විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්
- වීදි සහ මාර්ගවල මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම සහ තහවුරු කිරීම;
- බයිසිකල් රියදුරන් සඳහා නීති රීති;
- පොදු ප්රවාහන භාවිතය;
- සිසුන් තුළ හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් වර්ධනය කිරීම.
උපකරණ: මාර්ග සංඥා, නීති පෝස්ටර් ගමනාගමනය, රථවාහන ආලෝකය, නිල්, රතු, කොළ, කහ හතරැස්, රතු, කහ, කොළ කව, ටේප් රෙකෝඩරය, පටිගත කළ තනු සහිත කැසට්, සංගීතයට සවන් දීම සඳහා හෙඩ්ෆෝන්.
නායකත්වය: "ආදරණීය යාලුවනේ, අද අපි මාර්ග නීති "වාසනාවන්ත අවස්ථාවක්" පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක් පවත්වමු.
සෑම දිනකම අපගේ මාර්ගවල වැඩි වැඩියෙන් දිස් වේ තවත් කාර්. අධි වේගසහ රථවාහන පරිමාවන් රියදුරන් සහ පදිකයින් ඉතා සැලකිලිමත් විය යුතුය.
රියදුරන් සහ පදිකයින් විසින් විනය, සුපරීක්ෂාකාරිත්වය සහ මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීම පදනම වේ ආරක්ෂිත ගමනාගමනයවීදියේ.
මාර්ග නීති වල ඉතිහාසය ගැන ටිකක් අහන්න.
රුසියාවේ, අශ්වයින් පැදීම සඳහා මාර්ග නීති 1683 ජනවාරි 3 වන දින පීටර් I විසින් හඳුන්වා දෙන ලදී. නියෝගය මෙසේ ඇසුණි: “මහා පරමාධිපතියා, බොහෝ අය විශාල කසවලින් ලිස්සා යාමට ඉගෙන ගත් බවත්, වීදි දිගේ රිය පැදවීමේදී නොසැලකිලිමත් ලෙස මිනිසුන්ට පහර දෙන බවත් දන්නා බවත්, මෙතැන් සිට ඔබ ලිස්සන මත ලිස්සා නොයන්න. .”
පළමු රථවාහන ආලෝකය 1868 දී ලන්ඩනයේදී සොයා ගන්නා ලදී. එය පෙරහන් දෙකක් සහිත ගෑස් ලාම්පුවක් විය: කොළ සහ රතු. භාවිතයෙන් වර්ණ වෙනස් විය අතින් ධාවකය, පොලිස් නිලධාරියෙකු විසින් පදවන ලදී.
පළමු රථවාහන සංඥාව 1919 දී ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ දර්ශනය විය.
"පාපැදි කරුවන්ගේ ගීතය" ශබ්දය, පසුව රූපවාහිනී ක්රීඩාවේ ඇමතුම් සංඥා "වාසනාවන්ත චාන්ස්".
ජූරි සභාව සහ කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම.
කැබලි අක්ෂර ඇඳීම.
සෑම කණ්ඩායමකින්ම, 1 සිසුවෙක් පිටතට පැමිණ මාර්ග නීති ගැන කවියක් කියවයි. කියවීමේ තරඟයෙන් කවුරුන් ජයග්‍රහණය කළත් පළමුව ක්රීඩාව ආරම්භ කරයි.
නායකත්වය:
“අපි “ප්‍රශ්නෝත්තර” ප්‍රශ්නාවලියේ පළමු තරගය ආරම්භ කරනවා.පුවරුවේ ක්රීඩා පිටියක් කොටු වලට බෙදා ඇත, පිටුපස පැත්තසෑම චතුරශ්‍රයකම දැනුමේ ප්‍රදේශයක් නියෝජනය කරන නිශ්චිත වර්ණයක් ඇත.
කණ්ඩායම් නායකයින් ප්‍රවීණතාවයෙන් යුත් ප්‍රදේශයක් තෝරාගෙන, චතුරස්රයක් ගෙන කණ්ඩායමට යන්න.
ක්රීඩාව තුළ, එක් කණ්ඩායමකට ප්රශ්න තුනක් අසනු ලැබේ. (ලකුණු 5)
- ඔබ දන්නා පදික රථවාහන ලයිට් මොනවාද, එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
- එය වීදිවල සහ මාර්ගවල ප්රවාහන මාර්ගයේ සලකුණු කර ඇති ආකාරය හරස් මාර්ගය?
- ඔබ දන්නේ කුමන මාර්ග සංඥා ද?
- පදිකයින් පාරේ ගමන් කළ යුත්තේ කොහේද සහ කෙසේද?
- පදිකයින්ට පාර හරහා යාමට අවසර දී ඇත්තේ කුමන ස්ථානවලද?
- ඔබට පාර තරණය කළ හැක්කේ කුමන ස්ථානවලද?
- මාර්ගයක් හෝ මාර්ගයක් නිවැරදිව තරණය කරන්නේ කෙසේද?
- වීදිය හරහා හෝ මාර්ගය හරහා ධාවනය කළ හැකිද?
- පදිකයින්ට පාර දිගේ ඇවිදීමට ඉඩ නොදෙන්නේ ඇයි?
- පදික රථවාහන ආලෝකයේ සංඥා කීයක් තිබේද?
| මාර්ග සංඥා |
- මාර්ග සංඥා බෙදී ඇති කණ්ඩායම් මොනවාද?
- පදික ගමනාගමනය තහනම් කරන ලකුණක් පෙන්වන්න.
- මාර්ග සංඥා දැනගත යුත්තේ කවුද?
- "බයිසිකල් මාර්ගය" ලකුණ පෙන්වන්න.
- ඔබ දන්නා තොරතුරු සංඥා මොනවාද?
ජූරි සභාව පළමු තරගයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි.
නායකත්වය දරයි. ජූරි සභාව ප්රතිඵල සාරාංශ කරන අතරතුර, අපි අවධානය සඳහා රසිකයින් සමඟ ක්රීඩාවක් කරන්නෙමු - “ට්රැෆික් ලයිට්”.
රතු ආලෝකය - සිසුන් නිහඬව සිටගෙන සිටියි.
කහ ආලෝකය - සිසුන් අත්පුඩි ගසයි.
හරිත ආලෝකය - ඔවුන්ගේ පාද පාගා දමන්න.
දෙවන තරගය වන්නේ "ඔබ මා වෙනුවෙන්, මම ඔබ වෙනුවෙන්" යන්නයි.
කණ්ඩායම් නායකයන් එකිනෙකාගෙන් ප්රශ්න අසයි. (ලකුණු 3).
උදාහරණ වශයෙන්.
- පාරේ බයිසිකල් පැදීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද?
- මට සෙල්ලම් කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?
- ඔබ පාරේ මැද සිටින විට කහ මාර්ග ආලෝකය දැල්වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?
කණ්ඩායම් සඳහා ක්රීඩාව "වීදිය හරහා යන්න"
ඉදිරිපත් කරන්නා ඔහුගේ අතේ ජෝගු 2 ක් තබා ඇත:
පළමුවැන්න එක් පැත්තකින් කොළ සහ අනෙක් පැත්තෙන් කහ;
දෙවැන්න එක් පැත්තකින් රතු වන අතර අනෙක් පැත්තෙන් කහ වේ.
ක්රීඩකයන් සමාන්තර රේඛා ඔස්සේ එකිනෙකාගෙන් පියවර 7-10 ක් දුරින් සිටියි (මෙය වීදියකි). නායකයා හරිත කවයක් සමඟ රැල්ලක් ඇති කරයි - ක්‍රීඩකයින් පියවරක් ඉදිරියට, රතු - පියවරක් පසුපසට, කහ - නිශ්චලව සිටින්න. ඉදිරිපත් කරන්නා වර්ණ විකල්ප කරයි. වැරදි කරන අය ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් කරනවා. "වීදිය" තරණය කරන ක්‍රීඩකයා මුලින්ම ජය ගනී. (ලකුණු 2)
තුන්වන ක්රීඩාව "සෑම මිනිසෙකුම තමාටම".
"Lucky Chance" ක්රීඩාවේ තනු නිර්මාණය.
ඉදිරිපත් කරන්නා ක්‍රීඩකයන්ගෙන් ක්රීඩා පිටියේ දැනුමේ ක්ෂේත්‍රයෙන් ප්රශ්න අසයි. කණ්ඩායම් නායකයින් විසින් වර්ග තෝරා ගනු ලැබේ.
ජූරි සභාව 2 සහ 3 ක්රීඩා වල ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි.
නායකත්වය දරයි. ජූරි සභාව ප්රතිඵල සාරාංශ කරන අතරේ, රසිකයන් සමඟ ප්‍රහේලිකා විසඳා ගනිමු. පිළිතුරු එකට එක හඬින් කතා කළ යුතුය.
- ඔහු නිශ්ශබ්දව යාමට අපට බල කරයි,
සමීපව හැරීම පෙන්වයි
එය ඔබට කුමක් සහ කෙසේද යන්න මතක් කර දෙනු ඇත,
ඔබ ඔබේ මාර්ගයේ... (මාර්ග සලකුණ). - මොකක්ද මේ සීබ්රා ක්‍රොසින් පාරේ?
හැමෝම කට ඇරගෙන හිටගෙන ඉන්නවා.
කොළ එළිය දැල්වෙන තෙක් බලා සිටීම
ඉතින් මේක තමයි... (සංක්‍රාන්තිය). - දිගු බූට් එකකින් වීදි අද්දර සිට සිටගෙන
එක් කකුලක් මත තුන්-ඇස් පිරවූ සතා.
වාහන ගමන් කරන තැන
මාර්ග එක්රැස් වන තැන
මිනිසුන්ට පාර මාරු වීමට උපකාර කරයි. (රථවාහන ආලෝකය) - රේල් පීලි මත නිවස මෙහි ඇත,
මිනිත්තු පහකින් ඔහු සියල්ලන්ම මරා දමයි.
වාඩි වෙන්න, ගොරවන්න එපා,
පිටත් වේ...(ට්‍රෑම් රථය). - කිරි වගේ පෙට්‍රල් බොනවා
දුර දුවන්න පුළුවන්.
භාණ්ඩ හා මිනිසුන් රැගෙන යයි
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඇයව හුරුපුරුදුය.
ඔහු රබර් වලින් සාදන ලද සපත්තු පැළඳ සිටී, එය ... (මැෂින්).
සිව්වන ක්රීඩාව "තවදුරටත්, තවදුරටත්, තවදුරටත්."
"Lucky Chance" ක්රීඩාවේ තනු නිර්මාණය.
ඉදිරිපත් කරන්නා එක් කණ්ඩායමකට ප්රශ්න අසයි, අනෙක් කණ්ඩායම හෙඩ්ෆෝන් සමඟ සංගීතයට සවන් දෙයි. (ප්රශ්න ඉක්මනින් කියවනු ලැබේ).
ජූරි සභාව ප්‍රශ්නාවලියෙහි ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි.
සියලුම ප්රශ්න විචාරාත්මක සහභාගිවන්නන් "කුකුළෙක් වීදියේ ඇවිදිමින් සිටී" ගීතය ගායනා කරයි.
"Lucky Chance" ක්රීඩාවේ ඇමතුම් සංඥා ඇසෙයි.
ජූරි සභාවට බිම ලබා දීම.
කණ්ඩායම් සම්මාන.
නායකත්වය දරයි. A. Severny ගේ "පුදුමාකාර වර්ණ තුනක්" කවිය කියවීම:
ඔබට උදව් කිරීමට
මාර්ගය භයානකයි
අපි දිවා රෑ දෙකම පුළුස්සා දමමු -
කොළ, කහ, රතු.
අපේ නිවස රථවාහන ආලෝකයක්,
අපි සහෝදර සහෝදරියන් තිදෙනෙක්
අපි දිගු කලක් බැබළෙමින් සිටිමු
සියලුම පිරිමි ළමයින්ට යන මාර්ගයේ.
අපි පුදුම වර්ණ තුනක්
ඔබ අපව නිතර දකිනවා
නමුත් අපගේ උපදෙස්
සමහර විට ඔබ සවන් දෙන්නේ නැත.
දැඩිම වර්ණය රතු ය.
එය ගිනි නම්, නවත්වන්න!
තවත් පාරක් නැත,
මාර්ගය සෑම කෙනෙකුටම වසා ඇත.
එවිට ඔබට සන්සුන්ව තරණය කළ හැකිය,
අපගේ උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න -
ඉන්න!
ඔබ ඉක්මනින් මැද කහ පැහැය දකිනු ඇත.
ඒ වගේම පිටුපසින් කොළ පාටයි
ඉදිරියට දැල්වෙයි
ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.
"කිසිදු බාධාවක් නැත!" - නිර්භීතව ඔබේ ගමන යන්න.
තර්ක නොකර එය කරන්නේ කෙසේද?
රථවාහන පහන්,
ඔබ නිවසට සහ පාසලට පැමිණෙනු ඇත,
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉතා ඉක්මනින්.
නායකත්වය දරයි. "වාසනාවන්ත අවස්ථාව" ප්‍රශ්නාවලිය අවසන්. ඔබ සැමට හොඳ සෞඛ්‍යයක් ප්‍රාර්ථනා කිරීමට මට අවශ්ය වන අතර, ඔබ සැම විටම, ඕනෑම කාලගුණයකදී, දවසේ විවිධ වේලාවන්හි, වසරේ සෑම විටම, මාර්ග නීති පිළිපදින්න, ඔබේ ජීවිතය සහ ඔබ අවට සිටින අය තුළට නොයන්න අනතුර. ඔයාට ස්තූතියි!
1." ප්‍රමාණවත් නොපෙනීම" - මෙය:
A - සවස සන්ධ්‍යාව අවසානයේ සිට උදෑසන සන්ධ්‍යාව ආරම්භය දක්වා කාල පරතරය.
B - දෘශ්‍යතාව මීටර් 150 ට අඩු.
C - මීදුම, වර්ෂාව, හිම පතනය යනාදී තත්ත්‍වයේදී මෙන්ම සන්ධ්‍යාවේ දී මාර්ග දෘශ්‍යතාව මීටර් 300 ට වඩා අඩුය.
2. අභිබවා යාම යනු කුමක්ද?
A - වාඩිලාගෙන සිටින මංතීරුවෙන් පිටවීම හා සම්බන්ධ චලනය වන වාහන එකක් හෝ කිහිපයක් ඉදිරියට ගෙන යාම.
B - ඉදිරියට එන ගමනාගමන මංතීරුවට ඇතුළු වීම සහ කලින් වාඩිලාගෙන සිටි මංතීරුවට ආපසු පැමිණීම හා සම්බන්ධ වාහන එකක් හෝ කිහිපයක් ඉදිරියට ගෙන යාම.
C - යාබද මංතීරුවේ අඩු වේගයකින් ගමන් කරන වාහන එකක් හෝ කිහිපයක් ඉදිරියට ගෙන යාම.
3. තිරිංග දුර දිග තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
A - මෝටර් රථයේ ස්කන්ධයෙන් සහ වේගයෙන්.
B - මාර්ගයේ තත්ත්වයෙන්.
C - ඉහත සියලු සාධක වලින්.
4. වාහනයක් සමඟ ඔබ වෙත ළඟා වේ දැල්වෙන ආලෝකය නිල් පාටින්සහ ඊට අමතරව රතු දිලිසෙන ආලෝකය. ඔබ පදික මාරුවකදී පාර මාරුවීම ආරම්භ කර ඇත්නම් කුමක් කළ යුතුද?
A - පදික වේදිකාවට ආපසු ගොස් මෙම වාහනය පසුකර යන තෙක් බලා සිටින්න.
B - වේගයෙන් මාර්ගය හරහා යාමට ඔබේ වේගය වැඩි කරන්න.
C - ඔබ පදික මාරුවක සිටින නිසා ඔබේ වේගය වැඩි නොකර සන්සුන්ව මාර්ගය තරණය කරන්න.
5. යතුරුපැදියක්, මොපෙඩ් හෝ බයිසිකලයක් පදවන පුද්ගලයින් පිටතට ගමන් කළ යුත්තේ කෙසේද? නිරවුල්?
A - ගමනාගමනය දෙසට මාර්ගයේ මායිම දිගේ.
B - වාහන ගමන් කරන දිශාවට මාර්ගයේ මායිම දිගේ.
C - පදික වේදිකාවේ හෝ බයිසිකල් මාර්ගයේ.
6. රියදුරෙකු පදිකයන්ට ඉඩ දිය යුත්තේ කවදාද?
A - අංගන සහ වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථාන වලින් මාර්ගයෙන් පිටවන විට.
B - ඉන්ධන පිරවුම්හල් වලින් මාර්ගයෙන් පිටවන විට.
C - ඉහත සියලු අවස්ථා වලදී.
7. "මෝටර්වේ" ලකුණක් සහිත මාර්ගයක පදිකයින්ට අවසර තිබේද?
A - තහනම්.
B - වාහන ගමනාගමනය දෙසට ජනාකීර්ණ ප්‍රදේශවලින් පිටත පමණක් ගමන් කිරීමට අවසර ඇත.
C - වාහන ගමන් කරන දිශාවට ජනාකීර්ණ ප්‍රදේශවලින් පිටත ඇවිදීමට අවසර ඇත.
8. ප්රධාන රථවාහන ආලෝකය කොළ සහ පදික රථවාහන ආලෝකය රතු නම් පදිකයෙකුට පාර හරහා යාමට අයිතියක් තිබේද?
A - අයිතියක් නැහැ.
B - අයිතිය ඇත.
C - ඔව්, අසල එහි දිශාවට ගමන් කරන මෝටර් රථ නොමැති නම්.
9. කොහෙද යන්න මාර්ගය අධිවේගී මාර්ගයජනාකීර්ණ ප්‍රදේශයෙන් පිටත, පදික මාරුවක් නොමැති නම්?
A - ඕනෑම තැනක, වාහන ගමනාගමනයට බාධා නොකර.
B - පාර දෙපැත්තටම පැහැදිලිව පෙනෙන ස්ථානවල.
C - වාහනවල වේගය සීමා කරන පුවරුවක් ඇති ස්ථානවල.
10. පදිකයෙකුට මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීම තහනම් කර ඇත්තේ කුමන ස්ථානවලද?
A - නා තියුණු හැරීම්සහ පාලම් අසල.
B - මාර්ගය ඉහළ යන ස්ථානවල.
C - සියලුම ලැයිස්තුගත ස්ථානවල.
11. රථවාහන නීති "මාර්ග" සංකල්පය සලකන්නේ:
A - වාහන ගමනාගමනය සඳහා සවි කර ඇති හෝ අනුවර්තනය කරන ලද කෘතිම ව්යුහයක භූමි තීරුවක් හෝ මතුපිටක්.
B - වාහන ගමන් කරන මාර්ගය පමණි.
C - සකස් කළ මාර්ග පමණි.
12. දිලිසෙන හරිත රථවාහන ආලෝකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
A - රථවාහන ආලෝකයකදී සම්බන්ධතා අසාර්ථක වීම.
B - මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීම තහනම්ය.
C - හරිත සංඥා කාලය අවසන් වෙමින් පවතින අතර තහනම් සංඥාව දැන් ක්‍රියාත්මක වේ.
13. පාපැදිකරුවෙකු මාර්ගයේ රිය පැදවීමේදී උපදෙස් පිළිපැදිය යුතු රථවාහන ආලෝකය කුමක්ද?
A - ප්රවාහනය පමණි.
B - පදිකයින්.
C - බයිසිකලය, සහ එහි නොමැති විට - ප්රවාහනය.
14. යතුරුපැදියක් පැදවීම ඉගැන්වීමට අවසර දී ඇත්තේ කුමන වයසේදීද?
A - වයස අවුරුදු 12 සිට.
B - වයස අවුරුදු 14 සිට.
S - වයස අවුරුදු 18 සිට.
15. පාපැදි කරුවෙකුට මාර්ගයේ අන්ත දකුණු ඉරියව්වෙන් ඉවත් වීමට අවසර දී ඇත්තේ කුමන අවස්ථා වලදීද?
A - හැරවීම සඳහා.
B - වමට හැරීම හෝ U-හැරීම සඳහා අවසර ලත් අවස්ථාවන්හිදී.
C - ඉහත අවස්ථා දෙකේදීම.
16. අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥාපාපැදිකරුවන් යනු:
A - දිශා දර්ශක මගින් හෝ අතින් ලබා දෙන සංඥා මෙන්ම ඇසෙන සංඥාවක්.
B - සක්රිය කරන්න අනතුරු ඇඟවීම, හෙඩ් ලයිට් මාරු කිරීම සහ දිවා කාලයේ දී අඩු කදම්භ ප්රධාන ලාම්පු දල්වා ගැනීම.
C - සියලුම ලැයිස්තුගත සංඥා.
17. පොදු මාර්ගවල මොපෙඩ් පැදීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද?
A - වයස අවුරුදු 14 සිට.
B - වයස අවුරුදු 16 සිට.
S - වයස අවුරුදු 18 සිට.
18. බයිසිකලයෙන් බැසීමෙන් තොරව පාපැදිකරුවෙකුට වමට හැරවිය හැක්කේ මාර්ගයේ කොපමණ පළලකින්ද?
A - ඕනෑම පළලකින්.
B - එක් එක් දිශාවට එක් මංතීරුවකට වඩා වැඩි නොවේ.
C - එක් එක් දිශාවට මංතීරු දෙකකට වඩා වැඩි නොවේ.
19. යතුරුපැදි රියදුරෙකුට මගියකු රැගෙන යාමට අවසර තිබේද?
A - අවසර නැත.
B - වයස අවුරුදු 7 ට අඩු දරුවන්ට පමණක් අවසර ඇත.
C - අවසර දී ඇත, අවුරුදු 12 ට වැඩි.
20. මාර්ගයේ ගමන් කරන විට මිනිසුන්ගේ තීරුවක් සලකුණු කළ යුත්තේ කෙසේද? අඳුරු කාලයදින?
A - ඉදිරිපස සහ පිටුපස සුදු ආලෝකය සහිත පහන් කූඩු.
B - පිටුපස රතු ආලෝකය සහිත පහන් කූඩුවක්.
C - ඉදිරිපස සුදු ආලෝකය සහ පිටුපස රතු ආලෝකය සහිත පහන් කූඩු.
21. ළමයින් ප්රවාහනය කිරීමට අවසර දී ඇත්තේ කුමන අවම වයසකද? ඉදිරිපස ආසනයවිශේෂ ළමා ආසනයක් නොමැති මගී මෝටර් රථයක්ද?
A - වයස අවුරුදු 12 සිට.
B - අවුරුදු 10 සිට.
සී - අවුරුදු 8 සිට.
22. මිනිසුන් ප්රවාහනය සඳහා සන්නද්ධ ට්රක් රථයක පිටුපස මගීන් කී දෙනෙකුට නවාතැන් ගත හැකිද?
A - ශරීරයේ ප්රමාණය අනුව.
B - ආසන සඳහා සවි කර ඇති ආසන ගණන නොඉක්මවීම.
C - පුද්ගලයන් 20 කට වඩා වැඩි නොවේ.
23. ආසන පටි සහිත වාහනයක රියදුරු සහ මගියා සවි කළ යුතුය:
A - කඳුකර මාර්ගවල රිය පැදවීමේදී පමණි.
B - වාහනය ගමන් කරන විට සෑම අවස්ථාවකදීම.
C - අධිවේගී මාර්ගවල රිය පැදවීමේදී පමණි.
24. කුමන අවස්ථා වලදී සංවිධානාත්මක ප්රවාහනයළමුන් කණ්ඩායම් බස්රථවල හෝ මත ට්රක් රථඅඩු කදම්භ ප්රධාන ලාම්පු දැල්විය යුතුය දිවා ආලෝකයදින?
A - දුර්වල දෘශ්‍යතාවයේ තත්වයන් තුළ පමණි.
B - අධික වාහන තදබදයකදී පමණි.
C - ප්රවාහනය සිදු කරන විට සෑම අවස්ථාවකදීම.
25. පිටත් වීම මාර්ග නීති උල්ලංඝනයඉදිරියට එන ගමනාගමනය සඳහා අදහස් නොකරන මාර්ගය දෙපස දඬුවම් ලැබිය හැක්කේ:
A - රූබල් 1000-1500 ක දඩයක්.
B - මාස 4-6 සඳහා අයිතිවාසිකම් අහිමි කිරීම.
C - අනතුරු ඇඟවීමක් හෝ රූබල් 300 ක දඩයක්.
පිළිතුරු පෝරමය
ප්රශ්න විචාරාත්මක ක්රීඩාව "ප්‍රවීණයන්"රථවාහන නීති”.
මාර්ග නීති පිළිබඳ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් 2-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. මෙම ද්‍රව්‍යය සැලසුම් කර ඇත්තේ ළමයින්ට මාර්ග නීති පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් තහවුරු කර ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ය.
ඉලක්ක:
1. "ජීවිත ආරක්‍ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු" පාඨමාලාවේදී ලබාගත් මාර්ග නීති පිළිබඳ සිසුන්ගේ න්‍යායාත්මක දැනුම තහවුරු කිරීම.
2. ප්‍රචාරණය සමාජ වැදගත්කමජීවිත ආරක්ෂණ පාඨමාලාව.
3. මාර්ගයේ හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් සිසුන් තුළ ඇති කිරීම.
සහභාගිවන්නන්: 2-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන්.
විධාන ව්යුහය: 5 දෙනෙක්.
බාගත:
පෙරදසුන:
නාගරික රජය අධ්යාපන ආයතනයසාමාන්යය විස්තීර්ණ පාසලසමග. Rozhki, Malmyzh දිස්ත්රික්කය, Kirov කලාපය
මාර්ග නීති විශේෂඥයන්
ප්රශ්න විචාරාත්මක ක්රීඩාව
සම්පාදනය කළේ:
පෙරෙමචේවා නටාලියා මිහයිලොව්නා,
ජීවිත ආරක්ෂණ ගුරුවරයා MKOU ද්විතීයික පාසල එස්. අං
වසර 2012
ප්රශ්න විචාරාත්මක ක්රීඩාව "රථවාහන විශේෂඥයන්".
මාර්ග නීති පිළිබඳ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් 2-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. මෙම ද්‍රව්‍යය සැලසුම් කර ඇත්තේ ළමයින්ට මාර්ග නීති පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් තහවුරු කර ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ය.
ඉලක්ක:
1. "ජීවිත ආරක්‍ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු" පාඨමාලාවේදී ලබාගත් මාර්ග නීති පිළිබඳ සිසුන්ගේ න්‍යායාත්මක දැනුම තහවුරු කිරීම.
2. ජීවිත ආරක්ෂණ පාඨමාලාවේ සමාජ වැදගත්කම ප්රවර්ධනය කිරීම.
3. මාර්ගයේ හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් සිසුන් තුළ ඇති කිරීම.
සහභාගිවන්නන්: 2-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන්.
කණ්ඩායම් සංයුතිය: 5 දෙනෙක්.
ප්රගතිය:
- සංවිධානය කොටස
- යාලුවනේ, අද අපි මාර්ග නීති "රථවාහන විශේෂඥයින්" පිළිබඳ ප්රශ්න විචාරාත්මක ක්රීඩාවක් පවත්වනවා.
සෑම දිනකම අපගේ මාර්ගවල වැඩි වැඩියෙන් මෝටර් රථ දිස්වේ. අධික වේගය සහ වාහන තදබදය නිසා රියදුරන් සහ පදිකයින් ඉතා පරෙස්සම් විය යුතුය.
රියදුරන් සහ පදිකයින් විසින් විනය, සුපරීක්ෂාකාරිත්වය සහ මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීම වීථියේ ආරක්ෂිතව ගමන් කිරීම සඳහා පදනම වේ.
- මාර්ග නීති වල ඉතිහාසය ගැන ටිකක් අහන්න.
රුසියාවේ, අශ්වයින් පැදීම සඳහා මාර්ග නීති 1683 ජනවාරි 3 වන දින පීටර් I විසින් හඳුන්වා දෙන ලදී. නියෝගය මෙසේ ඇසුණි: “මහා පරමාධිපතියා, බොහෝ අය විශාල කසවලින් ලිස්සා යාමට ඉගෙන ගත් බවත්, වීදි දිගේ රිය පැදවීමේදී නොසැලකිලිමත් ලෙස මිනිසුන්ට පහර දෙන බවත් දන්නා බවත්, මෙතැන් සිට ඔබ ලිස්සන මත ලිස්සා නොයන්න. .”
පළමු රථවාහන ආලෝකය 1868 දී ලන්ඩනයේදී සොයා ගන්නා ලදී. එය පෙරහන් දෙකක් සහිත ගෑස් ලාම්පුවක් විය: කොළ සහ රතු. පොලිස් නිලධාරියෙකු විසින් ක්‍රියාත්මක කරන ලද හෑන්ඩ් ක්‍රෑන්ක් භාවිතයෙන් වර්ණ වෙනස් කරන ලදී.
පළමු රථවාහන සංඥාව 1919 දී ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ දර්ශනය විය.
- ජූරි සභාව සහ කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම.
- ප්රධාන කොටස
අදියර 1: "අභිරහස්වල සන්ධිස්ථානය"
මාර්ග තේමා ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීමට සහභාගිවන්නන්ට ආරාධනා කෙරේ.
රෝද මත ආශ්චර්යමත් නිවසක්,
ඔවුන් එහි වැඩට යනවා,සහ විවේකය සඳහා, අධ්යයනය සඳහා.සහ එය හැඳින්වෙන්නේ ... (බස්)
මම පාරේ දුවනවා,නමුත් රියදුරු සුක්කානම තදින් අල්ලාගෙන සිටියි.මම කැඳ කන්නේ නැහැ, නමුත් පෙට්‍රල්.සහ මගේ නම ... (කාර්)
මත ඇස්ෆල්ට් මාර්ගයමෝටර් රථවල පාදවල සපත්තු තිබේ. ඒවා ඉතා රබර්, ඉතා ශක්තිමත්... (ටයර්)
රතු කවය සහ ත්‍රිකෝණය, නිල් චතුරස්රය, අපි උදව් කරමු, අපි තහනම් කරමු, අපි හැමෝම දන්නවා පාර, අන්තරාය කොහෙද, මිටියාවත කොහෙද කියලා. අපි සරලව හඳුන්වන්නේ ... (සංඥා)
කෙත් අතර වංගු කරමින් නූල් දිගු වේ.
වනාන්තරය, කෙළවරක් සහ දාරයක් නොමැති පොලිස් ස්ථාන.
එය ඉරා දමන්න හෝ බෝලයකට පෙරළන්න එපා. (පාර)
පදික වේදිකාවේ කකුල් යුගල දෙකක්,
සහ ඔබේ හිසට ඉහළින් අත් දෙකක්.
මේ කුමක් ද? (ට්‍රොලිබස්)
අයියලා දෙන්නෙක් පැනලා ගියාට දෙන්නෙක් අල්ලගෙනද?
මේ කුමක් ද? (රෝද)
අපේ යාළුවා එතනමයි..
ඔහු විනාඩි පහකින් සියල්ල අවසන් කරයි.
හේයි, වාඩි වෙන්න, ගොරවන්න එපා,
පිටත් වේ... (ට්‍රෑම් රථය)
පාර දිගේ පැහැදිලි උදෑසනක්
තණකොළ මත පිනි දිලිසෙනවා.
අඩි පාර දිගේ ගමන් කරයි
ඒ වගේම රෝද දෙකක් දුවනවා.
ප්‍රහේලිකාවට පිළිතුරක් ඇත: මෙය මගේ ...
(බයිසිකලය)
මම අවුරුද්දේ ඕනෑම වේලාවක සිටිමි
සහ ඕනෑම අයහපත් කාලගුණයක් තුළ,
ඕනෑම පැයක ඉතා වේගවත්
මම ඔබව භූගත කරන්නම්. (මෙට්‍රෝ)
අපි අවශ්ය යන්ත්ර
උදව් සඳහා අප අමතන්න.
අපේ පැත්තේ දොරේ
ලිඛිතව - 03. (ගිලන් රථය)
අපි අවශ්ය යන්ත්ර
සහ හදිසියේ කරදරයක් තිබේ නම්.
අපේ පැත්තේ දොරේ
ලිඛිත - 02. (පොලිසිය)
අපි අවශ්ය යන්ත්ර
අපි ගින්න පරාජය කරන්නෙමු
ගිනිදැල් පුපුරා ගියහොත්,
අමතන්න - 01. (ගිනි නිවන රථය)
පුංචි අත,
ඔබ බිම තුළ සොයන්නේ කුමක්ද?
මම කිසිවක් සොයන්නේ නැත
මම පොළොව හාරා ඇදගෙන යන්නෙමි. (කැණීම් යන්ත්‍රය)
එක් අතක් ඇති යෝධයා
වලාකුළු වලට අත එසෙව්වා
වැඩ කරන්නේ:
නිවසක් තැනීමට උපකාර කරයි. (දොඹකරය)
අදියර 2: "ස්වයං බහු"වාහන ගැන සඳහන් කාටූන් සහ සුරංගනා කතා පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සහභාගිවන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී.
- එමලියා සාර්ගේ මාලිගාවට ගියේ කුමක් මතද? (උදුන මත)
- ලියෝපෝල්ඩ් බළලාගේ ප්‍රියතම රෝද දෙකේ ප්රවාහන ක්‍රමයද? (බයිසිකලය)
- වහලය මත ජීවත් වන කාල්සන් තම මෝටරය ලිහිසි කළේ කෙසේද? (ජෑම්)
- ෆෙඩෝර් මාමාගේ දෙමාපියන් තැපැල්කරු පෙච්කින්ට දුන් තෑග්ග කුමක්ද? (බයිසිකලය)
- හොඳ සුරංගනාවිය සින්ඩරෙල්ලා සඳහා වට්ටක්කා බවට පත් කළේ කුමක්ද? (කරත්තයට)
- පැරණි හොටාබිච් පියාසර කළේ කුමක් මතද? (මැජික් කාපට් මත).
- පුද්ගලික ප්රවාහනබාබා යාගා? (බදාම)
- Basseynaya වීදියේ සිට මනස්කාන්ත මිනිසා ලෙනින්ග්‍රෑඩ් වෙත ගියේ කුමක් මතද? (දුම්රියෙන්)
- Bremen Town Musicians භාවිතා කළේ කුමන ආකාරයේ ප්‍රවාහනයක්ද?
(කරත්තයක් භාවිතා කරමින්)
අදියර 3: "මාව තේරුම් ගන්න"
මෙම තරඟයේදී ඔබ ඉදිරිපත් කරන්නා අදහස් කරන වචනය අනුමාන කළ යුතුය
1. මිනිසුන් එය දිගේ පයින් ගමන් කරයි. (පාර).
2. කුමාරිකාවන් සඳහා පැරණි වාහනයක්. (පුහුණුකරුවා).
3. රෝද දෙකේ හෝ ත්‍රිරෝද රථය. (බයිසිකලය).
4. මාර්ග ඔස්සේ පින්තූර තහනම් කිරීම, දැනුවත් කිරීම සහ අනතුරු ඇඟවීම. (මාර්ග සංඥා).
5. මාර්ග "හමු වන" ස්ථානය. (හරස් පාර).
6. මිනිසුන් එය මත ධාවනය නොකරයි. ( පදික වේදිකාව ).
7. එය බිම, සහ බිම යට, සහ බිම ඉහලින් විය හැකිය. (සංක්රමණය).
8. මෝටර් රථය සහ කුරුල්ලා යන දෙකම එය තිබේ. (පියාපත්).
9. එය මෝටර් රථයේ වේගය තීරණය කරයි. (ස්පීඩෝමීටරය).
10 වාහන සඳහා විවේක හා ගබඩා ප්රදේශය. (ගරාජය).
11. රථවාහන පාලකය. (රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක).
12. නැවතුම් නියෝජිතයා. (තිරිංග).
අදියර 4: "පදික ABC"
"තරුණ පදික" පරීක්ෂණය විසඳීමේ ආකාරයෙන් මාර්ග නීති පිළිබඳ මූලික කරුණු පිළිබඳ ඔබේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම. නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1 ක් ලබා දී ඇත. උපරිම මුදලලකුණු - 10. කණ්ඩායම්වලට කාලය ලබා දී ඇත.
1. පදිකයෙක් යනු:
1) පාරේ වැඩ කරන මනුස්සයෙක්.
2) පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිදින පුද්ගලයෙක්.
3) වාහනයට පිටතින් පාරේ සිටින සහ එහි වැඩ නොකරන පුද්ගලයෙක්.
2. මාර්ග අනතුරු ඇති කළ හැක්කේ පහත සඳහන් කුමන තත්ත්වයන් ද?
1) නිශ්චිතව දක්වා නොමැති ස්ථානයක මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීම.
2) පාරේ ක්රීඩා.
3) පාර දිගේ ඇවිදිනවා.
3. රතු සහ සංයෝජනයෙන් කරන්නේ කුමක්ද? කහ සංඥාමාර්ග සංඥා?
1) සංක්රමණය ආරම්භ කළ හැකිය.
2) කොළ එළිය ඉක්මනින් දැල්වෙයි.
4. දැල්වෙන හරිත රථවාහන ආලෝකයක් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
1) රථවාහන ආලෝකය නිවැරදිව ක්‍රියා නොකරයි.
2) හරිත සංඥා කාලය අවසන් වෙමින් පවතී
3) ගමන තහනම්.
5. පදික තීරුවක් මාර්ගය දිගේ ගමන් කළ යුත්තේ කෙසේද?
1) මාර්ගයේ වම් මායිම දිගේ, ගමනාගමනය දෙසට.
2) ගමනාගමන දිශාවට මාර්ගයේ දකුණු කෙළවරේ.
6. රථවාහන පාලකයාගේ ඉරියව්ව රථවාහන ආලෝකයේ අවශ්‍යතාවයට පටහැනි නම් පදිකයෙකුට මඟ පෙන්විය යුත්තේ කුමක් ද?
1) රථවාහන පාලකගේ ඉරියව්වකි.
2) රථවාහන ආලෝක සංඥාව.
3) ඔබේ අභිමතය පරිදි භාවිතා කරන්න.
7. ස්ලෙඩින් සහ ස්කීං සඳහා අවසර දී ඇත්තේ කොහේද?
1) පදිකයින් සඳහා අදහස් කරන මාර්ගයක.
2) පාරේ දකුණු පැත්තේ.
3) උද්යාන, චතුරශ්ර, ක්රීඩාංගන, i.e. පාරෙන් පිටවීමේ අනතුරක් නැති තැන.
8. මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීමේදී පදිකයෙකුට අනුකූල විය යුතු රථවාහන නීතිවල අවශ්‍යතා මොනවාද?
1) සෘජු කෝණවලින් යන්න.
2) අනවශ්‍ය ලෙස පාරේ නවතින්න එපා.
3) අයිස්ක්‍රීම් කන්න එපා.
9. පදික වේදිකාවක් යනු කුමක්ද?
1) පාපැදිකරුවන් සඳහා මාර්ගය.
2) පදිකයින් සඳහා මාර්ගය.
3) ප්රවාහනය සඳහා මාර්ගය.
10. පදික වේදිකාවේ අද්දර ගමන් කිරීම අනතුරුදායකද?
1) පදික වේදිකාව පදිකයින් සඳහා වන බැවින් අනතුරුදායක නොවේ.
2) වාහන පදික වේදිකාවට ආසන්නව ධාවනය නොකළ යුතු බැවින් අනතුරුදායක නොවේ.
3) අනතුරුදායකයි, ඔබ අසල ඇති වාහනවල ගැටිය හැක.
අදියර 5: "කතා කරන සංඥා"
ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීමට සහභාගිවන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී මාර්ග සංඥාසහ පෝස්ටරයේ ලකුණ පෙන්වන්න.
ඔබ ඔබේ ගමනේ ඉක්මන් නම්
වීදිය හරහා ඇවිදින්න
එහි යන්න, සියලු මිනිසුන් සිටින තැන,
ලකුණ කොහෙද ... (හරස් ගමන)
මෙම ලකුණ යටතේ ලෝකයේ කිසිවක් නැත
බයික් පදින්න එපා ළමයෝ.(බයිසිකල් තහනම්)
සියලුම එන්ජින් නතර වේ
සහ රියදුරන් අවධානයෙන්,
සංඥා පවසන්නේ නම්:
“පාසල ළඟයි! ළදරු පාසල! (දරුවන්)
ඔබට ඔබේ මව ඇමතීමට අවශ්ය නම්,
හිපපොටේමස් අමතන්න
මාර්ගය ඔස්සේ, මිතුරෙකු අමතන්න -
මෙම ලකුණ ඔබේ සේවයේ ඇත! (දුරකථන)
ආශ්චර්යමත් අශ්වයා - බයිසිකලය.
මට යන්න පුළුවන්ද බැරිද?
මෙම නිල් ලකුණ අමුතුයි.
ඔහුව තේරුම් ගැනීමට ක්රමයක් නැත! ( බයික් තීරුව)
හැමෝම දන්නවා ඉරි
ළමයි දන්නවා, වැඩිහිටියන් දන්නවා.
අනෙක් පැත්තට යොමු කරයි (හරස් ඇවිදීම).
පෙනෙන විදිහට ඔවුන් නිවසක් ඉදිකරනු ඇත -
වටේටම ගඩොල් එල්ලෙනවා.
නමුත් අපේ මිදුලේ
ඉදිකිරීම් භූමිය නොපෙනේ. (ඇතුළත් වීමක් නැත)
ඒ නිසා යන්න භයානක නැහැ.
සමහර විට එය නිෂ්ඵල ලෙස එල්ලා තිබේද?
මොකද කියන්නේ යාළුවනේ? (ගමන තහනම්)
හේ රියදුරු, පරිස්සම් වන්න!
වේගයෙන් යන්න බැහැ
මිනිසුන් ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම දන්නවා:
ළමයි මේ ස්ථානයට යනවා.
("පරිස්සමෙන්, ළමයි!")
මෙන්න කාර් වල, මිත්රවරුනි,
කාටවත් යන්න බෑ
ඔබට යන්න පුළුවන්, ඔබ දන්නවා, ළමයි.
බයිසිකලයෙන් පමණි. ("බයික් තීරුව")
මම පාරේ අත් සෝදා ගත්තේ නැත,
පලතුරු, එළවළු අනුභව,
මම අසනීපයෙන් සිටින අතර මට කාරණයක් පෙනේ
වෛද්ය ආධාර.
මම කළ යුත්තේ කුමක් ද?
මම කුමක් ද කරන්නේ?
මට හදිස්සියේ කතා කරන්න ඕනේ.
ඔබත් ඔහුත් දැනගත යුතුයි -
මෙම ස්ථානයේ දුරකථනයක් තිබේ.
මේ කුමක් ද? ඔහ් ඔහ්!
මෙහි ගමන් මාර්ගය භූගත ය.
එබැවින් නිර්භීතව ඉදිරියට යන්න!
ඔබ නිෂ්ඵල බියගුලු ය,
දන්නවා භූගත හරස් මාර්ගය
ආරක්ෂිතම.
බලන්න, මෙය භයානක ලකුණක් -
රතු කවයක මිනිසා
අඩකින් තරණය කළා.
ඔහුට, දරුවන්ට, තමාටම දොස් පැවරිය යුතුය.
මෙන්න කාර් වේගයෙන් දුවනවා,
අවාසනාව පවා තිබිය හැකිය.
එන ගමන් යාළුවනේ,
කාටවත් යන්න බෑ.
("පදිකයන්ට තහනම්")
මෙන්න ගෑරුප්පුව, මෙන්න හැන්ද,
අපි ටිකක් ඉන්ධන පිරෙව්වා.
අපි බල්ලටත් කෑම දුන්නා...
අපි කියනවා: "ලකුණට ස්තූතියි!"("ආහාර ස්ථානය")
රතු මායිමක් සහිත සුදු කවය -
ඒ නිසා යන්න භයානක නැහැ.
සමහර විට එය නිෂ්ඵල ලෙස එල්ලා තිබේද?
මොකද කියන්නේ යාළුවනේ?(ගමන තහනම්).
අදියර 6: තරඟය - ප්‍රශ්නාවලිය
- රුසියාවේ කුමන ආකාරයේ තදබදයක් තිබේද: වම් හෝ දකුණු අත? (දකුණු අත).
- ගින්නක් ඇති වුවහොත් පදිකයෙකුට ඇවිදීමට හැකිද? කහ ආලෝකය? (නැහැ, ඔබ නැගී සිටිය යුතුයි)
- ඔබට මාර්ගය තරණය කළ හැක්කේ කොතැනින්ද? (“පදික හරස්” ලකුණ සවි කර ඇති රථවාහන ආලෝකයේ, පදික මාරුවක් (සීබ්රා හරස් කිරීම) සඳහා මාර්ග සලකුණු කිරීමක් ඇත, භූගත මාර්ගය ඔස්සේ).
- හරස් මාර්ගයේ රථවාහන ආලෝකය දැල්වී ඇත්නම් සහ රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකවරයා ද මාර්ග තදබදය මෙහෙයවන්නේ නම්, ඔබ සවන් දෙන්නේ කාගේ සංඥාවලටද? (රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක).
- "ආරක්ෂිත දිවයින" හි අරමුණ කුමක්ද?
- පදිකයින් ගමන් කළ යුත්තේ පදික වේදිකාවේ කුමන පැත්තේද?
- පදික වේදිකාවක් නොමැති නම් ඔබ වීදියේ හෝ මාර්ගයේ ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනින්ද?
- මාර්ගවල පිළිවෙල පවත්වා ගැනීමට වගකිව යුත්තේ කවුද?
- ඔබට වීදියේ (මාර්ගයේ) බයිසිකලයක් පැදවිය හැක්කේ කුමන වයසේදීද?
- මාර්ගයේ අරමුණ කුමක්ද?
- පදික වේදිකාව කා වෙනුවෙන්ද?
- පාරේ දෙපස පිහිටා ඇති සහ මෝටර් රථ සහ පදිකයින් නැවැත්වීමට භාවිතා කරන මාර්ගයේ නම කුමක්ද?
- පාපැදිකරුවන්ගේ චලනය සඳහා උපකරණයක්?
- ඒකපාර්ශ්වික වීදි ලෙස හඳුන්වනු ලබන වීදි මොනවාද?
- හරිත රථවාහන ආලෝකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
- ඔබ වීදිය මැදට ළඟා වන විට ඔබ බැලිය යුත්තේ කුමන දිශාවද?
- ගොඩබෑමේ පෑඩ් භාවිතා කරන්නේ කුමක් සඳහාද?
- පදික රථවාහන ආලෝකය විධාන ලබා දෙන්නේ කාටද?
- රතු රථවාහන ආලෝකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
- 1-6 ශ්‍රේණිවල සිසුන් බයිසිකල් පැදවිය යුත්තේ කොතැනින්ද?
- හැන්ඩ්ල් එක අල්ලන් නැතුව බයිසිකල් පදින්න පුලුවන්ද?
- මෝටර් රථයක රෝද කීයක් තිබේද?
- “පරෙස්සම් වන්න, ළමයි!” යන ලකුණ ස්ථාපනය කර ඇත්තේ කුමන ස්ථානවලද?
- පාර තරණය කරන විට පදිකයෙක් බලන්නේ කොහේද?
- එක බයික් එකක කී දෙනෙකුට යන්න පුලුවන්ද?
- මගීන් රැගෙන යන සහ බැස යන ස්ථානය?
- රථවාහන ආලෝක සංඥා වලින් සමන්විත වන්නේ ඇයි?
- මාර්ග නීති කඩ කළ පදිකයෙක්?
3. සාරාංශ කිරීම.
ජූරි සභාව ප්රතිඵල සාරාංශ කරන අතරතුර, "ට්රැෆික් ලයිට්" ක්රීඩාව ක්රීඩා කරනු ලැබේ.
අපි මෙම කාමරයේ වාඩි වී සිටින සෑම කෙනෙකුටම සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරමු,
අපි එකට රථවාහන ලයිට් වලට කීකරු වෙමු!
රතු - අපි හැමෝම සිටගෙන,
කහ - අත්පුඩි ගසන්න,
කොළ - ස්ටෝම්ප්.
විපාක දෙන.
ප්‍රශ්නාවලිය:
1. ඔබ පාර තරණය කළ යුත්තේ කුමන ආලෝකයෙන්ද?
අ) රතු;
ආ) කොළ;
B) කහ.
2. ඔබ මාර්ගය තරණය කළ යුතුය:
අ) නතර නොකර ධාවනය;
ආ) සන්සුන්ව, මාර්ගයේ කෙළවරට සෘජු කෝණවලින්;
B) සන්සුන්ව, විකර්ණ ලෙස මාර්ගයේ කෙළවරට.
3. මෝටර් රථ නොපෙනේ නම් රතු ආලෝකයෙන් වීදිය තරණය කළ හැකිද:
A) ඔව්, අනතුරක් නොමැති නිසා;
ආ) නැත, ඕනෑම මොහොතක අනතුරක් ඇතිවිය හැක.
4. මාර්ගය තරණය කිරීම:
a) කෙළින්ම ඉදිරිය බලන්න;
B) පළමුව දෙපැත්තටම බලන්න - පළමුව දකුණට, පසුව වමට;
ඇ) පළමුව දෙපැත්තටම බලන්න - පළමුව වමට, පසුව දකුණට.
5. සංක්‍රාන්තිය බලා සිටින අතරතුර ඔබ විය යුත්තේ:
A) මාර්ගයේ කෙළවරේ;
ඇ) නැවතුමක.
6. බලාපොරොත්තු වන්න පොදු ප්රවාහනඅවශ්ය:
a) මත ගොඩබෑමේ අඩවි, තිබේ නම්;
B) පදික වේදිකාවේ;
ඇ) පාරේ පැත්තේ.
7. පදිකයින් පදික වේදිකාවල ගමන් කළ යුතුය
a) වම් පැත්තට ඇලවීම;
b) මැද;
ඇ) ඇලවීම දකුණු පැත්ත, සහ ඔවුන් නොමැති තැන - පාර අයිනේ.
8. ඔබට පොදු මාර්ගයක බයිසිකලයක් පැදීමට අවසර ඇත්තේ කුමන වයසේදීද?
අ) අවම වශයෙන් අවුරුදු 12;
B) ඕනෑම අවස්ථාවක;
ඇ) අවම වශයෙන් අවුරුදු 16 යි.
9. පදික වේදිකාවල හෝ පදික මාර්ගවල බයිසිකලයක් පැදවිය හැකිද:
අ) තහනම්;
B) ඔව්;
රථවාහන නීති ප්‍රශ්නාවලිය "ආචාරශීලී පදිකයින්".
වැඩ විස්තරය:මෙම ද්රව්ය ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරුන්, අතිරේක අධ්යාපන ගුරුවරුන්, ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
අතිරේක අධ්යාපනය පිළිබඳ Alyabyeva Marina Viktorovna ගුරුවරිය, Ulyanovsk කලාපයේ Dimitrovgrad නගරයේ MBUDO මධ්යම ළමා අධ්යාපන මධ්යස්ථානය.
ඉලක්ක:මාර්ග සහ නගර වීදිවල ළමා තුවාල වැළැක්වීම.
කාර්යයන්:
- මාර්ග නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ක්‍රමවත් කිරීම,
- දරුවන්ගේ සංජානන ක්රියාවලීන් සහ ස්වාධීන චින්තන කුසලතා වර්ධනය කිරීම,
- න්‍යායික දැනුම ප්‍රායෝගිකව යොදා ගැනීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම.
උපකරණ:පාට භාජන, බර අස්ථි බෝල, ප්‍රහේලිකා කාඩ්පත්, ප්‍රහේලිකා, සලකුණු සහිත ලියුම් කවර, හිස් තහඩු A4, වර්ණ පැන්සල්, බෝල්පොයින්ට් පෑන්, නිර්මාණය සඳහා විෂය පිළිබඳ නිදර්ශන.
ප්රශ්න විචාරාත්මක ප්රගතිය:
ගුරු:
අපේ රටේ බොහෝ මාර්ග තිබේ. වසරේ ඕනෑම වේලාවක සහ ඕනෑම කාලගුණයක් තුළ, බොහෝ මෝටර් රථ, බස් රථ, ට්‍රෑම් රථ, ට්‍රොලිබස්, යතුරුපැදි, පාපැදිකරුවන් ඔවුන් දිගේ ගමන් කරන අතර පදිකයින් මාර්ග හරහා ගමන් කරයි.
පුරාණ කාලයේ සිට මිනිසුන් වේගය ගැන සිහින මැව්වා. බොහෝ මිනිසුන්ගේ සිහින සැබෑ වී ඇති අතර අපට දිගු දුරක් ඉක්මනින් ගමන් කිරීමට හැකි නමුත් සුවපහසුව සහ වේගය වැඩි වීමත් සමඟ පුද්ගලයෙකු ප්‍රාණ ඇපකරුවෙකු බවට පත්ව ඇත. භයානක තත්වයන්පාරවල් වල. නමුත් පුද්ගලයෙකු මාර්ගවල හැසිරීම් සහ ගමනාගමන නීති ගැන හුරුපුරුදු නැතිනම් අන්තරාය බොහෝ වාරයක් වැඩි වේ.
මෝටර් රථ ගලායාම වැඩි වෙමින් පවතී, වීදි අනාරක්ෂිත වෙමින් පවතී. නමුත් අනතුරක් බලා සිටින්නේ මාර්ග නීති නොදන්නා, පාරේ නිවැරදිව හැසිරෙන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා සහ විනය නොසලකන අයට පමණි. වීථියේ නීති හොඳින් අධ්යයනය කළ, ආචාරශීලී සහ අවධානයෙන් සිටින අයට, වීදිය කිසිසේත් බියජනක නොවේ. සෑම ආත්ම ගෞරවනීය පුරවැසියෙකුම මාර්ග නීති දැනගෙන ඒවා පිළිපැදිය යුතුය. ඔබ සහ මම ආචාරශීලී පදිකයින් වන අතර දන්නා නීති ඒකාබද්ධ කිරීමටත්, මාර්ගවල හැසිරීම් නීති ගැන අපට තවමත් සැකයක් ඇති හෝ නොදන්නා හිඩැස් පිරවීමටත් සතුටු වනු ඇතැයි මම සිතමි. මාර්ගවල සැරිසැරීමට අපගේ දැනුම සහ හැකියාව අපගේ ආරක්ෂාවට සෘජුවම සම්බන්ධ වනු ඇත.
"දැනගන්න එක උනන්දුයි..."
(රථවාහන ඉතිහාසයෙන්)
ඉස්සර නගරයේ පාරවල්, ගම්බද පාරවල් වාහන පදවන අයටයි පයින් යන අයටයි දෙකම එකයි. මෙය ව්‍යාකූලත්වයට සහ නිතර අනතුරුවලට හේතු විය. ගමන් බිමන් යන අයට පරෙස්සම් විය යුතු බවත් අශ්වයන් සමඟ පයින් ගමන් කරන අය තලා නොදැමිය යුතු බවත් රාජාඥා ඇතුළු විවිධ තර්ජන ගර්ජන කළද රිය අනතුරු අඩු වූයේ නැත. ඉන්පසුව පමණක් ඔවුන් නගරවල විශේෂ මාර්ග තැනීමට පටන් ගත් අතර එය ප්‍රංශ වචනය - පදික වේදිකාව ලෙස හැඳින්වේ, එහි අර්ථය “පදිකයින් සඳහා මාර්ගය” යන්නයි. සහ මැදිරි හෝ ස්ලයිට් පදික වේදිකාවට ධාවනය වීම වැළැක්වීම සඳහා එය ඉහළට ඔසවා ඇත මාර්ගය. පසුව, මෝටර් රථ විශාල සංඛ්‍යාවක් පැමිණීමත් සමඟ, මාර්ගය දිගේ චලනය වීමේ අනුපිළිවෙල ස්ථාපිත කිරීම සඳහා, මිනිසුන් සෑදීමට පටන් ගත්හ. මාර්ග සලකුණු. එහි තනතුරු දැන ගැනීමෙන්, රියදුරෙකුට හෝ පදිකයෙකුට මාර්ග තත්ත්වය නිවැරදිව සැරිසැරීමට සහ කරදරයට පත්වීම වළක්වා ගත හැකිය.
"ඕනෑම සන්ධිස්ථානයක
රථවාහන ආලෝකයකින් අපව පිළිගන්නවා
තවද එය ඉතා ඉක්මනින් ආරම්භ වේ
පදිකයෙකු සමඟ සංවාදය:
ආලෝකය කොළ පාටයි - ඇතුලට එන්න!
කහ - වඩා හොඳ ඉන්න!
ආලෝකය රතු පැහැයට හැරේ නම් -
අදහස්,
චලනය වීම භයානකයි!
නවත්වන්න!
ට්‍රෑම් රථය ගමන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
ඉහළට ඇදගෙන ගරු කරන්න
රථවාහන නීති.
(යා. පිෂුමොව්)
රථවාහන ආලෝකය අපි කවුරුත් දන්නවා. ඔහු පෙනී සිටියේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද?
... රථවාහන ලයිට් ආරම්භ වන්නේ සෙමාෆෝර් වලින් වන අතර ඒවා දුම්රිය මාර්ගවල භාවිතා කරන ලද අතර වර්ණ දෙකකින් යුක්ත විය - රතු සහ කොළ. එවැනි සෙමාෆෝරයක් මීට වසර සියයකට පෙර ලන්ඩනයේ ස්ථාපනය කරන ලදී. කොළ හෝ රතු තැටියක් සහිත ඊතලයක් වින්ච් භාවිතයෙන් මතු කරන ලදී. ගැටුම් වළක්වා ගැනීම සඳහා, මිනිසුන් අතරමැදි කහ ආලෝකයක් ඉදිරිපත් කළහ. අපේ රටේ 1929 දී මොස්කව්හි රථවාහන ආලෝකයක් ස්ථාපනය කරන ලදී. පළමු රථවාහන ලයිට් පාලනය කළේ රථවාහන පාලකයෙකු විසිනි.
රථවාහන ආලෝක සංඥා නොදැක සිටීම සහ තේරුම් නොගැනීම සරලවම කළ නොහැක්කකි.
පාර පනින්න
ඔබ සැමවිටම වීදිවල සිටී
තවද ඔවුන් උපදෙස් හා උපකාර කරනු ඇත
අපගේ සැබෑ වර්ණ ... (රතු, කහ, කොළ).
1. "නම".
ඔබ සහ මම මාර්ගවල “ආචාරශීලී පදිකයින්” බව නිරූපණය කිරීමට මම ඔබට ආරාධනා කරමි, මේ සඳහා අපි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය යුතු අතර තේමාවට අනුකූලව අපගේ කණ්ඩායමට නමක් ගැන සිතිය යුතුය.
2. "ලියුම් කවර".
සෑම කණ්ඩායමකටම මාර්ග සංඥා සහිත ලියුම් කවරයක් ලැබේ. එක් එක් අක්ෂර 5 ක් අඩංගු වේ. මාර්ග සංඥා වල නම් අනුමාන කරන්න (එක් ලකුණකට ලකුණු 1).
3. "කවුද වේගවත්?"
ලකුණට අනුකූලව ප්‍රහේලිකාව නිවැරදිව එකලස් කිරීම අවශ්ය වේ; නිවැරදිව එකලස් කරන ලද සෑම ප්‍රහේලිකාවක්ම කණ්ඩායමට ලකුණු 1 ක් ගෙන එයි.
4. "ප්‍රශ්නය සහ පිළිතුරු."
සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම කණ්ඩායමට ලකුණු 1ක් ලැබේ. කණ්ඩායමක් වැරදි ලෙස පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, පිළිතුරු දීමට අයිතිය ඇත්තේ පිළිතුර දන්නා කණ්ඩායමට ය. කණ්ඩායම් වෙත පිළිවෙලින් ප්රශ්න අසනු ලැබේ:
1. පදික වේදිකාවක් යනු කුමක්ද? (පදික ගමනාගමනය සඳහා මාර්ගය)
2. සීබ්රා යනු කුමක්ද? (පදික හරස් මාර්ගයක් පෙන්නුම් කරන මාර්ග සලකුණු)
3. පදිකයෙකු ලෙස හඳුන්වන්නේ කවුද? (ප්‍රවාහනයෙන් පිටත, මාර්ගයේ පිහිටා ඇති නමුත් එහි වැඩ නොකරන පුද්ගලයෙක්)
4. නිවැරදිව ට්‍රෑම් රථය වටා යන්නේ කෙසේද? (ඉදිරිපස)
5. රියදුරු ලෙස හඳුන්වන්නේ කවුද? (වාහනයක් පදවන පුද්ගලයෙක්)
6. දරුවන්ට එළිමහනේ සෙල්ලම් කළ හැක්කේ කොතැනින්ද? (ක්රීඩා සඳහා විශේෂයෙන් නම් කර ඇති ස්ථානවල)
7. පාරේ බයිසිකල් පැදීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද? (වයස අවුරුදු 14 සිට)
8. බස්රථ සහ ට්‍රොලිබස් වටේ යන්නේ කෙසේද? (පිටුපස)
9. මෝටර් රථයක ඉදිරිපස ආසනවල වාඩි වී සිටින අය කළ යුත්තේ කුමක්ද? ( ඔබගේ ආසන පටි තද කරගන්නආරක්ෂක)
10. දුම්රිය හරස් මාර්ගයක් යනු කුමක්ද? (ඡේදනය වීමේ ස්ථානය දුම්රියමෝටර් රථයකින්)
11. ඔබට ලබා ගත හැක්කේ කුමන වයසේදීද? රියදුරු බලපත්රය? (වයස අවුරුදු 18 දී)
12. ඔබ වීදිය තරණය කළ යුත්තේ කුමන රථවාහන ආලෝකයෙන්ද (කොළ මත).
5. "නව ලකුණ."
යාලුවනේ, ඔබ දැනටමත් ඔබේ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කර ඇත, නමුත් දැන් මම ඔබට සිහින දැකීමට ආරාධනා කර ඔබේ මතය අනුව කුමන රථවාහන ලකුණ අතුරුදහන් වී ඇත්ද, නමුත් අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද යන්න තීරණය කරන්න. ඔබ එය ඇඳීමට සහ ඔබේ ව්යාපෘතිය ආරක්ෂා කිරීමට අවශ්ය වේ (ලකුණු 3 දක්වා).
6. ක්රීඩාව "අනුමාන කරන්න"
සෑම කණ්ඩායමකටම එය ලියා ඇති සටහන් දෙකක් ලබා දී ඇත: 1 කණ්ඩායම: රථවාහන පාලකය, මෝටර් රථය; කණ්ඩායම් 2: පාපැදිකරු, රථවාහන ආලෝකය. සහභාගිවන්නන්ගෙන් එක් අයෙකු ලියා ඇති දේ නිරූපණය කළ යුතු අතර, ප්රතිවිරුද්ධ කණ්ඩායමට එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1 ක් ලැබෙනු ඇත.
7. "ප්‍රහේලිකා."
සෑම කණ්ඩායමක්ම පිළිවෙලින් පිළිතුරු දෙයි, පිළිතුර වැරදියි නම්, පිළිතුරු දීමේ අයිතිය අනෙක් කණ්ඩායමට (ලකුණු 2 බැගින්).
1. මෙම අශ්වයා ඕට්ස් කන්නේ නැත,
කකුල් වෙනුවට රෝද දෙකක් තිබේ. (බයිසිකලය)
2. මොනතරම් ආශ්චර්යයක්ද - රතු නිවස,
ඒකේ මගීන් ගොඩක් ඉන්නවා.
ඔහු රබර් සපත්තු පැළඳ සිටී,
තවද එය පෙට්‍රල් වලින් ධාවනය වේ. (බස්)
3. අලියෙක් නොව හොඬවැලක් දරයි.
නමුත් ඔහු අලියාට වඩා ශක්තිමත් ය.
එය සිය ගණනක් අත් වෙනුවට ආදේශ කරයි!
සවලක් නොමැතිව ඔහු කැණීම් කරයි! (කැණීම් යන්ත්‍රය)
4. රෝලිං පින් එකක් පාර දිගේ ඇවිදිනවා,
බර, විශාල.
දැන් අපිට පාරක් තියෙනවා,
සෘජු පාලකයෙක් වගේ. (මාර්ග රෝලරය)
5. මවුලයක් අපේ මිදුලට නැග්ගා,
ගේට්ටුවේ බිම හාරනවා.
පොළොව ටොන් එකක් ඔබේ මුඛයට ඇතුළු වනු ඇත,
මවුලය කට ඇරියොත්. (කැණීම් යන්ත්‍රය, ට්‍රැක්ටරය)
6. රෂ් සහ රිකිලි,
ඔහු ඉක්මනින් මැසිවිලි නඟයි.
මට ට්‍රෑම් රථය සමඟ ඉදිරියට යා නොහැක,
මේ කතා බහ පිටුපස. (යතුරුපැදි)
7. මම මගේ දිගු බෙල්ල හරවන්නෙමි -
මම බර බරක් ගන්නෙමි.
ඔවුන් ඇණවුම් කරන තැන, මම එය තබමි,
මම මිනිසාට සේවය කරමි. (දොඹකරය)
8. ඔවුන් ගොඩනඟන ස්ථානය නව නිවස,
රණශූරයෙක් පලිහක් සමඟ ගමන් කරයි,
ඔහු යන තැන එය සුමට වනු ඇත,
සමාන ක්රීඩා පිටියක් ඇත. (බුල්ඩෝසර්)
8. "හිතෝපදේශ කර්මාන්ත ශාලාව"
හිතෝපදේශයක් තිබේ: "ඔබ මන්දගාමී වන තරමට ඔබ ඉදිරියට යනු ඇත." ඔබේ කාර්යය වන්නේ මිනිත්තු 2 කින් (ලකුණු 3 දක්වා) පදිකයන් සඳහා ඔබේම රීතියක්, ඔබේම හිතෝපදේශයක් ඉදිරිපත් කිරීමයි.
9. "Rebuses"
යාලුවනේ, ඔබගෙන් කවුරුහරි පන්දු යැවීමට ගොස් තිබේද? ප්‍රහේලිකා අඩංගු භාජන බිම හෙළීමට ඔබ බෝලයක් භාවිතා කළ යුතුය. වැඩිපුර කෑන් තට්ටු කළේ කවුද යන්න ප්‍රමුඛතාවයකි, නමුත් ප්‍රහේලිකා නිවැරදිව විසඳීම ද අවශ්ය වේ. කණ්ඩායමකට ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට නොහැකි නම්, ප්‍රහේලිකාව විසඳීමේ අයිතිය අනෙක් කණ්ඩායමට ලැබේ. ඔබ නිවැරදි වීමට පමණක් නොව, බුද්ධිමත් විය යුතුය. නිවැරදිව අනුමාන කළ සෑම ප්‍රහේලිකාවක් සඳහාම, කණ්ඩායමට (ලකුණු 1) ලැබේ.
(කාර්, මෙට්‍රෝ, යූ හැරවුම්, මාර්ගය, කුලී රථ, සංක්රමණය).
10. "ඔටෝමල්ටි".
වාහන ගැන සඳහන් කාටූන් සහ සුරංගනා කතා වලින් ප්රශ්න. කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට පිළිතුරු දෙන අතර, එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1 බැගින් ලැබේ.
එමලියා සාර්ගේ මාලිගාවට ගියේ කුමක් මතද?
(උදුන මත)
ලියෝපෝල්ඩ් බළලාගේ ප්‍රියතම රෝද දෙකේ ප්රවාහන ක්‍රමයද?
(බයිසිකලය)
වහලය මත ජීවත් වන කාල්සන් තම මෝටරය ලිහිසි කළේ කෙසේද?
(ජෑම්)
ෆෙඩෝර් මාමාගේ දෙමාපියන් තැපැල්කරු පෙච්කින්ට දුන් තෑග්ග කුමක්ද?
(බයිසිකලය)
හොඳ සුරංගනාවිය සින්ඩරෙල්ලා සඳහා වට්ටක්කා බවට පත් කළේ කුමක්ද?
(කරත්තයට)
පැරණි හොටාබිච් පියාසර කළේ කුමක් මතද? (ගුවන් කාපට් මත)
බබා-යාගාගේ පුද්ගලික ප්රවාහනය?
(බදාම)
Basseynaya වීදියේ සිට මනස්කාන්ත මිනිසා ලෙනින්ග්‍රෑඩ් වෙත ගියේ කුමක් මතද?
(දුම්රිය)
Baron Munchausen පියාසර කළේ කුමක් මතද?
(හරය මත)
කයි පදින්නේ කුමක් ද? (Sledging)
11. "අනාගතයේ මෝටර් රථය"
මිනිත්තු 5 කින් ඔබ මුළු කණ්ඩායම සමඟම "අනාගතයේ මෝටර් රථයක්" ඉදිරිපත් කර ඔබේ ව්යාපෘතිය ආරක්ෂා කර ගත යුතුය. එහි ඇති හොඳ කුමක්ද? (ලකුණු 3 දක්වා).
