ότι στα ρήματα το μαλακό πρόσημο μπορεί να εμφανίζεται μετά το sibilant και όχι στο τέλος της λέξης, αλλά πριν από τα postfixes -СЯ ή -TE, για παράδειγμα: BATHING, HIDE.
4. Στο τέλος των επιρρημάτων μετά τα συριστικά, γράφεται πάντα ένα απαλό πρόσημο (WIDE, JUMP, AWAY), εκτός από τις εξαιρέσεις: UZH, MARRIED, UNABORABLE.
5. Οι αντωνυμίες με σιμπίλ στο τέλος γράφονται χωρίς μαλακό πρόσημο, για παράδειγμα: ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ, ΔΙΚΟΣ ΣΑΣ.
6. Τα σωματίδια ISH, ΜΟΝΟ, Bish γράφονται πάντα με απαλό πρόσημο.
Ασκηση
Το γνωρίζαμε ήδη αυτό και δεν τον εμποδίσαμε να διαχειρίζεται τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. αλλά ανάμεσά μας ήταν ένας αξιωματικός που είχε πρόσφατα μετατεθεί σε εμάς. ("Shot", A. S. Pushkin)
Ο Πέτροβιτς είχε ένα κουβάρι από μετάξι και κλωστή κρεμασμένο στο λαιμό του και στα γόνατά του ήταν ένα είδος κουρέλι. ("Παλτό", N.V. Gogol)
Έτσι ακριβώς τα πήραν και τα υποψιάστηκαν αυτά, τι είναι ο... Κοκ και Πεστριακόφ. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Τελικά, ο καημένος έγινε, κατά κάποιο τρόπο, αφόρητος και αποφάσισε να ξεπεράσει τη θύελλα με κάθε κόστος, ξέρεις. (“Dead Souls”, N.V. Gogol)
Αυτή η έκφραση έλεγε ότι αποφάσισε να υπομείνει την ατυχία της χωρίς να παραπονεθεί και ότι ο άντρας της ήταν ένας σταυρός που της έστειλε ο Θεός. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Ο ήλιος μόλις είχε αρχίσει να ανατέλλει πίσω από τα σύννεφα. ο αέρας ήταν φρέσκος και δροσερός. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Και απλά σκεφτείτε τι και ποιος - ποια ασημαντότητα μπορεί να είναι η αιτία της ατυχίας των ανθρώπων! («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Ήξερε ότι αυτή η ιστορία συνέβαλε στη δοξολογία των όπλων μας, και ως εκ τούτου έπρεπε να προσποιηθεί ότι δεν το αμφισβήτησε. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Μόλις άρχισε να λέει κάτι που δεν ικανοποιούσε τον σκοπό της κατηγορίας, πήραν ένα αυλάκι, και το νερό μπορούσε να κυλήσει όπου ήθελε. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Λένε ότι η μητέρα του ήταν πολύ όμορφη και μου φαίνεται παράξενο γιατί παντρεύτηκε τόσο ανεπιτυχώς, με έναν τόσο ασήμαντο άνθρωπο... («Φτωχοί», Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι)
Του είπα... Μην κλαις για μένα: Θα προσπαθήσω να είμαι και θαρραλέος και ειλικρινής σε όλη μου τη ζωή, παρόλο που είμαι δολοφόνος. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Η όλη μάχη συνίστατο μόνο σε αυτό που έκαναν οι Κοζάκοι του Ορλόφ-Ντενίσοφ. τα υπόλοιπα στρατεύματα έχασαν πολλές εκατοντάδες άτομα μάταια. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Θα πέσει μόνο του όταν ωριμάσει, κι αν το μαζέψεις πράσινο, θα χαλάσεις τη μηλιά και το δέντρο και θα βάλεις τα δόντια σου στην άκρη. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Ο Νικολάι, με δύο λόγια, αγόρασε για έξι χιλιάδες_δεκαεπτά επιβήτορες για επιλογή (όπως είπε) για το άλογο τέλος της επισκευής του. («Πόλεμος και Ειρήνη», Λ. Ν. Τολστόι)
Στην άλλη πλευρά του φράχτη, ο γέρος σφύριζε ένα τσέρκι και δεν είδε τον Λέβιν. («Άννα Καρένινα», Λ.Ν. Τολστόι)
Τίποτα δεν μπορούσε να βγει τώρα εκτός από το ψέμα και τα ψέματα. και το ψέμα και τα ψέματα ήταν αποκρουστικά για τη φύση του. («Άννα Καρένινα», Λ.Ν. Τολστόι)
Κανείς δεν κήρυξε πόλεμο, αλλά οι άνθρωποι συμπονούν τα δεινά των γειτόνων τους και θέλουν να τους βοηθήσουν, είπε ο Σεργκέι Ιβάνοβιτς. («Άννα Καρένινα», Λ.Ν. Τολστόι)
Και στη Μόσχα, όπου κάθε συνάντηση είναι ένα μαχαίρι στην καρδιά της, ζει έξι μήνες, περιμένοντας κάθε μέρα μια απόφαση. («Άννα Καρένινα», Λ.Ν. Τολστόι)
Έπεσε η νύχτα - η μητέρα ευλόγησε την κόρη της και της ευχήθηκε έναν ήπιο ύπνο, αλλά αυτή τη φορά η επιθυμία της δεν εκπληρώθηκε. Η Λίζα κοιμόταν πολύ άσχημα. («Κακή Λίζα», Ν. Μ. Καραμζίν)
Αλλά μερικές φορές - αν και πολύ σπάνια - μια χρυσή αχτίδα ελπίδας, μια αχτίδα παρηγοριάς φώτιζε το σκοτάδι της θλίψης της. («Κακή Λίζα», Ν. Μ. Καραμζίν)
Και υπάρχει ένα κλειδί εκεί, τρεις φορές μεγαλύτερο από όλα, με οδοντωτή γενειάδα, φυσικά, όχι από τη συρταριέρα. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
«Μην ανησυχείτε, δεν θα σας το δώσω», είπε αποφασιστικά το μουστάκι και πήγε πίσω τους. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Φεύγοντας όμως, τολμώ να πω ότι στο μέλλον ελπίζω να γλιτώσω από τέτοιες συναντήσεις και, ας πούμε, συμβιβασμούς. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Το κλάμα της φτωχής, καταναλωτικής, ορφανής Κατερίνας Ιβάνοβνα φαινόταν να έχει έντονη επίδραση στο κοινό. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Το ωχροκίτρινο, μαραμένο πρόσωπό της ήταν πεταμένο πίσω, το στόμα της άνοιξε, τα πόδια της τεντωμένα σπασμωδικά. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Χαντάκι_! - Ο Λούζιν ούρλιαξε, εξαγριωμένος σε οργή, - είστε όλοι άγριοι, κύριε. («Έγκλημα και Τιμωρία», F. M. Dostoevsky)
Η Μάρφα Τερέντιεβνα δεν το έβαλε κάτω, αλλά ενοχλούσε όλο και περισσότερο τον δήμαρχο: βγάλτε τον Βοναπάρτη και στο τέλος θα εξαντληθεί. («Η ιστορία μιας πόλης», M. E. Saltykov-Shchedrin)
Ό,τι πυροβολήσεις από ένα όπλο θα το βάλεις μέσα στην καρδιά σου, ό,τι κουνήσεις με σπαθί θα πάρει το κεφάλι σου από τους ώμους σου. («Η ιστορία μιας πόλης», M. E. Saltykov-Shchedrin)
Έκανε πολλές εκστρατείες κατά των οφειλετών και ήταν τόσο πρόθυμος για θέαμα που θα μαστίγωσε οποιονδήποτε χωρίς τον εαυτό του.
δεν εμπιστεύτηκε. («Η ιστορία μιας πόλης», M. E. Saltykov-Shchedrin)
"Αρκετά! - είπε αποφασιστικά και επίσημα, «άλλοι αντικατοπτρισμοί, άλλοι προσποιητές φόβοι, άλλα φαντάσματα!...» («Έγκλημα και Τιμωρία», Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι)
Νόμιζα ότι ο ουρανός θα κατέρρεε, η γη θα άνοιγε κάτω από τα πόδια μου, ότι ένας ανεμοστρόβιλος θα πετούσε από κάπου και θα κατάπιε τα πάντα, τα πάντα με τη μία... («Η ιστορία μιας πόλης», M. E. Saltykov-Shchedrin)
Παζάρεψε μαζί τους για αρκετή ώρα, ζητώντας άλτυν και χρήματα για την αναζήτηση, αλλά οι μπουντζέρηδες έδωσαν επιπλέον μια δεκάρα και την κοιλιά τους. («Η ιστορία μιας πόλης», M. E. Saltykov-Shchedrin)
Η άσκηση προετοιμάστηκε από τους N. Solovyova και B. A. Panov (“League of Schools”).
Υπάρχουν δύο εκπληκτικά γράμματα στο ρωσικό αλφάβητο - ένα απαλό σημάδι και ένα σκληρό σημάδι. Οι ίδιοι δεν αντιπροσωπεύουν κανέναν ήχο. Αλλά επηρεάζουν τους γείτονες.
Το μαλακό σημάδι εκτελεί δύο σημαντικές λειτουργίες στη ρωσική γλώσσα. Δηλώνει την απαλότητα του προηγούμενου συμφώνου και χρησιμοποιείται ως διαχωριστικό σημάδι.
Μερικές φορές ακούγεται ένα απαλό σημάδι σε μια λέξη, αλλά όχι . Και το αντίστροφο... Είναι δύσκολο να θυμηθώ όλους τους κανόνες και τις εξαιρέσεις, αλλά θέλω πραγματικά να γράψω σωστά. Αποδεικνύεται ότι η εκμάθηση αυτού δεν είναι καθόλου δύσκολη.
Μαλακό σημάδι μετά το τσιτσίρισμα
Δεν χρειάζεται μαλακό πρόσημο μετά από αδερφικά της β' κλίσης ενικού (, γκαράζ), της πρώτης και της δεύτερης κλίσης στον πληθυντικό γενικό (λακκούβες, σκι) και εν συντομία αρσενικά επίθετα που απαντούν στην ερώτηση "τι;" Για παράδειγμα: φρέσκο - φρέσκο, παρόμοιο - παρόμοιο. Σε σύμφωνο με σύμφωνο στο τέλος (φθάνοντας, παντρεμένος, ανυπόφορος), δεν χρησιμοποιείται επίσης το απαλό πρόσημο, αλλά θα πρέπει να γράφεται στη λέξη ορθάνοιχτη.
Το απαλό πρόσημο δεν γράφεται στις αντωνυμίες "μας", "σας", στο μόριο "alzh" και στην πρόθεση "μεταξύ".
Μαλακό σημάδι που δείχνει την απαλότητα των συμφώνων στη γραφή
Το μαλακό πρόσημο δεν γράφεται στους συνδυασμούς: -chk- (γραμμή, κρούστα), –chn– (αρτοποιείο, πλυντήριο), -nch– (στρούμ, καμπάνα), –nsch– (δρομέας, υπάλληλος λουτρού), -rsch– (συλλέκτης, καυγάς ), –rch– (morel, ), –schn– (κομψό, ισχυρό), -st– (γέφυρα, καλάμι), -nt– (περιτύλιγμα, μπορντούρα).
Σε ξένες λέξεις με διπλό γράμμα l, δεν γράφεται το μαλακό πρόσημο (ομάδα, κολέγιο, κόλεϊ).
Υπάρχει ένας κανόνας για την ορθογραφία σύνθετων αριθμών. Εάν η δεύτερη ρίζα σε αυτά είναι κεκλιμένη, δεν πρέπει να γράφεται το απαλό σημάδι. Για παράδειγμα: δεκαοκτώ - δεκαοκτώ, δεκαπέντε - δεκαπέντε.
Αν το στέλεχος της λέξης από το οποίο σχηματίζεται το σχετικό επίθετο τελειώνει σε –н, –рь, τότε δεν χρειάζεται μαλακό πρόσημο πριν από το επίθημα -sk–. Για παράδειγμα: θηρίο - brutal, άλογο - άλογο. Οι εξαιρέσεις είναι επίθετα που σχηματίζονται από ονόματα μηνών (εκτός Ιανουαρίου), λέξεις κινεζικής προέλευσης και επίθετα όπως ημέρα. Για παράδειγμα: Σεπτέμβριος, Νοέμβριος, αλλά Ιανουάριος. Σιτσουάν - Σετσουάν; μέρα - μέρα.
Για ουσιαστικά που τελειώνουν σε -nya με προηγούμενο σύμφωνο, το μαλακό πρόσημο δεν γράφεται. Για παράδειγμα: πύργος - πύργοι. Εξαίρεση: δεσποινίς - νεαρές κυρίες, κουζίνα - κουζίνες, κράταιγος - κράταιγος.
Για να μάθετε αν χρειάζεται ένα απαλό πρόσημο σε ένα ρήμα που τελειώνει σε –, κάντε μια ερώτηση σχετικά. Εάν δεν υπάρχει μαλακό πρόσημο στην ερώτηση, τότε είναι ρήμα τρίτου προσώπου, δεν χρειάζεται να γράψετε ένα απαλό πρόσημο: «αυτός (τι κάνει;) μελετά», «αυτοί (τι κάνουν;) προσέχοντας."
Αν θέλετε να γράψετε σωστά, κάντε ασκήσεις για την εμπέδωση της θεωρίας και διαβάστε περισσότερα.
Πηγές:
- Ορθογραφία σκληρών και μαλακών χαρακτήρων
- Ορθογραφία ενός μαλακού σημείου στο τέλος των λέξεων μετά από σιμπίλ
Το ρωσικό αλφάβητο βασίζεται στο κυριλλικό αλφάβητο, ένα αρχαίο σύστημα αναπαράστασης ήχων στη γραφή. Ενώ οι περισσότερες δυτικές γλώσσες χρησιμοποιούν το λατινικό αλφάβητο, πολλές έχουν ερωτήσεις σχετικά με τη λειτουργία ορισμένων χαρακτήρων στο ρωσικό αλφάβητο.
Οδηγίες
Κάθε σύγχρονη ζωντανή γλώσσα έχει περάσει από σοβαρές εξελικτικές αλλαγές για να φτάσει στη μορφή που είναι γνωστή στους σημερινούς ομιλητές της γλώσσας. Η ρωσική γλώσσα δεν αποτελεί εξαίρεση. Χρονολογείται στον 5ο-6ο αιώνα μ.Χ., κατά τη συγκρότηση του σλαβικού κράτους. Οι Σλάβοι ενώθηκαν γύρω από τα εδάφη του Νόβγκοροντ και του Κιέβου και χρειάζονταν μια κοινή γλώσσα για να διατηρήσουν και να αναπτύξουν σχέσεις. Με την υιοθέτηση του Χριστιανισμού στη Ρωσία, το ζήτημα της γλώσσας και η διάδοση της γραφής έγινε πιο πιεστικό, μετά από το οποίο οι Βούλγαροι εξομολόγοι Κύριλλος και Μεθόδιος, δύο ιεραπόστολοι, έφτασαν για να δημιουργήσουν μια ενοποιημένη γραπτή γλώσσα. Χάρη στο ανεκτίμητο έργο αυτών των πρώτων επιστημόνων, δημιουργήθηκε το αλφάβητο - το κυριλλικό.
Δυτικές και Ανατολικές διατηρούσαν αμοιβαία επωφελείς πολιτικές και εμπορικές σχέσεις, αλλά μιλούσαν διαφορετικές σλαβικές γλώσσες. Προκειμένου να διευκολυνθεί η διαπολιτισμική επικοινωνία και να είναι δυνατή η εκτέλεση εκκλησιαστικών λειτουργιών σε μια ενιαία γλώσσα, δημιουργήθηκε η παλαιά εκκλησιαστική σλαβονική γλώσσα. Ήταν τεχνητή και περιείχε τα κοινά χαρακτηριστικά των υπαρχουσών σλαβικών γλωσσών, αλλά έγινε η κρατική γλώσσα και υποστήριζε την επικοινωνία μεταξύ των εθνοτήτων. Τα πρώτα βιβλία και σημαντικά έγγραφα γράφτηκαν στην παλαιά εκκλησιαστική σλαβονική, μετά από την οποία προέκυψαν παλαιές ρωσικές και άλλες σλαβικές διάλεκτοι.
Υπήρχαν 46 γράμματα στο παλιό εκκλησιαστικό σλαβικό αλφάβητο, τα οποία στη συνέχεια έχασαν τη σημασία τους. Ορισμένα γράμματα, για παράδειγμα "yat", "yus", "fita", εξαφανίστηκαν από τη χρήση, άλλα άλλαξαν απλώς τη σημασία τους - αυτά είναι "er" και "er".
Το σύμβολο του σύγχρονου ρωσικού μαλακού σήματος "b" υποδήλωνε το γράμμα "er" και είχε το δικό του φωνήεν, ενδιάμεσο μεταξύ [e] και [i]. Το γράμμα «β» χρησιμοποιούνταν σε άτονες συλλαβές (σε αδύναμη θέση), γι' αυτό και η προφορά του ήταν ασαφής στην άρθρωση. Μπορούμε να βρούμε ίχνη του «β» στο άτονο «Ε» στις λέξεις «σκοτεινό», «φτερό» κ.λπ. Στην ιστορική διαδικασία της πτώσης των μειωμένων ήχων, λόγω της αυξημένης οικονομίας της προσπάθειας ομιλίας, το "b" έπαψε να προφέρεται ως κατανοητό φωνήεν, σε αδύναμη θέση μειώθηκε στο μηδέν. Για παράδειγμα, εάν στη λέξη "σκοτεινό" βλέπουμε ακόμα ένα μειωμένο "b", στη λέξη "σκοτάδι" μετά το [t] δεν υπάρχει πλέον ήχος φωνήεντος, μόνο ένα απαλό μαλακό πρόσημο.
Έτσι, το σύγχρονο μαλακό σημάδι στη ρωσική γλώσσα δεν παράγει ήχο, αλλά χρησιμεύει για να απαλύνει τα προηγούμενα σύμφωνα, να διαχωρίζει τους ήχους και να διαφοροποιεί τις λέξεις. Για παράδειγμα, οι λέξεις "σπόρος" και "οικογένεια" διαφέρουν στην ορθογραφία και την προφορά μόνο λόγω του απαλού πρόσημου. Στη μορφολογία, ένα μαλακό σημάδι βοηθά στον προσδιορισμό της γραμματικής σημασίας μιας λέξης.
Είναι πιθανό η ανάπτυξη της ρωσικής γλώσσας να οδηγήσει σε απλοποίηση της γραφικής δομής του αλφαβήτου και τα "μη προφέροντα" γράμματα όπως "b" και "b" να εξαφανιστούν από τη χρήση.
Το γράμμα "ь" (μαλακό σημάδι) είναι σλαβικής προέλευσης. Στο αρχαίο κυριλλικό αλφάβητο υπήρχε το γράμμα «er», που μετέφερε μειωμένο (αδυνατισμένο) ήχο σχεδόν σαν ήχο μηδέν ή σαν φωνήεν κοντά στους ήχους [o] και [e]. Μετά την απώλεια μειωμένων ήχων στην παλιά ρωσική γλώσσα, η ανάγκη για το γράμμα "er" εξαφανίστηκε, αλλά δεν εξαφανίστηκε από το αλφάβητο, αλλά μετατράπηκε σε απαλό σημάδι και έλαβε τον δικό του ειδικό σκοπό.
Το γράμμα "ь" λειτουργεί ως διαχωριστικό σημάδι: πριν από τα γράμματα "e, ё, yu, ya, και" σε ρίζες, επιθήματα και καταλήξεις ονομαστικών τμημάτων του λόγου στα ρωσικά και δανεικές λέξεις (ζιζάνια, σπουργίτια, λατομείο, voronyo) ; σε μια μικρή ομάδα ξένων λέξεων πριν από το γράμμα «ο» (περίπτερο, ζωμός Το γράμμα «β» χρησιμοποιείται για να δηλώσει την απαλότητα των συμφώνων: στο τέλος μιας λέξης (εκτός από αυτά που σφυρίζουν): άλογο, ; στη μέση μιας λέξης πριν από ένα συμπαγές σύμφωνο: γάμος, νταντά. στη μέση μιας λέξης μεταξύ μαλακών συμφώνων, αν όταν αλλάξει η λέξη, το δεύτερο μαλακό σύμφωνο γίνεται σκληρό: πάρε (πάρε), να ζόρκα (αυγή). για να δηλώσει απαλότητα "l": πορτοκαλί, υαλοπίνακας Μια άλλη λειτουργία του μαλακού σημείου είναι να υποδεικνύει τη γραμματική μορφή της λέξης: ένα ουσιαστικό στην ονομαστική και αιτιατική που τελειώνει σε (κόρη, ερημιά, ομιλία). στην ενόργανη υπόθεση (από παιδιά, άτομα)· σε διάφορες λεκτικές μορφές - αόριστος (ψήνω, κάθομαι), προστακτική διάθεση (κόβω, κόβω), σε μορφή β' προσώπου (, ). σε επιρρήματα που τελειώνουν σε ήχους συριγμού (προς τα πίσω, ); στις γραμματικές μορφές αριθμών - στο τέλος των λέξεων από πέντε έως σαράντα (επτά, είκοσι) και μετά από σαράντα - στη μέση των βασικών αριθμών (πενήντα, πεντακόσια παρακαλώ σημειώστε ότι στα επιρρήματα "uzh", "). παντρεμένος», «αβάσταχτο» δεν γράφεται το μαλακό πρόσημο Επίσης, το μαλακό πρόσημο δεν χρησιμοποιείται στη γενική πληθυντικού αριθμού των ουσιαστικών που τελειώνουν στον συνδυασμό «νυά», και σε λέξεις που προέρχονται από αυτά με το επίθημα -κ-. όταν στην ονομαστική ενικού αυτού του συνδυασμού προηγείται ένα σύμφωνο: basen (μύθος), vyshen (κεράσι). Οι εξαιρέσεις περιλαμβάνουν τις λέξεις: νεαρές κυρίες, boyaryshen, χωριά, κουζίνες, σεντόνια Θυμηθείτε ότι το γράμμα "b" είναι γραμμένο σε επίθετα που σχηματίζονται από ουσιαστικά - ονόματα ημερολογιακών μηνών: Ιούνιος, Οκτώβριος. Εξαίρεση αποτελεί η λέξη «Ιανουάριος».
Βίντεο σχετικά με το θέμα
Τα σύμφωνα χωρίζονται παραδοσιακά σε σκληρά και μαλακά. Κάθε μία από αυτές τις ομάδες έχει τα δικά της διακριτικά χαρακτηριστικά, συμπεριλαμβανομένης της άρθρωσης - τη θέση των χειλιών, της γλώσσας, των δοντιών κατά την προφορά. Επομένως, είναι απαραίτητο να διακρίνουμε ένα σκληρό σύμφωνο από ένα απαλό ακούγοντας πειραματικά. Και επίσης χρησιμοποιώντας τους κανόνες της ορθοηπίας.
Οδηγίες
Εξωθεί σχεδόν ολόκληρο το σώμα της γλώσσας προς τον ουρανίσκο. Σε αυτή την περίπτωση, ο ήχος αποκτά ήχο - εμφανίζεται η λεγόμενη παλατοποίηση. Κατά την προφορά ενός σκληρού ήχου, ανεβαίνει είτε μόνο η άκρη της γλώσσας είτε το μεσαίο τμήμα της, αλλά σε μικρότερο βαθμό από ό,τι όταν αρθρώνεται ένας απαλός ήχος. Για παράδειγμα, στη λέξη "γίγαντας", όταν προφέρεται το πρώτο [g"], σχηματίζεται ένα στενότερο κενό μεταξύ της γλώσσας και του ουρανίσκου από ότι όταν προφέρεται το δεύτερο, σκληρό [g].
Οι ήχοι [zh], [sh], [ts] προφέρονται πάντα σταθερά, [h’], [sch’], [th] - πάντα απαλά.
Μπορείτε επίσης να ταξινομήσετε τα σκληρά σύμφωνα με τους ήχους που ακολουθούν αμέσως τη μονάδα ήχου που χρειαζόμαστε. Πριν από τα γράμματα "e", "e", "i", "yu", "ya", "b" οποιοσδήποτε σύμφωνος ήχος είναι πάντα απαλός. Πριν από όλα τα άλλα γράμματα - σκληρό.
Τα [t], [d], [b] είναι πάντα σκληρά στο τέλος των προθεμάτων εάν ακολουθούνται από απαλούς χειλικούς ήχους ή σκληρό πρόσημο. Παράδειγμα: "πάρε μια γουλιά" - [otp"it"], "κατηγορώ" - [obv"in"at"].
Ο ήχος [r] είναι πάντα σκληρός πριν από τα μαλακά δόντια και τα χείλη, καθώς και πριν από τα [h], [sh’]. Ένα παράδειγμα αυτού: "borscht" - [borscht].
Υπάρχουν ορισμένες λέξεις στις οποίες, παρά το μετέπειτα μαλακτικό φωνήεν [e], ο σύμφωνος ήχος προφέρεται σταθερά, για παράδειγμα "coupe", "sweater", "hotel" θα ακούγεται [kupe"], [sv"ite"r] , [ ote"l"] αντίστοιχα.
Ένα μεγάλο σετ υλικών για το μάθημα στο L μετά το τσιτσίρισμα (παρουσιάσεις, τεστ, κάρτες, παιχνίδια, υπαγορεύσεις και πολλά άλλα)
10 λέξεις για τον κανόνα β μετά τους σιμπιλάντες
Για 2η - 3η τάξη:ανοησίες, σίκαλη, ποντίκι, σόμπα, γιατρός, σύντροφος, καλύβα, και πίσω από τα σύννεφα, πολλές εργασίες, γύρω από τις ντάκες.Για την Δ΄ τάξη:ποντίκι, ομιλία, γιατρός, σύντροφος, ζεστός, και πίσω από τα σύννεφα, πολλά καθήκοντα, φύλακας, μπάνιο, ξέρεις.
Για τις τάξεις 5 - 7:ψεύτικο, αλκάλι, σύντροφος, μόνο, πολλές εργασίες, φύλακας, μπάνιο, κηλίδα, καλπασμός, ζεστός.
25 λέξεις για τον κανόνα β μετά τους σιμπιλάντες
Για 2η - 3η τάξη:ανοησία, σίκαλη, ποντίκι, φούρνος, ψέμα, ψείρα, πράγμα, καρφίτσα, γκουάς, μπάλα, γιατρός, σύντροφος, τσιπούρα, τσιμπούρι, ερμηνευτής τσίρκου, υφαντής, απατεώνας, Καλάχ, δήμιος, ισχυρός άνδρας, καλύβα, πίσω από τα σύννεφα, πολλές εργασίες , Υπάρχουν πολλές λακκούβες γύρω από τις ντάκες.Για την Δ΄ τάξη:ποντίκι, ομιλία, πολυτέλεια, χολή, ασήμαντο, νεολαία, τρομπετίστας, πλούσιος, γενειοφόρος, νταλίκας, σπρώξιμο, ερμηνευτής τσίρκου, Καλάχ, καυτός, φρέσκος, πίσω από τα σύννεφα, πολλές εργασίες, εργαλεία, τέρατα, φρουρός, αιχμαλωτίζω, κολύμπι , γράψε, διαβάζεις, ξέρεις.
Για τις τάξεις 5 - 7:ψεύτικο, αλκάλι, buckshot, μικροπράγμα, πολυτέλεια, σύντροφος, δέσμη ραδιοφώνου, στεφάνι, Μοσχοβίτης, πολλές εργασίες, προγράμματα, τέρατα, φύλακας, αιχμαλωτίζω, κολύμπι, γράφω, διαβάζω, γνωρίζω, απλώνω, κόβω, απλά, άλμα, ορθάνοιχτο, αφόρητο , ζεστό , φρέσκο
Κατάλογοι μεμονωμένων ρητρών κανόνων
Ουσιαστικά
Θηλυκό, 3η κλίση
Ποντίκι, κόρη, ομιλία, ψέμα, ανοησία, νεότητα, φούρνος, σίκαλη, ψέμα, ψείρα, κουρέλια, πράγμα, καρφίτσα, φαλακρό σημείο, κενό, παιχνίδι, ερημιά, μικροπράγμα, αλκάλι, ξηρότητα, βοήθεια, ιατρική βοήθεια, αυτοβοήθεια, αμοιβαία βοήθεια, τεχνική βοήθεια, πικρία, νύχτα, μεσάνυχτα, γκουάς, δύναμη, ερημιά, ησυχία, πολυτέλεια, χολή, κάθαρμα, μάσκαρα, ρετούς, πάχος, ροή, buckshot, λουρί, λουρί, λουρί, κατάθεση, βλακεία, ιδιοτροπία, τρέμουλο.
Θηλυκό, πληθυντικός η.
Πολλά σκι, ντάκες, σύννεφα, πωλήσεις, πωλήσεις, συναντήσεις, επιτυχίες, αποτυχίες, μεταγραφές, κήλες, τέρατα, τέρατα, μεταγραφές, εκδόσεις, γαλότσες, beaters, Ksyusha, Pash, Dash, Sash, λακκούβες, θήραμα, σφάγια, πυρκαγιές , κεριά , βραβευθέντες, επιστάτες, πατούσες, πατούσες, ανυψωτές, χιλιάδες, γκρίνιες, εργασίες, αγνοούμενοι, ώμοι.
Αρσενικό, β' κλίση
Καμπούρα, τρομπετίστας, αρπαχτής, πλούσιος, ελάφι, πλάνη, σκιάχτρο, τρακτέρ, τρακτέρ αυτοκινήτων, γενειοφόρος άνδρας, νταλίκας, ωθητής, ερμηνευτής τσίρκου, υφάντρια, απατεώνας, καλάχ, δήμιος, ισχυρός άνδρας, κλάμα, διερμηνέας, μπασμάχ, κοσμάκης, Kumach, Rhymer, zurnach, trepach, βιολονίστας, γιατρός, γυναίκα γιατρός, αρχιπαθολόγος, ιατρός, στρατιωτικός γιατρός, κτηνίατρος, διατροφολόγος, πύργος, κέδρος, nosach, μουστάκι, γέλιο, απερίσκεπτος οδηγός, ακροατής, σπαθί, μάστιγα, σάντουιτς, πρίγκιπας , διάδοχος, πρίγκιπας, krivich, μοσχοβίτης, Dregovich, Ryadovich, Pskovich, Popovich, συγγενής, συγγενής, erofeich, πρίγκιπας, παράλυση, κραυγή, kulich, radimich, kostromich, τούβλο, σπίρτο, barich, gentry, chovyatichot, Γαλλικά, clinch, svetoch, grub, ανεμοστρόβιλος, ταίρι, κέτς, σκίτσο, πραξικόπημα, καθολική εκπαίδευση, επικεφαλής δάσκαλος, κερί σφράγισης, αδαής, δοκός, δέσμη ραδιοφώνου, στεφάνι, panych, Zmey Gorynych, Hrych, κουκουβάγια, κλειδί, μπάλα, coven , lavash, Chuvash, legash, huckster, μολύβι, czardash , πρόσωπο, μεθυσμένος, πλατιά σπάθα, συνονθύλευμα, καλύβα, δικός μας, murash, ζώνη φυσιγγίων, κουτάλα, καμπάνα, kulesh, δερβίσης, γίντις, σύκο, ψίχα, σουλτάνα, φινίρισμα, φετίχ, shish, χασίς, baksheesh, εκδίκηση, ρεβάνς, καρτ-μπλανς, γροθιά, φιλονικία, πένα, aprosh, mackintosh, Μαρτίου, demarche, κιμάς, ρουφ, μπούρτσα, Ingush, ντους, Kush, σφάγιο, Kuntush, cartouche, ξύσμα , κουρελιασμένος, σκάφος της γραμμής, τελευταίος, ίδρυμα, αποβολή, κρίνος της κοιλάδας, ροκανισμένος , έμβρυο, berdysh, αδέσποτος, μωρό, στρογγυλό μωρό, γυμνός, καλάμι, υιοθετημένος, παχυνόμενος, τροφός, κάθαρμα, φιδάκι, μικρό φιδάκι, ανόητο, ζωάκι , χοντροειδές, μωρό, γατάκι, παπάκι, μαύρος, άσχημος, τυφλοπόντικας, δυνατός, τραχύς, ανόητος , κέρδος, σκουλήκι, κέρδος, απώλεια, νίκη, ισοπαλία, κέρδος πίσω, ρευστός, pellet, pellet, lett, shorty, changeling, τυλιγμένο, πουγκί, κοκκύτης, βελούδινο, στρογγυλό, belyash, γκούλας, ανιψιός, σγουρό, αδιάβροχο, σφεντόνα, τσιπούρα, τσιμπούρι, συρίγγιο, σύντροφος, σύντροφος, λαχανικό, αλογοουρά, μπορς, χρουσς, μαστίγιο, σπυράκι, κισσός, χόνδρος.
Επίθετα
Ζεστό, παχύρρευστο, δύσοσμο, όμορφος, ελεύθερα ρέοντας, εύφλεκτο, αγκαθωτός, καλός, ζωηρός, φρέσκος, φλεγόμενος, λιωμένος, ισχυρός, αναβράζων, αδύνατος, βράζει, δύσοσμος, τρίζει, έρπει, πανταχού παρών.
Επιρρήματα
Backhand, προς τα πίσω, εντελώς, ορθάνοιχτα, εντελώς, μακριά, καλπάζοντας, αδέξια, ακριβώς.
Εξαιρέσεις:Δεν αντέχω να παντρευτώ.
Σωματίδια
Κοίτα, κοίτα, κοίτα, απλά...
Ρήματα
Απαρέμφατο
Κάψτε, ξαπλώστε, ντύστε, φέρτε, εξάγετε, ψήστε, παραμελήστε, προστατέψτε, φυλάξτε, εκφέρετε, σημαδέψτε, ρέω, καίω, κόβω, κουρεύω, φτάνω, σύρω, λίβω, μουλιάζω, στέλεχος, στέλεχος.
Ρήματα 2ου προσώπου
Χαμογελάς, ταΐζεις, δαγκώνεις, κλωτσάς, πίνεις, χύνεις, κοιμάσαι, τρως, αγαπάς, φιλάς, κινείσαι, γνέφεις, χρησιμοποιείς, γράφεις, διαβάζεις, πλένεις, χρησιμοποιείς, αποδυναμώνεις, κινείσαι, κρατάς, βλέπεις, γνωρίζεις, πετάς, θρηνείς, θεραπεύεις , είσαι εγγεγραμμένος, σπουδάζεις, χρησιμοποιείς, μπορείς, μετανοείς, φυλάς, εξάγεις, καίγεσαι κ.λπ.
Προστακτικά ρήματα
Διαδώστε, κόψτε, φάτε, διορίστε, μην κλαίτε, κρύβεστε, σεβαστείτε, παρέχετε, αποκαλύψτε, συνοψίστε, πολλαπλασιάστε, ανησυχήστε, εστιάστε.
Το b αποθηκεύεται πριν από -εσείς και -εσείς: κηλίδω, κηλίδω, κρύβω, κρύβω κ.λπ.
Πιστοποιητικό δημοσίευσης με αριθμ. 1356502 με ημερομηνία 31/05/2017
Το μαλακό σημάδι είναι ίσως το πιο μυστηριώδες γράμμα στη ρωσική γλώσσα. Δεν δηλώνει ήχο δεν ταξινομείται ως φωνήεν/σύμφωνο. Γιατί χρειάζεται τότε; Αποδεικνύεται ότι ο ρόλος του στον γραπτό μας λόγο είναι μεγάλος. Σε αυτό το άρθρο θα καταλάβουμε πότε το "b" χρησιμοποιείται μετά από παρομοιώσεις με ουσιαστικά, επιρρήματα και ρήματα.
Ουσιαστικά. Απαλό πρόσημο μετά συμφώνων συμφώνων
Η ακριβής γραφή του μαλακού σημείου που βρίσκεται μετά από αυτά τα σύμφωνα προκαλεί τη μεγαλύτερη δυσκολία, αφού δεν είναι ξεκάθαρο στο αυτί αν χρειάζεται να γραφτεί ή όχι.
Αποδεικνύεται ότι ο κανόνας είναι πολύ απλός: ένα απαλό σημάδι μετά τα σφυριχτά. ουσιαστικό γραμμένο μόνο στα λόγια των συζύγων. φύλα που ανήκουν στην 3η κλίση.
Οι λέξεις «φούρνος», «λόγος», «κόρη», «νύχτα», «παιχνίδι» είναι θηλυκές, έχουν ονομαστική πτώση και βρίσκονται στον ενικό. Επομένως, πρέπει οπωσδήποτε να γράψουμε "β" σε αυτά.
Προσοχή όμως: δεν πρέπει να συγχέονται με λέξεις της 1ης κλίσης, οι οποίες είναι σε έμμεσες περιπτώσεις: «πολλά σύννεφα», «χωρίς εργασίες», «αρκετοί σωροί». Όλες αυτές οι λέξεις φαίνονται να είναι θηλυκές και μάλλον θα πρέπει να ταξινομηθούν ως 3ης κλίσης.
Ας ρίξουμε όμως μια πιο προσεκτική ματιά: είναι στην γενέθλια περίπτωση. Αν τα ανεβάσουμε στην αρχική μορφή ("σύννεφο", "εργασία", "σωρό"), τότε θα πειστούμε ότι ανήκουν στην πρώτη κλίση, πράγμα που σημαίνει ότι δεν υπακούουν σε αυτόν τον κανόνα.
Υπάρχει μια άλλη «παγίδα» στη ρωσική γλώσσα, όπου σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να χρησιμοποιείται ένα μαλακό σημάδι μετά από ένα sibilant. Οι λέξεις που τελειώνουν σε συριστικό σύμφωνο, αλλά ανήκουν στη δεύτερη κλίση, δεν γράφονται με "β" ("πύργος", "γιατρός", "μανδύας" - 2ο κλ.). Επομένως, κάντε την ερώτηση στο ουσιαστικό πιο προσεκτικά. Κάντε το πριν προσδιορίσετε την κλίση, καθώς το φύλο εξαρτάται από αυτό. ουσιαστικό και αριθμός.
Πότε γράφουμε «β» για τα επιρρήματα;
Το επίρρημα είναι ένα από τα αμετάβλητα μέρη του λόγου. Δεν παρακμάζει, δεν διακρίνονται καταλήξεις σε αυτό. Η ορθογραφία του "b" στα επιρρήματα δεν υπόκειται σε δύσκολους κανόνες.
- Σε εκείνα τα επιρρήματα που τελειώνουν σε σύμφωνο "sh" ή "ch", γράφεται πάντα ένα απαλό πρόσημο. Για παράδειγμα: "άλμα προς τα πάνω", "ακριβώς".
Στα επιρρήματα που ξεκινούν με «w», δεν γράφεται ποτέ. Μια εξαίρεση θα ήταν η λέξη "ευρύ άνοιγμα".
- Ένας άλλος κανόνας στον οποίο υπόκειται το επίρρημα: χρησιμοποιείται πάντα ένα απαλό πρόσημο μετά το σφύριγμα, με εξαίρεση το "ήδη", "παντρεμένο", "αφόρητο". Αναμφίβολα, μια τέτοια χιουμοριστική πρόταση θυμούνται εύκολα οι μαθητές του σχολείου, ειδικά τα κορίτσια.
Δεν είναι τόσο σημαντικό ποιον κανόνα θυμάστε, το κύριο πράγμα είναι ότι και τα δύο αντικατοπτρίζουν την ουσία των ορθογραφικών επιρρημάτων.
Ρήμα και μαλακό πρόσημο μετά από σιμπίλ
Το ρήμα είναι ένα από τα πιο συχνά χρησιμοποιούμενα μέρη του λόγου, χωρίς το οποίο η γλώσσα μας θα ήταν πολύ φτωχή. Η ορθογραφία "ь" με ρήματα προκαλεί πολλές δυσκολίες όχι μόνο στους μαθητές, αλλά και στους ενήλικες.
- Αν ένα ρήμα σε αόριστο τύπο (αόριστο) τελειώνει σε sibilant, τότε το "b" θα γράφεται πάντα σε αυτήν την περίπτωση. Και εδώ χωρίς καμία εξαίρεση. «Πρόσεχε», «ψήσε», «κάψε». Θα αποθηκευτεί επίσης σε αντανακλαστική μορφή, πριν από το postfix «-sya»: «να παρασυρθώ», «να ανάψω», «να προσέχω».
- Όλα τα ρήματα β' ενικού προσώπου χρησιμοποιούν απαλό πρόσημο. Αυτό ισχύει τόσο για τον ενεστώτα: ("είσαι τώρα"), "γράφω", "ζωγραφίζω", "περπατάω", "κοιμάμαι" και για το μέλλον: ("είσαι αύριο") "εργάζεσαι", "σκέφτομαι" ", "τελειώνει", "θα το ξανακάνεις." Η απαλή πινακίδα θα διατηρηθεί επίσης πριν από το postfix «-sya»: «θα σου αρέσει», «θα χρησιμοποιήσεις», «θα αγγίξεις», «θα κερδίσεις», «θα πάρεις σχήμα». Στα ρήματα που έχουν προστακτική διάθεση και τελειώνουν σε σύμφωνο συριγμού, γράφεται πάντα ένα απαλό πρόσημο: «κόβω», «φάω», «αλείφω», «κρύβω». Πριν από το υστέρημα του πληθυντικού «-τε», διατηρείται απαραίτητα: «προσδιορίζω», «κόβω», «κρύβω».
Πριν από το postfix "-sya" δεν εξαφανίζεται επίσης: "παρηγορήσου", "μην κόβεις τον εαυτό σου".
Και πάλι, προσοχή και μην πέσετε στην «παγίδα» της ύπουλης ρωσικής γλώσσας! Οι λέξεις "κλαίω" και "κλαίω" είναι εντελώς διαφορετικά μέρη του λόγου, και επομένως γράφονται διαφορετικά.
Το "κλάμα" χωρίς μαλακό σημάδι είναι ουσιαστικό 2ης κλίσης και, κατά συνέπεια, δεν μπορεί να γραφτεί ένα απαλό σημάδι σε αυτό. Αλλά το "κλάμα" με ένα απαλό πρόσημο είναι ένα επιτακτικό ρήμα και, όπως γνωρίζετε, γράφουμε πάντα "β" σε αυτά. Όλα αυτά μπορούν εύκολα να μαντέψουν από το προτεινόμενο πλαίσιο, στο οποίο θα γίνει ξεκάθαρο το νόημα της λέξης.
συμπέρασμα
Το μαλακό πρόσημο μετά τα sibilants χρησιμοποιείται με πολλά μέρη του λόγου. Γνωρίζοντας τους απλούς κανόνες, δεν θα αντιμετωπίσετε ποτέ το πρόβλημα να το γράψετε μετά από αυτά τα σύμφωνα. Εάν ξεχάσετε ξαφνικά κάποιες αποχρώσεις, το άρθρο μας θα σας τις υπενθυμίσει.
ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, Ε΄ τάξη
ΘΕΜΑ: ορθογραφία β σε ρηματικούς τύπους μετά από sibilants.
ΣΤΟΧΟΣ:σχηματισμός γνώσεων για την ορθογραφία β σε ρηματικούς τύπους
Επαναλάβετε την ορθογραφία των λέξεων με ένα sibilant στο τέλος.
Αναπτύξτε την κριτική σκέψη.
Να εκπαιδεύσει το ήθος με βάση την προφορική λαϊκή τέχνη.
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:διδάξτε τη γραφή ь μετά από sibilants σε ρήματα. συστηματοποίηση των γνώσεων των μαθητών σχετικά με την ορθογραφία μετά από συλλαβές σε λέξεις διαφορετικών τμημάτων του λόγου. αναπτύξουν ορθογραφική επαγρύπνηση, νοητική δραστηριότητα των μαθητών, ικανότητες επικοινωνίας. να καλλιεργήσουν την κουλτούρα του εκπαιδευτικού έργου, να εμφυσήσουν ενδιαφέρον και αγάπη για τη μητρική γλώσσα.
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:σχολικά βιβλία, τετράδια, παρουσίαση, κάρτες για την εργασία.
ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: συνδυασμένο.
ΜΕΘΟΔΟΙ:αναπαραγωγική, πληροφοριακή και αναπτυξιακή, μερική ανάκτηση, συνομιλία.
ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
1. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΣΤΙΓΜΗ Χαμογελάσαμε ο ένας στον άλλον, ευχηθήκαμε ψυχικά στον εαυτό μας και στους συντρόφους μας.
Η πολυαναμενόμενη κλήση δόθηκε -
Το μάθημα ξεκινά.
Ήρθαν ήχοι με γράμματα,
Για την αποκατάσταση της τάξης.
Προσοχή κορίτσια!
Προσοχή, παιδιά!
Ετοιμάστε τα χέρια σας
Τεντώστε τα δάχτυλά σας. Διαφάνεια 1
Ανοίξτε τα σημειωματάριά σας, σημειώστε τον αριθμό των δροσερών εργασιών.
2. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ.
Πείτε μας, τι ξέρουμε για την ορθογραφία ь μετά τις συριγμένες λέξεις στο τέλος;
σι
φιλικό όχι φιλικό
ουσιαστικό 3 cl. 1. Ουσιαστικό. κύριος.
2. Ουσιαστικό. w.r. pl. h.r.p.
3. Σύντομη. επίθ.
– Ποιο μέρος της ομιλίας δεν συμπεριλήφθηκε στον πίνακα;(Ρήμα)
– Προσδιορίστε το θέμα του μαθήματος, πώς ακούγεται;(Απαλό πρόσημο μετά από ομώνυμους στα ρήματα.)
Εκμάθηση νέου υλικού
– Για να απαντήσουμε στο ερώτημα: γράφεται μετά από συριγμό ρήματα στο τέλος, ας το σκεφτούμε!
– Διαβάστε προσεκτικά τις προτάσεις. Αυτά είναι απλώς προτάσεις ή κάτι άλλο;(Παροιμίες)
– Περιέχουν λαϊκή σοφία!
– Προσδιορίστε ποιο μέρος του λόγου είναι οι επισημασμένες λέξεις και σε ποιες μορφές έχουν.
Αν κυνηγάς δύο λαγούς, δεν θα πιάσεις κανένα.
Δεν μπορείς να ψήσεις πίτα χωρίς ζύμη.
Είναι σημαντικό να φροντίζεις ξανά το φόρεμα, και να τιμάς από μικρή.
Μετρήστε επτά φορές, κόψτε μια φορά.
(Ρήματα σε ν.φ., σε β' ενικό, οδήγησε επάνω)
– Ποια ενδιαφέροντα πράγματα έχετε παρατηρήσει σχετικά με την ορθογραφία των ρημάτων;(Στο τέλος μετά τα συριστικά λόγια γράφεται
σι
)
– Τι λέει το σχολικό μας βιβλίο για τη γραφή ь σε ρήματα;
– Πώς μπορούμε να συμπληρώσουμε αυτόν τον κανόνα;
Ας καταλήξουμε: Σε όλους τους ρηματικούς τύπους, το ь γράφεται μετά από sibilants.
Α) Εργασία σε ομάδες
Παιδιά, τώρα, ας κάνουμε μερικές επαναληπτικές εργασίες. Δίνω σε κάθε ομάδα μια κάρτα με μια συγκεκριμένη εργασία, αφού ολοκληρώσετε την κάρτα, σηκώστε το χέρι σας.
1 ομάδα
2η ομάδα
Προσδιορίστε την ορθογραφία των λέξεων με σιμπίλι στο τέλος
3 ομάδα
Προσδιορίστε την ορθογραφία των λέξεων με σιμπίλι στο τέλος
Β) Επαλήθευση και γενίκευση
Δάσκαλος: Έτσι, η πρώτη ομάδα συμπλήρωσε την κάρτα της. Διαβάστε την εργασία.
Μαθητές: Οι μαθητές διαβάζουν την εργασία για την κάρτα. Διαβάστε τις λέξεις, επιλέγοντας τη σωστή ορθογραφία b μετά τα sibilants. Εξηγήστε την επιλογή τους.
Μαθητής: Οι λέξεις που μας δόθηκαν είναι ουσιαστικά zh.r, ενικού. h και f.r. pl. η, καθώς και μια λέξη (πύργος) - μ.ρ. Στα ουσιαστικά zh.r γράφουμε μαλακό πρόσημο, σε πληθυντικό ουσιαστικά και ουσιαστικά. M..r. - δεν γράφουμε.
Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Σωστά!
Δάσκαλος: Είναι έτοιμη η δεύτερη ομάδα;
Μαθητές: Έτοιμοι!
Δάσκαλος: Διαβάστε την εργασία της κάρτας σας. Εξηγήστε την επιλογή σας.
Μαθητές: Διαβάστε την εργασία για την κάρτα. Είχαμε ουσιαστικά m.r.+f.r. (ρίγος). Στα ουσιαστικά m.r. Δεν γράφουμε β, αλλά υπάρχει τρέμουλο στη λέξη, αφού είναι w.r. ь γράφουμε ένα σημάδι.
Δάσκαλος: Εντάξει, παιδιά! Ολοκληρώσατε και την εργασία!
Δάσκαλος: Ομάδα 3, διαβάστε ποια εργασία είχατε. Εξηγήστε την επιλογή αυτής της ορθογραφίας.
Φοιτητές: Έπρεπε να προσδιορίσουμε την ορθογραφία των λέξεων με ένα sibilant στο τέλος.
Οι λέξεις που μας δίνονται είναι επίθετα, ή μάλλον σύντομα επίθετα με συριγμό στο τέλος + ουσιαστικό μιας λέξης (μεσάνυχτα). Στα σύντομα επίθετα με συριστικό β στο τέλος δεν γράφουμε το σημάδι, αλλά στη λέξη midnight γράφουμε, αφού αυτό είναι ουσιαστικό.
Β) Μέθοδος μερικής ποσκ
Δάσκαλος : Μπράβο παιδιά, θυμηθήκατε τους κανόνες γραφής λέξεων με συριγμό στο τέλος των ουσιαστικών zh.r, m.r, zh.r πληθυντικού, καθώς και σύντομα επίθετα. Αλλά έχουμε ένα άλλο μέρος του λόγου που έχει παρόμοιο κανόνα. Τι πιστεύετε ότι είναι αυτό το μέρος του λόγου;
Φοιτητές: Αυτό είναι ρήμα. (Οι μαθητές μπορεί επίσης να έχουν λανθασμένες εκδοχές που δεν μπορούν να αγνοηθούν, αλλά απλώς λένε: «Ίσως κάποιος σκέφτεται διαφορετικά;»)
Δάσκαλος: Σωστά παιδιά. Ας προσπαθήσουμε να καθορίσουμε αυτόν τον κανόνα ολοκληρώνοντας μια συγκεκριμένη εργασία.
Δουλεύοντας σε ομάδα, προσδιορίστε το ρήμα β' προσώπου, ενικό. Έχοντας σχηματίσει αυτό το ρήμα, ένας από την ομάδα βγαίνει και το γράφει στον πίνακα. Επισημάνετε την κατάληξη και τη σύζευξη.
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κάθομαι 1 λ. καθόμασταν
2 l.____________ 2 l. Καθίστε
3 l. κάθεται 3 λ. συνεδρίαση
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κοιτάζω 1 λ. Κοίτα
3 l. φαίνεται 3 λίτρα. βλέπουν
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. πάω 1 λ. πάμε
2 l.____________ 2 l. ελα
3 l. πάει 3 λ. έρχονται
Δάσκαλος: Έχοντας ολοκληρώσει την εργασία, μπορεί κάποιος να μου διατυπώσει τον κανόνα για τη γραφή του σημείου β σε ρηματικούς τύπους;
Πρωτογενής ενοποίηση
– Τώρα ας κάνουμε πράξη τη νέα μας γνώση.
Διανεμητική υπαγόρευση
Γράψτε τα ρήματα σε 3 στήλες.
N.f. 2l.un.h. led tilt
(Συμπτωματική εργασία στα φωνήεντα στη ρίζα της λέξης)
Αποθηκεύστε για μεσημεριανό γεύμα
Χτυπώντας στο παράθυρο
Αλέστε το σε σκόνη, διακοσμήστε το δωμάτιο,
Κόψτε τα μαλλιά σας φαλακρά
Αλείφουμε με βούτυρο το ψωμί
Προστατέψτε τον εαυτό σας από τον κίνδυνο
Καθίστε στην άκρη του δάσους
Κόψτε ίσια.
Fizminutka
Τώρα ας ξεκουραστούμε λίγο.
Θα ονομάσω τις λέξεις. Εάν πρέπει να γράψετε ь με μια λέξη, κάνετε οκλαδόν, αν δεν χρειάζεται να γράψετε ь, κάνετε 1 παλαμάκι πάνω από το κεφάλι σας.
Σίκαλη, καλύβα, βιολιστής, κοιμήσου, γίνε φίλοι, φρόντισε, τούβλο, πανίσχυρο, γράψε, σκέψου, εύχομαι καλή τύχη.
- Λοιπόν, ας επαναλάβουμε, πότε γράφουμε σημάδι μετά από συριγμό και πότε δεν γράφουμε.
Δευτερεύουσα ενοποίηση
Διαβάστε το απόσπασμα. Από ποιο έργο είναι αυτές οι γραμμές; Ποιος είναι ο συγγραφέας τους;
Άνεμος, άνεμος! Είσαι δυνατός...
Κυνηγάς... κοπάδια από σύννεφα...
Συγκινείς... τη γαλάζια θάλασσα,
Είσαι παντού... στο ύπαιθρο,
Δεν φοβάσαι κανέναν,
Εκτός από τον Θεό μόνο...
– Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν και εξηγήστε την ορθογραφία.
– Ποιες εικόνες; vyr. Ποια μέσα χρησιμοποιεί ο συγγραφέας;(Προσωποποίηση, μεταφορά – «ένα κοπάδι σύννεφα»)
– Εξηγήστε τα σημεία στίξης.(Διεύθυνση, σύνθετη πρόταση, ομοιογενή μέλη)
Τώρα ας παίξουμε λίγο. "Ο τέταρτος τροχός"
Νύχτα, ακτίνα, σιωπή, πράγμα.
Τούβλο, αγκαθωτό, δυνατό, παρόμοιο.
Χωρίς σύννεφα, πέντε εργασίες, ένα εύστροφο ποντίκι, εξαφανίστηκαν από τις στέγες.
Συμπέρασμα:
– Πότε γράφεται μετά τα συριστικά λόγια στο τέλος;
Συνδεθείτε με μια γραμμή όταν πρέπει να γράψετε ь.
Ουσιαστικό w.r. 3 skl cr.
Ουσιαστικό κύριος. β ρήμα. N.f.
Ρήμα 2 l.un.h. ρήμα προστακτική
Ανεξάρτητη εργασία
– Τώρα ας στραφούμε ξανά στη σοφία των ανθρώπων.
Προσθέστε παροιμίες. Να αναφέρετε την ορθογραφία ь στα ρήματα.
Με ποιους κάνεις παρέα, γι' αυτό….
Έραβε σε μια τσάντα όχι...
Η λέξη δεν είναι σπουργίτι, πτήση... δεν είναι...
Ο ΤΡΟΧΟΣ ΓΥΡΙΖΕΙ....
3. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.
– Και τώρα, τελειώνοντας το ταξίδι μας, ας συνοψίσουμε το μάθημα.
– Τι μάθαμε ταξιδεύοντας στην πόλη του Verb;
- Τι έχεις μαθει;
– Για όσους ενδιαφέρθηκαν για το μάθημα και όλα ήταν ξεκάθαρα – βάλτε το στο περιθώριο (!). Αν υπήρχαν δυσκολίες (;).
– Μην ανησυχείτε, αύριο θα συνεχίσουμε τη συζήτηση για αυτό το θέμα.
– Περάστε τα σημειωματάρια σας μπροστά. ανοίξτε τα ημερολόγιά σας και σημειώστε την εργασία σας.
4. ΕΡΓΑΣΙΕΣ.
1 ομάδα
Προσδιορίστε την ορθογραφία των λέξεων με σιμπίλι στο τέλος
Ποντίκι__ πράγματα__, σόμπα__, καρφίτσα__, κοντά σε λακκούβες__, πικρό__, πύργο__, κουρέλια__, νιάτα__, πολλά σύννεφα__, κόρη_.
2η ομάδα
Προσδιορίστε την ορθογραφία των λέξεων με σιμπίλι στο τέλος
Καλάμι__, καλύβα__, γιατρός__, γκαράζ__, τρέμουλο__, μανδύας__, σφραγιστικό κερί__, μπάλα__, κλειδί__, φύλακας__, σύντροφος__.
3 ομάδα
Προσδιορίστε την ορθογραφία των λέξεων με σιμπίλι στο τέλος
Πυκνό__, καλό__, παχύρρευστο__, μεσάνυχτα__, τρίζει__, αδέξια__, αναβράζον__, φρέσκο__, αγκαθωτό__, δύσοσμο__, ζεστό__.
Εργασία: Επισημάνετε την κατάληξη, καθορίστε τη σύζευξη. Να σχηματίσετε το β' ενικό πρόσωπο. Γράψτε αυτή τη φόρμα στον πίνακα.
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κάθομαι 1 λ. καθόμασταν
2 l.____________ 2 l. Καθίστε
3 l. κάθεται 3 λ. συνεδρίαση
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κοιτάζω 1 λ. Κοίτα
2 l.____________ 2 l. Κοίτα
3 l. φαίνεται 3 λίτρα. βλέπουν
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. πάω 1 λ. πάμε
2 l.____________ 2 l. ελα
3 l. πάει 3 λ. έρχονται
Εργασία: Επισημάνετε την κατάληξη, καθορίστε τη σύζευξη. Να σχηματίσετε το β' ενικό πρόσωπο. Γράψτε αυτή τη φόρμα στον πίνακα.
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κάθομαι 1 λ. καθόμασταν
2 l.____________ 2 l. Καθίστε
3 l. κάθεται 3 λ. συνεδρίαση
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κοιτάζω 1 λ. Κοίτα
2 l.____________ 2 l. Κοίτα
3 l. φαίνεται 3 λίτρα. βλέπουν
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. πάω 1 λ. πάμε
2 l.____________ 2 l. ελα
3 l. πάει 3 λ. έρχονται
Εργασία: Επισημάνετε την κατάληξη, καθορίστε τη σύζευξη. Να σχηματίσετε το β' ενικό πρόσωπο. Γράψτε αυτή τη φόρμα στον πίνακα.
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κάθομαι 1 λ. καθόμασταν
2 l.____________ 2 l. Καθίστε
3 l. κάθεται 3 λ. συνεδρίαση
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. Κοιτάζω 1 λ. Κοίτα
2 l.____________ 2 l. Κοίτα
3 l. φαίνεται 3 λίτρα. βλέπουν
Μονάδες Πλ.
1 λίτρο. πάω 1 λ. πάμε
2 l.____________ 2 l. ελα
3 l. πάει 3 λ. έρχονται
