ඔබට බොහෝ විට පවුල් ආරම්භ කරන, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, නමුත් සාර්ථකත්වය ළඟා කර නොගන්නා සහ සතුටක් දැනෙන්නේ නැති පුද්ගලයින් හමුවිය හැකිය. මෙයට හේතුව පෘථිවියේ තම අරමුණ ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වීම බව විශ්වාස කෙරේ. සෑම පුද්ගලයෙකුම උපත ලබන්නේ හේතුවක් සඳහා ය, නමුත් ජීවිතය නව වර්ණවලින් බැබළීම සඳහා ඉටු කළ යුතු නිශ්චිත මෙහෙවරක් සමඟ ය. ඔබේ ජීවිතය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා උපන් දිනය අනුව ඔබේ අරමුණ සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම වැදගත්ය. ඔබේ අරමුණ තේරුම් ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසන විවිධ තාක්ෂණික ක්රම කිහිපයක් තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, රාශි චක්‍රවල අර්ථ නිරූපණය හෝ පයිතගරස් ක්‍රමය මත පදනම් වූ මනෝචිකිත්සකයක් තැනීම.

උපන් දිනය අනුව ඔබේ අරමුණ සොයා ගන්නේ කෙසේද?

මෙම ගණනය කිරීමේ විකල්පය සරලම ලෙස සලකනු ලබන අතර, ඕනෑම කෙනෙකුට එය හැසිරවිය හැකිය. පළමුව, ඔබේ උපන් දිනය ලියන්න, නමුත් අවුරුද්දෙන් පටන් ගන්න, පසුව මාසය සහ දිනය. 1989, 11 වැනි මාසය සහ 08 වැනි උදාහරණ සලකා බලන්න. ප්රතිඵලය 19891108. අවසාන ඉලක්කම් ගමනාන්ත කේතය ලෙස සැලකේ, මෙම උදාහරණයේ දී, එය 8 වේ. ඉතිරි සංඛ්යා ඇතැම් කේතයන් ලෙස සලකනු ලැබේ, ඒ අනුව ආත්මයට එහි පෙර අවතාරවල යම් ගුණාංග ලැබුණි. පුද්ගලයෙකුට තමා සමඟ ජීවත් වීමට නම්, උපන් දිනය අනුව අරමුණ ගණනය කිරීම පමණක් නොව, 0 සිට අතුරුදහන් වූ අංක ලිවීමෙන් ඒවා තීරණය කළ හැකි වැඩි දියුණු කර නොමැති ගුණාංග කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අවශ්ය වේ 9. අපගේ උදාහරණයේ දී, මේවා 7, 6, 5, 4, 3 සහ 2 වේ. මේවා ඉලක්කම් පමණක් නොව, ප්‍රධාන අරමුණ සමඟ විසඳිය යුතු ඇතැම් කාර්ය කේත ද වේ.

උපන් දිනය අනුව ඔබේ අරමුණ සොයා ගන්නේ කෙසේද.

බොහෝ අය ධාර්මිකව ජීවත් වන බවත්, අන් අයට හානියක් නොකරන බවත්, ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ ආඥා ඔවුන්ගේ උපරිමයෙන් රකින බවත්, පූර්ණ කැපවීමෙන් වැඩ කරන බවත් පෙනේ, නමුත් සාර්ථකත්වය ඔවුන්ට ඉක්මන් නොවේ, ඔවුන්ගේ ජීවිතය දුෂ්කර පරීක්ෂාවන්ගෙන් පිරී ඇත, පෙරළෙන ගැටළු වලින් පිරී ඇත. හිම කුණාටුවක් වගේ. “මට මේ සියල්ල අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?” යන ප්‍රශ්නය මෙම ජනයා වැඩි වැඩියෙන් තමන්ගෙන්ම අසති. ප්‍රශ්නයක් ඇහුවොත් උත්තරේ එනවා. වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් තමන්ගෙන්ම ප්‍රශ්න කිරීමට පටන් ගනී: “මම පෘථිවියේ ජීවත් වන්නේ ඇයි? ඇත්තටම කන්න, බොන්න, වැඩ කරන්න, විනෝද වෙන්න? ඒ වගේම නියමයි! මෙම ප්රශ්නය තමන්ගෙන්ම අසන අය දැනටමත් "කෙටි කලිසම් වලින් වර්ධනය වී" ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයේ නව අදියරකට ගොස් ඇත. වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන්ට අවශ්යයි මානව අරමුණ ගැන ඉගෙන ගන්න , ඉටු කිරීමට අවශ්යයි කාර්යයන් මෙම අවතාරයේ ඔබේ ජීවිතය නිෂ්ඵල ලෙස ගත නොකිරීමට. ඒකත් නියමයි! ඉතිරිව ඇත්තේ තේරුම් ගැනීම සහ ඔබේ ඉරණම වලිගයෙන් අල්ලා ගන්න . දැනුවත්ව ජීවත් වීමට කාලයයි.

පෘථිවියේ සෑම අවතාරයකම අප ඉදිරියේ තබා ඇති ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ අපගේ සංවර්ධනය දිගටම කරගෙන යාම, නව ධනාත්මක අත්දැකීම් ලබා ගැනීම සහ අපගේ දුෂ්ටකම් ඉවත් කිරීමයි. මෙය සියලු මිනිසුන් සඳහා මූර්තිමත් කිරීමේ පොදු කාර්යයයි. නමුත් මෙම කාර්යය ඉතා පුළුල් ය, එබැවින් මිනිසුන් සිහින් ව පැතිර නොයන ලෙස, සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රධාන කාර්යයක් පවරනු ලැබේ, ඒ සඳහා ඔවුන් වැඩි කාලයක් සහ අමතර කාර්යයන් කිහිපයක් කැප කළ යුතුය. ප්රධාන කාර්යය අපගේ කර්ම ණය මගින් තීරණය කරනු ලබන අතර එහි විසඳුම ප්රමාද කළ නොහැකිය. අපගේ ආත්මය මෙම කර්තව්‍යයන් දනී, නමුත් කරදරය නම්, ද්‍රව්‍යමය ධනයේ ප්‍රීතියෙන් අප කොතරම් දුරස් වී ඇත්ද යත්, සියුම් ශක්තීන්ට සංවේදීතාව නැති වී අපගේ ආත්මයේ හඬ ඇසීම නතර කර ඇත. . ඔබේ කර්ම කාර්යය සොයා ගන්නේ කෙසේද?

පුද්ගලයෙකුගේ අරමුණ තේරුම් ගැනීමට අපට උපකාර කළ හැකි බොහෝ සංඥා තිබේ: අප ඉපදුණු රාශි චක්රය, මේ ජීවිතයේ දී අපට ලබා දී ඇති දක්ෂතා සහ අභිලාෂයන් විශ්ලේෂණය කිරීම, පයිතගරස් ක්රමය භාවිතයෙන් මනෝවිද්යාව ගොඩනැගීම සහ වෙනත් අය. අද මම ඔබට අපගේ උපන් දිනය පිළිබඳ ඩිජිටල් විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්රමයක් හඳුන්වා දීමට අවශ්යයි. උපන් දිනය තුළ බොහෝ රහස් සැඟවී ඇත. මෙම රහස මත වැස්ම ඉවත් කර අපගේ ඉරණම පිළිබඳ කේතය සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමු. මෙම දැනුම අපට ලබා දුන්නේ අධ්‍යාත්මික ගුරුවරයා සහ උපදේශක කුට් හූමි විසිනි.

උපන් දිනය අනුව කර්ම කාර්යය.

අපි උපන් දිනය ලියා තබමු, අවුරුද්දෙන් මාසයෙන් පටන් ගෙන දවසෙන් අවසන් වේ.

උදාහරණ වශයෙන්: 1965, 05 වන මාසය සහ 15 වන දිනය (19650515).

අවසාන ඉලක්කම් 5 සහ ඔබගේ කර්ම කාර්යය සඳහා කේතයක් තිබේ , උපන් දින ඉතිරි සංඛ්යා ඔබ දැනටමත් අතීත අවතාරවල ගුණාංග වර්ධනය කර ඇති කේතයන් පෙන්වයි. මේ ජීවිතයේ පෞරුෂයේ එකඟතාවය වර්ධනය කිරීම සඳහා, ඔවුන් වැඩි අවධානයක් යොමු නොකළ යුතුය, නමුත් මෙහිදී, දුර්වල ලෙස වර්ධනය වූ හෝ නොදියුණු ගුණාංග කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට සිදුවනු ඇත .

අපි 0 සිට 9 දක්වා අතුරුදහන් වූ සංඛ්‍යා භාවිතා කර ඒවායේ සංඛ්‍යාත්මක කේත ගණනය කර ඒවා අවරෝහණ අනුපිළිවෙලට ලියන්නෙමු. මෙම උදාහරණයේ දී එය මේ ආකාරයෙන් පෙනෙනු ඇත : 8, 7, 4, 3, 2. ප්‍රධාන කර්ම කර්තව්‍යය සමඟ මේ ජීවිතයේ දී විසඳිය යුතු කාර්ය කේත මෙම සංඛ්‍යා අපට පෙන්වයි. කාර්ය කේතයේ නැතිවූ සංඛ්‍යා අඩු වන තරමට පුද්ගලයෙකු සාමකාමී සංවර්ධනයට සමීප වේ.

එක් එක් පුද්ගලයා සඳහා ජීවන වැඩසටහනක් සකස් කරන විට, නිශ්චිතවම කේත අංක මගින්, අප විසින් විසඳා ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතු ගැටළු ලෙස අප විසින් වටහා ගන්නා තත්වයන් සකස් කරන ලදී. අපි ඒවා නිවැරදිව විසඳීමට ඉගෙන ගන්නා තෙක් සහ ඒවායේ විසඳුමේ නිවැරදිභාවය ස්වයංක්‍රීයභාවයට ගෙන එන තෙක්, ඒවා විවිධ අනුවාදවලින් සහ විවිධ සංකීර්ණතා සමඟ නැවත නැවතත් සිදු කෙරේ. එබැවින් ජීවිතයේ ඇතිවන දුෂ්කරතා ගැටලු ලෙස නොසැලකිය යුතුය. මේවා අපගේ ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය සඳහා වූ කාර්යයන් පමණි. එපමණක් නොව, සෑම පුද්ගලයෙකුටම විසඳිය හැකි කාර්යයන් ලබා දී ඇත. මානව සංවර්ධනයේ ඉහළ මට්ටම, වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයන් ස්වභාවිකයි.

ජීවිතයේ කර්තව්‍යයන් සහ පාඩම් අපගේ සාමයට බාධා පමුණුවන අතර, ජීවිතයේ ඉතා කුප්‍රකට කළු ඉරි නිර්මාණය කරයි. නමුත් මෙය ඔබ ජීවිතයට එහි ගමන් මගට ඉඩ දෙන්නේ නම්. ඔබ දැනුවත්ව ජීවත් වීමට පටන් ගන්නේ නම්, මෙම දැනුම පිළිගෙන එය ඔබේ ජීවිතයට භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබට බොහෝ කරදර වළක්වා ගත හැකිය. ඔබට වඩාත් සවිඥානිකව වෘත්තියක් තෝරා ගත හැකිය, එය විලාසිතාමය සහ ඉහළ වැටුප් සහිත වුවද, නමුත් ඔබේ කාර්යයන්ට අනුරූප වේ. ඔබට දැනුවත්ව ඔබේ දුර්වල ප්‍රදේශවල සංවර්ධනය ආරම්භ කළ හැකිය, ලබා දී ඇති කුසලතා වර්ධනය කර ගත හැකිය, සහ නැති ඒවා නොවේ. එවිට ඔබට ජීවිතය විස්මිත වික්‍රමාන්විතයක් බවට පත් කළ හැකිය, ජයග්‍රහණවල ප්‍රීතිය, සාර්ථකත්වය සහ සතුට පිරී ඇත.

උදාහරණ වශයෙන්, පුද්ගලයෙකුට ඉගැන්වීමට හෝ මිනිසුන්ට සැලකීමට හැකියාව ලබා දී ඇත, නමුත් මෙම කර්මාන්තවල වැටුප් කුඩා වන අතර පුද්ගලයා ව්යාපාරයට යාමට තීරණය කරයි. ජීවිතයේ පාඩම් ආරම්භ වන්නේ මෙතැන් සිටය. ව්‍යාපාරය කඩා වැටෙනු ඇත, ආදායමක් නොලැබෙනු ඇත, නමුත් අනෙක්, මෝඩ අයට සාර්ථක ව්‍යාපාරයක් ඇත. පුද්ගලයෙකු මෙම පාඩම් තේරුම් නොගෙන දිගටම පැවතුනහොත්, අසනීප ආරම්භ වේ. ඊට අමතරව, පුද්ගලයාගේ ආත්මය රිදවනු ඇත, ඔහුට ඔහුගේ ජීවිතය ගැන අතෘප්තිය දැනෙනු ඇති අතර සතුටින් සිටීමට අපහසුය. ඔබේ දෛවය අනුව වැඩ කරන අතරම, ඔබට කීර්තිය, ගෞරවය, සාර්ථකත්වය ලබා ගත හැකි අතර ඔබේ ආත්මය සමඟ එකඟව ජීවත් විය හැකි නමුත් එය ජීවිතය සාර්ථක හා ස්වයංපෝෂිත කිරීමට මාර්ගයක් සොයා ගනු ඇත.

සංඛ්‍යාත්මක කේත අර්ථ නිරූපණය.

9 - කාර්යයන් හරහා වැඩ කිරීම පළමු චක්‍රයේ සංවර්ධනය හා විවෘත කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. පුද්ගලයෙකු ජීවිතයේ සියලු දුෂ්කරතා සතුටින් හා ආදරයෙන් ජය ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය, තිත්තකමකින් තොරව සහ දොස් පැවරිය යුතු අය සෙවීම, බියෙන් හා කාංසාවෙන් තොරව. ඔහුගේ ආදර්ශ පාඨය විය යුතුය: "මම මගේ ආත්මය තුළ ප්රීතියෙන් හා ආදරයෙන් සියලු දුෂ්කරතා ජයගන්නෙමි." මෙම පුද්ගලයින් නිරන්තරයෙන් ප්‍රතිරෝධය ජය ගත යුතුය, ඉතා ක්‍රියාශීලී විය යුතුය, ශාරීරික ශක්තිය, අධිෂ්ඨානය වර්ධනය කර ගත යුතු අතර, පවුල තුළ, රැකියාවේදී, සමාජය තුළ ස්වයං සංයමයේ යාන්ත්‍රණය අවබෝධ කර ගත යුතුය. ඔවුන් අන් අය ගැන සැලකිලිමත් වීමට ඉගෙන ගැනීමටත්, සමාජයට සහ මිනිසුන්ට යුතුකම් පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීමටත්, විනය සහ වගකීම වර්ධනය කිරීමටත් ඉගෙන ගත යුතුය. පුද්ගලයෙකුට සත්ව සහජ බුද්ධිය පාලනය කිරීමට අවශ්‍ය වේ, ඒවා කළමනාකරණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න, සහ අනෙක් අතට නොවේ.

වෘත්තියක් තෝරාගැනීමේදී, ද්‍රව්‍යමය ලෝකය වෙනස් කිරීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට ඔබට අතක් තිබිය යුතු, විශාල චලනයන් ඇති, ශක්තිය සහ විඳදරාගැනීම අවශ්‍ය වන රැකියා සඳහා මනාප ලබා දිය යුතුය: ක්‍රීඩා, සටන් කලාව, නැටුම්, භූ විද්‍යාව, ඕනෑම ආකාරයක ශාරීරික ශ්රමය, ශල්යකර්ම, කම්පන විද්යාව, සම්බාහනය. මානුෂීය ක්රියාකාරිත්වයේ ක්ෂේත්ර ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට බොහෝ දුෂ්කරතා ගෙන එනු ඇත. ඔවුන් අධ්‍යාත්මික පිළිවෙත්වල නියැලීම හෝ සියුම් ශක්තීන් සමඟ වැඩ නොකළ යුතුය.

8. කාර්යය දෙවන චක්‍රය මත සිදු කෙරේ. පවුලක් නිර්මාණය කිරීම, දෙමාපියන්, ඥාතීන්, කලත්රයා, දරුවන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමේ හැකියාව ඔවුන්ගේ ප්රධාන කාර්යයන් වේ. ආදරණීයයන් සම්බන්ධයෙන් පරිත්‍යාග කිරීමේ යාන්ත්‍රණය ප්‍රගුණ කිරීම, ප්‍රඥාව, ඉවසීම, අන් අයට සංවේදීතාව. විශාල පවුලක් නිර්මාණය කිරීම දිරිමත් කරනු ලැබේ. ලිංගික චක්‍රය වර්ධනය වන්නේ ආදරයේ ලිංගික පැතිකඩ හෙළිදරව් කිරීමෙනි. මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ ආශාවන් සහ ආශාවන් පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගත යුතු අතර තර්කයට යටත් වේ. ලිංගික ශක්තිය ලිංගික සතුට සඳහා පමණක් වැය නොකර සංවර්ධනයේ අවශ්‍යතා සඳහා යොමු කළ හැකි බව තේරුම් ගත යුතුය. ඔබේ ලිංගික ජීවිතය සංවිධානය කරන්න.

පරිත්‍යාගය, ඉවසීම, දයාව වැනි ගුණාංග වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාර වන වෘත්තීන් තෝරා ගත යුතුය. ඒවා නම්: අධ්‍යාපනය, අධ්‍යාපනඥයින්, රෝහල්වල පිරිස්, සාත්තු නිවාස, අනාථ නිවාස, ප්‍රසව හා නාරිවේදය, ළමා රෝග. ස්වභාවධර්මය හා පරිසර විද්යාව සම්බන්ධ වෘත්තීන්හි ඔබ සොයා ගත හැකිය. ඔබ විශාල කණ්ඩායම් මෙහෙයවීමට උත්සාහ නොකළ යුතුය, ඔවුන් තුළ පවුල් ආකාරයේ සබඳතා වර්ධනය කිරීම සමඟ කුඩා කණ්ඩායම් මෙහෙයවීම පිළිගත හැකිය. තන්ත්‍රය අධ්‍යාත්මික පිළිවෙත් සඳහා සුදුසු ය.

7. මෙම කාර්යය තුන්වන චක්රය හරහා ක්රියාත්මක වේ. මෙම පුද්ගලයින් සඳහා වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් ඔවුන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම, ඔවුන් පාලනය කිරීම පැවැත්මේ බොහෝ පැතිවල ස්ථාවර සංවර්ධනයක් සහතික කරන බව තේරුම් ගැනීමයි. ඔබ ඔබේ හැඟීම්වලට නිදහස් පාලනයක් ලබා දෙන්නේ නම්, විවිධ අහිතකර තත්වයන් සහ ජීවන ගැටලුවලින් ඔබ පරාජය වීමට පටන් ගනී. මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ මානසික ශරීරය වර්ධනය කිරීමට බැරෑරුම් ලෙස ආරම්භ කළ යුතුය, ඔවුන් ජීවිතයේ මඟ පෙන්වීමට ඉගෙන ගත යුත්තේ හැඟීම්වලින් නොව, සිදුවීම් සහ තත්වයන් පිළිබඳ තාර්කික විශ්ලේෂණයකිනි. ඔවුන්ගේ ද්රව්යමය යහපැවැත්ම සහ සාර්ථකත්වය ස්ථාවර චිත්තවේගීය තත්වයක් මත රඳා පවතින බව මෙම පුද්ගලයින් තේරුම් ගත යුතු අතර අවබෝධ කර ගත යුතුය.

එමෙන්ම නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සහ විනාශකාරී ක්‍රියාකාරකම් අතර වෙනස වටහාගෙන ඔබේ ක්‍රියාකාරකම් නිර්මාණශීලී කර ගැනීමද අවශ්‍ය වේ. මෙම ජීවිතයේ දී, අතුරුදහන් වූ හතක් ඇති පුද්ගලයින්ට මුදල් ඉපැයීමට ඉගෙන ගැනීමටත්, එය අගය කිරීමටත්, එය තාර්කිකව වියදම් කිරීමටත් ඉගෙන ගත යුතුය. ඔවුන් මුදල් ප්‍රවාහයේ නීති තේරුම් ගෙන ප්‍රගුණ කළ යුතු අතර, මෙම ශක්තිය ඔවුන්ගේම ප්‍රයෝජනය සඳහා යටත් කිරීමට ඉගෙන ගෙන මුදල් ප්‍රවාහයේ සුවපහසුව සහ සතුටින් ජීවත් විය යුතුය. වෘත්තියක් තෝරාගැනීමේදී, යමක් නිර්මාණය කිරීම කෙරෙහි එහි අවධානය යොමු කිරීම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙය ජාතික ආර්ථිකයේ සියලුම අංශවල සේවකයාගේ සිට කළමනාකරු දක්වා, ජන කලා සහ ශිල්ප, වෙළඳාම දක්වා ඕනෑම නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරකමක් වේ. මෙම පුද්ගලයින් විශාල කණ්ඩායම්වල නායකයින් විය හැකි නමුත් ඔවුන් මෙය සාක්ෂාත් කර ගත යුත්තේ වැඩ සහ කුසලතාවයෙනි. ඕනෑම ආකාරයකින් වෘත්තියක් ලුහුබැඳීම ඔවුන්ට පසුකාලීන ජීවන පාඩම් සමඟ උල්ලංඝනය කිරීමක් වනු ඇත.

6 . මෙම කාර්යය හරහා වැඩ කිරීම සිව්වන හෘද චක්රයේ සංවර්ධනය හා විවෘත කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙම පුද්ගලයින්ට විසඳිය යුතු කාර්යයන් අටේ රූපයට සමාන නමුත් වඩාත් සංකීර්ණ හා බහුවිධ වේ. ආශාවන් සහ චිත්තවේගයන් තවදුරටත් මෙහි බාධා නොකරයි, එබැවින් දයාව, දයානුකම්පාව සහ සංවේදනය වැනි ගුණාංගවල ක්රියාකාරී සහ සවිඥානක සමුච්චය පවතී. නමුත් මෙහිදී මෙම ගුණාංග අදාළ කර ගැනීමේ ක්ෂිතිජය පවුලේ සහ ඥාතීන්ගේ සිට විශාල ජන කණ්ඩායම් දක්වා ව්‍යාප්ත වෙමින් පවතී. එපමණක් නොව, මෙම ගුණාංග තවදුරටත් හැඟීම් සහ හැඟීම් මට්ටමින් හෙළිදරව් නොකෙරේ, නමුත් දැනුවත්ව, ආත්මයේ මට්ටමින්. පුද්ගලයෙකු තම හදවත මිනිසුන්ට සහ ලෝකයට විවෘත කළ යුතුය, පිළිගෙන, ලෝකයේ සුන්දරත්වය හා සමගිය අවබෝධ කර එය වෙනත් පුද්ගලයින් වෙත ගෙන යා යුතුය. මෙම පුද්ගලයින් ආදරයේ නීති, ආදරයේ වර්ධනයේ අවධීන් ඉගෙන ගත යුතු අතර පැවැත්මේ විවිධ පැතිවල කොන්දේසි විරහිත ආදරයේ කවය නිරන්තරයෙන් පුළුල් කළ යුතුය.

වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වෛද්‍ය විද්‍යාව (චිකිත්සාව, ස්නායු විද්‍යාව), මනෝවිද්‍යාව, අධ්‍යාපනය, මත්ද්‍රව්‍ය විද්‍යාව, දුෂ්කර යෞවනයන් සමඟ වැඩ කිරීම සහ ආත්මයේ ගැටළු වලට සම්බන්ධ වෙනත් ක්‍රියාකාරකම් වලට සම්බන්ධ නම් හොඳයි. මෙම පුද්ගලයින් අලංකාරය සහ කලාව තේරුම් ගනී, නමුත් ඔවුන්ට වෘත්තීයමය වශයෙන් මෙය කළ නොහැක, මන්ද ඔවුන් පාලනය කරනු ලබන්නේ හැඟීම් සහ මිත්‍යාවන් විසින් ඔවුන්ව නිවැරදි දිශාවෙන් නොමඟ යැවිය හැකි බැවිනි. මෙම පුද්ගලයින් තාක්‍ෂණය හා නිශ්චිත විද්‍යාවට අදාළ වෘත්තීන් තෝරා ගැනීම නුසුදුසු ය.

5. මෙම කාර්යය හරහා වැඩ කිරීම පස්වන උගුරේ චක්රයේ වර්ධනය හා විවෘත කිරීම සඳහා සෘජුවම සම්බන්ධ වේ. මෙහි ප්රධාන දිශාව දැනුම හා නිර්මාණශීලීත්වය සම්බන්ධ වේ. මෙම පුද්ගලයින්ගේ ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ ලෝකයේ ආදරය, සුන්දරත්වය සහ සමගිය පිළිබඳ දැනුම අවබෝධ කර ගැනීම සහ නිර්මාණශීලිත්වය හෝ ඉගැන්වීම තුළින් මෙම දැනුම මිනිසුන්ට මාරු කිරීමයි. මීට අමතරව, මෙම පුද්ගලයින් පැවැත්මේ සෑම අංශයකම "රන් මධ්යයේ" රීතිය තමන් විසින්ම ස්ථාපිත කළ යුතු අතර ජීවිතයේ කිසිදු තත්වයක් යටතේ එය උල්ලංඝනය නොකළ යුතුය. අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය සහ ගෞරවය මත ව්‍යතිරේකයකින් තොරව සියලු මිනිසුන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට මෙම පුද්ගලයින් ඉගෙන ගත යුතුය. මෙම පුද්ගලයින් මෙම දිශාවට ඔවුන්ගේ දක්ෂතා හඳුනාගෙන එය පරිපූර්ණ ලෙස වර්ධනය කළ යුතුය. කිසියම් ව්‍යාජ අදහසක් සහ මිත්‍යාවක් වෙනුවෙන් ඔබේ දක්ෂතාවය වළලා දැමිය නොහැක.

මෙම පුද්ගලයින්ගේ වෘත්තීන් බොහෝ විට කලාවට සම්බන්ධ වේ: කලාකරුවන්, ලේඛකයින්, ගායකයින්, රංගන ශිල්පීන්, කලා විචාරකයින් සහ තවත් බොහෝ අය. රාජ්‍ය තාන්ත්‍රික කටයුතු, පරිවර්තකයින්, සංචාර හා සම්බන්ධ වෘත්තීන්, අධ්‍යාපනය වැනි වෘත්තීන් ද අපට ඔවුන්ට නිර්දේශ කළ හැකිය, නමුත් පාසලේදී නොව විශ්ව විද්‍යාලයකදී.

4. මෙන්න හයවන චක්‍රයේ වැඩ දැනටමත් සිදුවෙමින් පවතී මෙම චක්‍රය පැහැදිලිකම සඳහා වගකිව යුතු අතර පුද්ගලයෙකුට විවිධ කාර්යයන් සහ තත්වයන් හරහා සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න බැලීමට සහ සියලු මිත්‍යාවන්ගෙන් මිදීමට ඉගෙන ගත යුතුය. ඔහුට සිදුවන සෑම දෙයක්ම සොයා ගත යුතු සහ අවබෝධ කර ගත යුතු යම් හේතුවක් නිසා සම්බන්ධ විය යුතුය. මෙමගින් පුද්ගලයෙකුට ස්ථාවර හා සමෘද්ධිමත් ජීවන මට්ටමක් කරා ළඟා වීමට ඉඩ සලසයි. එසේ නොවුවහොත්, දෛවය පුද්ගලයෙකු “ගින්නෙන් හා පණුවාට” විසි කරනු ඇත.

ඒකාකාරී හා ඒකාකාරී වැඩ සමඟ සම්බන්ධ නොවන තාක් කල් ඔබට ඕනෑම වෘත්තියක් තෝරා ගත හැකිය. පොදු සංවිධාන සහ ස්වේච්ඡා ව්යාපාරවල වැඩ කිරීම ඉතා හොඳයි, ශ්රම සහ නිර්මාණාත්මක කණ්ඩායම් නිර්මාණය කිරීම සම්බන්ධ කටයුතු සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

3 . මෙහි කාර්යය ඉහළම ඔටුන්න චක්‍රය සමඟ සම්බන්ධ වේ. සෑම දෙයකදීම නීතිය හා සාමය ක්‍රියාත්මක කිරීමට මේ අයට ඉගෙන ගැනීමට සිදුවනු ඇත. එපමණක්ද නොව, ඔවුන් සමාජීය පමණක් නොව, දිව්යමය නීති ද ඉගෙන ගත යුතු අතර, ඒවා ආත්මයේ මට්ටමින් පමණක් දැනගත හැකි අතර පිළිගත හැකිය. ද්‍රව්‍යමය මනසින් ඒවා අවබෝධ කර ගත නොහැක. එමනිසා, මෙම පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ මානසික ශරීරය වැඩිදියුණු කිරීමට සිදුවනු ඇත්තේ ප්‍රතිමූර්තියේ කර්තව්‍යයන්හිදී හතක් ඇති පුද්ගලයින්ට මෙන් පෞරුෂ මට්ටමින් නොව ආත්මයේ මට්ටමින් ය. මෙය වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයකි. මෙම ගැටළුව විසඳීම සඳහා, මෙම පුද්ගලයින් සඳහා ප්‍රාථමික මූලාශ්‍ර ඇතුළුව ඕනෑම දැනුමක් ලබා ගැනීමේ සීමාවන් ඉවත් කරනු ලැබේ. ඔවුන්ට නව දැනුම සඳහා නිරන්තර පිපාසයක් ඇත. හැබැයි දෙන තරමට තමයි ඉල්ලන්නේ. ඔවුන්ගේ කර්තව්‍යය වන්නේ සැඟවුණු දැනුම අවබෝධ කර ගැනීම සහ විකෘති කිරීම් සහ ඔවුන්ගේම වැරදි වැටහීම් වලින් තොරව එය මනුෂ්‍ය වර්ගයාට ලබා දීමයි. ඔවුන්ම දිව්ය නීතිවලට අනුකූල නොවීම සහ තොරතුරු විකෘති කිරීම සඳහා දැඩි ඉල්ලීම් වලට යටත් වනු ඇත.

විශ්වයේ තොරතුරු ක්ෂේත්‍රය සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධය සලකා බැලීමේදී (ඔවුන්ගේ සංවර්ධන මට්ටම ඉඩ දෙන ප්‍රමාණයට), ඔවුන්ට ගෞරවාන්විතව ඔප්පු කළ හැකි ඕනෑම වෘත්තියක් ප්‍රගුණ කිරීමට ප්‍රමාණවත් දැනුමක් ඔවුන්ට සැමවිටම ඇත. නමුත් ඔවුන් ගණිතය, ජ්යෝතිඃ ශාස්ත්රය, භෞතික විද්යාව තෝරා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය, ඔවුන්ට සාර්ථකව විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම්වල නිරත විය හැකිය. ඔවුන් නීති විද්‍යාව, සමාජීය සහ ව්‍යවස්ථාදායක කටයුතුවල නියැලීමට හොඳ අදහසක් වනු ඇත. නමුත් ඔවුන්ට ප්‍රධානම දෙය වන්නේ නීතිගරුක වීම මිස ලෝකයේ සාමයට සහ සංහිඳියාවට බාධා නොකිරීමයි.

අංක 0, 1, 2 දැනටමත් දිව්‍ය ශක්තීන් හා සම්බන්ධ වී මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ කාර්යයන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ලැබෙන උපකාර පුද්ගලාරෝපණය කරයි.

0 - උදව් පැමිණෙන්නේ කැමැත්ත සහ බලයේ කිරණ දිගේ ය . කිරණ මිනිසුන්ගෙන් නිරන්තරයෙන් අලුත් කිරීම අවශ්ය වේ, එවිට එය මෙම ජනතාවගේ ජීවිත තුළ ධනාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙය සිදු නොවන්නේ නම්, ඔහු ශාරීරික හා මානසික විෂ ද්රව්යවල බලවත් පිරිසිදු කිරීමක් ආරම්භ කරයි. දෛවයේ පහරවල් නිහතමානීව පිළිගැනීමට, ඔවුන්ගේ සලකුණු කියවීමට සහ දෛවයේ පහරවල් වළක්වා ගැනීමට කිරණ පුද්ගලයෙකුට උගන්වයි. පරිත්‍යාගය උගන්වයි. පුද්ගලයෙකු දෙවියන් වහන්සේ, ඔහුගේ ශක්තිය සහ බලය හඳුනාගත යුතුය. පුද්ගලයෙකු මෙය නොකරන අතර වෙනස් නොවේ නම්, දැඩි අධ්යාපනය ආරම්භ වේ: වැඩ අහිමි වීම, ආදරණීයයන්, ආදරණීයයන්, සෞඛ්යය.

1 - උපකාරය ප්‍රේමයේ සහ ප්‍රඥාවේ කිරණ දිගේ පැමිණේ . මෙම කිරණ එහි ක්‍රියාකාරිත්වය ප්‍රකාශ කරන්නේ පුද්ගලයෙකුට ශක්තියේ මූලාශ්‍රය තමා තුළම පවතින බවට ස්ථිර විශ්වාසයක් ඇති විට පමණි. ඔහු මිනිසුන්ට තම හදවත විවෘත කරන විට, ඔහු රැවටීමකින් තොරව අවංකව ඔවුන් සමඟ සන්නිවේදනය කරයි. පුද්ගලයෙකු තුළ අභ්යන්තර පරිවර්තනයක් සිදු වූ විට. එසේ නොමැති නම්, මෙම කිරණ මිත්යාවන් සහ ස්වයං රැවටීමේ මීදුම ඝන වන අතර, පුද්ගලයෙකු බොහෝ විට අපැහැදිලි සහ තේරුම්ගත නොහැකි තත්වයන් තුළ තමා සොයා ගනී. එය අභ්‍යන්තර පරිවර්තනය උත්තේජනය කරයි, ස්වයං රැවටීමෙන් මිදීම සහ යථාර්ථයට නැවත පැමිණීම.

2 - සක්රීය සංජානන කදම්භ ආධාරය සක්රිය කර ඇත . පුද්ගලයෙකු දැනුම සඳහා උත්සාහ කරන්නේ නම්, කිරණ දැනුම ලබා දෙයි, තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය තුළින් එය සොයාගැනීම් කිරීමට උපකාරී වේ, සහ ක්රියාකාරී වැඩ සඳහා ශක්තිය ලබා දෙයි. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ සිදුවන ඕනෑම කුඩා දෙයක් බැරෑරුම් ලෙස ගැනීමට කිරණ ඔබට උගන්වයි. මක්නිසාද යත් ඕනෑම කුඩා දෙයකට මෙම මිනිසුන්ගේ ඉරණම නරක් විය හැකි බැවින් එය එතරම් දෙයක් නොවන බව පෙනේ. මෙම පුද්ගලයා බලශක්ති නීතිවල පැවැත්ම හඳුනාගෙන හඳුනා ගත යුතුය.

එමනිසා, උපන් දිනයෙහි මෙම සංඛ්යා අඩංගු නම්, එක් හෝ තවත් කිරණවල අතිරේක උපකාරයක් ඇත. නමුත් මතක තබා ගන්න, දිව්‍ය ශක්තීන් වෙත ප්‍රවේශ වීම, ඔබ කෙරෙහි අවධානය වැඩි වන අතර උල්ලංඝනයන් සඳහා ඇති ඉල්ලුම වැඩි වේ. උදාහරණයක් ලෙස, උපන් දිනය 06 යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ප්‍රධාන කර්ම කාර්යය අංක 6 දිගේ වන අතර, විල් සහ බලයේ කිරණ දිගේ මෙම කාර්යය විසඳීම සඳහා උපකාර හෝ පාඩම් ඇත.

කර්ම කාර්යය (උපන් දිනය) සමන්විත වන්නේ මෙම අංක වලින් පමණි: 01,02,10,11,12,20,21,22,

එවැනි අය ඔවුන් බව දැන සිටිය යුතුය ප්රියතම ඔවුන්ගෙන් විශේෂ ඉල්ලුමක් ඇති වන බවත්. මොවුන් එක්කෝ මනුෂ්‍යත්වයේ ප්‍රයෝජනය සඳහා නිශ්චිත මෙහෙවරක් සමඟ පැමිණි අය හෝ අධ්‍යාත්මික කාරණා සම්බන්ධයෙන් විශාල ණයක් ඇති අය ය. සමහර විට පෙර ජීවිතවලදී, ඔවුන්ට භාර දී ඇති ඉහළ මෙහෙවර සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔවුන් අපොහොසත් විය, ඔවුන්ගේ ආත්මය මාංසයට යටත් විය, ඒ නිසා එය වැටී ඇති අතර, නිවැරදි කළ යුතු කර්ම ණය මතු විය.

වයස අවුරුදු 33 වන තුරු, මෙම පුද්ගලයින් අන් අයට වඩා වෙනස් නොවේ, සමහර විට ඔවුන්ට සෑම දෙයක්ම ලබා දී ඇති පහසුව සහ වාසනාව හැර. එවිට ණය ගෙවීමේ හෝ මෙහෙයුමක් සම්පූර්ණ කිරීමේ වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක වන අතර, මෙහිදී ඔවුන්ගේ ජීවිතය රඳා පවතින්නේ ඔවුන් තම කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරනවාද නැතහොත් ද්‍රව්‍යමය ධනයෙන් ඉවතට යනවාද යන්න මත ඔවුන්ගේ ශක්තිය සහ බලය පුද්ගලික අවශ්‍යතා සපුරාලීමට භාවිතා කරයි. බොහෝ දේශපාලනඥයන් සහ රාජ්‍ය තාන්ත්‍රිකයින් මෙම ගණයට අයත් වේ, ඔවුන් තම බලය පුද්ගලික අරමුණු සඳහා භාවිතා කරන්නේ නම්, ඩිජිටල් කේතයට අනුව බරපතල පරීක්ෂණ ඔවුන් බලා සිටී.

මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවන් සහ න්‍යායන් තුළ ඔවුන් ඉපදුණු ආගමික ව්‍යාපාරයට අනුරූප විය යුතුය. උන්ට නම් ආගම මාරු කරන එක ගොඩ ගන්න බැරි පාපයක්. ඔවුන්ගේ ශක්තිය ඔවුන්ගේ පදිංචි කලාපයේ ප්‍රමුඛ ආගමට ගැලපේ. එයින් ඔවුන්ට බලවත් ශක්ති ප්‍රබෝධයක් ලැබේ. මෙම පුද්ගලයින් සඳහා, ලෝකයේ අධ්‍යාත්මික ව්‍යුහයේ මූලික කරුණු සම්පූර්ණයෙන් ප්‍රතික්ෂේප කිරීම මෙන්ම විවිධ ව්‍යාජ ඉගැන්වීම් වලට සහභාගී වීම, නිකායන් තුළ, මැජික් අභ්‍යාස කිරීම සහ විවිධ වාසනාව පැවසීම මගින් ජීවිතයේ බොහෝ ගැටලු ඔවුන් වෙත ගෙන එනු ඇත. ගැඹුරින්, මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ තත්වය පිළිබඳව දැනුවත්ව සිටින අතර බොහෝ විට පැහැදිලි කළ නොහැකි ශෝකය, කාංසාව සහ අහිමි වීමේ හැඟීම අත්විඳිති. මෙම මිනිසුන් දෙවියන් වහන්සේට සම්පූර්ණයෙන්ම සේවය කළ යුතු අතර ඔහුගේ අදහස් මිනිසුන්ට ගෙන යා යුතු බව ඔබ තේරුම් ගනී යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.

එබැවින්, දැන් ඔබට ඔබේ උපන් දිනය මත පදනම්ව ඔබේ අරමුණ තීරණය කළ හැකිය, ප්‍රධාන කර්ම කාර්යය සහ මෙම අවතාරය සඳහා අමතර කාර්යයන් ගණනාවක් ගණනය කරන්න. යන කාරණය මතක තබා ගත යුතුය ඔබේ ප්‍රධාන කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබ අපොහොසත් වුවහොත්, ජීවිතයේ පාඩම් සහ ගැටළු විශාලතම සංඛ්‍යාවේ මාතෘකාව තුළ පැන නගී. අප සලකා බලන උදාහරණයේ දී, මෙය අංක 8 අනුගමනය කරනු ඇත, එනම් පවුල තුළ, හවුල්කරුවන්, ඥාතීන් සහ මිතුරන් සමඟ සබඳතාවලදී ගැටළු මතු වනු ඇත. දෙවන චක්‍රයේ ශක්තියෙන් ක්‍රියාත්මක වන ප්‍රජනක අවයව වල රෝග පෙනෙන්නට පුළුවන.

මෙම දුෂ්කර ද්රව්යය ප්රවේශමෙන් අධ්යයනය කර එය ඔබම උත්සාහ කිරීමට මම ඔබට උපදෙස් දෙමි. ඔබේ ජීවිතයේ නිවැරදි කිරීම් කරන්න. මෙය නොමැතිව, දෛවයේ දියුණුවක් අපේක්ෂා කිරීමේ තේරුමක් නැත. මම මගේ ගැටළු සහ දුෂ්කරතා පිළිබඳ කරුණු විශ්ලේෂණය කර ගණනය කිරීමේ ගැටළු සමඟ සංසන්දනය කළෙමි, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ලැබෙන කේත මගේ බොහෝ ගැටලු, ඒවාට හේතු සහ මගේ ජීවිතය සකස් කර ගැනීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට මට ඉඩ දුන්නේය.

බොහෝ අය ධාර්මිකව ජීවත් වන බවත්, අන් අයට හානියක් නොකරන බවත්, ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ ආඥා ඔවුන්ගේ උපරිමයෙන් රකින බවත්, පූර්ණ කැපවීමෙන් වැඩ කරන බවත් පෙනේ, නමුත් සාර්ථකත්වය ඔවුන්ට ඉක්මන් නොවේ, ඔවුන්ගේ ජීවිතය දුෂ්කර පරීක්ෂාවන්ගෙන් පිරී ඇත, පෙරළෙන ගැටළු වලින් පිරී ඇත. හිම කුණාටුවක් වගේ. “මට මේ සියල්ල අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?” යන ප්‍රශ්නය මෙම ජනයා වැඩි වැඩියෙන් තමන්ගෙන්ම අසති. ප්‍රශ්නයක් ඇහුවොත් උත්තරේ එනවා. වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් තමන්ගෙන්ම ප්‍රශ්න කිරීමට පටන් ගනී: “මම පෘථිවියේ ජීවත් වන්නේ ඇයි? ඇත්තටම කන්න, බොන්න, වැඩ කරන්න, විනෝද වෙන්න? ඒ වගේම නියමයි! මෙම ප්රශ්නය තමන්ගෙන්ම අසන අය දැනටමත් "කෙටි කලිසම් වලින් වර්ධනය වී" ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයේ නව අදියරකට ගොස් ඇත. වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන්ට අවශ්යයි මානව අරමුණ ගැන ඉගෙන ගන්න , ඉටු කිරීමට අවශ්යයි කාර්යයන් මෙම අවතාරයේ ඔබේ ජීවිතය නිෂ්ඵල ලෙස ගත නොකිරීමට. ඒකත් නියමයි! ඉතිරිව ඇත්තේ තේරුම් ගැනීම සහ ඔබේ ඉරණම වලිගයෙන් අල්ලා ගන්න . දැනුවත්ව ජීවත් වීමට කාලයයි.

පෘථිවියේ සෑම අවතාරයකම අප ඉදිරියේ තබා ඇති ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ අපගේ සංවර්ධනය දිගටම කරගෙන යාම, නව ධනාත්මක අත්දැකීම් ලබා ගැනීම සහ අපගේ දුෂ්ටකම් ඉවත් කිරීමයි. මෙය සියලු මිනිසුන් සඳහා මූර්තිමත් කිරීමේ පොදු කාර්යයයි. නමුත් මෙම කාර්යය ඉතා පුළුල් ය, එබැවින් මිනිසුන් සිහින් ව පැතිර නොයන ලෙස, සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රධාන කාර්යයක් පවරනු ලැබේ, ඒ සඳහා ඔවුන් වැඩි කාලයක් සහ අමතර කාර්යයන් කිහිපයක් කැප කළ යුතුය. ප්රධාන කාර්යය අපගේ කර්ම ණය මගින් තීරණය කරනු ලබන අතර එහි විසඳුම ප්රමාද කළ නොහැකිය. අපගේ ආත්මය මෙම කර්තව්‍යයන් දනී, නමුත් කරදරය නම්, ද්‍රව්‍යමය ධනයේ ප්‍රීතියෙන් අප කොතරම් දුරස් වී ඇත්ද යත්, සියුම් ශක්තීන්ට සංවේදීතාව නැති වී අපගේ ආත්මයේ හඬ ඇසීම නතර කර ඇත. . ඔබේ කර්ම කාර්යය සොයා ගන්නේ කෙසේද?

පුද්ගලයෙකුගේ අරමුණ තේරුම් ගැනීමට අපට උපකාර කළ හැකි බොහෝ සංඥා තිබේ: අප ඉපදුණු රාශි චක්රය, මේ ජීවිතයේ දී අපට ලබා දී ඇති දක්ෂතා සහ අභිලාෂයන් විශ්ලේෂණය කිරීම, පයිතගරස් ක්රමය භාවිතයෙන් මනෝවිද්යාව ගොඩනැගීම සහ වෙනත් අය. අද මම ඔබට අපගේ උපන් දිනය පිළිබඳ ඩිජිටල් විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්රමයක් හඳුන්වා දීමට අවශ්යයි. උපන් දිනය තුළ බොහෝ රහස් සැඟවී ඇත. මෙම රහස මත වැස්ම ඉවත් කර අපගේ ඉරණම පිළිබඳ කේතය සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමු. මෙම දැනුම අපට ලබා දුන්නේ අධ්‍යාත්මික ගුරුවරයා සහ උපදේශක කුට් හූමි විසිනි.

නමුත් මම පොරොන්දු වෙනවා අපි දිගටම අපේ ඉරණමට යන මාර්ග සොයමින් වෙනත් ඉඟි එකින් එක සලකා බලමු. සියල්ලට පසු, අරමුණ පිළිබඳ ප්රශ්නය අපගේ ජීවිතයේ වඩාත්ම වැදගත් වේ. නිවැරදි මාර්ගය අනුගමනය කිරීමෙන් පමණක් ඔබට සැබෑ සතුට, ජීවිතයේ ප්රීතිය, සාර්ථකත්වය සහ ආදරය එහි සියලු ප්රකාශයන් තුළ සොයාගත හැකිය. ඔබට වැදගත් දෙයක් අතපසු නොකිරීමට ප්‍රකාශන අනුගමනය කරන්න, නැතහොත් වඩා හොඳ, ඒවාට දායක වන්න.

උපන් දිනය අනුව කර්ම කාර්යය.

අපි උපන් දිනය ලියා තබමු, අවුරුද්දෙන් මාසයෙන් පටන් ගෙන දවසෙන් අවසන් වේ.

උදාහරණ වශයෙන්: 1965, 05 වන මාසය සහ 15 වන දිනය (19650515).

. අවසාන ඉලක්කම් 5 සහ ඔබගේ කර්ම කාර්යය සඳහා කේතයක් තිබේ , උපන් දින ඉතිරි සංඛ්යා ඔබ දැනටමත් අතීත අවතාරවල ගුණාංග වර්ධනය කර ඇති කේතයන් පෙන්වයි. මෙම ජීවිතයේ පෞරුෂයේ එකඟතාවය වර්ධනය කිරීම සඳහා, ඔවුන් වැඩි අවධානයක් යොමු නොකළ යුතුය, නමුත් දුර්වල ලෙස වර්ධනය වූ හෝ නොදියුණු ගුණාංග කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට සිදුවනු ඇත. අපි 0 සිට 9 දක්වා අතුරුදහන් වූ සංඛ්‍යා භාවිතා කර ඒවායේ සංඛ්‍යාත්මක කේත ගණනය කර ඒවා අවරෝහණ අනුපිළිවෙලට ලියන්නෙමු. මෙම උදාහරණයේ දී එය මේ ආකාරයෙන් පෙනෙනු ඇත : 8, 7, 4, 3, 2. ප්‍රධාන කර්ම කර්තව්‍යය සමඟ මේ ජීවිතයේ දී විසඳිය යුතු කාර්ය කේත මෙම සංඛ්‍යා අපට පෙන්වයි. කාර්ය කේතයේ නැතිවූ සංඛ්‍යා අඩු වන තරමට පුද්ගලයෙකු සාමකාමී සංවර්ධනයට සමීප වේ.

එක් එක් පුද්ගලයා සඳහා ජීවන වැඩසටහනක් සකස් කරන විට, නිශ්චිතවම කේත අංක මගින්, අප විසින් විසඳා ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතු ගැටළු ලෙස අප විසින් වටහා ගන්නා තත්වයන් සකස් කරන ලදී. අපි ඒවා නිවැරදිව විසඳීමට ඉගෙන ගන්නා තෙක් සහ ඒවායේ විසඳුමේ නිවැරදිභාවය ස්වයංක්‍රීයභාවයට ගෙන එන තෙක්, ඒවා විවිධ අනුවාදවලින් සහ විවිධ සංකීර්ණතා සමඟ නැවත නැවතත් සිදු කෙරේ. එබැවින් ජීවිතයේ ඇතිවන දුෂ්කරතා ගැටලු ලෙස නොසැලකිය යුතුය. මේවා අපගේ ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය සඳහා වූ කාර්යයන් පමණි. එපමණක් නොව, සෑම පුද්ගලයෙකුටම විසඳිය හැකි කාර්යයන් ලබා දී ඇත. මානව සංවර්ධනයේ ඉහළ මට්ටම, වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයන් ස්වභාවිකයි.

ජීවිතයේ කර්තව්‍යයන් සහ පාඩම් අපගේ සාමයට බාධා පමුණුවන අතර, ජීවිතයේ ඉතා කුප්‍රකට කළු ඉරි නිර්මාණය කරයි. නමුත් මෙය ඔබ ජීවිතයට එහි ගමන් මගට ඉඩ දෙන්නේ නම්. ඔබ දැනුවත්ව ජීවත් වීමට පටන් ගන්නේ නම්, මෙම දැනුම පිළිගෙන එය ඔබේ ජීවිතයට භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබට බොහෝ කරදර වළක්වා ගත හැකිය. ඔබට වඩාත් සවිඥානිකව වෘත්තියක් තෝරා ගත හැකිය, එය විලාසිතාමය සහ ඉහළ වැටුප් සහිත වුවද, නමුත් ඔබේ කාර්යයන්ට අනුරූප වේ. ඔබට දැනුවත්ව ඔබේ දුර්වල ප්‍රදේශවල සංවර්ධනය ආරම්භ කළ හැකිය, ලබා දී ඇති කුසලතා වර්ධනය කර ගත හැකිය, සහ නැති ඒවා නොවේ. එවිට ඔබට ජීවිතය විස්මිත වික්‍රමාන්විතයක් බවට පත් කළ හැකිය, ජයග්‍රහණවල ප්‍රීතිය, සාර්ථකත්වය සහ සතුට පිරී ඇත.

නිදසුනක් වශයෙන්, පුද්ගලයෙකුට මිනිසුන්ට ඉගැන්වීමට හෝ සැලකීමට හැකියාව ලබා දී ඇත, නමුත් මෙම කර්මාන්තවල වැටුප් කුඩා වන අතර පුද්ගලයා ව්යාපාරයට යාමට තීරණය කරයි. ජීවිතයේ පාඩම් ආරම්භ වන්නේ මෙතැන් සිටය. ව්‍යාපාරය කඩා වැටෙනු ඇත, ආදායමක් නොලැබෙනු ඇත, නමුත් අනෙක්, මෝඩ අයට සාර්ථක ව්‍යාපාරයක් ඇත. පුද්ගලයෙකු මෙම පාඩම් තේරුම් නොගෙන දිගටම පැවතුනහොත්, අසනීප ආරම්භ වේ. ඊට අමතරව, පුද්ගලයාගේ ආත්මය රිදවනු ඇත, ඔහුට ඔහුගේ ජීවිතය ගැන අතෘප්තිය දැනෙනු ඇති අතර සතුටින් සිටීමට අපහසුය. ඔබේ ඉරණමට අනුව වැඩ කරන අතර, ඔබට කීර්තිය, ගෞරවය, සාර්ථකත්වය ලබා ගත හැකි අතර ඔබේ ආත්මය සමඟ එකඟව ජීවත් විය හැකි අතර, එය ජීවිතය සාර්ථක හා ස්වයංපෝෂිත කිරීමට මාර්ගයක් සොයා ගනු ඇත.

සංඛ්‍යාත්මක කේත අර්ථ නිරූපණය.

9. කාර්යයන් හරහා වැඩ කිරීම පළමු චක්‍රයේ වර්ධනය හා විවෘත කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වනු ඇත (. පුද්ගලයෙකු ජීවිතයේ සියලු දුෂ්කරතා ප්‍රීතියෙන් හා ආදරයෙන් ජය ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය, තිත්තකමකින් තොරව සහ යමෙකුට දොස් පැවරීමට සොයමින්, බියෙන් හා කාංසාවෙන් තොරව. ඔහුගේ ආදර්ශ පාඨය විය යුතුය. වචන වන්න: “මම ඔවුන්ගේ ආත්මය තුළ ප්‍රීතියෙන් හා ආදරයෙන් සියලු දුෂ්කරතා ජයගනිමි,” මෙම පුද්ගලයින්ට නිරන්තරයෙන් ප්‍රතිරෝධය ජය ගත යුතුය, ඉතා ක්‍රියාශීලී විය යුතුය, ශාරීරික ශක්තිය, අධිෂ්ඨානය වර්ධනය කර ගත යුතුය, පවුල තුළ, රැකියාවේදී ස්වයං සංයමයේ යාන්ත්‍රණය අවබෝධ කර ගත යුතුය. , ඔවුන් අන් අය ගැන සැලකිලිමත් වීමට ඉගෙන ගත යුතුය, සමාජයට සහ මිනිසුන්ට යුතුකම පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කර ගත යුතු අතර, පුද්ගලයෙකුට සත්ව සහජ බුද්ධිය පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය, සහ අනෙක් අතට නොවේ .

වෘත්තියක් තෝරාගැනීමේදී, ද්‍රව්‍යමය ලෝකය වෙනස් කිරීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට ඔබට අතක් තිබිය යුතු, විශාල චලනයන් ඇති, ශක්තිය සහ විඳදරාගැනීම අවශ්‍ය වන රැකියා සඳහා මනාප ලබා දිය යුතුය: ක්‍රීඩා, සටන් කලාව, නැටුම්, භූ විද්‍යාව, ඕනෑම ආකාරයක ශාරීරික ශ්රමය, ශල්යකර්ම, කම්පන විද්යාව, සම්බාහනය. මානුෂීය ක්රියාකාරිත්වයේ ක්ෂේත්ර ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට බොහෝ දුෂ්කරතා ගෙන එනු ඇත. ඔවුන් අධ්‍යාත්මික පිළිවෙත්වල නියැලීම හෝ සියුම් ශක්තීන් සමඟ වැඩ නොකළ යුතුය.

8. දෙවන චක්රය ඔස්සේ වැඩ සිදු කරනු ලැබේ (. පවුලක් නිර්මාණය කිරීම, දෙමාපියන්, ඥාතීන්, කලත්රයා, දරුවන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමේ හැකියාව ඔවුන්ගේ ප්රධාන කාර්යයන් වේ. ආදරණීයයන් සම්බන්ධයෙන් පරිත්යාග කිරීමේ යාන්ත්රණය ප්රගුණ කිරීම, ප්රඥාව, ඉවසීම, අන් අයට සංවේදීතාව විශාල පවුලක් නිර්මාණය කිරීම දිරිගන්වනු ලබන්නේ ආදරයේ ලිංගික අංගය හෙළිදරව් කිරීමෙනි ශක්තිය සංවර්ධනයේ අවශ්‍යතා සඳහා යොමු කළ හැකි අතර ලිංගික සතුට සඳහා පමණක් වැය නොවේ.

පරිත්‍යාගය, ඉවසීම, දයාව වැනි ගුණාංග වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාර වන වෘත්තීන් තෝරා ගත යුතුය. ඒවා නම්: අධ්‍යාපනය, අධ්‍යාපනඥයින්, රෝහල්වල පිරිස්, සාත්තු නිවාස, අනාථ නිවාස, ප්‍රසව හා නාරිවේදය, ළමා රෝග. ස්වභාවධර්මය හා පරිසර විද්යාව සම්බන්ධ වෘත්තීන්හි ඔබ සොයා ගත හැකිය. ඔබ විශාල කණ්ඩායම් මෙහෙයවීමට උත්සාහ නොකළ යුතුය, ඔවුන් තුළ පවුල් ආකාරයේ සබඳතා වර්ධනය කිරීම සමඟ කුඩා කණ්ඩායම් මෙහෙයවීම පිළිගත හැකිය. තන්ත්‍රය අධ්‍යාත්මික පිළිවෙත් සඳහා සුදුසු ය.

7. මෙම කාර්යය තුන්වන චක්‍රය () හරහා ක්‍රියාත්මක වේ. මෙම පුද්ගලයින් සඳහා වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් ඔවුන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම, ඔවුන් පාලනය කිරීම පැවැත්මේ බොහෝ පැතිවල ස්ථාවර සංවර්ධනයක් සහතික කරන බව තේරුම් ගැනීමයි. ඔබ ඔබේ හැඟීම්වලට නිදහස් පාලනයක් ලබා දෙන්නේ නම්, විවිධ අහිතකර තත්වයන් සහ ජීවන ගැටලුවලින් ඔබ පරාජය වීමට පටන් ගනී. මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ මානසික ශරීරය වර්ධනය කිරීම බරපතල ලෙස ආරම්භ කළ යුතුය). ඔවුන් ජීවිතයේ මඟ පෙන්වීමට ඉගෙන ගත යුත්තේ හැඟීම්වලින් නොව, සිදුවීම් සහ තත්වයන් පිළිබඳ තාර්කික විශ්ලේෂණයකින් ය. ඔවුන්ගේ ද්රව්යමය යහපැවැත්ම සහ සාර්ථකත්වය ස්ථාවර චිත්තවේගීය තත්වයක් මත රඳා පවතින බව මෙම පුද්ගලයින් තේරුම් ගත යුතු අතර අවබෝධ කර ගත යුතුය.

එමෙන්ම නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සහ විනාශකාරී ක්‍රියාකාරකම් අතර වෙනස වටහාගෙන ඔබේ ක්‍රියාකාරකම් නිර්මාණශීලී කර ගැනීමද අවශ්‍ය වේ. මෙම ජීවිතයේ දී, අතුරුදහන් වූ හතක් ඇති පුද්ගලයින්ට මුදල් ඉපැයීමට ඉගෙන ගැනීමටත්, එය අගය කිරීමටත්, එය තාර්කිකව වියදම් කිරීමටත් ඉගෙන ගත යුතුය. ඔවුන් මුදල් ප්‍රවාහයේ නීති තේරුම් ගෙන ප්‍රගුණ කළ යුතු අතර, මෙම ශක්තිය ඔවුන්ගේම ප්‍රයෝජනය සඳහා යටත් කිරීමට ඉගෙන ගෙන මුදල් ප්‍රවාහයේ සුවපහසුව සහ සතුටින් ජීවත් විය යුතුය. වෘත්තියක් තෝරාගැනීමේදී, යමක් නිර්මාණය කිරීම කෙරෙහි එහි අවධානය යොමු කිරීම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙය ජාතික ආර්ථිකයේ සියලුම අංශවල සේවකයාගේ සිට කළමනාකරු දක්වා, ජන කලා සහ ශිල්ප, වෙළඳාම දක්වා ඕනෑම නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරකමක් වේ. මෙම පුද්ගලයින් විශාල කණ්ඩායම්වල නායකයින් විය හැකි නමුත් ඔවුන් මෙය සාක්ෂාත් කර ගත යුත්තේ වැඩ සහ කුසලතාවයෙනි. ඕනෑම ආකාරයකින් වෘත්තියක් ලුහුබැඳීම ඔවුන්ට පසුකාලීන ජීවන පාඩම් සමඟ උල්ලංඝනය කිරීමක් වනු ඇත.

6. මෙම කාර්යය හරහා වැඩ කිරීම සිව්වන හෘද චක්‍රය සංවර්ධනය කිරීම හා විවෘත කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ (. මෙම පුද්ගලයින්ට විසඳිය යුතු කාර්යයන් අංක අටේ කාර්යයන්ට සමාන නමුත් වඩාත් සංකීර්ණ හා බහුවිධ වේ. ආශාවන් සහ හැඟීම් තවදුරටත් මෙහි බාධා නොකරයි. , එබැවින් දයාව, අනුකම්පාව, සංවේදනය වැනි ගුණාංගවල ක්‍රියාකාරී සහ සවිඥානික සමුච්චයයක් ඇත, නමුත් මෙහිදී මෙම ගුණාංගවල ක්ෂිතිජය පවුලේ අයගෙන් සහ ඥාතීන්ගෙන් විශාල පිරිසක් දක්වා විහිදේ හැඟීම් සහ හැඟීම්, නමුත් දැනුවත්ව, ආත්මයේ මට්ටමින්, ලෝකයේ සුන්දරත්වය හා සමගිය අවබෝධ කර ගැනීම සහ මෙම පුද්ගලයින් ආදරය පිළිබඳ නීති, ආදරයේ වර්ධනයේ අවධීන් ඉගෙන ගත යුතුය පැවැත්මේ විවිධ පැතිවල කොන්දේසි විරහිත ආදරයේ කවය.

වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වෛද්‍ය විද්‍යාව (චිකිත්සාව, ස්නායු විද්‍යාව), මනෝවිද්‍යාව, අධ්‍යාපනය, මත්ද්‍රව්‍ය විද්‍යාව, දුෂ්කර යෞවනයන් සමඟ වැඩ කිරීම සහ ආත්මයේ ගැටළු වලට සම්බන්ධ වෙනත් ක්‍රියාකාරකම් වලට සම්බන්ධ නම් හොඳයි. මෙම පුද්ගලයින් අලංකාරය සහ කලාව තේරුම් ගනී, නමුත් ඔවුන්ට වෘත්තීයමය වශයෙන් මෙය කළ නොහැක, මන්ද ඔවුන් පාලනය කරනු ලබන්නේ හැඟීම් සහ මිත්‍යාවන් විසින් ඔවුන්ව නිවැරදි දිශාවෙන් නොමඟ යැවිය හැකි බැවිනි. මෙම පුද්ගලයින් තාක්‍ෂණය හා නිශ්චිත විද්‍යාවට අදාළ වෘත්තීන් තෝරා ගැනීම නුසුදුසු ය.

5. මෙම කාර්යය හරහා වැඩ කිරීම පස්වන උගුරේ චක්‍රයේ වර්ධනය හා විවෘත කිරීම සමඟ කෙලින්ම සම්බන්ධ වේ (. මෙහි ප්‍රධාන දිශාව දැනුම හා නිර්මාණශීලිත්වය සම්බන්ධ වේ. මෙම පුද්ගලයින්ගේ ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ ලෝකයේ ආදරය, අලංකාරය සහ සමගිය පිළිබඳ දැනුම අවබෝධ කර ගැනීමයි. , පසුව මෙම දැනුම නිර්මාණශීලිත්වය හෝ ඉගැන්වීම හරහා මිනිසුන්ට ලබා දෙන්න, එපමණක් නොව, මෙම පුද්ගලයින් ජීවිතයේ ඕනෑම තත්වයක් යටතේ එය උල්ලංඝනය නොකළ යුතුය මෙම දිශාවට අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය සහ ගෞරවය මත පදනම්ව, ව්‍යතිරේකයකින් තොරව සියලු මිනිසුන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතු අතර, යම් ව්‍යාජ අදහසක් සහ මිත්‍යාව සඳහා ඔබේ දක්ෂතා වළලා දැමිය නොහැක.

මෙම පුද්ගලයින්ගේ වෘත්තීන් බොහෝ විට කලාවට සම්බන්ධ වේ: කලාකරුවන්, ලේඛකයින්, ගායකයින්, රංගන ශිල්පීන්, කලා විචාරකයින් සහ තවත් බොහෝ අය. රාජ්‍ය තාන්ත්‍රික කටයුතු, පරිවර්තකයින්, සංචාර හා සම්බන්ධ වෘත්තීන්, අධ්‍යාපනය වැනි වෘත්තීන් ද අපට ඔවුන්ට නිර්දේශ කළ හැකිය, නමුත් පාසලේදී නොව විශ්ව විද්‍යාලයකදී.

4. මෙන්න අපි දැනටමත් හයවන චක්‍රය () මත වැඩ කරමින් සිටිමු. මෙම චක්‍රය පැහැදිලි බව සඳහා වගකිව යුතු අතර, සිදුවෙමින් පවතින දෙයට හේතුව බැලීමට සහ සියලු මිත්‍යාවන්ගෙන් මිදීමට පුද්ගලයෙකුට විවිධ කාර්යයන් සහ තත්වයන් හරහා ඉගෙන ගැනීමට සිදුවේ. ඔහුට සිදුවන සෑම දෙයක්ම සොයා ගත යුතු සහ අවබෝධ කර ගත යුතු යම් හේතුවක් නිසා සම්බන්ධ විය යුතුය. මෙමගින් පුද්ගලයෙකුට ස්ථාවර හා සමෘද්ධිමත් ජීවන මට්ටමක් කරා ළඟා වීමට ඉඩ සලසයි. එසේ නොවුවහොත්, දෛවය පුද්ගලයෙකු “ගින්නෙන් හා පණුවාට” විසි කරනු ඇත.

ඒකාකාරී හා ඒකාකාරී වැඩ සමඟ සම්බන්ධ නොවන තාක් කල් ඔබට ඕනෑම වෘත්තියක් තෝරා ගත හැකිය. පොදු සංවිධාන සහ ස්වේච්ඡා ව්යාපාරවල වැඩ කිරීම ඉතා හොඳයි, ශ්රම සහ නිර්මාණාත්මක කණ්ඩායම් නිර්මාණය කිරීම සම්බන්ධ කටයුතු සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

3 . මෙහි කාර්යය ඉහළම ඔටුන්න චක්‍රය සමඟ සම්බන්ධ වේ. සෑම දෙයකදීම නීතිය හා සාමය ක්‍රියාත්මක කිරීමට මේ අයට ඉගෙන ගැනීමට සිදුවනු ඇත. එපමණක්ද නොව, ඔවුන් සමාජීය පමණක් නොව, දිව්යමය නීති ද ඉගෙන ගත යුතු අතර, ඒවා ආත්මයේ මට්ටමින් පමණක් දැනගත හැකි අතර පිළිගත හැකිය. ද්‍රව්‍යමය මනසින් ඒවා අවබෝධ කර ගත නොහැක. එමනිසා, මෙම පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ මානසික ශරීරය වැඩිදියුණු කිරීමට සිදුවනු ඇත්තේ ප්‍රතිමූර්තියේ කර්තව්‍යයන්හිදී හතක් ඇති පුද්ගලයින්ට මෙන් පෞරුෂ මට්ටමින් නොව ආත්මයේ මට්ටමින් ය. මෙය වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයකි. මෙම ගැටළුව විසඳීම සඳහා, මෙම පුද්ගලයින් සඳහා ප්‍රාථමික මූලාශ්‍ර ඇතුළුව ඕනෑම දැනුමක් ලබා ගැනීමේ සීමාවන් ඉවත් කරනු ලැබේ. ඔවුන්ට නව දැනුම සඳහා නිරන්තර පිපාසයක් ඇත. හැබැයි දෙන තරමට තමයි ඉල්ලන්නේ. ඔවුන්ගේ කර්තව්‍යය වන්නේ සැඟවුණු දැනුම අවබෝධ කර ගැනීම සහ විකෘති කිරීම් සහ ඔවුන්ගේම වැරදි වැටහීම් වලින් තොරව එය මනුෂ්‍ය වර්ගයාට ලබා දීමයි. ඔවුන්ම දිව්ය නීතිවලට අනුකූල නොවීම සහ තොරතුරු විකෘති කිරීම සඳහා දැඩි ඉල්ලීම් වලට යටත් වනු ඇත.

විශ්වයේ තොරතුරු ක්ෂේත්‍රය සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධය සලකා බැලීමේදී (ඔවුන්ගේ සංවර්ධන මට්ටම ඉඩ දෙන ප්‍රමාණයට), ඔවුන්ට ගෞරවාන්විතව ඔප්පු කළ හැකි ඕනෑම වෘත්තියක් ප්‍රගුණ කිරීමට ප්‍රමාණවත් දැනුමක් ඔවුන්ට සැමවිටම ඇත. නමුත් ඔවුන් ගණිතය, ජ්යෝතිඃ ශාස්ත්රය, භෞතික විද්යාව තෝරා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය, ඔවුන්ට සාර්ථකව විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම්වල නිරත විය හැකිය. ඔවුන් නීති විද්‍යාව, සමාජීය සහ ව්‍යවස්ථාදායක කටයුතුවල නියැලීමට හොඳ අදහසක් වනු ඇත. නමුත් ඔවුන්ට ප්‍රධානම දෙය වන්නේ නීතිගරුක වීම මිස ලෝකයේ සාමයට සහ සංහිඳියාවට බාධා නොකිරීමයි.

අංක 0, 1, 2දැනටමත් දිව්‍ය ශක්තීන් හා සම්බන්ධ වී මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ කාර්යයන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ලැබෙන උපකාර පුද්ගලාරෝපණය කරයි.

0 - උදව් පැමිණෙන්නේ කැමැත්ත සහ බලයේ කිරණ දිගේ ය . කිරණ මිනිසුන්ගෙන් නිරන්තරයෙන් අලුත් කිරීම අවශ්ය වේ, එවිට එය මෙම ජනතාවගේ ජීවිත තුළ ධනාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙය සිදු නොවන්නේ නම්, ඔහු ශාරීරික හා මානසික විෂ ද්රව්යවල බලවත් පිරිසිදු කිරීමක් ආරම්භ කරයි. දෛවයේ පහරවල් නිහතමානීව පිළිගැනීමට, ඔවුන්ගේ සලකුණු කියවීමට සහ දෛවයේ පහරවල් වළක්වා ගැනීමට කිරණ පුද්ගලයෙකුට උගන්වයි. පරිත්‍යාගය උගන්වයි. පුද්ගලයෙකු දෙවියන් වහන්සේ, ඔහුගේ ශක්තිය සහ බලය හඳුනාගත යුතුය. පුද්ගලයෙකු මෙය නොකරන අතර වෙනස් නොවේ නම්, දැඩි අධ්යාපනය ආරම්භ වේ: වැඩ අහිමි වීම, ආදරණීයයන්, ආදරණීයයන්, සෞඛ්යය.

1 - උපකාරය ප්‍රේමයේ සහ ප්‍රඥාවේ කිරණ දිගේ පැමිණේ . මෙම කිරණ එහි ක්‍රියාකාරිත්වය ප්‍රකාශ කරන්නේ පුද්ගලයෙකුට ශක්තියේ මූලාශ්‍රය තමා තුළම පවතින බවට ස්ථිර විශ්වාසයක් ඇති විට පමණි. ඔහු මිනිසුන්ට තම හදවත විවෘත කරන විට, ඔහු රැවටීමකින් තොරව අවංකව ඔවුන් සමඟ සන්නිවේදනය කරයි. පුද්ගලයෙකු තුළ අභ්යන්තර පරිවර්තනයක් සිදු වූ විට. එසේ නොමැති නම්, මෙම කිරණ මිත්යාවන් සහ ස්වයං රැවටීමේ මීදුම ඝන වන අතර, පුද්ගලයෙකු බොහෝ විට අපැහැදිලි සහ තේරුම්ගත නොහැකි තත්වයන් තුළ තමා සොයා ගනී. එය අභ්‍යන්තර පරිවර්තනය උත්තේජනය කරයි, ස්වයං රැවටීමෙන් මිදීම සහ යථාර්ථයට නැවත පැමිණීම.

2 - ක්රියාකාරී සංජානන කදම්භ ආධාරය සක්රිය කර ඇත . පුද්ගලයෙකු දැනුම සඳහා උත්සාහ කරන්නේ නම්, කිරණ දැනුම ලබා දෙයි, තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය තුළින් එය සොයාගැනීම් කිරීමට උපකාරී වේ, සහ ක්රියාකාරී වැඩ සඳහා ශක්තිය ලබා දෙයි. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ සිදුවන ඕනෑම කුඩා දෙයක් බැරෑරුම් ලෙස ගැනීමට කිරණ ඔබට උගන්වයි. මක්නිසාද යත් ඕනෑම කුඩා දෙයකට මෙම මිනිසුන්ගේ ඉරණම නරක් විය හැකි බැවින් එය එතරම් දෙයක් නොවන බව පෙනේ. මෙම පුද්ගලයා බලශක්ති නීතිවල පැවැත්ම හඳුනාගෙන හඳුනා ගත යුතුය.

එමනිසා, උපන් දිනයෙහි මෙම සංඛ්යා අඩංගු නම්, එක් හෝ තවත් කිරණවල අතිරේක උපකාරයක් ඇත. නමුත් මතක තබා ගන්න, දිව්‍ය ශක්තීන් වෙත ප්‍රවේශ වීම, ඔබ කෙරෙහි අවධානය වැඩි වන අතර උල්ලංඝනයන් සඳහා ඇති ඉල්ලුම වැඩි වේ. උදාහරණයක් ලෙස, උපන් දිනය 06 යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ප්‍රධාන කර්ම කාර්යය අංක 6 දිගේ වන අතර, විල් සහ බලයේ කිරණ දිගේ මෙම කාර්යය විසඳීම සඳහා උපකාර හෝ පාඩම් ඇත.

කර්ම කාර්යය (උපන් දිනය) සමන්විත වන්නේ මෙම අංක වලින් පමණි: 01,02,10,11,12,20,21,22,

එවැනි අය ඔවුන් බව දැන සිටිය යුතුය ප්රියතම ඔවුන්ගෙන් විශේෂ ඉල්ලුමක් ඇති වන බවත්. මොවුන් එක්කෝ මනුෂ්‍යත්වයේ ප්‍රයෝජනය සඳහා නිශ්චිත මෙහෙවරක් සමඟ පැමිණි අය හෝ අධ්‍යාත්මික කාරණා සම්බන්ධයෙන් විශාල ණයක් ඇති අය ය. සමහර විට පෙර ජීවිතවලදී, ඔවුන්ට භාර දී ඇති ඉහළ මෙහෙවර සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔවුන් අපොහොසත් විය, ඔවුන්ගේ ආත්මය මාංසයට යටත් විය, ඒ නිසා එය වැටී ඇති අතර, නිවැරදි කළ යුතු කර්ම ණය මතු විය.

වයස අවුරුදු 33 වන තුරු, මෙම පුද්ගලයින් අන් අයට වඩා වෙනස් නොවේ, සමහර විට ඔවුන්ට සෑම දෙයක්ම ලබා දී ඇති පහසුව සහ වාසනාව හැර. එවිට ණය ගෙවීමේ හෝ මෙහෙයුමක් සම්පූර්ණ කිරීමේ වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක වන අතර, මෙහිදී ඔවුන්ගේ ජීවිතය රඳා පවතින්නේ ඔවුන් තම කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරනවාද නැතහොත් ද්‍රව්‍යමය ධනයෙන් ඉවතට යනවාද යන්න මත ඔවුන්ගේ ශක්තිය සහ බලය පුද්ගලික අවශ්‍යතා සපුරාලීමට භාවිතා කරයි. බොහෝ දේශපාලනඥයන් සහ රාජ්‍ය තාන්ත්‍රිකයින් මෙම ගණයට අයත් වේ, ඔවුන් තම බලය පුද්ගලික අරමුණු සඳහා භාවිතා කරන්නේ නම්, ඩිජිටල් කේතයට අනුව බරපතල පරීක්ෂණ ඔවුන් බලා සිටී.

මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවන් සහ න්‍යායන් තුළ ඔවුන් ඉපදුණු ආගමික ව්‍යාපාරයට අනුරූප විය යුතුය. උන්ට නම් ආගම මාරු කරන එක ගොඩ ගන්න බැරි පාපයක්. ඔවුන්ගේ ශක්තිය ඔවුන්ගේ පදිංචි කලාපයේ ප්‍රමුඛ ආගමට ගැලපේ. එයින් ඔවුන්ට බලවත් ශක්ති ප්‍රබෝධයක් ලැබේ. මෙම පුද්ගලයින් සඳහා, ලෝකයේ අධ්‍යාත්මික ව්‍යුහයේ මූලික කරුණු සම්පූර්ණයෙන් ප්‍රතික්ෂේප කිරීම මෙන්ම විවිධ ව්‍යාජ ඉගැන්වීම් වලට සහභාගී වීම, නිකායන් තුළ, මැජික් අභ්‍යාස කිරීම සහ විවිධ වාසනාව පැවසීම මගින් ජීවිතයේ බොහෝ ගැටලු ඔවුන් වෙත ගෙන එනු ඇත. ගැඹුරින්, මෙම පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ තත්වය පිළිබඳව දැනුවත්ව සිටින අතර බොහෝ විට පැහැදිලි කළ නොහැකි ශෝකය, කාංසාව සහ අහිමි වීමේ හැඟීම අත්විඳිති. මෙම මිනිසුන් දෙවියන් වහන්සේට සම්පූර්ණයෙන්ම සේවය කළ යුතු අතර ඔහුගේ අදහස් මිනිසුන්ට ගෙන යා යුතු බව ඔබ තේරුම් ගනී යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.

එබැවින්, දැන් ඔබට උපන් දිනය අනුව ඔබේ අරමුණ තීරණය කළ හැකිය, ප්‍රධාන කර්ම කාර්යය සහ මෙම අවතාරයේ අමතර කාර්යයන් ගණනාවක් ඔබ ඔබේ ප්‍රධාන කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත්, ජීවන පාඩම් සහ ගැටළු ඇති බව ඔබ මතක තබා ගත යුතුය විශාලතම සංඛ්යාව විෂයයෙහි පැන නගී. අප සලකා බලන උදාහරණයේ දී, මෙය අංක 8 අනුගමනය කරනු ඇත, එනම් පවුල තුළ, හවුල්කරුවන්, ඥාතීන් සහ මිතුරන් සමඟ සබඳතාවලදී ගැටළු මතු වනු ඇත. දෙවන චක්‍රයේ ශක්තියෙන් ක්‍රියාත්මක වන ප්‍රජනක ඉන්ද්‍රියයන්ගේ රෝග දිස්විය හැකිය (මෙහි කියවන්න).

මෙම දුෂ්කර ද්රව්යය ප්රවේශමෙන් අධ්යයනය කර එය ඔබම උත්සාහ කිරීමට මම ඔබට උපදෙස් දෙමි. ඔබේ ජීවිතයේ නිවැරදි කිරීම් කරන්න. මෙය නොමැතිව, දෛවයේ දියුණුවක් අපේක්ෂා කිරීමේ තේරුමක් නැත. මම මගේ ගැටළු සහ දුෂ්කරතා පිළිබඳ කරුණු විශ්ලේෂණය කර ගණනය කිරීමේ ගැටළු සමඟ සංසන්දනය කළෙමි, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ලැබෙන කේත මගේ බොහෝ ගැටලු, ඒවාට හේතු සහ මගේ ජීවිතය සකස් කර ගැනීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට මට ඉඩ දුන්නේය.

ඔබට සෑම දෙයක්ම දැන් පවතින ආකාරයටම තබා දුක්වීමේ මාවත අනුගමනය කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබට දැනුවත්ව ජීවත් වීමට පටන් ගත හැකිය, ඔබේ මාර්ගය නිවැරදි කිරීමට ඉඟි සහ සලකුණු භාවිතා කර මනසේ සාමය, පැවැත්මේ ප්‍රීතිය, සතුට, ප්‍රීතිය, සෞඛ්‍යය සහ ජීවිතයේ සාර්ථකත්වය සොයා ගත හැකිය. . තේරීම ඔබගේ ය!

ඔබගේ ජීවන ගමන සාර්ථක වීමටත් සතුටටත් මම අවංකවම ප්‍රාර්ථනා කරමි!

අවංකව. ටැටියානා.

කර්මය- මෙය විශ්වයේ අද්විතීය නීතියක් වන අතර, ඒ අනුව අප සෑම කෙනෙකුම අවතාර කිහිපයක්, ජීවිත කිහිපයක් ජීවත් වන අතර එමඟින් පුද්ගලයෙකුට තම පෞරුෂයේ අඩුපාඩු නිවැරදි කර ඔහුගේ අධ්‍යාත්මිකත්වය ඉහළම පරිපූර්ණත්වයට වර්ධනය කර ගත හැකිය. පුද්ගලයෙකු අතීත අවතාරවල කළ සෑම දෙයක්ම - හොඳ සහ නරක යන දෙකම - ඔහු වෙත හෝ ඔහුගේ ආදරණීයයන් වෙත ආපසු පැමිණේ. වර්තමානයේ පුද්ගලයෙකුට සිදුවන සෑම දෙයක්ම අතීතයේ සිදු වූ දේ සමඟ සම්බන්ධ වේ. කර්මය යනු පුද්ගලයෙකු සිය ජීවිත කාලය පුරාම කර ඇති අයහපත් හා යහපත් ක්‍රියාවල එකතුවක් බව අපට පැවසිය හැකිය. නරක සෑම දෙයක්ම පසුකාලීන අවතාරවලදී හඳුනාගෙන නිවැරදි කළ යුතු අතර, හොඳ සෑම දෙයක්ම පුද්ගලයෙකු අධ්‍යාත්මික සංවර්ධනයේ පරිපූර්ණත්වයට සමීප කරයි.

ඔහුගේ අතීත අවතාරවලදී පුද්ගලයෙකු තම වගකීම් ඉටු නොකළේ නම්, අධ්‍යාත්මික නීති කඩ කළේ නම්, අන් අයගෙන් යමක් ලබා ගත්තේ නම් හෝ වෙනත් කෙනෙකුගේ නීති විරෝධී ලෙස අත්පත් කර ගත්තේ නම්, ඔහුගේ ආත්මයේ අවශ්‍යතා සහ එහි සංවර්ධනයේ අවශ්‍යතාවය නොසලකා හැර, වගකීම් විරහිතව හැසිරුණේ නම්, මෙම නඩුවේදී කර්ම ණය හට ගනී. ඔවුන් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔහු සමඟ ගොස් ඔහුට බොහෝ කරදර ඇති කරයි. කර්ම ණය අත්හදා බැලීම් සහ බාධක, දුෂ්කරතා සහ ගැටළු ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශ වේ. පුද්ගලයෙකුට තමාගේම කර්ම ණයක් තිබේදැයි සොයා බැලීම ඉතා වැදගත් වන්නේ එබැවිනි.

කර්ම ණය, එහි පෙනුමේ ක්රමය අනුව, වර්ග කිහිපයක් විය හැකිය: තමන්ගේම - පුද්ගලයෙකු තම වර්තමාන ජීවිතය තුළ උපයාගත් එකක්; තමන්ගේම - පෙර ජීවිතවල පුද්ගලයෙකු විසින් උපයාගත්; අත්පත් කර ගත් - පවුල විසින් උරුම කර ඇත. කර්ම ණය යනු පුද්ගලයෙකුට ඔහු විය හැකි දේ වීම වළක්වන බාධකයකි.

නම සහ උපන් දිනය අනුව පුද්ගලයෙකුට කර්ම ණයක් තිබේදැයි සොයා ගන්නේ කෙසේද?

පුද්ගලයෙකුට කර්ම ණය තිබේදැයි සොයා බලන්න, විද්යාව උපකාර වනු ඇත. සංඛ්‍යා ශාස්ත්‍රයේ දී කර්ම ණය සංඛ්‍යාව 13, 14, 16, 19 යන අංක වේ. යම් පුද්ගලයකු මෙම සංඛ්‍යාවෙන් එකක් සහිත දිනක උපත ලැබුවේ නම්, මෙයින් පෙන්නුම් කරන්නේ කර්ම ණය පවතින නමුත් මෙම සංඛ්‍යා කිසිවක් නොමැති වුවද උපන් දිනයේදී, කර්ම ණය ගණනය කිරීමේදී, අතරමැදි ප්‍රතිඵල වලදී (අවසාන අගය තනි ඉලක්කම් අංකයකට අඩු වන තුරු) ප්‍රකාශ විය හැක.

සොයා බැලීම සඳහා පුද්ගලයෙකුට නම හෝ උපන් දිනය අනුව කර්ම ණය තිබේද?, හෘද අංකය, දෛව අංකය සහ ජීවන මාර්ග අංකය ගණනය කිරීම අවශ්‍ය වේ, නමුත් අවසාන අංකය තනි ඉලක්කම් අංකයකට අඩු නොකරන්න, නමුත් ප්‍රතිඵල අර්ථ නිරූපණය කිරීම සඳහා අතරමැදි ඉලක්කම් දෙකක අංකයක් භාවිතා කරන්න. කර්ම ණය සංඛ්‍යාව විකේතනය කිරීමෙන් පෙර එතරම් සාර්ථක නොවූ අත්දැකීම් සැලකිල්ලට ගෙන, ප්‍රති results ල අවබෝධ කර ගැනීමට, නිගමනවලට එළඹීමට සහ තත්වය නිවැරදි කරන පියවර ගැනීමට හැකි වේ.

මෙම පිටුවේ ඉදිරිපත් කර ඇති මාර්ගගත ගණනය කිරීම භාවිතා කරමින්, නම සහ උපන් දිනය අනුව පුද්ගලයෙකුට කර්ම ණයක් තිබේද යන්න ඔබට සොයාගත හැකිය. ඔබගේ උපන්දිනයට කර්ම ණයක් තිබේදැයි සොයා බැලීමට අවශ්ය නම්, භාවිතා කරන්න.

නම සහ උපන් දිනය අනුව කර්ම ණය මාර්ගගත ගණනය කිරීම

වාසගම	නම	වාසගම
	උපන්දිනය
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31	ජනවාරි පෙබරවාරි මාර්තු අප්රේල් මැයි ජූනි ජූලි අගෝස්තු සැප්තැම්බර් ඔක්තෝබර් නොවැම්බර් දෙසැම්බර්	2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1989 1988 1987 1986 1985 1984 1983 1982 1981 1980 1979 1978 1977 1976 1975 1974 1973 1972 1971 1970 1969 1968 1967 1966 1965 1964 1963 1962 1961 1960 1959 1958 1957 1956 1955 1954 1953 1952 1951 1950 1949 1948 1947 1946 1945 1944 1943 1942 1941 1940 1939 1938 1937 1936 1935 1934 1933 1932 1931 1930 1929 1928 1927 1926 1925 1924 1923 1922 1921 1920 1919 1918 1917 1916 1915 1914 1913 1912 1911 1910 1909 1908 1907 1906 1905 1904 1903 1902 1901 1900

උපන් දිනය අනුව ඔබේ ජීවන ඉලක්කය සොයා ගන්නේ කෙසේද.

1. ඔබගේ උපන් දිනය ආකෘතියෙන් ලියන්න: දිනය, මාසය, වර්ෂය. උදාහරණයක් ලෙස, 12/26/1978 ඔබ උපත ලැබුවේ 23 සිට 31 දක්වා නම්, 26 - 22 = 4 අංකයෙන් අඩු කරන්න.

2. මාසයේ අංක ලියන්න. අපගේ නඩුවේදී 12.

3. වසරේ සියලුම සංඛ්‍යා එකට එකතු කරන්න: 1+9+7+8 = 25. එකතුව 22ට වඩා වැඩි නම්, 22 අඩු කරන්න. අපගේ නඩුවේදී: 25 - 22 = 3.

4. ලැබෙන සංඛ්‍යා සාරාංශ කරන්න: 4 + 12 + 3 = 19. දවස, මාසය සහ අවුරුද්දේ එකතුව ඔබේ ජීවිත කාර්යය ගැන කියනු ඇත. ඉතින්, 1978 දෙසැම්බර් 26 වන දින උපත ලැබූ පුද්ගලයෙකුට කාර්යය 19 කි.

5. එකතුව 22 ට වඩා වැඩි නම්, 22 අඩු කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, 11.12.1991 = 11 + 12 + 20 = 43 - 22 = 21.

අගයන්

ඔබට අංකය තිබේ නම්:

ජීවිත කාර්යය 1. ඉන්ද්රජාලිකයා.

ඔබේ කාර්යය වන්නේ මිනිසුන්ට තොරතුරු ලබා දීම, ඥානවන්ත උපදෙස් සමඟ උදව් කිරීම සහ වචනය හරහා සමගිය සහ අලංකාරය ඇති කිරීමයි. ඔබේ වචනවලින් හදවත් ස්පර්ශ කළ හැකි නිසා ඔබ සමඟ කරන සංවාදයන් මිනිසුන්ගේ හදවත් මත ගැඹුරු සලකුණක් තැබිය හැකිය. ඔබ ඕනෑම අයෙකු ලෙස පිළිගැනීමට සහ ඔබේ සංවර්ධනය සඳහා වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය. ඔබගේ සමීපතම පරිසරය, අසල්වැසියන්, සහෝදර සහෝදරියන් මෙන්ම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීම අවශ්ය වේ. ඔබට වචන, කථනය, තොරතුරු (වාචික සහ ලිඛිත යන දෙකම) සම්බන්ධ ව්‍යාපාරයක ඔබ සොයා ගත හැක.
කාර්යයේ අංක 1 දරන පුද්ගලයින් බොහෝ විට මාධ්‍යවේදීන්, ලේඛකයින්, පරිවර්තකයන්, මනෝවිද්‍යාඥයින් සහ ගුප්ත විද්‍යාඥයන් බවට පත් වේ.

ජීවිත කාර්යය 2. උත්තම පූජකවරිය.

ඔබේ කාර්යය වන්නේ ඔබේ අභ්‍යන්තර ලෝකය තේරුම් ගැනීම, ඔබේ බුද්ධියට සවන් දීමට ඉගෙන ගැනීම සහ විශාල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් සමඟ වැඩ කිරීමයි. සත්ව ආරක්ෂණය ඇතුළු ස්වභාවික විද්‍යාවන්, ස්වභාවධර්මය හා සම්බන්ධ කරුණු කෙරෙහි ඔබේ අවධානය යොමු කළ යුතුය. අන් අයව තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න සහ මග වැරදුණු අයට ඔවුන්ගේ මාර්ගෝපදේශක තාරකාව සොයා ගැනීමට උදව් කරන්න. ඔබ ඔබේ දරුවාට හොඳ දෙමාපියෙකු විය යුතුය, ඥානවන්ත සහ සාධාරණ, සහ ඔබේ මවට සැලකිලිමත් පුතෙකු හෝ දියණියක විය යුතුය.
පහත සඳහන් වෘත්තීන් ඔබට ගැලපේ: පරිසර විද්යාඥයා, මනෝවිද්යාඥයා, වෛද්යවරයකු, රහස් දැනුම පිළිබඳ ගුරුවරයා, විශ්ලේෂකයෙකු, රෝග විනිශ්චයකරු.

ජීවිත කාර්යය 3. අධිරාජිනිය.

ඔබේ අවධානය මුලින්ම ගෙවිය යුත්තේ අලංකාරය, සංස්කෘතිය සහ කලාව වැනි ක්ෂේත්‍ර කෙරෙහි ය. ඔබේ පෙනුම සහ ඔබේ ආදරණීයයන්ගේ පෙනුම, ඔබේ නිවස අලංකාර කිරීම ගැන සැලකිලිමත් විය යුතු අතර, ඔබේ පවුල සමගියෙන් හා ද්රව්යමය සමෘද්ධියෙන් ජීවත් වන බවට සහතික විය යුතුය. නමුත් ඔබේම ව්‍යාපාරයක් ගොඩනඟන විට හෝ ලෝක සංස්කෘතියේ විශිෂ්ටතම කෘති සඳහා වෙහෙසෙන විට, ඔබ ද්‍රව්‍යමය හා අධ්‍යාත්මික ලෝකයන් අතර මැද බිමක් සෙවිය යුතුය. තවද, ඉහළ මට්ටමක දී, ඔබ "මව" බවට පත් විය යුතුය, වචනාර්ථයෙන් - දරුවෙකු බිහි කිරීමෙන් සහ ඇති දැඩි කිරීමෙන්, සහ සංකේතාත්මක අර්ථයෙන් - කලා කෘතියක් හෝ දැනුමක් නිර්මාණය කිරීමෙන්, එනම්. , ඔබට පසුව ජීවත් වන දෙයක් කිරීම.

කාන්තාවන් ඔවුන්ගේ ස්ත්‍රීත්වය හෙළි කළ යුතු අතර, පිරිමින් කාන්තාවන් තේරුම් ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතු අතර තම සහකරු හෝ සහකාරිය සමඟ සමගියෙන් හා සමගියෙන් ජීවත් විය යුතුය. ඔබට එවැනි වෘත්තීන් තුළ ඔබ සොයා ගත හැකිය: මෝස්තර ශිල්පියා, අභ්යන්තර නිර්මාණකරු, කලාකරු, ස්වර්ණාභරණ, කලා විචාරක, ගුරුවරයා. ඒ වගේම ඔබට හොඳ දෙමාපියෙක් වෙන්නත් පුළුවන්.

ජීවිත කාර්යය 4. අධිරාජ්යයා.

ඔබේ කාර්යය වන්නේ ඔබේ වෘත්තිය තුළ ඔබම අවබෝධ කර ගැනීම සහ වෘත්තිකයෙකු ලෙස ඔබේ සලකුණ තැබීමයි. නමුත් වැදගත්ම දෙය නම්, ඔබ නිවසේ පමණක් නොව, ඔබේ ජීවිතයේද ස්වාමියා විය යුතුය, ඔබ කරන දෙයට සහ ඔබේ අණ යටතේ සිටින අයට වගකිව යුතු වීමට ඉගෙන ගන්න. ඔබ ඉලක්ක තබා ඒවා සාක්ෂාත් කර ගත යුතුය, බලය කෙරෙහි නිවැරදි ආකල්පය වර්ධනය කරන්න. ඔබේ සැබෑ ආශාවන් බොරු අයගෙන් තේරුම් ගැනීමට ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. පුරුෂයෙකු තම පුරුෂභාවය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු අතර, කාන්තාවක් පිරිමියෙකු යටපත් නොකළ යුතුය, විවාහ වී තම සහකරු හෝ සහකාරිය සමඟ එකඟව ජීවත් වීමට ඉගෙන ගත යුතුය. කර්තව්‍යයේ අධිරාජයා සමඟ සිටින පුද්ගලයින්ට ව්‍යාපාරිකයන්, අධ්‍යක්ෂවරුන්, පරිපාලකයින්, නිලධාරීන් බවට පත්විය හැකිය.

ජීවිත කාර්යය 5. උත්තම පූජකයා.

ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් "A" ලබා ගන්නා අයට ඉතා හොඳ ගුරුවරුන් බවට පත්විය හැකි අතර, ඔවුන් ප්රඥාවන්ත, සාධාරණ හා රසවත් පුද්ගලයන් ලෙස සිසුන් මතක තබා ගනු ඇත. ජීවිතයේ දී, ඔබට දැනුම ලබා ගැනීමට සහ එය අන් අයට ලබා දීමට, විද්‍යාත්මක පර්යේෂණවල නිරත වීමට, මිනිසුන්ගේ ඉතිහාසය සහ ඔවුන්ගේ සිරිත් විරිත් අධ්‍යයනය කිරීමට, ඔබේ පවුලේ සම්ප්‍රදායන් ආරක්ෂා කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ අධ්‍යාත්මික අනුප්‍රාප්තිකයා වීමට නියම කර ඇත. මෙම කාඩ්පත ඇති බොහෝ අය, ඉගැන්වීමේ මාර්ගයට අමතරව, ඉතිහාසය, දර්ශනය සම්බන්ධ වෘත්තීන් තෝරාගෙන, සමාජ ව්යාපාරවල නායකයින් සහ විද්යාඥයින් බවට පත් වේ.

ජීවිත කාර්යය 6. පෙම්වතුන්.

ඔබේ කර්තව්‍යය වන්නේ ඔබේ හදවතින්ම තෝරා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීම, ඔබේම තේරීම් මත පදනම්ව ස්වාධීන තීරණ ගැනීමයි. ඔබ ඔබේ මුළු ආත්මයෙන් සහ ඔබේ ශරීරයේ සෑම සෛලයකින්ම ආදරය කළ යුතුය. ඔබ ආදරයේ සියලු පැතිකඩයන් දැන සිටිය යුතුය: මාතෘ, ලිංගික සහ උද්‍යෝගිමත්, උතුම් සහ ප්ලැටෝනික්, සහ ඔබේ ආදර සංගමයේ සුහද සහකරුවෙකු වීමට ඔබේ සහකරු සමඟ ඇති ඔබේ සම්බන්ධතාවයේ ඔවුන්ගේ පරමාදර්ශී වට්ටෝරුව සොයා ගන්න. සෑම පුද්ගලයෙකුම ආදරය හා සතුට ලැබීමට සුදුසු බව වටහා ගනිමින් ද්‍රව්‍යමය, සමාජීය සහ වාර්ගික පදනමින් මිනිසුන් බෙදා නොගැනීමට ඉගෙන ගැනීම ද වැදගත් ය. තමන් තුළම "හය" යේ සියලු පැතිකඩයන් සොයාගත් පුද්ගලයින්ට හොඳ වෛද්‍යවරුන්, නළුවන්, විශ්වාසවන්තයින්, ආදරණීය සහ ආදරණීය කලත්‍රයන් බවට පත්විය හැකිය.

ජීවිත කාර්යය 7. අශ්ව රථය.

ඔබේම සාර්ථකත්වය, වෘත්තීය ජයග්‍රහණ සහ පිළිගැනීම තුළින් ඔබ අවට ලෝකය වෙනස් කිරීමට ඔබ උත්සාහ කළ යුතුය. ඔබ අළු මූසිකයක් විය නොහැකි අතර, ඔබ සහ ඔබේ කාර්යය අන් අයට දෘශ්‍යමාන විය යුතුය. බොහෝ සම්බන්ධතා සමඟ වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගන්න, තොරතුරු විශාල ප්‍රමාණයක්, ජංගම සහ කඩිසර වන්න, නමුත් කලබල නොවන්න. ප්‍රතිඵල අත්කර ගැනීමට ඔබව වළක්වන දෙයට සහ ඔබේ අවශ්‍යතාවලට හානියක් වන ලෙස ඔබව භාවිතා කරන අයට “නැහැ” කීමට ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ඉගෙන ගත යුතුය. කර්තව්‍යයේ “හතක්” ඇති බොහෝ පුද්ගලයින් ව්‍යාපාරයේ, ප්‍රවාහනයට සම්බන්ධ වෘත්තීන්හි, සම්බන්ධතා සහ ව්‍යාපාර විශාල සංඛ්‍යාවක් සමඟ, හමුදා කටයුතු සහ දේශපාලනයේ නිරත වේ.

ජීවිත කාර්යය 8. යුක්තිය.

ඔබේ කාර්යය වන්නේ යුක්තිය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් තිබීම, අන් අයගේ අයිතිවාසිකම්වලට ගරු කරන බව සහතික කිරීම සහ එම අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීමයි. ඔබේ නිවස හෝ වීදිය වේවා යමෙකුට අසාධාරණයක් වන අවස්ථා ඔබ පසුකර නොයා යුතුය. තවත් කෙනෙක් වංකකමෙන් පෙළෙන විට ඔබේ හිස වැල්ලේ වළලන්න බැහැ. ඔබේ ඕනෑම ක්‍රියාවකට ප්‍රතිවිපාක ඇති වන බවත්, ඔබේ ක්‍රියාවන්හි සියලුම අංකුර දළුලන බවත් තේරුම් ගනිමින් ඔබේ සියලු ක්‍රියාවන් සඳහා වගකීම භාර ගැනීමට ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ඉගෙන ගත යුතුය. ඔබ යහපත් ක්‍රියාවන් වපුරන්නේ නම්, ඔබ යහපත නෙළා ගනු ඇත; අකුසල කර්ම වැපිරුවොත් අනර්ථය නෙළාගන්නවා. ඒ වගේම පුංචි දේට පවා තරහා යන විට ආත්ම දමනය සහ මනසේ සාමය පවත්වා ගැනීමේ හැකියාව ඔබ ඉගෙන ගත යුතුයි.

අධිකරණ සහ නීති පද්ධතියට අදාළ වෘත්තීන් තුළ ඔබට ඔබව සොයා ගත හැකිය: නීතිඥ, විනිසුරු, සත්ව හිමිකම් ක්‍රියාකාරිකයෙකු, මානව හිමිකම් ආරක්ෂකයෙකු මෙන්ම ප්‍රධාන කාර්යය ලේඛන කටයුතු සම්බන්ධ වන වෘත්තීන්හි හෝ අවධානය සහ නිරවද්‍යතාවය අවශ්‍ය වේ.

ජීවිත කාර්යය 9. හර්මිට්.

ඔබේ ජීවිතයේ කර්තව්‍යය වන්නේ අධ්‍යාත්මික සංවර්ධනය, ඔබ ගැන නිරන්තර වැඩ කිරීම, ප්‍රඥාව සහ අත්දැකීම් ලබා ගැනීම, එය ඉතා මැනවින් අන් අයට ලබා දිය යුතුය. පෙර පරම්පරාවල අත්දැකීම් වලට ගරු කරමින් අන් අයගේ වැරදි වලින් ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. ඔබ පැරණි සංස්කෘතීන් සහ සම්ප්රදායන් ද අධ්යයනය කළ යුතුය. ඔබ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට ඉතා අවධානයෙන් හා ගෞරවයෙන් සැලකිය යුතු අතර ඔවුන්ට උපකාර කළ යුතුය. කාර්යයේ "නවයක්" ඇති පුද්ගලයින්ට හොඳ ගුරුවරුන්, ගුප්ත විද්යාඥයින්, දාර්ශනිකයන්, විද්යාඥයින්, ඉතිහාසඥයින්, වැඩිහිටි හා හුදකලා පුද්ගලයින්ට උපකාර කරන සමාජ සේවකයන් බවට පත්විය හැකිය.

ජීවිත කාර්යය 10. වාසනාවන්ත රෝදය.