Έτσι, το πρώτο καθήκον, όπως και πριν, είναι να εισαγάγετε έναν όρο κοινωνικής επιστήμης με βάση τα αναφερόμενα χαρακτηριστικά και θέματα του πίνακα. Σε αυτό το παράδειγμα μιλάμε για ηθική.

Η εργασία 2 απαιτεί να επιλέξουμε μια λέξη που γενικεύει, δηλ. συμπεριλαμβανομένων άλλων όρων. Για να ολοκληρώσετε με επιτυχία αυτήν την εργασία, απλά πρέπει να είστε σε θέση να ορίσετε σωστά το θέμα και να θυμάστε τη σειρά μελέτης των όρων και τι πηγαίνει πού. Η σωστή απάντηση στην εργασία 2 θα είναι η λέξη εισόδημα, αφού όλες οι άλλες λέξεις είναι τύποι εισοδήματος.

3 Η εργασία απαιτεί ήδη να αφαιρέσουμε δύο λανθασμένους όρους από αυτούς που παρουσιάζονται, π.χ. αφαιρέστε αυτές τις λέξεις που δεν σχετίζονται με το αναφερόμενο θέμα, σε αυτήν την περίπτωση, αφαιρέστε λέξεις που δεν σχετίζονται με το θέμα της πολιτικής συμμετοχής των πολιτών. Οι όροι με αριθμό 2 και 3 είναι λανθασμένοι, καθώς αφορούν τις οικονομικές δραστηριότητες των πολιτών.

Η εργασία 4 μας ζητά να επιλέξουμε τις σωστές δηλώσεις για ένα άτομο, π.χ. εκείνες οι κρίσεις που δεν έρχονται σε αντίθεση με το μάθημα των κοινωνικών επιστημών για το θέμα του ανθρώπου. Σε αυτή την περίπτωση, επιλέγουμε τις σωστές κρίσεις με αριθμό 1,2,5. Η δεύτερη κρίση είναι λανθασμένη για το λόγο ότι τα ηθικά πρότυπα δεν κληρονομούνται από ένα άτομο, αλλά αποκτώνται στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης. 3 η κρίση είναι επίσης λανθασμένη, επειδή η έκφραση της κοινωνικής ουσίας ενός ατόμου είναι οι πράξεις του ατόμου, τα λόγια του, αλλά όχι οι σωματικές ικανότητες που βασίζονται στη γενετική προδιάθεση.

Η εργασία 5 είναι αρκετά εύκολη κατά τη γνώμη μου. Όλα τα απαραίτητα δεδομένα δίνονται ήδη στην ίδια την εργασία και το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να συσχετίσουμε τα σημάδια με τους όρους. Για να ολοκληρωθεί με επιτυχία αυτό το έργο, αρκεί να έχουμε μια γενική κατανόηση της κοινωνίας και του ανθρώπου. Η σωστή απάντηση είναι 32311

Η εργασία 6 είναι παρόμοια με την εργασία 4, μόνο που εδώ μιλάμε για εκπαίδευση. Εάν ένας απόφοιτος έχει ολοκληρώσει επιτυχώς ένα μάθημα κοινωνικών επιστημών ή έχει βασικές βασικές γνώσεις ενός μαθήματος κοινωνικών επιστημών, τότε μπορεί εύκολα να βρει τη σωστή λύση. Οι σωστές απαντήσεις σε αυτή την εργασία είναι 3,4,5. Πρέπει να διευκρινιστεί ότι η πρώτη κρίση δεν αφορά καμία τάση στην εκπαίδευση, η δεύτερη κρίση αναφέρεται στη λεγόμενη τάση ανθρωποποίησης της εκπαίδευσης και η έκτη κρίση αναφέρεται στη μηχανογράφηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι εργασίες 7-10 είναι αφιερωμένες στα οικονομικά. Η εργασία 7 σας ζητά να επιλέξετε τις σωστές επιλογές για κρίσεις σχετικά με το οικονομικό σύστημα της αγοράς. Οι σωστές κρίσεις αριθμούνται 2,4,5. Η πρώτη κρίση είναι λανθασμένη, αφού ο κεντρικός οικονομικός σχεδιασμός αναφέρεται σε ένα διοικητικό οικονομικό σύστημα. Η τρίτη κρίση μπορεί να εφαρμοστεί σχεδόν σε οποιοδήποτε οικονομικό σύστημα, αφού το πρόβλημα των περιορισμένων οικονομικών πόρων είναι ένα αιώνιο πρόβλημα της οικονομίας.

Η εργασία 8 είναι παρόμοια στη δομή με την εργασία 5, μόνο στο οικονομικό επίπεδο. Η σωστή αναλογία είναι 12121.

Η εργασία 9 είναι μια εργασία κατάστασης, η οποία περιγράφει την κατάσταση βάσει της οποίας είναι απαραίτητο να απαντηθεί η ερώτηση που τίθεται στο πλαίσιο του μαθήματος των οικονομικών κοινωνικών σπουδών. Οι σωστές απαντήσεις είναι 1,4,6. Όλες οι άλλες επιλογές δεν ισχύουν για πηγές χρηματοδότησης επιχειρήσεων.

Η εργασία 10 δεν απαιτεί από τον απόφοιτο να έχει ιδιαίτερα βαθιές οικονομικές γνώσεις. Το μόνο που χρειάζεστε είναι μια βασική κατανόηση του τι είναι προσφορά και ζήτηση, καθώς και βασικές γνώσεις μαθηματικών για να διαβάσετε σωστά το γράφημα. Έτσι, πρώτα δίνουμε προσοχή στο αν έχει αλλάξει η γραμμή προσφοράς ή ζήτησης. Εάν η ζήτηση έχει αλλάξει, τότε μιλάμε για αγοραστική δραστηριότητα. η γραμμή ανεφοδιασμού θα μας υποδεικνύει τη δραστηριότητα των πωλητών στην αγορά. Σε αυτή την περίπτωση, παρατηρούμε μείωση της προσφοράς, δηλαδή υπάρχει λιγότερο προϊόν στην αγορά και έχει πέσει σε τιμή. Τώρα μένει να επιλέξουμε εκείνες τις επιλογές απάντησης που θα μπορούσαν να συμβάλουν σε μια τέτοια εξέλιξη των γεγονότων. Σωστές απαντήσεις: 1,3. Οι επιλογές απαντήσεων με αριθμό 2.5 δεν είναι κατάλληλες, καθώς επηρεάζουν την αγορά ζήτησης και δεν έχουν καμία σχέση με την αγορά προσφοράς. Η επιλογή 4 θα οδηγούσε σε αύξηση της τιμής του προϊόντος και επομένως δεν αντικατοπτρίζει την τρέχουσα κατάσταση στην αγορά αυτοκινήτων.

Η εργασία 11 είναι αφιερωμένη στο θέμα της κοινωνικής σφαίρας στις κοινωνικές επιστήμες. Εδώ, όπως και στις περισσότερες δοκιμαστικές εργασίες, πρέπει να επιλέξετε τις σωστές δηλώσεις. Σωστή απάντηση: 2,3,5.

Οι υπόλοιπες εργασίες παρέμειναν αμετάβλητες και μπορείτε να δείτε τη λεπτομερή ανάλυσή τους στα άρθρα «Χαρακτηριστικά κοινωνικών σπουδών» και «Δυνατότητες κοινωνικών σπουδών (συνέχεια)», καθώς και σε άλλα σχετικά στον ιστότοπό μας.

Να περιμένετε τρία χρόνια για το υποσχεμένο; Όχι, δεν πρόκειται για τη δουλειά της αγαπημένης μας FIPI αυτό το καλοκαίρι! Όπως υποσχεθήκαμε, στα μέσα Αυγούστου είχαμε στη διάθεσή μας τα κύρια έγγραφα που ρυθμίζουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές - μια έκδοση επίδειξης και έναν κωδικοποιητή. Ας είμαστε περίεργοι, τι νέο υπάρχει;

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές έγινε πιο δύσκολη!

Άρα, ο κωδικοποιητής, δηλαδή ο κατάλογος των θεμάτων που ελέγχονται στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους και που πρέπει να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις, δεν έχει αλλάξει καθόλου. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι μαθητές γυμνασίου της χώρας δεν έχουν ακόμη μεταβεί στα λεγόμενα «νέα πρότυπα» και ακολουθούν το παλιό Βασικό Πρόγραμμα Σπουδών BUP-2004. Δηλαδή, το περιεχόμενο της βασικής γενικής εκπαίδευσης στις κοινωνικές σπουδές δεν έχει αλλάξει. Όμως τα καθήκοντα...

Τώρα ας δούμε την έκδοση επίδειξης του Unified State Exam in Social Studies 2019!

Ας στρέψουμε πρώτα την προσοχή μας στο τεστ. Ας σημειώσουμε για άλλη μια φορά ότι ΔΕΝ υπάρχουν τεστ πολλαπλής επιλογής εδώ, μόνο πολλαπλής επιλογής! Το μόνο που έχει αλλάξει είναι το περιεχόμενο (συμπλήρωση) εργασίες 4.

Ας επεξεργαστούμε τις ερωτήσεις της δοκιμαστικής έκδοσης του μέρους 1.

Βασικοί κοινωνικοί θεσμοί

Όπως μπορείτε να δείτε, όλοι οι αναφερόμενοι όροι αναφέρονται στην έννοια (αλλά μόνο παραγοντική, η οποία, φυσικά, θα πρέπει να διευκρινιστεί από τους συντάκτες της ανάθεσης από τη FIPI, κατά τη γνώμη μου).

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: ΕΙΣΟΔΗΜΑ(ρωτάνε με μια λέξη, προσοχή!!!).

Παρεμπιπτόντως, συγκρίνετε την εργασία από την επίδειξη του 2016!

Ελέγχθηκε επίσης η κατανόηση του όρου. Η εργασία είναι ουσιαστικά παρόμοια με την πρώτη, αλλά οι πληροφορίες παρουσιάζονται σε διαφορετικό σύστημα σημείων - όχι σε πίνακα, αλλά σε λίστα βασικών ιδιοτήτων. Επομένως, πρέπει να επιλέξετε την πιο γενική (λιγότερο ιδιαίτερη) έννοια.

Μπορείτε να δώσετε έναν άλλο ορισμό χρησιμοποιώντας το λεξικό όρων μας:

1. Αυτό είναι ένα βασικό σημάδι της ανεξαρτησίας του καθενός!
2. Το ίδιο συμβαίνει και με την επικράτεια.Οι άνθρωποι δεν έχουν μάθει ακόμα πώς να δημιουργούν κράτη στον αέρα.
3. Προτεραιότητα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριώναυτό είναι ένα βασικό χαρακτηριστικό Περισσότερα για τη δημοκρατία
4. Η είσπραξη φόρων είναι μονοπωλιακό δικαίωμα κάθε κράτους, αλλιώς με ποια κεφάλαια θα συντηρεί τον μηχανισμό;
5. Δημοσιότητα σημαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι της χώρας γνωρίζουν ποιος τους κυβερνά. Σημάδι οποιασδήποτε πολιτείας!
6. - βασικό σημάδι για παράδειγμα, δεν είναι εγγενές.

Απάντηση: 32311.

Πρωτα απο ολα - ΟΧΙ ΚΕΝΤΑ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ!Ας ακολουθήσουμε το demo περαιτέρω!

Η κατανόηση των σύγχρονων τάσεων, δηλαδή ο εξανθρωπισμός τους, ελέγχεται:

Εδώ Οι επιλογές 3, 4, 5 είναι κατάλληλες(η ηθική είναι καταρχήν ίση με τον ανθρωπισμό, επίσης ηθική κατηγορία). Επιλογή 1 - για την εκπαίδευση, 2 - για την ανθρωποποίηση (μην συγχέετε με τον εξανθρωπισμό, αυτό σημαίνει ιδιαίτερη προσοχή στη μελέτη του 6 σχετικά με την μηχανογράφηση. Απάντηση: 345.

Αναζητούμε τα βασικά χαρακτηριστικά της αγοράς - νόμους και (επιλογή 2), (επιλογή 4), ελευθερία (επιλογή 5). Και ας θυμηθούμε ότι στον καθένα λύνουν τα κύρια προβλήματά του - το απεριόριστο με τον περιορισμό (η επιλογή 3 δεν είναι κατάλληλη).Δείτε περισσότερες λεπτομέρειες Η απάντησή μας: 245.

Εργασία 8 Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Ας θυμηθούμε πρώτα τη διαφορά μεταξύ σταθερού και μεταβλητού κόστους Το κύριο πράγμα εδώ είναι αν ο όγκος τους αλλάζει λόγω των αλλαγών στους όγκους παραγωγής

Ετσι, όχι καμία αλλαγή(1 είναι λάθος) ; Το 2 είναι αλήθεια (είναι απλώς λογικό, για παράδειγμα, και οι γιατροί θα πέσουν στην ίδια ομάδα, άρα και οι δύο λαμβάνουν μισθούς από· το 3 είναι ακριβώς σωστό, σίγουρα ένα κοινωνικά σημαντικό σημάδι. οι προσωπικές ιδιότητες δεν έχουν καμία σχέση με αυτό(οι καλοί άνθρωποι είναι και πλούσιοι και φτωχοί), το 4 δεν είναι αλήθεια. Η επιλογή 5 απλώς δίνει τον ορισμό σωστά.

Απάντηση: 235.

Εργασία 12 Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Αυτό το έργο της ερμηνείας ενός γραφήματος σχετικά με τα αποτελέσματα ενός κοινωνικού ζητήματος δεν είναι δύσκολο, απλά χρησιμοποιώντας προσεκτικά τη μέθοδο επιλογής. Θεωρείται εργασία βασικού επιπέδου δυσκολίας, αξίζει 1 βαθμό.

1. Ναι, το 50% είναι το μισό. 2. Ναι, οι μετοχές είναι ίσες. 3. Ναι, μεταξύ των κοριτσιών νομίζω ότι τόσο περισσότεροι ερωτηθέντες. 4. Δεν είναι καν λογικό, συνήθως οι άντρες είναι πιο επιρρεπείς σε αυτό, γι' αυτούς η καριέρα είναι μεγαλύτερη προτεραιότητα και αυτό δεν ισχύει σε καμία περίπτωση. 5. Και τα αγόρια και τα κορίτσια απάντησαν το ίδιο εδώ. Οχι.

Απάντηση: 123.

Το 2018, η εργασία γράφτηκε ως εξής και διατηρήθηκε στην Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019.

Task 13 demo έκδοση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε εδώ, εκτός από την ίδια την έννοια, είναι τρεις κύριοι τύποι νομιμότητας (σύμφωνα με

Νομική νομιμότητα- τύπος νομιμότηταπου συνίσταται στην υποταγή του πληθυσμού σε έναν εκλεγμένο αρχηγό

Παραδοσιακή νομιμότητα- είδος υποταγής του πληθυσμού στον κληρονομικό ηγέτη

Χάρισμα- ένα σύνολο προσωπικών ιδιοτήτων (ρητορική, στρατιωτική ηγεσία, πολιτική ίντριγκα) με τις οποίες τον προικίζει ο πληθυσμός και που του επιτρέπουν να φτάσει και να το διατηρήσει. Θεωρητικά, ένας από τους τύπους του.

Επομένως, το 1 είναι αλήθεια, το 2 δεν είναι (πρόκειται για έναν δημοκρατικό ηγέτη), το 3 είναι ναι (καθαρή θεωρία), το 4 είναι ναι (σωστός λογικός ορισμός) και 5, φυσικά όχι. Κι αν δεν υπάρχουν καθόλου πάρτι στη χώρα;Τέτοια γλώσσα αποκλεισμού (αναγκαστικά, πάντα, ποτέ, όχι, καθόλου, μόνο)συνήθως δεν είναι αλήθεια, να είστε προσεκτικοί!

Απάντηση: 134.

Και τώρα τι;

Κλασικά του είδους. Ερώτημα για τις γνώσεις και τις αρμοδιότητες των δημοσίων αρχών. Μόνο η σταθερή γνώση θα σας βοηθήσει εδώ. Λοιπόν, ας το θυμόμαστε

• η Άνω Βουλή μας ασχολείται με την έγκριση αλλαγών στα όρια μεταξύ
• - υπέρτατο σώμα

Δημοσιεύτηκαν νέα προσχέδια της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2017 σε όλα τα μαθήματα, είναι ήδη ορατά νέα περιγράμματα των εξετάσεων 2017 Είναι η νέα επανάληψη του παλιού ή μας περιμένουν ξανά σοβαρές αλλαγές; Πώς θα είναι η Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές 2017; Διαβάστε τη γνώμη του εμπειρογνώμονα της Ενιαίας Κρατικής Εξετάσεων!

Πώς ήταν η Ενιαία Κρατική Εξέταση 2016 στις κοινωνικές σπουδές;

Αρχικά - σε κανονική λειτουργία!Χωρίς σκάνδαλα και επεισόδια, ας πούμε... Ιδού η άποψη για την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2016, για παράδειγμα, του πρώην Υπουργού Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Λιβάνοφ:

«Η εξέταση διεξήχθη σε υψηλό οργανωτικό και τεχνολογικό επίπεδο. Αυτό διευκόλυνε οι νέες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια της εξέτασης και η αυξημένη ευθύνη και πειθαρχία των διοργανωτών και των συμμετεχόντων στις εξετάσεις.» δήλωσε ο υπουργός Παιδείας και Επιστημών Ντμίτρι Λιβάνοφσε συνέντευξη Τύπου στο Κέντρο Πληροφόρησης για την Κατάσταση του Rosobrnadzor.

Έτσι, το κύριο πράγμα για την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2016 στις κοινωνικές σπουδές:

Ενιαία Κρατική Εξεταστική 2016 μαθήματα κοινωνικών σπουδών

«Γενικά, οι μέσες βαθμολογίες σε όλα τα μαθήματα είναι συγκρίσιμες με τα αποτελέσματα του περασμένου έτους. Αυτό δείχνει τη σταθερότητα της εξέτασης και ότι το επίπεδο δυσκολίας των εργασιών της εξέτασης είναι παρόμοιο με τα προηγούμενα έτη. Βλέπουμε μια μικρή αύξηση στους παίκτες με υψηλό σκορ και μια μείωση σε αυτούς που δεν ξεπέρασαν τις ελάχιστες βαθμολογίες», αυτή είναι μια άποψη Επικεφαλής του Rosobrnadzor Kravtsov.

Καταρχάς, σημειώνουμε ότι η εξέταση διεξάγεται με ειλικρίνεια για τρίτη χρονιά, δεν υπάρχουν διαρροές εξεταστικού υλικού στο Διαδίκτυο. Μόνο μία έκδοση του Unified State Exam 2016 είναι διαθέσιμη σε ένα ευρύ κοινό, η οποία, μετά τα αποτελέσματα του πρώιμου κύματος των εξετάσεων, δημοσιεύτηκε από τη FIPI για κάθε μάθημα.

Στο ευρωπαϊκό τμήμα της χώρας, η FIPI «χρησιμοποίησε» 4 γραπτές εκδόσεις κατά των αποφοίτων του 2016, όπως είναι σαφές από τις κριτικές των εξεταζομένων, των συναδέλφων και των ειδικών, ήταν ειλικρινά «μια αποτυχία». Τα υπόλοιπα είναι επιλύσιμα. Εδώ είναι η ανάλυσή μας. Και η οποία συνοδεύεται επίσης από την πραγματική γραπτή εργασία του πτυχιούχου.

Αυστηρότεροι θα είναι οι όροι εξέτασης για την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2017. Ήδη φέτος, το τεστ εξαφανίστηκε στη συνηθισμένη του μορφή, κάτι που τώρα, φυσικά, περιπλέκει το έργο της «λήψης» της απάντησης, που προηγουμένως ήταν συχνά θέμα τύχης.

Από το 2013 έχουμε δει σταθερή πτώση του ΣΔΣστη Ρωσία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές:

έτος 2013 - 56,23

έτος 2014 - 55,4

2015 — 53,3

Φέτος, όπως σημειώθηκε παραπάνω, είναι πιθανότατα ακόμη χειρότερο. Μπορώ να σας δώσω ακριβή τρέχοντα στατιστικά για φέτος.

έτος 2014 - 57,9

2015 — 60

2016 — 57,1

Και εδώ βλέπουμε μια σημαντική πτώση.

Καθόλου, σχεδόν το 20% όσων δεν πέρασαν,αυτό είναι πολύ, αυτό είναι κάθε πέμπτο άτομο περνούσε.Γεννιέται το ερώτημα, γιατί συμβαίνει αυτό; Ποιος είναι ένοχος;

Αντικειμενικά:

1. Το σχολείο δεν προετοιμάζει τους αποφοίτους για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στα προαιρετικά μαθήματα οι δάσκαλοι προσπαθούν να αποστασιοποιηθούν και να μην είναι υπεύθυνοι για τα αποτελέσματά τους.
2. Σε επίπεδο ομοσπονδιακού υπουργείου, τόσο ο παλιός υπουργός Λιβάνοφ είπε ότι «... ένα σχολείο δεν μπορεί να αξιολογηθεί με βάση τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης», όσο και η νέα Βασίλιεβα ότι «... οι δάσκαλοι δεν πρέπει να προετοιμάζουν τα παιδιά για εξετάσεις σε ένα μάθημα στο Λύκειο». Η γραμμή έχει αλλάξει.
3. Αποδεικνύεται ότι το αποτέλεσμα στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, για παράδειγμα, στις κοινωνικές σπουδές, είναι προσωπική υπόθεση για κάθε πτυχιούχο και τους γονείς του.
4. Η πραγματική ευθύνη του δασκάλου - εκείνου του «ναυαγοσώστη» στο οποίο μπορεί μόνο να βασιστεί ο απόφοιτος, όπως καταλαβαίνουν όλοι, είναι ελάχιστη. Δουλεύει κατά κανόνα χωρίς συμβόλαιο και όχι (τουλάχιστον νομική) ευθύνημπροστά στους γονείς, αν μη τι άλλο, δεν μεταφέρει.

Ιδού η άποψη της νέας Υπουργού Παιδείας και Επιστημών Λ. Βασίλιεβα για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.

Υποκειμενικά:

Πώς θα είναι οι Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις 2017;

Σύμφωνα με το ήδη εγκεκριμένο προσχέδιο χρονοδιαγράμματος, η Ενιαία Κρατική Εξέταση 2017 στις Κοινωνικές Σπουδές θα διεξαχθεί στο «πρώιμο κύμα» στις 24 Μαρτίου και στον κύριο τρόπο - 5 Ιουνίου 2017.Επιπλέον, αυτή την ημέρα θα πραγματοποιηθεί μόνο μία εξέταση, πράγμα που σημαίνει ότι η ρεζέρβα θα είναι πρακτικά αχρησιμοποίητη.

Ο ρόλος της εξέτασης βασικά για την εισαγωγήγια ανθρωπιστικές ειδικότητες - νομικά, πολιτικές επιστήμες, δημοσιογραφία, οικονομία, φυσικά, δεν θα αλλάξουν.

Έτσι το βλέπει ο επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Επιτροπής Προγραμματιστών Δοκιμαστικών Υλικών για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Επιστήμες Τ.Ε. Λίσκοβα:

Δηλαδή, η εξέταση συνεχίζει να τοποθετείται ως θεμελιώδης, δοκιμάζοντας τον πραγματικό απόφοιτο του 2017.

Ήδη φέτος, κάθε επιλογή στο τεστ περιείχε μια ερώτηση γνώσεων και, φυσικά, αυτή η τάση θα συνεχιστεί. Υπήρχαν πολλά λάθη που έκαναν οι απόφοιτοι του 2016 εδώ.

Όσον αφορά τη συγκεκριμένη δομή των εργασιών CIM, σε σύγκριση, το Μέρος 2 παρέμεινε αμετάβλητο και μια μικρή αλλαγή στο Μέρος 1, που σχετίζεται με την εξαίρεση όσων είναι πολύ αμφιλεγόμενα και υποκειμενικά για κατάρτιση και επαλήθευση

Ακολουθεί ένα παράδειγμα αυτής της αμφιλεγόμενης εργασίας από την πραγματική έκδοση του Unified State Exam 2015:

Ο χρόνος εγγραφής της εξέτασης παραμένει ο ίδιος - μέγιστος στις 3 ώρες 55 λεπτά (235 λεπτά).

Πώς να προετοιμαστείτε για την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2017 στις κοινωνικές σπουδές;

Πρώτα απ 'όλα, επιλέγοντας τη δική σας ατομική διαδρομή προπόνησης. Λαμβάνοντας ως βάση τη λίστα των θεμάτων που ελέγχονται (παρεμπιπτόντως, δεν έχει αλλάξει σε σχέση με το 2016). Έχοντας επιλέξει, μαζί με τον δάσκαλο, τον δάσκαλο, το κύριο εγχειρίδιο προετοιμασίας, λύστε τεστ και δοκιμάζετε τακτικά τις γνώσεις σας.

Για παράδειγμα, προσκαλούμε όλους τους αποφοίτους να συμμετάσχουν σε μαθήματα στην ομάδα τοποθεσιών