मुलांचे वय:मध्यम गट.

स्थान:गट.

धड्याचा उद्देश: मुलांना वाहतुकीच्या विविध पद्धतींसह परिचित करणे सुरू ठेवा.

कार्यक्रम सामग्री:ड्रायव्हरच्या व्यवसायाबद्दल, रहदारी नियमांचे पालन करण्याच्या गरजेबद्दल ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

प्रकारानुसार वाहतुकीचे वर्गीकरण करण्याच्या क्षमतेमध्ये व्यायाम करा.

कागद आणि गोंद सह कार्य करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, घटकांपासून संपूर्ण रचना तयार करणे.

जिज्ञासा, विचार, ध्वन्यात्मक श्रवण, उत्तम मोटर कौशल्ये, भाषण विकसित करा.

चालकाच्या व्यवसायाबद्दल आदर वाढवा.

शब्दसंग्रह कार्य:

शब्दकोश सक्रिय करणे:वाहनांच्या शब्द-नावांसह मुलांचे भाषण विकसित करणे, ही वाहने चालविणाऱ्या लोकांचे व्यवसाय.

शब्दकोश समृद्धी:चालक, चालक, प्रवासी, बलून, इंजिन, लोकोमोटिव्ह, ग्लायडर, जमीन वाहतूक, हवाई वाहतूक, जलवाहतूक.

उपकरणे:विविध वाहने, रस्ता, समुद्र घाट, रेल्वे, एअरफील्ड किंवा ढग असलेले आकाश, श्वासोच्छवासाच्या व्यायामासाठी नॅपकिन्स-पाल, अनुप्रयोगासाठी उपकरणे दर्शविणारी चित्रे.

प्राथमिक काम:वाहतूक पाळत ठेवणे.

"परिवहन" विषयावरील विषय आणि प्लॉट चित्रांची परीक्षा.

रंगीत चित्रे - वाहनांचे चित्रण करणारी रंगीत पृष्ठे.

संभाषण, उपदेशात्मक खेळ किंवा रस्त्याच्या नियमांबद्दल धडा.

धड्याची प्रगती:माझी वर्षे वाढत आहेत

सतरा असतील.

मग मी कुठे काम करावे?

काय करायचं?

मनुष्य अनेक भिन्न आणि मनोरंजक व्यवसायांसह आला. तुमच्यापैकी प्रत्येकजण, जेव्हा तुम्ही थोडे मोठे व्हाल, तेव्हा काय करावे आणि कोणता व्यवसाय निवडावा हे निवडेल.

आज आपण अशा लोकांबद्दल बोलू जे आपल्याला एका ठिकाणाहून दुस-या ठिकाणी जाण्यास मदत करतात, ज्यांचे कार्य वेगवेगळ्या अंतरावर लोक आणि वस्तूंची वाहतूक करणे आहे.

रहस्य:सर्व रस्ते माझ्या ओळखीचे आहेत

मला कॉकपिटमध्ये घरी वाटते.

माझ्यासाठी ट्रॅफिक लाइट चमकत आहे

त्याला माहित आहे की मी आहे ... (मुलांची उत्तरे).

होय, ते चालक आहेत. ड्रायव्हर किंवा त्याला ड्रायव्हर असेही म्हणतात. चांगल्या ड्रायव्हरमध्ये कोणते गुण असावेत असे तुम्हाला वाटते? त्याला काय माहित असावे आणि ते करण्यास सक्षम असावे? (मुलांची उत्तरे).

(शिक्षक मुलांना दुरुस्त करतात आणि जबाबदारी, चौकसपणा, प्रामाणिकपणा, शिस्त, परिश्रम, सभ्यता यासारख्या गुणांवर लक्ष केंद्रित करतात).

परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, ड्रायव्हरला रस्त्याचे नियम चांगले माहित असले पाहिजेत, कारण रस्त्यावर प्रवासी आणि पादचारी दोघांची सुरक्षा यावर अवलंबून असते. केवळ ड्रायव्हर्सच नाही तर पादचाऱ्यांनाही रस्त्याचे नियम माहित असले पाहिजेत आणि फक्त माहितच नाही तर नेहमी या नियमांच्या आवश्यकतांचे पालन केले पाहिजे. हे खूप महत्वाचे आहे!

"ड्रायव्हर्स" कविता वाचत आहे

मुल वाचते: रस्त्यांवर खडखडाट

मजेदार टायर

रस्त्यावर घाई करा

कार, ​​कार...

आणि मागे - महत्वाचे

तातडीचा ​​माल:

वीट आणि लोखंड

सरपण आणि टरबूज.

चालक काम करतात

अवघड आणि गुंतागुंतीचे

पण लोकांसाठी ते कसे आहे

सर्वत्र गरज आहे. कुर्बन चोलीव्ह

वाहतुकीच्या प्रकारांबद्दल कथा.

वाहतुकीचे मार्ग कोणत्या क्रमाने दिसले ते शोधूया.

सुरुवातीला, एक व्यक्ती स्वतंत्रपणे हलली आणि सर्व भार स्वत: वर उचलला. वजन वाहून नेणे सोपे होते असे तुम्हाला वाटते का? ते खूप कठीण होते. पण नंतर ते एका व्यक्तीच्या मदतीला आले ... होय, पाळीव प्राणी. घोडे, गाढव, आणि गरम देशांमध्ये आणि हत्ती, उंट. एका व्यक्तीला प्रवास करण्याची आणि लहान ओझे वाहून नेण्याची संधी मिळाली.

मग एका माणसाने बोट आणि पाल शोधून काढले, लाकडापासून जहाजे बनवण्यास सुरुवात केली आणि पाल फुगवण्यासाठी वाऱ्याच्या शक्तीचा वापर केला, त्याला नद्या, समुद्र आणि नंतर महासागरांच्या बाजूने प्रवास करण्याची संधी मिळाली. यामुळे लोकांसमोर दूरच्या आणि रहस्यमय भूमी उघडल्या.

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम "वारा पाल फुगवतो"

मुलांना रुमाल फुंकण्यासाठी आमंत्रित केले जाते - वारा पाल फुगवतो. वारा - श्वासोच्छ्वासाची विविध शक्ती वापरून पहा.

अनेक वर्षांपासून पाळीव प्राणी आणि वारा विश्वासूपणे माणसाची सेवा करत आहेत. परंतु लोकांच्या गरजा सतत वाढत गेल्या आणि लोकांना लांब पल्ल्यापर्यंत वाहावे लागणारे ओझे कोणतेही घोडे उचलू शकले नाहीत. आणि मग त्या माणसाच्या लक्षात आले की आपल्याला वाहनांचा शोध लावण्याची गरज आहे. त्यामुळे वाहतुकीच्या इतर पद्धती दिसल्या, त्यापैकी पहिला होता... एक फुगा.

एक फुगा एखाद्या व्यक्तीला किंवा पेलोडला उचलून लांब अंतरावर नेऊ शकतो. अरेरे, फुग्यावर नियंत्रण ठेवणे जवळजवळ अशक्य होते - वारा जिथे वाहून गेला तिथेच तो उडला. त्यामुळे लोकांना आणखी शोध लावावा लागला. काही काळानंतर, माणसाने इंजिनचा शोध लावला - कोणत्याही मशीनचे हृदय. पहिली इंजिन कोळसा आणि लाकडावर चालली, त्यांनी धुम्रपान केले आणि भरपूर धुम्रपान केले, परंतु त्यांनी शोधकर्त्यांना पहिली ट्रेन तयार करण्यात मदत केली - एक स्टीम लोकोमोटिव्ह.

वाफेचे लोकोमोटिव्ह खूप जास्त भार आणि लांब अंतरावरील लोकांची वाहतूक करू शकते आणि ते खूप उपयुक्त ठरले. परंतु असे दिसून आले की ज्या रेल्वेवर गाड्या फिरल्या त्या सर्वत्र टाकता येत नाहीत. कसे असावे? आणि मग शोधकांनी लोकोमोटिव्ह चाकांवर ठेवले आणि रेल काढल्या - पहिली कार निघाली.

तेव्हापासून, वाहतुकीच्या पद्धतींमध्ये सातत्याने सुधारणा होत आहेत. गॅसोलीन इंजिनच्या आगमनानंतर, कार वेगवान आणि अधिक शक्तिशाली बनल्या. हे इंजिन केवळ कारसाठीच उपयुक्त ठरले नाही - ग्लायडरवर इतके शक्तिशाली इंजिन लावून, एका माणसाने पहिले विमान तयार केले.

आणि मग तेथे रॉकेट, पाणबुडी, भुयारी मार्ग आणि वाहतुकीचे इतर अनेक मार्ग होते.

डिडॅक्टिक खेळ"सर्व व्यवसाय महत्वाचे आहेत"

शिक्षक मुलांना वाहतुकीचे प्रकार विचारात घेण्यास आमंत्रित करतात आणि कोणत्या प्रकारची वाहतूक कोण नियंत्रित करते हे लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करा. मुलांना विशेषांक वापरून सविस्तर प्रतिसाद देण्यास प्रोत्साहित करणे उचित आहे (विमान एक धाडसी पायलट आहे, जहाज एक धाडसी कर्णधार आहे इ.). खालील प्रकारचे वाहतूक देऊ केले जाते: कार, विमान, जहाज, रॉकेट, सायकल, मोटरसायकल, ट्रेन.

शिक्षक मुलांना पूर्वी पाहिलेली सर्व चित्रे दाखवतात.

या चित्रांमध्ये दाखवलेल्या प्रत्येक गोष्टीला तुम्ही एका शब्दात कसे म्हणू शकता?

(मुलांची उत्तरे).

ते बरोबर आहे, वाहतूक. वाहतुकीचे विविध प्रकार आहेत - काही आकाशात (हवेत) उडतात, इतर रस्त्यावर (जमिनीवर) प्रवास करतात, इतर समुद्र आणि महासागरांवर (पाण्यात) तरंगतात.

बरं, आज आपण विविध प्रकारच्या वाहतुकीशी परिचित झालो. तुम्ही कार, गाड्या आणि जहाजांशी आधीच परिचित आहात आणि थोड्या वेळाने तुम्ही इतर वाहनांशी परिचित व्हाल. परंतु तुम्ही आयुष्यभर हे लक्षात ठेवले पाहिजे की तुम्ही कोणत्याही रस्त्यावर आणि कोणत्याही वाहतुकीच्या मार्गावर सावधगिरी बाळगली पाहिजे आणि रस्त्याच्या नियमांचे पालन केले पाहिजे.

डिडॅक्टिक खेळ"स्वारी, तरंगते, उडते"

मुले स्वत:साठी एखाद्या प्रकारचे वाहन दर्शवणारे एक चित्र निवडतात आणि ते या विशिष्ट प्रकारच्या वाहतुकीशी (रस्ता, समुद्र घाट, रेल्वे, एअरफील्ड किंवा ढगांसह आकाश) दर्शविलेले ठिकाण तेथे नेले पाहिजे.

अर्ज "जहाज"

मुले टेबलवर जातात. पालांसह बोट कशी बनवायची ते शिक्षक दाखवत आहे. पांढऱ्या पुठ्ठ्याच्या शीटच्या खालच्या काठावर गोंद पसरवा. नंतर निळ्या रंगाचा रवा शिंपडा - हा समुद्र आहे. रंगीत कागदाचा आयत अर्ध्यामध्ये वाकवा, एक कोपरा तिरकस कापून टाका. विस्तृत करा - बोटीचा हुल निघाला. नंतर, पूर्व-रेखांकित उभ्या रेषेसह, गोंदाने पसरवा आणि रुमालमधून त्रिकोण जोडा. हे एक पाल आहे. ते शीटला चिकटवा. बहु-रंगीत crumpled नॅपकिन्स (सूर्य, ढग इ.) सह काम सजवा.

धड्याचा सारांश.स्टँडवर पूर्ण झालेली कामे ठेवा, पालक आणि शिक्षकांसाठी एक प्रदर्शन तयार करा.

धड्याचा कालावधी 20-25 मिनिटे आहे.

कार्ये:

1. वर्गीकरण करण्याची क्षमता विकसित करा वाहतुकीचे प्रकारत्याच्या हालचालीच्या ठिकाणी - जमीन, हवा, पाणी; तर्क करण्याची आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता.

2. मालवाहू आणि प्रवासी यांच्यातील फरक आणि समानतेची चिन्हे शोधण्यासाठी कौशल्याचा व्यायाम करा वाहतूक.

3. सक्रिय शब्दकोशात पिन करा शब्द: प्रवासी वाहतूक, मालवाहू, प्रवासी, जमीन, पाणी, हवा.

4. मुलांची क्षितिजे विस्तृत करा, निरीक्षण विकसित करा.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

मध्यम गटातील वर्गांचा सारांश.

विषय: "वाहतूक पद्धती"

कार्ये:
1. त्याच्या हालचालीच्या जागेनुसार वाहतुकीचे प्रकार वर्गीकृत करण्याची क्षमता विकसित करा - जमीन, हवा, पाणी; तर्क करण्याची आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता.
2. मालवाहतूक आणि प्रवासी वाहतूक यांच्यातील फरक आणि समानतेची चिन्हे शोधण्यासाठी कौशल्याचा अभ्यास करणे.
3. सक्रिय शब्दकोषातील शब्द निश्चित करा: प्रवासी, मालवाहू, प्रवासी, जमीन, पाणी, हवाई वाहतूक.
4. मुलांची क्षितिजे विस्तृत करा, निरीक्षण विकसित करा.

स्ट्रोक:
1. शिक्षक: मित्रांनो, आज मी कामावर आलो आणि आमच्याकडे टेबलवर एक पत्र आहे. मला आश्चर्य वाटते की ते कोणाचे असावे? (वाचते): लेनिना स्ट्रीट, 22, बालवाडी "सिंड्रेला", "फेयरी टेल" गटाची मुले. स्थान: प्रोस्टोकवाशिनो गाव. (वाचत आहे):

"नमस्कार मित्रांनो! पोस्टमन पेचकिन तुम्हाला लिहित आहे. शारिक आणि मॅट्रोस्किन यांनी नवीन घर बांधण्यास सुरुवात केली आणि मला त्यांना सर्व आवश्यक साहित्य मेलद्वारे पोहोचवण्यास सांगितले. मला ते माझ्या बाईकवर मिळू शकले नाही. काका फ्योदोर सांगतात की अशी काही वाहने आहेत जी हवेतून उडतात, जमिनीवर प्रवास करतात आणि नद्यांमध्ये पोहतात. आणि मी प्रोस्टोकवाशिनोमध्ये राहतो, मी कुठेही जात नाही आणि मला वाहतुकीबद्दल काहीही माहित नाही. मला त्याबद्दल सांगा, कोणत्या प्रकारची वाहतूक होते आणि ते कशासाठी आहे हे शोधण्यात मला मदत करा. उत्तराची वाट पाहत आहे. पेचकिन.

2.- अगं, तुम्ही पोस्टमन पेचकिनला मदत करण्यास तयार आहात का? सायकलवरून सामान नेणे शक्य आहे का? काय वाहतूक करता येईल? (कारने) आणि माल वाहतूक करण्यासाठी कारची नावे काय आहेत? (माल)
शिक्षक मुलांना दोन गाड्या दाखवतात आणि त्यांना ट्रक कोणते हे नाव विचारतात. दुसर्‍या कारकडे निर्देश - ते काय आहे? (कार) ते कशासाठी आहे? (लोकांच्या वाहतुकीसाठी). वाहतूक (प्रवासी) वाहतूक करणाऱ्या लोकांचे नाव काय आहे?

3. गाड्या कशा सारख्या आहेत आणि त्या कशा वेगळ्या आहेत ते पाहूया:
- मालवाहू चाकामध्ये प्रवासी कारपेक्षा जास्त असते;
- मालवाहू ट्रकमध्ये मालाची वाहतूक केली जाते - वाळू, बांधकाम साहित्य, लॉग ...), आणि प्रवासी कारमध्ये - लोक;
- कार्गोमध्ये एक शरीर आणि एक केबिन आहे, प्रवाश्याकडे प्रवासी डब्बा आहे;
- वाहन कोण चालवत आहे? (चालक);
- या वाहनाचे स्थान काय आहे? (जमिनीवर);
- पेचकिन कोणती कार माल घेऊन जाईल? (कार्गोसाठी).

4. पोस्टमन पेचकिनची गाडी वाटेत बिघडली. होय, ते इतके मजबूत होते की ते तुकड्याने तुकडे पडले. चला पेचकिनला कार एकत्र ठेवण्यास आणि ट्रकच्या भागांना नाव देण्यात मदत करूया.
5. शिक्षक मुलांना चुंबकीय मंडळासमोर बसवतात.
- मित्रांनो, मला सांगा, वाहतूक म्हणजे काय? (हे असे साधन आहेत जे लोक आणि वस्तूंची वाहतूक करतात). मित्रांनो, आम्ही कार आणि ट्रकचे परीक्षण केले आहे. ते जमिनीवर फिरतात, याचा अर्थ असा होतो की अशा वाहतूक म्हणतात ... जमिनीवर.
- आणि जर पेचकिनला वाटेत नदी किंवा समुद्र भेटला तर त्याला कोणत्या प्रकारची वाहतूक वाटेत मदत करेल? (शिक्षक पाण्याच्या वाहतुकीच्या पद्धती उघड करतात, मुलांचे नाव) पाण्यावर फिरणाऱ्या प्रत्येक गोष्टीला वाहतुकीचे जल मोड म्हणतात.
- आणि जर पेचकिन उंच पर्वतांना भेटले तर त्याने काय करावे? (मग तो वाहतुकीच्या दुसर्‍या मार्गावर प्रवास करेल, ज्याला ... हवा म्हणतात).
तुमच्यासाठी हे स्पष्ट करण्यासाठी, मी "मोड्स ऑफ ट्रान्सपोर्ट" गेम प्रस्तावित करतो

या गेमसाठी, तुम्ही तीन गटांमध्ये एकत्र व्हाल आणि कार्य पूर्ण कराल:
विविध प्रकारच्या वाहतुकीची चित्रे टेबलवर ठेवली आहेत.
6. गट 1 फक्त तीच चित्रे निवडतो जी जमिनीच्या वाहतुकीशी संबंधित आहेत आणि त्यांना रस्त्यावर ठेवतात.
गट 2 वाहतुकीच्या पाण्याच्या पद्धतीची चित्रे निवडतो आणि पाण्यावर ठेवतो.
गट 3 वाहतुकीचा एअर मोड निवडतो आणि आकाशाला जोडतो.
मुले चित्रांचे गटांमध्ये वर्गीकरण करतात, शिक्षक विचारतात:
- अगं, मला सांगा, पेचकिन प्रोस्टोकवाशिनोमध्ये बांधकाम साहित्य कसे आणू शकेल? (ट्रक, डंप ट्रकवर).
7. भौतिक मिनिट
पेट्रोल ओतले, गाडीवर बसले,
आम्ही गाडीने निघालो, नदीपाशी पोहोचलो.
थांबा. यू-टर्न. नदीवर स्टीमबोट.
जहाज भाग्यवान नाही, तुम्हाला विमानात बसावे लागेल.
विमान उडत आहे, त्यात इंजिन गुंजत आहे: वू. बाजूंना हात, आम्ही विमान उड्डाणात पाठवतो.

उजवा पंख पुढे, डावा पंख पुढे,

एक दोन तीन चार. इथे आमचे विमान येते.
- विश्रांती घेतली? आता बसा. आमच्याकडे एक मनोरंजक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" देखील आहे.

आणि आता, पेचकिनसाठी सर्व माहिती एका पत्रात गोळा करूया

बोर्डवर, मी विविध प्रकारचे वाहतूक ठेवीन, आणि तुम्ही काळजीपूर्वक पहा आणि मला सांगा की कोणती वाहतूक अनावश्यक होती.
ललित कला शिक्षक: मित्रांनो, पेचकिनची सर्व माहिती एका पत्रात गोळा करूया आणि आम्ही ती कोणत्या वाहतुकीच्या माध्यमातून पाठवू ते आता तुम्हाला कळेल.

वारा समुद्रावर चालतो

आणि बोट ढकलत आहे

तो सुजलेल्या पालांवर लाटांमध्ये स्वतःला धावतो.

ही कविता कशाबद्दल आहे? बरोबर आहे, जहाजाबद्दल. त्याच्याकडे काय आहे ते पहा. मुले सेलबोटचे मॉडेल पाहत आहेत. ते लक्षात घेतात की त्याच्याकडे कडक, पाल आहेत. तुम्हाला पालबोटी आवडली. सेलबोट कशी फिरते? मी एक सेलबोट बनवण्याचा प्रस्ताव देतो, फक्त एक लहान, जसे की माझ्याकडे नमुना आहे. तुम्ही सहमत आहात का?

सेलबोट कशी बनवायची ते दाखवा.

पांढऱ्या कार्डबोर्डच्या शीटवर, खालच्या काठावर गोंद पसरवा. (समुद्राच्या काठावर चित्रित केलेल्या शीटवर एक लहरी रेषा काढली आहे) मग आम्ही एक निळा रुमाल घेतो, एक तुकडा फाडतो, चुरा आणि गोंद करतो. आम्ही चिकटलेल्या सेलबोटच्या भागाचे नाव काय आहे (हुल)

अजून काय करायचे आहे? बरोबर पाल, आपल्या प्लेट्स पहा. तुला काय दिसले? त्रिकोण. पिवळा रंग कोणता आहे? ही आमची पाल असेल. विट्याला काय चिकटवले? पहा, सेलबोट्सवर बहु-रंगीत झेंडे विकसित होत आहेत, चला आपल्या सेलबोट्स सजवूया. पोस्टमन पेचकिनला आमच्या सेलबोट्स आवडतील. मित्रांनो, चित्र पूर्ण करण्यासाठी, आपण नॅपकिन्समधून सूर्य, ढग चिकटवू शकता. बरं, कर्णधारांनो, चला जाऊया. आम्ही आमच्याबरोबर पेचकिनसाठी एक पत्र घेतो आणि सेलबोटवर प्रवास करतो. आम्ही पोहत.

धड्याचा सारांश:
- मित्रांनो, तुम्हाला वाहतुकीची माहिती गोळा करायला आवडली. मला सांगा, आपण वाहतूक काय म्हणतो? (जमिनी, पाण्याने आणि हवाई मार्गाने माल आणि लोकांची वाहतूक करण्यासाठी हे सर्व वापरले जाऊ शकते). आणि वाहतुकीच्या ठिकाणाद्वारे वाहतूक कशी ओळखली जाते: जमीन, हवा, पाणी.

शाब्बास! तुम्ही खूप छान काम केले आहे. Pechkin कडून एक आश्चर्य मिळवा.

महानगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"बालवाडी क्रमांक 8".

प्रकल्प "अशी भिन्न वाहतूक".

मध्यम वयाच्या मुलांसाठी.

शिक्षणतज्ज्ञ शिरिन्किना ओ.बी.

जानेवारी २०१६

« अशी भिन्न वाहतूक ».

प्रकल्पाचा प्रकार संज्ञानात्मक-खेळकर-सर्जनशील आहे.

सहभागी: शिक्षक, मध्यम गटातील मुले, पालक.

प्रकल्प नेते: शिरिन्किना ओ.बी.

अंमलबजावणी कालावधी: 01/18/16 ते 01/22/16 पर्यंत.

प्रकल्प प्रासंगिकता :

"वाहतूक" हा विषय मुलांसाठी मनोरंजक आहे, कारण आपले संपूर्ण जीवन वाहतूक, विविध प्रकारच्या कारशी जोडलेले आहे. या विषयाचा अभ्यास करताना, मुले केवळ वाहतुकीबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणार नाहीत, नवीन गोष्टी शिकतील, वाहतुकीच्या विशेष पद्धतींशी परिचित होतील, त्यांच्या उद्देशाबद्दल शिकतील आणि विशेष सेवांची संख्या लक्षात ठेवतील. तसेच, मुले वाहतुकीतील सुरक्षित वर्तनाचे नियम शिकतात.

लक्ष्य:

वाहतुकीच्या साधनांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करणे.

कार्ये:

1. विविध प्रकारच्या वाहतुकीची ओळख करून द्या, मुख्य प्रकारांबद्दल (कार, बस, ट्रेन, विमान, जहाज) कल्पना स्पष्ट करा आणि विस्तृत करा.

2. "ड्रायव्हर" या व्यवसायाबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा: पायलट, मशीनिस्ट, ट्रॅक्टर ड्रायव्हर.

3. वाहतुकीच्या पद्धतींची एकमेकांशी तुलना करायला शिका (ट्रक आणि प्रवासी कार, विमान आणि हेलिकॉप्टर).

4. कोडे अंदाज करणे शिकणे सुरू ठेवा, स्वतःचे बनवा.

5. विविध स्त्रोतांकडून माहिती प्राप्त करण्याची क्षमता तयार करणे.

6. सर्जनशील कल्पनाशक्ती, अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा.

7. आकृती वापरून डिझाइन करायला शिका.

प्रकल्प क्रियाकलाप उत्पादन :

व्हिज्युअल मदतीची निर्मिती "आम्ही उडतो, पोहतो, चालवतो."

रस्त्याच्या लेआउटचे डिझाइन.

"आपल्या स्वत: च्या हातांनी वाहतूक" प्रदर्शनाची निर्मिती.

"जल वाहतुकीचा इतिहास" फोल्डर तयार करणे.

पालकांसह कार्य करणे:

पालकांसह रोडवेचा लेआउट तयार करा.

"रस्त्याच्या चिन्हांच्या देशात" फोल्डर-चळवळ जारी करा.

प्रदर्शन "आपल्या स्वत: च्या हातांनी वाहतूक".

रोल-प्लेइंग गेमसाठी विशेषता तयार करण्यात मदत.

प्रकल्पाचे टप्पे :

स्टेज 1: तयारी .

पद्धतशीर साहित्य निवडा.

काल्पनिक कथा, उपदेशात्मक साहित्य, खेळ घ्या.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे निश्चित करा.

योजना करणे.

स्टेज 2: कामाची अंमलबजावणी:

मुलांशी संवाद :

एखाद्या व्यक्तीला वाहतुकीची आवश्यकता का आहे?

"कोण काय व्यवस्थापित करते?"

"रस्त्यावरील वर्तनाचे नियम."

वाहतुकीत कसे वागावे.

"तुमच्या पालकांकडे कोणती वाहने आहेत."

काल्पनिक कथा वाचणे :

एल. बर्ग "छोट्या कारची कथा."

एन. कालिनिना "मुलांनी रस्ते कसे ओलांडले."

एन पावलोवा "कारने".

E. Moshkovskaya "बस".

एम. इलिन "आमच्या रस्त्यावर कार."

I. मुरावेका "डंप ट्रक".

के. चालीव "रस्त्यांवर मजेदार टायर्स गंजतात."

"1000 कोडे".

थीम असलेले अल्बम : "जल वाहतूक", "हवाई वाहतूक", "जमीन वाहतूक".

फोल्डर:

"वाहतूक बद्दल कविता".

"वाहतुकीबद्दल रहस्ये."

" मार्ग दर्शक खुणा".

"रस्ता सुरक्षा".

"वाहतुकीचा इतिहास".

डिडॅक्टिक आणि बोर्ड गेम :

"चित्रे कापून टाका".

"वाहतूक म्हणजे काय?"

"रस्ता चिन्ह गोळा करा."

"अनावश्यक काय आहे."

"गाडी उचल."

"कोण काय नियंत्रित करते?"

कोडी "वाहतूक".

लोट्टो "वाहतूक".

डोमिनोज "वाहतूक".

क्यूब्स "विमान".

भूमिका खेळणारे खेळ :

"ट्रेन", "स्टीमबोट", "बस", "ड्रायव्हर्स".

मैदानी खेळ:

"ट्रेन".

"चिमण्या आणि कार".

"रंगीत कार"

"विमान".

"ट्रक".

वाहतुकीबद्दल गाणी ऐकणे आणि गाणे:

"कातेरोक", "ब्लू वॅगन", "मशीन", "इन द पोर्ट".

वाहतूकविषयक पुस्तकांचे प्रदर्शन, विश्वकोश "का", "ए टू झेड".

रेखाचित्र : "ट्रक रस्त्यावर चालत आहेत", "स्टीमबोट".

मॉडेलिंग "ट्रक", "ट्रेन".

अर्ज "बस".

बांधकाम "कारांसाठी गॅरेज".

एन. पावलोव्हाच्या परीकथेचे स्टेजिंग "कारमध्ये".

समस्या सोडवणे: “उशास्टिक रस्ता ओलांडतो”, “चला पिगीला कुठे खेळायचे ते शिकवू”.

कार दुरुस्ती आणि धुणे.

सादरीकरण "आमच्या शहराची वाहतूक".

स्टेज 3: अंतिम

पालक आणि मुलांच्या संयुक्त कार्यांचे प्रदर्शन "त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी वाहतूक".

रोडवे लेआउट.

व्हिज्युअल मदत "आम्ही उडतो, पोहतो, गाडी चालवतो."

प्रकल्प अंमलबजावणी योजना:

1 दिवस:

1. "वाहतुकीचा इतिहास" फोल्डरचा विचार.

2. एल. बर्ग वाचन "छोट्या कारची कथा."

3. केले. खेळ "चित्रे कट".

4. मुलांशी संभाषण "आम्हाला वाहतुकीची गरज का आहे."

5. एन पावलोवाच्या "कारमध्ये" परीकथेवर आधारित स्टेजिंग.

6. कोडी "वाहतूक".

7. के. चालीव यांची कविता "रस्टल अ‍ॅन्ड द रोड्स" लक्षात ठेवणे.

8. स्टिन्सिलवर रेखांकन.

2 दिवस:

संभाषण "कोण काय नियंत्रित करते".

टी. शोरीगिन "सेफ टेल्स" वाचत आहे.

डिडॅक्टिक गेम "वाहतूक म्हणजे काय."

प्लॉट / रोल प्लेइंग गेम "स्टीमबोट".

"कातेरोक" गाणे ऐकत आहे.

कार खाते.

डिडॅक्टिक गेम "रस्ता चिन्ह एकत्र करा."

स्टेप बाय स्टेप ट्रान्सपोर्ट ड्रॉइंग.

मुलांशी संभाषण: "तुमच्या पालकांकडे कोणती वाहने आहेत."

10. मोबाइल गेम "ट्रक".

३ दिवस:

1. NOD "वाहतूक".

2. वाहतुकीविषयी पुस्तके वाचणे.

3. संभाषण "रस्त्याचे नियम."

4. विमान आणि हेलिकॉप्टरची तुलना.

5. लोट्टो "वाहतूक".

6. शारीरिक शिक्षण "ट्रक".

7. रेखाचित्र "ट्रक रस्त्यावर चालवत आहे."

8. डिडॅक्टिक गेम "कार गोळा करा."

9. मोबाइल गेम "रंगीत कार".

10. डिडॅक्टिक गेम "कोण काय नियंत्रित करते."

दिवस 4:

परिस्थितीशी संबंधित संभाषण "तुम्हाला रस्त्याचे नियम का माहित असणे आवश्यक आहे."

वाहतूक बद्दल कविता वाचणे.

संभाषण "वाहतुकीमध्ये कसे वागावे."

मॉडेलिंग "ट्रक".

डोमिनोज "वाहतूक".

मोबाइल गेम "ट्रेन".

टी. शोरीगिन "सेफ टेल्स" वाचत आहे.

वाहतूक रंगीत पृष्ठे.

बोर्ड गेम "स्मार्ट ट्रॅफिक लाइट".

दिवस 5:

खेळाची परिस्थिती "Ushastik रस्ता ओलांडतो."

अर्ज "बस".

डिडॅक्टिक गेम "चौथा अतिरिक्त".

वाहतूक नियमांबद्दल पुस्तके वाचणे.

रोल-प्लेइंग गेम "बस".

एस मिखाल्कोव्हच्या मित्रांचे गाणे गाणे.

कोडे.

बांधकाम "कारांसाठी गॅरेज".

क्यूब्स "विमान".

10. मोबाइल गेम "कार".

11. कार धुणे आणि दुरुस्ती करणे.

12.प्रेझेंटेशनचे पूर्वावलोकन करा.

अपेक्षित निकाल:

वाहतूक बद्दल ज्ञान आणि कल्पना समृद्ध करणे.

संवादात्मक आणि सुसंगत भाषणाचा विकास.

विविध स्त्रोतांकडून माहिती मिळवणे.

प्रदर्शनाच्या डिझाइनमध्ये प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त कार्य.

कृपया तुमचे सीट बेल्ट बांधा.

विमानात कसे वागावे हे तुम्हाला माहीत आहे का? चला हे नियम एकत्र लक्षात ठेवूया.

फ्लाइट दरम्यान, तुम्ही तुमच्या सीटवरून उठू शकत नाही.

सीट बेल्ट बांधलेले नसावेत.

स्थिर बस.

केवळ प्रौढांसोबतच विमान प्रवासाची परवानगी आहे.

इतर प्रवाशांना त्रास न देता शांतपणे बोला.

प्रौढांचे पालन करा, स्वच्छता आणि सुव्यवस्था ठेवा.

तुम्ही उडायला तयार आहात का? आम्ही उड्डाण करत आहोत (विमानाचा आवाज) विमानाला बससारख्या खिडक्या आहेत. त्यांना प्रकाशक म्हणतात. खिडक्या बाहेर पहा. आम्ही काय पाहतो? (ढग, पक्षी). पक्षी विमानांच्या खाली उडतात. बाहेरून, विमान मोठ्या पक्ष्यासारखे दिसते, फक्त लोखंडी. विमानाला पक्ष्यासारखे पंख, शेपटी असते. विमान आणि पक्षी यांच्यात आणखी एक फरक आहे: उड्डाण करताना ते पंख फडफडवत नाही आणि विमानाच्या शेपटीवर तो ज्या देशाचा आहे त्या देशाचा ध्वज चित्रित केला जातो. आणि विमानात एक शरीर आणि मोठी चाके देखील आहेत - लँडिंग गियर.

मित्रांनो, पहा, आणखी एक विमान आमच्या मागे उडत आहे. जर एखादे विमान प्रवासी घेऊन जात असेल तर ते प्रवासी विमान आहे (त्याला खिडक्या आहेत). आणि मालवाहतूक करणारी विमाने आहेत. अशा विमानांना कार्गो विमान (खिडक्या नसलेले) म्हणतात. अनेक विशेष विमाने आहेत जी लोकांना वाचवण्यासाठी आणि आग विझवण्यासाठी वापरली जातात.

शारीरिक क्षण

निळ्या आकाशात पक्षी काय आहेत

उच्च, उच्च.

ही विमाने उडत आहेत

खूप खूप लांब

लाल तारे चमकतात

पंखाखाली, पंखाखाली

हे चांगले वैमानिक आहेत.

वाहन चालवणे, वाहन चालवणे.

खिडक्या बाहेर पहा. एक हेलिकॉप्टर उडत आहे. हेलिकॉप्टरच्या छतावर एक मोठा स्क्रू आहे जो हेलिकॉप्टरला फिरवतो आणि हवेत उचलतो. विमानाप्रमाणे हेलिकॉप्टरचा वेग कमी असतो. हेलिकॉप्टर हवेत फिरू शकते आणि म्हणूनच ज्या भागात विमान उतरणे अशक्य आहे अशा ठिकाणी लोकांना वाचवण्यासाठी ते अपरिहार्य आहे, उदाहरणार्थ, पर्वतांमध्ये, पाण्यावर.

मित्रांनो, खिडकीतून पहा, आम्हाला काय दिसते? हीच पृथ्वी आहे. आमचा प्रवास संपत आहे. प्रत्येकाने सीट बेल्ट बांधलेले असल्याची खात्री करा. आमचे विमान उतरते आणि उतरते.

पायलट सर्वांना घोषित करतो:

आमची फ्लाइट संपली.

आम्हाला उतरण्याची वेळ आली आहे

चला सगळे ओरडूया हुर्रे!

आम्ही प्रवास करत असताना पृथ्वीवर संकट आले. विमाने दोन भागात तुटली, चला त्यांची दुरुस्ती करूया.

डिडॅक्टिक गेम "संपूर्ण बनवा"

शाब्बास! प्रत्येकाने आपापले काम केले.

तुम्ही आमच्या सहलीचा आनंद घेतला का? आम्ही प्रवास करताना काय पाहिले? विमाने कोणती? प्रवासी - प्रवासी वाहून नेणारे, मालवाहू - मालवाहू. आणि तेथे प्रशिक्षण विमान देखील आहेत ज्यावर पॅराट्रूपर्स प्रशिक्षण देतात. स्कायडायव्हर कोण आहे? (स्लाइड शो). स्कायडायव्हर म्हणजे पॅराशूटने उडी मारणारी व्यक्ती. विमान उडते आणि पॅराशूटिस्ट विमानातून उडी मारून जमिनीवर पडतो.

आज आपण एक प्रयोग करणार आहोत ज्यातून आपण स्कायडायव्हर कसा उतरू शकतो हे जाणून घेण्याचा प्रयत्न करू.

मित्रांनो, आपल्या लहान माणसाला पॅराशूटशिवाय लॉन्च करण्याचा प्रयत्न करूया. अगं, तो किती लवकर पडला. ते जीवघेणे आहे. आता पॅराशूटसह दुसरा माणूस घेऊ. ओपन पॅराशूट हे खुल्या छत्रीसारखे असते.

पॅराशूट उघडतो, हवेने पडणाऱ्या पॅराशूटला भरते आणि ते धरून ठेवलेले दिसते, त्यामुळे ते हळू आणि सहजतेने खाली उतरते. आमचा छोटा माणूस शांतपणे, सुरक्षितपणे उतरला. निष्कर्ष: यात त्याला कशामुळे मदत झाली? (पॅराशूट) ते बरोबर आहे - हे पॅराशूट होते ज्याने त्याला सहजतेने उतरण्यास मदत केली. पॅराशूट (हवा) कशात आहे ते आता आपण सर्वांना सांगू शकतो.

आणि आता, टेबलवर जाऊया आणि नॅपकिन्सच्या खाली काय आहे ते पाहूया.

दरवर्षी मुलांना रस्त्याचे नियम शिकवण्याकडे अधिकाधिक लक्ष दिले जाते. रस्त्यांवरील वर्तनाची संस्कृती ही मुलाच्या जीवनातील एक आवश्यक कौशल्य बनते. रस्त्यावर दररोज अपघात होतात, ज्याचे बळी मुले असतात. मुलाला स्वतःच्या सुरक्षिततेबद्दल विचार करण्यासाठी काय करावे. मुलांना रस्त्याचे नियम शिकवणे ही एक जटिल आणि बहुआयामी प्रक्रिया आहे जी वयाच्या वैशिष्ट्यांनुसार तयार केली पाहिजे आणि केवळ लक्षात ठेवण्यापुरती मर्यादित नाही. मुलांच्या रस्त्याच्या नियमांचे पालन करण्याची जबाबदारी वाढवण्यासाठी, स्थिर ज्ञानाची निर्मिती आणि रस्त्यावर सांस्कृतिक वर्तनाची मजबूत कौशल्ये, वाहतूक, विशेष वर्ग आणि थीमॅटिक कार्यक्रम प्रीस्कूल संस्थांमध्ये आयोजित केले जातात. सर्व उपलब्ध फॉर्म आणि पद्धती वापरून शिकणे अगदी लहानपणापासूनच सुरू झाले पाहिजे. मुलांनी केवळ निष्क्रीय श्रोते नसावे, परंतु नवीन ज्ञानाच्या विकासामध्ये सक्रियपणे सहभागी व्हावे. या प्रक्रियेतील शिक्षकाची भूमिका म्हणजे मुलांच्या मनात ज्ञानाची छाप सोडण्यासाठी, एक नैसर्गिक सवय बनण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे. मुलांबरोबर काम करण्याचा अनेक वर्षांचा अनुभव दर्शवितो की मुले नवीन, तेजस्वी, नेत्रदीपक प्रत्येक गोष्टीकडे आकर्षित होतात, म्हणूनच, वर्गांच्या नियोजनात, त्यांना मुख्य भूमिका सोपवून सर्व संभाव्य सर्जनशील दिशानिर्देश वापरणे आवश्यक आहे. केवळ भावनिक रंगीत आणि तीव्र क्रियाकलाप सकारात्मक परिणाम आणतील.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

मुलांना रहदारीचे नियम शिकवण्यावर GCD चा सारांश (मध्यम गट)

विषय: "शहरी सार्वजनिक वाहतूक"

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षणिक कार्ये:"सार्वजनिक_शहरी वाहतूक" संकल्पना एकत्रित करण्यासाठी, शहरी वाहतुकीचे प्रकार आणि उद्देश, मुख्य वाहतूक सिग्नलचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी (लाल, हिरवा) सार्वजनिक वाहतूक थांब्याचे स्थान निर्धारित करणारी चिन्हे सादर करा.

विकास कार्ये:मुलांमध्ये अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता, शिक्षकांचे ऐकण्याची क्षमता, विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे देण्याची क्षमता, संवादात्मक भाषण विकसित करणे सुरू ठेवा.

शैक्षणिक कार्ये:मुलांना रस्त्यावर सुरक्षित वर्तनाचे नियम शिकवणे, मुलांची प्रेरक-वर्तणूक संस्कृती तयार करणे, रस्ता आणि रस्त्यावरील संप्रेषणाच्या दृष्टीने सुरक्षिततेचा आधार म्हणून, परिस्थितीसाठी जबाबदारीची भावना विकसित करणे. रस्ता, एक पूर्ण वाढ झालेला रस्ता वापरकर्ता म्हणून (पादचारी) परस्पर सहाय्याची भावना जोपासण्यासाठी, हरेला अडचणीत येऊ नये म्हणून मदत करण्याची इच्छा.

शब्दसंग्रह कार्य:सक्रिय भाषणात _ "ट्रॅफिक लाइट", "पादचारी", "वाहतूक", "कार", "वाहतूक", "बस", "ट्रॅम", "पॅसेंजर" या संकल्पनांचा परिचय देणे सुरू ठेवा. "सार्वजनिक वाहतूक थांबा" ही नवीन संकल्पना सादर करा

पद्धतशीर पद्धती:खेळाच्या परिस्थितीचा वापर, कोडे, स्लाइड्स, कवितांचा वापर. डिडॅक्टिक गेम "एका शब्दात नाव द्या", "अतिरिक्त काढा", "विचार करा आणि उत्तर द्या", मैदानी खेळ "ट्रॅफिक लाइट आणि पादचारी", व्हिज्युअल सामग्रीचा वापर.

उपकरणे: व्हिज्युअल मटेरियल: खेळणी "हरे", ट्राम, ट्रॉलीबस, बस, दोन-रंगी ट्रॅफिक लाइट लेआउट किंवा त्याच्या प्रतिमेसह एक स्लाइड, बस आणि ट्राम थांबे परिभाषित करणारी एक स्लाइड किंवा चित्र.

प्राथमिक काम:वार्षिक कार्य योजनेनुसार वर्ग केले जातात, पादचार्‍यांसाठी ट्रॅफिक लाइट रंगांच्या अर्थाबद्दल संभाषण, या विषयावरील काल्पनिक कथा वाचणे, चित्रे रंगविणे, अनुप्रयोग, रहदारी निरीक्षण.

धड्याची प्रगती:

शिक्षक मुलांना त्याच्याकडे येण्यास आमंत्रित करतात:

- “तुम्हाला माहिती आहे, मित्रांनो, एका वनवासीने आज आम्हाला भेट देण्याचे वचन दिले आहे.

ती कोणती मांजर आहे याचा अंदाज लावा:

कसला जंगली प्राणी

तो पाइनच्या झाडाखाली पदरासारखा उभा राहिला.

आणि गवत मध्ये उभा आहे - कान डोके पेक्षा मोठे आहेत. (ससा)

मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: बरोबर! आणि तो इथे आहे, आत ये, झैंका, लाजू नकोस.

बनी: नमस्कार मित्रांनो! मला तुझ्यापर्यंत यायला किती वेळ लागला. आमच्या जंगलात ते चांगले, शांत आहे, पक्षी गातात. आणि मी शहरात पळत गेलो, सर्व काही गुंजत आहे, आवाज करत आहे, चाकांवर चालत आहे. खूप घाबरले, जेमतेम तुझ्याकडे आले. मी जवळजवळ चिरडले. काय होतं ते?

मुलांची उत्तरे (कार, कार, वाहतूक).

शिक्षक: “आणि आता, बनी, मी कोडे अंदाज करीन आणि मुले त्यांचा अंदाज लावतील. आणि तुम्ही काळजीपूर्वक ऐका आणि शक्य असल्यास मदत करा. कोडी असलेल्या खेळाला "जर तुम्हाला_उत्तर माहित असेल" असे म्हणतात.

1. जर तुम्हाला उत्तर माहित असेल

ते रेलच्या बाजूने फिरते ... (ट्रॅम).

1. प्रत्येकाला सवारी करायला आवडते, प्रत्येकाला, प्रत्येकाला,

मोठ्या...... (बस) वर.

1. मी तारांना धरून पळत आहे

मी कधीही हरवणार नाही (ट्रॉलीबस)

(योग्य उत्तरावर, शिक्षक स्लाइड्स किंवा चित्रे दाखवतात)

शिक्षक: "मित्रांनो, हे सर्व एका शब्दात कसे म्हणता येईल?".

(त्याच वेळी चित्रे प्रदर्शित केली जातात किंवा एक स्लाइड दर्शविली जाते).

मुलांची उत्तरे. (कार, वाहतूक).

शिक्षक: “तुम्ही पाहा, झैंका, आमची मुले किती छान आहेत! त्यांना सर्व काही माहित आहे.

आणि आता, झैकाला सांगा, आम्हाला कार, वाहतूक का पाहिजे?

मुलांची उत्तरे. (किंडरगार्टनमध्ये जाण्यासाठी, भेट देण्यासाठी, वेगाने जाण्यासाठी इ.).

शिक्षक: "आणि शहरी सार्वजनिक वाहतुकीत वाहतूक कोण चालवते?"

मुलांची उत्तरे. (वडील, माता, मुले, प्रवासी).

शिक्षक: "बरोबर आहे! प्रवासी वाहनात आहेत. आणि बसेस, ट्रॉलीबस आणि ट्राम यांना प्रवाशांच्या वाहतुकीसाठी शहरी सार्वजनिक वाहतूक म्हणतात.

डी / गेम "जादा काढा."

शिक्षक: “बस, ट्रॉलीबस आणि ट्राम शहराभोवती वेगाने फिरतात, फक्त खास नियुक्त केलेल्या ठिकाणी थांबतात. विचार करा आणि मला सांगा त्यांना काय म्हणतात?

मुलांची उत्तरे. (थांबा)

शिक्षक: “आणि थांबण्याचे ठिकाण कसे ठरवायचे?”.

मुलांची उत्तरे आणि तर्क.

शिक्षक: “स्टॉप_ हे एक खास नियुक्त ठिकाण आहे जिथे सार्वजनिक वाहतूक थांबते जेणेकरून प्रवासी बसमधून उतरू शकतील किंवा त्यावर चढू शकतील. प्रत्येक थांब्यावर एक विशेष चिन्ह आहे, ते कसे दिसते ते पहा (चिन्ह दर्शवा)

पहा आणि मला सांगा या चिन्हांचा आकार काय आहे?

मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: ते कोणते रंग आहेत? त्यांच्यावर काय आहे?"

मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: “बरोबर आहे - हे निळे आयत आहेत. ज्याच्या आत बस किंवा ट्रामची प्रतिमा असलेला पांढरा चौरस आहे.

हरे: "हे छान आहे! आता मला आणि मला दोघांनाही कळेल की तुम्ही बस किंवा ट्राममध्ये कुठे चढण्याची अपेक्षा करू शकता.

शिक्षक: आणि आता आम्ही ते तपासू. चला विचार आणि उत्तराचा खेळ खेळूया.

हरे: शहरात खूप वेगवेगळ्या कार आहेत. ते सर्व घाईत आहेत, वेगवेगळ्या दिशेने जात आहेत. ते एकमेकांशी कसे भिडत नाहीत हे मला समजत नाही?"

शिक्षक: “आणि यासाठी काही विशेष नियम आहेत जे सर्व ड्रायव्हर्स आणि पादचारी जाणतात आणि त्यांचे पालन करतात. आणि रहदारीतील कार आणि लोकांसाठी मुख्य सहाय्यक ट्रॅफिक लाइट आहे.

हरे: "ट्रॅफिक लाइट म्हणजे काय?".

मूल: “तो विनम्र आणि कठोर दोन्ही आहे

तो जगभर ओळखला जातो

तो रुंद रस्त्यावर आहे

सर्वात महत्वाचा सेनापती.

मूल: "मी डोळे मिचकावतो

रात्रंदिवस अथक

मी सर्व लोकांना मदत करतो

आणि मला तुझी मदत करायची आहे."

(मुलाच्या छातीवर ट्रॅफिक लाइटची सपाट प्रतिमा आहे)

शिक्षक: "तुम्हाला माहिती आहे, बनी, ट्रॅफिक लाइट आम्हाला वेगवेगळे प्रकाश सिग्नल देतो आणि आमच्या लोकांना आधीच माहित आहे की वेगवेगळ्या ट्रॅफिक लाइट्सवर काय केले पाहिजे."

मूल: जर दिवा लाल झाला, तर त्याचा अर्थ हलणे धोकादायक आहे!

मूल: हिरवा दिवा म्हणतो: "चला, मार्ग खुला आहे!".

(ट्रॅफिक लाइट किंवा ट्रॅफिक लाइट लेआउट असलेली स्लाइड दाखवा)

शिक्षक: “आणि आता, बनीला ट्रॅफिक लाइट्स चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यासाठी, चला “ट्रॅफिक लाइट्स आणि पादचारी” नावाचा गेम खेळूया. (खेळ खेळला जात आहे).

शिक्षक: “तू पाहतोस, बनी, आज तू किती शिकलास. सर्व वनवासींना ट्रॅफिक लाइट्सबद्दल, रस्त्याच्या नियमांबद्दल, शहराच्या वाहतुकीबद्दल सांगा, जेणेकरून त्यांना कळेल आणि आम्हाला भेटायला येण्यास घाबरणार नाही.

बनी: तुम्हाला माहिती आहे, मला समजले

रहदारीचे नियम, अपवाद न करता

प्राण्यांना माहित असले पाहिजे - ससा आणि कोल्हे,

बॅजर आणि अस्वल, हुशार मुले.

शिक्षक: “आणि विभक्त झाल्यावर मुलांनी तुमच्यासाठी एक भेट तयार केली. मुले हरेला त्यांचे काम देतात, आदल्या दिवशी पूर्ण करतात, अनुप्रयोग धड्यात, "बस" विषयावर. शाब्बास!

मोबाइल गेम "ट्रॅफिक लाइट आणि पादचारी".