طبیعت بی جان و زنده
طبیعت هم زنده است و هم غیر زنده. طبیعت زنده بدون بی جان نمی تواند وجود داشته باشد.
با مداد رنگ های مختلف (به انتخاب خود) زیر اشیاء طبیعت بی جان و زنده خط بکشید.
خورشید ، صنوبر، قورباغه، هوا، کپور صلیبی، زنبق دره، گرانیت، کاکتوس، صورت فلکی، ابر، بولتوس، پشه، شناور یخ، یخ، گل رز، آب.
در کادر، قراردادها را رمزگشایی کنید، یعنی نشان دهید اشیاء طبیعت بی جان با چه رنگی مشخص شده اند و موجودات زنده چه رنگ هایی هستند.
| طبیعت بی جان |
طبیعت |
تصاویر را در قاب های مناسب قرار دهید.
| طبیعت بی جان
|
طبیعت
|
اشتباهات گفته های سریوژا را تصحیح کنید.(خطاها با رنگ قرمز مشخص شده اند)
1) خورشید، ستاره ها، هوا، آب، سنگ ها، گیاهانطبیعت بی جان است
2) گیاهان، قارچ ها، حیوانات، انسان، ستاره ها- این طبیعت زنده است.
جدول را کامل کنید (حداقل سه مثال در هر ستون بنویسید).
طوطی شگفت انگیز ما عاشق معما است. در اینجا معماهایی است که او به شما پیشنهاد کرده است. آنها را حدس بزنید و پاسخ ها را روی نمودار بنویسید.
ایگور از تپه بالا می رود -
بالای جنگل، بالای کوه.
از تپه فرود می آید -
پنهان شدن پشت چمن
پاسخ: خورشید
چه چیزی باعث آب شدن یخ می شود.
جواب: گرما
در نزن، بکوب نزن
و از پنجره وارد شوید
جواب: نور
در مورد راه هایی بحث کنید که از طریق آنها می توانید ارتباط بین موجودات غیر زنده و زنده را نشان دهید. کدام یک از این روش ها واضح تر است؟ چرا؟ در کادر بالا، تصویری بکشید که نمونه‌ای از رابطه بین اشیاء بی‌جان و طبیعت زنده را نشان می‌دهد (یا یک عکس بچسبانید). در کادر پایین، همان رابطه را با نمودار نشان دهید.
موجودات زنده نمی توانند بدون طبیعت بی جان زندگی کنند. خورشید منبع نور و گرما برای تمام حیات روی زمین است. موجودات زنده نیز به هوا و آب نیاز دارند.
چگونه یک پوستر با موضوع "هوا را نجات دهید" در کلاس 3 در سراسر جهان بکشیم؟ سوالی که در مطالعه مبحث آلودگی هوا و حفاظت از آن در کودکان و والدینشان پیش می آید.
ما مجموعه‌ای از پوسترها، تصاویر، نقاشی‌ها را برای کسانی که نیاز دارند به تنهایی پوستری را در مورد این موضوع طراحی کنند، جمع‌آوری کرده‌ایم.
اطلاعات تکمیلی برای ساخت پوستر "هوا را نجات دهید" در کلاس 3 در موضوع "جهان اطراف"
منابع اصلی آلودگی هوا.
در حال حاضر، سهم اصلی در آلودگی هوا در روسیه توسط صنایع زیر انجام می شود:
مهندسی برق حرارتی (نیروگاه های حرارتی و هسته ای، دیگ خانه های صنعتی و شهری و ...)
شرکت های متالورژی آهنی، تولید نفت و پتروشیمی،
حمل و نقل جاده ای (منابع این آلاینده ها اتومبیل ها، هواپیماها و کشتی ها، قطارها هستند)
شرکت های متالورژی غیر آهنی و تولید مصالح ساختمانی.
مردم چگونه از هوای شهرها محافظت می کنند؟
مردم در شهر درخت می کارند. آیا توجه کرده اید که صنوبرها اغلب در خیابان ها و میادین شهر رشد می کنند؟ این درختان بلند و باریک، مقادیر زیادی اکسیژن در جو آزاد می کنند. علاوه بر این، صنوبرها هوای آلوده را کاملا تمیز می کنند. چرا درختان صنوبر در تصفیه هوا بسیار خوب هستند؟ به دلیل دمبرگ نازک بلند، برگ های صنوبر بسیار متحرک هستند، گرد و غبار را به خوبی جذب می کنند، که به راحتی توسط باران شسته می شود یا از سطح صاف برگ خود پرواز می کند. صنوبر و درختان دیگر در کنار بزرگراه ها کاشته می شوند.
کارخانه ها و کارخانه هایی در شهرهای بزرگ فعالیت می کنند که از لوله های آنها گازهای سمی، دوده و غبار به اتمسفر ساطع می شود. چگونه این هوا را تمیز کنیم؟ بسیاری از شرکت ها فیلترهای خاصی را نصب می کنند که از طریق آنها هوا تصفیه می شود. ذرات دوده و گرد و غبار روی فیلتر رسوب می کنند و گازهای سمی توسط تاسیسات ویژه جذب می شوند.
آنها با استفاده از نیروی باد، پرتوهای خورشید و جریان آب، به تولید انواع انرژی سازگار با محیط زیست روی می آورند. و نیروگاه های حرارتی باید به عنوان یک نوع تولید منسوخ بسته شوند.
برای صرفه جویی در هوا، باید از جنگل زدایی و استفاده بی رویه از مواد معدنی جلوگیری کنیم.
1. با مداد سبز زیر اشیای طبیعت و با رنگ قرمز روی اشیای دنیای دست ساز خط بکشید.
2. به نحوه ساخت جفت از این نقاشی ها فکر کنید. نقشه های جفت شده را با خطوط وصل کنید.
با اختراع جفت خود، نقشه ها را کامل کنید.
3. دوست ما طوطی هر چیزی را که می درخشد، جغجغه می کند، می درخشد، شنا می کند یا پرواز می کند را دوست دارد. او شما را به تکمیل جدول دعوت می کند.
4. مثال بزنید (حداقل سه مثال در هر پاراگراف بنویسید). آنچه قبلاً در جدول نوشته شده را تکرار نکنید!
1) اشیاء طبیعت: دریا، کوه، جنگل
2) اقلام دنیای انسان ساخته: ماشین، مبلمان، ظروف
5. یک بازی-مسابقه انجام دهید: چه کسی اشیاء بیشتری از طبیعت را نام خواهد برد. از این قانون پیروی کنید: کسی که اشتباه می کند (ابژه دنیای انسان ساخته را نام می برد) از بازی خارج می شود. برندگان گروه طبق قانون مشابه با یکدیگر رقابت می کنند.
اشیاء طبیعت: سنگ، خورشید، آسمان، رنگین کمان، حشرات، مردم، گیاهان، حیوانات، ماهی ها، باکتری ها، میکروب ها، آب، سیارات، کوه ها، آهن، برنز، طلا، آلومینیوم، آتش، رعد و برق، گدازه، ماسه، تخته سنگ، سنگ، تپه، غار، سیارک، ستاره، دنباله دار، دانه برف، برف، یخ، یخچال، گودال، دریا، اقیانوس، هوا، قارچ، پرندگان، ماهی، حیوانات و غیره.
GDZ در مورد جهان اطراف از کتاب کار برای نویسندگان کلاس 2 قسمت 1 Pleshakov A.A. و Novitskaya M.Yu. - برنامه Perspective در این صفحه ارائه شده است. امیدواریم در تهیه تکالیف کمک کنند.
GDZ در سراسر جهان - کلاس 2 - کتاب کار - قسمت 1 - نویسندگان: Pleshakov A.A. و Novitskaya M.Yu.
کیهان، زمان، تقویم
صفحه 3 - 5 - ما اتحاد مردم روسیه هستیم
1. برش از چهره های کاربردی افراد در لباس برخی از مردم روسیه. از فیگورها یک رقص گرد و سرگرم کننده بسازید. اگر ضرر می کنید، به کتاب درسی نگاه کنید.
در مرکز، نام سایر مردم روسیه را که می شناسید بنویسید.
2. به نقشه کتاب درسی در صفحه نگاه کنید. 4-5. نام بخشی از فدراسیون روسیه که در آن زندگی می کنید را روی آن بیابید. جمله را با این کامل کنید:
من زندگی می کنم در منطقه مسکو .
3. اتحاد مناطق مختلف روسیه را در قالب یک گل جادویی تصور کنید. روی یکی از گلبرگ های آن به زیبایی نام قسمت خود از فدراسیون روسیه را بنویسید.
روی گلبرگ های دیگر گل، نام مناطقی از روسیه را بنویسید که اقوام یا دوستان شما در آن زندگی می کنند.
4. از بزرگان خود اطلاع پیدا کنید یا خودتان حدس بزنید که گاهی اوقات نام فدراسیون روسیه چگونه در اسناد به اختصار آمده است.
پاسخ خود را بنویسید: RF .
5. این یک قاب است - برای عکس ها، نقاشی ها یا یک شعر، داستانی در مورد جالب ترین چیزها در جمهوری شما (منطقه، قلمرو، منطقه، شهر، روستا). به همراه بزرگترها آن را به عنوان یادگاری برای خود تزیین کنید.
میدان سرخ در مسکو ما ساکنان هستی هستیم
صفحه 6 - 7
1. تصور کنید که دنیای اطراف خود را تحسین می کنید. دو تصویر بکشید. (به صورت شفاهی) توضیح دهید که چرا می خواهید این نقاشی ها را انجام دهید.
تعریف را بنویسید.
جهان کل جهان است: ستاره ها، سیارات، ماهواره ها.
3. شرح اجرام سماوی را بیابید و نام آنها را در کادرها بنویسید.
- اجرام آسمانی رشته ای که نور ساطع می کنند - 6 حرف.
- اجرام آسمانی سرد. دور خورشید بچرخید. نور خود را ساطع نکنید - 7 حرف.
- اجرام آسمانی سرد. دور سیارات بچرخید - 8 حرف.
4. نام سیارات را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان امضا کنید.
"سفینه فضایی" ما - زمین
صفحه 8 - 9
1. زمین - "سفینه فضایی" ما را چگونه تصور می کنید؟ قرعه کشی.
زمین سفینه فضایی ماست 2. جاهای خالی متن را پر کنید.
سطح زمینی که در اطراف خود می بینیم نامیده می شود افق . مرز این سطح نامیده می شود خط افق .
3. اضلاع افق را روی نمودارها مشخص کنید. طرح شماره 1 را با استفاده از کتاب درسی پر کنید. آن را با کف دست یا یک تکه کاغذ ببندید. سعی کنید نمودار شماره 2 را به تنهایی کامل کنید و سپس خود را آزمایش کنید.
4. کار عملی "قطب نما".
1) قطب نما را در نظر بگیرید. با کمک تصویر دستگاه آن را مطالعه کنید. قسمت های یک قطب نما را نشان داده و نام ببرید.
* Cartushka - یک مقیاس دایره ای (صفحه با تقسیمات) با تعیین طرفین افق.
2) تمام مراحل را طبق دستورالعمل انجام دهید و اضلاع افق را مشخص کنید.
نحوه استفاده از قطب نما- قطب نما را روی یک سطح صاف و افقی قرار دهید. - گیره ایمنی را بکشید و صبر کنید تا فلش متوقف شود. - قطب نما را بچرخانید تا انتهای آبی فلش با حرف مطابقت داشته باشد از جانبو قرمز - با حرف U. سپس همه حروف جهت طرفین افق را نشان می دهند. - پس از اتمام، فلش را روی ایمنی قرار دهید.3. تابلوهای رومیزی را با تعیین جهت های اصلی جهان بچینید.
4. اضافه کنید.
قطب نما- این وسیله ای برای تعیین اضلاع افق است.5. جدول کلمات متقاطع را حل کنید.
- مدل زمین ( کره زمین).
- شمالی ترین نقطه سیاره ما (قطب شمال).
- جنوبی ترین نقطه سیاره ما (قطب جنوب).
- وسعت عظیم آب روی زمین ( اقیانوس ها).
- زمین های عظیمی که از هر طرف توسط آب احاطه شده است ( قاره ها).
6. با استفاده از یک کره یا به طور مستقل قاره ها را در امتداد کانتور شناسایی کنید. نام قاره ها را بنویسید.
زمان
صفحه 12 - 13
1. به نقشه ها- نمادهایی فکر کنید که گذشته، حال و آینده را نشان می دهند. (به صورت شفاهی) توضیح دهید که چرا می خواهید این نقاشی ها را انجام دهید.
2. واحدهای اندازه گیری را به ترتیب صعودی شماره گذاری کنید.
به این فکر کنید که کدام واحد زمان را می توان با ساعت و کدام یک را با تقویم تعیین کرد.
ساعت ها را می توان تعیین کرد: ساعت، دقیقه، ثانیه. با توجه به تقویم، می توانید تعیین کنید: سال، ماه، هفته، روز.
3. کار عملی "ساعت".
1) ساعت را در نظر بگیرید. از تصویر برای مطالعه دستگاه آنها استفاده کنید. قسمت های ساعت را نشان داده و نام ببرید.
2) مراقب حرکت فلش ها باشید. کدام یک از آنها "سریعترین" و کدام "کندتر" است؟
سریع ترین عقربه ساعت، عقربه دوم است. کندترین عقربه ساعت، عقربه ساعت است.
وقتی معلم سیگنال می دهد، با ساعت تعیین کنید. زمان را یادداشت کنید
زمان: 10 ساعت 20 دقیقه و 32 ثانیه.
3) روی مدل ساعت، زمان متفاوتی را تعیین کرده و آن را تعیین کنید. این زمان را با کشیدن فلش نشان دهید.
در سمت چپ ساعت: 12 ساعت و 39 دقیقه. مرکز ساعت: 5 ساعت 20 دقیقه. درست در ساعت 11 ساعت 00 دقیقه.
4) اضافه کنید.
ساعت وسیله ای برای اندازه گیری زمان است.
روز و هفته
صفحه 14-15
1. یک نقاشی برای توضیح افسانه خود از تغییر روز و شب بکشید.
2. جزئیات را از برنامه برش دهید، طرح برنامه را جمع آوری کنید.
3. تعریف را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان بنویسید.
یک روز زمان از طلوع خورشید تا طلوع دیگر است.
4. روزهای هفته را به ترتیب صحیح از دوشنبه شماره گذاری کنید.
5. اتفاقات جالبی که در روز یکشنبه در خانواده شما رخ داده است را به یاد بیاورید. در مورد یکی از آنها داستان بنویسید.
یک روز یکشنبه من و خانواده ام به طبیعت رفتیم. یک قایق لاستیکی، یک چادر و سایر لوازم سفر با خود می بریم. تمام روز در هوای آزاد با پدر ماهی می گیریم و مامان سوپ ماهی می پزد. روز فوق العاده ای بود.
هفته من
صفحه 16 -17
در یک هفته یک داستان عکس از زندگی خود بسازید. برای عکس ها زیرنویس بنویسید. یادداشت کنید هفته گذشته را چگونه ارزیابی می کنید و چرا.
فوتبال هفته من عالی بود. در مدرسه چیزهای جدید و جالب زیادی یاد گرفتم و آخر هفته استراحت خوبی داشتم. ماه و سال
1. جزئیات را از ضمیمه برش دهید و الگوی کاربردی را مونتاژ کنید.
2. در طول ماه، ماه را رصد کنید. سعی کنید ماه نو، "رشد" ماه، ماه کامل، "پیری" ماه را ببینید. ماه را در روزهای مختلف ترسیم کنید. زیر تصاویر، تاریخ مشاهدات را یادداشت کنید.
مراحل ماه: "رشد" ماه، ماه کامل، "پیری" ماه و ماه نو. 3. یک تصویر به همراه توضیح افسانه خود از تغییر شکل ماه بکشید.
4. تعریف را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان بنویسید.
سالمدت زمانی است که زمین طول می کشد تا یک دور به دور خورشید بچرخد.5. ماه ها را به ترتیب صحیح شماره گذاری کنید، از ژانویه شروع کنید.
فصل ها
صفحه 20-21
1. نقاشی های نمادین برای چهار فصل بیایید. آنها را به ترتیب صحیح بکشید و از فنر شروع کنید. نام فصل ها را بنویسید.
|
|
|
|
|
|
2. جزئیات را از ضمیمه برش دهید و الگوی کاربردی را مونتاژ کنید.
3. برای توضیح افسانه خود از فصول یک تصویر بکشید.
4. تعریف را بنویسید.
پدیده های طبیعی همه تغییراتی هستند که در طبیعت رخ می دهد.
5. 2-3 مثال از پدیده های فصلی بیاورید.
پدیده های بهاری: ذوب برف، سیل، قطرات. پدیده های تابستان: رنگین کمان، تگرگ، رعد و برق. پدیده های پاییز: مه، باران، گل و لای. پدیده های زمستانی: بارش برف، کولاک، کولاک. درباره پدیده های طبیعی در مقاله: پدیده های طبیعی بیشتر بخوانید.آب و هوا
صفحه 22 - 23
1. کار عملی "دما سنج".
1) با استفاده از عکس و متن کتاب کار، دستگاه دماسنج فضای باز را مطالعه کنید. قسمت های اصلی آن را نشان داده و نام ببرید.
قسمت های اصلی یک دماسنج یک لوله شیشه ای پر از مایع و یک ترازو (صفحه با تقسیمات) است. هر تقسیم در مقیاس نشان دهنده یک درجه است. در وسط مقیاس صفر را می بینید. این مرز بین درجه گرما و درجه یخبندان است. انتهای ستون مایع در لوله دماسنج نشان دهنده تعداد درجه است.
2) دماسنج ها را مقایسه کنید: فضای باز، داخلی، آب، پزشکی. شباهت ها و تفاوت های آنها چیست؟
شباهت دماسنج های مختلف این است که همه آنها برای اندازه گیری دما استفاده می شوند. تفاوت بین دماسنج های مختلف در زمینه کاربرد آنها و همچنین در محدوده دمایی چاپ شده بر روی ترازو نهفته است.
3) نحوه ثبت دما را بخوانید و تمرینات را انجام دهید.
تعداد درجه گرما با علامت "+" و تعداد درجات یخبندان - با علامت "-" ثبت می شود. همراه با کلمه "درجه" یک دایره کوچک قرار می گیرد.
به عنوان مثال +10، -10. اگر دماسنج پزشکی دمای بالای 37+ را نشان دهد، آنگاه فرد بیمار است.
با اعداد بنویسید:
ده درجه گرما - +10 درجه سانتیگراد ده درجه یخبندان - -10 درجه سانتیگراد صفر درجه - 0 درجه سانتیگراد شش درجه بالای صفر - +6 درجه سانتیگراد شش درجه زیر صفر - -6 درجه سانتیگراد
با کلمات بنویسید:
5 درجه سانتیگراد - پنج درجه گرما. -7 درجه سانتیگراد - هفت درجه زیر صفر.
4) با استفاده از دماسنج های مناسب، دمای هوا، آب، بدن خود را تعیین کنید. جدول را پر کنید.
5) تعریف را بنویسید.
یک دستگاه اندازه گیری دما است.صفحه 24 - 25
2. چه پدیده های آب و هوایی در عکس ها نشان داده شده است؟ امضاء کردن.
|
|
|
|
|
|
|
|
آن پدیده هایی را که باید مشاهده می کردید علامت گذاری کنید (دایره را پر کنید).
3. علائم متعارف برای تعیین پدیده های آب و هوایی استفاده می شود. به آنها نگاه کنید و یاد بگیرید که چگونه نقاشی کنید.
4. تعریف را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان بنویسید.
آب و هواترکیبی از دمای هوا و بارش، باد و پوشش ابر است.تقویم - نگهبان زمان، نگهبان حافظه
صفحه 26 - 27
1. نحوه چیدمان صفحه تقویم را در نظر بگیرید. با توجه به مدل او، صفحه تقویم "تولد من" را در سمت راست طراحی کنید.
یک داستان شفاهی در مورد خودتان برای صفحه پشتی تقویم ارائه دهید.
2. نام فصل ها را در مرکز دایره تقویم امضا کنید. هر قسمت از دایره که با خطوط قرمز مشخص شده است را با رنگ های مناسب رنگ آمیزی کنید. توضیح دهید (شفاهی) چرا این رنگ ها را برای هر یک از فصل ها انتخاب کردید.
3. با دایره تقویم مشخص کنید که تولد عزیزانتان در کدام ماه است. نام آنها را در جعبه ها بنویسید. و در دایره ها تعداد تعطیلات خانوادگی را مشخص کنید.
4. معماها را حدس بزنید. سرنخ ها را یادداشت کنید. پاسخ ها را در پیوست بررسی کنید.
روزها فرا می رسد، دوازده برادر و خودش کم می شود. آنها یکی پس از دیگری راه می روند، (تقویم پاره) از یکدیگر عبور نمی کنند. (ماه ها)
روزهای قرمز تقویم
صفحه 28 - 29
1. با یک علامت تعطیلات بیایید. آن را در یک قاب بکشید.
| 12 ژوئن - روز روسیه | |
| 22 اوت - روز پرچم ایالتی فدراسیون روسیه | |
| 1 شهریور روز دانش است | |
| 5 اکتبر - روز جهانی معلم | |
| 4 نوامبر - روز وحدت ملی | |
| 12 دسامبر - روز قانون اساسی فدراسیون روسیه | |
| 1 ژانویه - سال نو | |
| 23 فوریه - روز مدافع میهن | |
| 8 مارس - روز جهانی زن | |
| 1 می - بهار و روز کارگر | |
| 9 مه - روز پیروزی |
2. عکسی از جشن یکی از روزهای قرمز تقویم (به انتخاب خود) را انتخاب کرده و جایگذاری کنید. برای آن یک امضا بیاورید. می توانید از عکس های مجلات استفاده کنید.
تقویم عامیانه
صفحه 30 - 31
1. نشانه های عامیانه را بخوانید.
- اگر صدا از دور شنیده شود - به هوای خوب. اگر صدای خفه شنیده شود، در نزدیکی خود زمین، باران خواهد بارید. (علامت چوواشی).
- اگر موهای سر مرطوب و نرم باشد، باران می بارد. (علامت صربی).
چه اندام های حسی به مشاهده این پدیده ها کمک می کنند؟ شفاهی پاسخ دهید.
اندام های شنوایی و لامسه به مشاهده پدیده های توصیف شده کمک می کنند.
2. بر اساس مشاهدات، نشانه های مردم منطقه خود را در مورد مبارزات بنویسید:
الف) پشت پدیده های جهان طبیعت بی جان:
- پرتوهای خورشید دسته دسته به پایین سرازیر می شوند - به سمت باران.
- اگر ستاره ها در مه هستند - به باران.
- خورشید به شدت می پزد و طبیعت آرام شد - تا رعد و برق.
- اگر ستارگان در ماه اکتبر روشن باشند، هوا خوب است.
- اگر ابر نادر باشد هوا صاف و سرد خواهد بود.
ب) برای گیاهان:
- اگر در صبح علف ها با شبنم غلیظ پوشیده شود، روز خوب می شود.
- اگر آب توس در بهار به طور کامل تقسیم شود، باید تابستان بارانی را انتظار داشت.
- یک برداشت خوب از خاکشیر برای یک زمستان گرم.
- گلدهی گیلاس پرنده تا یک لحظه سرد.
- اگر در یک روز آفتابی، گل آذین قاصدک به طور ناگهانی شروع به کوچک شدن کند، طبیعت برای باران آماده می شود.
ج) برای رفتار حیوانات:
- اردک‌ها و جوجه‌ها در گله‌ها برای بارانی طولانی جمع می‌شوند.
- پرستوها برای طوفان زیر سقف پنهان می شوند.
- اگر گربه پشت گوش خراشید - برف یا باران باشد.
- قوچ و گوسفند پیشانی خود را فشار می دهند - باد شدید باشد.
- خرگوش ها به سکونت انسان نزدیک تر می شوند - به زمستان سخت.
سعی کنید درستی این نشانه ها را در طول سال بررسی کنید.
3. تقویم های باستانی مردم روسیه را در نظر بگیرید. سعی کنید (به صورت شفاهی) توضیح دهید که چگونه به شما در پیگیری زمان کمک می کنند.
تقویم روسی ساخته شده از استخوان ماموتامکان ردیابی رویدادهای مهم طبیعی را برای دانستن زمان ورود پرندگان، زمان شروع تجمع و زمان شروع شکار فراهم می کند. به علاوه این نمونه اولیه از تقویم شمسی و قمری بود. اجداد ما با توجه به خط تیره های تقویم، زمان سال، تاریخ تعطیلات، زمان برداشت محصول و غیره را تعیین می کردند. تقویم چوبی مردم Evenksهمچنین امکان پیگیری رویدادهای مهم، زمان برگزاری مراسم، تعطیلات را با توجه به نکات درج شده در تقویم فراهم کرد. 4. تصور کنید که در یک جزیره بیابانی زندگی می کنید. با دستگاهی بیایید که به شما کمک می کند روزها، هفته ها، ماه های سال را بشمارید. نمودار این دستگاه را رسم کنید.
در یک جزیره کویری، چیزهای زیادی وجود ندارد که بتوانید از آن وسیله ای بسازید تا روزها، هفته ها، ماه های سال را بشمارید. این می تواند طنابی باشد که با کمک گره ها می توان روزها، هفته ها و ماه های سال را روی آن حساب کرد.
تقویم زیست محیطی
صفحه 32 - 33
1. در کتاب درسی پیدا کنید و تعریف را یادداشت کنید.
2. نقاشی با موضوع "خانه سبز جادویی ما" بکشید.
3. تاریخ روزهای اکولوژیکی را با استفاده از متن کتاب درسی در جدول وارد کنید. با نقاشی ها - نمادها بیایید و آنها را در جدول بکشید.
صفحه 36
ماه های پاییز
1. در ستون اول، نام ماه های پاییز در تقویم رومی باستان را با صدای بلند بخوانید. صدای آنها را با صدای نام های روسی مدرن ماه های پاییز مقایسه کنید. نام روسی را در ستون دوم بنویسید. به صورت شفاهی در مورد منشا آنها نتیجه گیری کنید.
در ستون 2 از بالا به پایین می نویسیم: سپتامبر اکتبر نوامبر
از بزرگان اطلاع پیدا کنید و در ستون سوم نام ماه های پاییز را به زبان مردم سرزمین خود بنویسید.
در ستون 3 از بالا به پایین می نویسیم: زوزه کش یک برگ کثیف است
2. نام ماه های پاییز را از زبان مردم منطقه خود بنویسید که به هم مرتبط هستند:
الف) با پدیده های طبیعت بی جان: زنگ باران، سحر، کثیف، عبوس، زوزه کش.
ب) با پدیده های حیات وحش: برگی، ریزش برگ.
ج) با زحمت مردم: نانوا، عروسی، اسکیت، داس برگ.
3. روسیه عالی است. بنابراین، تابستان را می بینند و پاییز را در زمان های مختلف و بیش از یک بار ملاقات می کنند. تاریخ فرا رسیدن پاییز را با توجه به تقویم های باستانی مردم منطقه خود یادداشت کنید.
پاسخ: تابستان در روسیه در 1 سپتامبر (تاریخ مدرن ورود پاییز)، 14 سپتامبر (رسیدن پاییز به سبک قدیمی)، 23 سپتامبر (روز اعتدال پاییزی در ایالت مسکو در نظر گرفته شد) می آید. روز شروع پاییز).
4. امضا برای تصویر برای انتخاب: پاییز طلایی. یک زمان کسل کننده - جذابیت چشم؛ پاییز در روستا؛ پاییز مسکو؛ در انتظار زمستان
صص 38-39. پاییز در طبیعت بی جان.
1. نموداری را که موقعیت خورشید را در پاییز نشان می دهد علامت بزنید. انتخاب خود را (شفاهی) توضیح دهید.
بیایید به نمودار دوم نگاهی بیندازیم. نشانه هایی از پاییز دارد (باران، ریزش برگ، آفتاب کم ارتفاع از زمین).
برای درک: زمین به دور خورشید می چرخد، در حالی که محور زمین همیشه به همین صورت کج می شود. هنگامی که محور در جهت خورشید کج می شود، نسبت به زمین بالا به نظر می رسد، "مستقیم بالای سر" است، پرتوهای آن "عمودی" می افتند، این زمان از سال تابستان نامیده می شود. هنگامی که زمین به دور خورشید می چرخد، محور نسبت به آن تغییر می کند و به نظر می رسد خورشید نسبت به زمین پایین می آید. پرتوهای آن به صورت مایل روی زمین می افتند. پاییز می آید.
2. با استفاده از متن کتاب درسی فهرستی از پدیده های پاییز در طبیعت بی جان تهیه کنید.
جواب: یخبندان، یخبندان، باران، مه، اعتدال پاییزی، یخبندان.
3. تاریخ را یادداشت کنید.
ص 40-41. تعطیلات عامیانه در زمان اعتدال پاییزی.
لباس های سنتی شکارچیان نانای منطقه آمور ترکیبی از رنگ های قهوه ای، قرمز، صورتی و آبی در نقش و نگار است. ظروف طلایی رنگ شده اند.
گله‌داران گوزن شمالی در کامچاتکا لباس‌ها و کفش‌هایی می‌پوشند که از پوست گوزن شمالی، معمولاً در تمام رنگ‌های قهوه‌ای یا خاکستری، با خز روشن استفاده می‌شود.
S.42-43. آسمان پر ستاره در پاییز.
1. با استفاده از تصاویر کتاب درسی، ستاره ها را به هم وصل کنید تا شکل های یک خرس و یک قو را به دست آورید. در شکل سمت چپ، سطل دب اکبر را انتخاب کنید.
برای پاسخ به عکس مراجعه کنید.
2. یک تصویر برای داستان افسانه ای خود در مورد چگونگی ظاهر شدن یک خرس بزرگ در آسمان پرستاره بکشید.
داستان پریان: به نوعی توله خرس می خواست با عسل ضیافت کند و از درختی بالا رفت تا کندو را از بین ببرد. و زنبورهای جنگل بد هستند، آنها به توله خرس حمله کردند، شروع به نیش زدن کردند. خرس کوچولو شروع کرد به بالا و بالاتر رفتن از درخت. خرس مادر این را دید، برای نجات توله خرس شتافت، همچنین از درختی بالا رفت و او را تا بالای درخت دنبال کرد. او پسرش را با خودش می پوشاند و زنبورها بیشتر و بیشتر نیش می زنند. مجبور شدم حتی بالاتر بروم، تا همان آسمان، تا زنبورها به آن نرسند. آنها هنوز آنجا هستند: دب اکبر و دب صغیر.
یا داستانی بسازید که چگونه خرس ها در درختی از دست یک شکارچی پنهان شدند و سپس به آسمان صعود کردند و تعقیب را ترک کردند.
خرس هایی را می کشیم که از بالای درخت به آسمان صعود می کنند.
3. آسمان پر ستاره را تماشا کنید. صورت های فلکی و ستاره های آشنا و جدید را بیابید. به محل سطل دیپر بزرگ دقت کنید. نام صورت های فلکی و ستارگانی را که موفق به دیدن آنها شده اید بنویسید:
صورت فلکی: دب اکبر، دب اصغر، حوت، برج حمل، آندرومدا.
ستارگان: زهره، سیریوس، قطبی.
4. داستانی در مورد یکی از صورت های فلکی در آسمان پاییز بنویسید. برای این اطلاعات از اطلس تعیین کننده، کتاب های دیگر، اینترنت (به صلاحدید خود) استفاده کنید.
داستان: چکمه ها یا چوپان صورت فلکی در آسمان نیمکره شمالی است. هم در تابستان و هم در پاییز مشاهده می شود. شبیه مردی است که از گله محافظت می کند. تخیل مردم باستان او را با یک عصا و دو سگ می کشاند. افسانه های متعددی در مورد این صورت فلکی وجود دارد، اما جالب ترین آنها می گوید که اولین شخم زن روی زمین به این صورت فلکی تبدیل شد که به مردم یاد داد که زمین را کار کنند. صورت فلکی چکمه ها شامل ستاره بسیار درخشان Arcturus در کنار دب اکبر است و خود شبیه یک بادبزن است.
اگر می خواهید، یک افسانه در مورد صور فلکی آسمان پاییز اختراع کنید. آن را در یک برگه جداگانه یادداشت کنید و به زیبایی بچینید.
ابتدا باید دریابید که کدام صورت فلکی در پاییز در آسمان نیمکره شمالی قابل مشاهده است. آنها در شکل نشان داده شده و امضا شده اند:
در مورد هر یک از آنها یا در مورد همه یکباره ما با یک افسانه روبرو می شویم.
افسانه: مردم در یک شهر زندگی می کردند. مهربان و صادق بودند، با کارشان به همه چیز رسیدند. در میان آنها چوپانی که گاوها را می چراند، ارابه سواری، فرزندان دوقلو، دلو که از چاه آب می برد، دوشیزگان زیبا و کاسیوپیا و بسیاری دیگر بودند. آنها همچنین حیوانات اهلی داشتند: گوساله، قوچ، اسب، سگ شکاری. و هنگامی که پسر پرسئوس شروع به نواختن فلوت کرد، همه حیوانات جنگل نزدیک به او آمدند تا به او گوش دهند: یک روباه حیله گر، یک سیاه گوش، و یک شیر و یک خرس با یک توله. ماهی به سمت ساحل شنا کرد، یک نهنگ و یک دلفین. حتی اسب شاخدار و اژدهای افسانه ای به ملودی ملایم گوش دادند. اما یک روز پاییز، فوران آتشفشانی در نزدیکی شهر آغاز شد. او جنگل ها و مزارع را سوزاند، خانه ها را رها کرد و آماده بود تا شهر و همه ساکنانش را بسوزاند. اما اژدهای بزرگ به مردم گفت: شما هرگز به کسی آسیب نرسانده اید، همه شما بسیار خوب هستید و من شما را نجات خواهم داد. هر کس را که می توانست در پشت خود جمع کرد و به بهشت برد. پس از آسمان تا به امروز می درخشند و صورت فلکی برسائوس و اژدها در آسمان شب پاییز جایی برای همه بود.
صفحه 44-45. علف در خانه ما
1. نقشه ها را از ضمیمه جدا کنید و هر گیاه را در جعبه خودش قرار دهید.
3. گیاهان علفی نزدیک خانه خود را در نظر بگیرید. از اطلس شناسایی برای پیدا کردن نام چندین گیاه استفاده کنید، آنها را یادداشت کنید.
پاسخ: شبدر، علف آبی، دم روباهی، بومادران، گره (گندم سیاه پرنده)، چنار، قاصدک، نعناع، بیدمشک.
4. داستانی در مورد یکی از گیاهانی که در نزدیکی خانه شما رشد می کند بنویسید. از اطلاعات کتاب صفحات سبز یا منابع دیگر (به صلاحدید خود) استفاده کنید.
نعناع.
نعنا در نزدیکی خانه ما رشد می کند. این گیاه بوی بسیار مطبوعی دارد. ما اغلب نعناع را می چینیم، برگ های سبز آن را خشک می کنیم و به چای اضافه می کنیم. من عاشق نوشیدن چای نعنا هستم. نعناع انواع مختلفی دارد که در میان آنها دارویی نیز وجود دارد.
چنار.
چنار در امتداد جاده ها رشد می کند، از آنجا نام خود را گرفته است. دارای برگ های پهن و ساقه ای بلند است که گل های کوچک روی آن شکوفا می شود و دانه ها می رسند. این گیاه دارویی است. اگر خود را بریدید، چنار را بمالید، زخم زودتر خوب می شود.
عکس برای چسباندن:
ص 46-47. کار پیرزنان.
1. در بین این گیاهان کتان را پیدا کنید.
پاسخ: دوم از سمت چپ.
3. شما در موزه پوست کتان و توس در شهر کوستروما هستید. عکس های ابزارهای پردازش کتان، ساختن نخ های کتانی و پارچه را مشاهده کنید. اعداد نام آنها را در دایره بنویسید. 1. چرخ نخ ریسی. 2. کارخانه بافندگی. 3. چرخ خود چرخان. 4. جغجغه. 5. هاون با هاون. 6. آسیاب کتان.
جواب در تصویر است.
نشان دادن یک فیلم آموزشی در مورد پردازش کتان به کودک بسیار مفید خواهد بود. بنابراین دانش آموز کل فرآیند را به وضوح می بیند و هدف اقلام برای پردازش کتان را بهتر به یاد می آورد.
صفحه 48-49. درختان و درختچه ها در پاییز.
1. درختان و درختچه ها را از روی برگ هایشان بشناسید و اعداد نام آنها را دایره ای بنویسید.
جواب در تصویر است. برگ های نمدار، توس و فندق در پاییز زرد می شوند. Euonymus در پاییز می تواند هم زرد و هم بنفش باشد. برگ های بلوط نارنجی می شوند. روون، افرا و آسپن - زرد-قرمز. برگ های ویبرنوم در پاییز در ساقه سبز یا زرد و در لبه ها قرمز است.
2. در میان این گیاهان یک درختچه پیدا کنید و زیر نام آن خط بکشید.
جواب: ارس.
درختی را پیدا کنید که سوزن هایش در پاییز زرد می شود و می افتد.
جواب: کاج اروپایی.
3. از جنگل، پارک یا میدان دیدن کنید. درختان و درختچه ها را در لباس پاییزی تحسین کنید. از اطلس شناسایی برای پیدا کردن نام چندین درخت و درختچه استفاده کنید. بنویسشون روی برگه.
جواب: توس، صنوبر، توجا، افرا، خاکستر کوهی، نمدار، صنوبر، کاج، صنوبر.
4. مشاهده کنید و یادداشت کنید که ریزش برگ به پایان می رسد: نزدیک درخت غان - در ماه اکتبر. در لیندن - در ماه سپتامبر؛ در افرا - در ماه سپتامبر؛ در صنوبر - در ماه نوامبر؛ در آسپن - در ماه سپتامبر؛ در viburnum - در ماه اکتبر.
ص 50-51. باغ گل های شگفت انگیز در پاییز
3. چند گیاه باغ گل پاییزی را شناسایی کنید. نام آنها را یادداشت کنید.
ما تعیین کننده پلشاکوف را طبق اطلس تعیین می کنیم.
پاسخ: گل داوودی، آستر، گل محمدی، رودبکیا، گلنیوم، کلم زینتی.
عکس برای چسباندن:
4. در مورد یکی از گیاهان باغ گل های پاییزی داستان بنویسید.
کوکب
1. افسانه می گوید که چگونه گل کوکب بر روی زمین ظاهر شد. دالیا در محل آخرین آتش سوزی ظاهر شد که در زمان شروع عصر یخبندان از بین رفت. این گل اولین گلی بود که پس از ورود گرما به زمین از زمین جوانه زد و با شکوفایی خود پیروزی حیات بر مرگ و گرما بر سرما را رقم زد.
2. در زمان های قدیم گل محمدی به اندازه کنونی رایج نبود. سپس فقط ملک باغ های سلطنتی بود. هیچ کس حق نداشت گل محمدی را از باغ قصر حمل کند یا از آن خارج کند. باغبان جوانی به نام جورج در آن باغ کار می کرد. و او یک معشوق داشت که یک بار گل زیبایی به او داد - یک کوکب. او مخفیانه یک جوانه گل محمدی از کاخ سلطنتی آورد و در بهار در خانه عروسش کاشت. این راز نمی ماند و شایعاتی به گوش پادشاه رسید که گلی از باغ او اکنون در خارج از کاخ او می روید. خشم شاه حد و مرزی نداشت. با فرمان او، جورج باغبان توسط نگهبانان دستگیر شد و به زندان افتاد، جایی که هرگز قرار نبود از آنجا خارج شود. و گل محمدی از آن زمان به مالکیت همه کسانی که این گل را دوست داشتند تبدیل شده است. به افتخار باغبان، این گل نامگذاری شد - کوکب.
ص 52-53. قارچ
2. نموداری از ساختار قارچ بکشید و قسمت های آن را برچسب بزنید. خود را با توجه به نمودار کتاب درسی بررسی کنید.
قسمت های اصلی قارچ: میسلیوم، پا، کلاه.
4. با استفاده از اطلس شناسایی از زمین تا آسمان (پلشاکوف) نمونه های دیگری از قارچ های خوراکی و غیر خوراکی را ذکر کنید.
قارچ خوراکی: کره، بولتوس، قارچ، کاملینا، روسولا.
قارچ های غیر خوراکی: فلای آگاریک، گالرینا، خوک.
صفحه 54-55. شش پا و هشت پا.
1. به این حشرات چه می گویند؟ اعداد نام آنها را در دایره بنویسید.
2. تصاویر را از برنامه بردارید و نمودارهایی از تغییر شکل حشرات بسازید. امضاها را تمام کنید.
نمودار تبدیل حشرات.
تخم - لارو - سنجاقک. تخم مرغ - کاترپیلار - گل داودی - پروانه.
3. یک الگوی اضافی در این ردیف پیدا کنید و دور آن دایره کنید. تصمیم خود را (شفاهی) توضیح دهید.
پاسخ: یک عنکبوت اضافی. او 8 پا دارد و متعلق به عنکبوتیان است و بقیه در تصویر 6 پا دارند، اینها حشرات هستند.
4. داستانی در مورد حشرات مورد علاقه خود یا در مورد عنکبوت بنویسید. از اطلاعات اطلس شناسایی، کتاب «صفحات سبز! یا "غول در پاکسازی" (به انتخاب شما).
در نزدیکی خانه ما، در جنگل، چندین مورچه بزرگ وجود دارد. مورچه ها تمام روز کار می کنند و دانه ها و حیوانات مرده را جمع آوری می کنند. همچنین مورچه ها از شته ها تغذیه می کنند. به پشت شته ها سیلی می زنند و قطره ای مایع شیرین از آنها بیرون می ریزد. این مایع مورچه ها را جذب می کند. آنها عاشق شیرینی هستند.
صفحه 56-57. اسرار پرنده
1. به این پرندگان چه می گویند؟ اعداد نام آنها را در دایره بنویسید.
پرندگان مهاجر: پرستو، تندرو، سار، اردک، حواصیل، روک.
پرندگان زمستان گذران: جِی، دارکوب، خرچنگ، موش، کلاغ، گنجشک.
2. نمونه های دیگری از پرندگان مهاجر و زمستان گذران را ذکر کنید. می توانید از اطلاعات کتاب صفحات سبز استفاده کنید.
پرندگان مهاجر: جرثقیل، رد استارت، ماسه زار، برفک، دم، غازهای وحشی.
پرندگان زمستان گذران: شقایق، کبوتر، گاو نر، زاغی.
3. مراقب پرندگان شهر (روستا) خود باشید. از اطلس شناسایی برای پیدا کردن نام آنها استفاده کنید. به رفتار پرندگان توجه کنید. آیا هر پرنده شخصیت خاص خود را دارد؟ داستان خود را بر اساس مشاهدات خود بنویسید. یک نقاشی بکشید و یک عکس بچسبانید.
جِی یک پرنده جنگلی است، اما اخیراً می توان آن را به طور فزاینده ای در شهر مشاهده کرد: پارک ها و میادین. این پرنده بسیار زیبایی است. او پرهای چند رنگی روی بال هایش دارد، با رنگ آبی. جی تند و کوبنده فریاد می زند. این زیبای جنگلی عاشق خوردن بلوط است، غذای باقی مانده را جمع می کند، گاهی لانه پرندگان را از بین می برد و حتی به پرندگان کوچک حمله می کند.
صفحه 58-59. چگونه حیوانات مختلف برای زمستان آماده می شوند.
1. حیوانات را با توصیف بشناسید. اسامی را بنویسید.
قورباغه
غوک
مارمولک
مار
2. سنجاب و خرگوش را در لباس تابستانی و زمستانی رنگ آمیزی کنید. محیط طبیعی هر حیوان را ترسیم کنید. علت تغییر رنگ کت این حیوانات را (به صورت شفاهی) توضیح دهید.
خرگوش در تابستان خاکستری است، کمی مایل به قرمز است و در زمستان پوست خود را به سفید تغییر می دهد.
سنجاب ها در رنگ های مختلف از قرمز روشن تا سیاه هستند. در پاییز نیز می ریزند، کت خز خود را به ضخیم تر و گرم تر تغییر می دهند، اما رنگ آنها به طور قابل توجهی تغییر نمی کند.
3. امضا کنید که چه کسی این لوازم را برای زمستان ساخته است.
جواب: 1. سنجاب. 2. ماوس.
4. نام حیوانات را در متن بنویسید.
جوجه تیغی روی زمین در یک سوراخ، لانه کوچکی از برگ های خشک، علف و خزه درست می کند. در آن، او تا بهار در خواب زمستانی می خوابد. و خرس در اواخر پاییز برای خود لانه ای در زیر یک درخت افتاده ترتیب می دهد و تمام زمستان را در آن می خوابد.
ص 60-61. رشته های نامرئی در جنگل پاییزی.
1. ارتباط حیوانات بلوط و جنگل چگونه است؟ نقشه ها را از ضمیمه جدا کرده و در کادرهای نمودار شماره 1 بچسبانید و نام حیوانات را در نمودار شماره 2 بنویسید.
جواب: سنجاب، جی، موش. آنها از میوه های بلوط تغذیه می کنند و در اینجا زندگی می کنند.
2. نقشه ها را از برنامه بردارید و آنها را در جعبه های نمودار بچسبانید. در چارچوب، نمودارهایی با نام بسازید.
پاسخ: سنجاب ها و موش ها از آجیل تغذیه می کنند. روون - برفک.
3. نخ های نامرئی را در جنگل پاییزی مثال بزنید و آن را به شکل نمودار بکشید.
مثال: یک سنجاب از درخت کاج تغذیه می کند (دانه های مخروط می خورد) و دارکوب (حشراتی را که در پوست زندگی می کنند می خورد و در نتیجه درخت را شفا می دهد).
4. به عکس ها نگاه کنید. (شفاهی) بگویید چه رشته های نامرئی در جنگل پاییزی شما را به یاد شما می اندازند.
آجیل یادآور سنجاب و موش است. بلوط - سنجاب، جی، موش. روون - برفک.
ص 62-63. کار پاییزی
1. کارهایی را که مردم در پاییز در خانه، باغ، باغچه انجام می دهند، فهرست کنید.
در خانه: پنجره ها عایق بندی شده اند، هیزم و زغال سنگ برای زمستان ذخیره می شود، اجاق ها و دیگ های گرمایش آماده می شوند، درزگیری برای زمستان انجام می شود.
در باغ: برداشت از درختان، محافظت از تنه درختان در برابر جوندگان و یخبندان، برگ های افتاده سوزانده می شوند.
در باغ: سبزیجات برداشت می شود، برای ذخیره سازی به انبار فرستاده می شود، تخت ها حفر می شوند.
2. عکسی از فعالیت های پاییزی در خانواده خود بردارید و بچسبانید.
عکس برای چسباندن:
فکر کنید و بنویسید که چه ویژگی هایی برای انجام چنین کاری لازم است.
جواب: عشق به زمین، کوشش، توانایی کار با بیل، هلی کوپتر، چنگک، صبر، قدرت.
صفحه 64-65. سلامت باشید.
1. نقاشی کنید که دوست دارید در تابستان و پاییز چه بازی هایی انجام دهید. به جای نقاشی می توان از عکس ها استفاده کرد.
بازی‌های تابستانی و پاییزی: گرفتن، برچسب، مخفی کردن، فوتبال، دجبال، کندال، بدمینتون، برای دختران - لاستیک، هاپسکاچ.
2. فکر کنید و بنویسید بازی هایی که دوست دارید در تابستان و پاییز انجام دهید چه ویژگی هایی دارند.
پاسخ: مهارت، قدرت، نبوغ، شجاعت، توجه، پشتکار.
3. از بزرگان خانواده بخواهید در مورد یکی از بازی های تخته نرد در منطقه شما صحبت کنند. بازی را با هم تعریف کنید. اسمشو بذار...
بازی "High Oak"
این بازی توسط پدربزرگ و مادربزرگ ما در روسیه انجام شد، نام آن از دهه 50 قرن گذشته حفظ شده است. یک توپ برای بازی لازم است. از 4 تا 30 (یا بیشتر) کودک بازی کنید.
همه در یک دایره می شوند. داخل دایره یک نفر با یک توپ قرار دارد. او توپ را بالای سرش پرتاب می کند و نام یکی از بازیکنان را صدا می کند، به عنوان مثال: "لیوبا!". همه بچه ها (از جمله کسی که توپ را پرتاب کرد) در همه جهات پراکنده می شوند. لیوبا باید توپ را بردارد و به سمت یکی از بچه ها پرتاب کند. هر کسی که ضربه بخورد نفر بعدی است که توپ را پرتاب می کند.
آنقدر بازی می کنند تا حوصله شان سر برود.
این بازی چه ویژگی هایی را ایجاد می کند: سرعت واکنش، دقت، سرعت دویدن، مهارت.
ص 66-69. حفاظت از طبیعت در پاییز
3. ما با این گیاهان و حیوانات از کتاب قرمز روسیه در کلاس اول آشنا شدیم. نام آنها را به خاطر بسپار اعداد را در دایره بنویسید.
4. و در اینجا چند نماینده دیگر از کتاب قرمز روسیه هستند. از کتاب درسی برای رنگ آمیزی آنها و امضای نام ها استفاده کنید.
قوچ قارچ، شاه بلوط آبی، نارنگی.
5. داستانی در مورد یکی از نمایندگان کتاب سرخ روسیه که در منطقه شما زندگی می کند بنویسید.
مثال: شیر دریایی اقیانوس اطلس. زیستگاه این گونه کمیاب دریاهای بارنتس و کارا است. طول یک شیر دریایی بالغ می تواند به 4 متر برسد و یک شیر دریایی اقیانوس اطلس می تواند حدود یک و نیم تن وزن داشته باشد. این گونه شیر دریایی تقریباً به طور کامل نابود شده است. تا به امروز، به لطف تلاش متخصصان، افزایش کمی در جمعیت ثبت شده است، اگرچه هنوز نمی توان تعداد دقیق آنها را تعیین کرد، زیرا بدون تجهیزات ویژه رسیدن به حمل و نقل این حیوانات بسیار دشوار است.
صفحه 70. پیاده روی پاییزی.
عکس برای چسباندن:
خانواده ما یک گربه دارند. اسمش مسیک است. او به زودی یک ساله می شود. او مثل یکی از اعضای خانواده ماست. وقتی برای شام سر میز می نشینیم، او همان جاست. پنجه اش را روی سفره می کوبد - غذا می خواهد. معلوم می شود خنده دار است. او عاشق ماهی و نان است. او همچنین دوست دارد وقتی با او بازی می کنم. و در طول روز، اگر کسی در خانه نباشد، در بالکن زیر نور آفتاب می نشیند. خوابیدن ماسیک با من یا خواهر بزرگتر کریستینا.
من او را خیلی دوست دارم.
تیمین آنتون، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
تبلیغات
من یک حیوان خانگی پردار در خانه دارم - طوطی کشا. دو سال پیش پیش ما آمد. حالا او می داند چگونه صحبت کند، با مردم احساس شجاعت می کند. طوطی من بسیار شاد، باهوش و با استعداد است.
من او را خیلی دوست دارم و بسیار خوشحالم که او را دارم.
Varfolomeeva Ekaterina، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
دوست من
من و مامان رفتیم بازار یه بچه گربه خریدیم و آوردیم خونه. او شروع به پنهان شدن در همه جا کرد. اسمش را گذاشتیم تیشکا. او بزرگ شد و شروع به گرفتن موش کرد. به زودی متوجه شدیم که این یک گربه است و اکنون منتظر بچه گربه ها هستیم.
Belevich Ksenia، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
لاک پشت من
من یک لاک پشت کوچک در خانه دارم. نام او دینا است. باهاش میریم پیاده روی بیرون علف تازه می خورد. بعد میبرمش خونه او در آپارتمان قدم می زند و به دنبال گوشه ای تاریک می گردد. وقتی آن را پیدا کرد، یکی دو ساعت در آن می خوابد.
به او یاد دادم که در آشپزخانه غذا بخورد. دینا عاشق سیب، کلم، نان خیس شده، گوشت خام است. هفته ای یک بار لاک پشت را در یک حوض می شوییم.
اینجا لاک پشت من است.
میروشنیکوا صوفیه، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
خرگوش مورد علاقه من
من یک خرگوش کوچک دارم. او خیلی بامزه است، او چشم های قرمز ریز دارد. او خوش تیپ ترین در جهان است! وقتی برای اولین بار او را دیدم نمی توانستم چشم از زیبایی اش بردارم.
خرگوش هیچ وقت از من فرار نمی کند، بلکه برعکس با دیدن من بلافاصله درخواست می کند که در آغوش من باشد. خوب، درست مثل برادر کوچک من! او بسیار زیرک است. دوست دارد علف و ذرت بخورد.
من عاشق خرگوشم هستم!
بوبیلف دنیس، 7 ساله
گربه سامیک
من هیچ حیوانی در خانه ندارم، اما دوستم سامسون گربه با مادربزرگم در روستا زندگی می کند. زیبا، کرکی، سیاه با لکه های سفید روی سینه.
معمولا خانه ها را سگ ها نگهبانی می دهند و در خانه مادربزرگ من، سامیک نگهبان است. ابتدا همه موش ها را از همه آلونک ها بیرون کرد، از زیرزمین بیرون. و الان چندین سال است که حتی یک موش! اما این همه ماجرا نیست. گربه و سگ دیگران را به باغچه و باغچه و حیاط راه نمی دهد و این به مادربزرگ من کمک می کند! حتی اگر کسی به خانه بیاید، سامیک با صدای بلند شروع به میو میو می کند و مادربزرگ از قبل می داند - یکی دیگر آمده است!
مادربزرگ محافظ خود را با شیر، ماهی و سوسیس زیاد می کند. بالاخره او خیلی باهوش است! او سزاوار آن است!
بایدیکوف ولادیسلاو
وقتی کوچک بودم، در شمال در شهر نویابرسک زندگی می کردیم. من و مامان و بابا تو بازار بودیم و دو تا خرگوش خریدیم. یکی سفید و دیگری خاکستری بود. من خیلی خوشحال بودم! برایشان غذا خریدیم. آنها در یک قفس در بالکن زندگی می کردند. هر روز به آنها هویج و کلم می دادم، قفسشان را تمیز می کردم. من خرگوش ها را خیلی دوست داشتم و با آنها بازی می کردم.
وقتی شمال را ترک کردیم، نتوانستیم خرگوش ها را به یک سفر طولانی ببریم. می ترسیدند بمیرند. مامان با آنها از من عکس گرفت. اغلب به آنها فکر می کنم و دلم برایشان تنگ می شود.
ارمیوا سابینا، 7 ساله، 2 کلاس "A"، مدرسه شماره 11، بلگورود
