Notatki z lekcji
w grupie przygotowawczej do szkoły na temat:
"Transport"
Logopeda pierwszej kategorii
Orsk, 2014
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. nauczyciel:Trapeznikova Julia Władimirowna, nauczycielka logopedy
Kierunek rozwoju: mowa poznawcza.
Dominująca dziedzina edukacji:poznawanie.
Temat lekcji: "Transport"
Grupa wiekowa:przygotowawczy
Cel: Konsolidacja pomysłów dotyczących transportu.
Zadania:
Poszerzenie słownictwa na temat: „Transport”, wzmocnienie umiejętności posługiwania się skomplikowanymi słowami.
Rozwój leksykalnych i gramatycznych aspektów mowy.
Ugruntowanie wiedzy o zawodach związanych z transportem.
Konsolidacja ogólnych pojęć w mowie.
Rozwój spójnej mowy: ułożenie opisowej historii o ciężarówce za pomocą: „Budzik dla poprawnej mowy”.
Tworzenie analizy i syntezy dźwiękowo-sylabowej.
Utrwalenie umiejętności pracy w parach (umiejętność zadawania pytań dotyczących składu wyrazu).
Kultywowanie zainteresowania cechami i rodzajami transportu.
Rozwijanie umiejętności pracy w parach.
Metody i techniki:
metody kształtowania świadomości (rozmowa frontalna);
metody organizacji działań i kształtowania doświadczeń behawioralnych (mowa sytuacje problematyczne, rozwój sfery emocjonalnej, praca w parach);
metody stymulowania zachowań (zachęta, zaskoczenie);
metody kontroli, samokontroli i samooceny (ankieta, analiza wyników własnych działań);
metody zachowania zdrowia (naprzemiennie różne rodzaje aktywności).
Integracja obszarów edukacyjnych: rozwój społeczny i komunikacyjny; rozwój poznawczy; rozwój mowy;rozwój fizyczny.
Rodzaje zajęć dla dzieci: gamingowy, komunikatywny, motoryczny, produktywny.
Tworzenie środowiska do prowadzenia GCD: laptop, projektor wideo; prezentacja; nagrywanie wideo; wycinanki obrazkowe, kolorowe chipy do analizy dźwięku i flanelografy dla każdego dziecka; obrazy tematyczne przedstawiające symbole i środki transportu; „Budzik do poprawnej mowy, projektor, obrazy obiektowe obrazujące czynności, jakie wykonują pojazdy.
Spędzanie czasu: 35 minut
Planowany czas zajęć: drugi okres studiów to 3 dekada stycznia.
Prace wstępne: oglądanie obrazków o transporcie, powtarzających się rodzajach transportu, zawodach związanych z transportem; napisać opisową opowieść o różne rodzaje transport.
Notatki z lekcji
Postęp
I . Część wprowadzająca.
1. Moment organizacyjny.
Cześć chłopaki, spójrzcie, mamy dzisiaj gości. Powiedz cześć.
2. Motywacja.
Chłopaki, przyjdźcie do nas przedszkole Otrzymałem list wideo od chłopaków ze Słonecznego Miasta. Posłuchajmy go.Prezentacja. SLAJD nr 2
List.
Cześć chłopaki, jestem Vintik i Shpuntik. Jesteśmy ze słonecznego miasta. Jesteśmy projektantami - mechanikami. Pracujemy nad projektem nowego samochodu, ale nie wiemy co to jest, bo zgubiliśmy instrukcję jego montażu. Pomóż nam zapamiętać rodzaje transportu, może pomoże nam to w naszej pracy. Będziemy się z Tobą komunikować za pomocą Internetu i SKYPE.
Pomożemy Vintikowi i Szpuntikowi?
II . Głównym elementem.
1. Pamiętajmy, gdzie może poruszać się transport? (autostrada, morze, Kolej żelazna, niebo)
2. Gra: „Środki transportu”
Jakie więc są rodzaje transportu?
Dzieje się widok z lotu ptaka transport.
Istnieje wodny środek transportu.
Istnieje naziemny środek transportu.
Istnieje kolejowy środek transportu.
3. Zabawa: „Dopasuj transport”
Jaki rodzaj transportu możemy zaliczyć do transportu lądowego i dlaczego?
Po drodze porusza się samochód (autobus, wywrotka) – jest to lądowy środek transportu.
Na kolej?
Pociąg (tramwaj, pociąg elektryczny) jedzie koleją – jest to kolejowy środek transportu.
Do wodnego?
Statek (łódź, kuter) unosi się na wodzie; jest to wodny środek transportu.
Do powietrza?
Rakieta (samolot, helikopter) leci na niebie - to powietrzny środek transportu.
4. Zabawa: „Dlaczego tak się nazywają?” Prezentacja. SLAJD nr 3-8
Dlaczego tak to się nazywało?
Samolot lata sam.
Pojazd terenowy - dojedzie wszędzie.
Lokomotywa parowa przewozi parę (działa za pomocą pary).
Wywrotka sama zrzuca ładunek.
Hulajnoga sama się toczy
Ci goście to złożone słowa, składają się z dwóch słów.
5. Ćwiczenia rozwijające leksykalne i gramatyczne aspekty mowy. Zabawa: „Kto kontroluje co” Prezentacja. SLAJD nr 9-16
Chłopaki, wiecie kto kieruje transportem?
Kto prowadzi autobus?
Kierowca kieruje autobusem.
Kto leci samolotem?
Samolotem steruje pilot.
Kto steruje pociągiem?
Pociągiem kieruje maszynista.
Kto lata helikopterem?
Helikopterem steruje pilot helikoptera.
Kto kontroluje statek?
Statkiem steruje kapitan.
Kto steruje rakietą?
Rakietą steruje astronauta.
6. Ćwiczenia rozwijające leksykalne i gramatyczne aspekty mowy
Shpuntik i Vintik nie mogą zrozumieć działania środków transportu.
Nazwij rodzaj transportu pokazany na obrazku i jego działanie.
To jest autobus.
Autobus wjeżdża do garażu.
To jest autobus.
Autobus wyjeżdża z garażu.
To jest wywrotka.
Pod dom podjeżdża wywrotka.
To jest wywrotka.
Wywrotka odjeżdża z domu.
To jest ciężarówka.
Ciężarówka jedzie pod górę.
To jest ciężarówka.
Ciężarówka jedzie w dół góry.
7) Fiz. Tylko minutę.
A teraz ty i ja odpoczniemy i pojedziemy na ciężarówkę, wykonując ruchy.Prezentacja. SLAJD nr 17-20
(Logopeda czyta rymowanek, któremu towarzyszy animowany motocykl. Dzieci powtarzają tekst za logopedą i naśladują ruchy motocykla.)
“Jechaliśmy, jechaliśmy, dotarliśmy na górkę,
Wprowadziliśmy się, wyprowadziliśmy i ruszyliśmy dalej.
Jechaliśmy, jechaliśmy, dotarliśmy do pit-stopu,
Objechaliśmy dół dookoła i jechaliśmy dalej.
Jechaliśmy, jechaliśmy i dotarliśmy do mostu,
Przeszliśmy przez most i ruszyliśmy dalej.
Pojechaliśmy, pojechaliśmy, dotarliśmy do domu,
Wjechaliśmy na podwórko i oto jesteśmy.”
8. Analiza dźwiękowa słów.
A teraz, w oparciu o przedstawiony środek transportu, przeprowadźmy analizę dźwiękową słów. Te słowa są trudne, bądź ostrożny.
Zadawaj pytania dotyczące składu dźwięków w słowie.
Powiedz słowo. Ile dźwięków samogłosek, spółgłosek. Ile sylab jest w słowie?
To jest wywrotka. To słowo ma 8 dźwięków, 3 samogłoski „a”, 4 spółgłoski: „s, m, v, l”. Jest jeszcze jeden dźwięk spółgłoskowy. Trzy sylaby 3 sylaby sama- zrzut. Klaskać.
Jaki jest pierwszy dźwięk w tym słowie?
Pierwszy dźwięk w tym słowie to „s”, jest spółgłoskowy, tępy, twardy. Oznaczamy to czarnym chipem.
Jaki dźwięk pojawia się pomiędzy dźwiękami „s” i „m”?
Pomiędzy dźwiękami „s” i „m” znajduje się samogłoska „a”, oznaczamy ją czerwonym chipem.
Inne słowa są analizowane przez analogię.
8. Zagadka. Prezentacja. SLAJD nr 21
Dasza zadaje zagadkę dotyczącą transportu.
Ciężarówka.
Jest to naziemny środek transportu, podobny do autobusu.
To metal, jak gwóźdź.
Przewozi ładunek jak wywrotka.
9. Pisanie opisowej historii. Prezentacja. SLAJD nr 21
Wymyślmy historię - opis Ciężarówki, używając odpowiedniego budzika głosowego.
To jest ciężarówka.
Dotyczy transportu lądowego.
Składa się z części. Posiada 4 koła, kabinę, silnik, nadwozie, 2 reflektory.
Jest wykonany z metalu.
Ta ciężarówka jest zielona.
Ciężarówka jeździ na benzynie.
Przewozi towary. (cegły, piasek, warzywa, deski)
Kierowca prowadzi ciężarówkę.
Podoba mi się ten rodzaj transportu. Mój tata pracuje w ciężarówce. Któregoś razu pojechaliśmy z tatą na stację benzynową.
Proponuje się skomponowanie historii dla drugiego dziecka.
Budzik lubił twoje historie. A Vintik i Shpuntik znów zwracają się do nas.
III . Zakończenie lekcji, refleksja.
Wideo włącza się. Prezentacja. SLAJD nr 23
Chłopaki, dziękuję za pomoc! Pomogliście nam złożyć ciężarówkę z części. Jest nam bardzo potrzebny do transportu warzyw. W tym roku zebraliśmy duże zbiory ogórków! I za to, że nam pomogłeś, traktujemy Cię.
Oto poczęstunek, jaki sprawili nam chłopaki ze Słonecznego Miasta.
Chłopaki, co dzisiaj robiliśmy?
Spotkaliśmy Vintika i Shpuntika, pomogliśmy im złożyć ciężarówkę, rozwiązaliśmy zagadkę, pracowaliśmy na podstawie zdjęć, identyfikowaliśmy rodzaje transportu, przeprowadziliśmy analizę dźwiękową słów i napisaliśmy historię o ciężarówce.
Co najbardziej podobało Ci się w naszej pracy?
Tsyganova Ljubow Waleriewna
Przedszkole GBDOU nr 25 w Petersburgu
nauczyciel
Notatki z lekcji o otaczającym nas świecie grupa przygotowawcza
"Transport. Kto pracuje w transporcie”
Tsyganova Ljubow Waleriewna.
Cel: Zapoznaj się z różnymi rodzajami i funkcjami transportu, a także zawodami związanymi z transportem.
Cele Lekcji:
Usystematyzowanie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat różnorodności i rodzajów transportu, ich znaczenia dla człowieka;
Wyćwiczyć umiejętność klasyfikacji transportu według rodzaju;
Pamiętaj o podstawowych zasadach ruchu drogowego.
Poszerzaj swoje horyzonty.
Pielęgnuj zainteresowanie tematem i szacunek dla środowiska.
Przeanalizuj otrzymane informacje i wyciągnij wnioski na temat głównych funkcji transportu (przewóz towarów i pasażerów, transport specjalny cel)
Materiały : obrazki transportu, zagadki, krzyżówka na tablicy, obrazek przedstawiający sygnalizację świetlną, kartki papieru, ołówki
Ruch GCD
Cześć chłopaki. Odgadnij zagadki i poznaj temat naszej lekcji.
Jadam w nim na najwyższej półce
Do morza, do słońca, na południe.
A koła nigdy się nie zatrzymują:
Puk-puk! Puk-puk! (Pociąg.)
Jest w rozległym oceanie
Chmura dotyka skrzydła.
Rozwinie się - pod promieniami
Świeci srebrem. (Samolot.)
Podwodny wieloryb żelazny -
Dzień i noc nie śpi,
Dzień i noc pod wodą
Chroni mój spokój. (Łódź podwodna)
Po drugiej stronie ulicy znajduje się dom
Każdy ma szczęście, że może pracować.
Nie na cienkich nóżkach kurczaka,
I w gumowych butach. (Autobus.)
Pałac unosi się na falach,
Nosi ludzi. (Statek.)
Jak jednym słowem opisać wszystko, co jest pokazane na obrazku?
Dziś poznamy różne rodzaje transportu, nauczymy się dzielić na grupy, zastanowimy się, jaki wpływ ma transport środowisko.
Co to jest transport? (Transport to sposób transportu osoby na dowolną odległość.)
Do czego potrzebny jest transport? (Aby szybko się poruszać, przewieźć ładunek, ułatwić pracę.)
Na jakie grupy transportu można podzielić ze względu na lokalizację?
Istnieją różne rodzaje transportu – niektóre latają po niebie, inne jeżdżą po drogach, jeszcze inne pływają po morzach i oceanach. Cały transport można podzielić na następujące typy:
1. Powietrze – obejmuje samoloty, helikoptery, Balony, rakiety, sterowce.
2. Ziemia – obejmuje samochody, wozy strażackie, rowery, pociągi, autobusy, motocykle, traktory, tramwaje, koparki.
3. Woda - statki, łodzie, łodzie, jachty, łodzie podwodne, motorówka wyścigowa, żaglówka.
4. Metro – obejmuje metro.
Każdy transport przynosi korzyść człowiekowi. Który? (Niektórzy pomagają w budowie domów, inni transportują towary i pasażerów. Ludzie dojeżdżają do pracy autobusami i tramwajami. Wielu korzysta z transportu osobistego).
Trudno sobie wyobrazić nasze życie bez transportu. Wyobraź sobie, co by się stało, gdyby maszyny to polubiły ambulans, wozy strażackie i inne pojazdy? (odpowiedzi dzieci)
Czy samochody zawsze się opłacają?
Jak samochody szkodzą środowisku? (Odpowiedzi dzieci: swoim sygnałem odstrasza zwierzęta, benzyna z samochodów przedostaje się do zbiorników wodnych i zanieczyszcza je, spaliny zanieczyszczać powietrze.)
Co należy zrobić, aby rozwiązać problem zanieczyszczenia środowiska przez transport?
Jakie rodzaje transportu nie zanieczyszczają środowiska?
Jaką pomoc możesz zaoferować?
Projektanci już tworzą pojazdy, które nie zanieczyszczają środowiska. (Pokazuję ilustracje przedstawiające samochody przyszłości: samochody elektryczne)
Minuta wychowania fizycznego:
Raz - wstań, przeciągnij się,
Dwa - pochyl się, wyprostuj,
Trzy - klaśnięcie, trzy klaśnięcie,
Trzy skinienia głową.
Cztery ramiona szersze,
Pięć - machaj rękami,
Sześć - usiądź cicho...
- No cóż, teraz trochę odpoczęliśmy i możemy działać dalej.
Gra „Myślenie”.
Uwaga, teraz pojawią się zdjęcia, Twoim zadaniem jest dokładnie się im przyjrzeć i określić, co łączy te zdjęcia. Gotowe, zaczynamy:
(autobus, pociąg, statek, samolot)
- Dzieci- Cechą wspólną wszystkich tych pojazdów jest to, że przewożą ludzi.
- Dobra, ale jak nazywają się ludzie, którzy na nich podróżują Pojazd Oh?
- Pasażerowie.
- Więc co to za rodzaj transportu?
-Pasażer.
- Dzieci- Wszystkie tego typu pojazdy przewożą towary.
- Więc co to za rodzaj transportu?
- Fracht.
-Bardzo dobrze, a teraz mała zagadka:( Wprowadzenie do pojazdów specjalnego przeznaczenia
Jeśli ktoś zachoruje,
Pilnie do nas dzwonisz
o pomoc, -
Szybko wybierz zero lub trzy...
I przyjdzie...
(Ambulans)
- Więc co to za samochód? Nie przewozi pasażerów i nie do jej obowiązków należy przewożenie ładunków. Do czego potrzebne są takie maszyny? Są to pojazdy specjalnego przeznaczenia: Ambulans, wóz strażacki, policja, Ministerstwo Sytuacji Nadzwyczajnych, pojazd awaryjny, usługi gazowe i inne.
- Odgadnij następujące zagadki:
Pociągi są głośne
A czasami trąbią
Dla nas sygnały i gwizdki,
I są napędzani... (kierowcy)
Widzę samolot na niebie
Jak świecąca kula
Sterowany jest przez pilota
Jest po prostu inaczej... (pilot)
Wyjeżdża na drogę
Zwykle jest wcześnie
Położenie stopy na pedale
I kręcę kierownicą ręką. (szofer)
Jeździł po Ziemi
I statki, i statki,
Widział wiele krajów
Mój przyjacielu... (kapitan)
Siedzi w autobusie
I uważnie obserwuje
Aby wszyscy mieli bilety,
Żebyś nie zapomniał ich kupić. (konduktor)
Jak księżniczka powietrza
W mundurze lotniczym... (stewardessa)
Jak możemy zjednoczyć tych wszystkich ludzi? (ich zawody związane są z transportem)
- Chłopaki, spróbujmy rozwiązać krzyżówkę i dowiedzieć się, jakie słowo jest w niej ukryte.
1.A v do b u Z
2.Tramwaj V tak
3.K o l mi Więc
4.K a T e r
5.T r O l e b ty
6.F a r a
7.D lub r O g.a
8.P a R o x o d
1. Dom idzie ulicą
Zabiera nas do pracy.
Nie na cienkich nóżkach kurczaka,
I w gumowych butach.
2. Wcześnie rano przy oknie
Pukanie, dzwonienie i chaos.
Wzdłuż prostych, stalowych torów
Wokół chodzą czerwone domy.
3. Kto zgadnie?
Oto czterej bracia
Wzdłuż dobrze wydeptanej drogi,
Ale to wcale nie są nogi.
Nigdy się nie rozstają,
Za nimi wiją się dwa tory.
4. Na morzu, w rzekach i jeziorach
Pływam, zwinnie i szybko.
Wśród okrętów wojennych
Znany ze swojej łatwości.
5. Po asfalcie idzie dom,
Jest w nim mnóstwo dzieci,
A nad dachem wodze,
Bez nich nie może chodzić
6. Moje pierwsze pytanie jest proste:
Co przebije się przez gęstą mgłę?
Czyje magiczne promienie
Oświetlając drogę w nocy?
W samochodzie są ich dwie pary...
Zgadłeś? Ten....
7. Wszyscy ją znają od dawna -
Czeka posłusznie pod domem,
Gdy tylko wyjdziesz za bramę -
Zabierze Cię gdziekolwiek chcesz.
8. Lokomotywa parowa bez kół!
Cóż za cudowna lokomotywa!
Czy on jest szalony?
Czy on jest szalony?
Pamiętajmy o głównej zasadzie pieszych:
Sygnalizacja świetlna ma trzy kolory,
Są jasne dla kierowcy.
Czerwone światło - nie ma przejścia.
Żółty - bądź gotowy na podróż.
A zielone światło - rolka!
- Teraz posłuchaj polecenia z sygnalizacji świetlnej
- Pędzą, wzniecając kąsający wiatr,
Tysiące samochodów na pełnych obrotach,
Ponieważ na wielu skrzyżowaniach,
Sygnalizacja świetlna powita Cię jak przyjaciół.
- Wykonuj wszystkie jego polecenia,
Rozgląda się uważnie
Przestań, jeśli spojrzy czerwonym okiem,
I będzie wyglądał na zielonego - ścieżka jest otwarta.
Na koniec zagrajmy w grę „Prawda czy fałsz”. Przeczytam jedno zdanie na raz i będziesz musiał się ze mną zgodzić lub nie. Jeżeli zgadzasz się z moim stwierdzeniem, to postaw na kartce znak „+”, jeśli się nie zgadzasz, postaw znak „-”. Gotowy?
1. Transport to środek transportu. (+)
2. Autobus to rodzaj transportu lotniczego. (-)
3. Statek jest środkiem transportu lądowego. (-)
4. K transport podziemny odnosi się do metra. (+).
5. Łódź to pojazd poruszający się po wodzie.(+)
6. Transport szkodzi tylko ludziom. (-)
7. Cały transport dzieli się na 4 grupy: powietrzny, lądowy, wodny, podziemny. (+)
8. Hałas samochodowy może przestraszyć zwierzęta. (+)
9. Po wyrzuceniu spaliny powietrze jest zanieczyszczone. (+)
10. Transport wodny porusza się po lądzie. (-)
Sprawdźmy.
Kochani, przypomnijmy sobie, co dzisiaj zrobiliśmy.
Jakie rodzaje transportu znamy?
Co się stało specjalny transport?
Jakie szkody może spowodować transport?
Wymień zawody związane z transportem.
Dobra robota, nasza lekcja dobiegła końca.
GCD w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej. Grupa przygotowawcza
Zadania oprogramowania:1. Buduj wiedzę na temat transportu i jego rodzajów
2. Rozwijaj u dzieci umiejętność rozróżniania transportu lądowego, powietrznego i wodnego.
3. Rozwijaj aktywność umysłową i uwagę.
5. Pielęgnuj zainteresowanie poznawcze Organizowanie czasu.
Kochani, zanim zaczniemy lekcję, chcę Was zaprosić do zgadywania zagadki.
1. Ten koń nie je owsa,
Zamiast nóg są dwa koła.
Usiądź na koniu i jedź,
Po prostu jeździj lepiej.
(Rower)
2. Cudowny długi dom,
Jest w nim wielu pasażerów.
Nosi gumowe buty
I jeździ na benzynie...
(Autobus)
3. Nie lata, ale brzęczy
Po ulicy biegnie chrząszcz.
I płoną w oczach chrząszcza,
Dwa błyszczące światła.
(Samochód)
4. Niesamowity powóz!
Oceńcie sami:
Szyny są w powietrzu, a on
Trzyma je rękami.
(Trolejbusowy)
5. Cóż, mój przyjacielu, zgadnij
Tylko, że to nie jest tramwaj.
Pędzi szybko po szynach w dal
Rząd chat.
6. Podnosi olbrzyma
Dużo ładunku do chmur.
Gdzie więc stoi
dorastać nowy dom.
(Dźwig)
7. Startuje wysoko bez przyspieszania,
Przypomina mi ważkę
Szybki odrzutowiec startuje...
(Śmigłowiec)
8. Oto stalowy ptak,
Pragnie nieba
A steruje nim pilot.
Jaki ptak?
(Samolot)
Brawo, odgadłeś wszystkie zagadki. Teraz nazwij to wszystko jednym słowem / Transport
Zgadza się, tematem naszej dzisiejszej lekcji jest „Transport”
Rozmowa „Środki transportu”
Transport różni się nie tylko w zależności od wygląd, ale także przez cel, a także przez miejsce ruchu.
Jak myślisz, jaki rodzaj transportu nazywa się transportem lotniczym? / Odpowiedzi dzieci
Transport lotniczy to transport, który odbywa się w powietrzu. Nazwa transport lotniczy / Samolot, helikopter, spadochron, sterowiec, samolot, balon na ogrzane powietrze.
Transport lotniczy jest najszybszym rodzajem transportu. Transport lotniczy służy głównie do transport pasażerski w odległości ponad tysiąca kilometrów. Przeprowadzono również transport towarowy, ale ich udział jest bardzo niski. Najczęściej produkty łatwo psujące się i szczególnie cenne ładunki, a także poczta są przewożone drogą lotniczą.
Jaki rodzaj transportu nazywa się transportem wodnym? / Odpowiedzi dzieci
Transport wodny to transport poruszający się po wodzie. Podaj nazwę transportu wodnego. / Łódź podwodna, statek, kajak, łódź, tratwa
Transport wodny wyróżnia się możliwością transportu bardzo dużych ładunków. Transport wodny jest niezbędny tam, gdzie niemożliwy jest transport lądowy: pomiędzy kontynentami, wyspami oraz na obszarach słabo rozwiniętych. Prędkość transportu wodnego jest stosunkowo niska, dlatego obecnie prawie w ogóle nie jest on wykorzystywany do transportu pasażerskiego.
Jaki rodzaj transportu nazywa się transportem naziemnym? / Odpowiedzi dzieci
Transport naziemny to transport poruszający się po lądzie. Nazwa transportu naziemnego/ Odpowiedzi dzieci
Transport naziemny dzieli się na różne rodzaje transportu: bezszynowy, drogowy, kolejowy
Jest to najpopularniejszy rodzaj transportu. Wykorzystują transport naziemny do różnych potrzeb. Na przykład, samochód do pokonywania krótkich dystansów. Do przewozu pasażerów potrzebne są pociągi, tramwaje, trolejbusy, pociągi elektryczne i tzw transport publiczny. Nazywa się różne wywrotki, ciężarówki i Kamazy transportem towarowym, ponieważ służą do transportu towarów. Motocykle i rowery nazywane są jednośladami i służą do podróżowania po okolicy. Istnieje również transport specjalny, korzystają z niego osoby różnych zawodów. Do takich pojazdów zalicza się karetkę pogotowia, radiowóz, traktor, wóz strażacki, śmieciarkę, kombajn zbożowy itp.
Zapoznaliśmy się z różnymi rodzajami transportu. Zobaczmy teraz, jak dobrze potrafisz rozróżnić transport powietrzny, wodny i lądowy.
Gra dydaktyczna „Czwarty nieparzysty”
Świetnie! Dobrze zrobiony! A teraz chcę ci dać Praca domowa. Nauczyciel rozdaje dzieciom znaki drogowe.
Przygotuj się na rozmowę na ten temat na następnej lekcji znaki drogowe. Tematem kolejnej lekcji jest „Bezpieczeństwo na drodze”.
Natalia Abrosimenko
"Transport. Rodzaje transportu”. Podsumowanie lekcji na temat zapoznania się ze światem zewnętrznym w grupie przygotowawczej
Transport. Rodzaje transportu.
Lekcja o zapoznawaniu się ze światem zewnętrznym dla przedszkolaków.
1. Przedstaw rodzaje transportu
2. Rozwijaj uwagę, logiczne myślenie, spójną mowę
3. Pielęgnuj zainteresowanie wiedzę o otaczającym świecie
Sprzęt: ilustracje różne rodzaje transport
Postęp lekcji.
1. Moment organizacyjny
V. Dzisiaj dalej klasa porozmawiamy o transport. Przed nami podróż do świata transport.
Chłopaki, jak myślicie, dlaczego ludzie wpadli na taki pomysł transport? D. -Aby się poruszać, przewoź towary.
B. Człowiek z pomocą transport może poruszać się po ziemi, pod ziemią, w powietrzu, pod wodą, po wodzie.
2. Rozmowa.
P. Jak to się nazywa? transport porusza się po ziemi?
D. Ziemia.
P. Samolotem?
D. Powietrze.
P. Przez wodę?
D. Woda.
B. Musisz udać się do tablicy i wyznaczyć widok na ziemię z pomarańczowymi kółkami transport, woda - w zielonych kółkach, a powietrze - w czerwonych.
V. - Chłopaki, czy myślicie, że to wszystko istniało zawsze? rodzaje transportu?
V. - Jak poruszali się ludzie w starożytności?
D. - Pieszo, na koniach, wielbłądach, psach, jeleniach, słoniach.
V. - Człowiek wynalazł wózek, potem rower, a w XX wieku samochód.
Nauczyciel pokazuje ilustracje samochodów.
Gdzie można teraz zobaczyć te samochody?
D. - W muzeum.
V. - A teraz to są samochody! (pokazuję ilustracje)
Chłopaki, jakie znacie samochody?
Dlaczego człowiek wynalazł maszynę?
D. - Do przewozu pasażerów.
V. - Jak nazywają się te maszyny?
Wynalazł inny człowiek samochody sportowe. (pokazuję ilustracje)
Tramwajowy. Autobus. Trolejbusowy.
Chłopaki, po co są te maszyny?
D. - Do transportu pasażerów.
V. - Wszyscy znacie takie samochody Jak: KAMAZ, ZIL, KRAZ.
Do czego są potrzebne?
D. - Do transportu towarów.
V. - Kto kontroluje te maszyny?
D. - Kierowca, kierowca.
V. - Chłopaki, jaki powinien być kierowca?
D. - Uważny, odważny, znający zasady ruchu drogowego.
V. - Teraz odgadnij zagadkę
Czarny koń dużo biega
Ciągnie się. (pociąg)
Chłopaki, czy zawsze były pociągi?
V. - Najpierw były lokomotywy parowe, które jeździły na węglu. Lokomotywy spalinowe poruszają się wówczas na paliwie płynnym. Lokomotywy elektryczne napędzane są prądem elektrycznym.
Chłopaki, po co oni są?
D. - Do transportu pasażerów i ładunków.
V. - Jaki typ do transportu zaliczamy lokomotywy parowe, lokomotywy spalinowe, lokomotywy elektryczne?
D. - Na ziemię.
V. - Od czasów starożytnych człowiek żył blisko wody i marzył o nauce pływania. Pierwszy typ wodny transport wynalezionym przez człowieka była tratwa, a później łódź na nadmuchanych skórach zwierzęcych. Potem pojawiły się żaglówki, ale też były niewygodne w użyciu. A potem pojawiły się parowce i statki motorowe.
Chłopaki, jakimi statkami obecnie pływamy?
D. - Na rakiecie, statku motorowym, barce, statku do przewozu ładunków suchych, dryfie lodowym.
V. - Jakiego rodzaju transport jest najszybszy?
D. - Powietrze.
V. - Samolot pojawił się później. Najpierw pojawiło się ciepło powietrza, a potem dopiero samolot. Są też helikoptery, które wyglądają jak ważki. Są wojskowe, pasażerskie, towarowe.
Chłopaki, o czym rozmawialiśmy? klasa?
Który transport się zdarza?
Wszyscy wykonali dzisiaj świetną robotę, pracowali bardzo dobrze.
Notatki z lekcji dotrozwój mowy
w grupie przygotowawczej
"Transport"
Przygotowane przez nauczyciela: Krivoguzova N.I.
Zadania:
Oedukacyjny:
Utrwalanie słownictwa i wiedzy dzieci na temat „Transport”.
Wyjaśnienie pojęć dotyczących różnych rodzajów transportu (lądowego, wodnego, powietrznego), a także nazw niektórych zawodów z tego zakresu, w celu utrwalenia wiedzy dzieci na temat szczegółów transportu.
Kontynuuj naukę:
Poprawnie używaj stopnia porównawczego przymiotników
Utwórz przymiotniki od rzeczowników,
– używaj czasownika „iść” z różnymi przedrostkami,
Uzupełnij błędnie napisane słowa
Precyzyjne użycie przyimków
Napisz opisową historię
Edukacyjny:
Rozwój uwagi i pamięci wzrokowej i słuchowej, procesów fonemicznych ( struktura sylaby i analiza sylabiczna)
Logiczne myślenie.
Rozwój konstruktywnej praktyki.
Opracowanie elementów temporytmicznych.
Rozwój zdolności artykulacyjnych, motorycznych i ogólnych, ukierunkowany przepływ powietrza.
Wodżywcze:
Kształtowanie umiejętności współpracy, poczucia koleżeństwa, dobrej woli i wzajemnego zrozumienia.
Rozwijanie umiejętności dzieci do samodzielnej pracy, negocjacji w celu osiągnięcia wyników.
Postęp lekcji:
Moment organizacyjny
„Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu,
Jesteś moim przyjacielem, a ja jestem twoim przyjacielem.
Trzymajmy się razem za ręce
I uśmiechajmy się do siebie”
Głównym elementem
Otrzymałem dzisiaj list. Chcesz wiedzieć od kogo to jest?
List
Cześć chłopaki! Piszą do Ciebie Vintik i Shpuntik, genialni wynalazcy z Miasta Kwiatów. Mieliśmy problem, zaprojektowaliśmy nowy transport w podróż, ale przyleciałem silny wiatr i pomieszaliśmy wszystkie nasze rysunki. Prosimy Was o pomoc w stworzeniu naszego transportu.
Dzieci, czy jesteście gotowi pomóc Vintikowi i Shpuntikowi? Świetnie, zatem wszyscy jesteście częścią zespołu projektantów i wynalazców.
Powiedz mi, po co nam transport?
Co jest wygodne w podróży?
Jak myślicie, czy wygodniej jest wybrać się w długą podróż trolejbusem lub tramwajem?
Na jakie 3 rodzaje można podzielić cały transport?
Spójrz na ekran, co widzisz? To są części jakiego transportu?
Zabawa „Które z czego?”
Jeśli koło jest wykonane z gumy, co to jest?
Drzwi metalowe (jakie?) -...
Plastikowa kierownica (jaka?) -...
Fotel skórzany (jaki?) -...
Szklane okno (jakie?) -...
Dobra robota, teraz przypomnijmy sobie historię o samochodzie, który podobnie jak mieszkańcy Miasta Kwiatów uwielbiał podróżować.
Zachowaj ostrożność i spójrz na ekran.
Bajka „Podróż małego samochodu!”
Powiedz mi, kto prowadzi samochód? A teraz wyjdź do kręgu, będziemy kierowcami.
Fizminutka
Jedziemy, jedziemy autem,
Wciskamy pedał.
Zmieniamy prędkość
Patrzymy uważnie w dal.
Wycieraczki usuwają krople.
Prawo lewo. Czystość!
Wiatr rozwiewa moje włosy.
Jesteśmy kierowcami - nieważne gdzie jedziesz!
Dzieci, co teraz słyszycie? Co to za dźwięk?
Samolot porusza się...
Jaki to zatem rodzaj transportu? Jaki inny transport lotniczy znasz? Kto leci samolotem? A co z rakietą?
Porównajmy samolot i rakietę.
Gra w piłkę „Dokończ zdania”
Samolot leci wysoko, a rakieta… (wyżej)
Samolot leci daleko, a rakieta...(więcej)
Samolot leci szybko, ale rakieta... (szybciej)
Samolot jest potężny, a rakieta... (mocniejsza)
Samolot jest duży, a rakieta...(więcej)
Samolot jest ciężki, a rakieta... (cięższa).
Samolot jest przestronny, ale rakieta... (bardziej przestronna)
Samolot jest długi, ale rakieta... (dłuższa)
Samolot jest szybki, ale rakieta... (szybciej)
Wszyscy wsiadajcie do samolotu, teraz wyślemy ich w powietrze.
Spójrz na tablicę, stało się coś złego - słowa się rozpadły. Zastanów się, jak połączyć te części, aby utworzyć słowa.
Przeczytaj wyrazy. Ile sylab jest w każdym słowie?
Czy myślisz, że można podróżować statkiem?
Tak, chłopaki, to bardzo ekscytujące i interesujące, możecie odwiedzić różne kraje, miasta, zobacz wiele nowych rzeczy.
Zaprojektujmy więc statek dla Vintika i Shpuntika, którym wybiorą się w podróż ze swoimi przyjaciółmi.
Niezależna praca(projekt)
Zapraszam na warsztaty. Usiądź wygodnie, przed tobą są części statku. Proponuję, żeby chłopcy zajęli się najważniejszą pracą - zbieraniem części, a dziewczyny pomogą Ci i sprawią, że statek będzie piękny.
Zobaczmy, co mamy. Dzieci, jak myślicie, czego brakuje naszemu statkowi? Zgadza się, każdy statek ma swoją nazwę.
Układanie nazwy statku
D - jaki jest pierwszy dźwięk w słowie dom?
R – jaki jest ostatni dźwięk w słowie kula?
U - nazwij dźwięk znajdujący się w środku słowa chrząszcz.
F – od jakiego dźwięku zaczyna się słowo żyrafa?
B – nazwij pierwszą dźwiękkę w wyrazie litera
A - nazwij dźwięk znajdujący się w środku słowa mak.
Przeczytaj słowo, które otrzymaliśmy.
Czym jest przyjaźń?
Podsumowanie lekcji
Dobra robota, bardzo podobało mi się, jak dzisiaj pracowałeś, jakimi mistrzami byłeś. Pracowaliśmy razem, harmonijnie i stanowiliśmy zespół.
Wręczanie medali.
