Eräänlaista toimintaa : Kognitio

Hallitusmuoto: alaryhmä

Koulutusalueiden integrointi : tieto, viestintä, sosiaalisuus, turvallisuus, työ, musiikki.

Kohde: Esitellä kuljettajan ammatti, osoittaa kuinka tärkeä se on ihmiselle.

Tehtävät.

Koulutuksellinen:

• Antaa lapsille käsityksen autonkuljettajan ammatista
• Muodostaa kyky erottaa kuorma-autot henkilöautoista
• Vahvista tietämys väreistä (punainen, sininen) ja koosta (iso, pieni)

Kehitetään:

• Edistää yhdistetyn puheen, artikulaatiolaitteiden kehittymistä onomatopoeian aikana
• Aktivoi passiivinen sanakirja
• Kehitä muistia, huomiota, mielikuvitusta

Koulutuksellinen:

• Lisää kiinnostusta ja kunnioitusta kuljettajan ammattia kohtaan
• Kehitä kykyä kommunikoida keskenään ja aikuisten kanssa

Päätoiminnot : peli, kognitiivinen tutkimus, kommunikaatio, moottori, kaunokirjallisuuden lukeminen.

Sanakirja:kuljettaja, autotalli, pesula, signaali, matkustaja.

Laitteet:leluja (erikokoisia ja -värisiä autoja ja kuorma-autoja, nallekarhu, kissanpentu), näyttö, pelin attribuutit (kuljettajan hatut, ohjauspyörä, syöttötuolit, mallibussi, rakennusmateriaali, kyltti "autopesula") ), tutkimustoimintaan (märät ja kuivat lautasliinat), pienet kuorma-autot (punainen ja sininen), TSO (musiikkikeskus).

Alustava työ: havainnointi, pelit (didaktinen, pöytätulostettu, mobiili, sormi, sanallinen), kaunokirjallisuuden lukeminen (runot, lastenlaulut, sananlaskut), kuvien katseleminen, juonikuvia.

GCD:n edistyminen

Soundtrack äänet

(Ohien ohi kulkevan auton ääni, pysähtyi, sammutti moottorin)

Suuri kuorma-auto ajaa ulos ruudun takaa nallekarhun ohjaamana.

V.Kömpelö karhu ratsastaa

Hän heiluttaa tassuaan kavereille!

Kuka tuli luoksemme?

D. Karhu.

V. Miksi karhu tuli?

D. Autolla.

B. Ratin takana istuva on kuljettaja. Joten kuka on karhu?

D. Autonkuljettaja.

V. Oikein. Hyvin tehty! Kuljettaja ajaa autoa. Autoja on erilaisia ​​suuria ja pieniä, kuorma-autoja ja henkilöautoja. ( Poistaa näytön, esittelee autoja)

V. Kuinka monella eri autolla haluat ajaa näillä autoilla?

D. Joo.

V. Katya on kuljettaja, Sasha on kuljettaja jne.

V. Vau, kuka sinusta nyt tulee?

R. Autonkuljettaja. (Luettelon kaikki, joille laitan hatun päähän ja itse laitan autonkuljettajan hatun päähän)

Ja minä olen kuljettaja tänään. Ota koneita käsiisi.

Dynaaminen tauko "Ole varovainen ajon aikana"

V. Tiellä kuljettaja on erittäin tarkkaavainen ja varovainen. Se liikkuu vain omalla puolellaan, yhteen suuntaan ei häiritse vastaantulevia autoja. Mutta jos yhtäkkiä joku on matkalla, hän antaa ehdottomasti tällaisen signaalin: "Pip - piip."

V. Miten hän antaa signaalin?

D. Piip piip (yksittäiset ja ryhmävastaukset)

V. Juuri niin, hyvin tehty! Katso, pillu istui tiellä, mitä pitäisi tehdä?

D. Signaali.

V. Se on oikein, ja voit myös sanoa:

lastenloru

pillua pillua

Pillu, työnnä

Älä istu tiellä.

Lapsemme lähtevät.

Ne putoavat pussycat läpi.

V. Oletetaan, että pillut "työntävät"

D. Huutaa. (poista lelu)

V. Kitty juoksi karkuun, polku on vapaa, voit mennä. Ole varovainen, älä kiirehdi.

Mobiilipeli "Aja autolla"

(Lapset pyörittävät yhdessä opettajan kanssa autoja matolle ennen "autopesun" kuutioiden rakentamista opettaja lukee runon)

Autonkuljettaja.

Kahinaa tien varrella

hauskat renkaat,

Kiirettä teillä

Autoja, autoja

Kuljettajan työ

Vaikeaa ja monimutkaista

Mutta miten se menee ihmisille

Tarvitaan kaikkialla!

V. Tänne olemme saapuneet. Kuljettajan sormet olivat väsyneet, he pitivät tiukasti ohjauspyörää

Levätään vähän.

Sormivoimistelu "Sormemme ovat väsyneet"

Sormet ovat väsyneet Työskentele intensiivisesti molempien käsien nokkailla

He pitivät ohjauspyörää erittäin tiukasti kiinni. Purista ja irrota sormia.

Ja nyt me lepäämme, heiluttaen molempien käsien käsiä edessämme.

Mennään kävelylle hiekalle.

Kävele, kävele, kävele, etu- ja keskisormi

Saavuimme autopesulaan. selvitä, mene. Ja peukalot ovat nimettömiä

paina sormus ja pienet sormet kämmenelle

V. Lepää.

D. Joo.

V. Ja saavuimme autopesulaan, jossa autoja pestään.

Pelitilanne "Auton pesu"

V. Automme toimivat hyvin. Mutta mielestäni ne ovat hieman pölyisiä.

Autot rakastavat kun niistä huolehditaan ja pestään. Minulla on pyyhkeet, tässä ne ovat, osa kosteita ja osa kuivia. Mitä antaa sinulle - märkä

tai kuivaa. (Lapset valitsevat itse).

D. Märkä.

V. Ja otan kostean.

(Jaan lapsille lautasliinoja, lapset toistavat opettajan jälkeen

Pyyhi ohjaamo, runko, pyörät.

Sellaisia ​​puhtaista autoista on tullut. Kuinka välittävä kuljettaja hänellä onkaan.

Automme ovat puhtaita, mutta silti märkiä. Anna autojemme seistä autotallissa lepäämään ja kuivumaan. Ja palaamme päiväkotiin bussilla.

Roolipelin "Bussi" juoni

(Bussi on valmistettu syöttötuoleista, ohjaamon runko)

V. Katso kaunista bussiamme. Bussissa on monta istumapaikkaa, matkustajilla on oma paikka, kuljettajalla oma.

Kuljettaja on ratissa. Tänään Dima on kuljettaja, ja sinä ja minä olemme matkustajia, menemme läpi ja otamme paikat matkustajille.

V. Missä Dima istuu?

D. Ratin takana.

V.Kuka on Dima? ?

(Piimme hatun päähän kuljettajalle)

D. Autonkuljettaja.

Laulun säe kuuluu: "Me menemme, menemme, menemme"

V. Joten palasimme päiväkotiin, missä suosikkilelusi odottavat sinua

Ja kuka toi meidät päiväkotiin?

D.Autonkuljettaja. (Ryhmä- ja yksittäiset vastaukset)

Yllätyshetki.

(Näytön takia rullaan ulos suuren kuorma-auton. Takana ovat pieniä

saman muotoisia ja kokoisia autoja, mutta eri värejä (punainen ja sininen)

V. Tänään menette kotiin kukin omalla autollaan. Pojat ajavat sinisillä autoilla ja tytöt punaisilla autoilla. (Annan autoja lapsille)

Minkä väriset poikien autot ovat?

D. Sininen.

V. Minkä väriset tyttöjen autot ovat?

D. Punainen.

V. Oikein. Herkkuja!

Ulkopeli, jossa lukee "Ajoimme, ajoimme ja perille"

(Lapset toistavat kunniaa ja liikkeitä opettajan perässä)

V.

Menemme, lähdemme kotiin

Rekalla.

Renkaat kahisevat iloisesti

Meitä kehotetaan menemään nopeammin.

Piip piip.

V. Johtopäätös: tänään tapasimme kuljettajan työn. Oppi paljon. Kuljettajan työ on vaikeaa, mutta ihmisille erittäin tärkeää ja tarpeellista, ja opimme myös, että on autoja ja kuorma-autoja. Ihmiset eivät voi elää ilman autoja. He ovat heidän tärkeimpiä avustajiaan.

Kirjallisuus.

1. Bondarenko A.K. Didaktiset pelit päiväkodissa / A.K. Bondarenko. - M.: Enlightenment 1991. -160-lukua.

2. Grigorieva G.G. Leikkiminen lasten kanssa / G.G. Grigorjeva, N.P. Kochetova,G.V. Karkea. - M.: Enlightenment 2003. -79s.

3. Galanova T.V. Opetuspelit alle kolmivuotiaiden lasten kanssa: menetelmä, opas vanhemmille ja opettajille / T.V. Galanova. - Ya.: Development Academy 1996. -240-lukua.

4. Doronova T.N. 2-3-vuotiaiden lasten kasvatus, koulutus ja kehittäminen päiväkodissa: menetelmä. Ohjeet Rainbow-ohjelmassa työskenteleville kouluttajille / T.N. Doronova, E.V. Solovjova, S.G. Jacobson ja muut - M .: Koulutus. 2005.-175s.

5. Karabanova O.A. Leikkitoiminnan kehittäminen 2-7-vuotiaille lapsille: menetelmä. käsikirja opettajille / O.A. Karabanova, T.N. Doronova, S.V. Soloviev. -2. painos-M.: Enlightenment. 2011. -96s. - (Sateenkaari)

6. Litvinova M.F. Ulkoleikkejä ja harjoituksia kolmannen elinvuoden lapsille: menetelmä. opas esikoulujen työntekijöille / M.F. Litvinov. – M.: Linka – Press. 2005.-92s.

7. Solovjova E.V. Suunnittelutyö päiväkodissa 2-3-vuotiaiden lasten kanssa menetelmällä. suositukset opettajille / T.I. Grizik, G.V. T. N. Doronova, S. Yu. Masliy, E.V. Solovjova, N.F. Tarlovskaja, E.G. Khailova, S.G. Yakobson.-M.: Enlightenment.- 2012.-175s.

8. Naibauer A.V. Olosuhteiden luominen pienten lasten pienten lasten sopeuttamiseksi päiväkotiin / Naibauer A.V. - M .: TC Sphere. 2013. -128s.

9. Tkachenko T.A. Hauskoja sormia. Kehitämme hienomotorisia taitoja / T.A. Tkachenko. - M.: Eksmo.2011-48s.

10. Yanushko E.A. Pienten lasten (1-3-vuotiaiden) sensorinen kehitys: menetelmä, käsikirja kasvattajille ja vanhemmille / E.A. Yanushko.- M.: Mosaiikki - Synteesi.2009. -72s.

11. Lähde. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12

Sovellusten kanssa työskentelyn täysi versio, voit.

Elena Dadasyan
Yhteenveto oppitunnista valmistavan ryhmän lapsille "Johdatus kuljettajan ammattiin"

Yhteenveto aihetta käsittelevästä oppitunnista: Johdatus ammattiin« Kuljettaja»

Ohjelman sisältö: Herättää kiinnostusta ympäröivään maailmaan, muodostaa realistisia ajatuksia ihmisten työstä; laajentaa tietoa aiheesta ammatteja. Rikastella sanastoa, kehittää johdonmukaista puhetta. Aktivoi puheessa sanat: mekaanikko, traktorinkuljettaja, puimurin kuljettaja. Kehitä huomiota, muistia ja loogista ajattelua.

Materiaali: kuvat, joissa on kuljettaja, puimurinkuljettaja, traktorinkuljettaja, koneistaja; didaktinen peli "opiskelua merkkejä» , kaksi liikennevaloa, ohjauspyörä.

Oppitunnin edistyminen:

Arvoitus - Taitavasti hän ajaa autoa

Loppujen lopuksi tämä ei ole ensimmäinen vuosi ratin takana

Hieman kahisevat tiukat renkaat

Hän kuljettaa meitä ympäri kaupunkia.

V: Oikein kuljettaja kuinka kutsua yhdellä sanalla mikä ohjaa kuljettaja?

D: kuljetus

V: Mitä kuljetusmuotoja tunnet?

D: autot ja kuorma-autot, bussit, johdinautot, raitiovaunut, junat, sähköjunat, lentokoneet jne.

V: kuinka muuten voimme kutsua henkilöä, joka hallinnoi näitä eri liikennemuotoja? (jos lasten on vaikea vastata, opettaja kysyy ohjaavia kysymyksiä)

D: Kuljettaja - ajaa autoja ja kuorma-autoja, busseja, johdinautoja.

Kuljettaja - hoitaa raitiovaunua, junaa, sähköjunaa.

Kapteeni on vastuussa laivasta.

Pilotti - ohjaa lentokonetta

V: voit myös nimetä traktorinkuljettajan ja puimurin Kuljettajat?

D: Kyllä, voit, koska he myös ajavat kuljetuksia.

V: Kuljettajat pitäisi tietää paljon ja pystyä tekemään paljon, Esimerkiksi: tuntee auton laitteen, hallitse sitä taitavasti, jos tiellä tapahtuu liikenneonnettomuus, hänen on kyettävä antamaan ensiapua uhrille. Ja mikä tärkeintä, mitä sinun pitäisi mielestäsi tietää kuljettaja? Tiesäännöt ovat oikeat, olemme jo joitakin tunnemme merkit ja suosittelen pelaamaan peliä "Laita haluamasi merkki» .

V: Kuljetusta kuljettavalle henkilölle esitetään korkea vaatimuksia: reaktionopeus, kestävyys, voima, kyky tehdä heti oikea päätös vaikeissa tilanteissa, hyvä terveys, erinomainen näkö. Kuljettaja on erotettava tarkasti kaikki valomerkit ja heillä on oltava erinomainen kuulo.

Ehdotan, että testaamme itsemme pinoilla ja pelaamme peliä "Kerää liikennevalo"

Kuljettaja ei halua nukkua kotona

Hieman valoa kuljettaja nousee ylös

Hän kiirehtii autoonsa

Moottorin käynnistämiseksi.

V: Joo Kuljettajat herätä hyvin aikaisin. Miksi luulet heidän tekevän sen?

D: valmistaa autoa matkaa varten.

V: oikea, ennen tieltä poistumista kuljettaja tarvitaan koneen kunnon tarkistamiseksi. Jos kone ei toimi. sen pitäisi tehdä erikoismekaanikko.

V: Mitä muuta minun pitäisi tehdä kuljettaja ennen matkaa?

D: täytä auto bensalla.

V: Missä he tankkaavat autoja?

D: huoltoasemilla.

V: Kuinka moni teistä tietää huoltoaseman turvallisuussäännöt? Lapset listaavat kieltoja huoltoasemilla, jos lasten on vaikea vastata, opettaja kehottaa tai täydentää vastauksia lapset.

V: monta Kuljettajat työskennellä joukkoliikenteessä, ennen matkaa tämä kuljetus tarkastaa mekaanikko, mutta kuljettajat tarkastaa lääkäri. Kuljettaja täytyy olla terve! Loppujen lopuksi hän on vastuussa ihmisistä. Kuinka vaikeaa ja erittäin vakavaa työtä kuljettajat ovat ammattimme Haluan lopettaa runoon

Hauskat renkaat kahisevat tien varrella

Autot ryntäävät pitkin teitä.

Kuljettajan työ on vaikeaa ja monimutkaista

Mutta kuinka ihmiset sitä tarvitsevat.

Lopussa luokat järjestää roolipeli « Kuljettaja ja bussimatkustajat.

Luettelo käytetyistä kirjallisuus:

1. T. Shorygina « Esikoululaisten esittely ammatteihin»

2. NDM-sarjat « Ammatit» , "Turvallinen katu", "Kuljetus"

3. Kit "Jalankulkijoiden ABC"

4. V. Polynova "Elämänturvallisuuden perusteet esikouluiässä"

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Yhteenveto oppitunnista "Johdatus kondiittorin ammattiin" Suora koulutustoiminta keskiryhmässä aiheesta "Johdatus kondiittorin ammattiin" Tarkoitus: Esitellä lapsille.

Tiivistelmä GCD:stä ulkomaailmaan perehtymisestä valmisteluryhmässä (6-7 vuotta) aiheesta: "Johdatus metsänhoitajan ammattiin" Tarkoitus: jatkaa.

Ikäryhmä: 2-3 vuotta. Yhteisen toiminnan muoto: integroitu oppitunti. Järjestäytymismuoto: kollektiivinen, ryhmä, yksilö.

GCD "Johdatus kirjastonhoitajan ammattiin" (valmisteluryhmän lapsille) Kohde. Tietojen vahvistaminen kirjastosta. Tehtävät: 1. Laajenna lasten käsitystä kirjastonhoitajan ammatista, työn sisällöstä ja merkityksestä.

NOD "Johdatus palomiehen ammattiin" Tehtävät: Kasvatus: - Opi luomaan yhteys menneisyyden ja nykyajan välille palokunnan kehityshistoriassa, laatimaan aikajana. - Opeta.

Yhteenveto oppitunnista “Johdatus kokin ammattiin. Peli "Kahvila" Ammatti "Kokki". Kahvila peli. Kasvattajan tehtävänä: - auttaa lapsia järjestämään peli, tekemään siitä jännittävä, vauhdikas;

Aihe. Kuljettajan työ.

Tavoitteet. Tutustuttaa lapsia kuljettajan ammattiin, osoittaa sen yhteiskunnallinen merkitys. Vahvistaa tietämystä rahti-, matkustaja- ja matkustajaliikenteestä. Kehitä hienomotorisia taitoja. Kasvata huomiota ja kunnioitusta aikuisia kohtaan.

Materiaali. Leluautot: autot, kuorma-autot, linja-autot. Didaktinen peli "Kokoa auto", kuvitukset - ammatit, lelupuhelin, sankarihatut N. Pavlovin sadusta "Autossa".

Oppitunnin edistyminen

I. Psykovoimistelu"Maaginen tuoli" Lapsi istuu "taikatuolilla", loput sanovat hänelle rakastavia sanoja.

II. Ongelmallinen tilanne.

Opettaja. Pöydällä on henkilöauto, kuorma-auto, bussi. Soitan puhelimeen ja pyydän heitä lähettämään taksin puolestani. Vova, sinä olet kuljettaja, istu autoon ja tule hakemaan minua. Millä autolla Vova tuli?

Lapset. Vova saapui autolla.

Opettaja. Miksei kuorma-autossa?

Lapset. Se kuljettaa tavaroita, ei ihmisiä.

Opettaja. Miksei bussilla?

Lapset. Se kuljettaa paljon ihmisiä ja henkilöauto vain muutaman.

III. Peli "Mikä hätänä?"

Opettaja. Nimeä koneet, jotka ovat pöydälläni.

Lapset. Auto, kuorma-auto, bussi.

Opettaja. Sulje silmäsi, nyt joku auto lähtee. Avaa silmäsi. Mitä puuttui?

IV. Fizminutka "Liikennevalo". Opettaja nostaa punaisen lipun - lapset seisovat paikallaan, keltainen - taputtaa käsiään, vihreä - tallaa jalkojaan.

V. Keskustelu.

Opettaja. Kuka hallitsee kaikkia näitä koneita?

Lapset. Kuljettaja ajaa autoja.

Opettaja. Tämä ammatti on tärkeä ja tarpeellinen kaikille ihmisille. Kuljettaja herää hyvin aikaisin, kun olet vielä unessa ja menee töihin. Kuljettaja palaa töistä hyvin myöhään, kun monet ovat jo nukkumassa. Kuljettajat kuljettavat ajoneuvoja, jotka kuljettavat tavaroita, toimittavat elintarvikkeita, ihmisiä töihin ja sieltä pois, valvovat ajoneuvoa ja korjaavat sitä, jos se hajoaa. Kuvittele, jos paha velho sieppaisi kaikki kuljettajat, mitä sitten tapahtuisi? (Lasten vastauksia.) Kuljettajan ammatti on erittäin tärkeä ja tarpeellinen meille kaikille.

VI. Sormivoimistelu "Lukko". Yhdistä molempien käsien sormet "lukkoon" ja purista tiukasti.

VII. Didaktinen peli "Kerää auto".

Opettaja. Oli vika, auto meni rikki, se pitää korjata. (Lapset kahdesta osasta kokoavat kokonaisuuden mallin mukaan.)

VIII. Dramatisointi Pavlovin tarinasta "Autossa".

Opintojakson ulkopuolinen uraohjauksen toiminta "Kuljettajan työ".

Kirjoittaja: Sevostyanova Natalya Vasilievna, kasvattaja Nižni Tagilin erityiskoulutuskoulu - sisäoppilaitos nro 15

Työn kuvaus: tämä ammatillisen perehdytystoiminnan ulkopuolinen toiminta voi olla hyödyllinen pidennettyjen päiväryhmien kasvattajille ja luokanopettajille. Tunti on tarkoitettu 8-9 luokkalaisille.
Kohde: oppilaiden perehdyttäminen kuljettajan ammattiin.

Tehtävät:
1. Didaktinen: tutustuminen kuljettajan ammatin historiaan; aiemmin opittujen liikennesääntöjen toistaminen.
2. Koulutus: positiivisen asenteen muodostuminen kuljettajan ammattia kohtaan; positiivisten luonteenpiirteiden kehittäminen.
3. Korjaus: oppilaiden ajattelun, puheen korjaus.

1. Esittely. Ajan järjestäminen.

Hyvää iltapäivää, rakkaat lapset, rakkaat aikuiset!
- Hyvää päivää!
- Anna oppituntimme alkaa.
- Piirrä lehtiin yksi ympyrä tai punainen, tai musta tai sininen.

- Kiitos!
- Ympyröiden väri voi määrittää mielialaasi.
(Pöytä "Color Matching Mood" ripustaminen ylös)
(Yhteenvetona)
- Nyt pelataan peliä nimeltä "Kerro sana".
(Pelin "Kerro minulle sana" sääntöjen toisto)
- linjalla ei ole loppua,
Missä ovat kolme pistettä.
Kuka keksii lopun
Tuosta tulee...
- … hyvin tehty.
- Siellä missä on autoja,
Paljon liikennemerkkejä
Vartija puhaltaa pilliin
Niin siellä...
-… tie.
- Jotta otan sinut
En tarvitse kauraa.
Anna minulle bensaa
Anna kavioihin kumia,
Ja sitten nostaen pölyä,
Juoksee….
- … auto.
- Tietää liikennesäännöt
Kuten oppitunnin opettaja.
Plus ajokyky
Soita hänelle….
- … kuljettaja.
- Hyvin tehty!
- Mikä tie on?
- Tie on...
"Tie on ajokaista, rullattu tai tarkoituksella valmistettu tieosuus ajoneuvojen ja ihmisten liikkumista varten"
- Mikä on auto?
- Auto on...
"Moottoriajoneuvo on ensisijaisesti pyörillä oleva maantieajoneuvo, jota käytetään omalla moottorillaan ja jota käytetään ihmisten ja tavaroiden kuljettamiseen teillä"
- Kuka on kuljettaja?
- Kuljettaja - … .
(Tekstillisen pöydän ripustaminen
"Kuljettaja (kuljettaja) - henkilö, joka ajaa autoa)
(Yhteenvetona)

2. Pääosa.

Olet jo arvannut, että tänään oppitunnilla puhumme kuljettajan työstä.
(Tekstillisen pöydän ripustaminen
"Teema: KULJETTAJAN TYÖ")
- Oppituntimme tarkoitus...
(Tekstillisen pöydän ripustaminen
"Tavoite: tutustua kuljettajan ammattiin")
- Kuljettajan ammatti liittyy kiinteästi itsekulkevien ajoneuvojen kehityshistoriaan. Historiallisesti kuljettajia on ollut olemassa ensimmäisten autojen ilmestymisestä lähtien. Ensimmäiset kuljettajat (kuljettajat) ilmestyivät Eurooppaan 1700-luvun lopulla. He käyttivät höyryvaunuja, joiden nopeus oli enintään 7 kilometriä tunnissa. Aivan ensimmäisen auton suunnitteli ranskalainen Nicolas Cugno vuonna 1770 (jossa on Nicolas Cugnon muotokuva ja piirros hänen suunnittelemastaan ​​autosta). Mutta se oli vain prototyyppi autosta, jonka saksalainen insinööri Karl Benz suunnitteli vuonna 1885 - ensimmäinen bensiinimoottorilla varustettu auto (jossa on muotokuva Karl Benzistä ja piirros hänen suunnittelemasta autosta). Auto liikkui hieman nopeammin kuin jalankulkija. Ihmiset nauroivat tälle mekaaniselle kummalle ja kutsuivat sitä "itse juokseviksi vaunuiksi". Venäjällä ensimmäinen auto ilmestyi 120 vuotta sitten vuonna 1895. Jokainen kuljetusuutuus herätti yllätystä ja jopa pelkoa siviileissä, jotka mieluummin jättivät sen hallinnan ja henkilökohtaisen turvallisuuden kokeneen, liikkumissäännöt hyvin tuntevan kuljettajan käsiin. Ensimmäiset kuljettajat näyttivät hirviöiltä silmälaseissaan, korkkiin kuulokkeineen ja pitkiin huppareineen, nauhoitettuihin korkeisiin saappaisiin - nämä olivat uuden autoajan ihmisiä (näytti muotokuvan ensimmäisestä kuljettajasta). Myöhemmin ilmestyi takseja ja sitten kuorma-autoja, busseja. Autot aloittivat maailmanvalloituksen. Nyt emme voi edes kuvitella elämää ilman kuljetuksia ja ilman koneilla työskenteleviä ihmisiä. Tähän mennessä maassamme ajoneuvojen kuljettaja on yksi suosituimmista ammateista.
- Onko helppoa olla kuljettaja? Vastaamme tähän kysymykseen luettuamme otteen N. Nosovin teoksesta "Kuinka Dunno ajoi hiilihapotetulla autolla".
- Kerran, kun Toropyzhka ei ollut kotona, Dunno astui pihalla seisomaan autoon ja alkoi vetää vipuja ja painaa polkimia. Aluksi mikään ei toiminut hänelle, sitten yhtäkkiä auto tuhahti ja lähti liikkeelle. Lyhyet näkivät sen ikkunasta ja juoksivat ulos talosta.
- Mitä sinä teet? he huusivat. - Sinut tapetaan!
"En tapa itseäni", Dunno vastasi ja törmäsi heti keskellä pihaa seisovaan koirakoppaan.
Vittu - vittu! Koppi mureni palasiksi. Hyvä, että Bulka onnistui hyppäämään ulos, muuten Dunno olisi murskaanut hänetkin.
- Katso mitä olet tehnyt! Znaika huusi. - Lopeta heti.
Dunno pelästyi, halusi pysäyttää auton ja veti jonkinlaista vipua. Mutta auto sen sijaan että pysähtyi, meni vielä nopeammin. Tiellä oli huvimaja. Vittu - ta - ra - raah! Paviljonki mureni palasiksi. Dunnoa haudattiin puuhakkeella päästä varpaisiin. Yksi lauta tarttui hänen selkään, toinen halkesi selästä.
Dunno tarttui ohjauspyörään ja käännytään. Auto ryntää pihalla, ja Dunno huutaa keuhkoihinsa:
- Veljet, avaa portti mahdollisimman pian, muuten rikon pihalla kaiken!
Pienet pojat avasivat portin, Dunno ajoi ulos pihalta ja ryntäsi kadulle. Melun kuultuaan lyhyet miehet juoksivat ulos kaikilta pihoilta.
- Varo! Dunno huusi heille ja ryntäsi eteenpäin.
Znayka, Avoska, Vintik, tohtori Pilyulkin ja muut lyhyet miehet juoksivat hänen perässään. Mutta missä se on! He eivät saaneet häntä kiinni.
Dunno matkusti ympäri kaupunkia eikä tiennyt kuinka pysäyttää auto.
Lopulta auto ajoi joelle, putosi kalliolta ja vierähti pään yli. Dunno putosi siitä ja jäi makaamaan rantaan, ja hiilihappoinen auto putosi veteen ja hukkui.
- Onko helppoa olla kuljettaja?
- … .
- Kuinka tulla kuljettajaksi?
– Ilman ajokorttia autoilijaksi ei pääse, joten ensimmäinen askel on autokoulu. Toinen askel on harjoittelu: joidenkin laskelmien mukaan kuljettajan taidot alkaa 30 tuhannen hyvin ajetun kilometrin jälkeen. Voit halutessasi laajentaa ajotaitoa merkittävästi jatkamalla opintojasi autoteollisuuden korkeakouluissa ja ryhtymällä esimerkiksi autoinsinööriksi tai tienrakennusinsinööriksi.
- Mitä vaatimuksia kuljettajalle on?
- Kuljettajan tulee tuntea liikennesäännöt.
- Tiedätkö liikennesäännöt?
- Joo.
- Tehdään blitz - kysely. Kyselyn aikana sinun tulee vastata kysymyksiin nopeasti ja oikein.
Blitz-kyselyn kysymykset.
1. Mikä liikennevalo estää liikkumisen? (Punainen.)
2. Liikennevalo, joka sallii liikkumisen. (Vihreä.)
3. Kuljetukseen tarkoitettu kadun osa. (Ajorata.)
4. Jalankulkijoille tarkoitettu kadun osa. (Jalkakäytävä.)
5. Teiden risteyspaikka. (Risteys.)
6. Kuinka ylittää yksisuuntainen tie?
7. Kuinka ylittää kaksisuuntainen tie?
8. Miten risteys ylitetään?
9. Kävelevä henkilö. (Jalankulkija.)
10. Millä puolella jalkakäytävää jalankulkijan tulee kävellä? (Oikealla.)
11. Millä puolella tietä jalankulkijan tulee kulkea, jos jalkakäytävää ei ole? (Vasemmalla, kohti vastaantulevaa liikennettä.)
12. Kuinka monta kierrosta on? (Oikea ja vasen.)
Mitä ominaisuuksia kuljettajalla pitäisi olla?
- Kuljettaja ohjaa monimutkaista kallista konetta, jonka luomiseen osallistui monia insinöörejä ja työntekijöitä, joten hänen on tunnettava koneen laite hyvin voidakseen hoitaa sitä, eli huoltaa ja korjata, osata hallita se eri vuorokaudenaikoina, vuodesta. Kuljettajalla tulee olla sellaisia ​​ominaisuuksia kuin tarkkaavaisuus, tarkkaavaisuus, valppaus, varovaisuus, ennakointi, tasapaino, kärsivällisyys, fyysisesti kestävä henkilö.
- Oletko fyysisesti kunnossa?
- Joo.
- Suosittelen, että tarkistat sen.
(Lapset tekevät fyysistä harjoitusta
L. Agutinin esittämään "Kuljettajan lauluun"
- Hyvin tehty!
- Tuon huomionne videon kuljettajan ammatista.
(Lapset katsomassa videota kuljettajan ammatista)
- Miten kuljettaja toimii?
- Kuljettaja tarkkailee jatkuvasti tietä, säätökeinoja (liikennevalot, liikennemerkit, merkintäviivat), mittareiden lukemia, kohti ja eteenpäin kulkevaa liikennettä.
- Ketä kuljettaja seuraa eniten?
- Kuljettaja on tarkkaavaisin jalankulkijoita kohtaan.
- Päivällä kuljettaja ajaa pitkiä matkoja. Hän väsyy ja hänen huomionsa heikkenee. Kuljettajaa tulee auttaa kaikin mahdollisin tavoin.
- Millaista apua voimme tarjota kuljettajan työssä?
- Jalankulkijoilta vaaditaan vähän - noudattamaan itse liikennesääntöjä ja estämään muita jalankulkijoita tekemästä väärin kadulla.
- Tärkeää työtä suorittaessaan kuljettaja odottaa, että olet kurinalainen kadulla ja tiellä, ja hän säästää sinut onnettomuuksilta.

3. Loppuosa.

Ja nyt haluaisin tietää, millainen mieliala sinulla on oppituntimme lopussa. Piirrä lehtiin yksi ympyrä tai punainen, sininen tai musta.
(Oppilaiden käytännön työt)
- Kenen mieliala parani oppitunnin lopussa?
- … .
- Miksi?
(Oppitunnin yhteenveto)
- Oppituntimme on ohi. Kiitos.

Aihe: Kuljettajan (kuljettajan) ammattiin tutustuminen

Tavoitteet:

- esitellä kuljettajan ammatti;

- oppia vastaamaan kysymyksiin loogisesti, tarjoamaan vastauksia;

- vahvistaa tietämystä koneen laitteesta;

- edistää kunnioittavaa asennetta aikuisten työhön;

- juurruttaa kulttuurikäyttäytymisen taitoja teillä.

Laitteet: lelut - Orava, pupu ja karhu, ohjauspyörä, kuvia kuorma-autoista ja autoista, liikennevalot, äänimerkit signaalien ja autojen liikkeestä.

Kouluttaja. Tänään kerron sinulle tarinan. Samassa metsässä asuivat Squirrel-Crafty ja Bunny-Lazy. (Näyttää leluja.) Miksi luulet, että niitä kutsuttiin sellaiseksi?

Lapset vastaavat.

Squirrel-Crafty heräsi aikaisin, siivosi kaiken talossa, eikä Lazy Bunny halunnut tehdä mitään, vaan katsoa vain hauskoja sarjakuvia. Eräänä aamuna Squirrel-Crafty herätti Bunny-Lazyn ja sanoi, että heille tulee tänään vieraita metsäkotiin, joten kokoukseen pitää valmistautua.

Bunny-Lazy. Mitä vieraat tuovat? Tiedätkö?

Lapset vastaavat.

Tietysti autolla. Ajaako auto itse?

Orava-Umelochka. Kuljettaja ajaa autoa.

Bunny-Lazy. Shaw... kuka?

Orava-taitava.

Autonkuljettaja. Hänen täytyy tietää ja pystyä tekemään paljon.

Bunny-Lazy. Mitä sinun mielestäsi pitäisi tietää ja osata tehdä? Istuin autoon, käynnistin sen avaimella ja käänsin ohjauspyörää.

hoitaja. Kaverit, onko Lazy Bunny oikeassa?

Orava-Umelochka. Kuljettajan tulee tuntea koneen laite. Mistä se koostuu?

Lapset. Rungosta, ohjaamosta, pyöristä, ohjauspyörästä.

Auton äänimerkki kuuluu.

Kouluttaja. Oi, meillä on jo vieraita.

Karhu (kuljettaja) tulee näkyviin.

Karhu. Hei, olen kuljettaja, tulin selvittämään tietä kotiisi.

Orava-Umelochka. Millä autolla aiot ajaa?

Karhu. Henkilöautossa.

Bunny-Lazy. Onko siellä muita autoja?

Orava-Umelochka. Kaverit, mitä muita autoja siellä on?

Lapset. Rahti.

Bunny-Lazy. Mutta ovatko ne erilaisia?

Orava-Umelochka näyttää kuvituksia. Mitä mieltä olette, mikä auto on henkilöauto ja mikä kuorma-auto?

Lapset vastaavat.

Bunny-Lazy. Ja miksi niitä kutsutaan niin?

Lapset vastaavat.

Orava-Umelochka. Aivan oikein, ihmiset ajavat henkilöautoilla ja kuljettavat rahtia rahtissa.

Karhu. Tosin tuon päivittäistavarat päiväkotillesi kuorma-autolla. Se on hyvin vaikeaa. Meidän täytyy pestä auto, käynnistää moottori, pitää ohjauspyörä päällä, katsoa tietä.

Bunny-Lazy. Miksi katsoa häntä? Anna auton ajaa itse.

Karhu. Vain kellokoneisto itse toimii, ja kaikki muut ovat autonkuljettajien ohjaamia. Ja sinun on tiedettävä liikennesäännöt, jotta tiellä ei tapahdu onnettomuutta.

Orava-taitava. Tiedätkö, millä valolla voit ajaa ja millä et?

Lapset. Vihreä - kyllä, punainen - ei.

Bunny-Lazy. Näytän alkavan ymmärtää.

Loppujen lopuksi tullaksesi kuljettajaksi,

Sinun täytyy tuntea auto

Älä riko sääntöjä

Seuraa heitä tiellä.

G. Semin

Orava-taitava. Näetkö, Lazy Bunny, nyt kuljettaja selvittää osoitteemme ja tuo vieraat millä autolla?

Lapset. Henkilöautossa.

Bunny-Lazy. Ja millaista ruokaa hän tuo päiväkotiin, muistatko?

Lapset. Lastin päällä.

Orava-Umelochka. Tai ehkä sanot, mitä muuta voidaan kuljettaa kuorma-autolla?

Lapset vastaavat.

Karhu. Leikitään kaikki kuljettajaa. Kuvittele, että pidät ohjauspyörää. Käynnistä moottori ja mennään.

Peli "Kuljettajat ja liikennevalot" pidetään. Lapset menevät vihreään valoon, pysähtyvät punaiseen.

Orava-taitava. Kiitos, että autat selittämään Lazy Bunnylle, kuka kuljettaja on, ja he itse muistivat kaiken. Hyvin tehty!