(නැහැ, එය නිවැරදි නොවේ! පදිකයෙක්ද රථවාහන ගමනාගමනයට සහභාගිවන්නෙකි. එබැවින් ඔහු නීති රීති හොඳින් දැන සිටිය යුතුය)

• "රතු එළියක් යනු මාර්ගයක් නොමැති බව" කවුරුත් දනිති, රථවාහන ආලෝකය කොළ පැහැයට හැරෙන විට, ඔබට රිය පැදවීම ආරම්භ කළ හැකිය. නමුත් පදිකයෙකු කළ යුත්තේ කුමක්ද? කහ ආලෝකය?

(කහ රථවාහන ආලෝකයේ රිය පැදවීම තහනම්ය. ඔබ කොළ එළිය එනතෙක් බලා සිටිය යුතුය!)

• රථවාහන ආලෝකයේ හරිත ආලෝකය දැල්වෙමින් තිබේ - බොහෝ විට ඔබට බිය නොවී ඉක්මනින් මාර්ගය තරණය කිරීමට ආරාධනා කරයි.

(නැත

• රථවාහන ආලෝකය නිරන්තරයෙන් කහ පැහැති නම් ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද?

(හැම නීති රීති පිළිපදින්නාක් මෙන්, මංසන්ධියේදී පාර හරහා යන්න, එය නියාමනය නොකළාක් මෙන්. කහ ආලෝකය දැල්වීමෙන් චලනය වීමට ඉඩ සලසයි)

• රථවාහන ආලෝකය කොළ පාටයි - අපට ආරක්ෂිතව යා හැකිය, අපගේ මාර්ගයේ මෝටර් රථ නොමැත! ඒක එහෙමද?

(හරියටම නොවේ. මංසන්ධියෙන් දකුණට හෝ වමට හැරෙන මෝටර් රථ අප හරහා යන මාර්ගයට ඇතුළු විය හැක. ඔවුන් ඉදිරි උපාමාරුව පිළිබඳ සංඥාවක් ලබා දිය යුතු අතර පදිකයින්ට පසුකර යාමට ඉඩ දිය යුතුය, නමුත් ඔබ තවමත් අතිශයින්ම පරෙස්සම් විය යුතුය.)

• මෝටර් රථ රියදුරෙකු ඔහුට දකුණට හෝ වමට හැරවීමට අවශ්‍ය බව දැනුම් දෙන්නේ කෙසේද?

(එය හැරවුම් සංඥා - දිලිසෙන තැඹිලි ආලෝකය - දකුණට හෝ වමට හැරෙන දිශාව අනුව හැරේ)

• සහ මංසන්ධියේ රථවාහන ආලෝකයක් සහ රථවාහන පාලකයක් තිබේ නම්. ඔබ සවන් දිය යුත්තේ කාටද සහ ඔබ අනුගමනය කළ යුත්තේ කාගේ සංඥාද?

(රථවාහන පාලක. මාර්ග සංඥා දෝෂ සහිතයි, නැතහොත් මාර්ගයේ යම් හදිසි තත්වයක් තිබේ, එසේ නොමැතිනම් රථවාහන පාලක මෙහි නොසිටිනු ඇත)

• නමුත් රථවාහන ආලෝකයක් හෝ රථවාහන පාලකයක් නොමැති නම් අප පාර මාරු කරන්නේ කෙසේද?

(ඔබට මාර්ගය තරණය කළ හැක්කේ මංසන්ධියකින් සහ පදික මාරුවක දී පමණි, මෝටර් රථ නොමැති බව හෝ ඒවා ඉතා දුරින් ඇති බවට වග බලා ගන්න)

• වීදිය තරණය කිරීමට පෙර ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද?

(වමට බලන්න, අසල කාර් නොමැති බවට වග බලා ගන්න, ගමන් ආරම්භ කරන්න. වීදිය මැදට ළඟා වූ පසු, ඔබ දකුණට බැලිය යුතු අතර, මෝටර් රථ නොමැති බව සහතික කර, හරස් කිරීම අවසන් කරන්න)

• අපි පාරේ මැද සිටි අතර එක්වරම දකුණු පසින් මෝටර් රථයක් පැමිණෙනු අපි දුටුවෙමු. කිරීමට වඩා හොඳ කුමක්ද: හැකි ඉක්මනින් පාර තරණය කරන්න හෝ ආපසු යන්න?

(එකක්වත් නැ.. අපි නවත්තන්න ඕන.)

• ඔබ හැකි ඉක්මනින් මාර්ගය තරණය කළ යුතුය, වඩාත් සුදුසු ධාවනය. හරිද?

(නැහැ! ඔබ නතර නොවී සන්සුන්ව හා ප්රවේශමෙන් මාර්ගය තරණය කළ යුතුය, නමුත් කිසිම අවස්ථාවක ඔබ එය තරණය නොකළ යුතුය!)

• අපි පාර හරහා යන්න ඕනේ, පාර අයිනේ කාර් එකක් තියෙනවා. කුමක් කරන්න ද?

(මේ නිසා පාර හරහා යන්න එපා ස්ථාවර මෝටර් රථයළං වන තදබදය ඔබට නොපෙනේ. ඊට අමතරව, නීතිරීතිවලට අනුව, මෝටර් රථයක් පදික මාරුවක් ඉදිරිපිට කෙළින්ම නැවැත්විය නොහැක, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබට මෙහි වීදිය තරණය කළ නොහැකි බවයි.)

• අපි ඉස්කෝලේ යන්න පරක්කුයි, අපේ බස් එක බස් නැවතුමට එනවා විතරයි. ඉතිරිව ඇත්තේ පාර තරණය කිරීම පමණි - අපි එය නියමිත වේලාවට කරන්නෙමු! හරිද?

(කිසිම තත්වයක් යටතේ නොවේ! සියලු අවධානය යොමු කළ යුත්තේ මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීමට - නීතිරීති අනුව සහ නියම ස්ථානයේ - අපි පසුව බස් රථය සමඟ ගනුදෙනු කරන්නෙමු)

• පොදු ප්‍රවාහනයේදී මගියෙකු හැසිරිය යුත්තේ කෙසේද?

(ඔබට කතා කිරීමෙන් රියදුරුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කළ නොහැක, දොරවල් විවෘත කිරීමට උත්සාහ කරන්න, වාහනය සම්පූර්ණයෙන් නතර වන තුරු ඇතුළු වීමට සහ පිටතට යාමට. ප්‍රවාහන ක්‍රමයට සපයා ඇත්නම්, ඔබ ආසන පටි පැළඳිය යුතුය. එසේම ආචාරශීලී වන්න, අසුන් අත්හරින්න. වැඩිහිටි අයට.)

• පදිකයින් පදික වේදිකාවේ ගමන් කළ යුතුය. පදික වේදිකාවක් නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද? පදිකයින් ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනට සහ කෙසේද?

(ගමන ගමනාගමනය දෙසට පාරේ)

• පිරිමි ළමයා දැනටමත් අවුරුදු 10 යි. ඔහුට පාරේ බයිසිකලයක් පැදවිය හැකිද?

(නැහැ. ඔබට පාරේ බයිසිකලයක් පැදවිය හැක්කේ වයස අවුරුදු 14 සිට පමණි)

• ඔබට පාරේ බයිසිකලයක් පැදගෙන එක් අතකින් පමණක් හසුරුව අල්ලා ගත හැක්කේ කුමන වයසේදීද?

(කොහෙත්ම නැත. රීති ගමනාගමනයපාපැදිකරුවාට හසුරුව අල්ලාගෙන සිටීම හෝ එක් අතකින් අල්ලා ගැනීම තහනම් කරන්න)

• අපි බයිසිකලයක් පදිනවා, පාර හරහා යන්න ඕනේ. එය කරන්නේ කෙසේද?

(පදික හරස් මාර්ගයක් දිගේ පමණක්, සියලු නීති රීති පිළිපදිමින්. බයිසිකලය රැගෙන යා යුතු අතර, කිසිම අවස්ථාවක ඔබ එය පැදවිය යුතු නොවේ.)

• ළදරුවෙකු සමඟ ස්ට්‍රෝලර් තල්ලු කරන පුද්ගලයා රියදුරෙකුද පදිකයෙකුද?

(පදිකයෙක්)

• අම්මා ඔයාව ස්ලෙඩ් එකක ගෙනියනවා, ඔයාට පාර හරහා යන්න ඕන. ස්ලෙඩ් එකකින් මෙය කරන්නේ කෙසේද?

(ඔබට ස්ලෙඩ් එකක ගමන් කළ නොහැක. ඔබට එය කඹයකින් අදින්න හෝ ඔබේ අතේ තබා ගත හැකිය, නමුත් එහි දරුවෙකු නොසිටිය යුතුය)

• සුදු සැරයටියක් සහිත අඳුරු වීදුරු පැළඳ සිටින මිනිසෙක් පදික මාරුව අසල සිටගෙන සිටියි. මේ මොන වගේ කෙනෙක්ද?

(මේ අන්ධ මිනිසෙකි. ඔහුට පාර හරහා යාමට උදව් අවශ්‍යයි)

• අඳුරේ සහ සන්ධ්‍යාවේ රියදුරන්ට ඔබව වඩාත් දෘශ්‍යමාන කරන්නේ කෙසේද (සහ කළ යුත්තේ) සහ එමඟින් සහතික වන්න වැඩි ආරක්ෂාවක්?

(පරාවර්තක ස්ටිකර් සහ ඉරි භාවිතා කර ඒවා ඔබේ ඇඳුම් සහ බෑගයට අමුණන්න)

• පාරට යාබදව ස්ලයිඩයක් ඇත, එය ශීත ඍතුවේ දී පහළට ගමන් කිරීමට සුදුසු ය. අපි පරීක්ෂා කරමුද?

(කිසිම තත්වයක් යටතේ නොවේ! ස්ලෙඩිං, ස්කීං, වීදි හෝ අසල ලිස්සා යාම මාර්ගයඑය තහනම්!)

• ඔබට පදින්න පුළුවන් කොහෙන්ද?

(මළුවල සහ විශේෂයෙන් සන්නද්ධ ස්ථානවල)

ප්‍රාථමික පාසල සඳහා රථවාහන නීති ප්‍රශ්නාවලිය (

1. බස් පොරොත්තු ස්ථානය.
2. ඔබ පාර අසල සෙල්ලම් නොකළ යුත්තේ කුමන හේතුවක් නිසාද?
3. තහනම් සංඥා ත්රිකෝණාකාරද?
4. කුමන රේඛාව බෙදී යයි එන ගමනාගමනය?
5. මාර්ග වාහනයකට අදාළ වන්නේ පහත සඳහන් මොනවාද: ට්‍රැක්ටරයක්, බස් රථයක් හෝ ට්‍රක් රථයක්?
6. "ඕනෑම ළමයෙකුට බයිසිකලයක් පැදගෙන පාරේ ගමන් කළ හැකිය" යන වැරදි මොනවාද?
7. වයස අවුරුදු 11 ළමයින්ට ඉදිරි අසුනේ රියදුරු අසල වාඩි වීමට අවසර තිබේද?
8. "පදික වේදිකාව" ලෙස හැඳින්වූ දේ: මාර්ගයනැත්නම් ඇවිදින මාර්ගයක්ද?
9. තියෙනවා තිරිංග දුරබයික් එකෙන්ද?
10. පාර හරහා යන විට දුරකථනයෙන් කතා කළ හැකිද?
11. තාක්ෂණික ක්රම මගින්ගමනාගමනය නියාමනය කරන්නේ: ...
12. නොපවතින මාර්ග සංඥා මොනවාද: තහනම් කිරීම, නියාමනය කිරීම, අනතුරු ඇඟවීම, නිර්දේශ කිරීම?
13. හදිස්සියක් නම් පාර මාරු වෙන්න පුලුවන්ද?
14. රථවාහන ආලෝකයක් ක්‍රියා කරන්නේ නම් සහ රථවාහන පාලකයෙකු සිටගෙන සිටින්නේ නම්, එසේ නම්, අනුගමනය කළ යුත්තේ කාගේ සංඥා සහ අනුගමනය නොකළ යුතු සංඥාද?
15. ඔවුන් යන්නේ කොහේද? දුම්රිය මාර්ග?
16. රියදුරු පැත්තට හැරවීමට අවශ්ය බව පදිකයෙකු තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?
17. අසල පදික මාරුවක් නොමැති නම්, මා කුමක් කළ යුතුද?
18. මෝටර් රථයේ සිටින නමුත් රියදුරු නොවන පුද්ගලයාගේ නම කුමක්ද?
19. කාර්යබහුල වේලාවන්හිදී වාහන ගලායාම කුඩාද විශාලද?
20. තිබියදීත්, පදිකයින් ඉඩ දෙන්නේ කුමන මෝටර් රථවලටද? කොළ එළිය?

පිළිතුරු

1. නවත්වන්න. 2. ඔවුන් රෝදවලින් දුවන්න පුළුවන්. ඔවුන් චලනයට බාධා කරයි. 3. කිසිවක් නැත 4. ඝන. 5. බස්. 6. වයස අවුරුදු 14 සිට පමණි. 7. අංක 8. මම පසුකරමින් සිටිමි. 9. ඔව්, සහ සියලුම වාහන.. 10. නැත. 11. සංඥා සහ මාර්ග සංඥා. 12. නියාමන. 13. අංක 14. රථවාහන පාලකයෙක් - ඔව්, නමුත් රථවාහන ආලෝකයක් - නැත. 15. පාලම්, උමං මාර්ග, මාර්ග. 16. හැරවුම් සංඥාව දැල්වෙයි. 17. ළඟම ඇති තැනැත්තා වෙත ඇවිදින්න. 18. මගියා. 19. විශාල. 20. ශබ්ද සහ ආලෝක සංඥා සහිත ගිලන් රථ, පොලිස්, ගිනි සහ ගෑස් සේවා.

ප්‍රශ්නාවලිය "රථවාහන නීති"

1. ගමනාගමන ස්ථානය.
2. අඩිපාරසහ පදික වේදිකාව එකම දෙයක්ද?
3. රැඳී සිටින ප්රදේශය මගී ප්රවාහනය.
4. රථවාහන ආලෝකය කොළ පැහැයට හැරෙන විට පදිකයින් කරන්නේ කුමක්ද?
5. මාර්ගයේ ගමනාගමනය නියාමනය කිරීමට ආරක්ෂකයා භාවිතා කරන්නේ කුමන වස්තුවද?
6. කහ රථවාහන ආලෝකය පදිකයින්ට "කියන්නේ" කුමක්ද?
7. පදික මාරුවක් හරහා ධාවනය කළ හැකිද?
8. පදිකයින්ට නිවැරදි මාර්ග ආලෝකය එනතුරු සන්සුන්ව බලා සිටිය හැකි රථවාහන මංතීරු අතර ප්‍රදේශයේ නම කුමක්ද?
9. රථවාහන ආලෝකයේ රතු එළියක් පදිකයෙකු දුටුවහොත් ඔහුට පාර හරහා යාමට හැකිද?
10. පාරේ සෙල්ලම් කිරීමට තහනම් නැති ක්‍රීඩා තිබේද?
11. පාර හරහා යාමට පටන් ගැනීමේදී ඔබ වමට හෝ දකුණට බැලිය යුතුද?
12. කතා කිරීම පාර මාරුවීමට බාධාවක්ද?
13. ඉදිරියට යන්න: "ඔබ වඩාත් සෙමින් ධාවනය කරන්න -..."
14. රෝද දෙකේ හෝ ත්‍රිරෝද රථයක් හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? වාහනමෝටරයක් ​​නොමැතිව?
15. දකුණට හෝ වමට ඇලෙමින් පදික වේදිකාවේ ගමන් කිරීම නිවැරදිද?
16. පිටතට යාමට හෝ ඇතුල් වීමට පෙර ප්‍රවාහනය සම්පූර්ණයෙන්ම නතර වන තෙක් බලා සිටීම අවශ්‍යද?
17. ගමනාගමනය නියාමනය කිරීම සඳහා මාර්ග දෙපස ස්ථාපනය කර ඇත්තේ කුමක්ද?
18. ප්‍රවාහනයේදී කිසිවක් අනුභව කිරීමට අවසර තිබේද?
19. දරුවන්ට වාඩි විය හැකිද? මගී මෝටර් රථගමන අතරතුර රියදුරු අසල?
20. රේල් පීලි මත ගමන් කරන වාහනය කුමක්ද: ට්‍රොලිබස්, ට්‍රෑම් හෝ බස්?

පිළිතුරු:

1. මාර්ගය. 2. ඔව්. 3. නවත්වන්න. 4. මාර්ගය හරස් කරන්න. 5. සැරයටියකින්. 6. චලනය කිරීමට හෝ නැවැත්වීමට සූදානම් වන්න. 7. අංක 8. ආරක්ෂිත දිවයින. 9. අංක 10. අංක 11. වමට. 12. ඔව්. 13. ඔබ දිගටම කරගෙන යනු ඇත. 14. බයිසිකලය. 15. හරි. 16. ඔව්. 17. මාර්ග සංඥා. 18. අංක 19. අංක 20. ට්රෑම් රථය.

රථවාහන නීති ප්‍රශ්නාවලිය "ආචාරශීලී පදිකයින්".

වැඩ විස්තරය:මෙම ද්රව්ය ගුරුවරුන්ට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත ප්රාථමික පන්ති, අතිරේක අධ්යාපන ගුරුවරුන්, ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා.
අතිරේක අධ්යාපනය පිළිබඳ Alyabyeva Marina Viktorovna ගුරුවරිය, Ulyanovsk කලාපයේ Dimitrovgrad නගරයේ MBUDO මධ්යම ළමා අධ්යාපන මධ්යස්ථානය.
ඉලක්ක:මාර්ග සහ නගර වීදිවල ළමා තුවාල වැළැක්වීම.
කාර්යයන්:
- මාර්ග නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ක්‍රමවත් කිරීම,
- දරුවන්ගේ සංජානන ක්රියාවලීන් සහ ස්වාධීන චින්තන කුසලතා වර්ධනය කිරීම,
- න්‍යායික දැනුම ප්‍රායෝගිකව යොදා ගැනීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම.
උපකරණ:පාට භාජන, බර අස්ථි බෝල, ප්‍රහේලිකා කාඩ්පත්, ප්‍රහේලිකා, සලකුණු සහිත ලියුම් කවර, හිස් තහඩු A4, වර්ණ පැන්සල්, බෝල්පොයින්ට් පෑන්, නිර්මාණය සඳහා විෂය පිළිබඳ නිදර්ශන.
ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රගතිය:
ගුරු:
අපේ රටේ බොහෝ මාර්ග තිබේ. වසරේ ඕනෑම වේලාවක සහ ඕනෑම කාලගුණයක් තුළ, බොහෝ මෝටර් රථ, බස් රථ, ට්‍රෑම් රථ, ට්‍රොලිබස්, යතුරුපැදි, පාපැදිකරුවන් ඔවුන් දිගේ ගමන් කරන අතර පදිකයින් මාර්ග හරහා ගමන් කරයි.
පුරාණ කාලයේ සිට මිනිසුන් වේගය ගැන සිහින මැව්වා. බොහෝ මිනිසුන්ගේ සිහින සැබෑ වී ඇති අතර අපට දිගු දුරක් ඉක්මනින් ගමන් කිරීමට හැකි නමුත් සුවපහසුව සහ වේගය වැඩි වීමත් සමඟ පුද්ගලයෙකු ප්‍රාණ ඇපකරුවෙකු බවට පත්ව ඇත. භයානක තත්වයන්පාරවල් වල. නමුත් පුද්ගලයෙකු මාර්ගවල හැසිරීම් සහ ගමනාගමන නීති ගැන හුරුපුරුදු නැතිනම් අන්තරාය බොහෝ වාරයක් වැඩි වේ.
මෝටර් රථ ගලායාම වැඩි වෙමින් පවතී, වීදි අනාරක්ෂිත වෙමින් පවතී. නමුත් අනතුරක් බලා සිටින්නේ මාර්ග නීති නොදන්නා, පාරේ නිවැරදිව හැසිරෙන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා සහ විනය නොසලකන අයට පමණි. වීථියේ නීති හොඳින් අධ්‍යයනය කළ, ආචාරශීලී සහ අවධානයෙන් සිටින අයට, වීදිය කිසිසේත් බියජනක නොවේ. සෑම ආත්ම ගෞරවනීය පුරවැසියෙකුම මාර්ග නීති දැනගෙන ඒවා පිළිපැදිය යුතුය. ඔබ සහ මම ආචාරශීලී පදිකයින් වන අතර දන්නා නීති ඒකාබද්ධ කිරීමටත්, මාර්ගවල හැසිරීම් නීති ගැන අපට තවමත් සැකයක් ඇති හෝ නොදන්නා හිඩැස් පිරවීමටත් සතුටු වනු ඇතැයි මම සිතමි. මාර්ගවල සැරිසැරීමට අපගේ දැනුම සහ හැකියාව අපගේ ආරක්ෂාවට සෘජුවම සම්බන්ධ වනු ඇත.

"දැනගන්න එක උනන්දුයි..."

(රථවාහන ඉතිහාසයෙන්)
ඉස්සර නගරයේ පාරවල්, ගම්බද පාරවල් වාහන පදවන අයටයි පයින් යන අයටයි දෙකම එකයි. මෙය ව්‍යාකූලත්වයට සහ නිතර අනතුරුවලට හේතු විය. ගමන් බිමන් යන අයට පරෙස්සම් විය යුතු බවත් අශ්වයන් සමඟ පයින් ගමන් කරන අය තලා නොදැමිය යුතු බවත් රාජාඥා ඇතුළු විවිධ තර්ජන ගර්ජන කළද රිය අනතුරු අඩු වූයේ නැත. ඉන්පසුව පමණක් ඔවුන් නගරවල විශේෂ මාර්ග තැනීමට පටන් ගත් අතර එය ප්‍රංශ වචනය - පදික වේදිකාව ලෙස හැඳින්වේ, එහි අර්ථය “පදිකයින් සඳහා මාර්ගය” යන්නයි. මැදිරි හෝ ස්ලයිට් පදික වේදිකාවට ධාවනය වීම වැළැක්වීම සඳහා එය මාර්ගයට ඉහළින් ඔසවා ඇත. පසුව, මෝටර් රථ විශාල සංඛ්‍යාවක් පැමිණීමත් සමඟ, මාර්ගය දිගේ චලනය වීමේ අනුපිළිවෙල ස්ථාපිත කිරීම සඳහා, මිනිසුන් සෑදීමට පටන් ගත්හ. මාර්ග සලකුණු. එහි තනතුරු දැන ගැනීමෙන්, රියදුරෙකුට හෝ පදිකයෙකුට මාර්ග තත්ත්වය නිවැරදිව සැරිසැරීමට සහ කරදරයට පත්වීම වළක්වා ගත හැකිය.
"ඕනෑම සන්ධිස්ථානයක
රථවාහන ආලෝකයකින් අපව පිළිගන්නවා
තවද එය ඉතා ඉක්මනින් ආරම්භ වේ
පදිකයෙකු සමඟ සංවාදය:
ආලෝකය කොළ පාටයි - ඇතුලට එන්න!
කහ - වඩා හොඳ ඉන්න!
ආලෝකය රතු පැහැයට හැරේ නම් -
අදහස්,
චලනය වීම භයානකයි!
නවත්වන්න!
ට්‍රෑම් රථය ගමන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
ඉහළට ඇදගෙන ගරු කරන්න
රථවාහන නීති.
(යා. පිෂුමොව්)
රථවාහන ආලෝකය අපි කවුරුත් දන්නවා. ඔහු පෙනී සිටියේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද?
... රථවාහන ලයිට් ආරම්භ වන්නේ සෙමාෆෝර් වලින් වන අතර ඒවා දුම්රිය මාර්ගවල භාවිතා කරන ලද අතර වර්ණ දෙකකින් යුක්ත විය - රතු සහ කොළ. එවැනි සෙමාෆෝරයක් මීට වසර සියයකට පෙර ලන්ඩනයේ ස්ථාපනය කරන ලදී. කොළ හෝ රතු තැටියක් සහිත ඊතලයක් වින්ච් භාවිතයෙන් මතු කරන ලදී. ගැටුම් වළක්වා ගැනීම සඳහා, මිනිසුන් අතරමැදි කහ ආලෝකයක් ඉදිරිපත් කළහ. අපේ රටේ 1929 දී මොස්කව්හි රථවාහන ආලෝකයක් ස්ථාපනය කරන ලදී. පළමු මාර්ග සංඥා පාලනය කළේ රථවාහන පාලකයෙකු විසිනි.
රථවාහන ආලෝක සංඥා නොදැක්කා සහ තේරුම් නොගැනීම සරලවම කළ නොහැක්කකි.
පාර පනින්න
ඔබ සැමවිටම වීදිවල සිටී
තවද ඔවුන් උපදෙස් හා උපකාර කරනු ඇත
අපගේ සැබෑ වර්ණ ... (රතු, කහ, කොළ).
1. "නම".
ඔබ සහ මම මාර්ගවල “ආචාරශීලී පදිකයින්” බව නිරූපණය කිරීමට මම ඔබට ආරාධනා කරමි, මේ සඳහා අපි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය යුතු අතර තේමාවට අනුකූලව අපගේ කණ්ඩායමට නමක් ගැන සිතිය යුතුය.

2. "ලියුම් කවර".
සෑම කණ්ඩායමකටම මාර්ග සංඥා සහිත ලියුම් කවරයක් ලැබේ. එක් එක් අක්ෂර 5 ක් අඩංගු වේ. මාර්ග සංඥා වල නම් අනුමාන කරන්න (එක් ලකුණකට ලකුණු 1).
3. "කවුද වේගවත්?"
ලකුණට අනුකූලව ප්‍රහේලිකාව නිවැරදිව එකලස් කිරීම අවශ්‍ය වේ; නිවැරදිව එකලස් කරන ලද සෑම ප්‍රහේලිකාවක්ම කණ්ඩායමට ලකුණු 1 ක් ගෙන එයි.

4. "ප්‍රශ්නය සහ පිළිතුරු."
සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම කණ්ඩායමට ලකුණු 1ක් ලැබේ. කණ්ඩායමක් වැරදි ලෙස පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, පිළිතුරු දීමට අයිතිය ඇත්තේ පිළිතුර දන්නා කණ්ඩායමට ය. කණ්ඩායම් වෙත පිළිවෙලින් ප්‍රශ්න අසනු ලැබේ:
1. පදික වේදිකාවක් යනු කුමක්ද? (පදික ගමනාගමනය සඳහා මාර්ගය)
2. සීබ්රා යනු කුමක්ද? (පදික හරස් මාර්ගයක් පෙන්නුම් කරන මාර්ග සලකුණු)
3. පදිකයෙකු ලෙස හඳුන්වන්නේ කවුද? (ප්‍රවාහනයෙන් පිටත, මාර්ගයේ පිහිටා ඇති නමුත් එහි වැඩ නොකරන පුද්ගලයෙක්)
4. නිවැරදිව ට්‍රෑම් රථය වටා යන්නේ කෙසේද? (ඉදිරිපස)
5. රියදුරු ලෙස හඳුන්වන්නේ කවුද? (වාහනයක් පදවන පුද්ගලයෙක්)
6. දරුවන්ට එළිමහනේ සෙල්ලම් කළ හැක්කේ කොතැනින්ද? (ක්‍රීඩා සඳහා විශේෂයෙන් නම් කර ඇති ස්ථානවල)
7. පාරේ බයිසිකල් පැදීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද? (වයස අවුරුදු 14 සිට)
8. බස් රථ සහ ට්‍රොලිබස් නිවැරදිව ගමන් කරන්නේ කෙසේද? (පිටුපස)
9. මෝටර් රථයක ඉදිරිපස ආසනවල වාඩි වී සිටින අය කළ යුත්තේ කුමක්ද? ( ඔබගේ ආසන පටි තද කරගන්නආරක්ෂක)
10. දුම්රිය හරස් මාර්ගයක් යනු කුමක්ද? (ඡේදනය වීමේ ස්ථානය දුම්රියමෝටර් රථයකින්)
11. ඔබට ලබා ගත හැක්කේ කුමන වයසේදීද? රියදුරු බලපත්රය? (වයස අවුරුදු 18 දී)
12. ඔබ වීදිය තරණය කළ යුත්තේ කුමන රථවාහන ආලෝකයෙන්ද (කොළ මත).
5. "නව ලකුණ."
යාලුවනේ, ඔබ දැනටමත් ඔබේ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කර ඇත, නමුත් දැන් මම ඔබට සිහින දැකීමට ආරාධනා කර ඔබේ මතය අනුව කුමන රථවාහන ලකුණ අතුරුදහන් වී ඇත්ද, නමුත් අවශ්‍ය වන්නේ කුමක්ද යන්න තීරණය කරන්න. ඔබ එය ඇඳීමට සහ ඔබේ ව්යාපෘතිය ආරක්ෂා කිරීමට අවශ්ය වේ (ලකුණු 3 දක්වා).

6. ක්රීඩාව "අනුමාන කරන්න"
සෑම කණ්ඩායමකටම එය ලියා ඇති සටහන් දෙකක් ලබා දී ඇත: 1 කණ්ඩායම: රථවාහන පාලකය, මෝටර් රථය; කණ්ඩායම් 2: පාපැදිකරු, රථවාහන ආලෝකය. සහභාගිවන්නන්ගෙන් එක් අයෙකු ලියා ඇති දේ නිරූපණය කළ යුතු අතර, ප්රතිවිරුද්ධ කණ්ඩායමට එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1 ක් ලැබෙනු ඇත.
7. "ප්‍රහේලිකා."
සෑම කණ්ඩායමක්ම පිළිවෙලින් පිළිතුරු දෙයි, පිළිතුර වැරදියි නම්, පිළිතුරු දීමේ අයිතිය අනෙක් කණ්ඩායමට (ලකුණු 2 බැගින්).
1. මෙම අශ්වයා ඕට්ස් කන්නේ නැත,
කකුල් වෙනුවට රෝද දෙකක් තිබේ. (බයිසිකලය)

2. මොනතරම් ආශ්චර්යයක්ද - රතු නිවස,
ඒකේ මගීන් ගොඩක් ඉන්නවා.
ඔහු රබර් සපත්තු පැළඳ සිටී,
තවද එය පෙට්‍රල් වලින් ධාවනය වේ. (බස්)

3. අලියෙක් නොව හොඬවැලක් දරයි.
නමුත් ඔහු අලියාට වඩා ශක්තිමත් ය.
එය සිය ගණනක් අත් වෙනුවට ආදේශ කරයි!
සවලක් නොමැතිව ඔහු කැණීම් කරයි! (කැණීම් යන්ත්‍රය)

4. රෝලිං පින් එකක් පාර දිගේ ඇවිදිනවා,
බර, විශාල.
දැන් අපිට පාරක් තියෙනවා,
හරියට සෘජු පාලකයෙක් වගේ. (මාර්ග රෝලර්)

5. මවුලයක් අපේ මිදුලට නැග්ගා,
ගේට්ටුවේ බිම හාරනවා.
පොළොව ටොන් එකක් ඔබේ මුඛයට ඇතුළු වනු ඇත,
මවුලය කට ඇරියොත්. (කැණීම් යන්ත්‍රය, ට්‍රැක්ටරය)

6. රෂ් සහ රිකිලි,
ඔහු ඉක්මනින් මැසිවිලි නඟයි.
මට ට්‍රෑම් රථය සමඟ ඉදිරියට යා නොහැක,
මේ කතා බහ පිටුපස. (යතුරුපැදි)

7. මම මගේ දිගු බෙල්ල හරවන්නෙමි -
මම බර බරක් ගන්නෙමි.
ඔවුන් මට කියන තැන, මම එය එහි තබමි,
මම මිනිසාට සේවය කරමි. (දොඹකරය)

8. ඔවුන් ගොඩනඟන ස්ථානය නව නිවස,
රණශූරයෙක් පලිහක් සමඟ ගමන් කරයි,
ඔහු යන තැන එය සුමට වනු ඇත,
සමාන ක්‍රීඩා පිටියක් ඇත. (බුල්ඩෝසර්)
8. "හිතෝපදේශ කර්මාන්ත ශාලාව"
හිතෝපදේශයක් තිබේ: "ඔබ මන්දගාමී වන තරමට ඔබ ඉදිරියට යනු ඇත." ඔබේ කාර්යය වන්නේ මිනිත්තු 2 කින් (ලකුණු 3 දක්වා) පදිකයන් සඳහා ඔබේම රීතියක්, ඔබේම හිතෝපදේශයක් ඉදිරිපත් කිරීමයි.
9. "Rebuses"
යාලුවනේ, ඔබගෙන් කවුරුහරි පන්දු යැවීමට ගොස් තිබේද? ප්‍රහේලිකා අඩංගු භාජන බිම හෙළීමට ඔබ බෝලයක් භාවිතා කළ යුතුය. වැඩිපුර කෑන් තට්ටු කළේ කවුද යන්න ප්‍රමුඛතාවයකි, නමුත් ප්‍රහේලිකා නිවැරදිව විසඳීම ද අවශ්‍ය වේ. කණ්ඩායමකට ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට නොහැකි නම්, ප්‍රහේලිකාව විසඳීමේ අයිතිය අනෙක් කණ්ඩායමට ලැබේ. ඔබ නිවැරදි වීමට පමණක් නොව, බුද්ධිමත් විය යුතුය. නිවැරදිව අනුමාන කළ සෑම ප්‍රහේලිකාවක් සඳහාම, කණ්ඩායමට (ලකුණු 1) ලැබේ.
(කාර්, මෙට්‍රෝ, යූ හැරවුම්, මාර්ගය, කුලී රථ, සංක්‍රමණය).

10. "ඔටෝමල්ටි".
වාහන ගැන සඳහන් කාටූන් සහ සුරංගනා කතා වලින් ප්රශ්න. කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට පිළිතුරු දෙන අතර, එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1 බැගින් ලැබේ.
එමලියා සාර්ගේ මාලිගාවට ගියේ කුමක් මතද?
(උදුන මත)
ලියෝපෝල්ඩ් බළලාගේ ප්‍රියතම රෝද දෙකේ ප්‍රවාහන ක්‍රමයද?
(බයිසිකලය)
වහලය මත ජීවත් වන කාල්සන් තම මෝටරය ලිහිසි කළේ කෙසේද?
(ජෑම්)
ෆෙඩෝර් මාමාගේ දෙමාපියන් තැපැල්කරු පෙච්කින්ට දුන් තෑග්ග කුමක්ද?
(බයිසිකලය)
හොඳ සුරංගනාවිය සින්ඩරෙල්ලා සඳහා වට්ටක්කා බවට පත් කළේ කුමක්ද?
(කරත්තයට)
පැරණි හොටාබිච් පියාසර කළේ කුමක් මතද? (ගුවන් කාපට් මත)
පුද්ගලික ප්රවාහනබබා-යාගා?
(බදාම)
Basseynaya වීදියේ සිට මනස්කාන්ත මිනිසා ලෙනින්ග්‍රෑඩ් වෙත ගියේ කුමක් මතද?
(දුම්රිය)
Baron Munchausen පියාසර කළේ කුමක් මතද?
(හරය මත)
කයි පදින්නේ කුමක් ද? (Sledging)
11. "අනාගතයේ මෝටර් රථය"
මිනිත්තු 5 කින් ඔබ මුළු කණ්ඩායම සමඟම "අනාගතයේ මෝටර් රථයක්" ඉදිරිපත් කර ඔබේ ව්‍යාපෘතිය ආරක්ෂා කර ගත යුතුය. එහි ඇති හොඳ කුමක්ද? (ලකුණු 3 දක්වා).

විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්

• වීදි සහ මාර්ගවල මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම සහ තහවුරු කිරීම;
• බයිසිකල් රියදුරන් සඳහා නීති රීති;
• භාවිත පොදු ප්රවාහන;
• සිසුන් තුළ හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: මාර්ග සංඥා, මාර්ග නීති පිළිබඳ පෝස්ටර්, රථවාහන ලයිට්, නිල්, රතු, කොළ, කහ වර්ග, රතු, කහ, කොළ, ටේප් රෙකෝඩරය, පටිගත කළ තනු සහිත කැසට්, සංගීතයට සවන් දීම සඳහා හෙඩ්ෆෝන්.

නායකත්වය: "ආදරණීය යාලුවනේ, අද අපි මාර්ග නීති "වාසනාවන්ත අවස්ථාව" පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක් පවත්වමු.

සෑම දිනකම අපගේ මාර්ගවල වැඩි වැඩියෙන් දිස් වේ තවත් කාර්. අධි වේගසහ රථවාහන පරිමාවන් රියදුරන් සහ පදිකයින් ඉතා සැලකිලිමත් විය යුතුය.

රියදුරන් සහ පදිකයින් විසින් විනය, සුපරීක්ෂාකාරිත්වය සහ මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීම පදනම වේ ආරක්ෂිත ගමනාගමනයවීදි මත.

මාර්ග නීති වල ඉතිහාසය ගැන ටිකක් අහන්න.

රුසියාවේ, අශ්වයින් පැදීම සඳහා මාර්ග නීති 1683 ජනවාරි 3 වන දින පීටර් I විසින් හඳුන්වා දෙන ලදී. නියෝගය මෙසේ ඇසුණි: “මහා පරමාධිපතියා, බොහෝ අය විශාල කසවලින් ලිස්සා යාමට ඉගෙන ගත් බවත්, වීදි දිගේ රිය පැදවීමේදී නොසැලකිලිමත් ලෙස මිනිසුන්ට පහර දෙන බවත් දන්නා බවත්, මෙතැන් සිට ඔබ ලිස්සන මත ලිස්සා නොයන්න. .”

පළමු රථවාහන ආලෝකය 1868 දී ලන්ඩනයේදී සොයා ගන්නා ලදී. එය පෙරහන් දෙකක් සහිත ගෑස් ලාම්පුවක් විය: කොළ සහ රතු. භාවිතයෙන් වර්ණ වෙනස් විය අතින් ධාවකය, පොලිස් නිලධාරියෙකු විසින් පදවන ලදී.

පළමු රථවාහන සංඥාව 1919 දී ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ දර්ශනය විය.

"පාපැදි කරුවන්ගේ ගීතය" ශබ්දය, පසුව රූපවාහිනී ක්රීඩාව "Lucky Chance" හි ඇමතුම් සංඥා.

ජූරි සභාව සහ කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම.

කැබලි අක්ෂර ඇඳීම.

සෑම කණ්ඩායමකින්ම, 1 සිසුවෙක් පිටතට පැමිණ මාර්ග නීති ගැන කවියක් කියවයි. කියවීමේ තරඟයෙන් කවුරුන් ජයග්‍රහණය කළත් පළමුව ක්‍රීඩාව ආරම්භ කරයි.

නායකත්වය:

“අපි “ප්‍රශ්නෝත්තර” ප්‍රශ්නාවලියේ පළමු තරගය ආරම්භ කරනවා.

පුවරුවේ ක්‍රීඩා පිටියක් කොටු වලට බෙදා ඇත, පිටුපස පැත්තසෑම චතුරශ්‍රයකම දැනුමේ ප්‍රදේශයක් නියෝජනය කරන නිශ්චිත වර්ණයක් ඇත.

කණ්ඩායම් නායකයින් ප්‍රවීණතාවයෙන් යුත් ප්‍රදේශයක් තෝරාගෙන, චතුරස්රයක් ගෙන කණ්ඩායමට යන්න.

ක්රීඩාව තුළ, එක් කණ්ඩායමකට ප්රශ්න තුනක් අසනු ලැබේ. (ලකුණු 5)

1. ඔබ දන්නා පදික රථවාහන ලයිට් මොනවාද, එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
2. වීදිවල සහ මාර්ගවල ප්‍රවාහන මාර්ගයේ පදික මාරුවක් සලකුණු කරන්නේ කෙසේද?
3. ඔබ දන්නේ කුමන මාර්ග සංඥා ද?
4. පදිකයින් පාරේ ගමන් කළ යුත්තේ කොහේද සහ කෙසේද?
5. පදිකයින්ට පාර හරහා යාමට අවසර දී ඇත්තේ කුමන ස්ථානවලද?

1. ඔබට පාර තරණය කළ හැක්කේ කුමන ස්ථානවලද?
2. මාර්ගයක් හෝ මාර්ගයක් නිවැරදිව තරණය කරන්නේ කෙසේද?
3. වීදිය හරහා හෝ මාර්ගය හරහා ධාවනය කළ හැකිද?
4. පදිකයින්ට පාර දිගේ ඇවිදීමට ඉඩ නොදෙන්නේ ඇයි?
5. පදික රථවාහන ආලෝකයේ සංඥා කීයක් තිබේද?

මාර්ග සංඥා

1. මාර්ග සංඥා බෙදී ඇති කණ්ඩායම් මොනවාද?
2. පදික ගමනාගමනය තහනම් කරන ලකුණක් පෙන්වන්න.
3. මාර්ග සංඥා දැනගත යුත්තේ කවුද?
4. "බයිසිකල් මාර්ගය" ලකුණ පෙන්වන්න.
5. ඔබ දන්නා තොරතුරු සංඥා මොනවාද?

ජූරි සභාව පළමු තරගයේ ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරයි.

පෙරමුණේ. ජූරි සභාව ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරතුර, අපි අවධානය සඳහා රසිකයින් සමඟ ක්‍රීඩාවක් කරන්නෙමු - “ට්‍රැෆික් ලයිට්”.

රතු ආලෝකය - සිසුන් නිහඬව සිටගෙන සිටියි.

කහ ආලෝකය - සිසුන් අත්පුඩි ගසයි.

හරිත ආලෝකය - ඔවුන්ගේ පාද පාගා දමන්න.

දෙවන තරගය වන්නේ "ඔබ මා වෙනුවෙන්, මම ඔබ වෙනුවෙන්" යන්නයි.

කණ්ඩායම් නායකයන් එකිනෙකාගෙන් ප්රශ්න අසයි. (ලකුණු 3).

උදාහරණ වශයෙන්.

1. පාරේ බයිසිකල් පැදීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද?
2. මට සෙල්ලම් කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?
3. ඔබ වීදිය මැද සිටින විට කහ මාර්ග ආලෝකය දැල්වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?

කණ්ඩායම් සඳහා ක්රීඩාව "වීදිය හරහා යන්න"

ඉදිරිපත් කරන්නා ඔහුගේ අතේ මග් 2 ක් තබා ඇත:

පළමුවැන්න එක් පැත්තකින් කොළ සහ අනෙක් පැත්තෙන් කහ;

දෙවැන්න එක් පැත්තකින් රතු වන අතර අනෙක් පැත්තෙන් කහ වේ.

ක්රීඩකයන් සමාන්තර රේඛා ඔස්සේ එකිනෙකාගෙන් පියවර 7-10 ක් දුරින් සිටියි (මෙය වීදියකි). නායකයා හරිත කවයක් සමඟ රැල්ලක් ඇති කරයි - ක්‍රීඩකයින් පියවරක් ඉදිරියට, රතු - පියවරක් පසුපසට, කහ - නිශ්චලව සිටින්න. ඉදිරිපත් කරන්නා වර්ණ විකල්ප කරයි. වැරදි කරන අය ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් කරනවා. "වීදිය" තරණය කරන ක්රීඩකයා මුලින්ම ජය ගනී. (ලකුණු 2)

තුන්වන ක්රීඩාව "සෑම මිනිසෙකුම තමාටම".

"Lucky Chance" ක්රීඩාවේ තනු නිර්මාණය.

ඉදිරිපත් කරන්නා ක්‍රීඩකයන්ගෙන් ක්‍රීඩා පිටියේ දැනුමේ ක්ෂේත්‍රයෙන් ප්‍රශ්න අසයි. කණ්ඩායම් නායකයින් විසින් වර්ග තෝරා ගනු ලැබේ.

ජූරි සභාව ක්‍රීඩා 2 සහ 3 ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරයි.

පෙරමුණේ. ජූරි සභාව ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරේ, රසිකයන් සමඟ ප්‍රහේලිකා විසඳා ගනිමු. පිළිතුරු එකට එක හඬින් කතා කළ යුතුය.

1. ඔහු නිශ්ශබ්දව යාමට අපට බල කරයි,
   සමීපව හැරීම පෙන්වයි
   එය ඔබට කුමක් සහ කෙසේද යන්න මතක් කර දෙනු ඇත,
   ඔබ ඔබේ ගමනේ... (මාර්ග සලකුණ).
2. මොකක්ද මේ සීබ්‍රා ක්‍රොසින් පාරේ?
   හැමෝම කට ඇරගෙන හිටගෙන ඉන්නවා.
   කොළ එළිය දැල්වෙන තෙක් බලා සිටීම
   ඉතින් මේක තමයි... (සංක්‍රාන්තිය).
3. දිගු බූට් එකකින් වීදි අද්දර සිට සිටගෙන
   එක් කකුලක් මත තුන්-ඇස් පිරවූ සතා.
   වාහන ගමන් කරන තැන
   මාර්ග එක්රැස් වන තැන
   මිනිසුන්ට පාර මාරු වීමට උපකාර කරයි. (රථවාහන ආලෝකය)
4. රේල් පීලි මත නිවස මෙහි ඇත,
   මිනිත්තු පහකින් ඔහු සියල්ලන්ම මරා දමයි.
   වාඩි වෙන්න, ගොරවන්න එපා,
   පිටත් වේ...(ට්‍රෑම් රථය).
5. කිරි වගේ පෙට්‍රල් බොනවා
   දුර දුවන්න පුළුවන්.
   භාණ්ඩ හා මිනිසුන් රැගෙන යයි
   ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඇයව හුරුපුරුදුය.
   ඔහු රබර් වලින් සාදන ලද සපත්තු පැළඳ සිටී, එය ... (මැෂින්).

සිව්වන ක්රීඩාව "තව දුරටත්, තවදුරටත්, තවදුරටත්" වේ.

"Lucky Chance" ක්රීඩාවේ තනු නිර්මාණය.

ඉදිරිපත් කරන්නා එක් කණ්ඩායමකට ප්‍රශ්න අසයි, අනෙක් කණ්ඩායම හෙඩ්ෆෝන් සමඟ සංගීතයට සවන් දෙයි. (ප්රශ්න ඉක්මනින් කියවනු ලැබේ).

"ආරක්ෂිත දිවයින" භාවිතා කරන්නේ කුමක් සඳහාද?

පදිකයින් ගමන් කළ යුත්තේ පදික වේදිකාවේ කුමන පැත්තේද?

පදික වේදිකාවක් නොමැති නම් ඔබ වීදියේ හෝ මාර්ගයේ ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනින්ද?

මාර්ග මංසන්ධියේ නම කුමක්ද?

මාර්ගවල පිළිවෙල පවත්වා ගැනීමට වගකිව යුත්තේ කවුද?

ඔබට වීදියේ (මාර්ගයේ) බයිසිකලයක් පැදවිය හැක්කේ කුමන වයසේදීද?

හරස් මාර්ගයක් යනු කුමක්ද?

මාර්ගයේ අරමුණ කුමක්ද?

පදික වේදිකාව කා වෙනුවෙන්ද?

පාරේ දෙපස පිහිටා ඇති සහ මෝටර් රථ සහ පදිකයින් නැවැත්වීමට භාවිතා කරන මාර්ගයේ නම කුමක්ද?

පාපැදිකරුවන්ගේ චලනය සඳහා උපකරණයක්?

ඒකපාර්ශ්වික වීදි ලෙස හඳුන්වනු ලබන වීදි මොනවාද?

හරිත රථවාහන ආලෝකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

ඔබ වීදිය මැදට ළඟා වන විට ඔබ බැලිය යුත්තේ කුමන දිශාවද?

ගොඩබෑමේ පෑඩ් භාවිතා කරන්නේ කුමක් සඳහාද?

පදික රථවාහන ආලෝකය විධාන ලබා දෙන්නේ කාටද?

රතු රථවාහන ආලෝකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

1-6 ශ්‍රේණිවල සිසුන් බයිසිකල් පැදවිය යුත්තේ කොතැනින්ද?

හැන්ඩ්ල් එක අල්ලන් නැතුව බයිසිකල් පදින්න පුලුවන්ද?

මෝටර් රථයක රෝද කීයක් තිබේද?

“පරෙස්සම් වන්න, ළමයි!” යන ලකුණ ස්ථාපනය කර ඇත්තේ කුමන ස්ථානවලද?

Stowaway?

ට්‍රෑම් පාර?

කාර් එකක් සඳහා නිවසක්?

ධාවන පථ රහිත ට්‍රෑම් රථය?

පාර තරණය කරන විට පදිකයෙක් බලන්නේ කොහේද?

එක බයික් එකක කී දෙනෙකුට යන්න පුලුවන්ද?

මගීන් රැගෙන යන සහ බැස යන ස්ථානය?

රථවාහන ආලෝක සංඥා වලින් සමන්විත වන්නේ ඇයි?

මාර්ග නීති කඩ කළ පදිකයෙක්?

ජූරි සභාව ප්‍රශ්නාවලියෙහි ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරයි.

සියලුම ප්‍රශ්න විචාරාත්මක සහභාගිවන්නන් "කුකුළෙක් වීදියේ ඇවිදිමින් සිටී" ගීතය ගායනා කරයි.

"Lucky Chance" ක්රීඩාවේ ඇමතුම් සංඥා ඇසෙයි.

ජූරි සභාවට බිම ලබා දීම.

කණ්ඩායම් සම්මාන.

පෙරමුණේ. A. Severny ගේ "පුදුමාකාර වර්ණ තුනක්" කවිය කියවීම:

ඔබට උදව් කිරීමට
මාර්ගය භයානකයි
අපි දිවා රෑ දෙකම පුළුස්සා දමමු -
කොළ, කහ, රතු.
අපේ නිවස රථවාහන ආලෝකයක්,
අපි සහෝදර සහෝදරියන් තිදෙනෙක්
අපි දිගු කලක් බැබළෙමින් සිටිමු
සියලුම පිරිමි ළමයින්ට යන මාර්ගයේ.
අපි පුදුම වර්ණ තුනක්
ඔබ අපව නිතර දකිනවා
නමුත් අපගේ උපදෙස්
සමහර විට ඔබ සවන් දෙන්නේ නැත.
දැඩිම වර්ණය රතු ය.
එය ගිනි නම්, නවත්වන්න!
තවත් පාරක් නැත,
මාර්ගය සෑම කෙනෙකුටම වසා ඇත.
එවිට ඔබට සන්සුන්ව තරණය කළ හැකිය,
අපගේ උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න -
ඉන්න!
ඔබ ඉක්මනින් මැද කහ පැහැය දකිනු ඇත.
සහ ඔහුට පිටුපසින් කොළ පාට
ඉදිරියට දැල්වෙයි
ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.
"කිසිදු බාධාවක් නැත!" - නිර්භීතව ඔබේ ගමන යන්න.
තර්ක නොකර එය කරන්නේ කෙසේද?
රථවාහන පහන්,
ඔබ නිවසට සහ පාසලට පැමිණෙනු ඇත,
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉතා ඉක්මනින්.

පෙරමුණේ. "වාසනාවන්ත අවස්ථාව" ප්‍රශ්නාවලිය අවසන්. ඔබ සැමට හොඳ සෞඛ්‍යයක් ප්‍රාර්ථනා කිරීමට මට අවශ්‍ය වන අතර, ඔබ සැම විටම, ඕනෑම කාලගුණයකදී, දවසේ විවිධ වේලාවන්හි, වසරේ සෑම විටම, මාර්ග නීති පිළිපදින්න, ඔබේ ජීවිතය සහ ඔබ අවට සිටින අය තුළට නොයන්න අනතුර. ඔයාට ස්තූතියි!

රථවාහන නීති ප්‍රශ්නාවලිය
« බුද්ධිමත් පදිකයෙක්»
5-6 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා
අරමුණු: වීදිවල සහ මාර්ගවල මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම සහ තහවුරු කිරීම, බයිසිකල් රියදුරන් සඳහා නීති රීති, පොදු ප්රවාහන භාවිතය, සිසුන් තුළ හැසිරීම් සංස්කෘතියක් වර්ධනය කිරීම.
උපකරණ: මාර්ග සංඥා, මාර්ග නීති පිළිබඳ පෝස්ටර්; නිල්, රතු, කොළ, කහ වර්ණ වර්ග; රතු, කහ, කොළ වර්ණ මග්.
ක්රීඩාවේ ප්රගතිය:
කාටූනය: මාර්ග නීති ගැන (මිනිත්තු 1)
1: නිරුවත් කරුණු, වියළි සංඛ්යා.
කොහේ හරි, කෙනෙක් අතුරුදහන් - මැරුණා.
හොඳයි, එය සිදු වේ, නමුත් අපි ජීවතුන් අතර!
සහ ඇයි? ඔව්, අපි ඔවුන්ට වඩා දක්ෂයි!

2: අපි මගහරින්නෙමු! අපි ගණනය කරන්නෙමු!
පසුකර යනු ඇත විශාල ට්රක්.
දුෂ්කර! භයානකයි! ඔව්, අපි ඒක දන්නවා!
මම මේ වගේ ජීවිතයකට බොහෝ කාලයක් පුරුදු වී සිටිමි!

3: නැහැ! ඔබට මග හැරීමට නොහැකි වනු ඇත!
ඉක්මනින් හෝ පසුව, ඔබට කරදරයක් වනු ඇත!
ඔබ පැකිලීමට ඉඩ ඇත! ඔබට ගමනක් යන්න පුළුවන්!
නවත්වන්න! මාර්ග නීති ඉගෙන ගන්න!
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: හලෝ! හිතවත් යාලුවනේ, අද අපි මාර්ග නීති "Smart Paedestrian" පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක් පවත්වමු.
1: සෑම දිනකම අපගේ මාර්ගවල වැඩි වැඩියෙන් මෝටර් රථ දිස්වේ. අධික වේගය සහ වාහන තදබදය නිසා රියදුරන් සහ පදිකයින් ඉතා පරෙස්සම් විය යුතුය.
2: රියදුරන් සහ පදිකයින් විසින් විනය, සුපරීක්ෂාකාරිත්වය සහ මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීම වීථියේ ආරක්ෂිතව ගමන් කිරීමේ පදනම වේ.
1: අපි අපේ කණ්ඩායම් වලට ආචාර කරමු: (කණ්ඩායම් නම් කරන්න)
ඒ වගේම හිතවත් ජූරි සභාව……………………
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ඉතින්, අපි පටන් ගනිමු! පළමු වටය "ප්‍රශ්නය සහ පිළිතුරු" ලෙස හැඳින්වේ.
සෑම කණ්ඩායමක්ම අපගේ ප්‍රශ්නවලට ඉක්මනින් පිළිතුරු සපයයි: අපි කණ්ඩායම සමඟ ආරම්භ කරමු.
1 වටය (ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු)
(එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1 බැගින් පිරිනමනු ලැබේ)
1. මිනිසුන් එය දිගේ ඇවිදිමින් රිය පැදවීම (මාර්ගය)
2. තහනම් සලකුණු වල හැඩයක් සහ වර්ණයක් ඇත (රවුම්, සුදු, රතු මායිමක් සහිත)
3. මිනිසෙක් පදික වේදිකාව දිගේ බයිසිකලයක් පදවනවා. ඔහු පදිකයෙක්ද? (ඔව්)
4. ඔබට වයස අවුරුදු 11 නම්, ඔබට යාමට අවසර තිබේද? ඉදිරිපස ආසනයමෝටර් රථ? (නැත)
5. ඔබට මෝටර් රථයක් පැදවීමට ඉගෙන ගත හැක්කේ කුමන වයසේදීද? (16 සිට)
6. වාහන විවේකය සහ ගබඩා කිරීම සඳහා ස්ථානය (ගරාජය)
7. ප්‍රධාන රථවාහන ආලෝකය කොළ සහ පදික ආලෝකය රතු නම් මාර්ගය හරහා යාමට හැකිද? (නැත)
8. මාර්ග නීති කඩ කරන පුද්ගලයෙකුට දඬුවම් කළ හැක්කේ කෙසේද? (හොඳයි)
9. පාරේ බයිසිකල් පැදීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද? (14 සිට)
10. පදිකයින් පාරේ ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනින්ද? ( පදික වේදිකාවල )
11. "ගමන් කිරීමට සූදානම් වන්න" යන විධානය පෙන්නුම් කරන්නේ රථවාහන ආලෝකයේ වර්ණය කුමක්ද? (කහ)
12. පාරේ පදිකයින් සඳහා කුමන ආකාරයේ දූපතක් තිබේද? (ආරක්ෂක)
13. “පරෙස්සම් වන්න, දරුවෙනි!” යන ලකුණ සවි කර ඇත්තේ කුමන ස්ථානවලද? (ළමයින්ට මාර්ගයට ඇතුළු විය හැකි ස්ථානය)
14. පදික රථවාහන ආලෝකය විධාන ලබා දෙන්නේ කාටද? (පදිකයන්ට)
15. වාහනයක් පදවන පුද්ගලයෙක් (රියදුරු)
16. පාරේ ක්‍රීඩා කළ හැකි ක්‍රීඩා මොනවාද? (සෙල්ලම් කළ නොහැක)
17. ගමන් කරන වාහන ඉදිරියෙන් සිටීම (ඉක්මවීම)
18. එක බයික් එකක කී දෙනෙකුට යන්න පුලුවන්ද? (1)
19. මගීන් රැගෙන යන සහ බැස යන ස්ථානය? (නවත්වන්න)
දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්න
1. බසය එනතුරු රැඳී සිටිය යුත්තේ කොතැනද? (නවත්වන්න)
2. මාර්ග හමුවන ස්ථානය (හරස් පාර)
3. අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා වල හැඩයක් සහ වර්ණයක් ඇත (ත්‍රිකෝණාකාර, රතු මායිමක් සහිත සුදු)
4. බයිසිකලයක් යනු මෝටර් රථයක්ද? (නැත)
5. ඔබට වයස අවුරුදු 13 නම්, ඔබට පාරේ බයිසිකලයක් පදින්න අවසර තිබේද? (නැත)
6. ඔබට ලබා ගත හැක්කේ කුමන වයසේදීද? රියදුරු බලපත්රය? (18 සිට)
7. කුමරියන් සඳහා පැරණි වාහනය (කරත්තය)
8. මාර්ගයේ වඩා වැදගත් වන්නේ කුමක්ද - රථවාහන ලයිට් හෝ රථවාහන පාලක සංඥා? (රථවාහන පාලක)
9. රථවාහන පාලනය කරන පුද්ගලයා? (රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක)
10. පාරේ මොපෙඩ් පැදවීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද? (16 සිට)
11. දැල්වෙන හරිත රථවාහන ආලෝකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? (කහ ආලෝකය ඉක්මනින් දැල්වෙයි)
12. ළමා ආරක්ෂණ පහසුකම් අසල ස්ථාපනය කළ යුතු ලකුණ කුමක්ද? ("දරුවන්")
13. බයිසිකලයක් පැදවීමට පෙර ඔබ පරීක්ෂා කළ යුත්තේ කුමක්ද? (තිරිංග)
14. මාර්ගය ආලෝකමත් කිරීම සඳහා මෝටර් රථයේ ඉදිරිපස ලාම්පුවක්. (හෙඩ් ලයිට්)
15. පදික වේදිකාවක් නොමැති නම් ඔබ වීදියේ ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනින්ද? (පැත්තෙන්)
16. පදික වේදිකාව කවුරුන් සඳහාද? (පදිකයින් සඳහා)
17. වාහන ගමනාගමනයට සුදුසු බිම් තීරුවක්. (පාර)
18. වාහනයක් පැදවීමේ අයිතිය සඳහා රියදුරු ලේඛනය (බලපත්රය)
19. නැවතුමක් සහ වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථානයක් අතර වෙනස කුමක්ද? (විනාඩි 5කට වඩා වාහන නැවැත්වීම, විනාඩි 5කට අඩුවෙන් නවත්වන්න)
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: අපි නායක තරඟයට යමු. කපිතාන්වරුන්ට පාරේ තත්වය නිරූපණය කරන චිත්‍රයක් ලබා දේ. ඔබ ප්රශ්නයට පිළිතුරු දිය යුතු අතර ඔබේ පිළිතුර පැහැදිලි කරන්න. (කාලය විනාඩි 2)
2 වන වටය "කපිතාන් තරඟය".
(පිළිතුර ලකුණු 5 ක පද්ධතියක් මත තක්සේරු කෙරේ)

ඔබට වමට හැරවීමට අවශ්‍යයි, ඔබ ඉඩ දිය යුත්තේ කාටද? (කිසිවෙකුටවත්)

ඔබ දකුණට හැරීමට අදහස් කරයි. ඔබ හරිත මෝටර් රථයකට ඉඩ දිය යුතුද? (නැත)

නරඹන්නන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම

ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ තරගය පැවැත්වීමට නායකයන් කල්පනා කරමින් සිටින අතරතුර
(මෙම අවස්ථාවේදී - ශාලාව සමඟ ක්රීඩාවක් "අවසර - තහනම්")
පදික වේදිකාවේ සෙල්ලම් කරන්න. . .තහනම්
රථවාහන ආලෝකය කොළ පැහැති විට වීදිය තරණය කරන්න. . . අවසර
පාරට දුවන්න. . . තහනම්
භූගත මාර්ගයක් භාවිතා කරමින් වීදිය තරණය කරන්න. . . අවසර
මහලු පිරිමින්ට සහ කාන්තාවන්ට පාර තරණය කිරීමට උදව් කරන්න. . . අවසර
පොදු ප්‍රවාහනයේදී හයියෙන් කතාබස් කර සිනාසෙන්න. . . තහනම්
විශේෂයෙන් නම් කරන ලද ස්ථානවල මිදුලේ සෙල්ලම් කරන්න. . . අවසර
හැන්ඩ්ල් එක අල්ලන්නේ නැතුව බයික් එකක් පදින්න. . . තහනම්
වම් පැත්තේ පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිදින්න. . . තහනම්
වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා පොදු ප්‍රවාහනයේදී ඔබේ ආසනය අත්හරින්න. . . අවසර
ඔබේ මිතුරන්ගේ බයිසිකල් පදින්න. . . තහනම්
මාර්ග නීති අනුගමනය කරන්න. . . අවසර

කපිතාන්වරු ඔවුන්ගේ පිළිතුර පැහැදිලි කරති

3 වන වටය "කණ්ඩායම් සඳහා ක්රීඩාව "වීදිය හරස් කරන්න"".
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: අපි තුන්වන වටයට යමු "වීදිය හරහා යන්න"
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: කාර්යය පැහැදිලි කරයි
(නායකයා 1 ඔහුගේ අතේ ජෝගු 3 ක් තබා ඇත: කොළ, කහ, රතු.)

ඉදිරිපත් කරන්නා 2: ක්‍රීඩකයන් සමාන්තර රේඛා ඔස්සේ පියවර 7-10 ක් දුරින් එකිනෙකාගෙන් නැගී සිටියි (මෙය වීදියකි). නායකයා හරිත කවයක් සහිත රැල්ලක් ඇති කරයි - ක්‍රීඩකයින් පියවරක් ඉදිරියට යයි, රතු - පියවරක් පසුපසට, කහ - ඔවුන් නිශ්චලව සිටියි. ඉදිරිපත් කරන්නා වර්ණ විකල්ප කරයි. වැරැද්දක් කළ අය නැවත පැමිණේ ආරම්භක ස්ථානය.
"වීදිය" තරණය කරන ක්‍රීඩකයා මුලින්ම ජය ගනී (ලකුණු 2).

ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ඔබ සැමට ස්තූතියි! අපි 4 වන වටයට යනවා: "සංඥා හඳුනා ගනිමු"

4 වන වටය
තරඟය "ලකුණු හඳුනා ගන්න" (එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 2)
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ඔබට පුවරුවේ කොටු පෙනේ. මාර්ග සංඥා ඔවුන් පිටුපස සැඟවී ඇත. දැන් කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට චතුරස්රයක් තෝරා එය නියෝජනය කරන දේ පැහැදිලි කරනු ඇත.

බයිසිකල් මාර්ගයක් තරණය කිරීම ගැන අනතුරු අඟවයි
නවත්වා නොගෙන රිය පැදවීම තහනම් වේ (රියදුරු මෙම ලකුණ ඉදිරිපිට නතර කළ යුතු බව පෙන්නුම් කරයි, මාර්ගය පැහැදිලි බවට වග බලා ගන්න, ඉන්පසු රිය පැදවීම ආරම්භ කරන්න)
ප්රධාන මාර්ගය(රියදුරු සඳහා රියදුරු වාසියක් පෙන්නුම් කරයි)
නැවත්වීමට නොහැක
අඩිපාර
සීමා කිරීම උපරිම වේගයමාර්ග මත
ඉදිරිපත් කරන්නා 1. දැන් අපි ටිකක් උණුසුම් කර ප්‍රහේලිකා එකමුතුව විසඳා ගනිමු.
ප්රහේලිකා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: නිහඬව රිය පැදවීමට ඔහු අපට බල කරයි,
සමීප හැරීමක් පෙන්වනු ඇත
එය ඔබට කුමක් සහ කෙසේද යන්න මතක් කර දෙනු ඇත,
ඔබ ඔබේ ගමනේ... (මාර්ග සලකුණ).
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: මොකක්ද මේ පාරේ සීබ්‍රා හරස් කිරීම?
හැමෝම කට ඇරගෙන හිටගෙන ඉන්නවා.
කොළ එළිය දැල්වෙන තෙක් බලා සිටීම
ඉතින් මේක තමයි... (සංක්‍රාන්තිය).
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: දිගු බූට් එකක වීදියේ කෙළවරේ සිට සිටීම
එක් කකුලක් මත තුන්-ඇස් පිරවූ සතා.
වාහන ගමන් කරන තැන
මාර්ග එක්රැස් වන තැන
මිනිසුන්ට පාර මාරු වීමට උපකාර කරයි. (රථවාහන ආලෝකය)
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: රේල් පීලි මත ඇති නිවස එහි ඇත,
මිනිත්තු පහකින් ඔහු සියල්ලන්ම මරා දමයි.
වාඩි වෙන්න, ගොරවන්න එපා,
පිටත් වේ...(ට්‍රෑම් රථය).
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: කිරි වැනි පෙට්‍රල් බොනවා,
දුර දුවන්න පුළුවන්.
භාණ්ඩ හා මිනිසුන් රැගෙන යයි
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඇයව හුරුපුරුදුය.
ඔහු රබර් වලින් සාදන ලද සපත්තු පැළඳ සිටී, එය ... (මැෂින්).
5 වටය (ඔබ මට, මම ඔබ වෙනුවෙන්) නිවැරදි පිළිතුර (ලකුණු 2)
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: හොඳයි, අපි ඉදිරියට ගොස් 5 වන වටය ආරම්භ කරමු: "ඔබ මා වෙනුවෙන්, මම ඔබ වෙනුවෙන්"
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: කණ්ඩායම් එකිනෙකා සඳහා කල්තියා ප්‍රශ්න සකස් කර ඇති අතර දැන් ඔවුන්ගෙන් එකිනෙකාගෙන් අසනු ඇත.
කණ්ඩායම් ප්රතිචාර දක්වයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: අපි 6 වන වටයට යමු, එය "නායකයා සඳහා තරඟය" ලෙස හැඳින්වේ. මම කණ්ඩායම් වලින් ප්‍රශ්න අසනවා, ඔවුන් ඒවාට එකින් එක පිළිතුරු දෙනවා. මෙහිදී ඔබට තත්පර 30ක් සිතා බලා පිළිතුරු දිය හැක.
6 වන වටය (නායකයා සඳහා තරඟය) නිවැරදි පිළිතුර (ලකුණු 1)
1) පදිකයෙකු නගර වීදි ඔස්සේ ගමන් කළ යුත්තේ කෙසේද? (පදිකයින් පදික වේදිකාවල හෝ පදික මාර්ගවල ගමන් කළ යුතුය, නැතහොත්, කිසිවක් නොමැති නම්, උරහිස් දිගේ ගමන් කළ යුතුය.)
2) මාර්ගයේ මායිම දිගේ ගමන් කරන විට, පදිකයෙකු ගමන් කළ යුත්තේ කෙසේද? (මාර්ගයේ මායිම දිගේ ධාවනය කරන විට, පදිකයින් වාහන ගමන් කරන දෙසට ගමන් කළ යුතුය.)
3) පදිකයෙකුට මාර්ගය හරහා ගමන් කළ හැක්කේ කෙසේද? (පදිකයින් භූගත සහ භූගත ඒවා ඇතුළුව පදික හරස් මාර්ගවලදී සහ ඔවුන් නොමැති විට පදික වේදිකා හෝ මායිම් දිගේ මංසන්ධිවලදී මාර්ගය තරණය කළ යුතුය).
4) මාර්ගය හරහා ගමන් කරන විට පදිකයෙකුට මඟ පෙන්වන්නේ කුමක්ද? (රථවාහන නියාමනය කරන ස්ථානවල, පදිකයින් රථවාහන පාලකයෙකුගේ හෝ පදික රථවාහන ආලෝකයේ සංඥා මගින් මඟ පෙන්විය යුතු අතර, එය නොමැති විට, ප්රවාහන රථවාහන ආලෝකයක් මග පෙන්විය යුතුය.)
5) දැල්වෙන රථවාහන ලයිට් වල තේරුම ලැයිස්තුගත කරන්න. (හරිත සංඥාව චලනය වීමට ඉඩ සලසයි. හරිත දැල්වීම චලනය වීමට ඉඩ සලසයි, එහි කාලසීමාව කල් ඉකුත් වන බව දැනුම් දෙන අතර තහනම් සංඥාවක් ඉක්මනින් ක්‍රියාත්මක වනු ඇත. කහ සංඥාව චලනය තහනම් කරයි. කහ දැල්වීම චලනය වීමට ඉඩ සලසයි සහ පාලනයකින් තොරව මංසන්ධියක් හෝ පදික මාරුවක් ඇති බව දැනුම් දෙයි, අනතුරු ඇඟවීම රතු සංඥාව, දැල්වීම ඇතුළුව, චලනය තහනම් කරයි.)
6) පදිකයා මාර්ගය හරහා ආරම්භ කළ මාර්ගය සම්පූර්ණ කිරීමට නොහැකි නම් කුමක් කළ යුතුද? (මාර්ගයට ඇතුළු වූ පසු, පදිකයින් ගමනාගමන ආරක්ෂාව සහතික කිරීම හා සම්බන්ධ නොවේ නම්, පයින් යෑම හෝ නතර කිරීම නොකළ යුතුය. ඇවිදීම අවසන් කිරීමට කාලය නොමැති පදිකයින් ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවට රථවාහන ප්‍රවාහය වෙන් කරන රේඛාවේ නතර කළ යුතුය. ඔබට තරණය කළ හැක්කේ සෑදීමෙන් පසුව පමණි. එය ආරක්ෂිත බව සහතිකයි තවදුරටත් චලනයසහ රථවාහන ආලෝක සංඥාව සැලකිල්ලට ගනිමින්.)
7) වාහනයක් එනතෙක් බලා සිටින විට පදිකයෙකුගේ හැසිරීම් නීති පැහැදිලි කරන්න. (මාර්ග වාහනයක් හෝ වාහනයක් සහ කුලී රථයක් සඳහා රැඳී සිටීමට අවසර දෙනු ලබන්නේ මාර්ගයට ඉහලින් ඇති ගොඩබෑමේ වේදිකාවල පමණි, ඒවා නොමැති නම්, පදික වේදිකාවේ හෝ පාර අයිනේ. මාර්ග වාහන නවත්වන ස්ථානවල උස් පහසුකම් නොමැති ගොඩබෑමේ අඩවි, වාහනයකට ගොඩවීම සඳහා මාර්ගයට ඇතුළු වීමට අවසර ඇත්තේ එය නැවැත්වීමෙන් පසුවය.)
8) ඔබ ​​සංචාරය කරන විට මගීන්ගේ රාජකාරි මොනවාද? (මගියා ආසන පටි පැළඳිය යුතුය, රියදුරුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු නොකළ යුතුය, රිය පැදවීමේදී දොරවල් විවෘත කළ යුතුය)
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: මෙන්න අපි, යාලුවනේ! ඔබ සැවොම විශිෂ්ට මිතුරන්! ජූරි සභාව ප්‍රශ්නාවලියෙහි ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරතුර, A. Severny ගේ කවිය "පුදුමාකාර වර්ණ තුනක්" කියවීමට මම කැමතියි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: ඔබට උදව් කිරීමට
මාර්ගය භයානකයි
අපි දිවා රෑ දෙකම පුළුස්සා දමමු -
කොළ, කහ, රතු.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1: අපේ නිවස රථවාහන ආලෝකයක්,
අපි සහෝදර සහෝදරියන් තිදෙනෙක්
අපි දිගු කලක් බැබළෙමින් සිටිමු
සියලුම පිරිමි ළමයින්ට යන මාර්ගයේ.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2: අපි පුදුම වර්ණ තුනක්,
ඔබ අපව නිතර දකිනවා
නමුත් අපගේ උපදෙස්
සමහර විට ඔබ සවන් දෙන්නේ නැත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1: දැඩිම වර්ණය රතු ය.
ඔහු කියනවා: "පාරවල් නැහැ!"
සන්සුන්ව සමත් වීමට,
අපගේ උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න: "ඉන්න!"

ඉදිරිපත් කරන්නා 2: ඔබ ඉක්මනින් කහ දකිනු ඇත, පසුව කොළ
ඉදිරියට දැල්වෙයි
ඔහු පවසනු ඇත: "කිසිදු බාධාවක් නැත!"
නිර්භීතව ඔබේ ගමන යන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ඔබ තර්ක නොකර එය කරන්නේ නම්
රථවාහන පහන්,
ඔබ නිවසට සහ පාසලට පැමිණෙනු ඇත,
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉතා ඉක්මනින්.
ජූරි සභාවට බිම ලබා දීම.
සත්කාරක: මට ඔබ සැමට හොඳ සෞඛ්‍යයක් ප්‍රාර්ථනා කිරීමට අවශ්‍ය වන අතර, ඔබ සැම විටම, ඕනෑම කාලගුණයකදී, දවසේ විවිධ වේලාවන්හි, වසරේ සෑම විටම, රථවාහන නීති පිළිපදින්න!
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: පාරේ පරිස්සම් වන්න, ළමයි!
මෙම නීති දැඩි ලෙස මතක තබා ගන්න.
මෙම නීති නිතරම මතක තබා ගන්න
එවිට ඔබට කිසිදු කරදරයක් සිදු නොවේවා!
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ස්තූතියි යාලුවනේ [c]

(වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා)

ඉලක්කය. මාර්ග නීති, සංඥා සහ මාර්ග සංඥා පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් තහවුරු කිරීම. මාර්ග සංඥා වල අරමුණ පිළිබඳ දරුවන්ගේ අදහස් පැහැදිලි කරන්න. වීදිය තරණය කිරීමේදී අවධානය සහ සැරිසැරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

දෘශ්‍ය ආධාරක සහ ශාලා උපකරණ:

මාතෘකාව පිළිබඳ නිදර්ශන; පින්තූර: රථවාහන ආලෝකය, රථවාහන පාලකය; පෝස්ටර් "නගර වීදි";

විෂය කොන්: පාසල, රෝහල, සීබ්‍රා රූපය, බයිසිකල් මාර්ගය - බයිසිකලය;

හිස් නැවතුම් 4 ක්, රථවාහන ලයිට් සඳහා ස්ථාවර 2 ක්; රථවාහන ලයිට් සඳහා රවුම්: රතු, කහ, කොළ, කෑලි 2 බැගින්;

"රථවාහන ආලෝකය" - හැන්ඩ්ල් සහිත ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය කාඩ්බෝඩ් කව 2: 1 - රතු, කහ, 2 - කොළ, කහ;

2 hoops; බෝල, පොත;

නැවතුම්පළේ මාර්ග සංඥා: "ළමයින්", "පදික හරස් මාර්ගය", "පදික මාර්ගය", "බයිසිකල් මාර්ගය", "බයිසිකල් පැදීම නැත", "අන්ඩර්පාස්", "පොයින්ට්" වෛද්ය ප්රතිකාර», « බස් නැවතුම», « රේල් පාර මාරුවීමබාධකයක් සමඟ";

ලකුණු කිරීම සඳහා පත්රය සහ කණ්ඩායම් නම් සහිත ඊසල්; සලකුණ.

පූර්ව වැඩ.මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රබන්ධ කියවීම: N. Nosov "කාර්", B. Zhitkov "රථවාහන ආලෝකය", V. Klimenko "Bunny Cyclist", "සෙල්ලම් බඩු සමඟ සිදුවීමක්", "වීදියේ වඩාත්ම වැදගත් කවුද"; මාතෘකාව පිළිබඳ කවි කටපාඩම් කිරීම;

මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාද;

ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීම; මාර්ගයට විනෝද චාරිකා;

"මාර්ග නීති නිරීක්ෂණය කරන්න" කණ්ඩායමේ කොන් සැලසුම් කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය - ප්‍රශ්නාවලිය

ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වී අර්ධ වෘත්තාකාරයක සිටගෙන සිටිති. ශාලාවේ සැරසිලි පරීක්ෂා කරන්න.

අධ්යාපනඥයා.

යාලුවනේ, දැන් ඇතුලට ළදරු පාසලඔබ වැඩිහිටියන් විසින් මෙහෙයවනු ලැබේ: මව්වරුන්, පියවරුන්, ආච්චිලා සීයලා, නමුත් ඉක්මනින් ඔබ පාසලට යනු ඇත, ඔබට වීදිවල ඇවිද ගොස් තනිවම පාර තරණය කිරීමට සිදුවනු ඇත.

අපට පුළුල් වීදි සහිත විශාල ලස්සන නගරයක් ඇත. බොහෝ මෝටර් රථ ඇත සහ ට්රක් රථ, ට්‍රෑම් රථ සහ බස් රථ ගමන් කරයි. රියදුරන් සහ පදිකයින් සඳහා පැහැදිලි සහ දැඩි නීති ඇති නිසා කිසිවෙකු කිසිවෙකුට කරදර කරන්නේ නැත.

මෙම නීති හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?

දරුවන්. මාර්ග නීති.

අධ්යාපනඥයා.

නගරය වටා, වීදියේ

එහෙම නිකන් ඇවිදින්නේ නැහැ.

ඔබ නීති නොදන්නා විට

අමාරුවේ වැටෙන්න ලේසියි.

හැම වෙලාවෙම පරිස්සමෙන් ඉන්න

සහ කල්තියා මතක තබා ගන්න:

ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම නීති ඇත

රියදුරු සහ පදිකයා.

අධ්යාපනඥයා.

දැන් මම කණ්ඩායම් 2 කට බෙදා තරඟ කිරීමට යෝජනා කරමි, ඔබේ දැනුම පරීක්ෂා කරන්න.

ළමයින් ඔවුන්ගේ ස්ථානවලට යති

අපි ප්‍රහේලිකා මත පදනම්ව කණ්ඩායම් නායකයින් සහ කණ්ඩායම් නම් තෝරා ගනිමු:

1 ප්‍රහේලිකාව:

මෙන්න එය වීදියේ

කළු සපත්තුවක -

තුන් ඇස් පිරවූ සතෙක්

එක් කකුලක් මත. (රථවාහන ආලෝකය)

ප්‍රහේලිකාව 2:

බලන්න, මොනතරම් ශක්තිමත් මිනිසෙක්ද?

එක අතකින් යන ගමන්

මම නැවතීමට පුරුදු වී සිටිමි

ටොන් පහක ට්රක් රථයක්. (ගැලපුම්කරු)

කණ්ඩායම් සඳහා නම් ලබා දී ඇත. කණ්ඩායම් එකිනෙකාට ආචාර කරති.

ඔවුන් තම අසුන් ගන්නවා.

අධ්යාපනඥයා.

1 තරඟය: "මාර්ග නීති වඩා හොඳින් දන්නේ කුමන කණ්ඩායමද"

1. පාරේ ඇවිදින අයව ඔබ හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?

(පදිකයින්)

2. පදිකයින් ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනටද?

(පදික වේදිකාවේ)

3. කාර් කොහෙද යන්නේ?

(මාර්ගයේ)

4. පාර හරහා ගමන් කිරීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කොහේද?

(රථවාහන ආලෝකයකදී, පදික මාරුවක)

5. පදික මාරුව කොතැනද යන්න තීරණය කරන්නේ කෙසේද?

(මාර්ගයේ සීබ්‍රා ඉරි සහ පදික මාරු සංඥාවක් ඇත)

6. ඔබ පාර තරණය කළ යුත්තේ කෙසේද?

(සන්සුන්, ස්ථීර පියවරක් සමඟ, වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන; ඔබට දුවන්න, ස්කූටරයක් ​​පදින්න බැහැ ...)

7. මොකක්ද පදික මාරුඔයා දන්නවා ද?

(භූගත, පොළව උඩ, පොළව උඩ)

8. පන්දුව පාරට පෙරළුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?

(වැඩිහිටියෙකුගෙන් එය ලබා ගැනීමට විමසන්න)

10. ප්රවාහනයේ හැසිරීම් නීති නම් කරන්න.

(ඔබ නොකළ යුතුය: ඔබේ දෑතින් දොරවල් ස්පර්ශ කිරීම, රියදුරුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම, ජනේලයෙන් පිටතට හේත්තු කිරීම, ඔබේ පාදවලින් ආසනය මත නැගී සිටීම, හයියෙන් කතා කිරීම; ඔබ ආචාරශීලී විය යුතුය: ගැහැණු ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට ඉඩ දෙන්න)

11. වීදියේ ගමනාගමනය නියාමනය කරන්නේ කුමක් ද?

(රථවාහන ආලෝකය)

12. ඔබ ගමන් කළ යුත්තේ වීදියේ හෝ පදික වේදිකාවේ කුමන පැත්තේද?

(ඔබ දකුණු පැත්තට ඇලවිය යුතුය)

13. ඔබට පාර හරහා යා හැක්කේ කුමන රථවාහන ආලෝකයෙන්ද?

(කොළ මත)

14. සහ මාර්ග ආලෝකය කැඩී ඇත්නම්, මංසන්ධියේ රථවාහන නියාමනය කරන්නේ කවුද?

(ගැලපුම්කරු)

අවශ්ය නම් අමතර ප්රශ්න:

15. පදික වේදිකාවේ දුවන්න සහ පැනීමට හැකිද?

(නැහැ. ඔබට යම් යම් බාධක පැකිලී පාරේ නතර විය හැකි බැවින් සන්සුන්ව ගමන් කළ යුතුය)

16. ඔබ පදික වේදිකාවේ මිතුරන් මුණගැසෙන්නේ නම් සහ ඔබට කතා කිරීමට හෝ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නම්, මෙම තත්වය තුළ ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?

(ඔබට පදික වේදිකාවේ කණ්ඩායමක් ලෙස ගමන් කළ නොහැක - මෙය අනෙකුත් පදිකයින්ට බාධා කරයි. මිතුරන් සමඟ ඔබ මගීන්ට බාධා නොවන පරිදි පැත්තකට යා යුතුය)

1 වන තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කර ඇත.

2 වන තරඟය: "කපිතාන්"

කාර්යය: "රථවාහන ආලෝකයක් වේගයෙන් හා නිවැරදිව එකලස් කළ හැක්කේ කාටද?"

කපිතාන්වරු ස්ටෑන්ඩ් මත කඩදාසි "රථවාහන ලයිට්" එකලස් කරති. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ රථවාහන ආලෝකය වේගයෙන් සහ නිවැරදිව එකලස් කරන තැනැත්තායි.

අධ්යාපනඥයා.

දරුවනි, ඔබේ රථවාහන ලයිට් සිරස් ස්ථානයක ඇත, නමුත් ඒවා වෙනස් ආකාරයකින් එල්ලිය හැකිද?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු.

අධ්යාපනඥයා. රථවාහන ආලෝකය ගැන මම ඔබට කියන්නට අවශ්යයි.

"රථවාහන ආලෝකය" යන වචනය වචන දෙකකින් සමන්විත වේ: "ආලෝකය" සහ "සඳහා". "ආලෝකය" යන වචනයේ තේරුම සෑම කෙනෙකුටම පැහැදිලිය. නමුත් "for" යන වචනය පැමිණෙන්නේ "foros" යන ග්‍රීක වචනයෙන් - ආලෝකය ගෙන ඒම. තහනම් රථවාහන ආලෝකය සඳහා, රතු තෝරා ගනු ලබන්නේ එය දිවා කාලයේ සහ රාත්‍රියේ සහ මීදුමේදී පවා පැහැදිලිව පෙනෙන බැවිනි. හරිත සංඥාව අඩු දෘශ්‍යමාන වේ, නමුත් වර්ණාවලියේ එය රතු පැහැයෙන් වැඩි වන අතර එය සමඟ පටලවා ගත නොහැක.

ගුරුවරයා සහ ළමයින් මාර්ග ආලෝකයක් ගැන කවියක් කියෙව්වා:

ආලෝකය රතු පැහැයට හැරේ නම්, -

මෙයින් අදහස් කරන්නේ චලනය අනතුරුදායක බවයි.

හරිත ආලෝකය පවසයි:

එන්න - මාර්ගය විවෘතයි!

කහ ආලෝක අනතුරු ඇඟවීම:

සංඥාව චලනය වන තෙක් රැඳී සිටින්න.

2 වන තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කර ඇත.

තරඟය 3: "මාර්ග සංඥා දේශයේ"

මාර්ග සංඥා සහිත ස්ථාවරයක් පිටතට ඇද දමනු ලැබේ.

අධ්යාපනඥයා: වීදිවල බොහෝ මාර්ග සංඥා තිබේ. මාර්ග සංඥා - අඹ යාළුවන්රියදුරන් සහ පදිකයින්. සෑම ලකුණකටම තමන්ගේම නමක් ඇත. ඔබ යා යුතු මාර්ගය, ඔබ කළ යුතු දේ සහ නොකළ යුතු දේ මාර්ග සංඥා ඔබට කියයි. අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා ඇත (පෙන්වන්න),තහනම්, හඟවන.

දැන් මම ප්‍රහේලිකා අසන්නෙමි, ඔබ අනුමාන කර ලකුණ සොයා ගත යුතුය, එය සියලුම දරුවන්ට පෙන්වා ඔබේ ස්ථානයේ තබන්න. (ශාලාව නැවතුම් සහිත සෙල්ලම් කොන් වලින් සමන්විත වේ). දරුවන්ට ප්‍රහේලිකා නොමැතිව සමහර සලකුණු නම් කළ හැකිය. (ඔබට තෝරා ගත හැක්කේ ප්‍රහේලිකා 4 ක් පමණි, ඉතිරි ලකුණු 4 - ළමයින් තමන්ම පැහැදිලි කරයි)

1. මෙය කුමන ආකාරයේ ලකුණක්ද?

නවත්වන්න - ඔහු මෝටර් රථවලට කියයි.

පදිකයින්, නිර්භීතව ගමන් කරන්න

ඉරි සහිත කළු සහ සුදු. ("හරස් ගමන")

2. බලන්න, කොල්ලා ෆෙඩියා

බයිසිකලයක් පදිනවා

ඇයි කියලා අනුමාන කරන්න

මගීන් අතර අතෘප්තිය? ("බයිසිකල් තහනම්")

3. මාර්ග සලකුණ පෙන්වන්න,

Feda පදින්න පුළුවන් කොහෙද? ("බයික් තීරුව")

4. ටොම්ගේ බඩ රිදෙනවා,

ඔහු ගෙදර යන්නේ නැහැ

මෙවැනි තත්වයක් තුළ

ලකුණක් සොයා ගැනීමට අවශ්‍යයි, කුමන එකද? (වෛද්‍ය ආධාර මධ්‍යස්ථානය)

5. මෙම ස්ථානයේ, අමුතු තරම්,

ඔවුන් නිරන්තරයෙන් යමක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිති.

සමහරු වාඩි වී සිටිති, සමහරු සිටගෙන සිටිති

මේක මොන වගේ තැනක්ද? ("බස් නැවතුම")

6. නිල් රවුමේ පදිකයා -

ඔබේ කාලය ගන්න, යන්න!

මාර්ගය ආරක්ෂිතයි

ඔහු මෙහි බිය නැත! ("අඩිපාර")

7. මෙම ලකුණ අපට විශිෂ්ට මිතුරෙකි,

කරදර වලින් ඔබව ගලවා ගනී

ඒ වගේම පදික වේදිකාවේ,

රියදුරන්ට අනතුරු අඟවයි:

"පරිස්සමෙන් දරුවෝ!" ("දරුවන්")

8. වැසි සහ පැහැදිලි කාලගුණය තුළ -

මෙහි පදිකයින් නොමැත.

ලකුණ ඔවුන්ට එක දෙයක් කියයි:

"ඔබට යාමට අවසර නැත!" (" පදිකයන්ට තහනම්").

තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කර ඇත.

අවධානය සඳහා 4 තරඟය: "ක්රීඩාව".

ළමයි නැගිටිනවා.

1 ක්රීඩාව "රතු, කහ, කොළ"

ගුරුවරයා (නීති පැහැදිලි කරයි):

මම රතු කවය ඔසවන විට, ඔබ කැටි වේ;

කහ - අත්පුඩි ගසන්න;

කොළ - චලනය, ගමන් කිරීම.

ළමයින් කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරයි.

2 ක්රීඩාව "ටැක්සි"

කණ්ඩායම් දෙකක් (තීරු දෙකක්)කුලී රථ රියදුරු - වළල්ල රැගෙන, එහි සිටගෙන ළමයින් - මගීන් (එක් වරකට) රථවාහන ආලෝකයේ ශාලාවේ අනෙක් කෙළවරට ප්‍රවාහනය කරයි. සියලුම මගීන් වේගයෙන් ප්‍රවාහනය කරන රියදුරු කණ්ඩායම ජය ගනී.

ජයග්‍රාහකයා ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ. තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කර ඇත.

තරඟය 5: "අවසර ලද හෝ තහනම්"

ගුරුවරයා වාක්‍ය ඛණ්ඩය ආරම්භ කරන අතර, ළමයින් “අවසර” හෝ “තහනම්” යන වචන දිගටම කරගෙන යයි. කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට පිළිතුරු දෙයි.

පදික වේදිකාව දිගේ සෙනගක් මැද ඇවිදිමින්... (තහනම්)

පාර පනින්න... (තහනම්)

මහලු අයට පාර මාරු වීමට උපකාර කිරීම... (අවසරයි)

පාරට පැනලා... (තහනම්)

එළිය කොළ පාට වන විට පාර හරහා යන්න ... (අවසරයි)

මාර්ග නීති වලට ගරු කරන්න... (අවසරයි)

අධ්යාපනඥයා: මම මාර්ග නීති දකිනවා, ඔබ ඒවා හොඳින් දන්නවා, හොඳින් කළා.

6 වන තරඟය "හරි - වැරදි"

දැන් අපි සෙල්ලම් කරමු. එක් කණ්ඩායමක සිටින අය කුඩා කතාවක් රඟ දක්වනු ඇති අතර, අනෙක් කණ්ඩායමේ පිරිමි ළමයින් මෙම තත්වය තුළ වැරදි දේ කළේ කවුරුන්ද යන්න තීරණය කළ යුතු අතර අනෙක් අතට!

ළමයින් සීබ්‍රා හරස් මාර්ගයක සහ රථවාහන ආලෝකයකදී පාර තරණය කරයි (ගුරුවරයා රවුම් පෙන්වයි)

තත්වයන් පහත පරිදි විය හැකිය:

මාර්ගය තරණය කිරීම:

පොතක් කියවනවා

වමට, පසුව දකුණට බලන්න

බෝල සෙල්ලම් කරනවා

පනිනවා

ඔවුන් වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන ඇවිදිනවා

සටන් කරන්න

නැටුම්, ආදිය.

තරඟය සාරාංශ කරන්න

අධ්යාපනඥයා: හොඳයි! පාරේ නොකළ යුතු දේ දැන් ඔබ දන්නවා!

අපගේ ක්‍රීඩාවේ සමස්ත ප්‍රතිඵලය - ප්‍රශ්නාවලියක් පෙළගැසී සාරාංශ කිරීමට මම සැමට ආරාධනා කරමි.

"ට්‍රැෆික් ලයිට්" කණ්ඩායම උපයාගත් ... ලකුණු, "රථවාහන පාලක" කණ්ඩායම ... ලකුණු.

සියලුම ළමුන් පොදු රෝල් ඇමතුමට සහභාගී වේ:

අධ්යාපනඥයා:

සරල නීතිය අනුගමනය කරන්න:

රතු එළිය දැල්වුණා -

දරුවන්: නවත්වන්න!

අධ්යාපනඥයා: කහ දැල්වීය -

දරුවන්: ඉන්න!

අධ්යාපනඥයා: සහ හරිත ආලෝකය -

දරුවන්: යන්න!

අධ්යාපනඥයා: හොඳයි! ඒක හරි! එබැවින් අපි තරඟ කළෙමු, මාර්ග නීති පිළිබඳ අපගේ දැනුම පරීක්ෂා කළෙමු, එය අපි අනිවාර්යයෙන්ම අනුගමනය කර ක්‍රියාත්මක කරන්නෙමු!

සහ ඔබගේ ක්රියාකාරී සහභාගීත්වය සඳහා - තෑගි පිළිගන්න!

ළමයින් තෑගි ලබාගෙන ශාලාවෙන් පිටව යයි.

පාවිච්චි කළ පොත්

Saulina T.F. රථවාහන ලයිට් තුනක්: මාර්ග නීති සමඟ පෙර පාසල් දරුවන් හුරුපුරුදු කිරීම: අවුරුදු 3-7 ක් වයසැති දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා. –

එම්.: - මොසෙයික්-සින්ටෙස්, 2009. - 112 පි.