Вид діяльності : Пізнання

Форма проведення: підгрупова

Інтеграція освітніх галузей : пізнання, комунікація, соціалізація, безпека, праця, музика.

Ціль: Познайомити з професією шофер, показати як вона важлива для людини

Завдання.

Освітня:

• Дати дітям поняття про професію шофер
• Формувати вміння розрізняти вантажні та легкові автомобілі
• Закріпити знання кольору (червона, синя) та величини (велика, маленька)

Розвиваюча:

• Сприяти розвитку пов'язаної мови, артикуляційного апарату при звуконаслідуванні
• Активізувати пасивний словник
• Розвивати пам'ять, увага, уява

Виховна:

• Виховувати інтерес та повагу до професії шофер
• Виховувати вміння спілкуватися один з одним та з дорослими

Основні види діяльності : ігрова, пізнавально-дослідницька, комунікативна, рухова, читання художньої літератури.

Словник:водій, гараж, автомийка, сигнал, пасажир.

Обладнання:іграшки (легкові та вантажні машинки різної величини та кольору, плюшеве ведмежа, кошеня), ширма, атрибути до гри (шапочки шофера, кермо, дитячі стільці, макет автобус, будівельний матеріал, вивіска «автомийка»), для дослідницької діяльності (вологі серветки), маленькі вантажні машинки (червоні та сині), ТСО (музичний центр).

Попередня робота: спостереження, ігри (дидактичні, настільно-друковані, рухливі, пальчикові, словесні), читання художньої літератури (вірші, забавки, прислів'я), розгляд ілюстрацій, сюжетних картинок.

Хід НІД

Звучить фонограма

(Шум проїжджають автомобіль, зупинився, заглушив мотор)

Через ширму виїжджає велика вантажна машина за кермом плюшеве ведмежа.

Ст.Їде ведмедик клишоногий

Він хлопцям махає лапою!

Хто до нас приїхав, хлопці?

Д. Ведмедик.

У. На чому ведмедик приїхав?

Д. На машині.

В. Той, хто сидить за кермом у машині – шофер. Значить ведмедик хто в нас?

Д. Шофер.

У. Правильно. Молодці! Машиною керує водій. Машини бувають різні великі та маленькі, вантажні та легкові. ( Прибирає ширму, демонструє машинки)

У. Скільки різних машинок, хочете покататися на цих машинах?

Д. Так.

У. Катя буде шофером, Саша буде шофером і т.д.

У. Вова, ким ти зараз будеш?

Р. Шофером. (Перелічую всіх, кому надягаю шапочку і сама одягаю шапочку шофера)

І я сьогодні буду шофером. Беріть у руки машинки.

Динамічна пауза «За кермом будь уважним»

У. На дорозі шофер дуже уважний та обережний. Рухається тільки своїм боком, в одному напрямку не заважає зустрічним машинам. Але якщо раптом хтось опиниться на шляху, він обов'язково подасть сигнал ось так: «Біп – біп».

У. Як він сигналить?

Д. Біп-біп (Індивідуальні та групові відповіді)

У. Правильно, молодці! Подивіться, кицька села на дорогу, що треба зробити?

Д. Посигналити.

У. Правильно, а ще можна сказати:

Потішка

Киска, кицька,

Киска, брись,

На дорогу не сідай.

Наші діточки підуть.

Через кису впадуть.

У. Давайте скажемо кицьки «брись»

Д. Голись. (Іграшку прибираємо)

У. Кіса втекла, шлях вільний, можна їхати. Будьте обережні, не поспішайте.

Рухлива гра «Поїздка машиною»

(Діти разом із вихователем прокочують машинки по килиму до будівництва з кубиків «автомийка», вихователь читає вірш)

Шофер.

Шурхіт дорогою

Веселі шини,

Поспішають дорогами

Машини, машини

Робота шофера

Важка та складна,

Але як вона людям

Всюди потрібна!

У. Ось ми й приїхали. Пальчики в шофера втомилися, міцно кермо вони тримали

Давайте трохи відпочинемо.

Пальчикова гімнастика "Наші пальчики втомилися"

Наші пальчики втомилися Інтенсивно працюють кулачками обох рук

Дуже міцно кермо тримали. Стискають та розтискають пальчики.

А зараз ми відпочинемо, Махають кистями обох рук перед собою.

По піску гуляти підемо.

Йшли, йшли, йшли, Вказівними та середніми пальчиками

До автомийки ми прийшли. перебирають, ідуть. А великі пальчики безіменні

притискають до долоні безіменні та мізинці

У. Відпочили.

Д. Так.

У. А приїхали ми з вами на автомийку, де миють машини.

Гра-ситуація «Автомийка»

У. Добре їздять наші машини. Але, на мою думку, вони трохи запилилися.

Машини люблять, коли їх доглядають, коли їх миють. У мене є серветки, ось вони, одні мокрі, інші сухі. Вам яку дати – мокру

чи суху. (Діти обирають самі).

Д. Мокру.

У. І я собі візьму мокру.

(Роздаю дітям серветки, діти повторюють за вихователем

Протріть кабіну, кузов, колеса.

Ось які чисті машини стали. Який у неї дбайливий шофер.

Наші машини стали чистими, але ще мокрі. Нехай наші машинки постоять у гаражі відпочнуть та просохнуть. А ми з вами поїдемо назад до дитячого садка автобусом.

Сюжет рольової гри «Автобус»

(Автобус зроблений із дитячих стільчиків, каркас кабіни)

У. Подивіться, який у нас гарний автобус. В автобусі багато місць, своє місце є у пасажирів, у шофера своє.

Шофер сидить за кермом. Сьогодні шофером буде Діма, а ми з вами будемо пасажирами, проходьте та займайте місця для пасажирів.

У. Куди сяде Діма?

Д. За кермо.

Ст.Діма у нас хто ?

(Шоферові одягаємо шапочку)

Д.Шофер.

Звучить куплет із пісні: «Ми їдемо, їдемо, їдемо»

У. Ось ми і приїхали назад до дитячого садка, де на вас чекають улюблені іграшки

А хто нас привіз до дитячого садка?

Д.Шофер. (Групові та індивідуальні відповіді)

Сюрпризний момент.

(Через ширму викочую велику, вантажну машину. У кузові маленькі

машинки однакової форми та величини, але різні за кольором червоні та сині)

У. Сьогодні додому ви поїдете кожен своєю машиною. Хлопчики поїдуть синіми машинками, а дівчатка на червоних. (Роздаю дітям машинки)

У хлопчиків якого кольору машинки?

Д.Синього.

У. А в дівчат якого кольору машинки?

Д. Червоний.

У. Правильно. Розумнички!

Рухлива гра зі словами «Їхали, їхали та приїхали»

(Діти повторюють за вихователем слава та рухи)

У.

Їдемо, їдемо ми додому

На машині вантажний.

Шини весело шарудять,

Їхати нам швидше наказують.

Бі-біп.

У. Висновок: ми сьогодні з вами познайомилися насилу шофера. Багато впізнали. Праця шофера важка, але дуже важлива і потрібна людям, а так само ми дізналися, що є машини легкові та вантажні. Люди не зможуть жити без автівок. Вони їхні головні помічники.

Література

1. Бондаренко О.К. Дидактичні ігри у дитячому садку/А.К. Бондаренко. - М: Просвітництво.1991. -160С.

2. Григор'єва Г.Г. Граємо з малюками / Г.Г. Григор'єва, Н.П. Кочетова,Г.В. Груба. - М: Просвітництво.2003. -79С.

3. Галанова Т.В. Розвиваючі ігри з малюками до трьох років: метод, посібник для батьків та педагогів/Т.В. Галанова. - Я.: Академія розвитку.1996. -240С.

4. Доронова Т.М. Виховання, освіта та розвиток діти 2-3 років у дитячому садку: метод. Посібники для вихователів, які працюють за програмою «Райдуга» / Т.М. Доронова, Є.В. Соловйова, С.Г. Якобсон та інших.- М.: Просвітництво. 2005.-175с.

5. Карабанова О.А. Розвиток ігрової діяльності дітей віком 2-7 років: метод. посібник для вихователів/О.А. Карабанова, Т. Н. Доронова, С. В. Соловйова. -2-е вид.-М.: Просвітництво. 2011. -96с. – (Райдуга)

6. Литвинова М.Ф. Рухливі ігри та вправи для дітей третього року життя: метод. керівництво для працівників дошкільних навчальних закладів/М.Ф. Литвинова. - М.: Лінка - Прес. 2005.-92с.

7.Соловйова Є.В. Планування роботи в дитсадку з дітьми 2-3 років метод. рекомендації для вихователів/Т.І. Гризик, Г.В. Т. М. Доронова, С.Ю. Маслій, Є.В. Соловйова, Н.Ф. Тарловська, Є.Г. Хайлова, С.Г.Якобсон.-М.: Просвітництва.- 2012.-175с.

8. Найбауер А.В. Створення умов адаптації дітей раннього віку дітей раннього віку до дитячого садка/Найбауер А.В.- М.: ТЦ Сфера. 2013. -128с.

9. Ткаченко Т.А. Веселі пальчики. Розвиваємо дрібну моторику/Т.А. Ткаченко. - М: Ексмо.2011-48с.

10. Янушко О.О. Сенсорний розвиток дітей раннього віку (1-3 роки): Метод, посібник для вихователів та батьків / О.О. Янушко .- М.: Мозаїка - Синтез.2009. -72С.

11. Джерело. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12

Повну версію роботи з програмами, можна .

Олена Дадасян
Конспект заняття для дітей підготовчої групи "Знайомство з професією водій"

Конспект заняття на тему: Знайомство з професією« Водій»

Програмний зміст: викликати інтерес до навколишнього світу, формувати реалістичні уявлення про працю людей; розширювати знання про професіях. Збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення. Активізувати у мові слова: механік, тракторист, комбайнер. Розвивати увагу, пам'ять та логічне мислення.

Матеріал: картинки із зображенням шофера, комбайнера, тракториста, машиніст; дидактична гра «вивчаємо знаки» , два світлофори, кермо.

Хід заняття:

Загадка - Вправно він веде машину

Адже за кермом не перший рік

Злегка шарудять тугі шини

Він нас містом щастить.

У: Правильно це водій, як назвати одним словом чим керує водій?

Д: транспорт

У: Які види транспорту ви знаєте?

Д: легкові та вантажні машини, автобус, тролейбус, трамвай, поїзд, електричка, літак і т. д.

У: як по-іншому ми можемо назвати людину, яка управляє цими різними видами транспорту? (якщо дітям важко з відповідями вихователь ставить наводящие питання)

Д: Шофер - керує легковими та вантажними машинами, автобусом, тролейбусом.

Машиніст – керує, трамваєм, поїздом, електричкою.

Капітан - керує кораблем.

Пілот-керує літаком

У: можна по вашому трактористу та комбайнеру теж назвати водіями?

Д: Так можна вони теж водять транспорт

У: Водіїповинні багато знати і багато вміти, наприклад: знати пристрій машини, вміло нею керувати, якщо на дорозі сталася дорожня транспортна пригода, він повинен вміти надати потерпілому першу допомогу. А найголовніше на вашу думку, що повинен знати водій? Правильно правила дорожнього руху ми з вами теж вже деякі знаки знаємо, і я пропоную вам пограти в гру «Постав потрібний знак» .

У: До людини, яка керує транспортом, пред'являють високі. вимоги:Швидкість реакції, витривалість, силу, вміння миттєво приймати правильне рішення в складних ситуаціях, міцне здоров'я, прекрасний зір. Водійбезпомилково повинен розрізняти всі світлові сигнали і мати відмінний слух.

Пропоную нам палями теж перевірити себе та пограти у гру «Збери світлофор»

Шофер не любить дома спати

Ледве світло шофер встає

До своєї машини він поспішає

Щоб завести двигун.

У: Так водіїпрокидаються дуже рано. Як на вашу думку, для чого вони це роблять?

Д: підготувати машину для поїздки.

У: правильно, перед виїздом на дорогу водійповинен перевірити справність машини. Якщо машина несправна. нею повинен зайнятисяспеціаліст – механік.

У: Що ще повинен зробити водій перед поїздкою?

Д: заправити машину бензином

У: Де заправляють машини?

Д: на бензозаправки.

У: хто з вас знає правила безпеки на бензозаправці? Діти перераховують заборонні дії на заправках, якщо дітям утрудняються у відповідях, вихователь підказує чи доповнює відповіді дітей.

У: багато водіїпрацюють на громадському транспорті, перед поїздкою цей транспорт перевіряє механік, а ось водіїв оглядає лікар. Водіймає бути здоровим! Адже він відповідає за людей. Ось яка важка і дуже серйозна робота у водіїв наше заняттяя хочу закінчити віршем

Шурхіт по дорозі веселі шини

Поспішають дорогами машини.

Робота шофера важка та складна

А як вона людям потрібна.

В кінці занятьорганізувати сюжетно-рольову гру « Водійта пасажири автобуса».

Список використовуваної літератури:

1. Т. Шоригіна « Знайомимо дошкільнят із професіями»

2. Комплекти НДМ « Професії» , «Безпечна вулиця», «Транспорт»

3. Комплект «Абетка пішохода»

4. В. Полинова «Основи безпеки життєдіяльності у дошкільному віці»

Публікації на тему:

Конспект заняття «Знайомство з професією кухаря-кондитера»Безпосередня освітня діяльність у середній групі на тему "Знайомство з професією кухар-кондитер" Мета: Ознайомити дітей.

Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом у підготовчій групі (6-7 років) на тему: «Знайомство з професією лісника» Мета: продовжувати.

Вікова група: 2-3 років. Форма спільної діяльності: інтегроване заняття. Форма організації: колективна, групова, індивідуальна.

НОД «Знайомство з професією бібліотекаря» (для дітей підготовчої групи)Ціль. Закріплення знань про бібліотеку. Завдання: 1. Розширювати уявлення дітей про професію бібліотекар, зміст та значущість праці.

НОД «Знайомство з професією пожежника»Завдання: Навчальні: - Вчити встановлювати зв'язок минулого та сьогодення в історії розвитку пожежної служби, складати стрічку часу. - Вчити.

Конспект заняття «Знайомство з професією кухаря. Гра «Кафе»Професія "Кухар". Гра "Кафе". Завдання вихователя: - допомогти хлопцям організувати гру, зробити її захоплюючою, насиченою діями;

Тема.Праця водія.

Цілі.Знайомити дітей із професією водія, показати її суспільну значущість. Закріплювати знання про вантажний, пасажирський, легковий транспорт. Розвивати дрібну моторику рук. Виховувати увагу та повагу до дорослих.

Матеріал.Іграшкові машинки: легкова, вантажна, автобус. Дидактична гра «Збери машину», ілюстрації — професії, іграшковий телефон, шапочки героїв із казки М. Павлова «На машині».

Хід заняття

I. Психогімнастика"Чарівний стілець". Дитина сідає на «чарівний стілець», інші кажуть йому ласкаві слова.

ІІ. Проблемна ситуація.

Педагог. На столі стоять легкова, вантажна машина, автобус. Я дзвоню по телефону і прошу надіслати за мною таксі. Вова, ти водій, сідай у машину і приїдь за мною. Якою машиною приїхав Вова?

Діти. Вова приїхав легковою машиною.

Педагог. А чому не на вантажній машині?

Діти. Вона перевозить вантажі, а чи не людей.

Педагог. А чому не автобусом?

Діти. Він перевозить багато людей, а легкова машина лише кілька.

ІІІ. Гра «Чого не стало?»

Педагог. Назвіть машини, які у мене на столі.

Діти. Легкова, вантажна машина, автобус.

Педагог. Заплющте очі, зараз якась машина поїде. Розплющте очі. Чого не стало?

IV. Фізхвилинка «Світлофор». Педагог піднімає червоний прапорець – діти стоять на місці, жовтий – ляскають у долоні, зелений – туплять ногами.

V. Розмова.

Педагог. Усіми цими машинами керує хтось?

Діти. Машинами керує водій.

Педагог. Ця професія важлива та потрібна всім людям. Водій підводиться дуже рано, коли ви ще спите, і вирушає на роботу. Повертається з роботи водій дуже пізно, коли багато хто вже спить. Водії керують машинами, які перевозять вантажі, доставляють продукти, людей на роботу та додому, стежать за машиною та ремонтують її, якщо вона ламається. Уявіть собі, якби злий чарівник викрав усіх водіїв, що б тоді трапилося? (Відповіді дітей.) Професія водія дуже важлива і потрібна всім нам.

VI. Пальчикова гімнастика «Замочок». З'єднати пальчики обох рук у «замочок» і міцно стиснути.

VII. Дидактична гра «Збери машину».

Педагог. Сталося лихо, зламалася машина, треба її відремонтувати. (Діти з двох частин збирають ціле за зразком.)

VIII. Інсценування оповідання Павлова «На машині».

Позакласне заняття з профорієнтаційної діяльності "Праця водія".

Автор: Севостьянова Наталія Василівна, вихователь Нижньотагільська спеціальна корекційна загальноосвітня школа – інтернат № 15

Опис роботи:цей позакласний захід з професійної орієнтаційної діяльності може бути корисним вихователям груп продовженого дня та класним керівникам. Заняття призначене для учнів 8 – 9 класів.
Ціль:знайомство вихованців із професією водія.

Завдання:
1. Дидактична: ознайомлення з історією виникнення професії водія; повторення раніше вивчених правил дорожнього руху
2. Виховна: формування позитивного ставлення до професії водія; формування позитивних характеристик характеру.
3. Корекційна: корекція мислення, мови вихованців.

1. Вступна частина. Організаційний момент.

Доброго дня, дорогі хлопці, шановні дорослі!
- Доброго дня!
- Дозвольте наше заняття розпочати.
- Намалюйте на листочках по одному кухлі чи червоного кольору, чи чорного кольору, чи синього кольору.

- Спасибі!
– За кольором гуртків можна визначити ваш настрій.
(Вивішування таблиці «Відповідність кольору настрою»)
(Підбиття підсумку)
– Зараз пограємо у гру, яка називається «Доскажи слівце».
(Повторення правил гри «Доскажи слівце»)
- Немає кінця у рядка,
Де стоять три крапки.
Хто придумає кінець,
Той і буде.
- … молодець.
- Там, де є потік машин,
Дорожніх знаків багато,
Постовий свистить у свисток,
Отже там... .
- … дорога.
- Щоб я тебе повіз,
Мені не потрібний овес.
Нагодуй мене бензином,
На копитця дай гуму,
І тоді, піднявши пилюку,
Побіжить … .
- … автомобіль.
- Знає правила руху,
Як урок учитель.
Плюс вправність при водінні,
Звати його … .
- … водій.
- Молодці!
- Що таке дорога?
- Дорога – це … .
«Дорога – це їздова смуга, накатана або навмисне підготовлена ​​протяжність для пересування транспорту та людей»)
– Що таке автомобіль?
- Автомобіль – це … .
«Автомобіль – це транспортна безрейкова машина головним чином на колісному ходу, яка рухається власним двигуном, використовувана для перевезення дорогами людей і вантажів»)
– Кого називають водієм?
- Водій - ….
(Вивішування таблиці з текстом
«Водій (шофер) – людина, яка керує автомобілем)
(Підбиття підсумку)

2. Основна частина.

Ви вже здогадалися, що сьогодні на занятті ми говоритимемо про працю водія.
(Вивішування таблиці з текстом
«Тема: ПРАЦЯ ВОДІЯ»)
- Мета нашого заняття…
(Вивішування таблиці з текстом
"Мета: познайомитися з професією водія")
- Професія водія тісно пов'язана з історією розвитку транспортних засобів, що саморухаються. Історично водії існували з появи перших машин. Перші водії (шофери) з'явилися у Європі наприкінці XVIII століття. Вони керували паровими візками, які могли розвивати швидкість трохи більше 7 кілометрів на годину. Перший автомобіль сконструював француз Ніколя Кюньо в 1770 році (показ портрета Ніколя Кюньо і малюнка сконструйованого ним автомобіля). Але це був лише прообраз тієї машини, яку в 1885 році сконструював німецький інженер Карл Бенц, - перший автомобіль з бензиновим двигуном (показ портрета Карла Бенца і малюнка сконструйованого ним автомобіля). Машина пересувалася трохи швидше за пішохода. Люди сміялися з цього механічного виродка і називали його «самобіглий візочок». У Росії її перший автомобіль з'явився 120 років тому 1895 року. Кожна транспортна новинка викликала здивування і навіть побоювання з боку мирних жителів, які віддавали перевагу віддавати її управління та особисту безпеку в руки досвідченого водія, який чудово знає правила пересування. Перші водії виглядали, як монстри, у своїх окулярах, кашкетах з навушниками та довгих балахонах, зашнурованих високих чоботях – це були люди нової автомобільної повіки (показ портрета першого водія). Згодом з'явилися таксі, а потім вантажні автомобілі, автобуси. Автомобілі розпочали своє завоювання світу. Зараз ми навіть уявити не можемо життя без транспорту і без людей, які працюють на машинах. На сьогоднішній день у нашій країні водій автотранспорту – одна з наймасовіших професій.
- Чи легко бути водієм? Відповімо на це питання після прочитання уривка з твору Н. Носова «Як Незнайко катався на газованому автомобілі».
- «Одного разу, коли Торопижки не було вдома, Незнайко заліз у автомобіль, що стояв у дворі, і почав смикати за важелі та натискати на педалі. Спочатку йому нічого не виходило, потім раптом машина зафыркала і поїхала. Коротушки побачили це у вікно і вибігли з дому.
- Що ти робиш? – закричали вони. - Вб'єшся!
- Не вб'юся, - відповів Незнайко і відразу наїхав на собачу будку, що стояла посеред двору.
Трах - трах! Будка розсипалася на тріски. Добре ще, що Булька встиг вискочити, бо Незнайко і його роздавив би.
- Ось бачиш, що ти наробив! – закричав Знайка. - Зупинись зараз же.
Незнайко злякався, хотів зупинити машину і потягнув якийсь важіль. Але машина, замість зупинитися, поїхала ще швидше. На дорозі потрапила альтанка. Трах – та – ра – рах! Альтанка розсипалася на шматочки. Незнайка з ніг до голови закидало трісками. Однією дошкою його зачепило по спині, іншою тріснуло по потилиці.
Незнайко схопився за кермо і давай повертати. Автомобіль носиться подвір'ям, а Незнайко кричить на все горло:
- Братці, відчиніть скоріше ворота, а то я тут все на подвір'ї переламаю!
Коротуни відчинили ворота, Незнайко виїхав з двору і помчав вулицею. Почувши шум, з усіх дворів вибігали коротуна.
- Стережіться! – кричав їм Незнайко і мчав уперед.
Знайка, Авоська, Гвинтик, доктор Пілюлькін та інші коротуни бігли за ним. Але де ж там! Вони не могли його наздогнати.
Незнайко їздив по всьому місту і не знав, як зупинити машину.
Нарешті машина під'їхала до річки, впала з урвища і стрімголов покотилася вниз. Незнайко вивалився з неї і залишився лежати на березі, а газований автомобіль упав у воду і втопився».
- Чи легко бути водієм?
- … .
- Як здобути професію водія?
- Неможливо стати шофером, не маючи прав водія, тому перша сходинка - це автошкола. Друга сходинка - це практика: за деякими розрахунками майстерність водія починається після 30 тис. наїжджених кілометрів. За бажання можна істотно розширити рамки водія, продовживши освіту у вищих навчальних закладах у галузі автотранспорту і стати, наприклад, інженером автомобілебудування або інженером з будівництва доріг.
- Які вимоги висуваються до водія?
- Водій має знати правила дорожнього руху.
– А ви знаєте правила дорожнього руху?
- Так.
- Проведемо бліц – опитування. Під час опитування ви повинні швидко і правильно відповісти на запитання.
Питання бліц – опитування.
1. Який сигнал світлофора забороняє рух? (Червоний.)
2. Сигнал світлофора, що дозволяє рух. (Зелений.)
3. Частина вулиці, призначена для транспортування. (Проїжджа частина.)
4. Частина вулиці, призначена для пішоходів. (Тротуар.)
5. Місце перетину доріг. (Перехрестя.)
6. Як переходити дорогу із одностороннім рухом?
7. Як переходити дорогу із двостороннім рухом?
8. Як перетинати перехрестя?
9. Людина, що йде пішки. (Пішохід.)
10. З якого боку тротуару має ходити пішохід? (По правій.)
11. Якою стороною дороги повинен йти пішохід, якщо немає тротуару? (Лівою, назустріч транспорту, що йде.)
12. Скільки всього існує поворотів? (Правий та лівий.)
- Якими якостями повинен мати водій?
- Водій керує складною дорогою машиною, у створенні якої брали участь багато інженерів та робітників, тому він повинен добре знати пристрій машини, щоб доглядати за нею, тобто обслуговувати і ремонтувати, вміти керувати нею в різний час доби, року. Водій повинен мати такі якості як уважність, спостережливість, пильність, обережність, передбачливість, врівноваженість, терпіння, бути фізично витривалою людиною.
- А ви фізично витривалі?
- Так.
– Пропоную це перевірити.
(Виконання дітьми фізичних вправ
під «Пісню шофера» у виконанні Л. Агутіна)
- Молодці!
- Пропоную до вашої уваги відеозапис про професію водія.
(Перегляд дітьми відеозапису про професію водія)
– Як працює водій?
- Водій постійно стежить за дорогою, за засобами регулювання (світлофором, дорожніми знаками, лініями розмітки), за показаннями приладів, за транспортом, що рухається назустріч та випереджає.
- За ким уважніше стежить водій?
- Найуважніше водій стежить за пішоходами.
– Протягом дня водій долає великі відстані. Він втомлюється і його слабшає. Слід усіляко допомагати водієві у роботі.
- Яку допомогу ми можемо надати водієві?
- Від пішоходів потрібно небагато – виконувати правила дорожнього руху самому та утримувати від неправильних дій на вулиці інших пішоходів.
- Виконуючи важливу роботу водій розраховує, що ви будете дисципліновані на вулиці та дорозі, а він убереже вас від нещасних випадків.

3. Заключна частина.

А тепер мені хотілося б знати, який настрій у вас наприкінці нашого заняття. Намалюйте на листочках по одному кухлі чи червоного, чи синього, чи чорного кольору.
(Практична робота вихованців)
- У кого наприкінці заняття настрій покращився?
- … .
- Чому?
(Підбиття підсумку заняття)
- Наше заняття закінчено. Спасибі.

Тема:Знайомство з професією водія (шофера)

Цілі:

- Познайомити з професією водія;

- Вчити логічно відповідати на запитання, пропонувати варіанти відповідей;

- закріплювати знання про влаштування машини;

- Виховувати шанобливе ставлення до праці дорослих;

- прищеплювати навички культурної поведінки на дорогах.

Устаткування: іграшки — Білочка, Зайчик та Ведмідь, кермо, зображення вантажних та легкових машин, світлофора, фонограми звуку сигналів та руху машин.

Вихователь.Сьогодні я розповім вам казку. В одному лісі жили Білочка-Умілочка та Зайчик-Лентяйчик. (Показує іграшки.) Як ви вважаєте, чому їх так називали?

Діти відповідають.

Білочка-Умілочка рано вставала, все в будиночку прибирала, а Зайчик-Лентяйчик нічого не хотів робити, а тільки веселі мультики дивитись. Якось вранці Білочка-Умілочка розбудила Зайчика-Лентяйчика і сказала, що до них сьогодні до лісового дитячого садка приїдуть гості, тож треба підготуватися до зустрічі.

Зайчик-Лентяйчик.На чому приїдуть гості? А ви, хлопці, знаєте?

Діти відповідають.

Звісно, ​​на машині. А машина сама їде?

Білочка-Умілочка. Машину веде водій.

Зайчик-Лентяйчик. Шо... хто?

Білочка-Умілочка.

Шофер. Він має багато знати та вміти.

Зайчик-Лентяйчик.Подумаєш, чого тут знати та вміти? Сів у машину, завів її ключем і крути бублик.

Вихователь. Хлопці, чи має рацію Зайчик-Лентяйчик?

Білочка-Умілочка. Водій повинен знати пристрій машини. Із чого вона складається?

Діти. З кузова, кабіни, коліс, керма.

Звучить автомобільний сигнал.

Вихователь.Ой, до нас уже гості їдуть.

З'являється Ведмідь (шофер).

Ведмідь.Здрастуйте, я — шофер, прийшов дізнатися дорогу до вашого будинку.

Білочка-Умілочка. А якою машиною ви поїдете?

Ведмідь.На легковий.

Зайчик-Лентяйчик.А хіба ж якісь машини бувають?

Білочка-Умілочка. Хлопці, які ще бувають машини?

Діти. Вантажні.

Зайчик-Лентяйчик.А хіба вони чимось відрізняються?

Білочка-Умілочка показує ілюстрації. Як ви вважаєте, яка машина легкова, а яка вантажна?

Діти відповідають.

Зайчик-Лентяйчик.А чому вони так звуться?

Діти відповідають.

Білочка-Умілочка. Правильно, у легкові люди їздять, а у вантажні вантажі перевозять.

Ведмідь. Щоправда, я вам у дитячий садок на вантажній машині продукти наводжу. Це дуже складно. Треба машину помити, мотор увімкнути, кермо не відпускати, на дорогу дивитися.

Зайчик-Лентяйчик.А навіщо на неї дивитись? Нехай машина сама їде.

Ведмідь. Це тільки заводна сама їде, а решту водять шофери. І правила руху треба знати, щоби на дорозі аварія не сталася.

Білочка-Умілочка.А ви, хлопці, знаєте, на яке світло можна їхати, а на яке ні?

Діти. На зелений – можна, на червоний – ні.

Зайчик-Лентяйчик.Я, здається, починаю розуміти.

Адже шофером, щоб стати,

Потрібно і машину знати,

Правила не порушувати

Їх на дорозі дотримуватись.

Г. Сьоміна

Білочка-Умілочка.Ось бачиш, Зайчик-Лентяйчик, зараз шофер дізнається нашу адресу і привезе гостей якоюсь машиною?

Діти. На легковий.

Зайчик-Лентяйчик. А продукти в дитячий садок він на який привезе, запам'ятали?

Діти. На вантажний.

Білочка-Умілочка. А може, ви скажете, що ще можна перевозити вантажною машиною?

Діти відповідають.

Ведмідь.Давайте все пограємо у шоферів. Уявіть, що ви взяли до рук кермо. Заводьте двигун і поїдемо.

Проводиться гра «Шофери та світлофор». На зелене світло діти «їдуть», на червоне — зупиняються.

Білочка-Умілочка.Дякую, хлопці, що допомогли пояснити Зайчику-Лютуйку, хто такий шофер, і самі все запам'ятали. Молодці!