Նպատակը. ուսանողներին ծանոթացնել ձմռան գալուստով բույսերի և կենդանիների կյանքում տեղի ունեցած փոփոխություններին:

Դասի նպատակները.

1. Երեխաներին սովորեցնել ձմռանը ծառերը ճանաչել իրենց արտաքին հատկանիշներով. կենդանիների և թռչունների ձմեռային հետքեր.
2 . Սովորողների մտածողության, երևակայության, պատկերացնելու, ընդհանրացնելու, ապացուցելու կարողության զարգացում.
3 . Ուսանողների մեջ սերմանել հոգատար վերաբերմունք և սեր բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ:

Սարքավորումներ՝ անտառային կենդանիներին պատկերող նկարներ (մանկական նկարներ), հանրագիտարաններ «Հրաշք - ամենուր», «Կենդանիների և բույսերի աշխարհ», Յու. Նագիբին «Ձմեռային կաղնին» (տեքստ, որն օգտագործվում է նամակագրության էքսկուրսիայի ժամանակ), հնչյունագիր Ա. Վիվալդիի «Ձմեռ» .

Դասերի ժամանակ

1. Ուսանողների հոգեբանական տրամադրությունը.

(Ուսանողը կարդում է բանաստեղծություն)

Սպիտակ փափուկ ձյուն
Օդում պտտվող.
Իսկ գետինը հանգիստ է
Ընկնում է, պառկում։

Իսկ առավոտյան ձյուն
Դաշտը սպիտակեց
Վարագույրի պես
Ամեն ինչ հագցրեց նրան:

Մութ անտառ գլխարկով
Տարօրինակ կերպով ծածկված
Եվ քնեց նրա տակ
Ուժեղ, անկասելի։

2. Ամրապնդելով ծածկված նյութը:

Լսեցինք Ի.Սուրիկովի հրաշալի բանաստեղծությունը .

• Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։

Հիշենք վերջին դասը. Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ եք հիշել:

(... գնացինք այցելելու ձմռանը, նայեցինք ձմռանը արված գծագրերն ու լուսանկարները, կռահեցինք հանելուկներ...)

• Ո՞րն էր ամենակարեւորը, ինչի մասին խոսեցինք, քննարկեցինք, դիտարկեցինք։

(...ձմեռային փոփոխությունները անշունչ բնության մեջ)

– Բոլորը հիշու՞մ են, թե ինչ փոփոխություններ են տեղի ունենում անշունչ բնության մեջ ձմռան գալուստով։ Այժմ մենք կստուգենք սա: Հրավիրում եմ լուծել բնական երևույթների մասին հանելուկներ, որոշել, թե արդյոք այս երևույթը ձմեռային երևույթ է և ապացուցել դա։

1.
Նա թռչում է սպիտակ հոտի մեջ
Եվ կայծեր է թռչում:
Նա հալվում է սառը աստղի պես
Ափի վրա և բերանում:

Նա և՛ սպիտակ է, և՛ մորթե,
Եվ արջի պես փափկամազ:
Ցրիր այն թիակով,
Զանգահարե՛ք նրան, պատասխանե՛ք։
(Ձյուն)

Այսպիսով, ձյունը կամ ձյունը ձմեռային բնական երեւույթ է, ի՞նչ եք կարծում։

• Ինչու՞ տարվա այլ եղանակներին ձյուն չի գալիս: (...միայն ձմռանը օդի ջերմաստիճանը ցածր է, ջրի գոլորշիները սառչում են և վերածվում ձյան փաթիլների)։

2.
Որպեսզի աշունը չթրջվի,
Ջրից թաց չէ,
Նա ջրափոսերը վերածեց ապակու,
Այգիները ձյունապատեց։
(Սառեցում)

• Արդյո՞ք այս բնական երեւույթը պատկանում է ձմռանը։

3.
Ինչ հրաշք - գեղեցկություն:
ներկված դարպաս
Ճանապարհին հայտնվեց.
Դուք չեք կարող քշել դրանց մեջ կամ մտնել դրանք:
(Ծիածան)

• Արդյո՞ք սա ձմեռային բնական երևույթ է:
• Ինչո՞ւ։

4.
Ոչ ձյուն, ոչ սառույց,
Եվ արծաթով նա կհեռացնի ծառերը։

(Frost)

5.
Լուկերյան ցրվեց
Արծաթե փետուրներ,
Թեքեք այն, ավլեք այն
Փողոցը սպիտակել է.
(Ձյուն)

Արդյո՞ք սա ձմեռային բնական երևույթ է:

6.
Ով ամբողջ գիշեր ծեծում է տանիքին,
Այո, նա թակում է:
Եվ նա մրմնջում և երգում է.
Ձեզ հանգստացնում է քնել? ( Անձրև)

• Արդյո՞ք սա ձմեռային բնական երևույթ է: Ինչո՞ւ։

7.
Շարունակեք Վալենտին Բերեստովի բանաստեղծությունը

Չի գնում և չի գնում
Որովհետեւ …. ( Սեւ Սառույց)
Բայց այն ընկնում է գեղեցիկ,
Ինչու՞ ոչ ոք երջանիկ չէ:

Այնպես որ, տղաներ! Եվս մեկ անգամ թվարկենք ձմռանը տեղի ունեցող բնական երեւույթները. ( Ձյուն, ցրտահարություն, ցրտահարություն, բուք, ձնախառն անձրեւ)

Այժմ ես համոզված եմ, որ դուք լավ եք հիշում վերջին դասի նյութը:

Նշեք դասի թեման և նպատակը:

1. Աշխատում է նոր նյութի վրա.

1. Փոփոխություններ բույսերի կյանքում.

• Ինչպե՞ս ազդեցին անշունչ բնության փոփոխությունները (որի մասին մենք հենց նոր խոսեցինք) ազդեցին բույսերի կյանքի վրա:

Շատ բույսեր ունեն այսպես կոչված հանգստի շրջան՝ հիմնականում ձմռանը։ Տերեւաթափ ծառերը, ինչպիսիք են կեչի, թխկի, կաղամախու և այլն, աշնանը թափում են իրենց տերևները, քանի որ այս պահին արևի լույսը բավարար չէ տերևներում սննդանյութերի ձևավորման համար: Ձմռանը նրանք հանգստանում են, իսկ գարնանը նրանց վրա հայտնվում են նոր տերեւներ։

• Ասա ինձ, բոլոր ծառերը ձմռան համար իրենց տերևները թափու՞մ են: (... ոչ, եղևնի, սոճի, տերևները մի թափեք)
• Ինչ են կոչվում այս ծառերը: (... մշտադալար) (...փշատերևներ)

Մշտադալար ծառերը մի քանի տարի մնում են անտերևներ և աստիճանաբար կորցնում են իրենց տերևները, երբ աճում են նոր տերևները, ուստի նրանք երբեք մերկ չեն:

Տղաներ, ես կարդացել եմ այս բոլոր տվյալները հանրագիտարանում » Կենդանի աշխարհ», և ես ձեզ խորհուրդ եմ տալիս կարդալ այս հետաքրքիր և բովանդակալից գիրքը:

Եվ հիմա բոլորիդ հրավիրում եմ էքսկուրսիադեպի առասպելական ձմեռային անտառ...

(Հնչում է Ա. Վիվալդիի «Ձմեռ» հնչյունագիրը)

Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ հայտնվել եք խաղաղության և հատուկ լռության աշխարհում: Սա առասպելական ձմեռային անտառ է: Շուրջը ամեն ինչ սպիտակ է, ծառերը մինչև ամենափոքր ճյուղը ծածկված են ձյունով։ Միայն բարձունքներում են կեչիների գագաթները սևանում, նրանց բարակ ճյուղերը կարծես թանաքով գծված լինեն երկնքի կապույտ երեսին։ Միայն ձյան սպիտակ կոճղերը սև բծերով ցույց են տալիս, որ դրանք կեչիներ են: Երբեմն ծառերը բաժանվում են՝ մեզ համար բացելով ուրախ արևոտ մարգագետիններ։ Մենք նայում ենք շուրջը և տեսնում. բոլոր ծառերն այնքան նման են միմյանց, որ անհնար է դրանք տարբերել: Շարունակում ենք հազիվ նկատելի ճանապարհով։ Եվ հանկարծ բացվածքի մեջտեղում սպիտակ շողշողացող հագուստով կանգնած է մի կաղնու ծառ՝ հսկայական ու վեհ։ Թվում է, թե ծառերը հարգանքով բաժանվել են, որպեսզի թույլ տան նրան սանձազերծել իր ողջ ուժը: Նրա ստորին ճյուղերը վրանի պես տարածվում են բացատում։ Աշնանը չորացած սաղարթը հազիվ թռավ շուրջը։ Կաղնին մինչև վերև ծածկված է ձյունով ցրված չոր շագանակագույն տերևներով։

Ձմեռային անտառը առասպելական գեղեցիկ է, բայց ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք:

• Ձեզ դուր եկավ այս էքսկուրսիան:
• Ի՞նչ զգացողություններ ունեցաք ձմեռային առասպելական անտառով քայլելիս: (... ուրախություն, զարմանք, անսովոր բանի ակնկալիք…)
• Ասա մեզ, թե ինչ ես տեսել ձմեռային անտառում:
• Ի՞նչն էր ձեզ անսովոր թվացել: (... ծառերը շատ նման են միմյանց և դժվար է տարբերել…) Ինչու՞:
• Ի՞նչ ծառեր կարողացաք տարբերել: (... կեչի, կաղնու)

Այժմ մենք կանդրադառնանք դասագրքին և կկարդանք հոդվածը « Ինչպես ճանաչել ծառերը ձմռանը” էջ 112-113։

(Կարդացեք տեքստը բարձրաձայն, պարբերություն առ պարբերություն)

• Ո՞ր ծառ(ներ)ն է ամենահեշտ ճանաչել ձմռանը: (... կեչի, կաղնի, եղևնի, սոճի)
• Ի՞նչ նշաններով ենք մենք ճանաչում կեչին: Իսկ կաղնի՞ն։
• Ո՞րն է տարբերությունը եղևնի և սոճու միջև: (... եղևնու ասեղները աճում են մեկ-մեկ, և սոճու ասեղները աճում են երկու անգամ, եղևնու կոները երկար են, իսկ սոճու կոները կարճ են, կլոր, թեփուկներով).

(Ցուցադրվում են կոնների նմուշներ)

Ո՞ր ծառերն են ավելի դժվար ճանաչելը: (... մոխիր, թխկի, լինդեն…)

Ինչպե՞ս ճանաչել դրանք: (... ըստ մրգերի՝ մոխիր՝ դեղին առյուծաձուկ, թխկի՝ պտուտակավոր առյուծաձուկ, լինդենը՝ մեկ թևով փոքր կլոր ընկույզ):

Ձեզ ավելի հասկանալի դարձնելու համար բացեք էջ 108 (դասագիրք): Օգնեք Սերյոժային և Նադյային բացահայտել ծառերը:

(Մենք համարում և հիշում ենք)

Մենք այցելեցինք մի առասպելական ձմեռային անտառ, սովորեցինք ձմռանը ճանաչել ծառերը, խոսեցինք ձմռանը բույսերի կյանքի փոփոխությունների մասին, բայց մենք դաշտ չայցելեցինք: Չէ՞ որ այնտեղ էլ բույսեր կան։ Պատկերացրե՛ք, եթե մենք բարձրացնեինք ձմեռային «վերմակ» վերմակը, որպեսզի ես և դու տեսնեինք: (... ձմեռային մշակաբույսերի կանաչ ծիլերը)

Նայեք էջ 108: Ձյան տակ տղաները խոտաբույսեր գտան՝ ելակ, սմբակավոր խոտ, ձավարեղեն։

• Ինչու՞ եք կարծում, որ այս բույսերը չեն մահանում ցրտահարությունից: (...դրանց արմատային համակարգը հարմարեցված է այնպես, որ կարողանում է բույսերը կերակրել նույնիսկ ձմռանը...)

Ֆիզիկական վարժություն.

1. Կատարեք որոշ ֆիզիկական վարժություններ:
2. «Հեռու անհանգստությունից և հեռու ծուլությունից. մենք ընկերներ ենք ամբողջ օրը»

2. Փոփոխություններ կենդանիների կյանքում

• Ի՞նչ եք կարծում, ձմռանը անշունչ բնության և բույսերի կյանքում տեղի ունեցած փոփոխությունները ինչ-որ կերպ ազդե՞լ են կենդանիների կյանքի վրա:
• Ինչպե՞ս է փոխվել կենդանիների կյանքը ձմռան գալուստով: (... ուտելիքը քիչ է, շատ կենդանիներ ձմեռում են, աղվեսը, նապաստակը «տաք վերարկու են հագնում»...)

Ձմռանը կենդանիների կյանքին ավելի մանրամասն ծանոթանալու համար առաջարկում եմ դիտել այն տեսաֆիլմը, որը տղաները պատրաստել են Գ.Լադոնշչիկովի «Ձմեռային նկարներ» բանաստեղծության հիման վրա։ Այս բանավոր տեսանյութը ձմռանը անտառային կենդանիների կյանքի մասին է։

(Աշակերտը կարդում է բանաստեղծությունը և ցույց է տալիս համապատասխան նկարը, որը ինքն է նկարել, ապա մեկ այլ ուսանող մեկնաբանում է այս դրվագը)

Արևը թույլ տաքացնում է երկիրը,
Գիշերը սառնամանիքը ճռռում է։
Ձյունի կնոջ բակում
Գազարի քիթը սպիտակեց:

Ձմեռային երեկո, երկինքը ամպամած է մոխրագույն ամպերով: Աստղերը վառվում են։ Փողոցում քիչ մարդ կա, բոլորը շտապում են տուն՝ դեմքը ծածկելով խորացող սառնամանիքից։ Բակերը դատարկ են։ Կան ցրտահարված ծառեր։ Ձյունե կինը բակում մնում է մենակ. Նրա քիթը գազարի պես մի փոքր սպիտակում է սառնամանիքից։

Բլրի վրա կեչի ծառի տակ
Ծեր ոզնին անցք արեց
Եվ տերևների տակ ընկած են
Երկու երիտասարդ ոզնի.

Քաղաքից դուրս անտառ կա։ Այնտեղ լռություն է, ամեն ինչ ծածկված է ձյունով։ Բլրի վրա կա միայնակ կեչի։ Նրա ճյուղերը կախված էին ուղիղ դեպի ձնահյուսերը։ Հենց կեչու բնի կողքին մի փոքրիկ ձյուն կար։ Հետաքրքիր է, ի՞նչ կա այնտեղ: Պարզվում է՝ այնտեղ ոզնի փոս կա։ Աշնանը ոզնին սիրում է լավ սնվել՝ ձմռան համար անհրաժեշտ է ճարպ կուտակել, որպեսզի ձմեռային քնի ժամանակ ուտելու բան ունենա։ Ձմռանը ոզնին տեղավորվում է մեկուսացված վայրում՝ չոր տերևների և խոտերի մեջ. գլորվում է գնդակի մեջ և քնում մինչև գարուն։

Սկյուռը թաքնվեց մի խոռոչի մեջ
Այն և՛ չոր է, և՛ տաք։
Սնկերի և հատապտուղների պաշար
Այնքան շատ, որ մեկ տարում չես կարող ուտել:

Ճարպիկ կենդանին ցատկում է ծեր ծառի վերին ճյուղերի երկայնքով։ Սա սկյուռ է։ Եվ այս ծառի վրա նա ունի իր սեփական տունը `մի խոռոչ: Սկյուռը նետվեց դեպի խոռոչը։ Եկեք այնտեղ էլ նայենք։ Խոռոչը շատ մեծ չէ, բայց չոր: Այն շարված է մամուռով ու չոր տերեւներով, իսկ սկյուռի համար տաք է։ Սովորաբար նրանք ունեն ոչ թե մեկ տուն, այլ մի քանի տուն՝ քնելու, ձմեռելու, սկյուռներ բուծելու համար։ Պատահում է, որ սաստիկ ցրտահարությունների ժամանակ մի քանի սկյուռներ քնում են մեկ բնում՝ տաքացնելով միմյանց և փակելով մուտքը մամուռով։ Առանձին տեղում կան սկյուռի պաշարներ։ Բայց մենք գիտենք, որ սկյուռը շատ սունկ է կախել ամբողջ անտառով, և շատ ընկույզներ թաղել տարբեր վայրերում (անտառային «պահարաններ») ծառերի տակ: Հաճախ անտառի այլ կենդանիներ սնվում են նրա պաշարներով։

Զգույշ աղվես
Ես գնացի առվակի մոտ խմելու,
Կռացավ, և ջուրը
Անշարժ և ամուր:

Վառ կարմիր վերարկուով մի գեղեցիկ կենդանի՝ փափուկ պոչով, դուրս վազեց անտառային առվակի ափ։ Աղվեսը որոշեց ջուր խմել։ Նա իջեցրեց դունչը և իր սև քթով հարվածեց սառույցին։ Բայց սաստիկ սառնամանիքների պատճառով առվակի ջուրը վերածվել է սառույցի։ Աղվեսը ստիպված կլինի ջրի փոխարեն ձնագնդի ծամել։ Ձմռանը աղվեսը տուն է ունենում ցանկացած թփի տակ՝ նա ոլորվում է ձյան մեջ, քիթը ծածկում է փափուկ պոչով, որպեսզի չսառչի և քնում է։

Դեզը որջ չունի,
Նրան փոս պետք չէ.
Ոտքերը ձեզ փրկում են թշնամիներից,
Իսկ սովից՝ հաչալ։

Խոր ձյան մեջ նապաստակը թռիչքներով և սահմաններով շարժվում է մի թուփից մյուսը: Ձմռանը այն սպիտակեց: Նրա մորթյա բաճկոնը տաք է և հաստ։ Նա սեփական տուն չունի։ Նապաստակը քնում է ձյան մեջ և թաքնվում է իր թշնամիներից ձյան մեջ: Նապաստակը չի ապահովում ձմռանը: Կրծում է երիտասարդ կաղամախու ծառերի կեղևը և կրծում բարակ ճյուղերը։ Անտառում մի չոր ճյուղ ճաքեց. Նապաստակը զգուշացավ և ծակեց իր երկար ականջները։ Այսպիսով, նա անհետացավ անտառում: Ձյան մեջ մնացել են միայն տարօրինակ ոտնահետքեր։

Ճակատագրի տակ անսպասելիորեն
Արջը քնում է, կարծես տանը
Թաթը դրեց բերանը
Եվ, ինչպես փոքրը, նա ծծում է:

Աշնանը, գիրանալով, արջը որջ է փնտրում։ Նա երկար ժամանակ նապաստակի նման ոլորում ու շփոթում է իր հետքերը, որպեսզի ոչ ոք չիմանա, թե որտեղ է նա բնակություն հաստատել ձմռան համար։ Էգ արջը ձմեռում է ձագերի հետ նույն որջում։ Ձմռանը, հունվարին կամ փետրվարին, մեծ ձագերն ունենում են փոքր եղբայրներ կամ քույրեր, շատ փոքրիկ, ձեռնոցների չափ:

• Հավանեցի՞ք մեր խոսակցական տեսանյութը:
• Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ եք սովորել կենդանիների կյանքի մասին:

Ձմռանը ամեն կենդանի անպայման «ստորագրելու» է անտառի «ձմեռային գրքում», այսինքն. կթողնի իր հետքերը. Տեսեք կենդանիների հետքերը p. 109. Սրանք ո՞ւմ հետքերն են։

• Ձմեռը շատ լուրջ փորձություն է կենդանիների և բույսերի համար: Ինչպե՞ս կարող ենք ես և դու օգնել կենդանիներին: Ինչ վերաբերում է բույսերին: ( Ձմեռային բույսերը ծածկել չոր տերևներով, օրինակ՝ ելակ, սխտոր..., փաթաթել երիտասարդ ծառերի բները...)
• Ի՞նչ եք կարծում, ծառերը կենդանիների հետ ընկերակա՞ն են:
• Ուզու՞մ եք իմանալ, թե եղևնին ում հետ է ընկերություն անում: Բացել էջ 110 ( ուսուցիչը կարդում է)
• Նայեք գծագրությանը. Ո՞ր թռչուններին և կենդանիներին է եղևնին ապահովում սնունդ և ապաստան:
• Ի՞նչ կարող է պատահել անտառի կենդանիներին, եթե մարդիկ կտրեն այն:

(Ուսումնական պահ)

1. Դասի ամփոփում.
2. Կենդանիների և բույսերի ակտիվ կյանքը շարունակվու՞մ է ձմռանը։
3. Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ եք սովորել ձմռանը բույսերի և կենդանիների կյանքի մասին:
էջ 108-109 (ըստ ցանկության) նկարներ նկարել «Ձմեռային անտառ», «Կենդանիների կյանքը ձմռանը» թեմաներով:

Նատալյա Շմելևա
Դասի ամփոփում բնությանը ծանոթանալու նախապատրաստական ​​խմբի համար «Բույսերը և կենդանիները ձմռանը»

Դասի ամփոփում թեմայի վերաբերյալ բնությանը ծանոթանալու նախապատրաստական ​​խմբի համար« Բույսեր և կենդանիներ ձմռանը»

ԱռաջադրանքներՀարստացրեք երեխաների պատկերացումները սեզոնային փոփոխությունների մասին բնությունը. Շարունակեք ներկայացնել հարմարվողականության առանձնահատկությունները կենդանիներձմռանը դեպի բնակավայր: Առաջնորդեք հասկանալու, թե ինչպես կարող է մարդը օգնել կենդանիներգոյատևել ցուրտ ձմեռը.

Սարքավորումներ: ներկայացում « Բույսեր և կենդանիներ ձմռանը»

Դասի առաջընթացը

Դաստիարակ: - Տղերք! Ես հիմա ձեզ կկարդամ բանաստեղծություն տարվա զարմանալի եղանակի մասին, և դուք ուշադիր կկարդաք այն: լսել:

Սպիտակ փափուկ ձյուն

Օդում պտտվող

Իսկ գետինը հանգիստ է

Ընկնում է, պառկում։

Իսկ առավոտյան ձյուն

Դաշտը սպիտակեց

Վարագույրի պես

Ամեն ինչ հագցրեց նրան:

Մութ անտառ գլխարկով

Տարօրինակ կերպով ծածկված

Եվ քնեց նրա տակ

Ուժեղ, անկասելի։

Օրերը կարճ են դարձել,

Արևը քիչ է փայլում

Սառնամանիքներն այստեղ են,

Եվ եկել է ձմեռը:

(Ի. Սուրիկով)

Դաստիարակ- Տղերք, տարվա ո՞ր եղանակի մասին է խոսքը բանաստեղծությունը:

Երեխաներ- Ձմռան մասին:

Դաստիարակ– Ի՞նչ նշաններով ճանաչեցիք ձմեռը:

Քննարկում երեխաների հետ

Դաստիարակ- Տղերք, խնդրում եմ, ասեք ձմռան ամիսները:

Երեխաներ: - Դեկտեմբեր Հունվար Փետրվար

Դաստիարակ: - Ճիշտ. Ձմեռը սկսվում է դեկտեմբերին, հետո գալիս է հունվարը, իսկ ձմեռը ավարտվում է ամենակարճ ամսով` փետրվարով: Դեկտեմբերը ռուսական ձմռան գլխարկն է: Սա երկար գիշերների և առաջին սաստիկ սառնամանիքների ամիս է։ Հունվարը համարվում է ամենացուրտ ամիսը՝ ձմռան սիրտը։ Փետրվարը գարնան նախօրեին է։ Սա վերջին ցրտահարությունների, փշոտ ձնաբքի և ձնահոսքի ամիսն է։

Տղե՛րք, լսե՛ք, թե ինչպես էին հին ժամանակներում այս ամիսները սիրով կոչվում: Դեկտեմբերը ցուրտ է. Սա ճիշտ է, քանի որ դեկտեմբերը միշտ ցուրտ է ու ցրտաշունչ։ Հունվարը կտրվածք է, մեջտեղում է, կարծես ձմեռը երկու մասի է բաժանում։ Փետրվարը կոչվում էր լյուտ: Որոշ տարիների փետրվարը կարող է շատ դաժան լինել և խստությամբ չի զիջում անգամ հունվարին։

Դաստիարակ- Հիմա համեմատենք մեր ունեցած եղանակը ձմեռ՝ աշնանային եղանակով.

Երեխաները համեմատում են եղանակը, որոշում եղանակի և տեղումների բնույթը ձմեռ և աշուն.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե "Ձմեռ"

Մենք Ձմռանը ձնագնդի ենք խաղում, մենք խաղում ենք. (ձնագնդի պատրաստման իմիտացիա)

Քայլում ենք ձնակույտերի միջով, քայլում։ (քայլում ենք, բարձրանում, ծնկները բարձրացնելով)

Եվ մենք վազում ենք դահուկներով, վազում ենք: (զսպանակային շարժումներ տեղում, ձեռքերի լայն ճոճանակներ, ձեռքերը թեքված արմունկներում)

Մենք սահում ենք սառցե չմուշկների վրա, մենք սահում ենք: (ձեռքի սահուն զսպանակավոր շարժումներ, արմունկները թեքված)

Եվ մենք քանդակում ենք Ձյունանուշին, մենք քանդակում ենք: (համապատասխան շարժումներ)

Մենք սիրում ենք ձմեռային հյուրին, սիրում ենք նրան։ (ձեռքերը երկարացրեք աղեղի մեջ և դրեք դրանք ձեր գոտու վրա)

Դաստիարակ- Տղերք, գիտե՞ք, թե ինչպես են կենդանիները ապրում մեր անտառում: ձմռանը?

(Երեխաների պատասխանները):

ԴաստիարակԱյո, տղերք, դուք ամեն ինչ ճիշտ ասացիք։ Հանգիստ անտառում. Թվում է, թե կյանքը դրանում սառել է մինչև հաջորդ գարուն։ Բայց կյանքը կենդանիներ և թռչուններ ձմռանըոչ մի րոպե չի սառչում, նա ապրում է իր չափված, միայն փոքր-ինչ հանդարտ կյանքով:

Դաշտերում «մկնիկներ»աղվեսների որս ձուլուկների համար. Որոնք անցումներ են անում ձյան տակ:

Վայրի վարազները պատռում են ձյունը՝ փնտրելով կաղիններ և ձմեռային ձիաձետ։ Նապաստակները, մարթենները, մոզերը, գայլերը ամբողջ ձմեռ "ոտքով"- սրանք անտառի արթուն բնակիչներն են:

Եվ այդպիսին կենդանիներինչպես գորշ արջը, փորիկը, ջրարջը, սկյուռը, գոֆերը, արջուկը, համստերը, ոզնին ձմեռային են: Նրանք ապրում են աշնանը կուտակված ճարպերով և չեն շտապում դուրս գալ ձմեռային քնից։

Տղերք, կարո՞ղ եք գուշակել վայրի մասին հանելուկները կենդանիներ?

Թեև նա գեղեցիկ աղջկա տեսք ունի,

Հնարքների վարպետ,

Ո՞վ կցանկանար ընկերանալ նրա հետ:

Անտառում այլևս խորամանկ գազան չկա (Աղվես)

Հետևի մասում ասեղներ կան,

Երկար ու խայթող։

Եվ նա կծկվի գնդակի մեջ,

Գլուխ կամ ոտք չկա։ (ոզնի)

Ճյուղից ճյուղ

Ցատկել, ցատկել,

Ճկուն, ճարպիկ,

Ոչ մի թռչուն: (Սկյուռիկ)

Ոչ մի գառ կամ կատու,

Մուշտակ է հագնում ամբողջ տարին։

Մոխրագույն մուշտակ - ամառվա համար,

Ձմռան համար `այլ գույն: (Նապաստակ)

Ոտնաթաթ և մեծ,

Նա քնում է որջում ձմռանը.

Սիրում է սոճու կոներ, սիրում է մեղր,

Լավ, ո՞վ կտա անունը։ (արջ)

Դաստիարակ- Ինչու՞ մենք քիչ թռչուններ ունենք: ձմռանը?

(Երեխաների պատասխանները)

Դաստիարակ- Ի՞նչ թռչուններ են թռչել: Իսկ ինչո՞ւ են նրանք թռչում։

(Երեխաների պատասխանները)

Դաստիարակ: - Տղերք! Ի՞նչ թռչուններ են մնացել մեզ մոտ:

(Երեխաների պատասխանները)

Դաստիարակ- Կեչու անտառի եզրին սև թրթուրները տեսանելի են որպես սև գնդիկներ: Կապույտ-սև հյուսերը վառ կարմիր հոնքերով նստում են ցրված մի ցրտաշունչ առավոտ և սնվում են ականջօղերով: Նրանք սնվում են այսպես և սկսում, մեկը մյուսի հետևից, թեւերը ծալելով և կծկվելով, քարի պես ընկնելով կեչիների վրայից, ուղիղ ձնակույտի մեջ և մնալով փոսերում ձմեռային կարճատև օրվա ընթացքում։ Երեկոյան նրանք դուրս են թռչում կերակրելու, այնուհետև նորից սուզվում են ձնառատ փետուրի մեջ՝ գիշերելու համար։ Ձյան մեջ նրանք ավելի հանգիստ են, տաք, քամին չի թափանցում նրանց մեջ և թաքնված են գիշատիչներից։ Ձյան տակ գիշերում են նաև պնդուկը, գորշ ու սպիտակ կաքավը։ Capercaillie ճգնավորները սնվում են սոճու ասեղներով: Պնդուկի տուֆտա թրթուրը սնվում է նաև կեչու բողբոջներով։

Ձմեռային պուրակներում դուք կարող եք հանդիպել «անտառային կարգապահներ»- ծիծիկներ Նրանք ծառերը մաքրում են անտառի վնասատուներից։ Նրանք փնտրում են ձագեր, թրթուրներ և միջատների ձվեր: Թաքնված մեկուսացված վայրերում ձմեռելը. Անխոնջ աշխատում է նաև խայտաբղետ փայտփորիկը, որը նույնպես ոչնչացնում է անտառի վնասատուներին։

գեր և չեն շտապում դուրս գալ ձմեռային քնից:

Ագռավներն ու շագաները ձմեռային երկար գիշերն անցկացնում են այգիների և այգիների ծառերի վրա: Գիշերային կանգառում երկար ժամանակ լսվում է թռչունների աշխույժ զանգը։ Մեծ ծիծիկները, տնային ճնճղուկները, ծառերի ճնճղուկները և թմբուկները գիշերը թաքնվում են տանիքների տակ, ջեռուցման խողովակների մոտ գտնվող վերնահարկերում: Պատուհանների շրջանակների հետևում. Դրանք թռչնանոցներ չեն օգտագործել: Նրանք ցուրտ են:

Դաստիարակ- Դժվար է կենդանիների և թռչունների համար ձմռանը անտառում. Ձեզանից քանիսը գիտեն, թե ինչպես օգնել: կենդանիներ? (երեխաների պատասխանը)

Ճիշտ է, մարդիկ կերակրում են սովածներին կենդանիներՄոզերի համար խոտ շարել, վայրի խոզերի համար՝ աղ, սկյուռների համար՝ սոճու կոներ և կաղիններ, կախել թռչունների սնուցող սարքեր:

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե "Ձմեռ" (երաժշտության տակ շարժումներ կատարելը)

Դաստիարակ- Տղերք, ինչպե՞ս ենք ձմեռում այստեղ: բույսեր?

Երեխաներ- Ծառերն ու թփերը կանգնած են առանց տերևների, քնում են: Ձմռանը քիչ խոնավություն կա, լույս, սնուցիչներ; Խոտի սերմերը ձմեռում են ձյան տակ, իսկ գարնանը՝ դրանք բողբոջել.

Դաստիարակ- Ճիշտ է, տղերք: Ծառերը, ինչպես նաև շատերը կենդանիներ, կարելի է ասել, գնալ ձմեռային քնի: Այգիներում, զբոսայգիներում և անտառներում երբեմն լսվում է ուժեղ ճաքի ձայն. սրանք ցրտահարության ճաքեր են, որոնք հայտնվում են կոշտ փայտով ծառերի վրա՝ ցերեկային և գիշերային ջերմաստիճանի կտրուկ փոփոխության պատճառով: Ծառերը վնասից պաշտպանելու համար խորհուրդ է տրվում կոճղերի ստորին հատվածը կրաքարով պատել։ լուծում, քանի որ սնկերի սպորները կարող են թափանցել փայտի հյուսվածքի սառնամանիքի ճաքերի միջով և առաջացնել դրա փտում։

Դաստիարակ- Ինչո՞ւ եք կարծում, որ մենք միջատների չենք հանդիպում:

(Երեխաների պատասխանները)

ԴաստիարակՃիշտ է, տղերք, միջատների մեծ մասը խորը քուն է մտնում:

Դաստիարակ- Տղաներ, հիմա մենք խաղ ենք խաղալու: «Չորրորդ անիվ». Դուք պետք է լսեք լրացուցիչ բառը և բացատրեք, թե ինչու է այս բառը ավելորդ:

Դեկտեմբեր, հունվար, փետրվար, հունիս.

Տիտ, փայտփորիկ, աստղագլուխ, կաչաղակ:

Մուշտակ, սվիտեր, սարաֆան, ֆետրե կոշիկներ։

Գարլանդ, խորանարդ, գնդակ, կոտրիչ:

Դաստիարակ: Տղերք։ Այսօր շատ խոսեցինք ձմռան մասին, հիշեցինք, թե ինչպիսի եղանակ է ձմռանըինչպես են ձմեռում կենդանիները, թռչունները, միջատները, բույսեր. Ա. Ի՞նչ նոր և հետաքրքիր բաներ սովորեցիք այսօր:

Դուք ինձ ուրախացրեցիք ձեր պատասխաններով։ Դու գիտեիր լսել ընկերներիդ պատասխանները, ընկերասեր էիր, ուստի ժպիտ պարգեւենք միմյանց:

Սեզոնները հսկայական դեր են խաղում կենդանիների կյանքում: Նրանց համար յուրաքանչյուր սեզոն որոշակի գործունեության շրջան է։ Թեև մարդը կարող է փոխել իր ծրագրերը կամ փոխել իր ապրելակերպը, կենդանիները դա ունակ չեն: Բնության կանոններով ապրելն իրենց արյան մեջ է։

Գարուն

Ինչպես են կենդանիները դիմավորում գարունը

Գարունը բոլոր կենդանիների համար նոր կյանքի շրջան է։ Երկար ու հանգիստ ձմեռից հետո կենդանական աշխարհի բոլոր ներկայացուցիչները սկսում են ակտիվորեն նախապատրաստվել շոգ ամառվա սկզբին:

Գարնանային օրերը կենդանիների կյանքում ուղեկցվում են վերարկուի փոփոխությամբ՝ ձմեռից ամառ: Սկյուռները փոխում են իրենց մոխրագույն մաշկը վառ կարմիրի։ Դրանք ավելի ու ավելի հաճախ կարելի է գտնել զբոսայգիներում: Սկյուռիկները ցատկում են ծառերի միջով՝ սնունդ փնտրելու համար։

Սկյուռիկները արթնանում են ձմեռելուց հետո։ Արտաքինից այն կարելի է շփոթել սկյուռի հետ, բայց հիմնական տարբերությունը մեջքի հինգ մուգ գծերն են։ Սկյուռիկները մթերք են կուտակում ձմռանից՝ նախքան ձմեռելը: Հետևաբար, գարնան գալուստով այս կենդանիներին չեն տարակուսում այն ​​որոնումը, թե ինչից կարող են կշտանալ։

Բայց արջերը, ձմռանը նույնպես ձմեռում են, չեն մտածում, թե ինչ են ուտելու երկար քնելուց հետո։ Հետեւաբար, գարնանը նրանք դուրս են գալիս իրենց որջերից՝ սնունդ փնտրելու։

Գայլերի համար գարունը նրանց բազմացման ժամանակն է: Գայլերի փոքրիկ ձագերը մնում են իրենց ծնողների որջում այնքան ժամանակ, մինչև տիեզերքում լավ նավարկելու տեսլական ունենան: Լինելով փոքր՝ նրանք շատ նման են աղվեսներին, միայն պոչի ծայրերը ոչ թե սպիտակ են, այլ մոխրագույն։

Նապաստակները սկսում են թափվել՝ իրենց ձմեռային սպիտակ վերարկուն փոխանակելով մոխրագույն և ոչ այնքան տաք վերարկուի հետ: Բացի այդ, ջրարջ շները, արթնանալով ձմեռային քնից հետո, փոխում են իրենց գույնը ավելի քիչ նկատելի: Վերարկուի գույնը մեծ նշանակություն ունի։ Ձմռանը կաշիները սպիտակ են, դա թույլ է տալիս միաձուլվել երկրի ձյունաճերմակ ծածկույթին, եթե մոտակայքում գիշատիչ որս է անում: Մոխրագույն բուրդը նաև ամռանը ծառայում է որպես քողարկման տեսակ։

Վաղ գարնանը ոզնիները արթնանում են, քանի որ ապրիլին նրանք պետք է բազմանան։

Ամառ

Կենդանիների կյանքը ամռանը

Ամառը կենդանիների կյանքում ամենաբարենպաստ շրջանն է։ Երկար արևոտ օրերը, ջերմությունն ու առատ սնունդն անկասկած հիացնում են կենդանիներին։ Նրանք հատկապես ակտիվ են տարվա այս եղանակին։ Նրանք դեռ չեն պատրաստվում ձմռանը, բայց իրենց սերունդներին նախապատրաստում են ծանր շրջանի։ Ուստի կենդանիները մշտական ​​սննդի որոնման մեջ են իրենց ձագերի համար՝ օգտակար նյութերով ու վիտամիններով հագեցնելու համար։

Բուսակեր կաթնասունները երբեմն լքում են իրենց բնակավայրերը, քանի որ այն, ինչ նրանք ուտում են, աճում է ամենուր: Թարմ հյութալի տերևները թույլ են տալիս նրանց կուտակել օգտակար նյութեր հետագա օգտագործման համար:

Թռչունների համար ամառը տոն է, քանի որ նրանք կարող են բացարձակապես ամենուր նրբություն գտնել: Միջիններ, որդեր, թրթուրներ, ձկներ - այս ամենը նրանց կերակուրն է ամռանը: Թռչունները նաև այգեպանների օգնականներն են։ Նրանք ուտում են բոլոր վնասատուները, որոնք կարող են ոչնչացնել բերքը:

Չնայած այն հանգամանքին, որ ամառը կենդանիների կյանքում ամենաակտիվ շրջանն է, կա մեկ բացառություն. Գոֆերները նախընտրում են հանգստանալ այս տաք օրերին։ Իսկ կենսական էներգիայով հագեցնելու համար գիշերները որսի են գնում։

Ամռանը ամենաակտիվ կենդանիներն են սկյուռները, գայլերը, արջերը և տարբեր կրծողները։ Այս անգամ սիրում են նաև ընձուղտները, ուղտերը, բորենիները, այտերը, կապիկները և շատ ուրիշներ:

Աշուն

Փոփոխություններ կենդանիների կյանքում աշնանը

Աշունը ձմռան ցրտերին նախապատրաստվելու շրջան է։ Նրանց կյանքը ձմռանը կախված է նրանից, թե ինչպես են նրանք ապրում աշունը, ինչ են հասցնում անել այս ընթացքում։ Մորթոտ, փետրավոր, գիշատիչներ. բոլորը պետք է պատասխանատվությամբ վերաբերվեն այս պատրաստմանը, քանի որ վտանգված են իրենց և իրենց սերունդների կյանքը:

Թրթուրներն առաջինն են զգում ցուրտ եղանակի գալուստը։ Նրանք սկսում են իրենց համար փոսեր կառուցել և ապաստան փնտրել, որն ամենից հաճախ գալիս է ընկած տերևներից կամ ծառերի կեղևից։ Այստեղ նրանք կանցկացնեն ամբողջ ձմեռը։

Թիթեռները ցուրտ ժամանակաշրջանը գոյատևելու իրենց ձևն ունեն՝ նրանք վերածվում են ձագերի:

Նաև դոդոշները, գորտերը, օձերն ու մողեսները առաջիններից են, ովքեր թաքնվում են: Որոշ գորտեր ավելի մոտ են ապրում ջրային մարմիններին, որպեսզի երբ ցուրտ եղանակը սկսվի, նրանք կարող են սուզվել դրանց մեջ և քնել հատակում, մինչև տաք օրերը վերադառնան: Բայց դոդոշները, ընդհակառակը, թաքնվում են ցամաքում։ Նրանց ձմեռային ապաստարանը ծառերի արմատներն են կամ կրծողների փոսերը։

Աշնանը անտառային կենդանիները սկսում են հաճախակի և սննդարար ուտել, քանի որ նրանք պետք է կուտակեն նյութերի և ճարպի պաշար, որը կօգնի նրանց գոյատևել սաստիկ ցրտահարությունների ժամանակ:

Իսկ սկյուռները, մկներն ու խալերը սկսում են սննդամթերք կուտակել ապագա օգտագործման համար: Նրանք հնարավորինս շատ ընկույզներ, հատապտուղներ և կոներ են բերում տուն:

Կենդանիների մեծ մասն անցնում է ձմեռային ձմեռային ձուլման բնական գործընթացով: Նրանք կրկին փոխում են իրենց մաշկը ավելի տաք և պակաս գրավիչ:

Ձմեռ

Ինչպես են կենդանիները ձմեռում

Որպես կանոն, ձմեռում են միայն այն կենդանիները, որոնք ունակ են այս ձմեռելու։ Իսկ նրանք, ովքեր կտրականապես վախենում են ցրտից, փախչում են հարավային շրջաններ։

Կենդանիների կյանքը ձմռանը սառչում է. Աշնանը բոլորն իրենց համար կացարաններ պատրաստեցին, որոնցում այժմ ապրում են։ Ցուրտը սարսափելի չէ մորթիները տաք հագնվածների համար՝ նապաստակներ, սկյուռիկներ, արկտիկական աղվեսներ, աղվեսներ, գայլեր, մոզեր և շատ ուրիշներ:

Իսկ ոմանք պարզապես քնում են՝ ջրարջները, մարմոտները, սկյուռիկները, բաջերը, արջերը և այլ կենդանիներ:

Փափկամարմինները ձմռան համար թաղվում են ցեխի մեջ։ Կեղևները, իշամեղուները և տարանտուլաները նույնպես ջրաքիս էին պատրաստում իրենց համար։

Տրիտոնները թաքնվում են ափին, ընկած տերևների կամ ճյուղավորված ծառերի արմատների հաստ շերտում։

Գոֆերները, համստերները և ջերբոաները նախընտրում են քնել ձմռանը:

Օգոստոսի վերջին-սեպտեմբերի սկզբին գոֆերը, համստերները և ջերբոաները բարձրանում են իրենց խորը անցքերի մեջ և քնում:

Սառը եղանակի մոտենալով անտառի բազմաթիվ բնակիչներ սկսում են պատրաստվել ձմռանը։ Էվոլյուցիայի գործընթացում կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչները մշակել են որոշակի մեթոդներ, որոնք օգնում են նրանց գոյատևել սաստիկ սառնամանիքներից և արևային ջերմության պակասից: Բացի այդ, կենդանիների մեծ մասը նույնպես տառապում է ձմռանը սննդի պակասից, դա հատկապես վերաբերում է բուսակերներին, թեև գիշատիչները նույնպես դժվարությամբ են ապրում։

Բոլոր կենդանի արարածներն ունեն ձմռանը գոյատևելու որոշակի առանձնահատկություններ, և դա վերաբերում է ոչ միայն կենդանիներին, այլև բազմամյա բույսերին:

Օրինակ, բոլորին հայտնի է, որ արջերը ձմեռում են ցուրտ սեզոնին մինչև գարուն, սակայն ձմեռման այս եղանակը միայն նրանց չէ։ Նույն կերպ, ոզնիները, փործիները, համստերները և շատ այլ կենդանի արարածներ նախընտրում են «քնել» ձմռանը, ուստի ձմռանը բնությունը կարծես սառչում է ՝ սպասելով կյանքի համար ավելի բարենպաստ պայմանների ստեղծմանը:

Այնուամենայնիվ, անտառներում ապրող շատ կենդանիներ ձմռանը մնում են բավականին ակտիվ, չնայած, բնականաբար, նրանք ստիպված են զգալիորեն նվազեցնել էներգիայի սպառումը տաք սեզոնի համեմատ:

Օրինակ՝ մոզերը ձմռանը փորձում են շատ ավելի քիչ շարժվել, ուտելիքի համար օգտագործում են ծառերի ճյուղերն ու կեղևը և փնտրում են բույսերի երիտասարդ կադրեր, որոնք կարող են թաքնված լինել ձյան տակ: Իհարկե, ձմռանը բուսական աշխարհը նոսր է, ուստի մշերը կորցնում են քաշը և հաճախ ապրում են ձեռքից բերան, այնուամենայնիվ, դա չի խանգարում նրանց հաջողությամբ ձմեռել:

Ձմռան սկսվելուն պես աղվեսները, նապաստակները և այլ կենդանիները տաքանում են և աճում են ավելի հաստ մորթի, ինչը թույլ է տալիս նրանց տաք մնալ նույնիսկ սաստիկ սառնամանիքների ժամանակ: Բացի այդ, սաստիկ սառնամանիքների ժամանակ բնազդը կենդանիներին հուշում է ավելի խորը փորել ձնակույտերի մեջ, քանի որ ձյունն օգնում է պահպանել մարմնի պահանջվող ջերմաստիճանը։

Ի վերջո, հարկ է նշել, թե ինչպես են բույսերը ձմեռում, քանի որ առանց դրա ձմեռային անտառի նկարագրությունը թերի կլինի։ Ծառերը ցրտահարությունից պաշտպանվում են հաստ կեղևով, շատ բույսեր ցրտից թաքնվում են ձյան ծածկույթի տակ, որոշ բույսեր մահանում են՝ թողնելով միայն կենսունակ կոճղարմատ, որից գարնանը նոր բույս ​​կբուսանա... Ինչպես տեսնում ենք, մեր բնությունը իմաստուն է։ և բազմազան, այն կարող է հարմարվել ցանկացած եղանակային պայմաններին, և այս իրավիճակում մարդու խնդիրն է անել հնարավոր ամեն ինչ՝ պաշտպանելու վայրի բնությունը, առաջին հերթին այն կենդանիներն ու բույսերը, որոնք նշված են Կարմիր գրքում:

Տեսանյութ՝ ձմեռ. Ձմեռային հեքիաթ. Սեզոններ. Ձմեռային անտառ (Հանգստացեք)

Զբոսանք ձմռան միջով Ֆրենսիս Լայի երաժշտության ներքո

Ձմեռային բնության գեղեցիկ լուսանկարներ և նկարներ.