"हिवाळा" या शाब्दिक विषयावरील जुन्या प्रीस्कूलर्ससाठी डिडॅक्टिक गेम

पावलोवा वेरा व्हॅलेरीव्हना, महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थेच्या विशेष गटाच्या शिक्षक "बेंडरी किंडरगार्टन क्रमांक 9", बेंडेरी
भाष्य:उपदेशात्मक खेळांची ही निवड शिक्षक आणि प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरेल.
उद्देश:हे उपदेशात्मक खेळ शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करताना आणि मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांमध्ये वापरले जाऊ शकतात
वय प्रेक्षक:वरिष्ठ प्रीस्कूल वय (5-7 वर्षे).
लक्ष्य:वर्षाची वेळ म्हणून हिवाळ्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल कल्पना स्पष्ट करणे, जेव्हा वर्षाचा हा काळ जवळ येतो तेव्हा लोकांमध्ये निर्जीव आणि जिवंत निसर्गात होणारे मुख्य बदल एकत्रित करणे.
कार्ये:
- हिवाळ्यातील चिन्हे सारांशित करा;
- हिवाळ्याच्या आगमनाने जिवंत आणि निर्जीव निसर्गात काय होते ते स्पष्ट करा;
- प्रदेशातील हिवाळ्यातील पक्षी आणि त्यांना मदत करणारे लोक याबद्दल कल्पना स्पष्ट करा;
- हिवाळ्याबद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणी, कोडे आणि कवितांचे आपले ज्ञान स्पष्ट करा.
डिडॅक्टिक गेम "हिवाळ्यातील शब्दांना नावे द्या"
लक्ष्य:विषय, कल्पनाशक्तीचा विकास आणि सर्जनशीलता दर्शविणारी सक्रिय शब्दसंग्रह तयार करणे.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना 10 "हिवाळा" शब्द लक्षात ठेवण्यास आणि नावे ठेवण्यास आमंत्रित करतात.
अडचण असल्यास, आपण या नैसर्गिक घटनांची चित्रे दर्शविण्याची ऑफर देऊ शकता. केवळ त्याच्या नावाच्या प्रत्येक शब्दासाठी, खेळाडूला एक चिप प्राप्त होते. जो सर्वात जास्त चिप्ससह संपतो तो जिंकतो.
उदाहरण शब्द:दंव, बर्फ, बर्फ, होअरफ्रॉस्ट, स्नोमॅन, राइम, स्नो मेडेन, स्नो फोर्टेस, स्नोबॉल, स्नोफ्लेक्स इ.

डिडॅक्टिक गेम "मला सांगा कोणता?"
लक्ष्य:मुलांच्या शब्दसंग्रहाचे सक्रियकरण, निर्जीव (जिवंत) निसर्गाच्या वस्तूंच्या गुणधर्मांबद्दल कल्पनांचा विस्तार
खेळाची प्रगती:
शिक्षक निसर्गाच्या निर्जीव वस्तूंच्या प्रतिमा असलेली कार्डे वितरीत करतात. मुलाला दिलेल्या ऑब्जेक्टसाठी 5 शब्द निवडतात.
नैसर्गिक वस्तूंची उदाहरणे:बर्फ, सूर्य, वारा, ढग, आकाश, बर्फ, स्नोफ्लेक्स

डिडॅक्टिक गेम "वाक्य सुरू ठेवा"
लक्ष्य:हिवाळा आणि इतर ऋतूंबद्दलच्या कल्पनांचे स्पष्टीकरण, शब्दसंग्रह सक्रिय करणे, सुसंगत भाषणाचा विकास.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक वाक्ये सुरू करतो, मुल पूर्ण करतो आणि त्याचे उत्तर स्पष्ट करतो
जर हिवाळ्यात दिवस वसंत ऋतूपेक्षा लहान असतील तर वसंत ऋतूमध्ये ...
जर झाड बेंचपेक्षा उंच असेल तर बेंच...
जर चिमण्यांपेक्षा जास्त टिट्स फीडरवर उडतात, तर स्तन...
जर लाकडी स्लाईड बर्फापेक्षा उंच असेल तर बर्फ...
जर उन्हाळा शरद ऋतूपेक्षा उबदार असेल तर शरद ऋतूतील ...
डिडॅक्टिक गेम "मोठा - लहान"
लक्ष्य:भाषणात कमी प्रत्यय असलेल्या शब्दांच्या वापराचे एकत्रीकरण, स्मृती विकास.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना जिवंत किंवा निर्जीव निसर्गाच्या वस्तू दर्शविणारी चित्रे देतात. मुले मोठ्या आणि लहान वस्तूंची नावे ठेवतात.
तुम्ही या शब्दांसह वाक्ये बनवण्याचा सल्ला देऊ शकता.
उदाहरण शब्द:बर्फ, स्नोफ्लेक, स्नोमॅन, सूर्य, ढग, झाड, मिटन, टोपी, स्कार्फ...

डिडॅक्टिक गेम "चुका सुधारा"
लक्ष्य:हिवाळ्यातील वैशिष्ट्यपूर्ण घटनांबद्दल कल्पनांची निर्मिती, हिवाळा आणि इतर ऋतूंची तुलना, लक्ष विकसित करणे, स्मृती, सुसंगत भाषण - स्पष्टीकरण
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना वाक्य वाचून दाखवतात आणि म्हणतात की त्यांनी लक्षपूर्वक ऐकले पाहिजे आणि नंतर चुका सुधारा. त्रुटी समजावून सांगणाऱ्या मुलाला एक चिप मिळते. सर्वाधिक चिप्स असलेला जिंकतो.
उदाहरण वाक्य:उन्हाळा आला आहे, आणि लोक मिटन्स आणि टोपी घालतात.
हिवाळा आला आणि गिळंकृतांचे आगमन झाले.
वसंत ऋतु आला आहे, आणि नदी बर्फाने झाकली आहे.
उन्हाळा संपला आणि वसंत ऋतू आला.
उन्हाळा आला आहे, आणि स्थलांतरित पक्षी दक्षिणेकडे उडून गेले आहेत.
वसंत ऋतु आला आहे, आणि टिटमाइस आणि कबूतर फीडरकडे उडू लागले.
डिडॅक्टिक गेम "जर तुम्ही यातून शिल्प तयार केले तर काय होईल ..."
लक्ष्य:ज्या सामग्रीतून तुम्ही शिल्प बनवू शकता त्याबद्दलच्या ज्ञानाचे एकत्रीकरण; मुलांची शब्दसंग्रह सक्रिय करा.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना तीन चित्रे दाखवतात: बर्फ, प्लॅस्टिकिन, कणिक आणि त्यांना या सामग्रीतून काय तयार केले जाऊ शकते हे नाव देण्यास सांगितले.
प्रत्येक आयटमला चिपने चिन्हांकित केले आहे. खेळाच्या शेवटी, आपण पाहू शकता की मुलांना कोणती सामग्री सर्वात परिचित आहे आणि त्यांनी कोणती हस्तकला बनवण्याचा सल्ला दिला आहे.
उदाहरणे:प्लॅस्टिकिन: डिशेस, फर्निचर, फळे, भाज्या, अन्न इ.
बर्फ: स्नोबॉल, किल्ला, बनी, स्नोमॅन, स्नो आकृत्या इ.
कणिक: बन, पाई, क्राफ्ट, कुकीज इ.

डिडॅक्टिक गेम "लॉजिकल जोड्या जुळवा"
लक्ष्य:विविध वस्तूंमधून तार्किक जोड्या तयार करणे; शब्दसंग्रह, तर्कशास्त्र आणि स्मरणशक्तीचा विकास.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना चित्रे देतात आणि म्हणतात की त्यांना एकमेकांसोबत जोड्या शोधण्याची गरज आहे आणि नंतर दोन शब्दांसह वाक्ये घेऊन या.
उदाहरण शब्द:स्नोमॅन आणि झाडू; फीडर आणि टायटमाउस; मुलगा आणि mitten; अस्वल आणि गुहा; क्रॉसबिल आणि पाइन शंकू.

डिडॅक्टिक गेम "क्रमानुसार ठेवा"
लक्ष्य:स्नोमॅन बनवण्याच्या प्रक्रियेचे ज्ञान; त्याचे टप्पे स्पष्ट करण्याची क्षमता.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक म्हणतात की स्नोमॅन बनविण्यासाठी चित्रांची व्यवस्था करणे आवश्यक आहे. चित्रानुसार मुले उत्पादन प्रक्रियेवर भाष्य करतात.

डिडॅक्टिक गेम "हिवाळ्यातील कोणता पक्षी आवाज देतो?"
लक्ष्य:हिवाळ्यातील पक्ष्यांची नावे आणि त्यांचे आवाज निश्चित करणे; स्मृती आणि लक्ष विकास.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक हिवाळ्यातील पक्ष्यांच्या चित्रांसह कार्ड वितरित करतात, मुलांना हे किंवा ते पक्षी कसे म्हणतात हे लक्षात ठेवण्यास सांगितले जाते, ते चित्रात ओळखले जाते.
स्पॅरो - ट्विट; कावळा - croaks; magpie - chirps; कबूतर - coos; tit - सावली; उल्लू hoots

डिडॅक्टिक गेम "हिवाळ्याबद्दल म्हण समाप्त करा"
लक्ष्य:हिवाळ्याबद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणींचे ज्ञान, स्मरणशक्ती आणि लक्ष विकसित करणे.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक हिवाळ्याबद्दल एक म्हण सुरू करतात, मुले संपतात. आपण मुलांच्या दोन संघांसह खेळू शकता. जो संघ सुविचार आणि म्हणी चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवतो तो जिंकतो.
हिवाळ्याबद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणीची उदाहरणे:
कडाक्याच्या थंडीत नाकाची काळजी घ्या.
वर्ष संपते आणि हिवाळा सुरू होतो.
डिसेंबर महिना संपतो आणि हिवाळा सुरू होतो.
दंव महान नाही, परंतु उभे राहणे चांगले नाही.
जानेवारी ही वर्षाची सुरुवात, हिवाळ्याच्या मध्यभागी असते.
फेब्रुवारी हा एक भयंकर महिना आहे: तो विचारतो की तुम्ही शूज कसे घालता.
हिवाळ्यात उन्हाळ्यात सूर्यप्रकाश पडत नाही.
वाहणारा बर्फ नाही तर वरून येणारा बर्फ.
हिवाळ्याच्या थंडीत प्रत्येकजण तरुण असतो.
एका रात्रीत हिवाळा होतो.
मी शिफारस करतो की प्रीस्कूल शिक्षण संस्थांचे शिक्षक प्रस्तावित गेम शैक्षणिक क्रियाकलाप, विश्रांती क्रियाकलाप, क्विझ आणि वैयक्तिक कामात वापरतात.

मध्यम गटासाठी थीमॅटिक सामग्री.

शाब्दिक विषय: "हिवाळा".

नतालिया निकोलायव्हना बोरोदुल्या, बालवाडी क्रमांक 86, बेरेझनिकी, पर्म प्रदेशातील शिक्षिका.
सामग्रीचे वर्णन:मी तुम्हाला "हिवाळा" या विषयावरील मध्यम गटातील मुलांसह कामाचे नियोजन करण्यासाठी पद्धतशीर आणि उपदेशात्मक सामग्रीची निवड ऑफर करतो. हा विकास प्रीस्कूल शिक्षकांच्या हिताचा असेल.
उपदेशात्मक खेळ:
"कोणता ऋतू?".
कार्ये:पिन. ऋतू आणि त्यांच्या वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा. सुसंगत भाषण आणि मानसिक प्रक्रिया विकसित करा. काव्यात्मक मजकूर ऐकण्यास शिका. सकारात्मक भावना विकसित करा.
साहित्य:वेगवेगळ्या ऋतूंचे चित्रण करणारी चित्रे, ऋतूनुसार कवितांची कार्ड इंडेक्स.
वर्णन: 1. शिक्षक मुलांना एक उदाहरण दाखवतो, त्याचे परीक्षण करतो आणि वर्षातील कोणत्या वेळेचे चित्रण केले जाते यावर चर्चा करतो. मग तो संबंधित कविता ऐकण्याची ऑफर देतो.
2. "मला तुमच्या चित्राबद्दल सांग." प्रत्येक मुलाला एक चित्र मिळते आणि ते काय दाखवते ते सांगतात.

"तुमच्या वन मित्रांना हिवाळ्यासाठी तयार होण्यास मदत करा."
कार्ये:हंगामाविषयी मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी - हिवाळा. ऋतू आणि वन्य प्राण्यांचे वर्तन यांच्यात साधे संबंध प्रस्थापित करा.
खेळाचे नियम:केवळ शिक्षकांच्या संकेतानुसार कार्य करा. प्लॉटसाठी आवश्यक असलेल्याच वस्तू निवडा. सुव्यवस्था राखा.
खेळ क्रिया:आवश्यक वस्तू शोधा.
उपदेशात्मक साहित्य:झाडांचे मॉडेल, ख्रिसमस ट्री, शंकू, नट; खेळणी - अस्वल, ससा, गिलहरी, हेज हॉग; एक पांढरा ब्लँकेट, बनीसाठी पांढरा फर कोट इ.
वर्णन:शिक्षक मुलांना सांगतात की हिवाळा आला आहे आणि त्यांना त्यांच्या वनमित्रांना वर्षाच्या या वेळेसाठी तयार करण्यात मदत करावी लागेल. मुले खेळण्यातील अस्वल गुहेत ठेवतात आणि त्याला पांढऱ्या ब्लँकेटने झाकतात. बनीला पांढरा फर कोट दिला जातो. ते गिलहरीला झाडाखाली पाइन शंकू गोळा करण्यास आणि झाडाच्या पोकळीत ठेवण्यास मदत करतात. इ.

"चला कात्या बाहुलीला फिरायला कपडे घालू."
कार्ये:हिवाळ्यातील कपड्यांच्या वस्तूंना नावे देण्याचा व्यायाम मुलांना करा. बाहुलीवर हिवाळ्यातील कपडे घालण्याच्या योग्य क्रमाचा सराव करा.
खेळाचे नियम:हंगामासाठी योग्य कपडे निवडा. बाहुली घालण्याच्या प्रक्रियेच्या क्रमाचे नाव देणे योग्य आहे.
खेळ क्रिया:हंगामासाठी योग्य कपडे शोधणे. क्रमशः बाहुलीवर हिवाळ्यातील कपडे घालणे.
उपदेशात्मक साहित्य:मुलांच्या संख्येनुसार बाहुल्या, बाहुल्यांचे कपडे (कोट, किंवा फर कोट, स्वेटर, बूट, पँट, स्कार्फ इ.)
वर्णन:मुले टेबलवर हिवाळ्यातील चालण्यासाठी आवश्यक असलेल्या गोष्टी निवडतात, त्यांना ठेवतात, क्रियांच्या क्रमाचे नाव देतात.

"अस्वल का झोपले आहे?"
कार्ये: मुलांचे भाषण विकास. जिवंत निसर्गाच्या वस्तूंशी परिचित.
वर्णन:शिक्षक गुहेत झोपलेल्या अस्वलाचे चित्र पाहण्याचा सल्ला देतात. अस्वल का झोपते हे बाळाला माहित आहे का ते विचारा. थंड हंगामात हायबरनेट करणार्या प्राण्यांबद्दल बोला. या काळात सक्रिय जीवनशैली जगणाऱ्यांशी त्यांची तुलना करा (ते काय खातात, शारीरिक रचना इ.).

"एक चित्र गोळा करा."
कार्ये:मुलांना दोन किंवा अधिक भागांमधून संपूर्ण तयार करण्यास शिकवा. हंगामाविषयी मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा - हिवाळा. लक्ष, तार्किक विचार, हात मोटर कौशल्ये विकसित करा.
वर्णन: 1. शिक्षक मुलांसह संपूर्ण चित्रे पाहतात, वर्षातील कोणती वेळ ते चित्रित करतात यावर चर्चा करतात. मग तो चित्राचा एक भाग दाखवतो आणि मुलांना ते कोणत्या संपूर्ण चित्रात बसेल याचा अंदाज घेण्यास सांगतो. एक भाग संपूर्ण भागावर सुपरइम्पोज करून, तो आहे की नाही याची त्यांना खात्री पटते. त्यामुळे हळूहळू भागांपासून एक संपूर्ण तयार होतो.
2. "नमुन्याशिवाय भागांमधून संपूर्ण बनवा."

"चित्रे उचला"
कार्ये:ऋतूंबद्दल मुलांचे ज्ञान मजबूत करा.
खेळाचे नियम:फक्त हिवाळ्यातील चिन्हे असलेली कार्डे निवडा.
उपदेशात्मक साहित्य:उपदेशात्मक चित्रे "हिवाळा".
वर्णन:शिक्षक प्रश्न: “मुलांनो, आता वर्षाची कोणती वेळ आहे? हिवाळा काय आहे हे सांगणारी कार्डे शोधा.”
मुले "हिवाळा" हंगामाशी संबंधित चित्रे निवडतात.

"कोणता वारा वाहत आहे?"
कार्ये:निर्जीव निसर्गाच्या घटनेबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. वाऱ्याचे मूलभूत गुणधर्म ठरवण्यासाठी व्यायाम करा. भाषण सक्रिय करा. निरीक्षण आणि श्रवणविषयक लक्ष विकसित करा.
खेळाचे नियम:शिक्षकांच्या संकेतानुसारच कार्य करा. ज्याने प्रश्नाचे अचूक उत्तर दिले तो प्रथम वाऱ्याच्या शक्तीचे अनुकरण करतो.
खेळ क्रिया:शिक्षक चुंबकीय फलकावर चित्रे ठेवतात. प्रश्न विचारत आहे.
उपदेशात्मक साहित्य:चुंबकीय बोर्ड, चित्रे "सीझन", प्लम्स.
वर्णन:चुंबकीय फलकावर चित्रे लावली आहेत (ढग, पाऊस, पिवळी पाने असलेली झाडे इ.)
- कोणता हंगाम? (शरद ऋतूतील)
शिक्षक शरद ऋतूतील वाऱ्याचे गाणे गाण्याची ऑफर देतात.
- कोणत्या प्रकारचा वारा (जोरदार, काटेरी इ.)
- पण वारा कमी होऊ लागला. आता वारा कसा आहे? (शांत)
त्याचप्रमाणे, इतर ऋतूंसह चित्रे पोस्ट करा, वारा कोणत्या प्रकारचा आहे ते निर्दिष्ट करा.
मुलांना प्लम्स दिले जातात आणि ते वारा आणि वाऱ्याच्या शक्तीचे अनुकरण करतात.

"कोण काय घालणार?"
कार्ये:मुलांच्या भाषण क्रियाकलाप विकसित करा. ड्रेसिंग प्रक्रियेच्या क्रमाचा सराव करा आणि त्याच वेळी आपल्या कृती स्पष्ट करा. हिवाळ्यातील कपड्यांची नावे निश्चित करा.
खेळाचे नियम:कपड्यांच्या वस्तू घालण्याच्या क्रमाला नाव देणे योग्य आहे.
खेळ क्रिया:चालण्यासाठी ड्रेसिंग प्रक्रियेचे अनुकरण.
उपदेशात्मक साहित्य:बाहुली
वर्णन:शिक्षक मुलांना सांगतात की कात्या बाहुलीला मुलांसोबत फिरायला जायचे आहे, परंतु तिला कसे कपडे घालायचे हे माहित नाही.
- काट्याला कसे कपडे घालायचे ते दाखवूया? आपण प्रथम काय घालतो आणि नंतर काय?
मुले कपडे घालण्याच्या क्रमाच्या हालचालींचे अनुकरण करतात आणि कृती शब्दात स्पष्ट करतात.

बोटांचे खेळ:
"स्नोबॉल"
एक दोन तीन चार, (अंगठ्यापासून सुरू होणारी बोटे वाकवा)
तू आणि मी एक स्नोबॉल बनवला (तळहातांची स्थिती बदलून "ते शिल्प बनवतात").
गोल, मजबूत, खूप गुळगुळीत (एक वर्तुळ दाखवा, तुमचे तळवे एकत्र करा, दुसऱ्याला एका तळहाताने मारा)
आणि अजिबात गोड नाही (ते बोट हलवतात).
एकदा - आम्ही ते फेकून देऊ, (काल्पनिक स्नोबॉल टाका, वर पहा)
दोन - आम्ही पकडू (खाली बसा, एक काल्पनिक स्नोबॉल पकडा)
तीन - आम्ही ते टाकू, (उभे राहा आणि काल्पनिक स्नोबॉल टाका)
आणि... आम्ही ते तोडू. (स्टॉम्प)

"स्नोफ्लेक्स"
मी उभा आहे आणि स्नोफ्लेक्स (उजव्या हाताच्या तळव्यावर, तर्जनीपासून सुरुवात करून डाव्या हाताच्या बोटांनी तालबद्ध प्रहार)
मी ते माझ्या तळहातात पकडतो.
मला हिवाळा आणि बर्फ आवडतो (उजव्या हाताच्या बोटांनी तालबद्ध प्रहार, तर्जनीपासून सुरुवात करून, डाव्या हाताच्या तळहातावर)
आणि मला स्नोफ्लेक्स आवडतात.
पण स्नोफ्लेक्स कुठे आहेत? (मुठी घट्ट पकडणे)
तुझ्या तळहातात पाणी आहे! (मुठ बंद करा)
स्नोफ्लेक्स कुठे गेले? (मुठी घट्ट पकडणे)
कुठे? (मुठी घट्ट पकडणे)
बर्फाचे नाजूक तुकडे वितळले - किरण ... (निवांत तळवे सह लहान थरथरणे)
तुम्ही बघू शकता, माझे तळवे गरम आहेत.

शारीरिक शिक्षण मिनिटे:
"हिवाळ्यासाठी सरपण असेल"
आम्ही आता लॉग कट करू,
आम्ही पाहिले, आम्ही पाहिले, आम्ही पाहिले, आम्ही पाहिले,
एक दोन! एक दोन!
हिवाळ्यासाठी सरपण असेल.
(मुले जोड्यांमध्ये उभे असतात, एकमेकांना तोंड देतात, हात धरतात - त्यांचा उजवा हात एकमेकांना देतात. कवितेच्या सुरूवातीस, ते लाकूड करवत असल्याचे ढोंग करतात).

"स्नोफ्लेक्स"
हिमवर्षाव तुषार वावटळीत गर्दी करतात,
ते चकचकीत झुंडीत फिरतात आणि कुरवाळतात. (ते जागोजागी फिरतात, त्यांच्या बेल्टवर हात)
ते अचानक पांढऱ्या मधमाशांमध्ये बदलतात, (त्यांच्या पायाच्या बोटांवर वर्तुळात धावा, त्यांचे हात हलवा)
ते गोठलेल्या जमिनीला क्षणभर स्पर्श करतील. (स्क्वॅट्स)
ते पुन्हा एका तुषार नृत्यात फिरतील, (उभे राहा आणि त्यांच्या पायाच्या बोटांवर फिरवा)
ते क्रिस्टल ताऱ्यांप्रमाणे आकाशात उडतील. (ते पुन्हा वर्तुळात धावतात)

"टेकडीवर"
मोठा आवाज! मोठा आवाज! मोठा आवाज! मोठा आवाज! (प्रत्येक उद्गारावर क्रौच)
पांढरा बर्फ पांढरा फ्लफसारखा आहे. (उडी मारणे, झपाट्याने त्यांचे हात स्वतःच्या वर फेकणे)
आम्ही गर्दीत टेकडी खाली लोळत आहोत. (ते वर्तुळात ट्रेनसारखे धावतात)
मी स्लेजवर आहे - तुमच्या मागे.
ते बर्फात कोसळले. (कार्पेटवर पडणे, हात आणि पाय पसरलेले)
अरे, मी आता ते घेऊ शकत नाही! (आदेशावर आराम करा)

तालाची भावना विकसित करण्यासाठी व्यायाम:
"स्नोफ्लेक्स पडत आहेत":मुले, स्नोफ्लेक्स वरपासून खालपर्यंत कसे पडत आहेत हे त्यांच्या हातांनी दाखवत आहेत, "पी... पी..." हळू किंवा पटकन म्हणा, शिक्षक तालबद्ध पद्धतीनुसार बर्फाचे तुकडे कसे दाखवतात यावर अवलंबून.

अनुकरण व्यायाम (मुक्ती, भावनिक मुक्तता):
"स्नोफ्लेक्स"
अरे, ते उडत आहेत - स्नोफ्लेक्स उडत आहेत, (वैकल्पिकपणे हात वर करा आणि खाली करा)
स्नो-व्हाइट फ्लफ्स.
हिवाळा - हिवाळा आहे (उजवीकडे वळा, उजवा हात बाजूला वाढवा; तेच डावीकडे पुन्हा करा)
तिने बाही हलवली,
सर्व स्नोफ्लेक्स फिरले (वर्तुळ, बाजूला हात)
आणि तिने तिला जमिनीवर खाली केले. (हालचाल करताना स्क्वॅट, नेहमी योग्य पवित्रा सुनिश्चित करा)
तारे फिरू लागले,
ते जमिनीवर आडवे होऊ लागले.
नाही, तारे नाही, परंतु फ्लफ्स,
फ्लफ नाही तर स्नोफ्लेक्स

अनुकरण व्यायाम:
“आम्ही स्नोड्रिफ्टमधून चालत आहोत”
आम्ही बर्फाच्या प्रवाहातून चालत आहोत, (मुले एकामागून एक चालतात, त्यांचे पाय उंच करतात)
उंच हिमवादळांद्वारे.
आपला पाय उंच करा
इतरांसाठी मार्ग तयार करा.
आम्ही खूप वेळ चाललो, (खुर्च्यांवर बसा, तळापासून वरपर्यंत तळहाताच्या हालचालींसह त्यांचे पाय स्ट्रोक करा)
आमचे छोटे पाय थकले आहेत.
आता बसून आराम करूया,
आणि मग आपण फिरायला जाऊ.

डायनॅमिक विराम:
"हिवाळ्यात चाला"
बाहेर थंडी आणि वारा आहे, (हात धरून वर्तुळात चाला)
मुले अंगणात फिरत आहेत.
हात, हात घासणे, (त्यांच्या हात घासणे)
हात, हात उबदार.
जेणेकरून आपले हात थंड होऊ नयेत, (त्यांच्या टाळ्या)
आम्ही टाळ्या वाजवू.
अशा प्रकारे आपण टाळ्या वाजवू शकतो.
अशा प्रकारे आपण आपले हात गरम करतो.

"स्नोमॅनसह खेळ"
एक हात, दोन हात, (प्रथम एक हात दाखवा, नंतर दुसरा)
आम्ही स्नोमॅन बनवत आहोत: (स्नोबॉलच्या "शिल्प" चे अनुकरण करा)
त्याचे नाक गाजरासारखे आहे ("मोठे नाक" दाखवा)
टोपीऐवजी - एक बादली, (त्यांचे हात वर करा, त्यांना स्वत: वर पकडा)
आणि स्नोमॅनच्या क्रेफिशमध्ये झटकून टाका. (हातांनी पाय स्वच्छ करण्याचे अनुकरण करा)
हे घ्या, लहान स्नोमॅन - (धड उजवीकडे - डावीकडे वळते)
गोंडस जाड माणूस.
आमच्याबरोबर खेळा - (टाळ्या वाजवा)
आम्हाला पकडण्याचा प्रयत्न करा! (पळून जाणे)

मसाज खेळा:
"स्नोमॅन"
एक हात, दोन हात, (आधी एक हात पुढे करा, नंतर दुसरा)
आम्ही स्नोमॅन बनवत आहोत (स्नोबॉल बनवण्याचे अनुकरण करा)
आम्ही स्नोबॉल रोल करू - (तळवे मांडीवर गोलाकार हालचाल करतात)
हे एक आवडले (त्यांचे हात बाजूंना पसरवा, मोठ्या आकाराचा ढेकूळ दर्शवितो)
आणि मग कमी कॉम - (तुमची छाती तुमच्या तळव्याने घासून घ्या)
येथे आहे. (लहान गाठीचा आकार हाताने दाखवा)
आणि आम्ही ते शीर्षस्थानी ठेवू (तळहातांनी गाल मारणे)
लहान ढेकूण (बोटांना एकत्र जोडणे, तळवे अंतरावर ठेवणे)
तर स्नोमॅन बाहेर आला - (बेल्टवर हात ठेवा)
बर्फ, बादली आणि गाजर,
होय, कौशल्य आणि निपुणता -
आणि स्नोमॅन तयार आहे.
खूप गोंडस जाड माणूस! (शरीर उजवीकडे - डावीकडे वळा)

"हिवाळा"
हिवाळा आला आहे, (एकमेकांना स्पर्श करणारे तीन तळवे)
दंव आणले (आम्ही आमच्या बोटांनी खांदे आणि हाताची मालिश करतो)
हिवाळा आला आहे, (एकमेकांना स्पर्श करणारे तीन तळवे)
नाक गोठते (तुमच्या नाकाच्या टोकाला मसाज करण्यासाठी तुमच्या तळहाताचा वापर करा)
बर्फ, (तळहातांसह गुळगुळीत हालचाली)
स्नोड्रिफ्ट्स, (मुठी आळीपाळीने गुडघ्यांवर ठोठावतात)
बर्फ. (हातवे गुडघे घासतात)
रस्त्यावरील प्रत्येकजण - पुढे!
चला उबदार पँट घालूया, (आम्ही आपले तळवे डोक्यावर, हातांच्या बाजूने चालवतो, पाय थोपवतो)
फर कोट, टोपी, वाटले बूट.
चला मिटन्समध्ये हात गरम करूया (एकमेकांच्या विरुद्ध तळहातांच्या गोलाकार हालचाली)
आणि पुन्हा फिरायला जाऊया.

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक्स "स्नोफ्लेक्स":
कार्ये:डोळ्याच्या स्नायूंमधील स्थिर ताण कमी करण्यास आणि नेत्रगोलकातील रक्त परिसंचरण सुधारण्यास मदत करा.
वर्णन:शिक्षक स्नोफ्लेक वेगवेगळ्या दिशेने हलवतात - मुले त्यांच्या डोळ्यांनी त्याच्या हालचालीचे अनुसरण करतात.

मैदानी खेळ:
"स्नोफ्लेक्स आणि वारा"
खेळाचा उद्देश:
बर्फ कसा पडत आहे हे मुलांना खिडकीतून दाखवून आणि स्नोफ्लेक्सच्या उड्डाणाकडे त्यांचे लक्ष वेधून घेतल्यानंतर, पडलेल्या पहिल्या बर्फामध्ये खेळ खेळणे चांगले आहे.
जेव्हा मुले खेळाच्या मैदानावर जातात तेव्हा ते "स्नोफ्लेक्स" बनतात. ते हात जोडतात, एक वर्तुळ बनवतात जे वेगवेगळ्या दिशेने जाऊ शकतात.
शिक्षक म्हणतात: "वारा जोरात वाहत होता!... विखुरले, बर्फाचे तुकडे!....".
शिक्षकाच्या या सिग्नलवर, खेळ स्वतःच सुरू होतो: मुले खेळाच्या मैदानाभोवती वेगवेगळ्या दिशेने विखुरतात, वाऱ्याने उडलेल्या स्नोफ्लेक्सप्रमाणे, त्यांचे हात बाजूला पसरतात, धावतात आणि स्नोफ्लेक्ससारखे फिरतात. थोड्या वेळाने, शिक्षक म्हणतात: "वारा संपला आहे!.. परत या, बर्फाचे तुकडे!.."
या सिग्नलवर, मुले परत येण्यासाठी घाई करतात, पुन्हा हात जोडतात, वर्तुळ तयार करतात.
गेम पर्याय: प्रत्येक मुलाने वर्तुळातील त्याचे स्थान, त्याच्या शेजाऱ्याचे स्थान आणि शिक्षकाच्या दुसऱ्या सिग्नलनंतर, त्याचे स्थान अचूकपणे लक्षात ठेवले पाहिजे.

"वारा आमच्या चेहऱ्यावर वाहत आहे"
खेळाचा उद्देश:मुलाची कल्पनाशक्ती, लक्ष आणि गटात खेळण्याची क्षमता विकसित करणे.
वर्णन:शिक्षक आणि मुले खेळाचे शब्द उच्चारतात, संबंधित हालचालींचे अनुकरण करतात.
आमच्या चेहऱ्यावर वारा वाहतो
झाड डोलले.
वारा शांत, शांत, शांत आहे.
झाड उंच होत आहे.

वाचन आणि लक्षात ठेवण्यासाठी कल्पनारम्य:
"हिमवृष्टी होत आहे" (एल. वोरोन्कोवा).
थंड वारे वाहू लागले आणि हिवाळा गर्जना करू लागला:
"मी चालत आहे-ओ-ओ-ओ!.. मी चालत आहे-ओ-ओ-ओ!.."
रस्त्यावरची घाण घट्ट होऊन दगडासारखी कठीण झाली. डबके तळाशी गोठले होते. संपूर्ण गाव अंधारमय आणि कंटाळवाणे झाले - रस्ता, झोपड्या, भाजीपाला बाग आणि जंगल... तान्या घरी बसली, बाहुल्यांबरोबर खेळली आणि बाहेर बघितली नाही. पण आजी विहिरीतून आली आणि म्हणाली:
- येथे बर्फ येतो!
तान्या खिडकीकडे धावली:
- बर्फ कोठे सुरू झाला?
खिडकीच्या बाहेर बर्फाचे तुकडे पडत होते आणि घसरत होते, इतके दाट होते की शेजारचे अंगणही त्यांच्यातून दिसत नव्हते. तान्याने स्कार्फ पकडला आणि पोर्चमध्ये पळत सुटली:
- बर्फ पडतो आहे!
संपूर्ण आकाश आणि सर्व हवा बर्फाच्या तुकड्यांनी भरलेली होती. स्नोफ्लेक्स उडले, पडले, फिरले आणि पुन्हा पडले. रस्त्यावरील शिळ्या घाणीवर ते झोपतात. आणि सर्व गावाच्या छतावर. आणि गोठलेल्या puddles वर. आणि कुंपणावर. आणि खोदलेल्या बागेच्या बेडवर. आणि झाडांवर. आणि पोर्च पायऱ्यांवर. आणि तान्याच्या हिरव्या फ्लॅनेल स्कार्फवर... तान्याने तिचा हात वर केला आणि ते तिच्या तळहातावर पडले. तान्या त्यांच्याकडे पाहू लागली. जेव्हा स्नोफ्लेक्स उडतात तेव्हा ते फ्लफसारखे असतात. आणि जेव्हा तुम्ही जवळ पहाल तेव्हा तुम्हाला तारे दिसतील आणि ते सर्व कोरलेले आहेत आणि ते सर्व भिन्न आहेत. एकामध्ये रुंद आणि दातेरी किरण आहेत, तर दुसऱ्यामध्ये तीक्ष्ण बाण आहेत. परंतु मला त्यांच्याकडे जास्त काळ पाहावे लागले नाही - उबदार तळहातावर बर्फाचे तुकडे वितळले.
आजीने मेंढरांना गोठ्यात नेऊन दार उघडले. आणि पांढऱ्या गाय मिल्काला वाटले की तिला कळपात सोडले जात आहे. ती खूश झाली, तिने डोके हलवले आणि धान्याचे कोठार सोडले. पण ती बाहेर येऊन थांबली. गवत कुठे आहे? लॉन कुठे आहेत?
- तू काय पाहत आहेस? - आजी म्हणाली. - तुम्ही क्लोव्हरमध्ये कुठेतरी पळून जाण्याचा विचार केला आहे का? की झुडपात लपून बसायचे? पण काही नाही. कोठारात परत जाणे चांगले, किमान तेथे उबदार आहे.
आजीने तिला हिरवे गवत भरून आणले, पण मिल्का अजूनही उभा राहिला आणि आजूबाजूला पाहत राहिला. मग तान्याने एक डहाळी घेतली आणि ती कोठारात नेली:
- जा जा! कान गोठवायला बाहेर का आलात? तुम्ही इथे बर्फात झाकून जाल!
आणि बर्फ पडत राहिला. बर्फाचे तुकडे फिरत राहिले आणि पडत राहिले. दुपारच्या जेवणानंतर तान्या फिरायला बाहेर पडली आणि तिचे गाव ओळखले नाही. ते सर्व पांढरे झाले - आणि छप्पर पांढरे झाले, आणि रस्ता पांढरा झाला, आणि बाग पांढरी झाली, आणि कुरण पांढरे झाले ...
आणि मग सूर्य बाहेर आला, बर्फ चमकला, ठिणग्या पेटल्या. आणि तान्याला खूप आनंद झाला, जणू सुट्टी आली आहे. ती धावत आल्योंकाकडे गेली आणि खिडकीवर ठोठावले:
- अल्योन्का, लवकर बाहेर ये - हिवाळा आमच्याकडे आला आहे.

"ब्लीझार्ड - झाविरुखा" (व्ही. शिपुनोवा)
हिमवादळ - वावटळ,
दुष्ट, पांढरी वृद्ध स्त्री!
हिमवादळ आपले केस हलवत आहे,
आता तो रडतो, आता तो गातो,
खिडकीच्या मागे तो जादू करतो,
ओरडणे, आक्रोश करणे आणि किंचाळणे,
ते बाहेरील बाजूच्या मागे जाईल -
सर्व मार्ग कव्हर केले जातील,
कताईच्या शीर्षाप्रमाणे शेतातून फिरणे
आणि तो स्नोड्रिफ्ट्समध्ये झोपतो.

"स्नोफ्लेक्स - बहिणी" (व्ही. शिपुनोवा)
दोन स्नोफ्लेक्स - दोन बहिणी
ते तळहातावर वर्तुळ करतात.
माझ्या मिटनवर बसला
चांदीची लेस.
मी त्यांना आजीकडे घेऊन जाईन -
त्याला माझ्यासाठी मिटेन भरतकाम करू दे...
माझ्या मिटेन वर
दोन स्नोफ्लेक्स - दोन बहिणी!

"पहिला बर्फ मऊ आहे..." (आय. सुरिकोव्ह)
पांढरा शुभ्र बर्फ, हवेत झुळझुळणारा
आणि तो शांतपणे जमिनीवर पडतो आणि झोपतो.
आणि सकाळी शेत बर्फाने पांढरे झाले,
जणू सर्व काही त्याला कफनाने झाकले होते.

गडद जंगलाने स्वतःला एक अद्भुत टोपीने झाकले
आणि तो तिच्या खाली शांतपणे झोपला...
देवाचे दिवस लहान आहेत, सूर्य थोडा चमकतो,
आता दंव आले आहेत - आणि हिवाळा आला आहे.

कष्टकरी शेतकऱ्याने आपली झोळी बाहेर काढली,
मुले बर्फाचे पर्वत बांधत आहेत.
शेतकरी बर्याच काळापासून हिवाळा आणि थंडीची वाट पाहत आहे,
आणि त्याने झोपडीच्या बाहेरील भाग पेंढ्याने झाकले.

जेणेकरुन वारा तडकांमधून झोपडीत शिरू नये,
हिमवादळे आणि हिमवादळे बर्फ उडवणार नाहीत.
तो आता शांत आहे - आजूबाजूचे सर्व काही झाकलेले आहे,
आणि तो संतप्त दंव घाबरत नाही.

"स्नो" (आय. निकितिन)
"यार्ड आणि घरांमध्ये.
बर्फ चादर सारखा असतो.
आणि ते सूर्यापासून चमकते.
बहुरंगी आग."

"हिवाळी गाणे" (एम. एलिचिन)
“सूर्यप्रकाश, खरंच तू कुठे आहेस?
आम्ही पूर्णपणे सुन्न झालो आहोत.
तुझ्याशिवाय पाणी गोठले.
तुझ्याशिवाय पृथ्वी गोठली आहे.
लवकर बाहेर ये, सूर्यप्रकाश.
प्रेमळ आणि उबदार!

"हिमवृष्टी होत आहे" (एम. पॉझनान्स्काया)
“शांतपणे, शांतपणे बर्फ पडत आहे.
पांढरा बर्फ, शेगडी.
आम्ही बर्फ आणि बर्फ साफ करू.
फावडे घेऊन अंगणात.”

"टेकडीवर जसे - बर्फ, बर्फ" (आय. तोकमाकोवा)
टेकडीवर जसे - बर्फ, बर्फ,
आणि टेकडीखाली - बर्फ, बर्फ,
आणि झाडावर बर्फ, बर्फ आहे,
आणि झाडाखाली बर्फ, बर्फ आहे.
आणि एक अस्वल बर्फाखाली झोपतो.
हुश्श हुश्श. शांत रहा!

"थंड" (ओ. व्यासोत्स्काया)
दारावर कोण म्याओवलं? -
पटकन उघडा! -
हिवाळ्यात खूप थंडी असते.
मुरका घरी जायला सांगतो.

"स्लेजवर" (ओ. व्यासोत्स्काया)
स्लेज खाली लोटला.
घट्ट धर, बाहुली!
तुम्ही बसा, पडू नका, -
पुढे एक खड्डा आहे!
तुम्ही सावधपणे गाडी चालवावी!
नाहीतर तुमचा अपघात होऊ शकतो!

"मिटन्समध्ये" (झेड. अलेक्झांड्रोव्हा)
लहान mittens मध्ये
तळवे लपलेले.
वाटले बूट सह मदत
मी बूट घालावे का...
रात्री पहिला बर्फ पडला.
आम्ही सर्वांसमोर कपडे घातले.
मी स्लेज ढकलत आहे -
मला फिरायला जायचे आहे.

गेम "हिवाळ्याची चिन्हे"

इव्हान झाखारोविच सुरिकोव्ह यांची कविता ऐका. ही कविता वर्षातील कोणत्या वेळेबद्दल बोलत आहे? तुमच्या उत्तराचे समर्थन करा. हिवाळ्यातील चिन्हे सूचीबद्ध करा.

पांढरा बर्फ, fluffy

हवेत कताई

आणि जमीन शांत आहे

पडते, पडते.

आणि सकाळी बर्फ

शेत पांढरे झाले

बुरखा सारखा

सर्व काही त्याला परिधान केले.

टोपीसह गडद जंगल

विचित्र झाकले

आणि तिच्या खाली झोपलो

मजबूत, न थांबता...

देवाचे दिवस लहान आहेत

सूर्य थोडासा चमकतो.

येथे दंव येतात -

आणि हिवाळा आला आहे.

खेळ "हिमवर्षाव"

बर्फ फिरत आहे आणि उडत आहे.

(आम्ही हात वर करतो आणि कंदील बनवतो.)

वारा वाहतो, बर्फ उडतो.

(पुढे झुका आणि सरळ करा.)

राखाडी ढगातून बर्फ उडतो

आमच्या पायांवर आणि हातांवर.

(आमचे हात हलवत.)

आणि स्नोड्रिफ्ट्स वाढतच आहेत

तिथे आणि इथे, तिथे आणि इथे.

जेणेकरून तुमचे पाय थंड होऊ नयेत,

आम्ही मार्गावर सरपटत जाऊ.

(आम्ही जागेवर उडी मारतो.)

आम्ही बर्फ झटकून टाकू

(आम्ही स्वतःला कसे झटकून टाकतो ते दाखवतो.)

आणि बर्फात खेळायला सुरुवात करूया.

(स्नोबॉल कसे फेकायचे ते आम्ही दाखवतो.)

खेळ "हिवाळी शब्द"

गेममधील सहभागी हिवाळ्याशी संबंधित शब्द उच्चारत वळण घेतात. उदाहरणार्थ: स्नो, स्नोफ्लेक, हिमवर्षाव, बर्फ, बर्फ, हिमवादळ, हिमवादळ, इ. जो शेवटचा शब्द बोलेल तो जिंकेल.

खेळ "स्नो राउंड डान्स"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

सर्व स्नोफ्लेक्स मित्र बनले

ते गोल नृत्यात फिरू लागले.

ते उजवीकडे गोल नृत्याचे नेतृत्व करतात,

आणि मग उलट.

(आम्ही उजवीकडे जातो, नंतर डावीकडे.)

स्नोफ्लेक्स फिरत आहेत

हलका फ्लफ.

(प्रत्येकजण आपापल्या परीने फिरतो.)

गोल डान्स घुमू लागला.

सुट्टी येत आहे - नवीन वर्ष!

(आम्ही हात धरतो आणि वर्तुळात चालतो.)

गेम "डान्स ऑफ स्नोफ्लेक्स"

स्नोफ्लेक्स हवेत कसे फिरत आहेत आणि नाचत आहेत याची कल्पना करण्यासाठी शिक्षक मुलांना आमंत्रित करतात. संगीत ध्वनी (पी. आय. त्चैकोव्स्कीचे "वॉल्ट्ज ऑफ द फ्लॉवर्स" प्ले करा). मुले, गुळगुळीत, हळू हालचाल करत आहेत आणि स्नोफ्लेक्सचे नृत्य दाखवतात. कोणाचे नृत्य चांगले आहे हे शिक्षक ठरवतात आणि विजेत्यांची घोषणा करतात.

रात्रीचे कोडे

काळी गाय

तिने संपूर्ण जग जिंकले. (रात्री.)

रात्री फिरतो

आणि दिवसा तो झोपतो. (चंद्र, महिना.)

ते चमकते, परंतु उबदार होत नाही. (चंद्र, महिना.)

बॅगेल, बॅगेल -

सोनेरी शिंगे!

ढगाच्या मागे लपला

मी थोडे खेळले. (महिना.)

मोठे होत आहे

मोठे होत आहे.

शिंगे होती -

गोल झाले. (महिना चंद्र झाला आहे.)

खेळ "दिवस-रात्र"

शिक्षक मुलांशी चर्चा करतात: दिवसा प्रकाश असतो, प्राणी आणि लोक वेगवेगळ्या गोष्टी करत असतात; रात्री अंधार आहे, प्रत्येकजण विश्रांती घेत आहे आणि झोपत आहे. यानंतर, शिक्षक मुलांना खेळण्यासाठी आमंत्रित करतात. जेव्हा तो म्हणतो: “दिवस”, तेव्हा मुले काहीतरी करतात - काही प्रकारचे प्राणी (पशु, पक्षी) किंवा व्यक्तीच्या भूमिकेत (आपण कार चालवू शकता, सूप शिजवू शकता, स्वच्छ करू शकता इ.). जेव्हा तो म्हणतो: “रात्री,” प्रत्येकाने गोठले पाहिजे (झोपावे). खेळ संपतो आणि मुलांनी दिवसभरात काय केले आणि त्यांनी कोणाचे चित्रण केले ते समजावून सांगितले.

दिवस येतो

सूर्य उगवतो,

आणि तो हलका होतो.

प्रत्येकजण काम करतो, खेळतो,

आणि प्रत्येकाला खूप काळजी असते.

आणि मग रात्र येते.

त्यामुळे झोपण्याची वेळ आली आहे.

प्रत्येकजण विश्रांतीसाठी जातो

सकाळपर्यंत सर्वजण झोपी गेले.

खेळ "हिवाळी व्यायाम"

कविता ऐका आणि विविध हालचाली करा

हिवाळ्यात खूप थंड

(आम्ही स्वतःला मिठी मारतो.)

पण मला घरी जायचे नाही.

(आम्ही डोकं हलवतो.)

ते हिमशिखरावर पोहोचले,

(आमचे हात वर करा आणि वर पसरवा.)

घसरले, डोलले

(आम्ही डावीकडे आणि उजवीकडे स्विंग करतो.)

आणि आम्ही थोडे धावत गेलो

snowdrifts माध्यमातून, मार्ग बाजूने.

(आम्ही पाय उंच करून जागेवर धावतो.)

खेळ "चला शब्द शोधूया"

शिक्षक मुलांना सांगतात की तो एखाद्या गोष्टीबद्दल बोलण्यास सुरुवात करेल आणि त्यांनी पुढे काय आहे याचा अंदाज लावला पाहिजे आणि पुढे चालू ठेवा, योग्य शब्द म्हणा (म्हणजे वाक्य पूर्ण करा).

हिवाळ्यात,... (बर्फ) आकाशातून पडतो.

हिवाळ्यात, नदी... (बर्फाने) झाकलेली असते.

हिवाळ्यात, छतावर... (icicles) वाढतात.

हिवाळ्यात, तो गुहेत झोपतो... (अस्वल).

हिवाळ्यात झाडांवर... (पाने) नसतात.

हिवाळ्यात, तुम्हाला पक्ष्यांसाठी... (एक फीडर) बनवावे लागेल.

खेळ "बनी"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

बनी उडी मारली आणि उडी मारली.

(आम्ही जागेवर उडी मारतो.)

त्याने अस्पेनच्या झाडाची साल फाडली.

(आम्ही दाखवतो.)

एक लांडगा स्नोड्रिफ्ट्समधून फिरत होता,

(आम्ही जागी चालतो.)

मला कोणीही सापडले नाही.

(आम्ही डोकं हलवतो.)

बनी लगेच थरथरू लागला,

आणि मग तो पळून गेला.

(आम्ही जागी धावतो.)

तो पटकन टेकडीवरून खाली आला,

एका टेकडीच्या मागे लपला.

(आम्ही बसतो.)

गेम "प्राणी काय खातात?"

शिक्षक खेळाडूला चेंडू टाकतो आणि प्राण्याचे नाव सांगतो. खेळाडू बॉल पकडतो आणि नावाचा प्राणी हिवाळ्यात काय खातो ते म्हणतो आणि नंतर बॉल शिक्षकाकडे फेकतो. उदाहरणार्थ:

गिलहरी. (मशरूम, नट.)

ससा. (झाडाची साल.)

एल्क. (फांद्या, झाडाची साल.)

जे. (अक्रोन्स.)

वुडपेकर. (पाइन बिया.)

बुलफिंच. (बेरी, बिया.)

काटेरी कोडे

आम्ही कोडे ऐकतो आणि त्यांचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करतो.

कोणत्या प्रकारचे झाड वाढते?

सर्व काही वर्षभर सुयांमध्ये असते. (ऐटबाज.)

माझ्याकडे लांब सुया आहेत

ख्रिसमस ट्री पेक्षा.

मी खूप सरळ वाढत आहे

उंचीमध्ये. (पाइन.)

सुया घालणे, घालणे

आणि ते एका झुडपाखाली पळून गेले. (हेजहॉग.)

गेम "ते एकसारखे कसे आहेत?"

आम्ही प्रश्न ऐकतो आणि त्यांची उत्तरे देण्याचा प्रयत्न करतो.

1. ऐटबाज (ख्रिसमस ट्री) आणि हेज हॉग कसे समान आहेत? (स्प्रूसच्या झाडाला सुया आणि सुया असतात. आणि हेज हॉगला सुया असतात.)

2. ऐटबाज आणि बर्च कसे समान आहेत? (ही झाडे आहेत.)

3. लार्च आणि बर्च कसे समान आहेत? (ही झाडे आहेत. ती शरद ऋतूत पिवळी पडतात.)

4. ऐटबाज आणि झुरणे कसे समान आहेत? (ही शंकूच्या आकाराची झाडे आहेत. ती शरद ऋतूतील आणि हिवाळ्यात हिरवीगार राहतात.)

5. गायी आणि शेळ्या कशा समान आहेत? (हे पाळीव प्राणी आहेत. ते शिंगे आहेत. ते दूध देतात.)

खेळ "कुंपण"

आम्ही कविता ऐकतो आणि हाताच्या हालचाली करतो.

एक उंच कुंपण आहे,

कुंपणाच्या मागे बर्फ खूप खोल आहे.

तिथे कोण लपले आहे?

कोण प्रतिसाद देत नाही?

कदाचित एक मोठे हरीण

दिवसभर तिथे लपून बसतो?

(आम्ही आमची बोटे पसरवतो, आमचे ओलांडलेले हात आमच्या डोक्यावर ठेवतो.)

कदाचित एक काटेरी हेज हॉग

पाय वास न घेता लपता?

(तुमची बोटे पसरवा, तुमचे तळवे एकत्र ठेवा.)

तिथे एक कुत्रा बसला आहे -

हानीकारक कडू.

खेळ "गोंधळ"

शिक्षक मुलांना सांगतात की कथेतील शब्द मिसळले आहेत आणि त्यांना ते योग्यरित्या सांगण्यास सांगतात. आपण मुलांना याशिवाय विचारू शकता: "का?" म्हणजेच, शब्दांची पुनर्रचना स्पष्ट करण्यास सांगा.

बर्याचदा शरद ऋतूतील हिमवर्षाव आणि हिवाळ्यात पाऊस पडतो.

वसंत ऋतूमध्ये नदी बर्फाने झाकलेली असते आणि हिवाळ्यात बर्फ वितळतो.

ससा उन्हाळ्यात पांढरा आणि हिवाळ्यात राखाडी असतो.

उन्हाळ्यात हेज हॉग झोपतो आणि हिवाळ्यात तो जंगलातून पळतो.

उन्हाळ्यात अस्वल गुहेत झोपते आणि हिवाळ्यात ते रास्पबेरी खातात.

जंगलातील रहस्ये

आम्ही कोडे ऐकतो आणि त्यांचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करतो.

प्राणी जंगलातून फिरत होते.

त्यांनी गोल नृत्य केले.

आणि मग ते बर्फात लोळले,

त्यांना काय हवे आहे याबद्दल त्यांनी बढाई मारली.

जंगलातून कोण फिरले?

जंगलात स्वतःची स्तुती कोणी केली?

आपण अंदाज करू शकता की नाही?

मला त्वरित उत्तर द्या.

मी जगातील सर्वात हुशार व्यक्ती आहे.

अगदी लहान मुलांनाही हे माहीत आहे. (कोल्हा.)

मी सगळ्यांना घाबरतो, अगदी कावळेही.

पण मी धावण्यात चॅम्पियन आहे. (ससा.)

बरं, मी सगळ्यात वेगवान आहे.

मी एका फांदीवरून उडी मारतो आणि एक नट कुरतडतो. (गिलहरी.)

अनाड़ी, क्लबफूट,

पण पंजात ताकद आहे. (अस्वल.)

गेम "हिवाळ्याची चिन्हे"

हिवाळ्याच्या चिन्हांची नावे देऊन मुले वळण घेतात (हिमवृष्टी होत आहे, दंव दिसत आहे, बर्फाचे तुकडे लटकत आहेत, हिमवादळ उडत आहे, हिमवृष्टी वाढत आहे, झाडांवर पाने नाहीत, बरेच पक्षी उबदार हवामानात गेले आहेत इ.). जो चिन्हाला शेवटचे नाव देईल तो जिंकेल.

गेम "विंटर इन द फॉरेस्ट"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

गिलहरी फांद्यावर उडी मारते

शंकू अचूकपणे खाली फेकतो.

(शंकू फेकून द्या.)

एक लाकूडपेकर जंगलातून उडतो.

त्याला थकवा कळत नाही.

(आम्ही हात हलवतो.)

एक लांडगा स्नोड्रिफ्ट्समधून चालतो.

तो दात दाबतो आणि दाबतो.

(आम्ही जागी चालतो.)

बरं, अस्वल गुहेत झोपले आहे.

त्याने त्याचे पाय त्याच्या खाली ओढले.

(आम्ही बसतो.)

गेम "कोण मोठा आहे?"

शिक्षक प्राण्यांची काही श्रेणी देतात. मुले वळण घेत त्यांना हाक मारतात. विजेता तोच असेल जो प्राण्याचे नाव शेवटी ठेवतो. खेळ चालू ठेवता येतो. शिक्षक श्रेणी बदलतात. वन्य प्राणी: अस्वल, लांडगा... (कोल्हा, ससा, गिलहरी, हेजहॉग, बॅजर, रॅकून, एर्मिन, एल्क, हिरण, लिंक्स, वाघ, सिंह इ.).

पाळीव प्राणी: कुत्रा, मांजर... (गाय, बकरी, मेंढा, मेंढी, डुक्कर, ससा, हंस, बदक इ.).

आपण हे देखील करू शकता: जंगलातील प्राणी, आफ्रिकन प्राणी, शिंग असलेले प्राणी इ.).

गेम "हिवाळ्याची चिन्हे"

आपण घोषणा करू शकता आणि एक लहान स्पर्धा आयोजित करू शकता: कोण हिवाळ्याचे अधिक अचूक आणि संपूर्ण वर्णन देईल (कोण सर्वात चिन्हे नाव देईल).

निकोलाई अलेक्सेविच नेक्रासोव्हची कविता ऐका. ही कविता वर्षातील कोणत्या वेळेबद्दल बोलत आहे? तुमच्या उत्तराचे समर्थन करा. हिवाळ्यातील चिन्हे सूचीबद्ध करा.

स्नोबॉल फडफडत आहे, फिरत आहे,

बाहेर पांढरा आहे.

आणि डबके वळले

थंड ग्लासमध्ये.

जिथे फिंच उन्हाळ्यात गायले,

आज - पहा! -

गुलाबी सफरचंद सारखे

फांद्यांवर बैलफिंच आहेत.

स्कीद्वारे बर्फ कापला जातो,

खडूसारखे, चरचर आणि कोरडे,

आणि लाल मांजर पकडते

आनंदी पांढरी माशी.

गेम "नेम द बर्ड"

मुले पक्ष्यांची नावे वळण घेतात. उदाहरणार्थ: स्पॅरो, टिट, बुलफिंच, ओरिओल, नाइटिंगेल, नथॅच, वुडपेकर, घुबड, घुबड, कबूतर, कावळा, मॅग्पी, फाल्कन, गरुड, करकोचा, क्रेन, मोर, पेंग्विन, शहामृग, इ. विजेता तो असेल जो पक्ष्याला शेवटचे नाव देतो.

खेळ "खरा की खोटा?"

हिवाळ्यासाठी कोण पुरवठा करतो हे लक्षात ठेवण्यासाठी आणि त्याबद्दल बोलण्यासाठी शिक्षक मुलांना एक खेळ देतात. जेव्हा मुले उत्तरे देतात ("होय" किंवा "नाही"), तेव्हा तुम्ही त्यांना अतिरिक्त विचारू शकता: "का?"

आम्ही कविता ऐकतो आणि आमचे डोके हलवतो (वर आणि खाली किंवा बाजूला), अशा प्रकारे "होय" किंवा "नाही" असे उत्तर देतो.

हे खरे आहे की नाही?

तुम्ही उत्तर द्यायला तयार आहात का?

आम्ही आमचे डोके हलवतो.

आम्ही असा प्रतिसाद देतो.

शाखांवर मशरूम कोण सुकवतो?

त्यांना नेमके कोण पोकळीत टाकणार?

खेळ किंवा युक्ती नाही.

प्रथिने साठवतात.

मला द्रुत उत्तर द्या:

हे खरे आहे की नाही?

झाडाखाली कोण धावत आहे?

मशरूम सुया वर फिरते का?

आपण द्रुत पावलांचा आवाज ऐकू शकता

हेजहॉग साठा करत आहे.

मला द्रुत उत्तर द्या:

हे खरे आहे की नाही?

तिथल्या जंगलातून कोण फिरत आहे?

संपूर्ण जंगलात मोठ्याने गर्जना?

तेथे शंकू कोण गोळा करतो?

अस्वल साठा करत आहे.

मला द्रुत उत्तर द्या:

हे खरे आहे की नाही?

खेळ "चिमणी"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

छोटी चिमणी उडून गेली

आणि तो मॅपलच्या फांदीवर बसला.

(आम्ही आपले हात हलवतो आणि नंतर स्क्वॅट करतो.)

तो एका फांदीवर बसला

त्याने उजवीकडे, डावीकडे पाहिले.

(उजवीकडे व डावीकडे वळा.)

मी विश्रांती घेतली आणि स्वप्न पाहिले.

चिक-चिल्प, तो स्वतःशीच म्हणाला. -

जवळपास मांजर आहे का?

मी crumbs कुठे शोधू शकता?

(आम्ही आमची डोकी हलवतो आणि खांदे ढकलतो.)

चिमणी उडून गेली

मला खूप तुकडे सापडले.

त्याने चुरमुरे चोचले

मार्गावरील उद्यानात.

(तुमच्या हाताच्या तळव्याला तुमच्या तर्जनीने टॅप करा.)

खेळ "स्पॅरो डान्स"

शिक्षक मुलांना लक्षात ठेवण्यासाठी आणि चिमण्या कशा फिरतात - ते कसे उडी मारतात आणि उडतात हे दाखवण्यासाठी आमंत्रित करतात. संगीत वाजत आहे. मुले नाचतात: ते हात हलवतात, उडी मारतात आणि स्क्वॅट करतात. कोणाचे नृत्य चांगले आहे हे शिक्षक ठरवतात आणि विजेत्यांची घोषणा करतात.

मिशा आणि शेपटी बद्दल कोडे

आम्ही कोडे ऐकतो आणि त्यांचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करतो.

केसाळ,

उसातेंका,

गाणी गातो. (मांजर.)

मिशा आणि लांब शेपटी आहे.

भरपूर फर, लहान उंची.

सकाळी तो खिडकीवर बसेल.

तुम्हाला अंदाज आला का? ती एक मांजर आहे).

खिडकीवर बसतो.

शेपटी - मांजरीसारखी

आणि कान मांजरीसारखे आहेत,

तरीही मांजर नाही. (मांजर.)

मिशा घेऊन कोण जन्माला येईल? (किट्टी.)

मी अनोळखी माणसाला माझ्या घरात येऊ देणार नाही.

मी माझ्या मालकाशिवाय दुःखी आहे. (कुत्रा.)

अंगणात एक रोल आहे,

आणि झोपडीत - पाई. (कुत्रा.)

पोर्चखाली राहतो.

शेपूट एक अंगठी आहे.

मालकाकडे धावतो

घराचे रक्षण केले जाते. (कुत्रा.)

गेम "प्राण्यांचा अंदाज घ्या"

शिक्षक (नेता) प्राण्याचा विचार करतो आणि त्याचे वर्णन करतो. उदाहरणार्थ, एका मांजरीबद्दल: “हा एक लहान प्राणी आहे, तो मिशा आणि पंजेसह फुगवटा आहे. त्याला लहान कान आणि लांब शेपटी आहे." ज्याने प्राण्याचा अंदाज लावला तो ड्रायव्हर बनतो.

खेळ "हिवाळी मजा"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

अहो, आम्हाला कंटाळा येणं परवडत नाही!

चला बर्फात खेळूया!

(आम्ही स्नोबॉल कसे खेळतो ते दाखवतो.)

एक स्नोबॉल आणि दोन स्नोबॉल.

दूर फेकून द्या, माझ्या मित्रा!

(स्नोबॉल फेकून द्या.)

हिवाळ्यात गोठवू नका

तू आणि मी उडी मारू.

(आम्ही जागेवर उडी मारतो.)

आम्ही जोरदार स्तब्ध करू

आणि टाळ्या वाजवा.

(आम्ही टाळ्या वाजवतो.)

खेळ "हिवाळी कपडे"

शिक्षक कपड्यांच्या वेगवेगळ्या वस्तूंची नावे देतात. हिवाळ्यातील कपडे (फर कोट, मेंढीचे कातडे, इअरफ्लॅप टोपी, स्कार्फ, मिटन्स) असल्यास मुले गोठत असल्याप्रमाणे स्वतःला मिठी मारतात किंवा कपडे घालायचे असल्यास ते सूर्यस्नान करत असल्यासारखे हात पसरतात. उन्हाळ्यात (पनामा टोपी, शॉर्ट्स, सँड्रेस, टी-शर्ट).

मग शिक्षक मुलांना हिवाळ्यातील कपड्यांचा उद्देश स्पष्ट करण्यास सांगतात. गेममधील प्रत्येक सहभागी हिवाळ्यातील कपड्यांचा काही भाग निवडतो (शूज देखील शक्य आहेत) आणि हिवाळ्यात त्याची आवश्यकता का आहे ते सांगते. उदाहरणार्थ: मिटन्स - आपले हात गोठण्यापासून रोखण्यासाठी आवश्यक आहे; उबदार (लोरी) मोजे - आपले पाय गोठण्यापासून रोखण्यासाठी आवश्यक आहे; एक उबदार (वूलन) स्कार्फ - घसा खवखवणे टाळण्यासाठी आवश्यक आहे; इ.

मुलांसाठी डिडॅक्टिक गेम

"हिवाळा"

"स्नोमॅन तयार करा"

ध्येय:

· दृश्य लक्ष, अवकाशीय संकल्पनांचा विकास.

· वाक्प्रचार सुधारणे.

प्रत्येक मुलामध्ये वेगवेगळ्या आकारांची 3 वर्तुळे असतात (मोठे, मध्यम आणि लहान). मुले, मॉडेल किंवा कल्पनेचे अनुसरण करून, त्यांच्याकडून एक स्नोमॅन एकत्र करा. ते तुम्हाला सांगतात की कोणते तपशील गहाळ आहेत आणि त्यांचे वर्णन करतात.

"उलट"

ध्येय:

· श्रवणविषयक लक्ष, तार्किक लक्ष विकसित करणे.

· शब्दकोश सक्रिय करणे - शब्दांचे एकत्रीकरण - भाषणातील विरुद्धार्थी शब्द.

शिक्षक तार्किकदृष्ट्या चुकीचा वाक्यांश उच्चारतात, मुले त्याचे खंडन करतात. उदाहरणार्थ, बर्फ काळा आहे (नाही, पांढरा), स्नोमॅन गरम आहे (नाही, थंड), पाने असलेली झाडे (नाही, उघडी), सूर्य उबदार आहे (नाही, ते चमकत आहे), पक्षी गात आहेत (नाही, ते थंड आहेत), एक अस्वल जंगलातून चालत आहे (नाही, गुहेत झोपतो).

"हिवाळ्यात काय होते"

ध्येय:

· हिवाळ्यातील चिन्हे समजून घेणे.

· सुसंगत भाषण सुधारणे.

हा खेळ बोर्ड गेम “सीझन” वापरून खेळला जातो. मुले हिवाळ्याचे चित्रण करणारे मोठे कार्ड वर्षाच्या या वेळेच्या चिन्हांसह लहान कार्ड्ससह जुळतात.

"स्नोफ्लेक्स"

ध्येय:

· मजबूत निर्देशित श्वासोच्छवासाचा विकास.

· भाषणातील प्रीपोजिशनचे एकत्रीकरण वर.

प्रत्येक मुलाकडे कागद किंवा प्लास्टिकचा स्नोफ्लेक असतो. मुलांना स्नोफ्लेकवर फुंकण्यास सांगितले जाते जेणेकरून ते प्लॉट चित्रात दिलेल्या वस्तूवर आदळते, फुंकून स्नोफ्लेक विश्रांतीसाठी कोठे बसला ते सांगा.

"स्नोड्रिफ्टच्या मागे काय लपले आहे"

ध्येय:

· दृश्य लक्ष विकसित करणे.

· विषयावरील शब्दकोश सक्रिय करणे.

कार्डबोर्डमधून स्नोड्रिफ्ट कापला जातो. शिक्षक त्यामागे एखाद्या वस्तूची सिल्हूट प्रतिमा लपवतात (स्लेज, स्नोफ्लेक, सूर्य, झाड, टोपी, मिटन, स्कार्फ, स्की, स्केट्स), मुलांना स्नोड्रिफ्टच्या मागे वस्तूचा भाग दर्शवितो, ते कोणत्या प्रकारची वस्तू आहे याचा अंदाज लावतात. आहे.

"जेव्हा ते घडते"

ध्येय:

मुलांना त्यांच्या वैशिष्ट्यांनुसार ऋतूंची नावे द्यायला शिकवा.

साहित्य: ऋतूंसह चित्रे, ऋतूंबद्दल कोडे.

शिक्षक मुलांना ऋतूंबद्दल कोडे विचारतात, मुले त्यांचा अंदाज घेतात, चित्रांमधील संबंधित ऋतू शोधतात आणि त्यांना चित्रफलकावर ठेवतात.

शेतात बर्फ

नद्यांवर बर्फ

हिमवादळ चालत आहे,

हे कधी घडते? (हिवाळा)

बर्फ वितळला आहे, पाणी गर्जत आहे,

पृथ्वी आधीच फुलांनी भरलेली आहे.

तरुण गवत वाढत आहे,

जे काही मृत आहे ते जिवंत होते

हे कधी घडते? (वसंत ऋतू मध्ये).

सूर्य चमकत आहे, लिन्डेनचे झाड फुलले आहे,

चेरी पिकत आहेत

हे कधी घडते? (उन्हाळ्यामध्ये)

मोकळी शेतं, जमीन ओली होत आहे,

पाऊस कधी पडतो का? (शरद ऋतूतील)

"वर्णनानुसार अंदाज लावा"

ध्येय:

· मुलांना त्यांच्या चिन्हांनुसार ऋतूंची नावे द्यायला शिकवा.

· विचार, स्मरणशक्ती, लक्ष विकसित करा.

साहित्य: ऋतूंसह चित्रे.

शिक्षक ऋतूंचे वर्णन करतात आणि मुले त्यांचा अंदाज लावतात.

शिक्षक: वर्षाच्या या वेळी, मुलांना स्लेज करणे, स्नोमॅन तयार करणे आणि स्नोबॉल खेळणे आवडते.

मुले उत्तर देतात किंवा हिवाळ्याच्या चित्रासह कार्ड उचलतात.

"एक शब्द निवडा"

हिट... (दंव)

कुरकुरीत... (बर्फ)

हे चिघळत आहे... (बर्फाचे वादळ)

गोठलेल्या... (नद्या)

creaks... (बर्फ)

हिमवादळ... (हिमवादळ)

बर्फ पडतो)

"एक शब्द बोला"

1. शांत, शांत, बर्फासारखे 2. फ्लफ अजूनही आकाशातून सरकत आहेत

जमिनीवर पडतो... (बर्फ) रुपेरी…..(स्नोफ्लेक्स)

3. गावाकडे, जंगलात 4. येथे मुलांसाठी मजा आहे

सर्व काही खाली जात आहे ... (स्नोबॉल) अधिकाधिक... (हिमवर्षाव)

5. प्रत्येकजण शर्यतीत धावत आहे 6. जणू पांढऱ्या डाउन जॅकेटमध्ये

प्रत्येकाला खेळायचे आहे….. (स्नोबॉल) कपडे घातलेले…. (स्नोमॅन)

7. जवळपास एक बर्फाची आकृती आहे 8. बर्फ पहा

ही मुलगी आहे... (स्नो मेडेन) लाल स्तनासह..... (बुलफिंच)

9. एखाद्या परीकथेतल्यासारखं, स्वप्नातल्यासारखं

सारी पृथ्वी सजवली... (बर्फ)

« 10 "हिवाळा" शब्दांना नाव द्या (बर्फ, स्नोफ्लेक, दंव, ...).

"हिवाळ्यातील महिन्यांची नावे द्या" वर्ष कोणत्या महिन्यात संपते? वर्ष कोणत्या महिन्यात सुरू होते?

« चिन्हे उचला » कसला बर्फ? हिवाळ्यात वारा कसा असतो? तो कोणत्या प्रकारचा सूर्य आहे? आकाश कसे आहे? कोणते ढग? बर्फ कसला? हवामान कसे आहे?

« चुका दुरुस्त करा" उन्हाळा आला आहे, आणि नदी बर्फाने झाकलेली आहे. हिवाळा आला आहे, आणि स्टारलिंग्स आले आहेत. शरद ऋतू संपला आणि वसंत ऋतू आला.

« वाक्ये सुरू ठेवा" जर वसंत ऋतूपेक्षा हिवाळ्यात थंडी जास्त असेल तर वसंत ऋतूमध्ये... . जर बर्फाचा किल्ला बेंचपेक्षा उंच असेल तर बेंच... . जर उद्यानात मुलींपेक्षा मुले जास्त असतील तर...

« वाक्य बनवण्यासाठी शब्द ठेवा." (एक वाक्य रेखाचित्र काढा):वर,बियाणे, ओतले, फीडर, मुले.