Θέμα μαθήματος: Αριθμός 3. Αριθμός 3.

Σκοπός του μαθήματος: μυώντας στα παιδιά τον αριθμό 3 και τον αριθμό 3.

Καθήκοντα:

Μορφή γνώση για τη σύνθεση του αριθμού 3την ικανότητα μέτρησης αντικειμένων εντός τριών.
- βελτίωση της ικανότητας σύγκρισης αντικειμένων κατά ιδιότητες.
- ανάπτυξη λογικής σκέψης, προσοχής, μνήμης, ομιλίας.
- καλλιεργήστε την αίσθηση της καλής θέλησης, της αλληλοβοήθειας, της υποστήριξης.

Υλικά για το μάθημα:

μπάλες – 3 κομμάτια (μία εικόνα), μανιτάρια – 3 κομμάτια (μία εικόνα), για κάθε παιδί, ένα χρυσό κλειδί, ένα τρίγωνο, μια εικόνα του Πινόκιο, μια εικόνα με μια εικόνα του Πινόκιο για κάθε παιδί, μια εικόνα του αριθμού τρία.

Ώρα διοργάνωσης:

Σήμερα θα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα στα μαθηματικά και το μάθημα θα είναι ταξιδιωτικό. Θα μάθουμε να μετράμε, να προσθέτουμε και να λύνουμε «διασκεδαστικά» προβλήματα. Επίσης σας περιμένουν γρίφους, εκπλήξεις και ευχάριστες εκπλήξεις.

Αλλά πριν ξεκινήσουμε το ταξίδι μας, ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στην τάξη:

Κάθεσαι στο γραφείο σου σβέλτα και συμπεριφέρεσαι... ΗΡΕΑ.
Αν θέλετε να απαντήσετε, μην κάνετε κανένα θόρυβο, απλά σηκώστε το χέρι σας...
Μπράβο παιδιά, είστε έτοιμοι για το ταξίδι. Λοιπόν πάμε!

Επανάληψη καλυμμένου υλικού:
1. Μετρώντας από το 1 έως το 10 σε μια αλυσίδα.
2. Σε ένα χαρτί σχεδιάζονται τελείες με αριθμούς. Ένας μαθητής πρέπει να συνδέσει τις τελείες από το 1 έως το 10. Και μετά να συνδέσει την τελευταία τελεία με την πρώτη. Ένας μαθητής ολοκληρώνει την εργασία στον πίνακα.

Ενώ η Zhenya ολοκληρώνει την εργασία, θα λύσουμε το αίνιγμα:

Φαίνεται απλό,
Αλλά μπορεί να είναι χρυσός.
Δεν είναι περίεργο το Tortilla του
Κράτησα (ένα κλειδί) στον πάτο της λίμνης.

Τώρα ας ελέγξουμε αν μαντέψατε σωστά ή όχι. Η Ζένια πρέπει να έχει την απάντηση. Τι απέγινε η Ζένια; (σωστό κλειδί).
- Σε ποιον πιστεύετε ότι μπορεί να ανήκει αυτό το κλειδί;

Τι πολύ περίεργο πράγμα είναι αυτό
Ξύλινος άνθρωπος;
Στη γη και κάτω από το νερό
Ψάχνω για ένα χρυσό κλειδί.
Κολλάει τη μακριά του μύτη παντού...
Ποιος είναι αυτός; Ο Πινόκιο

Ο Πινόκιο ετοιμαζόταν να πάει σχολείο, αλλά μετά συνέβη κάτι κακό - έχασε το χρυσό κλειδί του.

Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον Πινόκιο; Ας βρούμε το χρυσό κλειδί του. Πολλά εμπόδια μας περιμένουν στο δρόμο, και το πρώτο είναι το νησί των «Χαμένων Αριθμών». Μπορείτε να το περάσετε αν

Ονομάστε τους αριθμούς μετά το ένα.
Ονομάστε τον αριθμό μεταξύ 5 και 7. 7 και 9; 2 και 4.
Ονομάστε αριθμούς που είναι μεγαλύτεροι από 2 αλλά μικρότεροι από 4.

Επεξήγηση νέου υλικού:

Παιδιά, κάναμε καλή δουλειά με αυτό το έργο, αλλά πρέπει να προχωρήσουμε. Η πόλη του «Μαγικού Αριθμού» μας περιμένει μπροστά. Ο μαγικός αριθμός, κάθε είδους προβλήματα και εκφράσεις ζουν σε αυτόν. Θα μάθουμε ποιος μαγικός αριθμός ζει εδώ αν λύσουμε τα παρακάτω προβλήματα.

Σε ένα ξέφωτο κοντά σε μια βελανιδιά (Τα παιδιά την απλώνουν στο τραπέζι).
Ο Πινόκιο είδε δύο μύκητες.
Και πιο μακριά, δίπλα στις λεύκες,
Βρήκε άλλο ένα.
Ποιος είναι έτοιμος να μας απαντήσει:
Πόσα μανιτάρια βρήκε; (Τρία.)

- Πώς προέκυψαν τρεις μύκητες; (Ένας μύκητας προστέθηκε σε δύο μύκητες.)

2+1=3

Η Μαλβίνα έχει έναν στόχο. Τα παιδιά το απλώνουν στο τραπέζι.
Ο Πινόκιο έχει δύο γκολ.
Μια μπάλα, δύο μπάλες.
Μωρό μου, μπορείς να καταλάβεις πόσα από αυτά υπάρχουν; (τρία)

Πώς πήρες τρεις μπάλες; (Δύο προστέθηκαν σε ένα.)
1+2=3

Παιδιά, ποιος μάντεψε ποιος μαγικός αριθμός ζει σε αυτή την πόλη; (Τρία)

Και δείτε αυτό (εικόνα)
Εμφανίζεται ο αριθμός τρία.
Το τρία είναι το τρίτο από τα εικονίδια -
Αποτελείται από δύο γάντζους.

Παιδιά, στην αρχαιότητα, οι άνθρωποι μάθαιναν να μετρούν μέχρι το δύο με μεγάλη δυσκολία και μόνο μετά από πολλά πολλά χρόνια άρχισαν να προχωρούν στο μέτρημα. Κάθε φορά που κάτι άγνωστο και μυστηριώδες ξεκινούσε μετά το δίδυμο. Όταν μέτρησαν 1, 2. Μετά από δύο ήταν «αυτό είναι». Επομένως, ο αριθμός 3, που θα έπρεπε να ακολουθούσε τον αριθμό 2 κατά την καταμέτρηση, σήμαινε «τα πάντα».

Για πολύ καιρό, ο αριθμός τρία ήταν ένας τυχερός, μαγικός αριθμός για πολλούς λαούς. Ο αριθμός τρία έχει γίνει ο πιο αγαπημένος αριθμός τόσο στους μύθους όσο και στα παραμύθια.

Ποια παραμύθια έχουν τον αριθμό 3 στους τίτλους τους; («Τρεις αρκούδες», «Τρία γουρουνάκια», «Τρεις ήρωες»).

Παιδιά, απαντήστε στην ερώτηση:
Στο παραμύθι «Οι τρεις αρκούδες», πόσες καρέκλες, φλιτζάνια, κουτάλια και κρεβάτια υπήρχαν;

Και τώρα είναι η ώρα για ξεκούραση. Σηκωθήκαμε.
Συνεδρία φυσικής αγωγής: (με μουσική)

Ο Πινόκιο τεντώθηκε,
Μια φορά - έσκυψε,
Δύο - σκυμμένο,
Άπλωσε τα χέρια του στα πλάγια,
Προφανώς δεν μπορούσα να βρω το κλειδί.
Για να βρείτε το κλειδί για εμάς,
Πρέπει να πάμε παραπέρα.

Εργασία σε ένα σημειωματάριο
Συνεχίζουμε το ταξίδι μας μέσα από την πόλη του Magic Number. Μπροστά μας είναι ο δρόμος Νούμερο 3. Ανοίγουμε το τετράδιο «Μετρώ μέχρι το δέκα».

Εργασία Νο. 1.

Σε κάθε ορθογώνιο, σχεδιάστε τόσους κύκλους όσα ζώα υπάρχουν στην εικόνα.
Εργασία Νο. 2.
σχεδιάστε τόσες μπάλες σε κάθε ορθογώνιο, ώστε ο αριθμός τους να αντιστοιχεί στον αριθμό κάτω από αυτές.

Εργασία Νο. 3
Κυκλώστε τον αριθμό 3 στις τελείες και γράψτε τον σε κάθε κελί.

Εργασία με γεωμετρικό υλικό.

- Δίπλα στην οδό νούμερο 3, υπάρχει ένα πάρκο ενός από τα γεωμετρικά σχήματα. Μαντέψτε για ποιο γεωμετρικό σχήμα μιλάμε. (Βοήθεια στη διαφάνεια)

Θα καταλάβετε αμέσως ποιος είμαι.
Κοίταξέ με
Έχω μόνο τρεις.
Τρεις πλευρές και τρεις γωνίες
Τρεις κορυφές - σημεία,
Μου αρέσει φίλοι μου.
Τελικά είμαι τρίγωνο.

-Ονομάστε τρία τριγωνικά αντικείμενα.

Γενίκευση.

- Ταξιδεύοντας μέσα από το Πάρκο Γεωμετρικών Σχημάτων, καταλήξαμε σε ένα βάλτο όπου ζει η χελώνα Tortila.

Θα μας δώσει το χρυσό κλειδί αν απαντήσετε στις ερωτήσεις:

Τι νούμερο συναντήσατε σήμερα;
- Πώς λέγεται η τρίτη μέρα της εβδομάδας;
- Πώς λέγεται ο τρίτος μήνας του χρόνου;

Εδώ είναι το χρυσό κλειδί,
Είναι μαγικό, όχι απλό.

Αντανάκλαση.
Παιδιά, επειδή βοηθήσαμε τον Πινόκιο, σας δίνει ένα χρυσό κλειδί ως ενθύμιο της φωτογραφίας του, αλλά σας ζητά να γράψετε στο άδειο παράθυρο τον αριθμό που μάθαμε σήμερα.
- Ας πούμε αντίο στον Πινόκιο και ας του ευχηθούμε να μην χάσει ποτέ ξανά το χρυσό κλειδί.

Γνωριμία με τον αριθμό 3.

Περιεχόμενο προγράμματος:

Σκοπός: να εισαγάγετε τον αριθμό 3 ως σημάδι του αριθμού 3.

Εκπαιδευτικοί στόχοι:

Ασκηση Vλογαριασμός εντός «3», συσχέτιση ποσότηταςείδη με τον απαιτούμενο αριθμό. Ενισχύστε τις δεξιότητες στη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών εφαρμογών

μάθουν να μαντεύουν μαθηματικούς γρίφους με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες.

Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Αναπτύξτε τη λεκτική και λογική σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή, την αντίληψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες: , .

Καλλιεργήστε ενδιαφέρον στην εργασία, ανταπόκριση, επιθυμίαβοηθώντας άλλους, ικανότητα εργασίας σε ομάδα.

Υλικό:

Κόψτε τους αριθμούς από το 1-3, κολλήστε δημητριακά (μπιζέλια, σιμιγδάλι)

Μεθοδικές τεχνικές: ερωτήσειςΠρος την παιδιά, ανάγνωση ποίησης?

οπτική - επίδειξη υλικού. gaming - εκτέλεση ενεργειών παιχνιδιού. πρακτική – ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών.

1.Εισαγωγικό μέρος:Μπαίνουν παιδιά Vομάδα, χαιρετίστε τους καλεσμένους. Παιδαγωγός: Προσοχή! Προσοχή! Σπεύδω να σας ενημερώσωΣήμερα θέλουμε να ταξιδέψουμε Εμείςδιαπράττω!

Ξέρω τις μαγικές λέξεις που θα μας βοηθήσουν να πάμε σε ένα μαγικό ταξίδι:

«Ας πατήσουμε τα πόδια μας, μέσα Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας.

Ας γυρίσουμε γύρω μας, μαζίπίσω χέριαας το πάρουμε.

ΜάτιαΑς κλείσουμε, πείτε: «Α! »

Και θα είμαστε φιλοξενούμενοι. (τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια)

Δώστε στα παιδιά έναν γρίφο. Ο πατέρας Λαγός και η μάνα Λαγός, μαζί τους ο Μικρός Λαγός, ο γιος τους. Κοιτάξτε καλά: Πόσοι λαγοί υπάρχουν; (Τρία)

Προσφέρετε να βρείτε τον αριθμό 3 μεταξύ των αριθμών που μελετήθηκαν (ο δάσκαλος βάζει κατά λάθος τον αριθμό 2 και μετά 1. Τα παιδιά βρίσκουν το λάθος.

Προετοιμασία των μαθητών να αντιληφθούν τον αριθμό 3,

Πώς πιστεύετε ότι μοιάζει ο αριθμός 3; (διαβάστε ένα ποίημα και γράψτε τον αριθμό 3 στον αέρα)

Αυτός είναι ένας μήνας τόξου, Παρακάτω είναι ένας άλλος μήνας. Και τώρα - Κοίτα.:

Το αποτέλεσμα είναι ένας αριθμός... (τρία)!

Γ. Βιέρου

4. Εργασία για παιδιά.

απλώστε τον αριθμό 3 από τα μπιζέλια.

5. Φυσική αγωγή «Ένα, δύο, τρία».

Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο του ποιήματος.

Μόλις - σκύψετε, ισιώστε.

Δύο - σκύψτε, τεντώστε.

Τρία-τρία χτυπήματα των χεριών σου,

Τρία νεύματα του κεφαλιού.

Επαναλάβετε 2-3 φορές.

Πείτε μου παιδιά, τι φυτρώνει σε αυτό το κρεβάτι κήπου;

6 Παιχνίδι "Αριθμός και ψηφίο".

Κάθε παιδί έχει μια αριθμητική κάρτα με τους αριθμούς 1,2,3.

Πόσα καρότα έχει το κουνελάκι; Ο ΛΑΓΟΣ; -Ποιος έχει περισσότερα; - U

ποιος είναι μικρότερος (κατά πόσο) (τα παιδιά δουλεύουν με φυλλάδια)

Ο δάσκαλος δείχνει τον αριθμό 1 και ζητά να κεράσει το λαγουδάκι με 1 καρότο

δείχνει τον αριθμό 2 και ζητά να μεταχειριστεί τον λαγό, τον αριθμό 3 - τον λαγό.

Πόσα καρότα έχει το κουνελάκι; Ο ΛΑΓΟΣ; -Ποιος έχει περισσότερα; - Ποιος έχει λιγότερα (κατά πόσο) (τα παιδιά δουλεύουν με φυλλάδια)

Τι πρέπει να γίνει ώστε μητέρα και γιος να έχουν ίσα μερίδια) Και πώς μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι όλοι έχουν ίσα μερίδια; 6.Ω, και επισκεφτήκαμε τα κουνελάκια. (ξαφνικά η μουσική άρχισε να παίζει ήσυχα)

Ακούστε, υπάρχει μουσική.

Ποια εποχή του χρόνου σας θυμίζει αυτή η μουσική; (Φθινόπωρο)

Τι συμβαίνει με τα ζώα το φθινόπωρο; (αλλαγή χρώματος δέρματος)

Τι χρώμα έχουν τα κουνελάκια μας;

Είναι πολύ λυπημένοι που είναι ακόμα λευκοί. Ας τα βάψουμε με σιμιγδάλι και κόλλα.

Μπράβο, τι ωραία που το έκανες και τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι.

7. - Ακούστε τις μαγικές λέξεις: Ας χτυπήσουμε τα πόδια μας, ας χτυπήσουμε τα χέρια μας, Ας γυρίσουμε, ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.

Παιδιά σας άρεσε σήμερα; τάξη; Για ποια εργασίαΠοιο ήταν το πιο δύσκολο πράγμα για εσάς σήμερα; Και το πιο εύκολο; Και οι περισσότεροιενδιαφέρων; Μπράβο! ΕσείςΈμεινα πολύ ευχαριστημένος σήμερα!

Ευχαριστώ όλους τους καλεσμένους για την προσοχή σας! "

Στόχοι: εξασκηθείτε στη μέτρηση έως το 3, εισάγετε τον σχηματισμό του αριθμού 3 και του αριθμού 3. Δείξτε στο παιδί χρησιμοποιώντας συγκεκριμένο υλικό ότι ο αριθμός 3 είναι 2 και 1. Μάθετε να μετράτε αντικείμενα εντός τριών. ανάπτυξη λογικής σκέψης και μνήμης. καλλιεργήστε την επιμονή και την ανεξαρτησία.
Εξοπλισμός: κουδούνι, ανεμιστήρας, φύλλα (3 τεμ.), τρίγωνο, υλικό μέτρησης για κάθε παιδί.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή.
Η κλήση μας έδωσε ένα σήμα:
Ήρθε η ώρα για δουλειά
Ας μην χάνουμε λοιπόν χρόνο και ας αρχίσουμε να δουλεύουμε!
2. Συζήτηση για την εποχή του χρόνου.
– Τι εποχή του χρόνου είναι; (Φθινόπωρο)
- Παιδιά, δείτε την εικόνα, πώς είναι ο καιρός εδώ;
– Τι χρώμα έχουν τα φύλλα το φθινόπωρο; (Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο)
– Τι κάνει ο αέρας στα φύλλα; (μαδήματα από δέντρα)
-Τι κάνουν τα φύλλα; (Πετώντας, κυκλώνοντας)
3. Διδακτικό παιχνίδι «Ο άνεμος φυσάει». Σχηματισμός του αριθμού 3.
Ο δάσκαλος μιμείται τον άνεμο που φυσάει με ανεμιστήρα και καλεί τα παιδιά να βοηθήσουν τον άνεμο - να φυσήξει. Ο δάσκαλος δείχνει δύο φύλλα του ίδιου χρώματος:
-Τι έφερε ο αέρας; (Φύλλα)
– Πώς καταλαβαίνεις πόσα φύλλα υπάρχουν; (Πρέπει να μετρήσετε.)
Το παιδί μετράει: «Ένα, δύο - μόνο δύο».
– Φύσηξε ξανά ο αέρας φέρνοντας 1 ακόμα.
Ο δάσκαλος επιδεικνύει τον σχηματισμό του αριθμού 3 (δύο και 1 ακόμη).
Το παιδί μετράει, ονομάζει πόσα είναι και δείχνει τον ίδιο αριθμό δακτύλων στο χέρι του.
4. Άσκηση σε τραπέζια.
- Βάλτε ένα τετράγωνο, ένα άλλο τετράγωνο.
- Πόσα τετράγωνα υπάρχουν;
- Βάλε άλλο.
- Τώρα πόσο είναι;
5. Δείτε τον αριθμό 3. Ιστορικό του αριθμού.
Παιδιά, πολλοί από εσάς γνωρίζετε ήδη πώς να μετράτε, μπορείτε να μετράτε τα παιχνίδια σας, τους φίλους σας, τα δέντρα στον κήπο και πολλά άλλα. Και στην αρχαιότητα, οι άνθρωποι μάθαιναν να μετρούν μέχρι το δύο με μεγάλη δυσκολία. Κάθε φορά που κάτι άγνωστο και μυστηριώδες ξεκινούσε μετά το δίδυμο. όταν μετρούσαν «ένα, δύο, πολλά» ή «όλα». Και μόνο μετά από πολλά πολλά χρόνια άρχισαν να μετρούν μέχρι το 3. Ο αριθμός 3 έγινε ο πιο αγαπημένος αριθμός, ακόμα και στα παραμύθια. Και τι παραμύθια θα σου ευχηθώ τώρα;
6. Γρίφοι
Oink-oink-oink - τι τρία αδέρφια
Δεν φοβούνται πια τον λύκο,
Γιατί το θηρίο είναι αρπακτικό
Δεν θα καταστρέψει ένα σπίτι από τούβλα (Τα τρία γουρουνάκια)

Τρία φλιτζάνια και τρία κρεβάτια,
Υπάρχουν και τρεις καρέκλες, κοίτα
Και οι κάτοικοι εδώ είναι πραγματικά

Ζει ακριβώς τρεις (Τρεις Αρκούδες)

7. Σωματική άσκηση. «Τρεις αρκούδες

Τρεις αρκούδες πήγαν σπίτι (Τα παιδιά κουνάνε στη θέση τους.)

Ο μπαμπάς ήταν μεγάλος, μεγάλος. (Σηκώστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας, τραβήξτε προς τα πάνω.)

Η μαμά είναι πιο κοντή μαζί του, (Τα χέρια στο ύψος του στήθους.)

Και ο γιος μου είναι ένα μικρό μωρό. (Κάτσε κάτω.)

Ήταν πολύ μικρός, (Οκλαδόν, κουνούσε σαν αρκούδα.)

Περπατούσε με κουδουνίστρες. (Σηκωθείτε, με τα χέρια σφιγμένα σε γροθιές μπροστά από το στήθος σας.)

Ντινγκ-ντινγκ, ντινγκ-ντινγκ. (Τα παιδιά μιμούνται το παιχνίδι με κουδουνίστρες.)

8. Ανεξάρτητη εργασία παιδιών. Εργασία με ραβδιά μέτρησης.

Διαβάστε τη σειρά των αριθμών με τη σειρά: 1,2,3.

Τι γεωμετρικό σχήμα είναι αυτό; (Τρίγωνο)

Τι γνωρίζουμε για το τρίγωνο; (υπάρχουν 3 γωνίες)

Πόσα μπαστούνια πρέπει να πάρετε για να φτιάξετε ένα τρίγωνο; (3)

9. Διδακτικό παιχνίδι «Μετρήστε τους λαγούς»

10. Αντανάκλαση.

Τι νούμερο συναντήσατε σήμερα;

Σε ποια παραμύθια εμφανίζεται ο αριθμός τρία;

Κοίτα πόσο καλός έχει γίνει ο καιρός τώρα. Ο ήλιος «χαμογελάει» και μας δίνει τις ακτίνες του καλοσύνης, ευτυχίας και υγείας. Ας χαμογελάμε, χαρίζουμε και μοιραζόμαστε ο ένας στον άλλον μια υπέροχη διάθεση για όλη την ημέρα.

Ekaterina Agafonova
"Εισαγωγή στον αριθμό 3." Περίληψη μαθήματος για τη μεσαία ομάδα

Νηπιαγωγείο ΝΟΥ "ΤΗΓΑΝΙΣΜΑ"

Εκτελέστηκε: δάσκαλος πρώτης κατηγορίας

Agafonova Ekaterina Ivanovna

Περίληψη απευθείας-εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Για μεσαία ομάδα

Εκπαιδευτικός χώρος: γνωστική λειτουργία

Θέμα: « Γνωριμία με τον αριθμό"3"

Καθήκοντα: Εισαγάγετε τον αριθμότρεις και με τον αντίστοιχο αριθμό. Μάθετε να συγκρίνετε αντικείμενα κατά μέγεθος, σχήμα και χρώμα, ονομάστε γεωμετρικά φιγούρες: κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, μάθετε τη διαφορά μεταξύ κύκλου και τετραγώνου. Ενίσχυση των εννοιών "Ενας"Και "Πολλά απο". Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και την αντίληψη των χρωμάτων.

Εξοπλισμός: Αρκούδα και λαγός, κάρτες με αριθμούς από το 1 έως το 3, γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο). Ένα σετ υλικών καταμέτρησης, μια εκτύπωση με εικόνες ζώων για την εργασία, χρωματιστά μολύβια.

Προκαταρκτική εργασία: Ετοιμάστε μια αρκούδα και έναν λαγό, καθίστε τους απέναντι από τα παιδιά. Υπάρχουν σετ με υλικά μέτρησης στα τραπέζια των παιδιών.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδαγωγός: Παιδιά, ελάτε να μας επισκεφτείτε σήμερα τάξηήρθε η αρκούδα με τον φίλο του τον λαγό. Γεγονός είναι ότι ξέχασαν εντελώς τι γεωμετρικά σχήματα υπάρχουν. Ας τους θυμίσουμε πώς είναι. (Παιδιά απάντηση: κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, κάποιοι λένε ρόμβο, ορθογώνιο).

Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά ένα παιχνίδι για την ενίσχυση των γεωμετρικών σχημάτων "Πάρε το ίδιο". (Ο παρουσιαστής δείχνει μια φιγούρα· τα παιδιά πρέπει να πάρουν την ίδια από το σετ τους).

Παιδαγωγός: Ας θυμηθούμε ποιους αριθμούς γνωρίζουμε ήδη.

Ο δάσκαλος δείχνει την κάρτα, τα παιδιά ονομάζουν τον αριθμό. (Αριθμοί 1 και 2)

Παιδαγωγός: Τι συμβαίνει σε ένα άτομο στα δύο; (Αυτιά, χέρια, πόδια, μάτια)Τι συμβαίνει σε έναν άνθρωπο ένα-ένα; (Μύτη, στόμα, μέτωπο, στομάχι). Εξαιρετική. Και τώρα είμαστε μαζί σας ας γνωριστούμε με τον νέο αριθμό. Αυτό είναι το νούμερο 3. (Ο δάσκαλος δείχνει μια κάρτα με αυτόν τον αριθμό).

Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προσφέρει να φέρει τον αριθμό 3 στην αρκούδα, τον αριθμό 2 στον λαγό και τον αριθμό 1 στον δάσκαλο. (θα πρέπει να υπάρχουν κάρτες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών). Αφού κάθε παιδί πάρει την κάρτα του, ο δάσκαλος ελέγχει αν όλα μοιράστηκαν σωστά και δεν ξεχνά "Σημείωση"η αρκούδα και ο λαγός γιατί τα παιδιά τους βοηθούν.

Κρεμιέται στον πίνακα σειρά αριθμών από 1-3. Ο δάσκαλος προσφέρεται να παίξει ένα παιχνίδι "Τι ΛΕΙΠΕΙ;"Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια. Μία κάρτα αφαιρείται μία κάθε φορά, τα παιδιά πρέπει να ονομάσουν ποια κάρτα αφαιρέθηκε. (Το παιχνίδι παίζεται 3-4 φορές).

Fizminutka "Λαγοί".

Πηδάνε και πηδάνε στο δάσος,

Οι λαγοί είναι γκρίζες μπάλες.

(Τα χέρια κοντά στο στήθος, σαν τα πόδια των λαγών, πηδώντας).

Άλμα - άλμα, άλμα - άλμα -

Το μικρό κουνελάκι στάθηκε σε ένα κούτσουρο.

(Πηδώντας μπροστά - πίσω)

Παρέταξε όλους με τη σειρά και άρχισε να τους δείχνει ασκήσεις.

Μια φορά! Όλοι περπατούν στη θέση τους.

Δύο! Κουνούν τα χέρια τους μαζί.

Τρία! Κάθισαν και σηκώθηκαν μαζί.

Όλοι γρατζουνίστηκαν πίσω από το αυτί.

Φτάσαμε στα τέσσερα.

Πέντε! Έσκυψαν και έσκυψαν.

Εξι! Όλοι παρατάχθηκαν ξανά

Περπατούσαν σαν ομάδα.

Μετά τη σωματική δραστηριότητα, τα παιδιά επιστρέφουν στις θέσεις τους. Ο δάσκαλος τους δίνει φύλλα και χρωματιστά μολύβια με προεκτυπωμένη εργασία. Είναι απαραίτητο να χρωματίσετε αυτά τα ζώα στον κύκλο στον οποίο βρίσκονται λίγοι. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, ο δάσκαλος ευχαριστεί τα παιδιά που βοήθησαν τον λαγό και την αρκούδα να κατανοήσουν αριθμούς και γεωμετρικά σχήματα. Ανακεφαλαίωση. Επαινεί τα παιδιά.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη ολοκληρωμένου μαθήματος εφαρμογής για παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας ομάδας «Εισαγωγή στις ιδιότητες του χαρτιού»Στόχοι: Να γνωρίσουν τα παιδιά τις ιδιότητες του χαρτιού, την ποικιλία των τύπων του (εύκολα σκίσιμο, ζαρωμένο, διαφορετικά χρώματα, λεπτό και χοντρό, λείο και τραχύ).

Περίληψη του GCD για τη μεσαία ομάδα "Εισαγωγή στο επάγγελμα του γιατρού ασθενοφόρου"Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Elkhovsky νηπιαγωγείο "Cheburashka"" Σύνοψη της άμεσης εκπαιδευτικής.

Περίληψη του GCD στα μαθηματικά στη μεσαία ομάδα "Εισαγωγή στον αριθμό και τον αριθμό 4"Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Παρουσιάστε τα παιδιά στον αριθμό και τον αριθμό 4. με το σχηματισμό του αριθμού 4. συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να συσχετίζετε τον αριθμό των αντικειμένων.

Σύνοψη του GCD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Γνωρίζοντας τον δρόμο"Στόχος: Διεύρυνση της κατανόησης του δρόμου από τα παιδιά. Εισαγάγετε τα παιδιά σε ορισμένους κανόνες για την κίνηση των πεζών, στις έννοιες «πεζός» και «διάβαση».

Περίληψη του OOD Θέμα: Γνωριμία με το έργο του καλλιτέχνη V.I Surikov Εκπαιδευτικός: Razvodova Irina Petrovna. Ομάδα: μέσος όρος. Στόχος: ένταξη.

Σημειώσεις για το FEMP για παιδιά της μεσαίας ομάδας «Γεωμετρικά σχήματα. Γνωριμία με το ημικύκλιο»Εργασίες προγράμματος: παγιώστε ιδέες για γεωμετρικά σχήματα: κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο, οβάλ. παρουσιάζω.

Βαλεντίνα Μπούμπα
Σύνοψη μαθήματος για τη μεσαία ομάδα "Παρουσιάζοντας τον αριθμό 3"

Στόχος: Εισαγάγετε τον αριθμό 3 ως σημάδι του αριθμού 3

Καθήκοντα: - συνεχίστε να διδάσκετε πώς να μαντεύετε μαθηματικούς γρίφους με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. διδάσκουν γραφή αριθμός 3 με τελείες; εύρημα νούμερο 3 μεταξύ πολλών άλλων αριθμών; συνεχίσει να μαθαίνει να συσχετίζεται αριθμοί 1,2,3 με ποσότητα

αντικείμενα? εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές (φθινόπωρο).συνεχίστε να κατέχετε την ικανότητα να βρίσκετε αντικείμενα παρόμοια με γεωμετρικά σχήματα. Αναπτύξτε τη μνήμη και τη φαντασία.

Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τη γνώση.

Μέθοδοι και τεχνικές: λεκτική - συνομιλία, ερωτήσεις, επεξηγήσεις, χρήση καλλιτεχνικών λέξεων.

Επίδειξη υλικό: εικόνα με τρεις λαγούς, φανάρι, χήνα, φίδι,

φεγγάρι, κάρτες αριθμών με τύμπανο κύκλους,

μολύβια, πουλιά, κάρτα με σπίτια, χριστουγεννιάτικο δέντρο,

βάρκα και σημαία.

Πρόοδος του μαθήματος:

Οργ. στιγμή: "Ενα παιχνίδι", “Μαντέψτε και χρωματίστε”.

Αναπαραγωγή ρωτάει έναν γρίφο:

Ο μπαμπάς Ζέι και η μαμά Ζέι,

Μαζί τους ο Μπάνι και ο γιος τους.

Ρίξτε μια καλή ματιά:

Πόσοι λαγοί υπάρχουν; (3)

Τώρα κοιτάξτε την εικόνα;

Πόσοι λαγοί υπάρχουν συνολικά; (3)

Παιδιά, βάλτε ένα ορθογώνιο μπροστά σας. Χρώμα σε πόσους κύκλους υπάρχουν στο ορθογώνιο, πόσοι λαγοί υπάρχουν στην εικόνα;

Μέρος Ι: Γνωριμία με τον αριθμό 3.

ΣΕ: - Παιδιά, σήμερα είναι έχουμε επισκέπτες που μας επισκέπτονται.

Μαντέψτε πρώτα τον γρίφο και μάθετε ποιος θα έρθει να μας επισκεφτεί.

Έχει τρία διαφορετικά μάτια,

Αλλά δεν θα τα ανοίξει αμέσως.

Αν το μάτι ανοίξει κόκκινο

Να σταματήσει! Δεν μπορείς να πας, είναι επικίνδυνο!

Κίτρινο μάτι - περιμένετε,

Και πράσινο - έλα μέσα!

Παιδιά, μαντέψατε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί.

ΡΕ; - Φανάρι.

ΣΕ: - Παιδιά, το φανάρι θέλει να παίξει μαζί σας.

1. Παιχνίδι: "Εύρημα εικόνα» .

Λυγίζοντας το λαιμό σας

Χήνα και τίποτα παραπάνω

- Νούμερο τρία

Βιαστικά για το δίδυμο.

Παιδιά, σκεφτείτε και πείτε μου πώς φαίνεται αριθμός 3?

3 είναι ένας γόης, ένα φίδι. Αυτός είναι ένας μήνας τόξου,

Βγήκε με τον σωλήνα του. Παρακάτω είναι άλλος ένας μήνας.

Ένα φίδι χορεύει μπροστά του - Και τώρα

Ουρά με βελονάκι, τοξωτός λαιμός, Κοίτα

Κοιτάξτε το φίδι - αποδείχθηκε αριθμός 3

Γιατί, αυτό νούμερο τρία!

2. Παιχνίδι: (παιχνίδι στο σημειωματάριο)

- Τώρα πρέπει να κάνεις κύκλο αριθμοί 3 με πόντους και βρες τα πάντα αριθμοί 3

μεταξύ άλλων αριθμών και κυκλώστε τους.

Φυσική άσκηση.

Μόλις - σκύψετε, ισιώστε.

Δύο - σκύψτε και τεντώστε.

Τρία - τρία παλαμάκια των παλαμών.

Τρία χειροκροτήματα του κεφαλιού. (επαναλάβετε 2-3 φορές)

Μέρος II: Επανάληψη εκτεταμένου υλικού.

Ενα παιχνίδι: «Αριθμός και αριθμός» .

Μπροστά σας υπάρχουν αριθμητικές κάρτες με ένα, δύο, τρία

σε κύκλους.

θα σου δείξω νούμερο 1, και μου δείχνεις την κάρτα, επάνω

από τους οποίους υπάρχουν τόσοι πολλοί κύκλοι, τόσα σημαίνει αυτό αριθμός.

θα σου δείξω νούμερο 2και μου δείχνεις

κατάλληλος.

θα σου δείξω αριθμός 3και μου δίνεις μια κάρτα με αριθμός 3.

Μέρος III: Ενα παιχνίδι: "Συνδεθείτε σωστά".

Τα παιδιά συνδέονται με μια γραμμή αριθμοί με κάρτα, επί του οποίου

αντίστοιχο αριθμό ειδών.

1. Με ποια κάρτα συνδέθηκε; νούμερο ένα(1)

ρε: - κάρτα με τύμπανο.

2. Με ποια κάρτα συνδέθηκε; νούμερο δύο(2)

ρε: - κάρτα με δύο μολύβια.

3. Από τι νούμερο τρία(3)

ρε: - κάρτα με τρία πουλιά.

ΣΕ: - Μπράβο! Ολοκληρώσατε την εργασία.

Μέρος IV: Ενα παιχνίδι: "Υψηλή χαμηλή".

Παιδιά, δείτε τα σπίτια της φωτογραφίας;

Τώρα σχεδιάστε ένα χαμηλό δέντρο δίπλα στο ψηλό σπίτι και

δίπλα στο χαμηλό είναι ένα ψηλό δέντρο.

Μέρος V: Λογικό πρόβλημα.

Με τι σχήμα μοιάζουν τα αντικείμενα;

Ονομάστε τα αντικείμενα της εικόνας; (Χριστουγεννιάτικο δέντρο, βάρκα, σημαία)

Με ποια γεωμετρικά σχήματα μοιάζουν τα αντικείμενα;

(τρίγωνο)

Τώρα χρωματίστε όλα τα τρίγωνα.

Το φανάρι έχει τρία χρώματα,

Είναι ξεκάθαρα στον οδηγό:

Κόκκινο χρώμα - χωρίς πρόσβαση

Κίτρινο - να είστε έτοιμοι για το ταξίδι,

Και το πράσινο είναι το χρώμα! (S. Marshak)

Συμπέρασμα τάξεις.

Με τι καινούργιο τον αριθμό που συναντήσατε?

Πώς μπορείτε να πάρετε τον αριθμό 3;

(βρίσκοντας παρόμοια αντικείμενα κάνοντας κύκλους αριθμός 3 με τελείες)

Τι σου άρεσε τάξη?

Τι ήταν δύσκολο;

Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον;

Μπράβο! Εκανες καλή δουλειά. Μπορείτε να πάτε.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη του OOD στο FEMP στην ομάδα ηλικιωμένων "Γνωριμία με τον αριθμό και το σχήμα 8"Περίληψη της FEMP εκμάθησης OOD στην ανώτερη ομάδα "Γνωριμία με τον αριθμό και τον αριθμό 8" Σκοπός: Να εισαγάγει τα παιδιά στον αριθμό και τον αριθμό οκτώ. με την εκπαίδευση.

Περίληψη του μαθήματος για το FEMP στην προπαρασκευαστική ομάδα "Γνωρίζοντας τον αριθμό 8"Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: «Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Κοινωνικοεπικοινωνιακή ανάπτυξη» Στόχοι: Εκπαιδευτικοί.

Περίληψη του μαθήματος για το FEMP στη μεσαία ομάδα "Εισαγωγή του αριθμού 2"Σύνοψη ενός μαθήματος για το FEMP στη μεσαία ομάδα Παρουσίαση του αριθμού 2 Σκοπός: Για να εισαγάγετε τον αριθμό 2, γράψτε τον αριθμό 2, διακρίνετε τις έννοιες: χθες,.

Σύνοψη ενός μαθήματος μαθηματικών σε μια ομάδα λογοθεραπείας "Εισαγωγή του αριθμού 9"Στόχοι. Ενίσχυση των αντιλήψεων των παιδιών για τη σειρά των ημερών της εβδομάδας. δείχνουν ότι αυτή η σειρά είναι πάντα η ίδια. Παρουσιάζω.

Κατασκευή για τη διοργάνωση εκπαιδευτικής δραστηριότητας με παιδιά του τέταρτου έτους της ζωής «Εισαγωγή του αριθμού και του αριθμού 2»Ημερομηνία: 24/02/2015 Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα: ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 70» Ομάδα: β’ νεώτερο. Εκπαιδευτικός: Rychik Anna Evgenievna. Εκπαιδευτικός τομέας: γνωστικός.

Ανοιχτό μάθημα στη δεύτερη ομάδα νέων «Εισαγωγή στον αριθμό και τον αριθμό 3»Ανοιχτό μάθημα στη 2η ομάδα μικρών Νο. 3 OO Γνωστική ανάπτυξη «Αριθμός και σχήμα 3» Στόχος: Να γνωρίσουν τα παιδιά τον αριθμό και το σχήμα 3. Στόχοι:.